下面是小编为大家推荐的中国父母育儿误区，本文共9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：中国父母育儿误区
孩子在承受成长的烦恼
“我正在教儿子认字，可他一刻也坐不住，我上次开家长会，班上的小朋友基本上都在学识字卡片。”一位儿子才上幼儿园小班的妈妈在论坛上和其他孩子的父母“叹苦经”。为了不让自己的孩子落后于人，父母们一方面亲自上阵教孩子，一方面花大价钱投资孩子的教育。一位有带教经验的班主任说，沪上一些高学历、高素质的白领年轻父母，对自己的孩子存在着“精英式教育，最好培养出个神童”的心理，只注重智力开发(文化知识)；认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发；盲目崇尚“天才式”教育。有所觉悟的父母少之又少，大多数父母只要一听说别的孩子在学什么，马上神经紧张地回去给自己的孩子加班加码。越是学历高的白领父母越自信，他们有自己的一套“教育套餐”，3岁学画画、4岁学弹琴、读逻辑思维、创造力课程……令孩子承受难以承受的“成长烦恼”。
学习是为了充实自我，而不是为实现父母的期待
她说：“在美国，父母不会刻意拿自己的孩子和别人的孩子比较，从不会说，你看别人已经会什么什么了，而你怎么还不努力之类的话。在他们看来，每个孩子都有自己特点，他们只会跟孩子的过去比较，只要今天比昨天有进步就可以了。这一点，和中国父母非常不同。”她坦言，从小自己就生活在父母不停的督促声中：“你看隔壁的孩子会自己读童话书了；为什么你们班上的某某比你分数高？”
在这样强烈的竞争意识中，她早在学龄前已经认识千余汉字。
4岁开始拉小提琴，她努力学习，逼迫自己达到父母的要求。
但这位在父母眼中考取奖学金出国留学的精英孩子，内心其实一直不快乐。长久以来，她只是在为父母的面子而活。
出国后，她甚至一度认为已经完成了父母的要求，放纵自己。正是在美国留学期间，她的思想有了巨大改变。她发现，美国的教育主张以个性为重，孩子们学习知识是为了充实自我，而不是为实现父母的期待。
她说：“华人社会中爱攀比、讲面子。盲目的攀比，不仅造成父母之间对孩子期待值的‘军备竞赛’，更为孩子的心灵留下阴影。如果孩子受家庭文化影响较深也养成爱攀比的习性，他们不会适应国际社会的主流文化。在美国学校中，学生若斤斤计较考分、名次、获奖等等，是很招别人反感的。有这种习惯的人，走上社会也会遭到孤立。”现在，她自己也有了一个女儿，经济条件很好的她没有安排女儿早早的参加各类课程，唯一坚持的是，陪女儿做游戏，讲故事。
专家寄语
自然、愉快地成长最重要
“不应盲目追求天价投资，而应注重收获，游戏和快乐才是孩子早期教育的主要构成，生活则是最好的内容；幼儿时期是孩子人格形成的关键时期，要提倡和谐教育，让孩子自然、愉快地成长。”好孩子育儿网的专家这样说。“不能认为一个阅读着的孩子就是合格的，关键在于他读的是什么。儿童时期是一个人形象思维发展最好的时期，彩色的图画带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期阅读只停留在文字层面，或粗浅的图片阅读层面，将会影响他一生的阅读记忆。”其主线应该是培养有益于儿童终身发展的品质。比如：良好的学习习惯、行为习惯，学会学习的方法，这对激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力和专注力非常重要，远远比让孩子学会跳几支舞、画几幅画、学几个英语单词重要得多。
教育专家们提醒
一定要摒弃教育攀比、急功近利的心态，培养孩子“全优”不太现实，不如多花些时间发现孩子的兴趣和特长，让孩子感受生活乐趣与亲情的温暖，培养良好的性格和品格更重要。
[中国父母育儿误区]
篇2：中国父母育儿心态误区
中国父母育儿心态误区
“喜欢用孩子的成就来为自己脸上贴金，是中国父母的一个‘陋习’。”一位有海外求学经历的母亲和“好孩子育儿网”的专家讨论了育儿走入误区的一些话题。在海外留学期间，这位妈妈在帮老外看孩子的兼职工作中，开始对自己曾受到的教育和中国父母的心态有了比较。
千万不要错过0-3岁早期开发的机会
学习是为了充实自我，而不是为实现父母的期待
她说：“在美国，父母不会刻意拿自己的孩子和别人的孩子比较，从不会说，你看别人已经会什么什么了，而你怎么还不努力之类的话。在他们看来，每个孩子都有自己特点，他们只会跟孩子的过去比较，只要今天比昨天有进步就可以了。这一点，和中国父母非常不同。”她坦言，从小自己就生活在父母不停的督促声中：“你看隔壁的孩子会自己读童话书了；为什么你们班上的某某比你分数高？”
在这样强烈的竞争意识中，她早在学龄前已经认识千余汉字。
4岁开始拉小提琴，她努力学习，逼迫自己达到父母的要求。
但这位在父母眼中考取奖学金出国留学的精英孩子，内心其实一直不快乐。长久以来，她只是在为父母的面子而活。
出国后，她甚至一度认为已经完成了父母的要求，放纵自己。正是在美国留学期间，她的思想有了巨大改变。她发现，美国的教育主张以个性为重，孩子们学习知识是为了充实自我，而不是为实现父母的期待。
她说：“华人社会中爱攀比、讲面子。盲目的攀比，不仅造成父母之间对孩子期待值的‘军备竞赛’，更为孩子的心灵留下阴影。如果孩子受家庭文化影响较深也养成爱攀比的习性，他们不会适应国际社会的主流文化。在美国学校中，学生若斤斤计较考分、名次、获奖等等，是很招别人反感的。有这种习惯的人，走上社会也会遭到孤立。”现在，她自己也有了一个女儿，经济条件很好的她没有安排女儿早早的参加各类课程，唯一坚持的是，陪女儿做游戏，讲故事。
孩子在承受成长的烦恼
“我正在教儿子认字，可他一刻也坐不住，我上次开家长会，班上的小朋友基本上都在学识字卡片。”一位儿子才上幼儿园小班的妈妈在论坛上和其他孩子的父母“叹苦经”。为了不让自己的孩子落后于人，父母们一方面亲自上阵教孩子，一方面花大价钱投资孩子的教育。一位有20年带教经验的班主任说，沪上一些高学历、高素质的白领年轻父母，对自己的孩子存在着“精英式教育，最好培养出个神童”的心理，只注重智力开发(文化知识)；认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发；盲目崇尚“天才式”教育。有所觉悟的父母少之又少，大多数父母只要一听说别的孩子在学什么，马上神经紧张地回去给自己的孩子加班加码。越是学历高的白领父母越自信，他们有自己的一套“教育套餐”，3岁学画画、4岁学弹琴、读逻辑思维、创造力课程……令孩子承受难以承受的“成长烦恼”。
自然、愉快地成长最重要
“不应盲目追求天价投资，而应注重收获，游戏和快乐才是孩子早期教育的主要构成，生活则是最好的内容；幼儿时期是孩子人格形成的关键时期，要提倡和谐教育，让孩子自然、愉快地成长。”好孩子育儿网的专家这样说。“不能认为一个阅读着的孩子就是合格的，关键在于他读的是什么。儿童时期是一个人形象思维发展最好的时期，彩色的图画带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期阅读只停留在文字层面，或粗浅的图片阅读层面，将会影响他一生的阅读记忆。”其主线应该是培养有益于儿童终身发展的品质。比如：良好的学习习惯、行为习惯，学会学习的方法，这对激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力和专注力非常重要，远远比让孩子学会跳几支舞、画几幅画、学几个英语单词重要得多。
教育专家们提醒年轻父母，一定要摒弃教育攀比、急功近利的心态，培养孩子“全优”不太现实，不如多花些时间发现孩子的兴趣和特长，让他感受生活乐趣与亲情的温暖，培养良好的性格和品格。
孩子并不是生命的延续，也不是生命的简单重复，而是另一个生命的开始。在最初给予他生命之后，他就已经作为一个独立的个体而存在了，我们不再有控制或设计他未来的'权利。他有自己的特质，每个生命的遗传密码都是独特的。唯有尊重个体的差异、发扬生命的个性才会有真正的成功，世界才会因此而丰富多彩。
误区一：把自己未实现的理想强加给孩子
每个人应该有自己的人生梦想，孩子也一样。孩子并不是父母人生道路的升级版本。有些父母出于一种补偿心态，期待孩子能实现自己年轻时的愿望。在这一思想的支配下，很多人把孩子当成了弥补自己人生遗憾的工具，强迫他们做这做那，有这种心态的父母应该反问一下自己：我想做的事情我的孩子也一定想做吗？
误区二：希望孩子达到或超过自己的成就
有些事业比较成功的父母容易以自己的尺度规划孩子的前程，认为孩子不如自己便是失败。这同样是一个误区。一个个体的成功是许多因素共同作用的结果，世界上没有完全相同的两片树叶，即使双胞胎也存在性格、智力的差异。我们凭什么把自己的成功视为一种当然而让本是另一个生命的子女全盘继承下来？
一位娶了中国太太的美国先生对我说：“以前，我总觉得中国人比我们聪明，现在我才知道，原来中国父母永远在逼孩子读书，他们的职责是教育出学业最优秀的子女来，甚至连孩子的暑假也不放过。
美国父母呢？他们的职责是让孩子真正享受自己的童年，去运动，去交朋友，去野游，去做自己喜欢做的事情，当然，这样的教育，也免不了使孩子变得放任自流了。”
几个嫁了美国丈夫的中国太太也跟我从另外一个角度抱怨过这个问题：“我老公从不帮助孩子做功课，但是，如果孩子出了错，他也不给孩子正确答案，他会让孩子再想想，他认为，人哪有不犯错误的，不出错，怎么提高？而且，我如果是老师，孩子学校的老师做什么？”
华裔父母之间总以子女的学习成绩为荣耀。
这与美国主流社会的价值理念有差异。美国父母之间谈孩子的学业不多，而体育、课外活动，学科中遇到的老师的趣闻却是孩子妈妈之间言谈的主题。
中国家庭教育出的孩子，很多都有两面性，在父母和老师面前是一个样，背着他们又是一个样。强烈的压抑下，使他们不由自主地要用一种截然不同的方式来宣泄。比如，在上大学前被家里管制惯了，进入大学之后，就像一只出笼的小鸟失控了。有的会大玩特玩，有的一下子没有人安排日常生活，不知如何是好。
中国家庭教育到底缺少什么？尽管我们一再强调中国的基础教育有多么扎实，美国孩子的数理化有多么差劲，但为什么一旦进入美国社会，那些学业优异的华裔孩子，除了从事科研，做个高级打工白领，大多数都碌碌无为呢？其中原因有许多，部分归纳起来有以下几个方面：
一、中国父母对孩子的强化提高不是永久性的，即使初期超逾别人，但是当大家都起步后，前者的优势就消失了。因为被强压后学习到的知识、思维、逻辑和推理，是被动的。
二、中国父母对孩子期望过高，孩子被支配、被指责得太多，会变得脆弱，他们最怕犯错误，最怕失败，所以为了避免错误，反而放弃了提出问题的机会，放弃了在失败中学习的过程。长大后，孩子不仅失去了创造和想象的能力，而且会变得患得患失。
三、中国父母不是爱孩子的真实，而是爱他们希望孩子所要成为的样子。没有给孩子一个想成为自己的空间，而是别人怎么做，孩子也要怎么做的盲从产物。兴趣对于大人和孩子同样重要，想做的事，别人不让做，他也想做；不想做的事，只会事倍功半。
四、尊重孩子，把他看作一个平等的人，与你享受平等的说话权利，批评权利，反抗权利，听话的孩子不一定是好孩子，更不一定会有出息。
不是美国父母好，中国父母差，而是世界变得越来越小，我们的视野越来越广。彼此借鉴，有益无害，美国父母还在向中国父母学习如何管教孩子呢！
篇3：[家庭教育]中国父母育儿心态陷误区
学习是为了充实自我，而不是为实现父母的期待
她说：“在美国，父母不会刻意拿自己的孩子和别人的孩子比较，从不会说，你看别人已经会什么什么了，而你怎么还不努力之类的话。在他们看来，每个孩子都有自己特点，他们只会跟孩子的过去比较，只要今天比昨天有进步就可以了。这一点，和中国父母非常不同。”她坦言，从小自己就生活在父母不停的督促声中：“你看隔壁的孩子会自己读童话书了；为什么你们班上的某某比你分数高？”
在这样强烈的竞争意识中，她早在学龄前已经认识千余汉字。
4岁开始拉小提琴，她努力学习，逼迫自己达到父母的要求。
但这位在父母眼中考取奖学金出国留学的精英孩子，内心其实一直不快乐。长久以来，她只是在为父母的面子而活。
出国后，她甚至一度认为已经完成了父母的要求，放纵自己。正是在美国留学期间，她的思想有了巨大改变。她发现，美国的教育主张以个性为重，孩子们学习知识是为了充实自我，而不是为实现父母的期待。
她说：“华人社会中爱攀比、讲面子。盲目的攀比，不仅造成父母之间对孩子期待值的‘军备竞赛’，更为孩子的心灵留下阴影。如果孩子受家庭文化影响较深也养成爱攀比的习性，他们不会适应国际社会的主流文化。在美国学校中，学生若斤斤计较考分、名次、获奖等等，是很招别人反感的。有这种习惯的人，走上社会也会遭到孤立。”现在，她自己也有了一个女儿，经济条件很好的她没有安排女儿早早的参加各类课程，唯一坚持的是，陪女儿做游戏，讲故事。
孩子在承受成长的烦恼
“我正在教儿子认字，可他一刻也坐不住，我上次开家长会，班上的小朋友基本上都在学识字卡片。”一位儿子才上幼儿园小班的妈妈在论坛上和其他孩子的父母“叹苦经”。为了不让自己的孩子落后于人，父母们一方面亲自上阵教孩子，一方面花大价钱投资孩子的教育。一位有带教经验的班主任说，沪上一些高学历、高素质的白领年轻父母，对自己的孩子存在着“精英式教育，最好培养出个神童”的心理，只注重智力开发(文化知识)；认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发；盲目崇尚“天才式”教育。有所觉悟的父母少之又少，大多数父母只要一听说别的孩子在学什么，马上神经紧张地回去给自己的孩子加班加码。越是学历高的白领父母越自信，他们有自己的一套“教育套餐”，3岁学画画、4岁学弹琴、读逻辑思维、创造力课程……令孩子承受难以承受的“成长烦恼”。
自然、愉快地成长最重要
“不应盲目追求天价投资，而应注重收获，游戏和快乐才是孩子早期教育的主要构成，生活则是最好的内容；幼儿时期是孩子人格形成的关键时期，要提倡和谐教育，让孩子自然、愉快地成长。”好孩子育儿网的专家这样说。“不能认为一个阅读着的孩子就是合格的，关键在于他读的是什么。儿童时期是一个人形象思维发展最好的时期，彩色的图画带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的`早期阅读只停留在文字层面，或粗浅的图片阅读层面，将会影响他一生的阅读记忆。”其主线应该是培养有益于儿童终身发展的品质。比如：良好的学习习惯、行为习惯，学会学习的方法，这对激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力和专注力非常重要，远远比让孩子学会跳几支舞、画几幅画、学几个英语单词重要得多。
教育专家们提醒年轻父母，一定要摒弃教育攀比、急功近利的心态，培养孩子“全优”不太现实，不如多花些时间发现孩子的兴趣和特长，让他感受生活乐趣与亲情的温暖，培养良好的性格和品格。
为人父母，你可知孩子并不是生命的延续，也不是生命的简单重复，而是另一个生命的开始。在最初给予他生命之后，他就已经作为一个独立的个体而存在了，我们不再有控制或设计他未来的权利。他有自己的特质，每个生命的遗传密码都是独特的。唯有尊重个体的差异、发扬生命的个性才会有真正的成功，世界才会因此而丰富多彩。
误区一：把自己未实现的理想强加给孩子
每个人应该有自己的人生梦想，孩子也一样。孩子并不是父母人生道路的升级版本。有些父母出于一种补偿心态，期待孩子能实现自己年轻时的愿望。在这一思想的支配下，很多人把孩子当成了弥补自己人生遗憾的工具，强迫他们做这做那，有这种心态的父母应该反问一下自己：我想做的事情我的孩子也一定想做吗？
误区二：希望孩子达到或超过自己的成就
有些事业比较成功的父母容易以自己的尺度规划孩子的前程，认为孩子不如自己便是失败。这同样是一个误区。一个个体的成功是许多因素共同作用的结果，世界上没有完全相同的两片树叶，即使双胞胎也存在性格、智力的差异。我们凭什么把自己的成功视为一种当然而让本是另一个生命的子女全盘继承下来？
一位娶了中国太太的美国先生对我说：“以前，我总觉得中国人比我们聪明，现在我才知道，原来中国父母永远在逼孩子读书，他们的职责是教育出学业最优秀的子女来，甚至连孩子的暑假也不放过。
美国父母呢？他们的职责是让孩子真正享受自己的童年，去运动，去交朋友，去野游，去做自己喜欢做的事情，当然，这样的教育，也免不了使孩子变得放任自流了。”
几个嫁了美国丈夫的中国太太也跟我从另外一个角度抱怨过这个问题：“我老公从不帮助孩子做功课，但是，如果孩子出了错，他也不给孩子正确答案，他会让孩子再想想，他认为，人哪有不犯错误的，不出错，怎么提高？而且，我如果是老师，孩子学校的老师做什么？”
华裔父母之间总以子女的学习成绩为荣耀。
这与美国主流社会的价值理念有差异。美国父母之间谈孩子的学业不多，而体育、课外活动，学科中遇到的老师的趣闻却是孩子妈妈之间言谈的主题。
中国家庭教育出的孩子，很多都有两面性，在父母和老师面前是一个样，背着他们又是一个样。强烈的压抑下，使他们不由自主地要用一种截然不同的方式来宣泄。比如，在上大学前被家里管制惯了，进入大学之后，就像一只出笼的小鸟失控了。有的会大玩特玩，有的一下子没有人安排日常生活，不知如何是好。
中国家庭教育到底缺少什么？尽管我们一再强调中国的基础教育有多么扎实，美国孩子的数理化有多么差劲，但为什么一旦进入美国社会，那些学业优异的华裔孩子，除了从事科研，做个高级打工白领，大多数都碌碌无为呢？其中原因有许多，部分归纳起来有以下几个方面：
一、中国父母对孩子的强化提高不是永久性的，即使初期超逾别人，但是当大家都起步后，前者的优势就消失了。因为被强压后学习到的知识、思维、逻辑和推理，是被动的。
二、中国父母对孩子期望过高，孩子被支配、被指责得太多，会变得脆弱，他们最怕犯错误，最怕失败，所以为了避免错误，反而放弃了提出问题的机会，放弃了在失败中学习的过程。长大后，孩子不仅失去了创造和想象的能力，而且会变得患得患失。>>>谨防育儿中的“过度教育”
三、中国父母不是爱孩子的真实，而是爱他们希望孩子所要成为的样子。没有给孩子一个想成为自己的空间，而是别人怎么做，孩子也要怎么做的盲从产物。兴趣对于大人和孩子同样重要，想做的事，别人不让做，他也想做；不想做的事，只会事倍功半。
四、尊重孩子，把他看作一个平等的人，与你享受平等的说话权利，批评权利，反抗权利，听话的孩子不一定是好孩子，更不一定会有出息。
不是美国父母好，中国父母差，而是世界变得越来越小，我们的视野越来越广。彼此借鉴，有益无害，美国父母还在向中国父母学习如何管教孩子呢！
篇4：育儿误区介绍
1、不要让孩子产生疏远感
孩子幼时所承受的孤独及疏远感会对孩子的性格和未来发展产生巨大影响，因此无论工作有多繁忙，父母也不要长时间地远离孩子，要始终将孩子视为生活的中心。
2、不要对孩子许下无法履行的承诺
父母不要轻易对孩子许下无法履行的承诺，一旦诺言许下，则一定要做到坚守不变。无法做到言行合一的父母永远无法在孩子面前树立起威信，甚至父母子女间最基本的信任也会因此受影响。
3、夫妻在孩子面前吵架是家庭禁忌
夫妻之间难免会发生一些口角，但切记千万不要在孩子面前争执。看着父母“张牙舞爪”、相互谩骂，孩子便会陷入一种极度不安与恐惧当中，这最终会使孩子产生严重的。
4、不要因为上班就对孩子感到内疚
没有必要因为自己是上班一族便对孩子产生愧疚之感，更不要因为自己在孩子的问题上稍有疏忽便对此事一直念念不忘，惋惜、自责，这只会使孩子对你有更多耍性子的借口，或者说会留给孩子继续依赖于你的余地。
5、让孩子学会自己的事情自己处理
看不得孩子笨手笨脚的样子，会帮助他们处理一切事务;另一种即使心中极不耐烦也会等着孩子自己完成所有事情。所谓熟能生巧，在反复的尝试过程中，孩子便会掌握独自处理事务的要领，更为重要的是他们能够从中获得自信并体会到成功的喜悦，这才是万金难求的。
6、不要强迫孩子学习
妈妈不应一味强迫孩子学习，而应首先了解孩子对于什么事物感兴趣，最好带他进入相关领域体验一番，从而自然引导孩子对学习产生动力及关注度。须知，强迫孩子学习极有可能使孩子对父母产生叛逆心理，并对学习失去兴趣。
7、命令般的语气会令孩子的心情变坏
不论是大人还是小孩，都不喜欢别人对自己发号施令或指手画脚。因此，在打算与孩子共同完成某事或希望孩子处理某事时，记得要婉转地对其加以劝导，而不是采用强硬的语气发布命令，最好能够及时给予孩子适当的提醒或是建议，使孩子自觉地做出处理。
[育儿误区介绍]
篇5：美国知名儿科专家启迪中国父母规避育儿误区
美国知名儿科专家启迪中国父母规避育儿误区
美国知名儿科医生、幼儿学能发展专家梅尔・列文教授今天在上海开启其访华的首次公开演讲，并建言中国父母规避开发幼儿智能的种种误区。应知名跨国制药企业惠氏公司邀请，梅尔・列文此番抵沪，是与中国内地儿童保健专家金星明教授、资深妇幼营养学专家汪之顼教授等共同参与“开启学能之窗”主题巡讲活动。列文教授除参加专家论坛外，还特别进行公开演讲，向五百多名初为人父母的中国家长宣导合理开发儿童学能的方法。
毕业于哈佛医学院的梅尔・列文，曾因出版名为《破茧而出》的新概念“育儿经”而在全美享有盛誉。他向中国家长介绍了其多年研究、总结的幼儿学能发展水平八个分支系统，包括注意力、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交等。他并建议，中国家长不必急于在婴儿阶段盲目培养孩子掌握母语外的第二门语言，而应该根据每个孩子神经发育的.特点进行评估，选择其擅长的发展方向。
梅尔・列文进而建议，中国家长应当成为“明智的观察者”，即父母要仔细观察及分析孩子在注意力、记忆、语言、空间排序等不同方面发展的优势和劣势，再行决定孩子的培养方向。
中华儿科学会儿科分会主任委员桂永浩认为，列文教授来华演讲带来了一种全新的理念，这也有助于影响和改变目前部分中国家长急于“拔苗助长”的现况。
篇6：中国父母育儿没想到的事
中国父母育儿没想到的事
1.和孩子共处的时间太少
中国父母大都忙于赚钱，父母们想给孩子一个美好的未来，想让孩子有足够的钱花。但是却因为忙而忽略了对孩子的教育和共同的'亲子时间。父母认为给孩子物质条件就可以了，但是却忽略了孩子们的精神需求。父母的出发点是好的，但是孩子们更需要的是亲情，是父母的陪伴。所以，即使再忙，都要记得抽出时间来陪伴孩子，不要让孩子觉得孤独和无助。
2.限制孩子游戏的类型
孩子和成年人之间的观念是不同的，对于成年人来说弱智和肮脏的游戏，对于孩子来说却是好玩的。所以父母不要剥夺孩子玩游戏的权利，也不要限制孩子哪些游戏该玩哪些游戏不该玩。当孩子玩泥巴时，不要过去拧孩子的耳朵，也不要大吼孩子。让孩子自行定义自己的游戏，自行探索这个多变的世界。
3.不尊重孩子的动手能力
很多宝宝们可能都喜欢自己动手做一些事情，比如，孩子有时候可能想自己吃饭，但是父母却讨厌孩子把饭菜弄的到处都是，于是强制给宝宝喂饭；另外孩子可能想帮父母洗碗，但是父母怕孩子打碎碗，于是不让他们洗碗。这样不仅扼杀了宝宝的动手能力，还培养了宝宝们的懒惰心理，以后不管碰到什么问题，宝宝们可能都不想自己动手，都想让父母帮他们。
4.不让宝宝大喊大叫
每个宝宝都有天真的一面，遇到问题时，他们可能喜欢大喊大叫。中国父母在这个时候都会批评孩子，让孩子们规矩点，在这种环境下，会扼杀宝宝们的热情，导致宝宝们出现害怕的心理，以后遇到问题时，即使自己可以解决，但是宝宝们也不敢自行决定。比如说，上学后宝宝们对于老师的问题可能知道答案，但是宝宝们却不敢回答。所以中国的爸爸妈妈不要随便遏制宝宝的行为。
5.一切以学习来衡量孩子
在中国，父母们把孩子的学习成绩看的非常重要，而忽略了对孩子其它方面的教育。当孩子玩耍时，父母会强制孩子去学习；当孩子做家务时，父母会督促孩子去学习不用做家务。在父母的眼里孩子学习成绩好就等于一切。这种畸形的心理，不仅隔阂了孩子和父母的亲情，还让孩子变得懒惰不会做家务，一旦孩子学习成绩不好，很可能毁了孩子。所以，中国父母应该正确看待孩子的学习，不要把学习当成孩子的一切。要知道，孩子要学习的还有其它很多东西。
篇7：走出育儿的误区
儿子自小善良、胆小、怕事。上幼儿园前，在与小表哥玩耍的过程中，在大人的眼皮底下，经常被表哥抓得鲜血直流，让作为家长的我们心痛不已。为此，我们非常担忧，幼儿园里的老师人均要照顾近十个小朋友，届时儿子肯定会每天“负伤”回家。在儿子快上幼儿园的前几个月里，我们经常给儿子灌输诸如“不要被小朋友欺负”、“被小朋友打一定要避开，并告诉老师”、“一定不能被小朋友抓到你的眼睛，否则就会什么也看不见”等概念。果然，功夫不负有心人，到后来，儿子会说，“上幼儿园后我就打小朋友”，当时，我们也没太在意，反而还讲了带有鼓励性质的话语：“这么厉害？”
去年九月，儿子上幼儿园了，但一直不太合群，并且经常与小朋以发生肢体冲突，表现得较为霸道与暴力，昔日的温顺“小绵羊”摇身一变成为“小老虎”，让我们大跌眼镜，百思不得其解。最后，在小表哥身上找到了答案，由于在以往表兄弟俩发生冲突时，总是表哥处于上风，大人们都倾向于“锄强扶弱”，采取教表弟进行还击，严厉批评表哥等措施，以致于表哥表现得日益怕事，上幼儿园后来了个180度的大转变，变成经常被小朋友欺负的“弱者”。
此时，我们都明白了，是早前大人们的教育出问题，为了纠正这一失误，我们通过与老师们频繁的沟通，为让他改掉坏习惯，融入集体生活，采取了系列措施：
第一，为了让儿子拉近与小朋友的距离，班主任让我每天准备些小零食，放在书包里，让儿子回到幼儿园后分给小朋友们吃，这一方法果然奏效，儿子从一个自私的小家伙，变成一名会与人分享的好孩子，因为，在授予他人食物的过程中，他获得了前所未有的满足感；
第二，克服其任性妄为的毛病。作为家长，虽然平时我给其予万二分的疼爱，但在对待原则性的问题上，我立场坚定，绝不让步，记得有一次，适逢幼儿园举行运动会，要求所有小朋友都穿上整齐的园服回园，但这一天，儿子由于睡眠不足，无论如何不肯上学，在与我僵持的过程中，更使出了“撒手锏”――在大街上尿裤子，把园服裤及鞋袜全部尿湿了，为了表示我的决心，我给他换上了一条普通的裤子，回教室换上小拖鞋，匆忙中只带上了头饰，虽然，儿子成为比赛中是全场唯一没穿园服、没系上尾巴的“小灰兔”，但自始之后，儿子即使再有不愿意上学的时候，态度也不会太强硬，因为，他自知拗不过妈妈对原则的坚持，屹今为止，除生病外，儿子从来没缺过一节课；
第三，注重培养儿子的高尚品格。为人应先立品，为使儿子成为一个有爱心的人，不但多次带同儿子在小区的捐款箱前为汶川地震灾民捐款，更在六一儿童节这天起个大早，到番禺广场的慈善会捐助点为灾区的孩子捐了纸尿片及文具等物品，让儿子过了一个深刻而难忘的六一儿童节。
第四，为孩子树立榜样，让孩子充满自信心。6月5日是国际环境日，老师让家长与孩子一起，做环保小制作回班参赛，为认真对待这一功课，我们经过六小时的努力，制作了一辆非常神似的环保小单车交到班上，据老师描述，儿子每天都会摸一摸，看一看小单车，并自豪地告诉小朋友“这是我妈妈和我一起制作的”，当我告诉儿子，我们的环保单车获得了特等奖时，儿子的更显得分外自豪。我希望通过以身作则的努力，让孩子也树立起处事认真、一丝不苟的态度，并对自己充满信心。
第五，多了解儿子在园动态，融入孩子的生活。作为职业女性，需要同时兼顾工作与家庭，很多时候感觉到身心疲累，但无论工作再忙，我每天都坚持与孩子交谈，听他说幼儿园里的人和事，只要有时间，我就会去接儿子放学，但接儿子后我不急于离开，我会留下来，与其他小朋友说说话，认识一下儿子的同班同学，并努力记住他们的名字，这样，在与儿子相处的过程中，不但能找到更多的话题，而且，也为儿子树立一个如何与人交往的榜样。
1.关于育儿的8个误区
2.父母育儿的误区有哪些
3.冬季育儿的误区有哪些
4.育儿的心得文章
5.关于育儿的心得
6.有关育儿的心得
7.大班育儿的心得
8.有关于育儿的心得
9.科学育儿的有效办法
10.有关育儿的教育方法
篇8：冬季育儿四大误区
一、狂补维生素A
有的宝贝抵抗力很弱，一入冬就经常感冒发烧。经过医生的检查，确诊为体内缺乏维生素A，建议妈咪为宝贝补充一些。妈咪心想，既然维生素A这么重要，干脆多补充一些。
维生素A是人体必须营养素，但它是一种脂溶性维生素，如果过多服用，会在体内产生蓄积，引起中毒。因此，宝贝出现维生素A缺乏时，不可自行大量滥补，一定要在医生的指导下正确使用。
小提醒：补充维生素A最安全的方法，是在饮食中安排富含维生素A的食物。富含维生素A的食物有胡萝卜、蛋类、黄色水果、青椒、动物肝脏、牛奶及奶制品、鱼肝油等。
二、躲在屋里晒太阳
冬季，很多妈咪担心宝贝离开温暖的室内到寒冷的户外，容易感冒，所以就让宝贝在房间里隔着玻璃晒太阳，以为这样也能吸收阳光中的紫外线。而隔着玻璃晒太阳是不起作用的，因为紫外线很少能穿过玻璃，所以宝贝晒太阳最好在户外或宽敞的阳台上。
小提醒：呼吸新鲜空气对宝贝也是一种锻炼。所以，在无风较暖、阳光充足的天气里多带宝贝出去走走，让宝贝多做些室外活动。
三、出门就戴大口罩
冬季，外出时妈咪常给宝贝捂上厚厚的口罩，以为这样可以抗寒防感冒，但这样并不科学。
因为，当鼻子吸进冷空气，经过弯弯曲曲的管道进入肺部时，已经接近体温。宝贝的耐寒能力，也正是通过这种生理功能的锻炼来增强的。如果整天戴口罩，鼻腔以及整个呼吸道粘膜得不到锻炼，宝贝就会变得娇气，稍一受寒更容易感冒。
小提醒：如果风特别大，或带宝贝去空气不良的场所时，适宜给宝贝戴上口罩。
四、冬季宝贝需要药补
很多妈咪认为，冬季天气冷，宝贝身体热量消耗大，应当给宝贝大补特补，所以准备了一些药膳，准备给宝贝好好补补身体。
然而，小儿是稚阴稚阳之体，随便进行药补，反而会带来不利作用。食补才是比较好的方法。饮食上注意调剂花样，清淡少油，细软易消化，多提供补脾胃、助消化的食物。多给宝贝吃富含胡萝卜素的食物，如胡萝卜、柑橘等，保护呼吸道和胃肠粘膜免受病毒或细菌侵袭，保护脾胃功能。
[冬季育儿四大误区]
篇9：中国父母教育孩子的误区
中国父母教育孩子的误区
做父母可能是全世界最重要、最有难度的职业，尤其是在中国。每个家长都希望孩子成龙成凤，但真正懂得科学地进行家庭教育的父母却不多。一个原本健康可爱的孩子，假如培养方式不当，造成孩子心理不健康，是不是既残酷，又让父母后悔莫及呢？在多年工作中，我们不断看到很多父母“想爱却不会爱”，走入一个个误区，值得警醒。
首先，父母对孩子重物质轻精神。六七十年代、哪怕是80年代出生的父母，自己的童年在物质上也往往不尽如人意。他们小时候，觉得最大的快乐和幸福之一，就是偶尔得到一块糖或者拥有一个洋娃娃。当他们有了孩子之后，觉得最爱孩子的方法，就是给他好东西，孩子想要什么就买什么，哪怕贵点也要尽量满足。
某电视台做过这样一期的心理访谈节目，一位单身母亲带着16岁的女儿一起生活，这个孩子全身名牌。母亲节衣缩食，就为满足孩子的物质需求。其实父母并不知道，给孩子创造过度富有的生活环境或者太快答应孩子的要求，都会让孩子产生“有愿望就自然应该实现”等不切实际的想法，变得心灵脆弱，难以经受挫折。其实，物质是次要的，买东西的过程中与孩子沟通，教会他努力的过程，才是最主要的。
其次，父母对孩子重智商轻情商。大多数家长，特别是经历过“文凭热”的人普遍认为，学习好才有好前途。殊不知，当今社会已经发生了翻天覆地的`变化，智商在成功要素里只能占到30%的比例。一个懂得为人处事的“高情商”人才，可能走得更加顺畅。
最近，有一对父母送孩子到英国去留学，但孩子到伦敦后连机场都没出，只停留了48小时就买了全价返程票回国，留学生活草草结束了。
原因很简单，预定的接机公司因为车有故障迟到，孩子就不知道怎么办好了。这个48小时的留学生，正是孩子教育中重智商轻情商的典型。除了好好学习，更重要的是让孩子学会识别和控制情绪，智慧地与人交往、良好适应社会。
最后，父母对孩子重学龄后轻学龄前。大部分人认为，孩子长大了、懂事了，才是最需父母的时候。事实可能恰恰相反，孩子对家长的需要程度，随着年龄的增长反而会减弱。新生儿、婴幼儿的学龄前期，才是最需要父母亲自照顾的时候。因此，由别人抚养的孩子，会突然产生强烈的分离焦虑，将来也容易缺乏安全感，敏感、孤僻，甚至出现心理抗拒，出现沟通障碍。
因此，父母要“痛下决心”，再苦也要坚持几年，把孩子带在身边。就算请老人帮忙，也不要放弃自己照料孩子的责任。
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