下面是小编整理的魅力无穷的早安心语，本文共5篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：魅力无穷的早安心语
魅力无穷的早安心语
1、有的时候，老天爷让你结束一段关系并不是没收你的幸福，而是老天爷一直将你的不快乐看在眼里，连老天都心疼你，觉得他不配，所以放你走。早安！
2、与其违心赔笑，不如一人安静，与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。早安！
3、好好吃饭，好好睡觉，好好挣钱，好好花钱。不为不值得的人生气，不为不值得的事失眠。既然活着就好好活着，每分钟都为自己活着。努力做个开心的人吧，开心到别人看到你也会变得开心。早安！
4、也许你的生活并不富裕；也许你没有一份体面的工作；也许你正在困境中；也许你被情所弃。不论什么原因，请你在出门的时候，一定要把自己打份得清清爽爽，漂漂亮亮，昂起头，挺起胸，面带微笑，从容自若地面对生活。你知道吗？你真的好美。你若微笑，日光倾城！早安！
5、不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。――村上春树
6、当你一直往前走时，别忘了回头看看，自己曾经的模样。早安！
7、不喜欢的'东西就扔掉，讨厌的人就拉黑，不开心的时候就睡一觉，看腻了的照片就删掉，遇见喜欢的人就表白，饿了就去吃最喜欢吃的美食，人生那么短暂哪有时间让你去犹豫。早安！
8、这世上只有一种成功，就是能够用自己喜欢的方式度过自己的一生。早安！
9、你已经是个大人了，不能再肆无忌惮地闹脾气了，不能再蹉跎你的岁月，你得承担起一个成年人应有的责任了。早安！
10、心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。如果你还觉得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，风景很美。走出去晒晒，阳光是免费的，不要蜷缩在一小块阴影里。早安！
11、无论你在哪个年龄段，我想我们都应该学会对身边的人温柔一些，至少说出来的话不要给别人添堵，因为你可能不知道，语言真的有一种神奇的力量，它会让你爱的人爱你，也会让爱你的人决定离开你。早安！
12、那些你可以大大方方分享给别人的事情，都是你放得下的。早安！
13、整理一下自己的心情，忘记那些不愉快的往事，听听音乐，看看风景，说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。早安！
14、笑而不语是一种豁达，痛而不言是一种修养。过往不恋，未来不迎，当下不负，如此安好。
15、不要在一件别扭的事上纠缠太久。纠缠久了，你会烦，会痛，会厌，会累，会神伤，会心碎。实际上，到最后，你不是跟事过不去，而是跟自己过不去。无论多别扭，你都要学会抽身而退。早安！
16、养好受伤的头发，保持百斤左右体重，照顾好挑剔的胃，交一个能一路废话的朋友；给自己疲惫的生活找一个温柔的梦想，然后彻彻底底跟过去的悲伤道别。这就是你接下来要做的事。早安！
17、作为一个女人，一定要有让自己过好日子的能力。不牵绊，不依附，定然动人。早安！
18、生活就是这样，当你觉得过不去的时候，咬咬牙，也许再坚持一下，就能看到曙光。因为，你远比自己想象中更坚强。早安！
19、往后的日子都是崭新的，所以就别再回头看了。早安！
20、女孩子还是要多出去走走，不是一个人逛逛街那种走走，也不是跟团不想事的那种旅行，而是一个人背着包去一个陌生的城市陌生的景点，不找同学不求熟人，就一个人，越劳神费力越好，如果没有几次迷路、没有几次无助、没有几次失望的感觉，你就不会知道什么叫成长。早安！
篇2：魅力无穷作文900字参考
魅力无穷作文900字参考
自然的美丽不得不让人感慨，她的美丽引诱了多少探险家舍生探求，这就是她的魅力所在。她是如此美妙又像天文一样奥妙无穷，激发着人们对她的进一步了解。当她的面纱在人们的探求之下慢慢揭开，同时她赠与人们无限的遐想和生命的启迪。我爱自然，她是一位知识渊博行为深奥的学者，同时又是从会的善于隐藏自己的智者。我爱自然，尤其对美丽的“杜魄”情有独钟，她是自然最得意的作品，她魅力无穷，她让人不得不折服。
月是一位可靠又知心的朋友，你对她可以无话不谈，她懂你，给你留下清澈的影，伴随你左右。李白言：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”他与月为友，把对朋友的思念倾诉与她以解愁思。
月是诗人对人们最美好的祝愿的载体。苏轼言：“但愿人长久，千里共婵娟。”这句诗满载着对人们的美好祝愿，一轮婵娟传载着人们的相思与团圆，传载着人们的温暖问候。
月为什么能够成为古人的`知己好友，思念的载体，思乡的象征与美好的祝愿呢？
只因为她“月穆穆似金波”的美，“长河落日圆”的雄壮，“团团冰镜叶清辉”的清澈。
对我而言，月亮的美在于她不同的性情，变幻多多的婀娜姿态。
春秋时节，她是一位温柔的姑娘，虽身披轻纱仍遮不住她的玉体冰肤。她的温柔，她的美，她的朦胧，她的纯，虽让人捉摸不透，但也足以迷人心弦，使人宁心静气，心如止水。因为她有无穷的魅力，所以她可以抚平人们的狂躁，让人们沉醉于她的怀中，吟诗作画，如痴如醉的生活。有“汗浸铺澄碧，朦胧吐玉盘”之美。
夏天的月则是一位活泼可爱的小姑娘，她身着明朗爽快的衣裳，与人相见，一点儿也不害羞，一点儿也不扭捏。她与人们开怀大笑，引起阵阵清风，她与群星嬉戏追逐，将天空点缀的繁华似锦。仰头观赏她时，便如坠心石，轻松愉快，充满活力，有乘风破浪之志，有九天揽月之心。她的活泼让人信心十足，让人为之倾倒。有“沉钩摇兔影，浮桂动丹芳”之美。
冬天的月亮则有冰清玉洁自信高傲之姿。她身裹白袄，一番淑女形象失落的人便被她的自信沉静吸引，让自卑浮躁翩然东去，与她谈心，让心胸豁达了许多，让思想如她一般纯净。她虽身处高寒之处，但她身处于寒却胜于寒，她是一位坚毅坚忍的形象。有“绛河冰鉴朗，英道玉轮巍”之美。
说不尽的是对月的赞美，听不尽的是月诉古人情，看不尽的是月的清纯可人，切不尽的是月的活力与自信。
宇宙中的一颗明星，自然中的一枚白玉。她——魅力无穷。
篇3：人物风采 魅力无穷
人物风采 魅力无穷
人物风采 魅力无穷
――第一单元导读
安徽 鲍亚民
本单元的主题为“人物风采”，所选文章涉及古今中外名人，《贝多芬传》(节选)向我们介绍了悲苦中“讴歌快乐”的音乐大师贝多芬；《一面》记录了一名普通工人与文学大师鲁迅的一面之缘；《展示华夏文化魅力》介绍了为世界建筑史做出卓越贡献的美籍华人贝聿铭；《赵普》一文篇幅短小，语言精练，介绍中国古代一位“乐以天下，忧以天下”的宰相赵普。本单元所选文章，感人肺腑，荡气回肠，颇具艺术感染力。
这些记录优秀人物的文章，立足于表现人物的风采，以独特的视角揭示了杰出人物的思想、精神和崇高的人格魅力，学习时多诵读，读出感情，有些精彩的片断要能熟读成诵，在此基础上多体会文章在平易的叙述中蕴含着的深刻内涵。走近这些人物，可以提升自己的精神和品格。
贝多芬1824年在音乐之都的首演盛况已经过去近两百年了，但是《第九交响曲》却已成为经久不衰的经典。在这两百年中，几乎所有的音乐家、作曲家都被这部宏伟的作品所倾倒；更有尢数的听众被这部作品带来的占乐哲理及非凡的音乐气度所感染!因为这部作品，贝多芬成了神―样的人物，《欢乐颂》成为人类历史K河中永远不灭的自由和平之明灯。《贝多芬》的'作者在讲述《第九交响曲》主题的深刻，乐曲表现形式的丰富以及这部巨作的巨大的影响力及感染力时，笔法细腻而传神，叙述、抒情、描写及议论浑然一体，层次清晰，气势磅礴。
《一面》一文内容浅显、直白，字里行间流露出对文学巨人的仰慕和钦佩之情。作者对“我”与鲁迅先生见面的描写，是通过外貌、语言、动作和神态来刻画人物形象、表现人物性格的。而对鲁迅的外貌描写，则是由远及近，由粗到细，由整体到部分，人物形象随着我的观察和感受，逐渐丰满、清晰起来。文章正是通过鲁迅“瘦”的外貌，逐层深入地揭示鲁迅的战斗精神。
《展示华夏文化魅力》记叙的是世界顶级建筑大师美藉华人贝聿铭的事迹。文章篇幅虽长，但叙述事迹平白如话，容易理解。
《赵普》选自《宋史》，是一篇文笔凝练、较易理解的文言文。文章通过赵普“不释卷”“阉户启箧取书”“竟日”“复奏”“又以其人奏”“普颜色不变”“复奏如初”等来刻画赵普的性格，赞颂了赵普的“勤学善思”“以天下事为己任”的品格。
245200安徽歙县二中 鲍亚民 05596516310（电话）
篇4：让师德魅力无穷
让师德魅力无穷
培根曾说过这样一句话：把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。是的。如果每一位教师除了外面的形象美，更拥有良好的师德，用自己高尚的人格、优美的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长。 一、用教师的人格魅力去影响学生 教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人恪魅力将影响学生的一生。 二、用教师的语言魅力去启迪学生 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。 1、多一些鼓励，让学生更加自信。 班上有一名长得矮小并有口吃的男孩，由于有语言障碍常被同学取笑，因而变得自卑和内向起来。那堂课上，我发现他犹犹豫豫想举手答题，我抓住机会，毫不犹豫地叫了他。他胆怯地站起来，不知所措。我把问题轻声重复一遍并鼓励他说：“今天你能勇敢地举起手，老师为你感到高兴，别紧张，好好思考，老师等你做答。”他抬起头：“丑……小鸭美……美……”学生们发出嗤嗤的笑声，小男孩脸红了，低下了头。“丑小鸭其实是一只美丽的天鹅，再说一遍，好吗？”在我充满期待的启发下，他终于第一次比较圆满地问答了问题。我趁机鼓励：“说得真棒，丑小鸭并不丑，它是一只美丽的`天鹅。在老师眼中你们个个都是美丽的小天鹅，特别是上课爱发言、爱学习的孩子。”从那堂课起，我发现这位小男孩变了，变得自信多了。课堂上常见他高高地举着小手，语言表达能力也越来越强，特别是那双小眼睛，总是充满自信和喜悦。 2、带一点幽默，让学生乐于接受。 学生的天性是活泼好动、缺乏自控能力的，免不了总有一些坏习惯改不了。作为老师面对这样的学生要严格要求，但一味地责备绝对不行，怎样表达才能让学生乐于接受并愿意改错？这就需要教师讲究语言艺术。 壮的卫生习惯总是不太好，最让我头疼的是，他总喜欢啃手指头，因而嘴角常常发炎。课间10分钟他独自呆在位子上开始啃指头。我走过去轻轻地把他的手拿开，然后模仿细菌自信的口吻说：“我们是一群害人的细菌，原以为主人会把我们用水冲掉，从此到黑暗的阴沟里生活，可我的主人太爱我们了。他把我们请到他的肚子里，我们终于找到了美丽的家。我们就在这安家，让主人肚里的营养变成我的粮食……”壮惊讶地看着我，眼睛越睁越大，然后开始拼命地往外吐口水。我笑了笑说：“不好，主人又把我们吐出来了，看来，我们完蛋了……”壮咯咯地笑了起来，从此，我再也没看见壮啃指头了。老师的的语言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打开学生的心灵之锁。 三、用教师的行为魅力去塑造学生 学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于小学生而言，容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行为，而这些行为将成为学生学习、模仿的榜样。 四、用教师的情感魅力去感染学生 教师的情感世界是丰富多彩的，喜怒哀乐都是爱的一种真情流露。教师如果在处理问题时，能恰到好处地表现出自己的真情实感，学生自然会受到感染。 1、气愤时，愁云密布。 对学生的教育以鼓励表扬为主，但并不等于包庇和迁就。学生毕竟还小，自控能力差，如果他的言行违反了纪律，影响了他人，你就应该让学生从你的表情中明白对错。学生喜欢上体育课，可能是教学空间变大了，活动的范围扩大了。学生开始忘乎所以，在操场上追逐打闹不听老师指挥，教师的正常教学无法进行。体育老师生气了，抓了几个典型到我办公室。当他们来到我面前时，我非常气愤，一言不发，办公室静得出奇。半晌我非常严肃地说：“我为班上有如此不遵守纪律的人感到气愤，由于你们的自由散漫，给老师和同学增添了烦恼……”我的面部表情已非常明显地表明了我的态度，我的语言更深层次地表明了我的立场，我想学生一定会从中明辨是非，改正错误的。 2、高兴时，喜笑颜开。 每当我们班的学生去参加比赛获得奖状时，我总是充满笑意地高举奖状，郑重其事地把奖状小心翼翼地贴在墙上，然后转过身来，笑眯眯地用欣赏的目光注视着孩子们说：“我为你们的努力感到高兴，我为你们能取得如此的好成绩而感到自豪，相信我们的班级在以后的各种比赛中，一定会取得更好的成绩。”教师的笑容不仅是对学生的肯定与欣赏，同时，也是在弘扬一种正气，是在十分鲜明地向学生表示自己欣赏的态度，这些只靠语言是不能表达的。
篇5：让师德魅力无穷
让师德魅力无穷
培根曾说过这样一句话：把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。是的。如果每一位教师除了外面的形象美，更拥有良好的师德，用自己高尚的人格、优美的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长。
一、用教师的人格魅力去影响学生
教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人恪魅力将影响学生的一生。
二、用教师的语言魅力去启迪学生
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。
1、多一些鼓励，让学生更加自信。
班上有一名长得矮小并有口吃的男孩，由于有语言障碍常被同学取笑，因而变得自卑和内向起来。那堂课上，我发现他犹犹豫豫想举手答题，我抓住机会，毫不犹豫地叫了他。他胆怯地站起来，不知所措。我把问题轻声重复一遍并鼓励他说：“今天你能勇敢地举起手，老师为你感到高兴，别紧张，好好思考，老师等你做答。”他抬起头：“丑……小鸭美……美……”学生们发出嗤嗤的笑声，小男孩脸红了，低下了头。“丑小鸭其实是一只美丽的天鹅，再说一遍，好吗？”在我充满期待的启发下，他终于第一次比较圆满地问答了问题。我趁机鼓励：“说得真棒，丑小鸭并不丑，它是一只美丽的天鹅。在老师眼中你们个个都是美丽的小天鹅，特别是上课爱发言、爱学习的孩子。”从那堂课起，我发现这位小男孩变了，变得自信多了。课堂上常见他高高地举着小手，语言表达能力也越来越强，特别是那双小眼睛，总是充满自信和喜悦。
2、带一点幽默，让学生乐于接受。
学生的天性是活泼好动、缺乏自控能力的，免不了总有一些坏习惯改不了。作为老师面对这样的学生要严格要求，但一味地责备绝对不行，怎样表达才能让学生乐于接受并愿意改错？这就需要教师讲究语言艺术。
壮的卫生习惯总是不太好，最让我头疼的是，他总喜欢啃手指头，因而嘴角常常发炎。课间10分钟他独自呆在位子上开始啃指头。我走过去轻轻地把他的手拿开，然后模仿细菌自信的口吻说：“我们是一群害人的细菌，原以为主人会把我们用水冲掉，从此到黑暗的阴沟里生活，可我的`主人太爱我们了。他把我们请到他的肚子里，我们终于找到了美丽的家。我们就在这安家，让主人肚里的营养变成我的粮食……”壮惊讶地看着我，眼睛越睁越大，然后开始拼命地往外吐口水。我笑了笑说：“不好，主人又把我们吐出来了，看来，我们完蛋了……”壮咯咯地笑了起来，从此，我再也没看见壮啃指头了。老师的的语言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打开学生的心灵之锁。
三、用教师的行为魅力去塑造学生
学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于小学生而言，容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行
[1] [2]
★早安心语
★早安心语
文档为doc格式
