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风靡全球的牛仔裤教案

时间：2022-11-22 09:46:38 其他范文收藏本文下载本文

今天小编就给大家整理了风靡全球的牛仔裤教案，本文共16篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

风靡全球的牛仔裤教案

篇1：风靡全球的牛仔裤教案

风靡全球的牛仔裤教案

【活动目标】

1、认识生活中常见的牛仔裤，知道牛仔裤有不同的款式。

2、了解牛仔裤的一些基本特点，说说牛仔裤的相同点与不同点。

2、学习简单的裁剪方法动手制作牛仔裤，体验动手操作的乐趣。

【活动准备】

1、电子白板课件；

2、长方形纸、彩带、剪刀。

【活动过程】

一、播放“会跳舞的牛仔裤”，引起幼儿对牛仔裤的兴趣。

师：小朋友们，你们会跳舞吗？那你们见过会跳舞的牛仔裤吗？我们一起来看一看这条神奇的牛仔裤吧！

二、播放各种各样的牛仔裤图片，引导幼儿了解牛仔裤的基本特点。

1、师：这条会跳舞的牛仔裤啊，是小熊豆豆店里的，它还想请我们小朋友们去参观一下它的`牛仔裤店呢，你们愿不愿意去啊？

2、师：噔噔噔噔~哇，这么多的牛仔裤啊，你看到了什么样子的牛仔裤？

3、教师小结：原来这些牛仔裤的款式很多，直筒牛仔裤、喇叭牛仔裤、小脚牛仔裤；有长的牛仔裤，也有短的牛仔裤。

4、师：小熊豆豆的店生意很红火，牛仔裤也非常受欢迎，这两位小朋友的牛仔裤就是在小熊豆豆的牛仔裤店里买的，怎么样，好看吗？小男孩和小女孩穿的牛仔裤的款式、颜色一样吗？哪里不一样呢？请你来说一说！（男孩穿了一条颜色比较深的直筒长裤，女孩穿了一条颜色比较浅的牛仔短裤）

师：我看到你们当中也有很多小朋友穿了牛仔裤，请你们来介绍一下你的牛仔裤吧！

你们喜欢穿牛仔裤吗？老师也很喜欢，不止我们中国人喜欢穿牛仔裤，看看，谁也喜欢穿牛仔裤呢？（外国的大人，小孩们）其实啊，牛仔裤最早就是从外国传到中国来的，所以啊，外国人更喜欢穿牛仔裤，全世界的人都喜欢穿牛仔裤，真可谓是“全球风靡”啊。

5、讨论：你们知道为什么小熊豆豆店里的牛仔裤这么受欢迎吗？

6、教师小结：牛仔裤的主要特点是寿命很长，可以穿很久都不会坏掉，牛仔裤的款式也是多种多样的，有直筒牛仔裤、喇叭牛仔裤、小脚牛仔裤，还有的牛仔裤上有(幼儿教育 www.300168.com)图案、有花纹，很好看，很时尚，因此，大家都非常喜爱它。而且我们一年四季都可以穿牛仔裤，天气比较冷的时候我们穿厚一点的牛仔裤，天气热一点的话我们可以穿薄一点、短一点的牛仔裤。

三、练习题“找找牛仔裤”。

1、师：可是，没过多久，小熊豆豆店里的牛仔裤就卖完了，所以他就去进了很多牛仔裤，但是，小熊太忙了，没时间整理，你们愿意帮它把裤子按照款式整理到货架上吗？

2、师：得到了大家的帮助，小熊豆豆店里的生意一定会更加红火的。

四、游戏“找相同、找不同”。

师：我们来和牛仔裤做一个游戏吧！这里有三条牛仔裤，先请小朋友们找一找它们相同的地方/不同的地方。

（裤腰、纽扣、腰带襻、前门襟、缉明线）

五、播放制作视频和步骤，学习制作和装饰牛仔裤。

1、播放视频。

师：你想帮小熊豆豆的店里设计牛仔裤吗？那牛仔裤到底是怎样制作的呢？我们先来看一看制作过程吧！

2、播放步骤。

3、教师出示画好线条的牛仔裤，引导幼儿运用线条画出牛仔裤的共同特点。

六、幼儿动手操作制作和装饰牛仔裤。

七、以牛仔裤走秀结束活动。

篇2：风靡全球的经典广告词

1. SHIFT(超越)--------日产汽车

2. 突破科技，启迪未来------奥迪

3. 嘿，你到底在哪里-------澳大利亚国家旅游广告

4. 科技以人为本------诺基亚手机

5. 引领全球速递------DHL全球速递公司

6. 做想做的事，用心去生活-----上海(SMG中心)Chonne young电视台宣传语

7. Good to the last drop(滴滴香浓，意犹未尽)---------麦斯威尔咖啡

8. 敢为天下先------美国通用凯迪拉克汽车中国广告语

9. 越挑战，越精彩------Keep werking(人头马黑酒)全球广告语

10. 为您生活添色彩------美国安利中国广告语

11. 成长难免有创伤-----邦迪创可贴广告

12. 钻石恒久远，一颗永流传----DTC广告语

13. 中国网，宽天下------中国网通

14. To me, the past is black and white, but the future is always color(对我而言，过去平淡无奇，而未来，却是绚烂缤纷)--------轩尼诗酒

15. 自然给你更多-------蒙牛公司：双重意思，慢慢理解

16. 世界触手可及-------中国电信

17. 一路成就所托-------DHL速递。又是DHL的经典词语。

18. 追求卓越，业精于专------中国移动。

19. 一切皆有可能-------李宁运动

20. 引领进步之道------米其林轮胎

21. 德国大众：“小即是好。”

22. 可口可乐：“享受清新一刻。”

23. 万宝路香烟：“万宝路的男人。”

24. 耐克：“说做就做。”

篇3：风靡全球的经典广告词

1. 麦当劳：“你理应休息一天。”

2. 迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”

3. 通用电气：“GE带来美好生活。”

4. 桌张频酒：“美妙口味不可言传。”

5. 克莱罗染发水：“她用了?她没用?”

6. 艾维斯：“我们正在努力。”

7. 美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”

8. 苹果电脑：“一九八四年。”

9. 阿尔卡-舒尔茨公司：“多种广告”。

10. 百事可乐：“百事，正对口味。”

11. 麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”

12. 象牙香皂：“九十九和百分之九十九的纯粹。”

13. 美国捷运公司：“你知道我吗?”

14. 美国征兵署：“成为一个全材。”

15. Anacin去痛片：“快快快速见效。”

16. 滚石乐队：“感觉是真实的。”

17. 百事可乐：“新一代的选择。”

18. 哈斯维衬衫：“穿哈斯维的男人。”

19. 博马剃须刀：“公路道边的招牌阵。”

20. 美国汉堡王：“带着它上路。”

21. 坎贝尔浓汤：“妈妈，好吃。”

篇4：宜家为何可以风靡全球

宜家家居(IKEA)于1943年创建于瑞典，瑞典宜家集团已成为全球最大的家具家居用品商家，销售主要包括座椅/沙发系列，办公用品，卧室系列，厨房系列，照明系列，纺织品，炊具系列，房屋储藏系列，儿童产品系列等约10，000个产品。

据宜家最新数据显示：目前在全球有338家门店，7.75亿人流量，11亿官网访问量，财年完成销售额287亿欧元，是其财年的两倍之多。对于宜家的成功，是毋庸置疑的。那么，这个成功的背后到底隐藏了多大的秘密?

宜家家居

低廉价格

宜家试图带给消费者一种感受：可以在这里买到不可思议的便宜货，按照宜家的说法叫做“窒息货”。这是宜家的商业模式的一部分，为整个商场制造出一层物美价廉的光环。

宜家之所以能够把商品价格压低，离不开它对控制成本的精通。比如，对于桌子底部有时它不会上漆，因为没人会在意;又比如推出平板包装的家具，既方便了消费者携带和运输，也减少了仓储和物流成本。

超丰富产品

顾客走进宜家，就像是进入了商品的海洋，家居用品、办公用品、厨房用品、小吃零食等琳琅满目。因为宜家每年都会更新上万种商品。那么问题来了，宜家是如何研发如此纷繁复杂的商品的呢?

它的秘诀是“产品矩阵”，包括三个维度：产品品类;产品风格，比如纳维亚风格、乡村风格、现代风格等;产品价格，包括中高低超低价。这三个维度构成了宜家的产品矩阵，研发产品就是根据这个矩阵进行的。

体验式营销

顾客的消费意识日渐成熟，对消费过程的体验需要也在提升。宜家很好地抓住了这一需求，比如在卖场，宜家鼓励顾客“拉开抽屉，打开柜门，在地毯上走走”，或者试一试床和沙发是否坚固;又比如宜家的一些商品可以拆分，让顾客将零部件带回家自己组装，使其享受到了自己动手体验的过程。宜家提供了一套从卖场到最终将家具搬回家之后的全套体验营销，拉近了产品与消费者之间的距离。

“迷宫式”导购

宜家的“导线”会默默地引导顾客逛完整个卖场所有角落，顾客会被引入客厅家具、客厅储物室等各个主区域，直到所有角落都走完才抵达出口。但其实，有些比较隐蔽的辅动线可以帮助你快速离开不感兴趣的区域。

这种“迷宫式”的导购方式，延迟了顾客找到商品的快乐，但是最后买到商品的快感会远高于“计划购物”的感受。更重要的是，这种方式会引导顾客看完了所有商品，其最后购买的商品高达“60%”不在本想买的清单之内。

任何一个企业的成功都不是偶然的，宜家的成功，主要是从消费者的角度出发，提供了丰富低价却又体验极好的产品，并引导消费者购买。

篇5：一只风靡全球的鸭子

1585年，亨利三世掌权下的法兰西瓦罗亚王朝，已到了摇摇欲坠的地步。

弗雷德里克•捷勒原是宫廷的一名侍卫，后出任御膳房大总管。作为御厨首领，捷勒深得亨利三世的赏识。这全赖于他会做一道菜———血鸭。“血鸭”是捷勒家的祖传菜点，风味奇特，食之齿颊留香，堪称美味之最。据说，其烹制过程也极为复杂：用特制容器将鸭血榨出，再以烈酒作底，将鸭子与高汤、鹅肝酱文火慢煨……

四年后，亨利三世政权被推翻，捷勒沦落至民间。辗转各地后，他最终来到巴黎塞纳河畔，并在那里开了一家小餐馆，取名为“银塔餐厅”。餐厅的招牌菜即是赫赫有名的帝王珍馐———血鸭。“想当年只有国王才能吃到的美味佳肴，如今老百姓也能一饱口福了!”银塔餐厅一开业便门庭若市。

见银塔餐厅的生意如此火爆，其他餐馆纷纷眼红不已。几乎就在一夜之间，小镇上冒出了上百家“血鸭”餐厅。一时间，鱼目混珠，良莠不齐，“血鸭”市场陷入了一片混乱。银塔餐厅如受当头一击，经济和信誉都遭到极大的损失。捷勒对此心急如焚，但经长达数月的冥思苦想后，一个妙计诞生了：对每只鸭子进行编号!制成卡片，随鸭上桌!这一招终于让造假者无机可乘。很快，银塔餐厅的生意又恢复如初。

“血鸭”因其独特的口味，令所有人欲罢不能。不仅普通民众，就连达官显贵、社会名流都慕名前来品尝。比如，英国国王爱德华七世是最早来的名人，他吃的鸭子编号为328号;大小罗斯福总统分别为33642和112151号;影星伊丽莎白•泰勒是579051号;喜剧大师卓别林是253652号……银塔餐厅建立了有史以来所有食客的档案库。即使二战期间，巴黎炮火纷飞时，那份花名册都被当做珍贵文献，保存了下来。

发展到后来，对于特别尊贵的客人，捷勒都会询问其吃了“血鸭”的感受和建议，并与之合影。当然，这些珍贵的合影都会挂在餐厅四壁，供食客们观赏。许多人感觉和名人同在一处吃饭是莫大的荣幸，或就为沾沾他们的喜气，纷纷跑来用餐。而随着时间的推移，“名人效应”愈加凸显。另外，还有很多人为了吃上一个“吉祥号”，甚至愿意付出高达百倍的价格……

时至如今，捷勒早已作古，但“血鸭”的商业神话仍在继续谱写中。6月，在一次全球经济峰会上，捷勒的继承人透露了其独门生意经：“把鸭子编号卖”，一方面，打击了假冒伪劣;另一方面，利用“名人效应”大赚人气。可谓一石二鸟!

现在，“血鸭”被法国人誉为“神奇的食谱”。据说，凡是前去法国观光的游客，都有两个基本心愿：一是游览埃菲尔铁塔，再则就是吃上一只“血鸭”。

可能有人对此会感到瞠目结舌：一只鸭子顶多作为一种地方特产，扬名国内就了不得了，如南京板鸭、全聚德烤鸭、桂花盐水鸭……

而“血鸭”何以荣膺国际名菜，享誉全球，并历经四个多世纪而不衰?我想，除了独特的口味外，更在于其别具匠心的营销策略。

篇6：看宜家风靡全球的成功秘诀

宜家家居

低廉价格

“迷宫式”导购

超丰富产品

体验式营销

任何一个企业的成功都不是偶然的，宜家的成功，主要是从消费者的角度出发，提供了丰富低价却又体验极好的产品，并引导消费者购买。

篇7：迪士尼乐园风靡全球的4个商业秘密

提到迪士尼乐园，你首先想到的是什么？儿童？欢乐？米老鼠？

上周，我在这个“地球上最快乐的地方”度假，每当我环顾四周时，均会想到一个关键词：完美的商业经营。

众所周知，迪士尼乐园不仅是儿童和成人娱乐的场所——在这里，他们可以吃许多冰淇淋，并与自己喜爱的卡通人物互动。当然，这些都是我们从表面所能看到的一切。但是，透过表面现象，我们会发现，迪士尼乐园其实也是一家管理极好的企业，任何创业者均能从中获得有价值的信息。

以下就是我在度假期间观察到的4点在企业运营方面的心得。同时，我也会就如何将其应用于你的企业来实现巨大的增长给出建议。

1. 完善的制度

想到米老鼠时，大多数在迪士尼乐园度假的人们不会立即联想到“制度”一词。但就本质而言，正是可重复的、成文的、久经考验的制度造就了迪士尼乐园的卓越。

例如，当我们排队等候游乐设施时，一位垃圾清洁工停在我们面前。他用10分钟时间讲笑话，确保每个人都能尽兴。无论这个人有多可爱，不要认为这是随机的行为。迪士尼乐园聘用他，正是为了让他在这个系统中发挥作用。

同样的，游乐设施、员工（“角色成员”）使用的词汇、游乐设施的维护、与卡通人物见面打招呼、供应的食品，以及其他任何能想象的管理层面，均有完善的制度作为支撑。迪士尼乐园不断完善每项制度，旨在实现利润最大化的同时让客户更加快乐。

你的企业建立了哪些制度？你是否在不断寻找完善制度的方法？正如笔者近期在《感到有压力？原因其实极为简单》一文中描述的那样，制度是你关注增长的同时使企业团结一致的胶粘剂。检查你的制度并问问自己：我该怎么完善它们？

2. 智能化的定价

如果你曾经计划去迪士尼乐园游玩，你就会知道，它的定价结构理解起来有点儿复杂。

毕竟，你可以买票进入两座迪士尼乐园，或在多日仅游玩某一个园区。之后，你可以继续购买“Park Hooper”优惠票（译注：Park Hooper是指不同园区间的通票），这样一来，你就能在同一天游览多个园区。此外，迪士尼提供“特殊”方案，涉及酒店住宿、与迪士尼卡通人物一起游玩、公主化妆等等。游园花费的金额不一，从最低100美元至数万美元不等。

它的定价为何如此复杂？为何不实施单一定价？

原因如下：迪士尼知道，不同的游客想要不同的东西，因此制定了一种使最大利润在最多人群中延伸的定价结构。有的人必定会选择最低价格的方案，但也有许多人会选择支付更高的价格。

你的企业提供多种定价方案吗？如果你提供更多价值、专属性和奢侈品，你的一小部分受众可能愿意支付更高金额来购买你的产品或服务。因此，你能为你的定价结构增加哪种“Park Hooper”，从而开发优质产品？

3. 广泛的吸引力

迪士尼乐园最令人关注的一点是它对各年龄层人群的广泛吸引力。我年过30岁，却照样喜欢在迪士尼的各种体验。这次度假期间，我和太太与另一对40多岁的夫妻一起旅行。我们看到很多80多岁的老人也在尽情享受此地的体验。当然，许多儿童也在这里享受着他们的美妙时光。

换言之，迪士尼乐园对几乎每个人都有吸引力，而且几乎每个人都在那里度过了美好的时光。它是怎么做到的呢？

有意识地经营。

几乎每个瞬间都经过精心“构想”，无论游客是年轻人、老人、男的、女的、爱挑刺的、高高兴兴的、昏昏欲睡的、还是反应迟钝的，都会被这里吸引！不可思议的细节已被融入了几乎每一个方面，所以没有人会在体验迪士尼的景观和声音时感到无聊。这确实是一件非凡的成就。

从局外人的角度审视一下你的企业。是的，你应该拥有“理想的顾客”，但是非目标受众会享受与你的企业一同度过的时光吗？寻找吸引更多人群的方式，之后你的收入会上升到新的高度！

4. 画下一个精彩的结尾！

每天晚上闭园前，迪士尼乐园会安排巡游和烟花表演，这使我观看过的任何美国独立纪念日活动都相形见绌。迪士尼每天都会为游客画上一个极为完美的句点！

为什么？

因为迪士尼致力于让游客从入园起的每一刻体验都充满神奇感。游客离开时最后的体验和最初入园时的体验一样美好。事实上，我认为，正是最后时刻让人们年复一年地安排游览迪士尼的行程。记忆的高调结束，激励着人们再次来游览。

不要只重视第一印象。毕竟，一般企业都重视第一印象。优秀的企业重视全程印象。

检查你的企业并问问自己：我能否赢得客户的全程喝彩？我是否安排大多数资源吸引客户？请记住，与获得新客户相比，紧紧抓住老客户更为容易，而且花费更少。因此，要努力为客户的每次体验画上完美的句号！

经过60年来不断的自我完善，迪士尼乐园已成为一门强大的商业艺术。探寻它成功背后的原因，或许有朝一日你也能成就下一个商业传奇。

篇8：风靡全球的瘦腰妙招小腹婆速成小腰精

益生菌可是帮助肠胃的好助手

益生菌可是帮助肠胃的好助手，其在酸奶中含有量最丰富。事实上，女性每天都坚持喝酸奶的话，坚持4周就可以看见小肚子变小的效果了。购买酸奶的时候记得检查食物标签，尽量选择低脂酸奶。

不要一边嚼东西一边讲话

我们常常不自觉就养成了习惯--常常嚼些什么东西。比如嚼香口胶、用吸管喝饮料和吃饭的时候不断讲话。最简单的方法是闭上你的嘴巴，专心做自己的事情。不要时不时地找东西来吃。

叠衣服

叠衣服能在1分钟之内就消耗360卡路里。但是，这里指的不是随便乱叠一通哦！每晚练习时间为：4秒*15次。然后坐着，坐姿要正确，把衣服放在大腿上叠好，再扭动上半身，把叠好的衣服放在自己的左侧，注意腿部保持不动，接着右边做同样的动作，左右交替进行功效。这些运动能有效拉伸手臂肌肉，改善腰部曲线和便秘情况。

挺腰运动

1、预备姿势：仰卧，背贴地，双腿屈膝分开，双臂平放体侧。

2、收腹肌，缓慢挺起腰部，直至只有肩头触地。背部保持挺直4秒钟。然后缓慢放下腰部还原。反复做12次。

睡前按一定节奏呼吸

养成睡前有意识的鼻腔呼吸习惯。当你结束了一天的疲劳工作之后，放松平躺在床上，不要立即入睡，按照一定的节奏用鼻子来呼吸，速度大概在每分钟50下左右，每晚坚持一两分钟左右即可。这样做的目的是帮助腹部内脏脂肪的燃烧。

篇9：高中地理全球气候变化教案优秀

教学目标

1.阅读不同时间尺度的气候变化图等有关图表资料,认识全球气候变化的事实。

2.利用有关图文资料,探究分析全球气候变化对海岸、水循环、农业等的影响。

3.通过讨论交流,归纳全球气候变暖的适应对策,树立合作意识和全球意识。

教学重难点

重点:全球气候变化对人类活动的影响。

难点:全球气候变化对人类活动的影响。

教学过程

【导入】导入

播放视频

从北半球的哥本哈根到南半球的德班,从西半球的坎昆到东半球的巴黎,云集各国首脑,聚焦全球目光,关注一个问题,全球气候变化。

那么,全球气候变化有哪些表现?对人类活动带来什么影响?我们如何应对?带着这三个问题,我们进入今天的学习。【板书】

【活动】教学过程

活动一

请同学们拿出学案,按照要求,完成活动一。

活动二

完成了知识的准备,让我们穿越时间,去探知全球气候变化的历程。

请大家完成活动二。

活动三

接下来,我们看一看历史时期的气候变化,又有着怎样的特点。

这幅图同学们能看懂么?

懂,那老师来考一考大家~

不懂,那我们一起来研究怎么读这一副图~

活动四

最后,我们来看一看近现代的气候变化。

活动五

是谁?让北极熊哥哥如此忧郁?

是谁?让乞力马扎罗山的帽子不翼而飞?

又是谁?让马尔代夫阵地不保,眼看着就要香消玉殒?

不仅仅是马尔代夫,世界各地的阵地都保不住了。

全球气候变化已经深刻而广泛的影响着人类,下面,我们将走进非洲的肯尼亚,看一看气候变化带来了哪些影响?

接下来,我们要去一个美丽而神秘的地方,请同学们拿好笔,一边观看视频,一边记录下气候变化带来的影响。集中注意力,仔细聆听,快速记录,我们来比一比,哪个小组记得最多!

“是谁带来,远古的呼唤·····

美妙的歌声把我们带入了地球的第三极——神奇的青藏高原。

原本“高处不胜寒”的青藏高原经历气候的变化,成为全球气候变化最典型的受影响地区之一。

监测和研究表明,过去半个世纪,西藏地表年平均气温每升高0.31℃,极端高温频次显著上升,而年降水量累计增加33mm,高原冰川面积在30年级退缩15%。

气温上升,降水增加利于牧草生长,增加了牧草产量,牲畜成活率得到提高;也改变了农区种植制度,作物适宜种植区域扩大,拓展了农牧业结构调整的空间。

降水增多,冰川面积增加,高原湖泊和沼泽湿地面积不断增加,生物增多,高原景观视觉效果更好。

高原生态环境整体改善的同时,融雪径流有时也引发了洪水、滑坡、泥石流灾害。影响生产和牧民生活。气候变暖还导致冻土消融,高原公路冻土病害加剧,许多跑运输的司机反映,一些路面起伏的情况越来越明显。

归纳了气候变化的影响,同学们是否明白气候变化影响人类活动的过程呢?请同学们完成第3问,运用整体性的原理,将选项填入合适的空格。

从这两个关联图中,我们来归纳全球气候变化影响人类活动的过程。

据研究表明,人类活动加剧了全球气候变化

篇10：高中地理全球气候变化教案优秀

1. 教学目标

知识与技能

1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。

2.举例说明全球变化对人类活动的影响。

3.了解人类对全球气候变化的对策。

过程与方法

1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。

2.从不同温度带的代表性气候变化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。

情感、态度与价值观

1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。

2.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。

2. 教学重点/难点

教学重点

1.全球气候在不断变化。

2.全球气候变化的可能影响。

3.气候变化的适应对策。

教学难点

1.历史时期和19世纪末以来气候的变化。

2.全球气候变化的可能影响。

3. 教学用具

多媒体设备、课件

4. 标签

教学过程

教学过程设计

[新课导入]

(投影)珠峰、岛国图瓦卢的美丽海岸线、企鹅照片

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据报道，南极地区的阿德利亚企鹅数目从1975年的1.5万对减少到目前的9000对左右。你们知道这与什么因素有关吗?在南极考察的美国科学家指出，此类企鹅通常喜欢在海面浮动冰山的顶部群居生活。据统计，南极的平均气温近50年来升高了2.5 ℃，导致浮动冰山顶部的大量积雪融化，淹没了企鹅赖以产卵和孵化幼仔的地方，导致企鹅数量剧减。

据新华社沈阳9月14日电(记者张玫、沈科)中国科学家测量发现，世界之巅——珠穆朗玛峰峰顶覆盖的千年积雪30余年来正在不断融化变薄。使珠峰的雪面高程33年持续下降了约1.3米。

2月19日拍摄的照片显示了南太平洋岛国图瓦卢的美丽海岸线。这个四季风景如画的南太平洋小国目前正面临被海水吞没的危险。

世界最高峰珠峰雪面高程出现持续下降，世界上海拔最低之一的岛国图瓦卢却因海平面升高而面临“灭顶之灾”，造成两地变化的原因是什么?其实，不仅这几个地区，近年来气温升高，全球气候都有变暖的趋势。

这就是我们这节课研究的主题：全球气候变化。

(板书)第四节? 全球气候变化

推进(新知识传授)

[教师精讲]

气候变暖问题已经成为全球变化的热点问题，引起了世界各国的高度重视。著名的《京都议定书》就是针对气候变暖而制定的全球性文件。我们对气候变化感觉不明显，因为气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。课前请同学们向自己的家长或熟悉的老年人作了一些调查，他们对气候变化的感受是怎样的?

(板书)一、全球气候在不断变化之中

1.气候的变化主要表现在哪些方面?

(主要表现在不同时间尺度的冷暖或干湿变化。)

2.20多亿年来地球气候的变化分为哪三个阶段?

时间跨度大，变化周期最长的气候变化称为地质时期的气候变化;距今1万年以来的气候变化称为历史时期的气候变化;最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化叫做近代气候变化。

3.20多亿年以来的地球气候，冷暖干湿相互交替，变化的周期长短不一。那么全球气候发生了什么样的变化?

(投影)P49图2.25和图2.26

请大家看图2.25。图示的时间段为过去1万年。图中的纵横坐标分别是什么?请你解读这个图示。

【合作探讨】横坐标是指距今的年代，纵坐标是气温变化数值。图中展示了1万年来气温的变化(实线)与20世纪初期气温(虚线)的差值。

4.通过读图你能得出什么结论?

(合作探究)气温变化呈波动上升。

5.气温变化曲线说明了气候不断变化的事实。再请大家看图2.26，通过读图你能得出什么结论?

(近百年来，气温曲线呈上升趋势。)

如果从图2.25中取近百年这个时段来看，气温曲线呈上升趋势，但看不出波动。如果把这个“放大”，如图2.26，就可以看到气温仍然是波动上升的，1860年以来，全球平均气温升高了0.6? ℃。将这两幅图对照，可以看出，这反映了教材中讲的“长时期尺度的气候是较短时间气候状态的背景和分析依据，而小尺度气候变化反映了长时期尺度气候变化中的细节”。

下面大家做第50页读图思考：确定全球近百年来两次明显升温的大致时期。

(合作探究)图中可看出，气温有两次高峰，一次出现在20世纪40年代，一次出现在20世纪90年代。由此可以看出，气候的确是在不断变化的。

请大家阅读P50“我国近百年来的气候变化”的内容，说明气候变化的特点。

(阅读，讨论，回答)

大家阅读的内容说明：全球气温的升高并不是每个地区都发生。例如，我国北方地区气温增高比较明显，而有些地区(如我国长江流域一带)气温上升并不明显，甚至下降。这说明区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。

下面我们再一起做P50活动1。

(投影)图2.27“近现代全球年平均气温变化曲线图”

思考下列问题：

篇11：全球洗手日主题班会教案

根据上级文件的通知，现结合我校实际情况特制定“全球洗手日”主题班会的活动方案

一、活动目标：

每年的10 月15 日是“全球洗手日”。为促进学生健康行为的养成，降低肠道传染病的传播风险，营造全民健康的生活环境。

二、活动主题：

天天洗手，健康永久。使用卫生厕所，享受幸福生活。

三、组织形式：

以班级为单位，开展主题班会

四、活动负责人：班主任和副班主任

五、地点：各班教室

六、时间：20xx年10月24日下午第七节课

七、摄影宣传报道：潘浩建

20xx 年“全球洗手日”宣传主题提纲

主题宣传提纲

(一)“全球洗手日”活动背景。

年，为推动联合国国际环境卫生年活动，促进用肥皂洗手公私伙伴组织(PPPHW)发起“全球洗手日”活动，号召全世界各国每年10 月15 日开展用肥皂洗手行动。旨在呼吁社会各界一起用行动唤醒每个人正确洗手、预防疾病的健康意识，促使人们改善卫生行为，尤其是教导儿童从小养成良好的.卫生态度和习惯，倡导政府和社区改善环境卫生包括洗手设施。

(二)不正确洗手的危害。

在日常生活中，由于人们经常忽视手部卫生，导致腹泻、流感、手足口病、沙眼等疾病传播几率大大增加，特别是少年儿童，由于自我保护意识和免疫力相对薄弱，更容易因为手部接触病菌而发生疾病。

(三)正确的洗手时间和方法。

1.吃饭前要洗手：在日常的工作、生活中，我们的手摸了很多别人摸过的东西，如果不洗手，就会把病菌吃到肚子里，从而生病威胁健康。

2.如厕后要洗手：人的排泄物里有很多致病菌，厕所的扶手、门等设施容易有细菌残留，有效的洗手才能不把这些细菌带回家。

3.为孩子清洗后要洗手：婴儿和儿童的粪便充满了致病菌;而不是如许多父母所想的那样没有危险。此时正确洗手可大大减少病菌对您和家人的威胁。

4.六步正确洗手法。

打开水龙头，用流动水将手部充分浸湿后，将手移开水龙头，打上肥皂或洗手液。掌心相对，手指并拢摩擦;手心对手背沿指缝搓擦;掌心相对沿指缝摩擦;握住大拇指旋转搓擦;弯曲指关节旋转搓擦;搓洗手腕交换进行。最后将手冲洗干净。用肥皂持续搓揉20 秒，丰富的泡沫可以破坏手上携带大量病菌的油脂和污垢，并使手具有宜人的气味。

篇12：初一地理教案：全球海陆分布

初一地理教案：全球海陆分布

教学目标：

知识目标：(1)运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。

(2)分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。

(3)、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况

(4)、能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点

能力目标：(1)、能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。

(2)、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋;

(3)、主动探究学习能力的培养;

(4)、材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。

情感目标：(1)、培养学生勇于探索的精神和创新精神;

(2)、培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。

重点：海陆分布情况，七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系

难点：学生空间感的建立

关键点：灵活运用地图掌握各大洲大洋的相对位置关系及海陆分布是关键

教学媒体：地球仪、地图册、卡片、教学挂图

教学时间：2课时

第一课时教学设计

教学目标：

知识目标：1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。

2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。

3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。

4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。

能力目标：培养学生的观察力和空间思维能力。

情感目标：通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。

教学重点：1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。

2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。

3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。

教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。

学情分析：学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，海陆分布可以做游戏的形式让学生感受七分海洋、三分陆地。七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系

教学方法：直观教学法、读图分析法

教学过程

教学步骤教师活动学生活动设计意图

组织教学

引入新课：

我们前面几节课讲的是“地球”，为什么叫“球”，讲了地球的形状、大小等。从今天起今天我们来研究一下“地球”的“地”。为什么叫地球呢?回忆、思考，讨论，交流、探索被称为地球的原因

设疑，引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。

创设情境：

我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢?引导学生看图，在学生讨论的基础上总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。

读图，分析卫星图片或各种地图上的颜色

思考、看地图交流，小组代表发言

过渡，对新旧知识承上启下

对所学知识形成系统印象，将孤立的知识点穿成完整的`知识体系

海洋与陆地的分布

组织游戏，任意抛出一个有海陆轮廓的气球状地球仪，接住时记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上，统计接触到的海洋和陆地的面积。做游戏、统计，得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为7：3。学看世界海陆面积比较(饼状图)引起学生兴趣，直观、形象。培养学生的读图能力;指导学生读图总结地球上水多于陆。

设疑

任意划分地球仪为两个半球，海陆分布情况如何?引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。观察、讨论、总结

提出疑问，调动学生好奇心;锻炼学生分析问题的能力;

陆地与陆地的差别，海洋与海洋的差别：

介绍：大陆：面积广大的陆地;

岛屿：面积较小的陆地。

大洲：大陆和它附近的岛屿

大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔，深度多在米以上;海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义，并落实到图上。

文字与图结合。加深对概念的认识

学习七大洲

指图了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。启发学生勾画大洲轮廓略图。观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。试勾画大洲的轮廓简图

对大洲有个完整的认识。

学习四大洋

指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。读图观察、讨论，给四大洋排序。了解四大洋的分布初步了解四大洋

板书设计海洋与陆地：1、地球、水球。2、七分海洋，三分陆地

大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海

七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布

四大洋：名称、面积大小、分布

篇13：小学六年级语文下册《作文课假如全球停水》教案

小学六年级语文下册《作文课假如全球停水》教案

教学目标：培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。训练学生大胆合理地展开想象。培养学生保护环境，节约水资源的意识。

教学重难点：学生大胆合理地展开想象。

教学准备：学生观察现状、构思作文。

教学时数：三课时

教学过程：

第一课时

内容：作文指导

一、激发学生习作兴趣。

1、情境导入。

时光流逝，岁月如梭，不知不觉已是公元2059年。一天清晨，刚刚从睡梦中苏醒的人们像往常一样打开了电视机，收看每日清晨播出的“地球广告”，突然，屏幕上闪过这样一则消息：从今日起，全球将停水一个月！伴随着消息的播出，家家户户的水龙头里再也放不出一滴水了。接下来会发生些什么呢？这节课，就让我们插上想象的翅膀，飞到50年后的那一天去看看吧！

2、揭示习作内容。

二、明确习作要求。

1、自读习作要求，看看这次习作要求我们写什么。

2、相互交流，明确习作要求。

小结：写没有水的情景，人和其他生物的反应，出现全球停水现象的原因以及你的思考。

三、创设情境，创编故事。

1、引导学生想象没有水的情景。

学生自由想象、述说。

2、小组讨论，互相交流。

3、指名学生说，教师相机文字具有感染力的方法。（是否关注人物神态、动作、语言、心理的`细节描写，是否将水资源充足时和没有水时的情形进行了对比）

四、鼓励学生动笔成文，教师巡视指导。

第二课时

作文修改与誊写

一．学生自主修改作文

1．学生完成作文后自己动笔修改。

2．老师巡视指导，要求学生在修改进边读边改，注意漏字、多字和不通顺的地方。

二、赏一赏。

请两位同学读他们的习作，请大家认真听：故事情节是否合理，是否富于想象。

三、品一品。

对两位同学的作文进行点评，主要从情节合理，想象丰富，语句通顺几个方面师生共同评议，感悟习作方法。

四、改一改。

（1）引导学生交流在点评欣赏过程中受到的启发。

（2）运用学过的方法修改作文。

第三课时

内容：作文讲评

篇14：高中新教材教案《资本主义列强在全球的扩张和争夺》教案

高中新教材教案《资本主义列强在全球的扩张和争夺》教案

教学目的

一、通过教学使学生掌握以下基础知识：

资本主义列强加紧全球扩张的原因和条件；俄、英的侵略扩张及特点；法、美的侵略扩张；资本主义世界体系的初步建立；克里米亚战争的原因和主要后果。

二、通过教学使学生认识：

1.通过对资本主义列强全球扩张原因的分析，使学生认识：资本主义世界体系的建立，是资本主义生产方式的内在要求，是近代世界历史发展的趋势。

2.通过对资本主义列强全球扩张影响的分析，使学生认识：资本主义对世界历史进程的推进作用，是以侵略、掠夺和奴役的方式实现的。

三、通过教学培养学生的能力：

1.通过引导学生对比英国、俄国对外扩张的目的和方式的不同，培养学生对历史现象进行比较的能力。

2.通过引导学生分析资本主义列强在世界范围的扩张，有着征服和改造世界的双重作用，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法分析问题的能力。

教学重点与难点

教学重点：俄、英的侵略扩张及特点；资本主义列强全球扩张的影响；克里米亚战争的原因和主要结果。

教学难点：资本主义列强全球扩张的影响。

教学用具

投影片：“俄国在欧洲的领土扩张”示意图、“亚洲革命风暴形势”图、“新航路的开辟”示意图、“俄、英的对外扩张”对比表、“克里米亚战争的背景和影响”表。

教学过程

【导入】

教师首先提问：“工业革命对世界局势产生了怎样的影响？”在学生回答的基础上，教师归纳为两点：第一，使先进的生产技术和生产方式传播到世界各地；第二，使东方从属于西方。以此作为学生学习本课的思维基础起点。其次，教师再提出如下问题：“资本主义列强是用怎样的方式使先进的生产技术和生产方式传播到世界各地的呢？”“资本主义列强是怎样使东方从属于西方的呢？”“工业革命又对资本主义列强之间的关系产生了怎样的影响呢？”从而点出本课内容的主题，并由此导入新课。

【讲授新课】

（板书：第六节资本主义列强在全球的扩张和争夺 1.资本主义列强加紧在全球扩张和争夺的背景）

工业革命的开展，使得资本主义生产的效率急剧提高，生产的规模迅速扩大。国内和原有殖民地的商品、原料市场日益显得狭小不堪，难以适应新的生产力。正如本目资料所引《共产党宣言》中的话：“不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。”获取世界范围的广阔商品、原料市场，已成为资本主义发展的生命线。为此，资本主义列强势必加紧在全球的扩张。因此，伴随工业革命的开展，列强加紧全球扩张便成为资本主义发展的必然趋势。（板书：必然性）

工业革命的进行，使资本主义国家的实力空前增强。蒸汽机驱动的铁甲军舰可以游弋于各大洋面；新式火枪、火炮提供了优势的军事装备；经济实力的增强，使列强得以向海外派出数以万计的军队。如此等等，使列强具备了加紧全球扩张的经济和军事实力。（板书：可能性）

在19世纪中期，资本主义列强无不利用刀枪火炮和廉价商品这两方面的优势，竭力推行对外侵略扩张政策。（板书：共同性）列强的具体情况有所不同，导致它们在扩张的程度和方式上也有所不同。我们着重了解一下俄、英两国扩张的情况。

（板书：2.俄国的领土扩张）

（提问：“有谁还记得彼得一世改革的时间和作用？”）（学生回答后，教师确认）彼得一世改革后，俄国走上了进一步对外扩张的道路，俄国的扩张由地域性的蚕食转为以争夺世界霸权为目标，重点是欧洲。当时的俄国还是一个内陆国家，彼得一世及其后的历代沙皇深明取得海上霸权的重要性，在不断进行领土扩张的同时，竭力使俄国能够获得南北两个方向的出海口。（先后投影：“俄国在欧洲的领土扩张”示意图、“亚洲革命风暴形势”图，指导学生在课本“俄国在欧洲的领土扩张”图上用蓝铅笔将波罗的海、黑海、地中海轻涂着色）在北方，早在彼得一世在位时的17，俄国通过长达21年之久的战争打败了瑞典，得到了芬兰湾、里加湾和波罗的海沿岸的大片土地，取得了通往波罗的海的北方出海口。在西方，通过18的维也纳会议，俄国攫取了波兰大部分地区和罗马尼亚的部分地区。在南方，俄国通过与奥斯曼土耳其的长期战争，在18世纪晚期把疆域扩展至黑海北岸，取得了通往黑海的南方出海口，并将占领黑海海峡、进而夺取巴尔干半岛和中东地区作为下一步的扩张目标；1828年俄国打败伊朗，割占外高加索地区。在东方，自19世纪中期以后，逐步吞并了包括今天的.哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克和土库曼在内的中亚广大地区，并侵吞我国北方150多万平方公里的领土。这样，俄国通过18至19世纪的对外扩张，极大地扩展了疆域。

（板书：3.英国的殖民扩张）

英国是最早进行工业革命的国家。自19世纪初开始，英国为抢占原料产地和商品市场，加紧了在世界各大洲的殖民扩张。（投影：“新航路的开辟”示意图）到19世纪中期，英国在亚洲占领了印度、新加坡，通过侵略扩大了在缅甸、阿富汗、伊朗的侵略势力，通过发动两次鸦片战争，割占香港，使中国开始沦为半殖民地；在非洲，逐步在经济上控制了地处欧、亚、非三洲交通要道的埃及；在拉丁美洲，英国作为这一地区的最大投资者，逐步把这一地区变为自己的商品市场和原料产地。到1876年，英国殖民地面积已由18的1130万平方公里迅速扩大到2250万平方公里，人口达2亿5千多万。（指导学生阅读本目资料2）

提问：“请据俄、英的不同情况，指出并说明两国对外扩张的目的和方式的不同。”（投影：“俄、英的对外扩张”对比表，学生回答，教师确认）

“俄、英的对外扩张”表

（附图 {图}）

（板书：4.法、美对非洲和亚洲的侵略）

19世纪中期，法国和美国的工业革命迅速开展，两国同样加紧了海外扩张。法国在第二帝国统治时期，通过连年的侵略战争，在非洲侵占了阿尔及利亚等地，向埃及、突尼斯等地渗入了侵略势力；在亚洲，伙同英国对中国发动第二次鸦片战争，并侵略越南，征服印度支那；在美洲，武装干涉墨西哥。自18至1876年，法国殖民地的面积由5万平方公里增长为90万平方公里，人口由40万增长为600万，成为仅次于英国的殖民强国。美国在19世纪上半期，主要致力于在北美大陆扩张领土，但就在这一过程即将结束之时，开始了对日本、中国的侵略，同样走上了向海外扩张的道路。

（板书：5.资本主义列强全球扩张的影响）

指导学生阅读本段课文，并对课文内容做出以下归纳：资本主义列强在全世界的侵略扩张，①促进了本国经济的发展；②给亚、非、拉美人民带来贫穷和灾难；③冲击了落后地区的社会经济体制，传播了资本主义文明。④总之，促成资本主义世界体系的初步形成。

引导学生就“应当如何全面认识资本主义世界体系初步形成的历史地位”这一主题进行讨论。首先，引导学生阅读本目所引马克思关于英国对印度侵略的历史作用论述的一段资料，并由教师说明马克思指出了英国对印度的侵略，具有征服和改造的双重作用。其次，引导学生逐步回答以下问题：①“资本主义世界体系的初步形成，就人类社会发展来说，是历史的进步还是倒退？”②“这一历史进步的代价是什么？”③“殖民地半殖民地是否会因列强的侵略而自行进入资本主义社会？为什么？”④“殖民地半殖民地的人民怎样才能战胜处于优势地位的侵略者？”最后，教师在学生讨论的基础上归结出以下几点认识：第一，资本主义国家同殖民地半殖民地的矛盾，既是先进与落后的社会制度之间的冲突，也是侵略与反侵略之间的较量。第二，资本主义列强的全球扩张，目的是为了掠夺，性质是侵略性的、非正义的。第三，资本主义列强的侵略，打破了被侵略地区社会封闭落后，经济水平低下，发展速度极为缓慢的状况，从而客观上起到在世界范围促进人类历史发展进程的作用。第四，资本主义列强的侵略，不是要使殖民地半殖民地发展为先进的资本主义国家；因此，被资本主义列强奴役的人民，只有奋起抗争，只有在抗争中吸取先进文明的物质精神成果，并不断提高抗争的水平，才能使自身社会得到真正的发展，赢得独立。

资本主义列强在全球的扩张，不仅加剧了资本主义国家同殖民地半殖民地的矛盾，同时也加剧了列强之间的矛盾。

（板书：二、资本主义列强之间的争夺 1.列强争夺的原因）

随着工业革命的进行，海外的原料产地和商品市场日益成为资本主义发展的生命线。19世纪中期，为了争夺海外殖民地和欧洲霸权，资本主义列强之间展开了激烈的角逐，导致了一些局部性的国际战争，其中最有影响的是克里米亚战争。

（板书：2.克里米亚战争原因）

克里米亚战争是俄国为向地中海地区扩张势力而与土、英、法在克里米亚地区进行的一次局部性的国际战争。土尔其方面：地处亚、非、欧三大洲交界处，控制着东西方贸易和黑海通往地中海的交通要道，自18世纪末起国势日衰，成为欧洲强国瓜分的对象。19世纪中期，打算利用英法的势力，同俄国争夺克里米亚半岛和南高加索。俄国方面，一方面，夺取黑海海峡以控制向东地中海扩张势力的交通要道，是其长期的战略目标；另一方面，沙皇尼古拉一世企图通过对外扩张来缓和国内农奴制的严重危机。英法方面，为扩大商品销售市场，力图在中近东扩充侵略势力。这样，对巴尔干地区的争夺，便成为几方矛盾的焦点。（板书：时间）1853年10 月，俄军大举入侵土尔其，土军惨败。次年，英法直接派兵对俄作战，俄军转入被动地位。由于英法的目的只是争夺土尔其，并未打算与俄国进行全面大战，所以战争仅局限于克里米亚半岛地区。1855年3月2日，尼古拉一世见败局已定，只好服毒自尽。1856年3月，俄军战败，被迫求和。根据和约，俄国不仅没有达到首先挑起战争的目的，相反却丧失了舰队在黑海航行的权利。

（投影：“克里米亚战争的背景和影响”表）

（附图 {图}）

（提问：“各方的参战目的如何？据此，你认为这是一场什么性质的战争？”学生回答，教师确认并板书：性质）

（提问：“战争的结果，与交战各国参战的初衷有何出入？”学生回答，教师板书：影响）

克里米亚战争的影响：对土尔其来说，对俄作战的胜利，换取的是英法势力的进一步渗入。对俄国来说，战争的失败，使其控制东地中海地区的南下战略遭受重大挫折，此后，俄国将扩张的主要目标放到了东方；战争的失败还加剧了沙皇政府的统治危机，成为国内农奴制改革的原因之一。对英法来说，通过这次战争，两国大大加强了对土尔其的控制，加深了对土尔其的经济渗透；两国在世界各地进行殖民扩张的势头也更趋猛烈。

【小结】

近代资本主义生产方式是列强进行全球扩张的根本原因。资本主义世界体系的建立，是资本主义生产方式的内在要求，是近代世界历史发展的趋势。这一体系的建立：①推进了人类历史的发展进程；②意味着“使东方从属于西方”，加深了资本主义国家同殖民地半殖民地的矛盾；③加深了资本主义列强之间的矛盾。

【课堂练习】

据“俄、英的对外扩张”、“克里米亚战争背景、性质和影响”两表复习有关基础知识。

【作业】

本课练习题、思考题。