下面是小编为大家整理的贫困山区留守儿童心理特点初析，本文共3篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：贫困山区留守儿童心理特点初析
贫困山区留守儿童心理特点初析
近二十年来，大批农村剩余劳动力拥向城市，使得“留守儿童”成了贫困山区一道生涩的风景。这一群体长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，长此以往，产生了一系列的心理问题。我是一名乡村教师，在日常工作与生活中与留守儿童有较多的零距离接触，近几年来也颇多关注留守儿童现象。根据自身观察与思索，想说一说贫困山区留守儿童心理特点。 马蹄乡地处川黔交界，属欠发达地区，外出务工人员队伍庞大，因而“留守儿童”在同龄人中所占比例远高于其他地区。相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。有资料显示出：留守儿童心理问题的检出率高达57.14％，解决农村留守儿童心理问题已是迫在眉睫！从我生活和工作环境的留守儿童群体来看，他们多呈现这样一些心理特点： 一、自卑或极度自尊心理障碍。 从社会性来说父母是儿童的依靠和保护，父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护，没有安全感和归宿感，因此和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上不求上进。有的儿童则相反，有部分父母没在孩子身边，觉得对孩子有些歉疚，于是在钱物上百般满足孩子，使得这部分儿童物质享受远远高于生活圈内的其他孩子，渐渐地产生出高人一等的极度自尊心理。从心理学的角度说自卑和极度自尊对孩子都是没有好处的。就在离我家不到二里地的一个赵姓孩子，他小时候曾被邻里以神童誉之。小学五年级前，他成绩好，表现好，更打得一手好乒乓，是学校数一数二的“高手”，可谓是同龄人个中翘楚。秋其父母双双南下福建。家中只有爷爷，爷爷有点酒瘾又属沾酒就醉型。刚上初中其父母每月给他的零花钱是200多元，且由其掌控。因出手大方渐渐地他隐隐成了那一帮孩子的“老大”，那个年纪可干的什么混账事他都干过。读初二那年，他“追求”同班一女生遭拒绝，并被班主任训诫了一番。他自动放弃了学业，现在我也无从知道他在什么地方混。 二、寂寞无聊心理。 近些年来独生子女较多，有兄弟姐妹的少，父母的`外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生心理骚动和抑郁等问题。儿童的自制力与调节力都很有限，这种骚动与抑郁如得不到恰当的宣泄与排遣，产生寂寞无聊自然是必然的。而这种寂寞的心理可能导致精神上的空虚，进而导致行为上的出格。在我们村，有一位读初二的14岁的留守女孩，险些被其远房表姐拐卖。事后她不很怨恨表姐，因为她觉得这表姐是她唯一可倾诉心声的对象！ 三、性格柔弱内向。 留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟是与父母亲疏不同，遇到一些麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向，甚至向自闭的方向发展。长此以往，孩子将会有相当大的心理障碍。我校有一个六年级彭姓男生，在一天刚走出校门不远被一个男生欺负，那男生用领巾将他勒晕过去，幸未酿成进一步的恶果。回到家后彭姓男生未告知任何人。等事情过去了四个多月学校才从其他渠道了解此事。 四、盲目反抗和逆反心理。 留守儿童因为缺乏保护和安全感因而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。对老师、临时监护人的管教有比较强的逆反心理。一个三年级的留守男生，因在课间活动中被一女生撞倒在地，并未产生不良后果。该女生也向他道了歉。放学回到家男生竟拿着镰刀将女生家半亩快抽穗的玉米给放倒！事发后，爷爷说了他一顿（没有打他）。就是这男生竟然两个月未同爷爷说话。 五、产生怨恨父母的心理。 少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨情绪，有的孩子在父母回家后疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。我一个表兄夫妇，在女儿三岁时就双双到广东东莞务工，将女儿寄养在外婆家。一去经年，去年春节前欢欢喜喜夫妻双双把家还。已读六年级的女儿不与他们亲近也罢，更为甚者不贫困山区留守儿童心理特点初析回家！他们到外婆家女儿也避而不见。元宵节过后，夫妻俩又心事重重的远赴东莞。 鉴于各种原因，无法将留守儿童心理特点呈述尽。总之，留守儿童问题是已不是单纯的教育问题，而是已经发展成为严重的社会问题。这需要全社会都来关心。希望更多的有识之士行动起来，参与到对留守儿童的研究、关注、关爱中来。
篇2：贫困山区留守儿童调查报告
贫困山区留守儿童调查报告
调查内容：农村留守儿童
调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。
调查地点：镇雄县场坝镇摩多小学
调查方法：教学工作参与、走访、访谈
随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。8月底到6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。
一 基本概况
我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!
我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……
二 农村留守儿童存在的主要问题及原因
我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。
(1)无能为力，只管“吃”的放纵型。
这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。他们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，他们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿。许多孩子还承担起家里全部家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么?需要什么?有什么感受?都一概不知或是根本没想到要关心。其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”。
(2)隔代教育，只顾“给”的溺爱型。
很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。由于代沟所致，爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已。这样，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱，家庭教育的艰巨性由此加大。宠坏的孩子越来越不“听话”，经常对人无礼貌，喜欢惹是生非，学习懒散……。
(3)寄居他家，无法管的放纵型。
农村留守儿童中,有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉,因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居。他们中有一些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离开了亲戚，就像老鼠离开了猫，他们就无法无天了。也有一些孩子胆子很大，亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞，亲戚稍微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。
篇3：走进贫困山区留守儿童有感
一路上我们说说笑笑，路上的石头千奇百怪，有的像怒吼的狮子，有的像张嘴的鳄鱼……最为壮观的是在最高的山峰上，有一块石头像一个手捧鲜花的小姑娘，她的头望着远方，那块石头是纯白的，有点发银。
到了那我们走进了当地条件较好的一所学校：“周岭小学”，一走进那所小学，我们就遭到村里人的热情款待，吹喇叭的吹喇叭，踩高跷的踩高跷，扭秧歌的扭秧歌，有的孩子还穿上小动物的服装欢迎我们。我首先看到了：一个教室那么大的操场，操场是一片土地，上面有着许多小石子，操场旁有两棵大柳树，中间有一口井，打上来的水，喝起来又苦又涩。
到了那，第一顿饭是午饭，先说说饭菜有什么：带鸡屎的鸡蛋，几乎没有味道的面条，发黑的凉馍。我们谁也不想吃，最后在老师的“逼迫”下吃了20个面片，半个馍，可带屎的鸡蛋谁也坚决不吃，最后老师给我们出了个主意：把鸡蛋送给贫困孩子，这个办法得到了我们的赞同，我们争先恐后的把鸡蛋往自己的口袋里塞，不一会我们的鸡蛋就被抢光了，我们便到别的桌上要鸡蛋，每人口袋里至少有2个鸡蛋，回到宿舍，我们把拿的鸡蛋，送给那里的孩子，我看见，当我们给他们鸡蛋的时候，他们眼里露出的全是兴奋。
老师用最快的速度给我们安排完床位，就带着我们去种地啦!因为要在山上种，所以我们每人拿了一瓶水后，就沿着弯弯曲曲的小路向山上走去，最窄的路，就跟一个文具盒差不多，终于到了山中央，农民伯伯拿着锄头，开始耕地，耕了一会儿，就让我们耕，任可欣拿着锄头费力的耕，可老是耕歪，任可欣耕了8下，就胳膊疼了，我想我可能会耕得好一点，可我也老耕歪，还耕出许多蜘蛛!
终于一天过去了，我来到了宿舍，用冰凉的井水洗了脸和刷了牙，开始铺被子，睡觉了，床上非常挤，只能把几个人调走，老师进来了，把灯关了，我们宿舍里一片惊呼，老师只好把灯开开。任可欣在拉被子的时候，发现一只蜘蛛，一个农村小姑娘见了，急忙用手抓住，踩死，可我们的心还安静不下来，还怕再有蜘蛛，在老师的安慰下，我们才乖乖的躺下，过了一会儿，老师把灯关了，我本想快快的入睡，可总有人窃窃私语，把手电筒的光乱照，还得我们到12还没有睡，老师进来了，把那些窃窃私语，把手电筒的光乱照的人臭骂了一顿，可那些人在老师睡了以后，装鬼、僵尸，又挨了一顿臭骂后才睡，那时已经2点了。
早上6点，我们起床了，在有着柳叶的井水里洗漱，今天我们要到周岭村最贫困的一家，沿着陡峭的山路，我们来到了这户人家，的确，这家很穷，土盖的房子裂了缝，最宽有我的一个食指宽，他们的布鞋开了口，衣服烂了长长的一道，小孩流着鼻，很羞涩的看着我们。当一个小记者给这家小孩照相时，那个小孩躲到了一边，我和任可欣给那户人家的阿姨钱，那个阿姨不要，还说：“我要着干啥，你们留着。”我们没有办法只好放在她腿上跑了，过了一会儿，老师呼吁我们捐款，最后我们捐了354元，把这钱分给2家人。
走的时候我把我带来的本子送给了一个小姐姐，这时我想到了我在蓝田的好朋友苏倩，他们的生活更苦，所以我们要珍惜现在的生活。
啊，“走进贫困山区，感受幸福生活”的活动就要结束了，我想：“如果我以后成为百万富翁，我会把很多钱捐给山区，让山区里的孩子也有美好的童年!”
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