下面小编给大家整理了小计划范文，本文共15篇，供大家阅读参考。
篇1：小计划
春节快要过去了，不知道该用怎样的言语去总结它。
终究是过去了，就不多想了。
，新的开始，新的一年，新的`计划......要加油！
篇2：小计划
1.换工作，去个好点的平台，专心工作。（考虑中）
2.20底存款有个五位数，做个小万元户。
3.晚上少上网，每天至少有半个小时的读书时间。
4.开始看书，准备参加会计从业考试，争取尽自己最大的努力。
5.计划每一个季度要去旅游。
6.多交朋友，我的生活圈子太小了，没人影了。
7.时间追足的脚步太快，所以我要认真地过好每一天。
先计划以上这几点，如有变动，以后追加，不求百分之百的做到，但求务实！
篇3：小计划大目标
小计划大目标「精选」
我曾经在一本书上读过这样一个故事：一位日本马拉松运动员，在多次国际大赛上获得金牌，有记者问他获胜的秘诀是什么。
那位运动员说，他在每次赛前看好沿途的建筑物，把赛程分成若干小段，再一段一段地去超越，完成全部比赛相对轻松许多。
这个运动员的确很聪明，他把赛程分成小段一一去实现，便没有太大的压力，胜算的把握会更大。
生活中，我们也常常立下远大的目标，但如果遥望目标，不能阶段性地做好计划，再一步步去完成，那就像一个人在漫漫无际的沙漠里行走，没有任何参照物作目标，会渐渐地丧失信心和勇气，那成功便无从谈起。
曾有个小伙子在工厂做工，师傅让他每天车3万个铆钉，小伙子说他根本做不到。师傅又问他每秒钟车一个怎么样。他说行。后来，一天干下来，他竟车了3万多个铆钉!先前他是被3万的大数目给吓住了，当不去想它，慢慢做下来，却又有了意想不到的收获。
我们都知道珍珠是美丽的`，但是在大自然的深海采珠的过程却是艰难的。有时候每次只能采一颗或两颗，甚至无功而返，要多次深入大海之后，才能穿成一串光彩夺目的珍珠项链。
是的，胖子不是一口吃成的。在成功的路上永不会一帆风顺，所以我们要设立一些小计划，它们也是大目标的组成部分，然后再脚踏实地，一步一个脚印地前行，那么成功便指日可待!
篇4：开学小计划
关于开学小计划模板
正式接手三（2）班两天了，对这个班有了最真切的感受。
金老师帮助学生们养成的学习习惯，在两个月的暑假中消磨了不少。在开学一周中，即使是优秀的学生，我还得再次强调，争取在第一周，我尽量让我与孩子们互相适应。
一、学习习惯有待继续
（1）练字：孩子们的铅笔字由于一个暑假没练，写得不尽如我意，现在又要接触钢笔字，很多都写得不好，我接下来会在课上与孩子们一起写，并且利用课余时间让孩子们主动练习钢笔字，为此我还得想个好办法。
（2）写作：孩子们写作水平比较高，很多孩子已经会把一件事情写得很详细，有的还有自己的见地，真不错。希望我能在以后孩子们写的`周记中发现孩子们的闪光点。也希望通过批阅周记这种方式与学生进行交流书面交流。希望在学期末，能够出一张班级作文精华手抄报，或者电子报吧。
（3）阅读：今天很多学生带来了自己买的新书，课余时间很多孩子都捧着书本在津津有味地看。当然更多的还是午读时间，孩子们宁愿看书，也很少有人画画或者做别的事。想在接下来为班级做一份班级小书目表，估计下一个学期，他们看了有多少书，希望这样会督促孩子们看书。在这之后，慢慢培养孩子们写读后感。
二、课外阅读计划
很多家长问我，这学期要读什么书。我有点难回答，因为我们班的学生到底看了多少书，我还没有底，等我把他们读过的书目表统计出来之后，我会选择通俗易懂，适合三年级小朋友阅读的书目介绍给他们。
当然，三年级了，不比二年级有很多的空闲时间了，阅读计划反而有可能会加重一些学生的负担，我不提倡所有人都读，希望孩子们依据自己的实际情况，自发的，有兴趣的去读，在繁忙的学习中，挤出一点时间来丰富他们的精神世界。
《调皮的日子》（秦文君，春风文艺出版社）
《木偶奇遇记》（人民文学出版社）
《海底两万里（青少版）》（北京少年儿童出版社）
《淘气包马小跳（四个调皮蛋）》（接力出版社）
《寄小读者》（冰心，浙江少年儿童出版社）
《中国名家经典童话——叶圣陶专集》（同心出版社）
《爱的教育》（外语教学与研究出版社）
《长袜子皮皮（美绘版）》（中国少年儿童出版社）
我可能会选择一些朗朗上口的唐诗，每天抽出几分钟时间，与同学们一起分享。
希望我能完成这些小计划。
篇5：小小班学期计划
小小班学期计划
幼儿园小小班下学期班级工作计划书时间过的真快，我和我们全班的孩子们共同生活了一学期了，孩子们一天天的茁壮成长，作为他们的老师，我的心里充满了无比的快慰，我和我们班另二位老师、还有孩子们的家长一样,希望他们健康、快乐的成长，特制定了本学期的班级计划如下：
一、班级情况分析
班内现有幼儿二十名，大部分幼儿年龄适宜，还有个别幼儿年龄偏小。幼儿年龄小自立能力很差，在平时注重幼儿的常规培养。有部分幼儿存在一些问题，如有的孩子自由散漫，自己不参加活动还影响别人；有的孩子太爱动，没有纪律约束感。普遍存在的问题是：在家都是独生子女，养成了任性霸道的坏脾气，没有合作意识，遇到问题同伴之间不能商量解决，也不告诉老师，发生争抢，有的还动手打人。针对这些情况，将有目的的在集体活动中进行集体教育和个别教育，重点进行行为习惯养成教育。促进幼儿全面、和谐发展，更好的适应幼儿园集体生活。
二、工作目标：
强化管理，改进工作作风，不断提高教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。使班级各项工作都走在各个班级的前列。
三、做好安全、卫生工作
强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。
做好春季流行病的预防工作，坚持每天两小扫，每周一大扫，餐具、玩具、用具定期消毒的卫生制度，让幼儿吃饱、吃好。
四、抓好教育教学工作，提高教学质量
教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话，积极参加教研活动。
五、抓好保育工作，提高保育质量
为幼儿服务做到“五心”，即对幼儿充满“爱心”；接待幼儿要“热心”；幼儿生活要“关心”；各项工作要“细心”；教育幼儿要“耐心”。做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，做到“三满意”，即“家长满意、领导满意、自己满意”。
六、通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展
1、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
2、鼓励幼儿在主题活动中表现自己的情感和体验。
3、保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。
4、卫生保健：
把好晨检关，做好全日观察及记录。
严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。 做好师、幼体检及计划免疫、疾 病防治等工作，防止传染病的传播。
做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。
七、家长工作：
1、通过召开家长会，反馈家长对家园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展。
2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。 添加评论
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为这个回答不错 | 有0人认为这个回答没有帮助师必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境。首先教师必须掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。其次是要让幼儿多看、多听、多说、多练。最后教幼儿礼貌用语，培养良好的语言习惯。这样，幼儿的语言一定会得到健康地发展。要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。婴幼儿学习语言，都要与周围的`现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一henancbc | -10-19 14:47:40有0人认切知识，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了幼儿的语言。因此，要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。
（二）在语言教育活动中，发展幼儿思维能力
语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的注意力、观察力，分析比较和判断的能力。教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发现问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的判断和概括，发展了幼儿的认知能力与语言能力。
二、让幼儿多看、多听、多说、多练
孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。在教育工作中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩翰的大自然中，有许许多多还不清楚不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。引导
幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的口语表达能力。教师在教学过程中，要有计划地带领幼儿直接观察，给幼儿多创造条件。采用直观形象的方法，引起 幼儿学习的兴趣。 添加评论
篇6：小班级下学期班级计划
小五班一日流程具体工作分工安排
一日流程活动内容具体工作安排负责人
7:40以前
1、教室物品的归位
2、教室卫生等方面的工作林
7：30-7：50来园晨检、晨间活动1、幼儿进教室前检查、使用免洗洗手液邓
2、晨间活动组织早班教师
7：50-8：10早 操1、带操早班教师
2、接待幼儿或家长欧
8：10-8：45早餐及餐后自选活动1、分餐、督促幼儿进餐、餐后整理
(收拾桌面、幼儿擦嘴毛巾准备、桌子整理)林
2、分管部分幼儿进餐及幼儿擦嘴邓
3、分管部分幼儿进餐及漱口欧
4、当天主教老师课8:40开始做好上课准备两位老师
8：45-8：55谈话活动根据幼儿当天来园、进餐、餐后活动等小结非主教老师
8：55-9：55 教育活动(含喝课间奶)1、外教配课非主教老师
2、教育活动主教老师
3、课间奶、水果非主教老师
4、课间上厕所、洗手(站在洗手间)钟
5、幼儿排队、喝水(杯架前)李
6、教室物品整理：如当天通知的统计收拾、餐后分餐桌子的收拾、有需要喝凉茶幼儿的交接欧完成下班前
10：05-10：30各类游戏
两位老师
10：30-11：15户外活动1、带队、组织，上下楼梯时负责看管前中部分幼儿非主教老师
2、配合、上下楼梯时负责看管中后部分幼儿主教老师
11：15-11：30整理、休息、更换衣服1、更换衣服邓、JOEL
2、更换衣服欧
3、幼儿上厕所、洗手(站在洗手间)林
4、幼儿排队、喝水(杯架前)欧
11：40-12：15午餐及餐后自选活动1、分餐、督促幼儿进餐、餐后整理
(收拾桌面、幼儿擦嘴毛巾准备、桌子整理)欧
2、分管部分幼儿进餐、幼儿擦嘴、漱口早班教师
12：15-14：45幼儿午睡1、幼儿散步、换鞋晚班教师
2、睡前入厕、洗手早班教师
3、睡前检查、睡前故事晚班教师
4、个别吃得慢的幼儿进餐、餐后整理林
5、接班以前完成卫生工作、把幼儿椅子放下、需要添加水提前装好、班级物品归位放好
6、接班后把前一天幼儿的作品、通知等做好统计，如谁没有上交、缺什么，协助老师做好家长工作。
7、交接班时交代好没睡着幼儿的情况，作重点指导值班教师、
14：45-15：00起床、盥洗1、检查、指导幼儿换鞋邓
2、幼儿入厕、洗脸欧
3、幼儿喝水两位老师
15：00-15：30午点及餐后自由活动1、分餐、擦嘴毛巾的准备邓
2、分管部分幼儿进餐、幼儿擦嘴主教老师
3、漱口、餐后幼儿进区指导欧
15：30-16：00教育活动及各类游戏1、教学活动及配合主教老师、
2、班级通知的张贴或出当天的通知欧
16：00-16：10上厕所、洗手、喝水1、课间上厕所、洗手(站在洗手间)邓
2、组织幼儿有序排队主教老师
3、给幼儿装水(杯架前)林
16：10-16：40户外活动1、带队、组织，上下楼梯时负责看管前面幼儿主教老师
2、配合、上下楼梯时负责看管中间部分幼儿JOEL
3、配合上下楼梯时看管后面幼儿、关风扇、关灯邓
16：30-17：30休息、整理，离园
3、幼儿上厕所、洗手(站在洗手间)邓
4、幼儿排队、喝水(杯架前)主教老师
5、幼儿书包柜的整理、班级幼儿更换衣服后残留衣服的整理林
针对开学初所出现的常规工做出的调整：
1、午餐：生活老师的配合
(1)进餐时给孩子放轻柔的音乐。
(2)孩子碗里的饭粒吃干净再添汤，要求孩子把汤渣喝干净再离开座位。
(3)在午餐时，老师要关注整体，从一开始就督促幼儿安静地在规定时间内就餐，而不是等到规定时间已过才匆匆催赶孩子。
(4)不随便同意孩子倒饭或菜，以免养成挑食的习惯，在这一点上老师必须坚守原则。
(5)不要吝啬自己的语言及行动的鼓励，一定要通过多种途径激励孩子进餐，如奖励贴纸、糖果等。
2、饭后漱口、擦嘴：当班老师的配合
(1)饭后漱口、擦嘴由当班老师看、
(2)孩子漱口前检查碗内是否有剩菜剩饭
(3)孩子漱口时方法是否正确，是否有玩水现象
(4)老师要严格按照正确的擦嘴方法来指引幼儿擦嘴，并耐心指导个别方法掌握不好的幼儿。
(5)餐后的毛巾要用托盘装好，要求幼儿整齐地把毛巾叠在一起。
(6)在看管幼儿擦嘴的同时，老师要及时兼顾到区域活动的幼儿玩玩具的习惯。
3、生活老师需配合：
(1)、活动室清洁、消毒工作、喂药工作。
(2)、每逢周五将通知、作业按班级人数装订成一份。
(3)、每逢周一统计幼儿交作业情况，并及时出通知提醒家长、幼儿按时完成。
(4)、物品整理：每天早上来园时整理物品，上午下班前第二次整理物品，中午交接班前第三次整理物品，每天放学前整理第四次物品
――放学前需要交接的文件，放在门口容易取放的位置：如通知、幼儿情况记录表
――手电筒位置要确定好，每次使用完要放好
――纸巾不要随意乱放，规定好所放位置不随便更改
――老师的杯子放在幼儿杯架上，不随意乱放
――生活老师使用过的手套、拖把、桶等物品必须用后归位
――生活老师要把班级暂时用不上的筛子、托盘归位放好
――使用过的毛巾，如擦桌子的、擦柜子或窗户的，请不要随便乱扔
――把使用过的不干胶、卡纸等及时归位
――幼儿的免洗洗手液、洗手液摆放的位置要规定
4、带班老师工作职责
(1)本着一切为了孩子的原则，在带班期间不做私事，不聊天。
(2)由于孩子年龄小，在班级常规尚未形成以前，老师在处理各个环节要谨慎、细致、到位。
(3)由于涉及到值班问题，各个老师要做好交接班的工作，做好家长工作。
(4)做事要注重效率，抓住重点，不要拖拖拉拉。
篇7：小小班研究计划
一、课题研究重点：
进行和研究“如何做好孩子活动过程的观察记录”，真正做到促进孩子的发展，并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。
二、目前情况分析：
为了更好地开展个别化教育，我们根据小小班孩子的年龄特点，注重对孩子的一日活动进行观察，并作了一日生活的观察记录（表格），区域活动的观察记录（表格）和孩子在三个不同时期的个案，取得了一些孩子的表现，对我们个别化教育起到了一定的作用。
为了更好地反映孩子的表现，在上学期，我们又根据区域活动的记录对每个孩子在活动中的表现每月向家长反馈一次，其中包括大动作和区域中各项活动。另外，又增加了孩子活动过程的观察记录。通过一学期的尝试，我们感到对小小班的孩子，目的'性较强的个案不适应孩子的个体差异，评语性的记录不能反映孩子的活动过程、能力和发展。
为此，从本学期开始，我们准备从孩子的活动过程的观察入手，真实地记录孩子的活动过程，仔细地了解每个孩子，真正反映每个不同孩子的活动情况，尽量做到拷贝不走样。以利于老师和家长清楚地看到孩子成长的点点滴滴，也能使我们更有效地制定个别化教育的活动方案，促进每个孩子成长。
三、具体措施：
二、三月份：
研究小小班年龄段的记录重点，建立孩子成长档案。
1．学习理论书籍，谈学习体会。（潘老师提供的）
2．具体设想怎么做。
3．各班在起步后共同探讨实施中具体情况。
4．是否每月要有汇总，怎么写。
四月份：
1学习体会。（理论与实践结合）
2结合研究重点，二班互看实践观察活动与记录。
（第2周或3周的一、二，应慧隽和陆玮芳）
3观察记录的调整和反思。
五月份：
1．学习纲要（2——3岁孩子的年龄特点）
2．根据托幼过渡期的特点，调整观察的目的。
3．新教材的实践交流和在群体活动中如何做好孩子的个别观察。
（第2周或3周的一、二，蒋 莺和齐 芳）
六月份：
1．每人写小结，谈实践体会。
2．资料汇总。
篇8：学习计划小测试
学习计划小测试
对下列各题作出“是”、“不一定”或者“否”的回答。
1.你是否经常按时交作业?
2.去上学时，你是否常常把书或其他学习用品遗忘在家里?
3.平常学习新内容时，你是否常常来不及预习?
4.你是否因夜里看电视或看书报，而不按时睡觉?
5.你是否常常在临考前突击复习而平常从不复习?
6.在家学习时，你从不规定好什么时间学什么学科吗?
7.你是否因为看电视或和同学、朋友玩的时间过长而挤掉了学习的时间?
8.学习时，你是否不能努力在规定的时间内完成任务?
9.老师布置的.作业你是否经常忘做?
10.假期中，你是否从不利用休息时间进行学习?
11.学习时，你是否对学习方法从不考虑优点和缺点?
12.你是否不遵守自己制订的学习计划?
13.你是否为了学习而不按时吃饭和睡觉?
14.你是否不能做到在规定时间内拼命学习?
15.在家里学习时，你是否经常没有事先准备好和学习有关的用品?
分数分配
每题答“是”得0分，答“不一定”得1分，答“否”得2分。各题得分相加，统计总分。
得分分析
0～10分：学习计划性较差，必须加强学习的计划性。
11～20分：学习计划性一般，需要加强。
21～30分： 学习计划性较强，需要保持。
篇9：军训小活动计划
介于10级新生军训期间，在本学院学生会的带领下，文艺部按照上级指示，做好本职工作。为了放松他们疲惫的身心，让他们体会到我们学生会文艺部这个大家庭的温暖，我们于*月*日星期*在我校的排球场将举办一次小型的“军训活动”。
经过这一段走寝和生活上的接触，我们感觉到这一届的大一新生他们几乎都是怀有很多才艺，但是他们都不会往外说，所以我们为他们提供了一个小型的舞台，因为如果太正式怕他们有压力。
这次活动主要是以才艺展示的方式举行，大家主要是在一起用音乐沟
通，彼此多多了解，放松一下身心，让疲惫的心得以释怀，以及让大家感受到我们生命科学学院的人文关怀。此次活动参加人员为大一新生（主要）和大二学生，形式不限，歌舞表演，相声小品，诗朗诵等均可。具体计划如下：
一、活动主题名称：
二、活动目的：给大一新生紧张的军训生活增添乐趣，放松他们的身心，
融合学生之间的情谊，同时，希望我们的努力可以让大一新生感觉
到生命科学学院这个大集体大家庭的温暖，旨在展示学院特色，扩
大影响。
三、时间：
四、地点：排球场
五、主办方：生命科学学院学生会文艺部
六、参与人员：生命科学学院大一新生及部分大二学生
七、活动流程：
1．主持人进行开场白，主要目的`是调动新生积极性，为活动的顺利进行创造良好的开端。
2．大一新生争先恐后展示自己的才华，如：唱歌、舞蹈、小品、朗诵等。其中穿插大二同学为大一新生精心准备的小节目。
3．活动最后全体大一新生合唱军训期间学习的军旅歌曲。
八、活动效果：通过此次活动，让大一新生的军训生活更加充实，使他们在军训之余放松了身心，同时调动了新生参加活动的积极性，让他们 对学生会文艺部有更多的了解，为学生会的未来建设打下良好基础。在活动中他们更加能感受到生命科学学院家一般的温暖，让大一新生更加热爱自己的学院。
篇10：小课题2阶段计划
《小学数学“先学内容”设计的有效性策略研究》这一课题的提出，是因为我校重视教学研究工作，通过学习生本教育的教学理念，让我们真正的认识到只有改变学生的学习观场地、让学生的潜能得到真念，进而解放学生的手、脑与口，让课堂真正成为展现学生才能的正地发挥，让学生从“苦学”走向“乐学”。我们在生本理念的指导下我们的课堂有了质的变化。但我们在为这次改革感到高兴时问题也层层的浮现了出来。如：许多教师反应先学内容布置简单了，没有什么作用。难一点吧，好多学生无法通过自己完成；先学内容许多时候老师无法检查等等。针对有这些困惑的教师我们我们特申报了《小学数学“先学内容”设计的有效性策略研究》课题。通过此课题能进一步的培养学生的自主学习能力、探究能力，让学生更自信的投入到数学学习中。
本学期为了让小课题研究在课堂中，发挥更大的作用，是学生受益。特制定计划如下：
一、明确研究内容：
（1）怎样布置先学内容，有效的先学内容绝对不是简单问题、相应习题的堆砌。布置先学内容时首先要思考：我布置的这些先学内容对下一个新知识点的学习是否有用？如何帮助学生利用好先学内容的实施更好地进行自主学习？先学内容的布置力求做到简单、低入、根本、趣味、开放。
①简单：要求内容的环节要简单，学生能一目了然。简单明了，学生课上交流的例子达十几种，学生做在其中，乐在其中。
②低入：要求设计的内容难度要适中，要照顾全体，保证每个人都能发现一点，体味发现的快乐。
③根本：要求教师抓住知识主线，找准教学重难点，使学生通过先学内容能够完成大部分的知识点。教师在布置先学内容前，一定要精心备课，熟悉教材的重难点，抓住知识的“根”，课堂上再举一反三，效果很好。
④趣味：兴趣能激发学生的学习动机，颇有趣味的作业具有一定的吸引力。能使学生充分发挥自己的主动性去完成。趣味性要体现出题型多样，方式新颖，内容有创造性。如口头的，书面的，绘画的，表演的，让学生感受到作业内容和形式的丰富多彩，使之情绪高昂，乐于思考。从而感受到作业的乐趣。
⑤开放：教师根据教材适时适量设计开放性的内容，增加学生思考问题的多面性。让学生“各有说法”，让不同层次的学生都能在自己的能力范围内“有话可说”，培养他们的自信心。
（2）先学内容的设计形式教师熟悉并吃透教材，领悟相应的重难点.定准教学目标，是设计好先学内容的保证。
①根据教学内容的难易程度和学生的知识水平，选择课前和课中相结合的先学内容形式，可课前先学，也可课中先学，做到形式为内容服务，为学生的学服务。
②为了使每个学生都能有所得，先学内容可以设计成必答题和选答题，让不同层次的学生自由选择。
③可以把课后的`部分习题提到先学内容中，让学生通过做完预习阶段的习题初步了解知识。
④可以让四人小组整理出典型的先学内容，把布置先学内容的权利也交给学生。
⑤先学内容的形式：听、说、读、写、看、找。格式可以是：小研究本、表格、批注、资料。
（3）先学内容的检查
①学生学会查找资料并利用资料是先学内容完成的一项重要技能。教师要辅导孩子如何在网上寻找资料，并懂得如何筛选资料。让学生在课堂上展示课前收集的资料。
②老师在布置完先学内容后要尊重学生的劳动，在课堂上尽可能提供机会让学生展示作业成果，让他们的劳动有所做也要有所用，这样的话，学生完成先学内容的兴致才能得以保持，学生才乐于去做，才能在学习中取得更大的自信心。
③对认真完成的小组要给予表扬和鼓励，对一开始没有认真完成的小组不要操之过急，要耐心引导，积极扶持。也可以安排先学内容完成得比较好的同学帮扶这些同学，逐渐达到人人养成认真完成先学内容的习惯。
二、课题研究阶段（20xx年9月――20xx年12月）
9月：
1、学习课题实施方案。
2、教研组制定出小课题研究的第一阶段计划。各位实验教师根据教研组第一阶段计划、自己本册教学要求和学生情况，制定出本学期课题研究阶段计划。
3、开展学生学习情况研究和教师教学情况研究。（问卷调查）
4、业务学习（有关小课题方面的内容）
10月：
1、围绕课题进行集体备课。
2、上研究实验课。
3、业务学习（有关小课题方面的内容）。
11月：
1、围绕课题进行集体备课。
2、开展小课题研究的汇报课。
3、业务学习。
12月：
1、经验交流会。
2、论文的收集。
3、收集和整理有关材料。
佃坝镇中心学校
20xx.09.04
篇11：小课题2阶段计划
一、课题研究进展
1．加强理论学习，转变观念提升素养
一学期来课题组以课程理论和先进的研究经验为指导，组织教师学习先进的、前沿的课改理论，以教育教学类专著《有效教学－中小学数学教学中的问题与对策》、《名师作业设计经验》等为主要理论学习内容，我们还组织各位成员学习了《基础教育课程改革纲要（试行）》及其解读、《数学课程标准》及其解读等有关课改的材料，特别是关于“空间与图形”这部分的总目标、学段目标和具体目标的学习，另还学习了与课题内容相关的理论专著和一些学术期刊。平时强调集中学习与自主学习相结合的原则，要求全体组员坚持每学期学习一本有关教育理论书籍或每月学习一本教育类杂志，以提升自身的理论水平。
2．认真组织实施开展课题研究，吸取先进经验，加强交流，不断提高研究水平
本学期的重点研究工作是：“空间与图形”领域的有效练习活动策略的探索。“空间与图形”是小学数学学习内容的四个领域之一，培养学生的空间观念也是新课程标准所倡导的目标之一。以前的教学，偏重于对几何知识的机械记忆，浅层理解和简单应用层面上开展活动，少有进入综合应用和创造性解决问题层面的，因而要达到培养创新精神和实践能力的目标是非常困难的。考虑这些现状，我们课题组首先开展了一系列针对性的理论研读，每月定期开展一次理论研讨活动，其中在4月份我们还组织了校内所有数学教师开展了一次主题为“空间与图形领域有效练习活动的探索”的“教育沙龙”活动，活动中，人人有准备，发言积极，在家都能结合自己的教学实际，提出了许多富有建设性的宝贵意见。
依照本学期课题研究计划，这学期课题研究课的内容核心就是“空间与图形”。典型课例有唐显礼老师的《确定位置二上》、李国兴老师的《平面图上的东南西北》、罗家华老师的《认识公顷》、边勇吉老师的《用分数表示可能性的大小》等，每次研究课后，课题组都及时召集组员进行评议，评议的焦点主要是练习活动的设计是否有效，练习活动的组织实施策略是否有效。
3．基于课题研究，关注学生发展
为检查课题研究成果和推进课题研究工作，以及进一步落实双基的掌握，了解学生数学水平，及激发学生学习数学的乐趣，这一学期我们在学生数学能力培养方面还开展了这样一些活动。在一二年级开展了“口算小明星”评选活动，分班级推选和学校评比两阶段进行；三四年级开展了“空间与图形”领域为专题的数学探究能力测试活动；五六年级开展了“迎六一”数学手抄报评比活动。活动中，课题组成员积极承担任务，确保了活动的有序、有效地实施。
二、课题研究阶段思考
1．经过又一阶段的课题研究，课题组成员的教学观念和教育行为又有了较大变化。一是教师们自觉树立起现代教育观。通过实施，使我们清晰地认识到：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。二是逐渐建立起新的练习活动方式。以往，学生的练习以独自的书面作业为主，而现在的练习活动方式可以是小组合作共同完成，也可以是动手操作，还可以是口头表述、网上查阅等。三是更注重练习活动的全面性和实效性。实施中，我们不仅发现“程度好”的学生在练习中的满足，也看到了一部分“后进生”学习的明显进步，练习活动的设计更关注全体，学会用发展的眼光去看待眼前的学生。四是提高了教师的教学水平和科研水平。从“探索有效的练习
活动策略”问题出发，采用行动研究的方法，寻找提高练习有效的途径，在教学实践活动中不断实践、不断反思和交流、不断改善教学行为，自课题开展研究以来，课题组教师的科研素质得到了不同程度的提高，对问题的洞察力和思考力有了一定的发展。本学期，课题组成员共在各级刊物发表文章5篇，有3篇论文在县、市及市以上获奖，在市数学评优活动中有2位老师执教的课获二等奖，等等。
2．虽然课题研究取得了一些成效，但也不可否认地暴露出一些问题。一是练习活动的“有效性策略”研究还不够显著。平时我们更多地是关注于练习活动设计部分，而对练习活动实施后未能都及时地去做到跟踪调查，了解学生练习活动后的情况，练习活动是否能更好地帮助学生复习巩固知识，是否能调动学生的积极情感，是否能培养学生学好数学的兴趣、发展数学能力。二是有效练习活动理念还需进一步加强。实验已有一阶段，其中我们也做了大量的工作，如理论学习、沙龙研讨、教学观摩等，这方面年青教师通过活动，进步较快，有效练习活动理念已逐渐渗透到每一个教学实践活动中，而对有些年龄较长的教师对新课程理念和练习活动的有效性策略的理解和把握还不够准确，转变观念难度较大，致使他们有时在教学中依然存在“穿新鞋走老路”的现象。
三、下一阶段工作展望
1．继续加大培训力度，扩大课题研究影响力，让有效练习活动的理念深入到学校每一位数学教师心中，以实现课题研究的真正目的和意义。
2．重视课题研究和实践活动相结合，加强行动研究。要求课题组成员能在今后的研究中，不满足于现状，锐意进取，大胆创新，积极投身课题实践，善于思考，鼓励发现问题、解决问题，能在初步研究成果上，总结课题研究的经验教训，进一步深入课题实验，继续努力探索一种操作性强、适应面广、能大
面积提高教学质量的课堂练习活动有效实践模式。
3.课题实验第一阶段我们已完成了对小学数学四大领域中“数与代数”和“空间与图形”的练习活动的有效性策略的研究，接下来将对其它两大领域“统计与概率”和“实践与综合应用”进行有效练习活动策略的探索与研究，突出数学教学练习的“有效性”，在“教”与“学”上继续进行细化、分块研究，继续从练习活动的呈现、组织、评价等方面去探索有效地练习活动策略。
苍溪县桥溪乡小学校
20xx-12
篇12：小课题2阶段计划
《如何激发低年级学生写作兴趣》小课题研究已进入第二阶段，为促进孩子们继续快乐读书、快乐写作、快乐成长，再次提高其语文素养。巩固第一阶段成果，特将第二阶段工作计划如下：
一、注重词、句积累，提高好词佳句运用效率
老师要继续分阶段定类别增加学生的语言积累。利用晨会课、班队课、活动课等有利时机，启发、引导学生阅读，以增加语言积累。没有一定数量的词语积累就不能形成语文能力，更谈不上写作能力。多读则能把书本上的语言材料储存到大脑中，变成自己的语言，运用到实践中。
二、读写结合，正确运用写作方法
在习作教学中，继续有意识有计划地教给学生一些写作方法。鼓励学生大胆尝试，把自己看到的、听到的、想到的、做过的事物用文字写下来，学生只要写出来就要找出几点写作优点进行点评表扬。同时在平时的口语交际教学中，能指导他们将从阅读教学中学得的大量的字词造句、布局谋篇等方面的知识进行运用，内化为写作的基础。
三、积累材料，迁移运用
1、为学生选好读物。低年级学生从开学就为他们设立图书角，介绍好的图书给他们看。现可以偏重于分类作文指导等书目供学生阅读。
2、摘录妙词佳句。在大量的阅读中，要求学生把优美的词句摘抄出来，在学习、交谈、作文中运用，提高自己的语言表达能力，在每节课前三分钟，让学生轮流念自己所摘抄的词语，增加大家词汇的积累。
3、定时组织读书会。组织讲故事、朗诵、写日记、办班级小报、习作手抄报等比赛活动，达到训练学生的阅读能力和培养学生的表达能力。
四、从多渠道培养学生习作的兴趣
1、首先教师要解放思想，摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学方法，从封闭沉闷的繁琐分析中走出来，彻底解放学生的头脑、手脚，开放课堂、教材，教学向课外延伸，向社会延伸，向各种传媒、电子网络延伸，使之与社会发展、知识相适应。
2、充分利用电脑、电视等视听媒体多让学生“听”书。，从而诱导学生早读书、多读书。
五、每周一练，坚持写好周记
继续要求学生写命题周记，扩大周记范围，可写人、记事、描写景物、动物，心得体会等。几类周记变换着写以保持学生的写作兴趣。对学生的周记还要及时评改，发现好的予以鼓励，并提供给全班同学评论或抄在墙报上供大家欣赏，经常评选优秀周记，真正使写周记成为学生生活的一部分。
总之，在第二阶段研究中要严格执行计划，观察学情，灵活变通，力求最大极限地挖掘学生潜在的语言表达能力，激发学生的习作欲望。
课题组
20xx年2月
篇13：小课题2阶段计划
一、3月~4月，初步尝试小组互助学习方式的习题训练，习题训练内容以化学基本知识的掌握和简单运用为主。
1、编写1~12章知识点的梳理性试卷，整理化学式，化学方程式内容并编写成小试卷。
2、逐步完善化学互助小组的合理化分组方式。
3、尝试将选编的试题在小组内进行互助训练（包括完成方式和反馈方式）。
4、及时记录活动开展中重要环节的内容，总结好的经验和不足之处，并分析原因，寻找改进办法。
二、5月份，在基本知识掌握较好的情况下，尝试在小组中进行化学知识的专项训练。
1、选编利用化学方程式的简单计算、溶液溶质质量分数的计算、酸、碱、盐典型习题的试卷等。
2、将试题运用到小组内开展训练，进一步提高小组成员间的差异练习和互助学习方式的有效结合。
3、及时总结实践中的成功和失败之处。
三、6月份，在中考总复习阶段，尝试在互助小组中进行综合试题的差异练习。
1、预计选编三套综合试卷（全真模拟试题）加以实践，并进行试题运用后的效果分析和反思。
2、全面总结上半年科研内容，撰写阶段性科研报告。
篇14：小高考如何计划复习
小高考复习计划
1.坚决保证常规学习时间，利用自由时间
常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足;提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。
2.长计划和短安排
由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现;有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，具有明确的学习目的。
3.制定计划要从实际出发
在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢?首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结合老师的教学进度而订，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。
4.计划要留有余地
计划的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样计划中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少。计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划估计的多，占用了较多的时间，也会影响学习计划的落实等等。所以，为了保证计划的实现，在订计划时必须留有余地。否则，在实施过程中受到冲击时，会因没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划，成为无计划行事了。
高考后期语文复习方法
关于各科的学习方法，按照高考的顺序来说，先做语文，我的语文老师就有一个说法，如果把语文区分一下可以分成两种，一种是应试的语文，第二种是生活化的语文，也就是语文的语文。先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说我们可以提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，这语文是更重要的，它能够起到根基的作用，起到提高自己语文素养，也有利于我们更好提高应试语文的水平。
另外一种是应试语文，学习应试语文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一个学期的事情，每个老师都会进行怎么样应对试卷，怎么样全面地、系统地提高自己的语文水平，非常系统地学习，所以前面基础题的语音、焦点形成等等入手，虽然这是一个繁琐得不能再繁琐的工作，但是由于这个阶段对最终提高语文成绩有非常大的帮助，回头我们一定要不厌其烦地把握好。
另外要在老师的帮助下，非常系统地把各个知识点切实落实好，比方说复习语音的时候，最好再适当地做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作，比如说可以按照偏旁相同的字，比较容易错的可以整理在一起的，或者用C开头的，或者D开头的整理在下来也可以，毕竟除了大家在语文的练习上一定要把握好量，而且我们的知识点，比如说复习语音非常容易忘记，所以要经常复习，建议大家在一个月或者半个月就要回顾一次，把之前做好的、整理好的笔记翻出来看一遍，在之后的练习中如果做到你不会读或者不会读的字，你可以加上你的笔记里面，没事翻一翻会加强你的学习效率。
高考生物第一轮复习资料
1、染色质：
在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。
2、染色体：
在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
3、姐妹染色单体：
染色体在细胞有丝分裂(包括减数分裂)的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。(若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了)。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。
篇15：学习计划小英语
At the beginning of this term, I made a plan for my study. Now, I find that I carry it out well in the past month. I was poor in Chinese and English last semester. Therefore, I put the two subjects in the priority and I spent much time on them. Happily, I made progress in the two subjects this semester. Besides, math and physics is not so hard for me, but I must do many exercises to improve my knowledge. Half of an hour for each is necessary and I have always been doing so. The other subjects are easy for me. As long as I carefully listen to the teacher in the class and do some reviews, I can do well in them. While, it does not mean that I attach no importance to them. I make plan for my study to ensure the efficiency of my study.
译文：开学之初，我给我的的学习制定了一个计划。现在，我发现在过去的一个月我能够很好的实行。上个学期我的语文和英语很差，因此我把这两个科目作为我的首要任务并花很多时间在上面。很高兴的是，这学期我这两科取得了进步。此外，数学和物理对我来说不是很难，但是我必须多做练习来增加我的知识。每个科目花上半个小时是有必要的，我一直都是这样做的.。其他的科目对我来说很容桂。只要我课堂上认真听课，课后复习我就能够把它们做好。但是，这也不意味着我不重视它们。我给我的学习制定计划以保证我的学习效率。
通过上面我对我的学习计划的介绍，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的很好的哦。
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