下面是小编精心整理的蛋壳画范文，本文共19篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：幼儿园中班《蛋壳画》教案
幼儿园中班《蛋壳画》教案
活动目标：
1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。
2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。
3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。
活动过程：
一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。
师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）
师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？
允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）
二、对蛋壳装饰画的分析
（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）
（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）
（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）
三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）
师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）
1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：
1）用记号笔画出线条图案；
2）小心的捏碎蛋壳；
3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；
4）最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。
师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？
四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿
师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）
在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。
提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的`作品。
还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的
课后反思：
本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。
蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。
小百科：蛋壳是卵生动物的卵外壳，起保护卵生动物的卵作用。构成蛋壳主要有两部分：一是由蛋白质纤维所构成的基质，二在蛋白质基质上堆积钙质的结晶物。
篇2：美术教案－精美的蛋壳画
美术教案－精美的蛋壳画
精彩的蛋壳画
cherry
课题：蛋壳画
课业类型：手工制作
教学
目标：
认知：通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎），。
操作：使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。
创造：学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
情感：培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点
让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一节课打基础。
教学难点
如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣？
达标规程
研究性查询资料（带着问题）――引导――师生探索体会――解决问题――拓展
教具准备
自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画
www.7k7k.com/flash_fl/448_1.htm
学具准备
纸、笔、蛋壳
其他
共三课时完成,每课35分钟
教学对象
小学四年级学生
教学过程（）：
组织教学和前提测评（1分钟）
按常规进行。
导入主题（7分钟）
师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？
师：好，同学们在看完一个小的动画片之
后告诉老师，好不好？
生：好！！
让学生看看一个关于鸡蛋的flash（www.7k7k.com/flash_fl/448_1.htm）
师：谁
能告诉老师动画片里讲的是什么？
生：------
师：很好！！那谁
能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？
生：有白白的鸭蛋。
师：对！还有呢？
生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师：鹌鹑蛋是什么颜色的？
生：黑白相间的！
师：对！！
认定目标（5分钟）
师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？
生：------
师：看来大家都没有想好，
那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”――这是不是一个灯笼的工作呢？
二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收――这就是很有营养的动物食品。――这又是厨师了（动物的厨师）
三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。接着，放一些水泥在里面。只要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。这是杭州市西湖小学三（2）班的杨诗佳同学用蛋壳做的不到翁。――这不是又成了装饰品。
四、
师：好了！老师想了好几个。谁还能想出来？
生：可以做蛋壳画。
师：对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲碎，然后贴成画！同学们再想一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的`鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢？
生：我们可以在蛋壳上涂颜色的。
师：对!
导学达标（20分钟）
蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。蛋壳有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是：
1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。
3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。
4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。
师：同学们先按老师说的试试看。
5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。
注意问题：
1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量；
2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；
3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。
教师测评总结（3分钟）
本课是让学生在活动中增强环保意识，学会“变废为宝”的方法。因为在我们的日常生活中，有许多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源而且还污染了环境，作为新世纪的小学生应从小树立环保意识和学会改造环境的本领。从学生生活中的小事入手，帮助学生找到善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。也起到抛砖引玉的作用。
作业要求：
让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一下蛋壳画的资料。
篇3： 蛋壳画的自述想象作文
蛋壳画的自述想象作文
我是鸡蛋壳画三兄弟中的老大――“笑呵呵”刘备。
你们想知道我是怎么来的吗？早晨，我和兄弟们谈论的正高兴。突然，一只手把我抓了起来，然后，我看到我的二弟・三弟也被抓了起来。我感到有些不对劲，断定这件事凶多吉少。这时，一阵剧痛袭来，我的衣服被撕破了一个洞，接着我的五脏六腑就全被掏空了。最后，又彻彻底底的洗了个冷水澡，唉！那滋味别提了。几分钟后，我的衣服全干了，又被带到了书房。咦！只觉得有个东西在我的脸上画呀画的脸痒痒的，忍不住的都想笑，一幅笑呵呵的画像就出现了。于是，我成了三兄弟中的老大――“笑呵呵”刘备。因为我的`缘故，接着是老二・老三用同样的方法也先后出世了，小主人分别给我们取名：老大“笑呵呵”刘备，老二“气冲冲”关羽，老三“不高兴”张飞。你看，我们像不像《三国演义》中的“桃园三结义”里的三兄弟呢？
这就我们鸡蛋壳画三兄弟的来历，虽然小主人把我们画的不是很好看，可是我们仍然感谢他，让我们成 为“三兄弟。”
篇4：幼儿园中班美术课教案《蛋壳画》含反思
幼儿园中班美术课教案《蛋壳画》含反思
活动目标：
1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。
2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。
3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。
活动过程：
一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。
师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）
师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？
允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）
二、对蛋壳装饰画的分析
（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）
（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的.时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）
（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）
三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）
师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）
1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：
1）用记号笔画出线条图案；
2）小心的捏碎蛋壳；
3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；
4）最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。
师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？
四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿
师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）
在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。
提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。
还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？
教学反思：
《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。
在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。
篇5：《制作蛋壳画》中班美术粘贴画教案
《制作蛋壳画》中班美术粘贴画教案
【活动目标】
1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
【活动准备】
1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。
2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。
3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。
【活动过程】
一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。
师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）
师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？
允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）
二、对蛋壳装饰画的分析。
师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）
师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）
师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的'，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）
三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）
师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）
1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：
（1）用记号笔画出线条图案；
（2）小心的捏碎蛋壳；
（3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；
（4）最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。
师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？
四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿
师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）
在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。
提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。
还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？
篇6：幼儿园中班美术教案《蛋壳画》及教学反思
幼儿园中班美术教案《蛋壳画》及教学反思
活动目标：
1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。
2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。
3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。
活动过程：
一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。
师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）
师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？
允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）
二、对蛋壳装饰画的分析
（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）
（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）
（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的.，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）
三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）
师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）
1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：
1）用记号笔画出线条图案；
2）小心的捏碎蛋壳；
3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；
4）最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。
师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？
四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿
师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）
在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。
提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。
还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的
课后反思：
本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。
蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。
篇7：蛋壳作文
早上，小虫子发现了一个鸡蛋壳。于是她叫来好朋友小蚂蚁和小蝴蝶。小蝴蝶看着蛋壳问：“虽然是个漂亮的鸡蛋壳，可是又有什么用呢？”聪明的小蚂蚁拖来了一根木板，放在鸡蛋壳上做成了一个跷跷板。他叫小虫子坐在跷跷板这头，自己坐在跷跷板的另一边。他们一上一下玩了起来。小蝴蝶则在为他们加油。
过了一会儿，小虫子说：“蝴蝶，我好想像你一样飞来飞去啊。”小蚂蚁想了想，找来一块布和几条绳子，把布和绳子绑到一起，再把绳子和鸡蛋壳连到一起，一个热气球就完成了。小虫子和小蚂蚁坐到热气球上。一阵风吹过，热气球飞了起来。一路上，他们和云朵玩耍，和小鸟打招呼，和蓝天妈妈讲话。飞呀飞呀，他们又飞到了原来玩耍的草坪上。
到了下午，天空乌云密布，好像要下倾盆大雨了。小蝴蝶急得大叫起来：“怎么办？怎么办？我最讨厌下雨了，要是翅膀被淋湿了，我就飞不起来了。”小蚂蚁安慰道：“别着急，我和小虫子这就把鸡蛋壳倒过来，做个避雨的棚子。”在小虫子和小蚂蚁的帮助下小，蝴蝶终于没被雨淋到。
天黑了，月亮婆婆走上了天空。大家都困了，他们一起用鸡蛋壳做了摇篮，用树叶当被子，大家一躺下就睡着了。
篇8：蛋壳作文
早上，小虫子和小蚂蚁在草地上找到了半个蛋壳。小蚂蚁笑着说：“哈哈，半个万能的蛋壳。”小虫子好奇地问：“这明明就是半个普通的蛋壳，怎么是万能的蛋壳呢？”小蚂蚁笑了笑说：“你去找一根木板来吧。”小虫子找了一块木板说：“给。”小蚂蚁把木板搬了上去，做成了一个翘翘板，并且和小虫子玩了起来。小蝴蝶听到了声音也飞了过来说：“我给你们做裁判吧。”小虫子和小蚂蚁异口同声的说：“好啊！”在欢快的加油声中，它们玩得非常开心。
到了中午，它们不想玩跷跷板了。看到小鸟飞过，小虫子和小蚂蚁也想飞。小蚂蚁有了想法，让蝴蝶找了一片花瓣，小虫子去找绳子。东西找齐了，小蚂蚁把绳子绑到了鸡蛋壳上，再把花瓣绑到另一头，这样一个热气球就做好了。它们爬到热气球里，正好一阵大风吹来又要去球就飞了起来，它们高兴极了。它们玩累了，就解下花瓣，热气球就慢慢掉了下来。
到了下午，天上突然乌云密布，并下起了大雨。它们把蛋壳翻了过来当作雨伞。三个好朋友都躲进了这一把鸡蛋壳做成的雨伞里面，温暖极了！
天黑了，月亮姐姐升了起来，它们又把鸡蛋壳翻了回来，又找来了一片叶子盖在身上。它们在安静的夜色中睡着了。
篇9：蛋壳作文
早晨，小蚂蚁和毛毛虫一起出去玩。小蚂蚁找来一把尺子和一个鸡蛋壳，他把尺子放在鸡蛋壳上，让毛毛虫爬上尺子的一头，自己爬上另一头。哇，这就是一个好玩的跷跷板。他们你一上，我一下；你一下，我一上，开开心心地玩了起来。这时，小蝴蝶飞来了，拍着翅膀在为他们加油。
过了一会儿，小蚂蚁对毛毛虫说：“要是和小蝴蝶一样会飞，该多好啊！”毛毛虫说：“这好办。”毛毛虫找来四根绳子和一块毛巾。他把绳子一头绑到毛巾上，又把绳子的另一头挂在鸡蛋壳上。这样，一个热气球模型就诞生了。他们乘着热气球飞上了天，好不快活。
下午，天下雨了。小蝴蝶最讨厌下雨天，这样它就飞不高了。小蚂蚁：“说不要急，我有办法。”他把蛋壳翻了一个身，他们躲在了鸡蛋壳里，再也会不被淋湿了。
天黑了，也该睡觉啦。小蛋壳摇身一变，变成一张摇摇床。小蚂蚁找来一些树叶当被子，三个好朋友躺在摇摇床里，进入了梦乡。
篇10：蛋壳作文
早上，小虫子和小蚂蚁还有小蝴蝶一起在散步。他们看见了一个蛋壳，小蝴蝶说：“要不我们用它搭建一个跷跷板吧？”小虫子和小蝴蝶都同意了。跷跷板马上就搭建好了，他们两个两个的玩，玩得可开心了呢！
他们玩了好一会儿，小蝴蝶又说：“你们天天在地上，要不用蛋壳做一个热气球吧！”小虫子和小蚂蚁赞叹不已，都觉得这是个不错的想法。他们拿来了一个红色的花瓣和四条长长的柳条。他们一起动手做。很快，热气球就做好了。小蚂蚁和小虫子坐上来热气球，他们飞上了天。小蚂蚁、小虫子还有小蝴蝶都非常惊喜和快乐。
他们飘了好远好远，热气球渐渐地降落了下来，原来是下雨了。他们立刻把蛋壳翻了个身，蛋壳就像是他们的小房子，真是又暖和又坚固啊！
天黑了，三个小伙伴玩累了，他们躲在蛋壳里做起了美梦。猫头鹰在树上看见了他们，怕他们冷，就衔来一片大叶子，盖在蛋壳上。
哇！多万能的蛋壳呀，它的功能可真多呀，它给三个小伙伴带来了欢乐，带来了温暖！
篇11：蛋壳小屋
蛋壳小屋
从前，有一只可爱的小兔子，它每天都要去森林超市买东西，特别勤劳。
可是有一天，小兔子觉得自己的家太旧了，哭着对兔妈妈说：“咱们家太旧了，我能不能去超市里买房子呢？”兔妈妈笑着说：“傻孩子，超市里怎么能买房子啊！”小兔子很难过，它决定自己去找一座新房子。
冬天到来了，小兔子又冷又饿。忽然，它发现了一个树屋，可一不小心掉了进去。小兔子实在是太饿了，它拿起一个果子就吞了下去。啊！小兔子怎么突然变成了一个小矮人呢？
小兔子走啊走，来到了一片草地上。哇！一个小蛋壳，有窗户，有小门，还有各种家具，这不正是小兔子想要的房子吗？小兔子现在变小了，正好可以住进去。它躺在蛋壳小屋里，吃着香喷喷的果子，好惬意啊！
春天到了，小兔子把蛋壳打扮成了一个花室，非常漂亮。它睡在里面，正做着美梦呢！突然，小兔子听见“咚咚”的声音，蛋壳被一个农夫收进了篮子里，它听农夫说要把这精致的蛋壳拿到集市里去卖掉。小兔子被吓了一跳，十分忐忑不安，想赶紧离开农场。小兔子使出九牛二虎之力，一蹦，和蛋壳一起竟跳出了农场的`围栏。终于安全了，小兔现在好想妈妈啊，多想回家啊！这时，一只啄木鸟把蛋壳啄开了。“啊，小兔，”啄木鸟大声喊，“我把你带回家吧！”
啄木鸟把小兔带到了兔妈妈身边，兔妈妈很感激。小兔哭着说：“还是家里最好！”兔妈妈安慰它说：“你回来就好。”神奇的事情发生了，小兔子又变成了原来的样子。
从此，小兔子跟兔妈妈一直快乐地生活在一起。
篇12：蛋壳炒饭
蛋壳炒饭 -记叙作文700字
吃白煮蛋的时候，我们总会剥去壳吃，为什么呢?当然是因为蛋壳不能吃啊!可就在我小时候，却傻傻地做过一锅蛋壳炒饭。
记得那是一个周末，一大早妈妈在厨房里准备早饭，我就过去凑热闹，妈妈，今天早饭吃啥?
嗯煎饺、牛奶，还有一点剩饭妈妈边说边做着煎饺。
剩饭?我眼睛一亮，我要吃蛋炒饭!
行，那我给你炒。
不不不，今天我想自己做!
你行不行啊?妈妈用怀疑的眼神看了我一眼。她犹豫了一下，还是决定让我试试。
去，拿个鸡蛋来!还有碗、筷
好咧!没等妈妈说完，我立马打开冰箱，拿出一个鸡蛋，又端出昨天剩下的米饭，碗筷子齐了!
那就把蛋打到碗里吧!妈妈眼睛也没抬一下，继续忙着做她的煎饺。
我拿起鸡蛋，心想：嗯等等，打?我要怎么把蛋‘打’到碗里呢?啊呀平时没有看过妈妈做，也不知道怎么打蛋。难不成是把蛋摔到碗里?好像不对
我试探着把鸡蛋在桌上敲了一下，蛋壳裂开了一条缝。我对着那条缝使劲儿地捏呀，抠呀!咔嚓一下，鸡蛋变成了一摊粘乎乎的蛋黄酱，我赶紧把一手的鸡蛋液连同捏碎的鸡蛋壳甩到碗里。
然后呢?我怕妈妈发现，装作若无其事的样子。
把蛋液搅匀吧!
OK!于是我开始用筷子搅拌混合着蛋壳的.鸡蛋液。
接下来的我都会!我一个人可以搞定啦!我把妈妈推出了厨房。
我把炒锅放上了燃气灶，学着妈妈的样子，小心翼翼地往锅里倒了一点油。等不及油热，我就把饭倒进了锅里，笨手笨脚地用锅铲捣捣，再倒入了我的特制蛋黄酱，有模有样地铲来铲去。然后，我盖上了锅盖
没过多久，我闻到一阵焦味。啊呀，不好，焦了!我把没粘在锅底的饭都盛了起来，勉强够一小碗。
让我来尝尝自己亲手炒的饭吧!我用勺子舀起一勺饭，塞进嘴里。嗯?这是什么东西?硬硬的，真是硌牙。我忍不住吐了出来，啊呀，是蛋壳!好多的蛋壳，我呸呸呸地喷了一桌。这鸡蛋壳煮了那么久，怎么还这么硬啊!我不解地叫起来。听了这话，爸爸在一旁哈哈大笑。
第一次做蛋炒饭以失败告终，这件好笑的事情，我一直记到现在。人小的时候难免会做一些让人忍俊不禁的傻事，而正是因为这些傻事，才使童年的回忆里充满了乐趣。
篇13：蛋壳造型
蛋壳造型
蛋壳造型正文：本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！ 今天，我们在教室里举行了一场别开生面的手工制作，要求人人做一个蛋壳造型，用粘、贴、画、串、扎等手法制作。
教室里顿时炸开了锅。同学们小心翼翼地拿出蛋壳。我的蛋壳最白，要知道我是用洗衣粉给它增白的。老师知道我们迫不及待地想尝试了，就三下五除二把话说完了，让我们开始动手。我见同学们都动手做了，心里焦急如焚，要怎么做呢？做什么好？我冥思苦想，对了，做一个小女孩的脸吧！说干就干，我拿起勾线笔在洁白如雪的蛋壳上轻轻地画了一双弯弯的眉毛。接下来画红扑扑的脸蛋。我找出粉红色的水彩笔，均匀地在眉毛下面画了一小团的粉红色。再画另一边的脸蛋。我突发其想：何不在脸蛋上画几个小麻子呢！这样更可爱！我在女孩的脸蛋上画了五六个麻子，另外一边也是一样。这时，正在往蛋壳上涂黑色的.同桌哈哈大笑，说：“麻子！真好玩！”我不理他，继续画我的蛋壳。现在该画嘴巴了。容易，我用红色笔画了微微一笑的樱桃小嘴。这样，脸画完了，该画头部了。我到处找，终于找到了黄色的彩纸。我又用剪刀剪了一块方形的纸片，在纸片后面涂上了胶水，粘在蛋壳上，帽子就做好了。头发怎么办？我只有一张黑色的彩纸，只能用彩纸来剪一头乌黑发亮的头发。功夫不负有心人，一会儿，头发就剪好了。用双面胶贴上去，大公告成了！
老师开始让我们评选优秀作品。大家的作品五花八门：有白胡子的老爷爷；美丽的新疆小姑娘；戴眼镜博士；非洲的黑人……大家最新奇的是那个黑人，太有创意了！我觉得自己的作品一定是“良”了，所以很不好意思。新疆小姑娘做得很漂亮，20票。黑人呢，有创意，20票。白胡子老爷爷做得很精致，24票。我的得意作品呢，说实话，原来我以为肯定不超过10票，没想到，支持我的同学还不少，他们一知道是我做的，就举手，我数了数，不错，虽然不是很多，至少有23票。得“优”是绝对的了。害得同桌说我大家是因为我会读书才举手的，根本就不可以得那么多票。他觉得他的黑人做得好，票数比我多，没想到……难怪呢！
“铃――”下课了。这堂课真有意思，我以后一定要多动手，多动脑，做出一些更好看的蛋壳造型。
篇14：神奇的蛋壳
森林王国里住着三个最要好的朋友，分别是小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶，它们每天都形影不离。
一个阳光明媚的早上，小蚂蚁正在森林里悠闲地散步。走着走着，突然，小蚂蚁看见一个巨大的蛋壳，它连忙喊道:“小虫子、小蝴蝶，你们快过来呀，我发现一个蛋壳！”小虫子和小蝴蝶听了，连忙跑过来一看，小蝴蝶说:“我们用这个蛋壳干什么好呢？”这时，小蚂蚁眼前一亮，说:“我们可以用这个蛋壳来做跷跷板呀！”小虫子说:“好呀！”于是，它们俩开始找材料，小蚂蚁和小虫子找到一根树枝，费了九牛二虎之力才把树枝架在蛋壳上，一个跷跷板就做好了。它们俩小心翼翼地爬上了蛋壳，兴高采烈地玩起了跷跷板，小蝴蝶在一旁一会儿落在这边，一会儿落在那边，当起了裁判。
过了一会儿，起风了，它们也玩累了，便躺在地上休息，这时看见了天上飞翔的小鸟，羡慕极了!小蝴蝶似乎看出了它们的心思，就说:“你们不是想飞吗，那咱们就做个热气球吧！”做热气球需要布和绳子，于是它们又找起了材料，找到材料后，心灵手巧的三个小伙伴三下五除二就做了一个热气球。它们俩坐在气球里，热气球随着风儿飘向了高空，小蝴蝶则在外面飞着。热气球带着它们飞呀飞，它们欣赏了水平如镜的西湖，欣赏了高耸入云的华山，欣赏了雄伟壮观的天安门……它们在热气球上玩得很开心。
谁知到了下午，天气说变就变，三个好朋友正玩得开心。突然，天空乌云密布，紧接着滂沱大雨落了下来。小蚂蚁见了，赶紧咬断了绳子使热气球落了下来，把蛋壳再翻了一个身，鸡蛋壳就成了一把巨大的伞，三个小朋友躲在里面，雨一点也没有淋到它们。
到了晚上，雨停了，三个小朋友经过了一天的旅途也累了，它们把蛋壳翻了个身，再放了一些稻草在里面，然后它们躺在蛋壳里，不一会儿就进入了梦乡。大树爷爷怕它们着凉就抖抖身子，把一片树叶盖在它们身上，大树爷爷看着那三个熟睡的小伙伴，也悄悄地笑了。
篇15：神奇的蛋壳
早上，阳光灿烂，绿色的小虫子、可爱的小蚂蚁和美丽的蝴蝶一起去游玩。在路上，它们发现了一个鸡蛋壳。小虫子说：不如我们用它来做跷跷板吧！大家一致赞同。于是，它们想办法找到了一片竹片，把它粘在蛋壳上，跷跷板就做好了。小虫子站在板的一边，小蚂蚁站在另一边，小蝴蝶在旁边给他们加油鼓劲。跷跷板一上一下的，好玩极了。小虫子好厉害啊，不花一丁点力气就把小蚂蚁跷得高高的，小蚂蚁也不甘示弱，使出吃奶的力气把小虫子也跷得高高的。
过了一会儿，他们玩累了，就躺在草坪上，望着蓝蓝的天空。小蚂蚁想：如果我能像小蝴蝶一样飞起来该多好啊！它脑子里忽然蹦出了一个主意：对了，我们可以用鸡蛋壳做一个热气球呀！它把自己的想法告诉了小虫子和小蝴蝶。于是，他们三个齐心协力想办法，做了一个很特殊的热气球，飞上了蓝天。飞呀飞呀，在天上，它们看到了飞翔的小鸟，看到了洁白的云朵，还有各种美丽的风景，心旷神怡，好舒服啊！
到了下午，哗啦啦，呼啦啦，忽然下起了瓢泼大雨，它们三个赶紧收起热气球，把蛋壳翻过来，当做一把大雨伞躲在里面，静静地等待着雨停。
天黑了，雨渐渐停了，弯弯的月亮婆婆挂在当空中，小星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。他们又把蛋壳做成了摇床，用一片绿叶当做被子，一起躺在床上慢慢睡了。小动物们一个个脸上都露出了甜甜的笑容，应该是在做美梦吧！
篇16：蛋壳奇遇记作文
一天，碧空如洗，万里无云，小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶三个好朋友在散步时，一个蛋壳挡住了它们的去路。小虫子眼珠子骨碌一转说：“我们用蛋壳做一个跷跷板吧。”小蚂蚁和小蝴蝶异口同声地答应了。因为有三个人，所以只能一个人玩好了，再换一个人，草地上充满了它们的欢声笑语。
过了一会，它们玩累了，这时，小蚂蚁突发奇想，对小蝴蝶说：“小蝴蝶，你有办法让我们像你一样飞起来吗？”小蝴蝶说：“当然可以，做个热气球就能飞起来了。”于是，它们就找来一个袋子，装在蛋壳上。一阵风吹过，热气球真的飞起来了，它们高兴得跳了起来。不一会，整个城市在它们眼底变得非常小，小虫子吓得腿都抖了。
到了下午，天空中突然乌云密布，天色变暗，下起了大雨，它们立刻把热气球降下来，然后翻过来，这样就变成了雨伞。小虫子说：“好险，差点就变成落汤鸡了，这真是个神奇的蛋壳啊！”
晚上，月亮就像小船一样，在全是星星的海里。小蝴蝶说：“你们别回家了，就在这睡吧！”它们异口同声地答应了。小蚂蚁拿来了一片大大的叶子当被子，就这样它们进入了甜蜜的梦乡，在梦里，一起乘坐蛋壳船在太空遨游呢！
篇17：神奇的蛋壳
小蝴蝶、小毛虫和小蚂蚁是最要好的朋友，他们约定明天星期六去公园玩。
第二天早上，天气非常晴朗，小蚂蚁他们一起来到公园，走着走着，突然发现了半个鸡蛋壳。他们想：“用这个鸡蛋壳做什么好呢？”他们想着想着，突然灵机一动，他们在鸡蛋壳上戳了两个洞，然后用一条绳子绑上一根木头，这样，一个神奇的跷跷板就做好了。小蝴蝶左飞飞，右飞飞，欢呼着为他们加油。
看着小蝴蝶飞呀飞，他们也想到天上去玩玩。可是他们没有翅膀，怎么飞呢？正在这时候，小蚂蚁想了一个号办法。他们找了一个破气球和几根细绳子系在了蛋壳上，过了一会儿，一个美美的热气球就做好了。只要风一吹就能飞起来，蝴蝶就像是天上的仙女，在空中翩翩起舞。
他们正玩得高兴呢，不知不觉，突然下起了倾盆大雨，可是他们没有避雨的地方。这时小毛虫说：“咱们用蛋壳避雨吧。”于是，他们把蛋壳翻过来当房子用来避雨。
雨过之后，天已经完全黑了。玩了一天也累了，他们好想睡觉啊，可是他们没有床，怎么办呢？突然，美丽的小蝴蝶灵机一动。它们把蛋壳当做床，找来一片大大地叶子当做棉被，就这样美滋滋地进入了梦乡。啊！多么美丽的夜晚！多么神奇的鸡蛋壳啊！
篇18：蛋壳大变身作文
蛋壳大变身作文
一天，小蚁和青青出来散步，他们发现了鸡蛋，小蚁想：我们可以用鸡蛋做跷跷板啊，于是，他们找来了竹竿，用玉米叶把竹竿捆了起来。一个跷跷板就做好了，一蹦一跳可真好玩！
它们玩累了，看见粉蝶飞了过来。它们对粉蝶说：“粉蝶姐姐你能给我们做一个热气球跟你一起飞吗？”粉蝶说：“可以呀，那我们用鸡蛋壳做一个吧。”于是，它们开始行动起来。小蚁从蜘蛛先生那借来了蜘蛛网，青青找来半个气球，粉蝶就用蜘蛛网一丝一丝的连着，最后，热气球做好了，三个小伙伴开开心心地飞上了天。
天快要黑了，它们要回家了，就把热气球慢慢落到了地面上。它们正想回家的时候，突然乌云密布，下起了大雨，三个小伙伴只好在鸡蛋下面躲雨，它们一滴雨也没有淋到。
雨停了，天也黑了，它们很困，就找来一片树叶和一段枝条，它们把枝条用剩下的蜘蛛网连在一起，然后把叶子盖在身上，这可真像一个摇篮啊！不到一会儿，它们就进入了甜蜜的梦乡。
篇19：蛋壳生根作文
蛋壳生根作文
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周末，我在家看《少年智力开发报》，其中有这样的一个实验――蛋壳生根。把太阳花种子放在一个玻璃杯中，然后向玻璃杯中注入适量的水，让种子浸泡一夜。第二天，把太阳花种子从玻璃杯中滤出，放在一边备用。在蛋壳中加入适量的土壤，然后把太阳花种子埋进土里。把玻璃杯中的水倒掉，然后把蛋壳小心的立放在玻璃杯中，放在太阳充足的阳台上。每天向土壤中浇少量的.水。五六天后，把蛋壳从玻璃杯中取出来，你就会发现太阳花的种子从蛋壳底部钻出来了。我从这个实验中知道了，根对植物来说，就像是房子的基地，它能固定植物，也能吸收、运送、储存土壤中的养分和水分。为了充分发挥这些作用，根还加大了自己的体力，比如它居然能穿透蛋壳。
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