以下是小编帮大家整理的幼儿园一天的快乐教案，本文共16篇，欢迎大家收藏分享。
篇1：幼儿园一天的快乐教案
一、活动目标：
1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
二、活动重难点：
重点是认识整点、半点。
难点是制作作息时间表。
三、活动准备：
1、大的钟面一个(能拨动时钟和分针)。
2、制作小时钟的材料(人手一份)：圆形硬纸板，长短针材料;图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。
四、活动课时：1
五、活动过程：
1、导入
游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
2、展开
(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。
(2)、学习认识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。
(3)、幼儿自制钟表。
(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。
(5)、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。
3、结束
幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。
六、延伸
布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。
篇2：幼儿园一天的快乐教案
活动目标：
1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。
2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
3.细心地检查自己的作业。
活动准备：
教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。
学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。
活动过程：
一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。
有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。
1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。
谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置?
2.集体检查排列的结果，并进行讨论。
3.将时间和活动事件进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。
二、练习拨时钟并且画相应的钟面。
1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。
2.知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。
3.学习制作钟面。
这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗?
4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1.拨闹钟记录时间。
2.为时间和钟面匹配连线。
3.根据看时间画钟面。
篇3：幼儿园一天的快乐教案
目标：
1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计：
(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好
2、得知山羊生日，一起为它采青草
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
2、发现小牛没有来，打电话询问
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
2、互相道别。
篇4：幼儿园的一天教案
活动目标
1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
活动准备
1、场景设置：草地、山羊家、小牛家。
2、幼儿头饰、音乐等。
活动过程
(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好。
2、得知山羊生日，一起为它采青草。
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话。
2、发现小牛没有来，打电话询问。
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话。
2、互相道别。
篇5：幼儿园的一天大班教案
运动目的：
熟习幼儿园的重要运动摆设。
相识幼儿园运动的意义，让孩子积聚感性的生存履历，可以或许有一些理性的相识。
运动预备：
幼儿园生存的种种照片
运动的时候工示班板运动历程：
一喜好幼儿园
师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜好幼儿园的生存吗。为什么。
二幼儿园的运动
1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些运动呢，我这里有一些你们平常运动的照片你们传已往看一看吧。
2、评论辩论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时间做这件事的呢。
3、出示时候板，师；知道这是什么吗。
师；这是我们一日运动的时候表，先生把你们从上午到下战书的运动都记载在这张图上了，上午有些什么运动呢，这些运动都是从几点到几点的。正午有些什么运动呢，这些运动都是从几点到几点的，。下战书有些什么运动呢，这些运动都是从几点到几点的
适才我们相识了这张时候表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时候段背面是最符合的。
请幼儿本身查对查抄，并说一说缘故原由。西席再次查抄。
4、师；我们这张公式板终于在小朋友的资助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的运动，你最喜好什么运动，（请三四名幼儿答复）
如今请你们将手中的小花贴在你最喜好的运动的背面。
哪个运动背面贴的小花最多，有几多，可以用数字几来表现，哪个运动背面贴的小花最多阐明这个运动最受小朋友的接待，为什么你们最喜好这个运动。
哪个运动背面贴的小花起码，有几多，可以用数字几来表现，哪个运动背面贴的小花起码阐明这个运动喜好的人少，为什么。
固然有些运动喜好的人多一些，那能不克不及总是举行这个运动，有些运动喜好的少一些能不克不及撤消这些运动，为什么。
篇6：幼儿园的一天大班教案
活动目标：
1．能在绘本《爸爸回来啦!》中认识时钟，知道时针、分针的名称以及运转规律；
2．尝试自制时钟，学会看整点与半点；
3．与同伴合作游戏“茂茂的一天”，感受时间与自己一日生活的关系。
活动准备：
1．PPT准备。
《爸爸回来啦!》中有关时钟画面的截图；图书3-4页内容；整点、半点转动的闹钟；绘本第二页的8点和第五页的8点合并图。
2．幼儿操作材料准备。
个人操作卡：在一张操作卡上有四个圆形钟面，钟面上只有12个刻度。
每组一套集体操作卡：时钟上时间为8：30；1O：00；12：00；2：30；3：30：5：00。
实物展示台。
活动过程：
一、绘本引入，认识时钟
1．教师提问：“你们看过绘本《爸爸回来啦!》吗?”“绘本中有一个图案在每一页都有出现，你们发现了吗?是什么呢?”
2．观察课件，认识钟面。
提问：每一页都出现的图案是什么?每只钟面上有什么?(幼儿找出宅中面上都有两根针和1～12的数字)两颗针有什么不同?(长短、粗细)它们的名称叫什么?(时针、分针)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置1，2，3，6，9)
二、自制时钟，认识整点
1．介绍操作卡，尝试第一次制作。
师：“今天我想和宝宝们一起来制作时钟，操作卡上有四个钟面，请你选一个钟面制作一个时钟，你能行吗?”(PPT不关闭)
幼儿制作，教师观察幼儿是否完成钟面上所有内容：12个数字的有序排列，时针与分针不同。
2．请幼儿介绍自己制作的时钟。
教师提问或追问：“你的小钟上12个数字是如何排列的?怎么能分清时针与分针呢?你们和他一样吗?哪里不一样?谁的更正确?”
3．放课件，认识整点。
教师提问：“这个钟面表示多少时间呢?”(教师在展示台上出示一个幼儿整点钟面)“你是怎么知道的?”
放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
课件内容时针、分针都指到“12”上，然后分针转一圈，又回到了“12”上，时针指到“1”同时发出整点的钟声。提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。
4．认识整点，尝试第二次制作。
师提问：“你们认识了整点，现在会制作闹钟了吗?”“制作一个整点的闹钟要注意什么呢?”(数字的排列，时针与分针所指的位置)幼儿在操作卡上选择一个空钟面制作一个整点闹钟。
5．介绍钟面，联系绘本做动作。
教师展示3个幼儿制作的时钟进行提问：“你们知道这是几点钟吗?”“是怎么知道的。”“猜猜绘本中XX点的时候茂茂在干什么呢?”
6．同伴互动：介绍自己制作的整点闹钟，猜想此时茂茂在干什么?
三、认识半点
1．放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
出示半点钟面，提问：“你认识这是几点吗?为什么不能读出是几点？”
课件演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。
提问幼儿是几点?反复演示几次。
总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
2．放PPT2，(图书3～4页内容)知道时间与我们一天生活的关系
茂茂8：30入园；1O：OO与小朋友游戏；12：OO吃午饭；2：30午睡起床；3：30做手工；5：OO放学。
教师提问：茂茂一天都干了些什么呢?上面的时间你都认识吗?这个时间茂茂在干什么?(幼儿边说时间边做相应的动作)
小结：小朋友认识了时钟，可以按时起床，按时上幼儿园；老师可以根据钟表上的时间按时上班，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭。所以，时钟是一种计时工具，它可以告诉我们现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。
四、游戏：茂茂的一天
游戏规则：幼儿自由组合，6人一组。一人当时钟出示卡片(卡片有8：30；1O：00；12：OO；2：30；3：30；5：OO等5张)其余的幼儿当故事中的茂茂。当时钟幼儿举出卡片时茂茂要说出正确的时间并作出相应的动作，幼儿相互监督，出错者罚停游戏一次。
五、延伸活动：不同的8点钟
出示PPT(绘本第二页的8点和第五页的8点合并图)教师提问：这是几点钟?是表示一天的同一时刻吗?为什么?为什么一天会有两个8点钟?请小朋友回家和家人一起讨论。
编辑：cicy
篇7：幼儿园的一天大班教案
活动目标
1、根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达。
2、感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。
活动准备
故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。
活动过程
一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣
有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”？猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么？瞧！这只小老鼠头上戴着什么呀？
二、分段观察画面，理解故事情节
1、故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么？
2、至“这小老鼠到底在于什么呀”。
（1）小老鼠究竟在忙些什么？
（2）小老鼠收集了哪些东西？
（3）它收集这些东西可能要做什么呢？
3、至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。
（1）小老鼠用这些东西究竟做了什么？
（2）小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢？
（3）这是一顶怎样的帽子？哪些地方很特别？
（4）大老鼠收到帽子以后开心吗？为什么会特别开心？
4、最后的画面，讲述故事结尾部分。
（1）为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情？
（2）猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务？
三、欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。
1、欣赏小老鼠的特别帽子，观察帽子所用的材料。
2、讨论：我们能不能也为妈妈做一件礼物，可以利用些什么材料。
篇8：音乐教案－快乐的一天
音乐教案－快乐的一天
第一课 问声好
课题 问声好
课型
综合课
课时
第一课时
教学目标
1. 知识目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2. 能力目标：动脑为歌曲创编歌词，动作。
3. 思想目标： 通过教学培养学生的文明礼貌习惯，懂得礼貌待人的重要性。
教学重点
注重学生感受音乐，教学内容要多层面，逐步递进。注重学生护评语自评，教师引导学生在学习中评价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。
教
学
难
点
1.培养学生的内心对音高的感觉。
2.对学生音乐创编歌词，创编动作能力的培养。
3.对学生良好的行为习惯的培养。
教学理念：
注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。?二年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学方法:合作法 感受法
教具
电子琴 多媒体课件
教学思路：
1.师生进行自我介绍，用自己喜欢的形式。引出歌曲
2.进入歌曲教学，让学生会演唱歌曲，并且以“我来唱支歌”为主线，培养学生之间和谐的人际关系。
课件构想：
1.看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。
2.动画歌词。
3.结合图片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
教学过程（）
设计意图
一． 组织教学：
1.用说唱的形式问号。
2．用演唱的形式问学生的名字。
请同学说说自己所喜欢的问好方式。（可以用各种形式）
二．歌曲教学
教师范唱――学生默唱――表演唱。
三.创编活动
讨论――汇报――表演
聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的`?
3. 复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什
四歌曲教学《早上好》
1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)?
2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。?
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。?
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。?
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。?
通过新颖的问好方式，培养学生的音乐兴趣，集中注意力，也为学习新歌曲做铺垫。
通过教师自然亲切的范唱，激发学生的歌唱欲望。
鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
培养学生的想象力，语言表达能力。激发他们聆听音乐的愿望。
引导学生唱会歌曲以后和老师一起唱唱名，巩固内心对音高的感觉，要坚持不懈。
注意教师要给学生一定的指导，注意学生的拍手，踏脚的节奏是否正确
让学生在玩的过程当中体会歌曲拍子的变化。
教学回眸：礼貌待人使我们中华民族的传统美德，所以，对于学生在这方面的教育势在必行。在教学中，我利用歌曲学唱环节，通过表演，讨论和演唱，使学生懂得礼貌待人的必要性，直到同学之间应该团结友爱。感受到生获得情趣，同时开始注意学生互评与自评，逐步形成一定的竞争氛围。
课 题 小麻雀
课型
欣赏课
课时
第二课时
教学目标
1.知识目标：培养学生的音乐创造力。
2.能力目标：培养学生听辨能力，初步感受乐曲的情绪，并能够用动作表达出来对音乐的感受。
3.思想目标：体会音乐中所传达出来的活泼而快乐的情绪。
教学重点
通过编创歌谣的节奏，和演唱《小麻雀》，培养学生的音乐创造力和音乐表现力。通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友礼貌待人有礼貌的道理。
教学
1.培养学生的音乐兴趣
2.培养学生的音乐表现力。
教学理念
培养全面发展的创造性人才，是音乐学科的首要任务。音乐可以给人以广阔的思维想象的空间，有利于培养人的创造意识，形成创造能力。 本课 的教学理念实际和学生实际生活，调动学生的学习主动性，让学生主动、愉快地学习，生动、活泼、健康地发展。
教学思路：
1.复习歌曲《早上好》
2.听《森林水车》，通过游戏体会乐曲的意境。
3.为歌谣创编节奏。
4.听唱《小麻雀》，懂得要做一个懂礼貌的好孩子。
教学方法：合作法 感受法
教具
电子琴 课件
教学过程（）
设计意图
一.演唱《早上好》
二.聆听《森林水车》
听音乐、做动作（《森林水车》――谈感受――听
故事――讨论――做动作。教师要注意提示学生合着音乐走或跳，
二.听唱《小麻雀》
听――想――说――唱――讨论――表演
1.听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。?
2.第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。
3.听教师范唱，小声跟唱歌词。?
4.听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。?
5.听录音，分小组编创歌词和动作。?
6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演教师 鼓励学生自己分角 随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。?
在复习的同时，引出本课的教学内容。温故而知新
学生可听着《森林水车》，做自己喜欢的动作，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。?
课堂回眸：
本课的教学目的就是让学生通过歌曲演唱感受大字言的美丽，以及体会歌声表达热爱生活的情趣。直到同学之间团结友爱。
在教学中，学生的演唱节奏感非常好，而且善于表演。通过自己的演唱和表演，也确实把一个有礼貌的孩子活生生的表现了出来，可见，学生的学习的积极实学生主动学习的原动力。所以，抓住兴趣点是我们教学的一个首要条件。
篇9：大班教案：快乐的一天
活动目标：
1．继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。
2．能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
3．细心地检查自己的作业。
4．培养幼儿对数字的认识能力。
5．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。
学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。
活动过程：???
一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。
有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的？为“幼儿园的一天”图片排序。
1．出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。
谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置？
2．集体检查排列的结果，并进行讨论。
3．将时间和活动事件进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢？请把时间图片和活动图片对应。
二、练习拨时钟并且画相应的钟面。
1．教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。
2．知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢？因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。
3．学习制作钟面。
这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗？
4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1．拨闹钟记录时间。
2．为时间和钟面匹配连线。
3．根据看时间画钟面。
四、评价活动
第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。第三，教师提供的操作单就一定要规范如，应该在框内写。第四，画钟面时，幼儿画两针的长短控制不住。除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可以就用这两种：1.看时钟记时间。2.看时间画钟面，减少过多的作业量，缩紧时间。第五，如果大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，如果有提高的内容，还是要跑组，教师可以选择使用，不要每次都不跑组，可以偶尔选择。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
篇10：大班教案：快乐的一天
一、活动目标：
1、通过观察、操作、游戏等活动，萌发做个健康宝宝的欲望，快乐地度过每一天；
2、能合理的安排一日生活时间，养成有规律的生活习惯；
3、初步了解时钟、分钟之间的关系，认识整点、半点。
二、活动准备：
1、幼儿已观察过时钟、闹钟、手表等；
2、大闹钟一面、小闹钟人手一面；幼儿一日活动时间安排挂图；一日活动设计图表和记号笔若干。
三、活动过程：
1、猜谜导入活动
有个东西真奇怪，一天到晚转圈圈，不吃饭来不睡觉，要问时间就找他。
2、探索时钟的秘密
（1）幼儿自由探索时钟。
（2）分享交流探索的秘密。
（3）朗诵儿歌，了解时钟分钟之间的关系。
3、游戏：时钟、分钟握握手
（1）教师报整点或半点，幼儿拨钟。
（2）幼儿两两互动拨整点或半点时间。
（3）根据幼儿园一日活动时间安排，教师进行情景表演，幼儿用时钟拨出相应时间。
4、设计一日活动时间图表
（1）教师出示一日活动时间图表，交代操作要求。
（2）幼儿分组进行操作。
（3）交流分享设计图表。
5、幼儿观看挂图，学会如何合理地安排一日生活时间，养成有规律的生活习惯
篇11：快乐的一天语言教案
快乐的一天语言教案
重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的`祝福语。
【活动目标】
1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
【活动准备】
1、场景设置：草地、山羊家、小牛家。
2、幼儿头饰、音乐等。
【活动过程】
（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好。
2、得知山羊生日，一起为它采青草。
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话。
2、发现小牛没有来，打电话询问。
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话。
2、互相道别。
篇12：快乐一天
盼望着，盼望着，让人望眼欲穿的五一劳动节终于到了，我终于能去朝思暮想的双湖公园了！
我和爸爸准备好鱼竿、饵料和矿泉水瓶，准备钓鱼，还带了些面包喂食。一踏进双湖公园的大门，就好像在沉浸在绿色的海洋之中，杨柳依依，花香弥漫，到处是欢乐的人群和可爱的笑脸！我们马不停蹄地奔向钓鱼的河边，爸爸拿起鱼竿、放下线，投到湖里，等了老半天鱼儿还不上钩......我不胜其烦了，说：“都快半晌了!”但爸爸说：“钓鱼要有耐心，心急哪能吃得了热豆腐呢？”到后来爸爸也等不急了，把鱼竿拿上来一看，原来鱼饵没放，爸爸真是大糊涂啊！我们哈哈大笑起来......在爸爸放鱼饵的时候，我忽然不想钓了，毕竟鱼也是一条生命，在水中自由自在多好！于是在爸爸上厕所的时候，我麻溜替鱼儿写了一封信——鱼儿不想来，悄悄将纸条和鱼饵夹在一起，赶紧抛入湖里。过了一会儿，爸爸来了，似乎觉得有点异常，他抬起鱼竿，发现了鱼饵上的长纸条，拿到手里一看就乐了：“还‘鱼儿不想来’，哈！这不就是你的字体吗？难道鱼也会写字？”完蛋，被识破了！谁知爸爸说：“那好，我们就不钓了，玩其他的吧。”哈哈，真是父子连心，我们一样有爱心！
接着，我和爸爸又买了一个风筝，取名“闪电号”，因为它呈老鹰状，看起来应该可以直冲云霄。我们配好线，跑到草地上。一边跑一边放，放了半天也没飞天，看看人家的“飞机”、“喜羊羊”争先恐后地上天了，真让人眼红得直流口水！我和爸爸跑到山头，正准备放弃时，一阵东风刮来，我们的“闪电号”终于上天了！“已经要飞到九霄云外了吧！”我想。眼看要抓不住线轴了，我连忙叫爸爸收线，真是怕什么来什么，我话音未落，线轴中的线已经到了尽头，一下就脱手而出，于是我俩大呼“不好”，赶紧迈开腿去追风筝，谁知越跑风筝离我们越远，直到我们精疲力竭也没追上。但天无绝人之路，当我们停下来大口喘气时，欣喜地发现“闪电号”降落到了远处一颗树上，被树枝挂住了。我们赶紧找了个长竹竿，费了九牛二虎之力挑风筝，“闪电号”终于落地了，失而复得的感觉真好！
这次五一真快乐啊，直到夕阳西下，我才依依不舍地回家！
篇13：快乐一天
我要你们猜一个谜语：远看一条线，近看蓝到绿。遥看没有边。这是什么呢？答案就是大海！今天我就去了海边。
我记得有一句话是：想体验飞翔的感觉吗，如果想，那么就请不要系安全带。您还别说，我今天就体验了一次飞翔的感觉。
快艇到海中心之前，一切还算平稳，可是到了海中心事情就不那么顺利了，波浪大起来了，跳的也高起来了。我记得，跳的最高的一次。跳了一米多高，水花溅起了两米多高。一辆沉船引起了我的注意，原来那辆船撞的了石头，五分钟后，到了岸。
有一种东西，它的速度虽然没有摩托艇快，但是也挺快的，它就是快艇。俗话说的好（我自己创造的）：做了摩托艇，做快艇。因为快艇较大，所以我认为快艇会平稳一点。可是“危险”也接踵而来。
我和爸爸租了一辆摩托艇，摩托艇的外表很像摩托车只是没有轮胎而以，但是它比摩托车快多了，“惊险”之旅开始了。刚开始，分速只有500米，30秒过后，分速提升到了1000米，那种感觉太爽了，好像飞起来一样。而且到了海的中心地带，一层层的波浪，摩托艇在海面上高速行驶着，每遇到波浪，摩托艇都会跳起来。那种感觉别提了。
这次太爽了，下次还要来！
篇14：快乐一天
“叮铃铃~~”妈妈的手机也开始工作了，闹铃过后我就起了床，当我刷牙时，妈妈的手机又响了，我漱了漱口，很小声地说：“妈妈是谁啊。”妈妈一开始没搭理我，知道他把电话挂掉之后才说：“是你那在远方做生意的干妈，他儿子10岁生日，明天叫你去常熟吃饭。”“好唉!”我一蹦三千尺，脚下像踩着幸福的彩云，甭提多高兴了。可是，这天度日如年，我这个小馋猫啊盼星星盼月亮，好不容易等来了第二天。
因为爸爸是开车去的，用了两个多小时才到，路上有很多吸人眼球的景物：一簇簇白棉花映入我的眼帘，最讨人喜爱的是那在风中“翩翩起舞”的高粱，高粱总会用自己红扑扑的脸来“迎”客和“送”客。爸爸像瞎子摸象，好不容易摸到了干妈的家。
走进干妈家，第一感觉就是一尘不染。干妈也是盼星星盼月亮，终于盼到了我这个“小祖宗”，我干妈、干爹、干弟弟......的一一叫过去，(我要被长辈们认作是乖乖女，叫那么乖)。时间一分一秒的过去了，“吃饭去了。”跟着干妈一家来到了一家叫“苏奥汇”的餐厅，一共有六张桌子，我在的其中的一张上，唉!我一边吃一边嘴里发出“吧唧吧唧”响。
我感觉今天的收获很大：欣赏到了美丽风景，品尝了美味佳肴，更棒的是写下了美妙文字。
我们漫游了一下午仍没有找到好玩的是，忽然眼前一亮，原来我们已经来到了小学门前。毕业这么长时间还未去看看我们的老师呢，“我们不如来一个母校半日游”我高兴的说，她们也非常赞同我的观点，因为我们好久没有来母校了。
老师见到了我们高兴得简直是合不拢嘴了，当然我们也很高兴。
老师带领我们来到了她新收的班级，一来到教室只听见吵闹的说话声。看见此时的场景我有一种说不出的喜悦，看见这一张张可爱的笑脸仿佛也看到了我的童年。坐在板凳上感觉它矮了很多，现在才感觉到我真的长大了。
这群可爱的孩子们天真问：“你们是二年级三班的吗?”“你们是哪班的?”“你们怎么不上学?”……这一系列的问题搞得我头昏眼花，不知该怎么和她们说。
我真的好羡慕他们这样快乐的童年，我也好想再回到这无忧无虑的童年!
篇15：快乐一天
冬天来的第一场雪开始下降。天还早星期六早上。当我起床的时候,看着窗外,我看见树,屋顶地所有覆盖着雪。世界似乎是一大片白色①②。真美呀!”一场大雪,一个富有的庄稼。农民一定很开心。我也很快乐,因为…。嗯,让我来告诉你吧。在之前的下午,放学时,我们的老师走进了教室里。”我们去小山,有一场打架啊?”他问我们微笑着说,“好了!”全班学生一起喊道,快乐地给予。
这就是为什么我实在是太高兴了在早上。
当我们到达时,我们开始做雪球一次。突然一个雪球打在我的脸上。多冷!当我犯了足够的雪球,我开始把他们在我的“敌人”。
我们把雪球对方,我们一直笑叫喊着。什么重大乐趣!我们是孩子的时候了。我们没有停下来,好好享受到我们无法看清彼此黑暗作了充分的准备。
在回家的路上,我们还在谈论雪战斗。风刮得很紧,但我们没有感觉到寒冷。多么快乐的一天!
篇16：快乐一天
周末，阳光明媚，我跟着爸爸、妈妈、外婆、心悦姐姐一起到文化公园玩。
我这次来文化公园的目的是想划船，因为那里的船奇形怪状的看着都很有趣。你看那鸭子船、天鹅船、敞篷船……漂在湖面上，吸引着到这里玩赏的小朋友。我们最后选择了鸭子船，我小心翼翼的上了船，为了保持小船的平衡，我们小孩子和大人分配坐好，轮流划桨，只听见船的尾部发出哗啦哗啦的水流声，船在水中划出一道道优美的弧线。我们坐在船上欣赏美丽的风景：远处的假山、人造小桥、水中嬉戏的鸭子。很快半个小时就过去了，我们依依不舍得下了船。
我们又在公园里玩了一下各种人体运动造型，由于我们个子矮，看起来很滑稽，其他游人看了也都忍不住笑了起来。这时，我的肚子咕噜噜闹起了空城计，我们一家人就离开了文化公园。
回到家我的脑海里还浮现出今天玩耍时那一幅幅画面。真是快乐的一天啊！
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