下面是小编收集整理的湖北省高考估分出现十年罕见的整体低分现象，本文共4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：湖北省高考估分出现十年罕见的整体低分现象
湖北省高考估分出现十年罕见的整体低分现象
人民网 -06-10
人民网武汉6月10日电： 六月高考今年首次实行，高考估分不同寻常。 湖北部分重点高中划线普遍降低，且文科线高过理科线，十年罕见。
华师一附中：理科最高分670分，640分以上14人，600分以上77人，550分以上246人，500分以上390人；
文科最高分610分，550分以上13人。500分以上21人。该校预测本校文、理重点线均为520分。
去年高考，华师一附中实际理科最高分689分，640分以上81人，600分以上237人，550分以上336人，500分以上377人；
黄冈中学：理科600分以上60人，550分以上300人，525分以上360人；其预测的'该校理科重点线525分。
荆州中学：理科最高分650分，600分以上54人，540分以上267人，510分以上457人；其预测的该校理科重点线为510分；文科600分以上2人，其预测的该校文科重点线515分。
省实验中学：理科600分以上20人，最高分658分，500分以上285人。文科600分以上5人，525分以上45人。其预测该校的文科线高于理科线25分。
武汉三中：600分以上14人，理科最高分634分，文科最高分590分；
武钢三中：理科最高分631分，550分以上86人，500分以上236人；文科最高分为565分，520分以上16人，500分以上23人。
武汉六中：理科最高分631分，600分以上18人，500分以上270人；文科600分以上2人，500分以上30人；
黄石二中：理科最高分650分，600分以上30人；文科600分以上10人；其预测的该校理科重点线515分。
孝感高中：理科最高分640分，600分以上50至60人；
襄樊四中：600分以上20人左右。（龙贡 张晶慧 陈俊旺）
篇2：要重视高考复习中出现的“高原现象”-政治试题
年年岁岁考相似，岁岁年年人不同。高考年年在进行，一茬又一茬的学生每年参加高考。在高考复习的过程中，年年都会有不少同学感觉到自己在某一段复习时间内，学习没有效率，考试成绩停滞不前，甚至还出现了后退的趋势。这种学习进步暂时停顿的现象在教育心理学上被称之为“高原现象”。
随着高考复习的全面展开和深入进行，“高原现象”的出现是很正常的事情。碰到这种情况，同学们一定要沉着冷静，认真应对，心理上不要焦虑恐慌，乱了分寸，要积极采取措施，分析出现“高原现象”的原因。
一、是否制定了合理的复习计划
高考复习是一个再学习、再认识、再实践的过程;也是同学们自我总结、自我角色期待、自我提高的过程。凡事予则立。每位高三同学要从自己的实际出发，在老师的指导下，统筹安排复习计划，掌握学习的主动权。
制订复习计划的目标不能太高，要留有余地，切实可行。要建立在正确估计、了解自己的知识和能力的基础之上。较长的计划和较短的安排宜相互结合。“高原现象”出现后，要认真检查自己制订的复习计划，果断采取一些相应的措施，调整复习计划或努力排除计划执行中的不利消极因素。
二、是否有良好的心理素质
心理问题和心理障碍往往是导致“高原现象”发生的主要原因之一。一些同学觉得自己付出的'努力没有奏效或感觉不到明显的效果，就会对自己的能力产生怀疑，对“高原现象”的出现做出错误的归因。毋容置疑，高三的同学学习任务重，社会期望值高，思想负担重，心理压力大。有心理压力、心理困惑是普遍存在的现象。但关键的问题是：如何才能把思想负担和心理压力转化为学习的动力。适度的心理压力和紧张感是必要的，这有助于学习效率的提高和学习潜能的发挥。高考是一次挑战，也是一次跨越。高考为考生提供了一个自我发展的舞，也为考生创造了一个实现自我价值的机会。只要坚持下去，“高原现象”会慢慢消矢。但一旦发现自己的心理困惑影响了自己的学习，就要学会自我心理调节，或寻求老师和家长的帮助。要为自己不断创造乐观、愉快的情绪体验，使自己的每一天都有收获感和成就感。
三、是否处理好了学习知识和提高能力之间的关系
这几年高考命题的指导思想是以能力立意，强调能力与知识相结合，把能力落到实处。知识的考察服务于能力的考察，能力的考察来源于知识的考察。知识是形成能力的基础，能力的形成和发展必须要以知识为前提。
知识是怎样形成能力的呢？知识是通过技能、技巧转化为能力的，技能、技巧是知识转化为能力的中介。技能、技巧是再掌握和运用知识的过程中形成和发展的。知识要转化为能力一个量变到质变的循序渐进的过程。“高原现象”的发生可能意味着所学的知识有些还没有真正转化为能力。
四、是否掌握了必要的应试方法
高考是选拔性的考试，试题会有一的难度和必要的区分度。要在高考中取得较好的成绩，就必须在平时的考试训练中积累经验，培养应考能力，总结考试的方法和技巧。
高三总复习期间考试次数自然会多一些。考试成绩有些波动或停滞不前，甚至后退，这是很正常的情况。要积极分析原因，看看自己是否真正掌握了应试的技巧和方法。在平时的考试中，对题型、分值、答题顺序、时间分配等要做到心中有数。要克服考试答题“会而不对，对而不全”的通病；要有强烈的得分意识，向失误要分数。对那些容易错、经常错，一听、一看就懂，但一做就错的题目不能掉以轻心。
相当多的考生在高考复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊。其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间，心理学称为“高原现象”。
“高原现象”不是学习极限它是客观存在的，但走出高原期后学习效率和学习成绩是还会提高的，因此，高原现象并不意味着学习到了极限、成绩到了极限。
不少考生出现高原现象就感到束手无策，甚至影响心态，影响学习。有的考生误认为自己的脑子不行了，记不住，脑袋里一团浆糊，因此，失去了对高考的信心。有的考生由于高原期存在，情绪波动很大，产生焦虑、紧张、不安甚至恐惧的情绪。
由于考生对高原现象不了解，又不能正确对待与克服，负面的心态影响了他的复习。“高原现象”多种原因造成
其实，高原现象的产生是多种多样的，每个考生的学习方法，学习成绩与心态不尽相同，造成高考复习阶段出现的高原现象的原因也不完全一样。考生要针对高原期的产生原因有的放矢地、针对性地进行解决。
有些考生出现高原现象是由于生理疲劳与心理疲劳造成的，高三下学期的学习是相当紧张的，不少考生日以继夜，题海战术、无论生理上还是心理上都很疲劳。生理疲劳与心理疲劳积累到一定时间就会产生高原现象，感觉自己再怎么使劲也上不去了，越学越糊涂。有些同学没有根据复习的内容和进度及时调整自己的学习方法与策略，这样也会造成高原现象，在高考复习的不同阶段，复习内容不一样，学习的方法也不完全相同，越是临近复习后期往往需要知识上的综合，要力求把知识融汇贯通，这就需要加强分析综合能力的运用。有些考生用前一阶段的学习方法来进行后一阶段的学习，用过去习惯性的思维去对待后一阶段的复习内容，往往会产生学习方法，思维方式与学习内容的不适应。因此考生要根据不同阶段的复习内容和所要求的思维方法与策略，适当地对学习方法与思维方式和策略进行调整，就会走出高原期，学习成绩就会有新的提高。
也有些同学题做得过多也做得过乱，不仅做老师布置的卷子，而且买来很多卷子做，做得昏头转向，甚至越做心中越无数，造成学习成绩不能提高，复习效率降低，出现高原现象。对于这种情况，考生就要集中精力和时间做老师布置的卷子，精力集中，心平气和做老师布置的东西，就会逐步提高学习效率，提高学习成绩。
“高原现象”不必惊慌失措
有些家长在孩子出现高考复习高原现象的时候惊慌失措，又要买这个又要买那个，往往只会增加孩子的心理负担，不利于孩子走出高原期。家长在这段时间一定要心平气和、情绪稳定，这样有助于帮助孩子消除烦躁不安、焦虑紧张的心态，有助于孩子平稳地走出高原期。绝大多数考生都会走出高考的高原期，有的同学高原期的时间可能长一些，有的同学高原期的时间可能短一些。因此，我建议当许多同学在高考复习过程中出现高原现象的时候不妨一起研究具体对策，大家相互帮助，共同尽快地走出高原期。
高原现象是高考复习过程中出现的现象，不足为奇，只要采取适当措施去加以解决，就会从“山穷水尽疑无路”，走入“柳岸花明又一村”。来源:北京晚报
篇3：高考班考生放弃高考选择留学，出现空巢现象
离高考仅有5天了，重庆高三考生备战显得更加紧迫，可近日记者了解到主城一些重点学校的考生却一整班的不回教室、出现空巢现象。班主任余盈昨天就告诉记者，她班共有29个学生，之所以大家没到学校来，是因为他们全部取得了美国大学的录取通知书，这阶段正忙着办赴美签证。
据了解，重庆今年应届高三学生出国留学比往年大大的增加了，仅市教委直属学校就约有300人。巴蜀中学高三有一个班的全部29个同学通过托福考试，上个月陆续获得了美国前100名大学的录取通知书。
班主任余盈说，在前两年学校留学的学生只是凤毛麟角。有的孩子高一开始就为留学作准备了，在高二的时候申请成为交换生，到美国的中学学习一年，全方位地了解当地的学习升学和社会生活。班上也有的学生是高三开始准备托福考试，考虑留学的。据了解，市外语学校是重庆高三学生留学最多的学校，有2个班的学生放弃国内高考选择国外留学。
不过，放弃高考并不适合所有学生。如加拿大学校历年来都明确规定，申请学校时学生需要提供高考成绩或《高考录取通知书》，一旦缺少将很难申请加拿大公立学校。新加坡的公立大学也要求中国学生用高考成绩和语言成绩来申请，而且要求不低。
留学专家表示，越来越多的海外院校重视中国的高考成绩说明了一个问题：不论出国与否，只要时间允许，参加高考并不是一件坏事，反而让学生选择学校时多了一个筹码。而且，在许多国外院校看来，不参加高考反倒怀疑学生的学习能力和留学动机。
[高考班考生放弃高考选择留学，出现空巢现象]
篇4：高考阅卷进入核查及统分阶段 今年湖北省语文科目整体分数偏低
高考阅卷进入核查及统分阶段 今年湖北省语文科目整体分数偏低
我省高考语文阅卷工作昨日进入评卷数据核查及统分阶段。记者了解到，由于今年是课改“新高考”第一年，学生语文科目的整体得分情况比去年低一些。
今年的高考作文命题强调思辨性，多角度立意的命题形式让学生好下笔，有话说，但想写出佳作不容易，要看考生生活体验是否深刻丰富细腻。记者获悉，部分考生以真情实感打动了阅卷教师，得到了高分甚至是满分，成为阅卷中的亮点，但满分作文比去年稍少。
2012湖北高考查分6月25日开始
6月25日，湖北省教育考试院将向考生和社会发放成绩。 据了解，2012年湖北省高考查分方式有三种：网站查分、手机客户端查分以及成绩通知单发放。
1、网站查分
网站查分一般是通过三个网站进行：湖北省教育考试院网www.hbea.edu.cn、湖北教育考试网www.hbee.edu.cn、湖北招生考试网www.hbksw.com。现在各类网站很多，欺诈行为也多。上述三个网站是省考试院网站，最具可信性。
2、成绩通知单
高考成绩通知单采取两种方式发放：一是通过邮政特快专递直接邮寄给考生;二是通过各级招生考试部门转发至中学，由中学通知考生。
3、手机客户端查分
手机客户端查分是今年新开通的查分方式。考试院主办的湖北招生考试杂志社为考生开发了智能机的'高考手机客户端，使用安卓和苹果系统的考生可以直接使用手机查分，更方便快捷。
以往年的经验，很多考生在查分前夜就开始不停刷新查分页面，其实一般来说，官方网站会提前几小时发布具体查分时间的通知，上面所说的手机客户端也会在第一时间主动提醒考生查分通道开通。最后，预祝考生取得理想成绩。
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