以下是小编帮大家整理的《我会》教案设计，本文共17篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：《我会学习》教案设计
《我会学习》教案设计
一、教学目标：
1、知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法，并初步尝试在自己的学习中加以运用。
2、了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习方法。
3、学习正确的请教别人的方法，并不将以向人请教作为难为情的事。
二、教学准备：
剪纸作品 绳子 彩纸
二、教学过程：
课前谈话：
老师是第一次来来到10*班和小朋友一起参加学习活动，所以我就特别想成为10*班同学交朋友，欢迎吗？
交朋友的第一步干什么？彼此介绍自己，互相认识对方。你们先介绍，还是我先介绍？
老师先自我介绍一下，并送小礼物：金牛迎春。喜欢吗？
师：是不是特别想知道老师是怎么学会的吗？剪纸这个本领是我的老师教我们的，后来工作后，我仍然很喜欢没有放弃，工作之余也经常刻刻剪剪，不断练习和坚持，现在就十分的熟练了，所以今天我就将“牛年吉祥”想作为见面礼送给大家。
我们就从一声亲切的问候开始：
师：小朋友们好！
生：老师好！
（一）活动一：课堂展示，畅谈学习的快乐
通过刚才介绍，小朋友们一定已经大致认识了我，现在让老师也来认识认识你们，好不好？
1、班级里谁广播操做得最好？
是怎么学会的，又做得那么标准？（看录像，仔细观察）
2、谁书读得最好？
读得真好，谁教你的呀？（听老师的示范，不断练习）
看来，我们同学们学校里、生活中学到的东西可真不少！（板书：学习）
（二）活动二：课堂实践，总结学习的方法
1、有没有小朋友和老师一样爱做手工，班里谁的手工做得最好？
A:1】采访学生：你都会做什么？今天教我们全体小朋友做一件折纸作品，敢不敢？
（提醒学生老师该做到什么？学生该做到什么？）
2】学生开始讲解做飞机的过程。（实物投影）老师给认真学的小朋友发小海星（小耳朵、小眼睛、小话筒、小手、）
3】采访做得成功的小朋友：你是怎么学会的？（板书：仔细观察、认真倾听、动手试一试、）
4】是的，仔细观察能帮助我们…… 认真倾听能帮助我们……，所以仔细观察、认真倾听这两样学习方法在我们平时的学习作用可大了！
5】怎样做到仔细观察？（学生演示）认真倾听？
小结：小朋友刚才说的都是学习的方法，我们发现良好的学习方法能帮助我们更快地学会本领。
B:1】我也看到了有些同学仔细观察、认真倾听、动手试一试吗？但是还没有学会折纸飞机怎么办呢？（板书：可以不懂就问）
（三）活动三：突破难点：学习请教的艺术
1】你可以向谁请教？
2】模拟向同学请教，请教时要注意什么？注意请教时要有礼貌，被请教的同学要热情地教别人。请同学到旁边去教他。（教的同学可以自己亲自示范也可以，让那个同学做，你来指导。）
老师提示：学习中不懂向别人并不是一件难为情的事，出示中国古代的大教育家—孔子不耻下问。
3】在学校里，你还可以向谁请教？向老师，有哪些同学敢向老师请教的？为什么不敢？
播放老师的录音：
老师：孩子们，老师最喜欢那些不懂就问，能虚心向老师请教的孩子。这样的孩子是爱动脑的孩子，是肯钻研的孩子，但是要注意的是，在向老师或者别人请教之前，一定要经过自己的认真思考，在自己实在无法解答的情况下再向老师和别人请教，不要动不动就问别人。
4】现在你敢了吗？请刚才最不敢向老师请教的同学来上台试试。老师会怎么说呢？通过刚才的演示，知道“请教别人”也是一种不错的学习方法。
5】刚才我们知道在学校里可以向同学和老师请教，那么在生活中你还为了什么事可以向谁请教过？
（四）活动四：大胆尝试：开展网站学习
1】小结：刚才我们又认识了一种新的学习方法——不懂就问。请自己仔细回忆，也可以看课本P59找找，或是看看自己刚才得到的小海星，你还有哪些学习法宝想和小朋友分享？（看书：经常提问题，坚持练习……）可以看看你手上的小海星也可以回忆一下，今天的课堂上你都用了哪些学习方法呢？在生活中你都经常使用哪些学习法宝，学会了哪些本领？
2】听了小朋友们的发言，发现大家尝试的学习方法可真多，有的.是每天坚持练习，有的虚心向长辈请教，其实学习的方法很多，小朋友们可以不断的大胆尝试多样的学习方法，在今天交流的方法中，你有没有没有尝试过，或者很少尝试的学习方法？
3】那好，我试着用用互联网帮助我们学习好吗？学什么呢?仍旧学折纸飞机。（教师操作电脑，引导学生网络学习步骤）
（五）活动五：课堂延续，送学习的礼物
师：和大家一起参加了学习活动，老师有了新发现，原来在我们的身边学习方法很多很多，学习方法的作用真大！我们学习一样本领经常会使用到很多种方法，我还发现有些同学擅长仔细观察，有些同学擅长于动手做做，但是我认为，只要你选择自己最喜欢最有效的学习方法，你就一定能学会更多的本领。
师：小朋友们通过今天的活动，你都有哪些新的发现和收获呢？
师：那好，现在请小朋友拿出你做的小飞机，可以写上你觉得最好的学习方法，或者最感兴趣的学习方法，最想推广的学习方法你送给你最想送的朋友。回忆课前老师送给大家礼物是怎么送的？（有礼貌，双手送，还可以说上一句祝福的话）
活动快结束了，今天老师特别高兴，因为我看见小朋友们运用了多种的学习方法学会折纸飞机，让小飞机能载着大家的好的学习方法飞进更多小朋友的生活中，心灵中，让大家学会学习，共同进步！
篇2：《我会拼图》教案设计
《我会拼图》教案设计
石化一小 饶洪莲
一、谈话导入
师：我们班的学生既聪明又能干，会画画，会捏泥娃娃，还会剪纸。今天，我们要向在座的老师们展示我们的另一项才华，是什么呢？请大家一起用骄傲的语气告诉老师们――生：（齐声骄傲地）我――会――拼――图。（贴课题）
请同学们告诉老师你会拼什么呢？（指名学生回答：我会拼XX）
今天，花仙子姐姐也来到了我们班，不过同学们要想见到她，每个小组进行比赛，看看哪组听从指挥，会拼又会说，就会奖它一片大花瓣！哪个组先集齐花瓣就能获得花仙子奖章，你们想获得吗？（想）那就赶快好好表现吧！
二、拼图娃娃介绍自己交朋友
1、同学们带来了拼图作品，我们都变成拼图娃娃，一起交朋友，好吗？（生：好！）
2、师示范演说。
师：大家看，我是谁？
生：大西瓜
师：现在我变成拼图娃娃了，我先来介绍一下自己吧：大家好，我是大西瓜。你们看，我有碧绿的叶子，又大又圆的身子，穿着绿衣裳，衣裳上还有波浪形的花纹，我是夏天最受欢迎的水果，水分足，又甜又解暑，你们愿意与我做朋友吗？
师：请你快变吧。说说你变成了谁？有谁愿意上台来，介绍介绍你自己？（指名上台介绍）
师：花仙子姐姐听了你们的介绍课很高兴，夸你们既会拼图，又会说，要奖每个组一片花瓣。
三、学生现场展示拼图本领
师：花仙子姐姐告诉我，想看看同学们现场拼图，我相信大家都很能干。那我们现在开始动手拼图，拼完了就送给小组的伙伴瞧瞧，大家互相评一评。哪组会拼又会说，奖它一片大花瓣！
（生动手拼图，师相机指导，放背景音乐。拼完后生分组自由交流：互相介绍拼图名称、颜色、拼的'过程；互相评价。）
四、学生介绍拼图方法
1、教师在黑板上师范拼熊猫，师边拼边介绍拼图方法，引导学生按一定顺序介绍作品。
师：先用一个白色的圆做熊猫的头，用两个黑色的小圆当熊猫的眼睛，一个黑色的小半圆做嘴巴，两个黑色的小半圆做两个小耳朵，再剪一个大半圆当熊猫的身子，然后用三个黑色的半圆贴在下面做熊猫的腿。最后在熊猫的身子两头涂上黑颜色，这样一只黑白相间的熊猫就拼成了。
2、指名上台：拼“小白兔”或“小猪头”的过程和方法。点拨说的顺序：先按“头－身子－腿”或“身子――头――腿”的顺序说，再加上“先――再――最后――”，指导有序地说话。
3、同学们都想介绍自己的拼图过程和方法，那你们先在小组内交流，看看谁说得好，老师就点谁上台介绍。
4、每组推荐两名学生上台交流展示，说得好的小组贴一片花瓣。
五、总结
刚才老师看到了同学们的心灵手巧，你们不仅能用圆形和半圆拼出图画，还能用三角形、正方形、长方形、圆形、半圆纸片拼出更美妙的图画。请同学们回家后再拼一拼，然后把自己最满意的拼图带到学校展示给大家，并告诉同学们你是怎样拼出来的，好不好？
篇3：《我会拼图》教案设计
有关《我会拼图》教案设计
教学目标：
1、能认真听别人讲话，发现错误,能给予纠正
2、说一两句意思完整的话,愿意与他人进口语交际，态度大方，有礼貌
3、创设情境，体现师与生、生与生双向互动。
教学重点难点：
能清楚地向别人讲述自己拼图的内容和方法，能评价自己和别人的作品。
课前准备：挂图、贴画、多媒体课件。
课时安排：1课时
【教学过程】
一、《森林联欢会》故事引入。(训练目的:激发兴趣,引导观察)?
设情境,激发兴趣,调动学生所说的积极性
二、板书课题《我会拼图》
三、演示、述说拼大熊猫的过程。(训练目的':引导学生简洁、有序地说话。)??
1、多媒体演示拼大熊猫的过程。老师指点观察顺序先观察头是怎么拼成的,再观察身子是怎么拼成的,最后观察腿是怎么拼成
2、学生用“我用拼成了()。”的句式,互相说说拼大熊猫的过程
3、指名说
要求:说的同学声音洪亮,态度大方;听的同学要认真,可以发表自己的意见
4、老师再演示、范说
老师点明要把话说简洁、清楚,就要用“先……又……最后……”等连词把句子连起来。
5、学生互相说说
6、再指一、两名学生说一说,引导其他学生评论
7、大熊猫可爱吗?能用一两句话表达一下对它爱意吗??
小结:从学生的听说两方面进行小结
（设计表示顺序的连接词,使学生有顺序地把过程说清楚,老师的体现在能力训练的关键处。）??
四、拼拼说说小兔和小猪。(训练目的:让学生动手实践,练习说话。)?
1、老师请组长上来领小猪或小兔
老师与组长对话、交流、渗透礼貌教育
例:师:请问,你们组喜欢小兔还是小猪??
生:我们组喜欢小兔
师:那就把小兔领回去吧!?
生:谢谢
师:不用谢
2、对学生提出要求:?
(1)两人合作拼,拼哪部分,用上“我用()拼成了()。”说说
(2)连起来在小组里互相交流说说拼的过程
(3)介绍小兔或小猪
3、学生边拼边说拼小兔或小猪的过程,老师巡视指导
4、老师先请拼小兔的小组介绍,说的不全的地方可以邀请下面的同学补充
5、老师随机点评、指导
6、请学生邀请一组拼小猪的上来说
小结:这两个小组不光拼得好,说得也好
这部分内容的设计,强调了双向动,形式多样,有志师与细长的对话;有两伙伴小组内,小组与小组之中的口语交际,渗透了互相合作的交往意识,透了礼貌教育
五、学生把自己的作品送给好朋友或贴到黑板图上。(训练目的:创设情境,增大交际的范围。)?
总结:鼓励学生大胆地同别人交谈,学习更多知识,认识更多的朋友。
篇4：小班《我会排队》教案设计
活动目标：
1.知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
2.积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动准备：
1. 视频片段：滑滑梯、乘车、插队、掉队。
2. 图片：排队滑滑梯和排队乘车。
3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车。
活动过程：
一、游戏导入——体验排队的重要性。
1、集体钻圈体验
——今天，谢老师要带大家玩一个钻圈的游戏。你们看，后面有3个圈，请大家都去钻过这红、黄、绿3个圈，然后回到位置上坐好。(过程中抓拍问题)
2、讨论出现的问题，引出排队。
——在钻圈过程中，你们遇到了什么问题?(推挤、撞头等，结合现场照片)
——那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)
小结：是啊，我们都想快点完成，但是圈只有3个，这时候就得排队来完成了。
二、视频观摩，加深理解排队的意义。
——也有一些小朋友和大人，他们也不会排队，你们来看看他们会遇到什么困难?
1.情景一：滑滑梯不排队。
——小朋友在干什么?他们是怎么做的?
——这样会有什么问题?那应该怎么做?(看排队滑滑梯视频)
小结：原来排队可以避免发生一些危险。
2.情景二：乘公交不排队。
——这些人们在干什么? 他们是怎么做的?
——大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗?
——怎么样可以帮助他们快点上去呢?(看排队上车视频)
小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
三、体验排队的正确方法，不插队、不掉队。
1、有些小朋友也排队了，但还是遇到了一些问题，我们来看看。
视频一：插队
——他们遇到了什么问题?别人插队怎么办?
视频二：掉队
——这个小朋友又怎么了?怎样才能不掉队?
2、再次游戏“钻圈”，体验排队活动的有序和快乐。
——看来我们都已经会排队了，让我们再来玩一次钻圈的游戏吧。
四、生活经验迁移，了解生活中的排队规则。
1、生活中的排队
——其实，在我们平常生活中，也有很多地方需要我们排队，请你想想有哪些地方需要我们排队。
1.超市结账(超市结账要排队，先来后到莫着急)
2.上下楼梯(上下楼梯要排队，靠右行走最安全)
3.公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行 )
4.银行取钱(银行取钱要排队，一米线外安静等)
5.电梯 (乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤)
……
五、提升文明社会我先行。
——排队在我们生活中无处不在，它也是文明社会的象征呢!我请小朋友再去找一找，还有哪些地方要排队，给它贴上文明的标志!
篇5：小班《我会排队》教案设计
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
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篇6：《我会帮助别人》教案设计
《我会帮助别人》教案设计
设计意图：
现在的孩子在成人的精心呵护下，享受着“理所当然”的娇宠，他们不懂得体谅成人，不懂得为成人做一些力所能及的事。本文尝试让幼儿知道要尊敬长辈，学会关心和帮助他人，并从
中体会到快乐，从而有效地促进其心理健康发展。
目标：关心他人，为成人做力所能及的事。
准备：图片、大南瓜一个。
过程：一、以谈话导入：
现在是一个什么季节？那秋天什么丰收了？（让幼儿从不同侧面讲述，感受秋天丰收的.喜悦之情）。
二、以听儿歌让幼儿学会关心别人：
1、电话铃响起：老奶奶请我们去收南瓜。
问：（1）谁来说说看，老奶奶为什么请我们收南瓜？老奶奶不能收南瓜，心里怎么样？（请幼儿充分讲述）。
（2） 你愿意帮老奶奶吗？怎么帮？老奶奶知道我们去帮忙，心里又会怎么样？
2、师带领幼儿帮老奶奶收南瓜：
（1）“现在，你们在后面帮老奶奶推小车，我们一起来用劲！”（放音乐《加把劲》）。
（2）让幼儿说说帮助别人的感受。
3、师完整朗诵儿歌：
（1）请幼儿为儿歌取名字：
（2）请幼儿边听儿歌，边做相应的动作，感受劳动的快乐。
三、联系实际，拓宽幼儿经验，：
请幼儿讲讲：“你在平时，是怎样帮助别人的？心里怎么样？”
四、分享快乐：
1、电话再次响起：老奶奶请我们吃南瓜。
2、请幼儿讲此时的心情，巩固幼儿帮助别人的行为。
3、随音乐去品尝大南瓜。
篇7：我会学习的教案设计
关于我会学习的教案设计
教学目标：
1、知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法，并初步尝试在自己的学习中加以运用。
2、了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习方法。
3、学习正确的请教别人的方法，并不将以向人请教作为难为情的事。
一、教学准备：
剪纸作品 绳子 彩纸
二、教学过程：
课前谈话：
老师是第一次来来到10*班和小朋友一起参加学习活动，所以我就特别想成为10*班同学交朋友，欢迎吗？
交朋友的第一步干什么？彼此介绍自己，互相认识对方。你们先介绍，还是我先介绍？
老师先自我介绍一下，并送小礼物：金牛迎春。喜欢吗？
师：是不是特别想知道老师是怎么学会的吗？剪纸这个本领是我的老师教我们的，后来工作后，我仍然很喜欢没有放弃，工作之余也经常刻刻剪剪，不断练习和坚持，现在就十分的熟练了，所以今天我就将“牛年吉祥”想作为见面礼送给大家。
我们就从一声亲切的.问候开始：
师：小朋友们好！
生：老师好！
（一）活动一：课堂展示，畅谈学习的快乐
通过刚才介绍，小朋友们一定已经大致认识了我，现在让老师也来认识认识你们，好不好？
1、班级里谁广播操做得最好？
是怎么学会的，又做得那么标准？（看录像，仔细观察）
2、谁书读得最好？
读得真好，谁教你的呀？（听老师的示范，不断练习）
看来，我们同学们学校里、生活中学到的东西可真不少！（板书：学习）
（二）活动二：课堂实践，总结学习的方法
1、有没有小朋友和老师一样爱做手工，班里谁的手工做得最好？
A:1】采访学生：你都会做什么？今天教我们全体小朋友做一件折纸作品，敢不敢？
（提醒学生老师该做到什么？学生该做到什么？）
2】学生开始讲解做飞机的过程。（实物投影）老师给认真学的小朋友发小海星（小耳朵、小眼睛、小话筒、小手、）
3】采访做得成功的小朋友：你是怎么学会的？（板书：仔细观察、认真倾听、动手试一试、）
4】是的，仔细观察能帮助我们…… 认真倾听能帮助我们……，所以仔细观察、认真倾听这两样学习方法在我们平时的学习作用可大了！
5】怎样做到仔细观察？（学生演示）认真倾听？
小结：小朋友刚才说的都是学习的方法，我们发现良好的学习方法能帮助我们更快地学会本领。
B:1】我也看到了有些同学仔细观察、认真倾听、动手试一试吗？但是还没有学会折纸飞机怎么办呢？（板书：可以不懂就问）
篇8：小班《我会排队》教案设计
活动目标：
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解“自觉排队日”的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重点：
在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：
自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：
公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：
导入活动：
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问：
(1)妈妈对小雁说了什么话?
(2)小雁为什么会受伤?
教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢 不吵闹
游戏： 《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成“一”字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。
(1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!
(3)教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏：《蚂蚁搬虫》
游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。
二、看一看，说一说。
1、教师出示“11”图片让幼儿说一说“11”像什么?教师结合图片“11”讲解“自觉排队日”中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?
3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?
(2)让幼儿说说周围同伴中 ，哪些小朋友排队时表现 的好?哪些小朋友排队时表现的不好?
教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。
结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸：
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。
《我会排队》教学反思
本节活动目标来源于《我会排队》小班社会领域5月第一条目标要求：知道几种需要等待、轮流的场合，并愿意尝试。用什么样的方法能更好的落实等待、轮流呢，排队恰恰是分很有效的方法。
活动中，我首先通过“取糖果”情景，引发了幼儿关于排队的思考。注重了让幼儿带着问题去思考，幼儿在亲身感受的基础上，自主探索，积极讨论找到问题的症结，想出解决问题的方法。充分发挥幼儿的自主性。在每一个环节中都引导幼儿带着问题去看一看、想一想、说一说、学一学，通过多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中就掌握了排队的方法，提高了排队做事的意识。
在游戏的设置上，我注重了由浅入深，由易到难，层层递进，关注个体差异，帮助不同能力的幼儿都获得成功。
不足之处，我认为应该把排队的方法编成儿歌配在游戏中，这样既可以避免空洞性又有便于幼儿对照检查。
篇9：《口语交际·我会拼图》教案设计
《口语交际·我会拼图》教案设计
【教学要求】
1、能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能力。
2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。
【教学重难点】
重点：学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人的作品。
难点：学生能清楚地说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流。
【教学准备】
教师：投影片。
学生：大小不同的彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张。
【课时】
一课时。
【教学过程】
一、导入新课，看图说话
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就给大家带来了一幅图，你们看。
2、出示投影片，指导看图说话。
⑴ 图上画了哪些小动物？（小白兔、大熊猫、小猪。）
⑵ 谁能说说这些小动物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。）
⑶ 请小朋友们先认真看这些小动物，自己说一说它们都是怎么拼成的。注意把话说完整。（可以按照小动物的身体结构顺序说：“用一个图纸片做小白兔的头，用一个长长的半圆做小白兔的耳朵，用一个大半圆做小白兔的身体，用两个小半圆做小白兔的腿脚，用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的顺序说：“先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个圆纸片做小白兔的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小图纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。”）指名说。
二、发挥想像，练习拼图
1、师：小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的，这个小男孩的手可真巧啊，老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。今天我们就来学习《我会拼图》（指读课题）。除了这位小男孩拼出的这几个小动物之外，大家开动脑筋想想用图纸片还能拼什么？我们身边有哪些事物可以用圆纸片拼出来？（指名说，强调用“我能拼……”“我想拼……”说话。鼓励学生发散思维，大胆想像，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。）
2、师：小朋友们说了很多，说明你们平时都能仔细观察身边的事物，才能说得这么好，下面就请小朋友们拿出圆纸片，自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的'时候，要一边拼一边说说是怎么拼成的。
3、学生自由拼图，边拼边说。教师巡视、指导。
三、讨论、交流
1、小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的顺序说。）给别人的作品提提意见。根据别人的建议把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上。每组选出最好的一幅作品。
2、师：现在每小组都推荐了一幅最好的作品，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的介绍，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿给提提意见。
每组介绍自己的作品“我拼的是……，我先……然后……再……最后……”（如介绍得不完整，小组内其他成员可补充说明。）
3、师：每一小组的作品我们都欣赏完了，现在谁愿意跟图画的作者交流的看法吗？（学生自由发言，教师引导、调整。可以说“我觉得你拼的……”；可以说“我看到你拼出来的……，让我想起……”；有不明白的地方可以提问“你为什么要用……来做它的……呢？”；也可以提出好的建议“如果把……改成……，我认为会更好一些”等等。拼图的小作者要给予别人适当的解答。）
4、评出拼得好的作品和说得好的小朋友。
5、师：还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图？给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。
四、课堂小结
师：这节课，小朋友们各自开动小脑筋，用圆纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说得更好。今天回家，小朋友们就把自己拼的图介绍给爸爸、妈妈，好吗？
篇10：健康教育活动《我会配餐》教案设计
活动目的：
1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法，健康教育活动《我会配餐》。
2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。
活动准备：
1、知识准备：
事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。
2、材料准备：
（1）制作一套相关的课件。
（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。
（3）食物标志图4张。
活动过程：
一、以谈话口吻引入活动。
二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。
1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的`原因。
2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物，幼儿教案《健康教育活动《我会配餐《。
三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。
1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。
2、教师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。
3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。
四、幼儿学习配餐：
（一）教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。
（二）幼儿尝试配餐：
教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。
（三）教师引导幼儿交流、分析食谱：
1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。
2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。
3、小结，自然结束活动。
篇11：我会叠衣服幼儿园中班教案设计
我会叠衣服幼儿园中班教案设计
1. 活动目标：
①学习叠衣服，并摆放整齐
②培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做
2. 活动准备：
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
3. 活动过程：
①教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？
②教师把故事有表情地讲两遍，（第一遍时提问讲了一件什么事情）
③第二遍提问：
“为什么小朋友的`一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）
“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）
④请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？
让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
⑤教幼儿叠衣服：
⑥教师示范讲解叠衣服的方法
⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
4. 活动延伸：
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
篇12：我会折纸龙大班美工活动教案设计
我会折纸龙大班美工活动教案设计
活动目标：
1.学习制作玩具，增进折纸技巧。
2.操作自制玩具，体验快乐。
活动准备：
1.“美术”：《舞龙舞狮真好玩》
2.龙的图片，长条纸（把8开纸裁成四长条，每条约38×7cm），腊笔、筷子、胶带、剪刀。
活动过程：
1.问幼儿：“什么动物头上有角？”“什么动物身上有鳞片？”“什么动物有长长的尾巴？”
2.展示龙的图片，请幼儿观察龙的外形的各部分（特征）像什么动物。
3.拿出长条纸示范制作纸龙的.方式：
——折出龙的身体。
——折出龙的角。
——用笔卷一卷龙的角。
——画上龙的五官及鳞片。
——头尾粘上筷子。
4.请幼儿上台操作，让纸龙跳跳舞。（配乐）
5.提供材料，让幼儿制作自己的玩具纸龙。
篇13：幼儿园小班生活游戏教案设计《我会搬椅子》
幼儿园小班生活游戏教案设计《我会搬椅子》
生活游戏：
我会搬椅子
活动由来：
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动名称：
生活游戏我会搬椅子
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程：
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的`方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
篇14：假如我会七十二变
《西游记》里的齐天大圣————孙悟空拥有七十二变的本领，假如我也拥有七十二变该多好呀！
假如我会七十二变，生活将更加美好。
我要变成一只小鸟，在无边无际的蓝天里自由飞翔，和云朵交朋友，和风儿做游戏，去游览祖国的大好河山。我飞到北方，把手轻轻一挥，说了声“变”，顷刻间，北方不再飘着雪花，而是下起了柔和的春雨。丝丝春雨哺育着大地，种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；花苞笑了，包含着快乐的泪水；柳条醉了，摇动着纤柔的腰枝；小溪乐了，漾起了笑的涟漪。这场春雨染红了桃花，漂白了柳絮，找青了山峰，绘绿了秧畦，田野里，麦苗迅速反青，山脚下春笋破土而出，到处一片生机勃勃，春意盎然的景象。
我又飞到一座房屋前，只见里面的老人唉声叹气，愁眉苦脸，一打听，原来这位老人得了不治之症，我赶紧说了声“变”，顿时，一座电子医院呈现在眼前，一个个机器人医生技术高超，胜过了神医华佗、扁鹊。他们救死扶伤，治好了许多人。
假如我会七十二变，我要变成一棵大树，在夏天骄阳似火时，我便伸长树枝，给人们遮挡太阳。下雨时，我便凑紧树叶，给人们遮风挡雨。我要让小鸟在我身上做窝，让小朋友在树荫下玩耍，让风儿抚摸我的面颊，让雨水冲洗我身上的灰尘……
我还要把祖国变成一个繁荣昌盛的世界强国，把世界变成一个和谐的大家庭，把月球变成人类的乐园！
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假如我会克隆
前几日我从书上看到了关于克隆对人类造福的消息，心里不由得对那些克隆专家们由衷的敬佩、赞叹和羡慕。合上书，我的脑海里仍是那些密密麻麻的清晰的文字。我幻想着，要是我也学会了克隆技术，那……
首先，我要克隆一个地球。现在的地球上人口已经超过了60亿，小小的地球已经无法承受巨大的压力了。地球的资源已快枯竭，沙漠的面积正在增加，森林面积逐步减少，野生动物在呼唤他们可亲可敬的绿色家园……所以我要赶快克隆出一个地球，然后把部分人类、水源、建筑、树木、动植物迁移上去，充分享受另一个地球村的美妙环境。
然后，我要在每个水库的大坝边修一个大型出水机，克隆出成吨成吨的干净水源。只要把一吨干净水倒进比十个浴缸还大的方型水池里，过上一分钟，出水机就自动把那一吨水克隆成十吨水流到水库里。这样人类就不会因为原来浪费淡水资源所以缺少淡水资源而苦恼了。
接着，我会克隆出堆起来比摩天大楼还高的各种粮食作物。我会克隆出可口又有营养的大米和蔬菜，让饱受战争后饥饿、瘦弱的人们都吃上香喷喷的饭菜，远离那饥饿死神。
这还不够。我一定克隆出许许多多野生动物，比如大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊等一二级保护动物——它们已经很稀少了。如果再不将它们克隆出来，1——不，50十年后也许他们就永远离开了这个昔日美丽、可爱的星球。
唔，我还要克隆出许许多多种树木，还野生动物们一个和谐的大家园，阻挡害人的沙尘暴，防止珍贵的水土流失，改善我们的'环境；我还要克隆一些吃垃圾的转基因鱼、鸟和蚯蚓，让他们去吃掉陆地和海洋的各种垃圾；我还要克隆出……
但是最后，我想：虽然克隆能带给我们种种好处，但是我们不可能总靠克隆来维持生命吧！假如地球人口像现在这样成倍增长，假如淡水资源像现在这样快速枯竭，假如粮食作物像现在这样疯狂减少，假如野生动物的数量像现在这样急剧下降……那克隆几十个地球有什么用呢？不是一样被快速破坏，最后被我们遗弃了吗？克隆这么多粮食和淡水又有什么用呢？不是一样一眨眼就被全球的几十甚至几百亿张嘴吃光、喝光吗？人们啊，请爱护我们优良的环境与和谐的家园吧！不要让克隆出现在我们身边，不要让战争出现在我们身边吧！让地球母亲擦掉痛惜的泪水，让地球母亲披上美丽的彩衣，让地球母亲恢复往日的光彩吧！
篇16：假如我会七十二变
有一天，我突发奇想，假如我会七十二变，那么我会做些什么呢？
假如我会七十二变，我会飞到沙漠上空。看着这被火红的太阳炙烤着的沙漠，植物、动物少的可怜，只有几颗仙人掌在这火辣辣的大地上挺立着。我会变成一个宝葫芦飞到大海，装上满满一葫芦的水再飞向沙漠，往下一倒，就像下雨一样让沙漠的沙子变得湿润。接着变成一个大口袋再到大兴安岭装上满满的各种植物的种子和树苗，撒入沙漠。种子长得还真快，没过一会儿就发芽了，长出了无数的野草野花，小树苗渐渐长成了一棵棵参天大树。让沙漠变成了一片片的绿洲；让鸟儿在绿洲里飞来飞去，让各种各样的动物在树林里安家，让这里变成了鸟兽的天堂。
假如我会七十二变，我会飞到黄河，没想到的是，黄河的水可真黄，这可不行，我要把黄河变得清澈见底。我变成了一个吸尘器，先把黄河里的黄沙吸到肚子里，再飞到火星上把黄沙倒在火星里，让黄河彻底变清，鱼儿们快乐地游来游去，黄河变成了鱼儿们快乐的天堂。
假如我会七十二变，我看见工厂上空冒着浓浓的黑烟，心里非常难过，我会变成“空气净化器”，把这些黑烟、雾霾全都吸到我肚子里进行过滤，过滤出新鲜的空气，让人们在这新鲜没有污染的环境中生活。
假如我会七十二变，我要让水流变得清澈，空气变得清新，要让所有的人们都可以在这个没有污染而优美的环境中生活。假如我会七十二变，我要让大自然变得更加生动活泼，要让这个世界变得更加美好。
篇17：假如我会七十二变
如果有人问：你是孙悟空，你会怎样使用这份力量呢？我会说：“我要把它用在最需要帮助的人身上，为他们提供方便，解除痛苦。”
我有七十二变，我会把自己变成一个很大很大的木桶，能盛下深山小溪里所有的泉水。然后运送到沙漠里帮助那些饱受干旱之苦的人们，让他们绿化沙漠，灌溉田野，让沙漠四季常绿。
我有七十二变，我会变出药来，捐给地震灾区，海地灾区，泥石流灾区，让灾区的人们早日康复；我会变出各种各样的食物，捐给灾区人们，让他们远离饥饿；我还会变出许许多多钢筋大厦，这种房子不怕地震，不怕水淹，让人们除去往日的饥寒交迫，重建自己的家园。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是我最大的心愿。
我有七十二变，我会变出健康的心脏，捐给养老院，移植到老人们的体内。让老人们“六十岁的身体拥有三十岁的心脏”，愿他们永远健康，充满活力。上幸福安康，和谐美满的生活。
我有七十二变，我会用我能变的所有东西，来帮助世界上所有有困难的人，让他们过上正常人的生活。
我有七十二变，我会把自己变成人类的器官：让耳朵失聪的人去倾听世界；让双眼失明的人去观看世界；让没有腿的人们去走遍世界；让没有手的残疾人重新打造世界，改造世界。
★我会记得
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