下面是小编为大家整理的科学小品文400字范文大全，本文共20篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：科学小品文教学后记
科学小品文教学后记
这是一篇科学小品文。文字浅易生动、富有趣味，其写作意图在于引导孩子们认识大自然，了解大自然，从大自然中汲取知识和生活的智慧。作者巧妙地将大自然中的万事万物比作“文字”，并举出实例引领小读者去探索隐藏在这些独特“文字”后面的学问和奥秘，以此来激发孩子们亲近大自然、了解大自然的热情。教学时，我先让学生用一句话概括的说说，什么是大自然的文字？在学生找出来以后，我总结大自然的文字无处不在，在只有我们有一双善于发现善于观察的眼睛。在教学时，我围绕“天上”和“脚下”这两个部分来教学。了解作者有条理的介绍，在学习课文内容的.同时，学习作者的写作方法。其中“天上”的这部分我引导学生学习，而“脚下”的这部分我主要让学生自己自主学习，在同桌的交流探究中，掌握知识。读懂这些文字的含义和自己体会到的神奇之处。
篇2：科学小品文作文，科海泛舟作文
科学小品文作文，科海泛舟作文
科学小品文作文，科海泛舟作文主讲明师：周慧
浙江省杭州市青春中学，中学高级教师，全国首届创新教师，杭州市教坛新秀。
【写作经】
1981年诺贝尔化学奖获得者、日本科学家福井谦一在写给中国青少年的信中说：“我希望青少年们知道我所走过的学问之路，是一条尊重自然科学之路。自然科学对于我来讲是一个不可缺少的老师，同时也是令人无比敬畏的客观存在……”
诚如福井谦一所说，自然科学是人类进步的源泉。自从地球上有了人类，科学就以它无穷的魅力召唤着历史前进的脚步，它揭开了一个又一个难解的自然之谜，把古人美好的梦想兑变成了一现实。而科学与文学就像两条溪流，科学这条溪流是理性的人的智慧结晶，是人类生存的负载；文学的溪流则是形象的光辉笼罩下的浪漫美景，它河道崎岖错落，两岸落英缤纷。我们用文学的目光审视科学，生命的欢乐顿时活跃起来，就连再抽象的表述也会变得动人心弦。科学反映在文学上，往往采用科普说明文、科学小品文等方式体现出来。
当然，科学普及的形式并不限于文字，在文字中更不限于文学。作为科学知识的载体，特别是作为科技新动态的载体，无论发表的速度、数量，科学小品的重要性都不如并不注重文学表现的科普说明文。科普说明文的长处，是直截了当。尤其是科普短文，它的直截了当和随之而来的快捷，是大众传媒需要的两种重要品质。虽然如此，科学小品文仍有其不可替代的价值。科普说明文、科学小品文的主体都是科学，但科学小品文是美文。和诗歌、戏剧、小说相比，散文小品的长处是善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。简言之，科学与文学相结合的科学小品文的文学功能，一是在于探究科学的素质和科学内涵的趣味，二是在于发现科学与社会、文化、人生的联系。
科学小品文因其篇幅的短小，只能撷取生活的一粒微尘，大海中的一滴水珠，知识树上的一枝一叶。但，一枝一叶总关情，只要作者有真知识，真情感，文章就能小中见大，管中窥豹。
同学们，今天就请释放你的好奇和热情，来关注科学吧！让我们到奇妙的大自然去探索奥秘，到多彩的生活中去采撷智慧，让我们坐上一叶小舟，撑起一支长篱，泛舟科海，相信徜徉在科技的海洋，你的世界会变得更加绚丽多彩。
作文本
苹果苹果，你在哪里
浙江省杭州市青春中学初一（11）班 黄佳怡
记得在小学，班上曾举行过一次辩论会――科技发展对于人类社会是“利大于弊”还是“弊大于利”？我是“老庄哲学”的忠实粉丝，所以义无反顾地选择了反方――弊大于利。最后，我所在的这一方居然胜利了。这场辩论赛让我至今难忘。
科技发展究竟利大还是弊大？尽管我赢了这场比赛，我仍在不断思考着这个问题。
上个月，我和两个同学相约去位于钱江新城的杭州图书馆做作业，为了联系方便，爸爸把他新买的iPhone 4S手机借给了我。(八年级作文 )我是一个没心没肺的女生，做作业的时候，就随手把手机放在了桌上。结果可想而知――手机被偷了！
在同学的提醒下。我跑到图书馆的管理处寻求帮助。管理员叔叔很热心，帮我调阅了监控。我在监控室里对着视频，傻傻地看了一个下午，却什么也没发现。因为我丢了手机的地方是监控的盲区！
我垂头丧气地回到了家里，开始被唠叨，开始被教育，什么没有好好保管手机啦，什么丢三落四没有责任心了，一句又一句的呵责让我更加难受，更加自责。
我看了看窗外阴沉沉的天空，天空中压着黑沉沉的云，很重很重地压着，压得我心里很堵、很闷，我想大声叫出来，可发现我怎么也叫不出来。
几天后，同学挥舞着一张报纸，兴冲冲地对我说：“快来看，快来看，你的苹果有着落了！”我一把抢过报纸，顺着她的指点看了起来。
原来，这份报纸上有一则新闻报道，有一位女士跟我一样，也丢了一只苹果手机，结果她利用电脑技术，仅仅用了四天时间就找回了手机。
看完这则新闻，我非常激动，急忙把这个消息告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈虽然将信将疑，但还是一边埋怨着我，一边按照新闻中那位女士的做法操作起来。
手机找回的原理就是这样的：
每一只苹果手机都有一个专属的ICCID卡号，这个ICCID卡号就相当于每个人的身份证号码。苹果手机使用前需要“激活”，而“激活”的时候，系统便会自动把ICCID卡号发到苹果的服务器。除非小偷自己使用这个手机，否则，他只要把这个手机重新卖出去，把我的资料全部删除后，就必须把手机拿去刷机“激活”。于是，新的ICCID卡号就会生成，而我就能通过他新激活的手机号码，借助警察叔叔的力量，找回我的苹果。
接下去几天，我每天回到家的“例行工作”就是问妈妈：
“有新ICCID号吗？”
而妈妈的回答也是一成不变――“没有”。
不过，接着她又安慰我：“别着急，也许明天小偷就去刷机了。”
今天，班主任老师忽然叫同学通知我去他办公室。对于老是做错事的.我来说，本以为又是一场暴风雨的来袭，暗自叫了一声：“就让暴风雨来得更猛烈些吧！”我“大义凛然”“义无反顾”地走进了老师的办公室。
可我万万没想到的是，这次迎接我的却不是暴风雨，而是灿烂的晴天。老师告诉我：“你的手机有希望找到了。”原来，老师刚刚和我妈妈打电话，妈妈告诉他刚刚获知我的手机在一家苹果授权店出现了――有人用我的手机刷了新的ICCID!她按捺不住心中的喜悦，就让老师第一时间把这个喜讯告诉我。而且妈妈已经报了警，警察正在赶往苹果授权店。
这个时候已经快放学了，我不知道剩下的那一节课我是怎么上的，脑子里全是开心和兴奋。我想象着，回到家就能看到我的那只苹果，而爸爸妈妈不住地夸我懂得借助科技的力量找回手机。
回家路上，我一路小跑着，偶尔抬头，看见蓝蓝的天上悠悠地浮着几多层层叠叠的白云，夕阳躲在后面，透过云彩把大块大块的金色阳光洒在大地上――好美啊。
苹果，欢迎回来！
（指导老师周慧）
明师点
这是一篇很具有时代感的习作，以寻找时下流行的苹果手机的经过作为写作素材，非常新颖。开篇先写粗心大意的我丢了手机，由此带来了坏・心情；然后细腻地描写了窗外的景色，记叙文当中的景物描写都是融入了作者的情感，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，心情不好环境就暗淡。最后，当我得知手机的下落、找回手机有望的时候，作者又用了一段景物描写，此时的景色显得那样美丽，文章也一下子亮丽起来。
这篇文章，叙事清楚，情节生动曲折，内容真切，自然，很能引发读者的同感。景物描写相当精彩，不仅文笔优美，含有浓浓的诗意，而且有效地烘托了人物的心情。
篇3：浅谈科学小品文教学中的语感训练
浅谈科学小品文教学中的语感训练
浅谈科学小品文教学中的语感训练陈义华
科学小品，又称文艺性说明文。与其他说明文的不同之处，是其采用了某些文学的表现手法。这类文章承载着普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，提高学生阅读科普文章的能力等功能。
科学小品文教学中，教师要以学生语文素养的形成为主要目标，将获取知识、领悟方法、训练语感有机地整合起来，这当是说明文教学的语感教学要义。下面试结合《松鼠》一课的教学，简述科学小品文教学中的语感训练。
一、初读，培养语言文字的灵敏感觉，梳理说明结构
这是语感的最基本层次，如最早夏丐尊先生说“对于文字应有灵敏的感觉”，郭沫若先生所说“对于言语的敏感”等等。科学小品文具有条理清楚、结构严谨的特点，对科学知识的说明，按序列层层展开。因此，科学小品文的语感教学，要致力于从整体和局部梳理、把握说明文的内在逻辑结构。那么如何致力于说明逻辑结构的把握呢？在本课教学中，我先让学生初读课文，整体把握说明思路。课文第1段总说松鼠的`三个特点，归结为“很讨人喜欢”；下面几段依次分说它的三个特点；再补充介绍它的使用价值，说明它不但“讨人喜欢”，而且“很有用”。这样写，重点突出，条理清晰，同学们通过初读整体，对松鼠这种小动物获得了清晰的印象。然后，我又指导学生通过阅读认识到，本文在具体说明时，根据事物的特点，分别采用了其他一些说明顺序。如第1段介绍松鼠的三个特点，是从外表（外形漂亮）到内部（习性驯良、乖巧）；第二部分与第三部分之间，又是由主（主要特点）到次（其他特点）；第5段介绍松鼠搭窝，则是以时间为顺序。通过这一环节，引导学生注意文章叙述的条理性，感受知识介绍的因果关系。此外，我不仅引导学生关注句与句之间的条理和顺序，还引导学生从段与段之间把握文章叙述的条理和顺序。比如，在学生抓住了松鼠的特征后，我启发学生思考：课文2、3、4、5段的顺序能否调换？通过阅读讨论，同学们认识到，文章说明顺序的安排，是由说明对象的特点和说明的目的决定的。
二、细读，培养对语言的切实感受，分析说明方法
科学小品文承载着科学知识普及的使命，但是这种普及只有通过生动有效的说明方式才能实现。因此，说明文的语感教学，在引领学生掌握文本所承载的科学知识的同时，更应点拨学生体会其说明方法的丰富多样。
在本课教学中，我力求让学生在知识要点的掌握过程中体会说明方法的多样丰富。教学中，我通过指导学生朗读，培养学生对语言的切实感受。《全日制义务教育语文课程标准》强调对学生语感的培养重在朗读训练，因此，诵读是培养语感的主要途径。如果朗读仅是简单地将书本中的文字机械地、流畅地读出来，也就无法体会到作者的思想感情。所以，要反复朗渎，要将自己的感情融入到作者的感情中去，将二者合为一体，学生才会体会到文章的音韵美，引起感情上的共鸣，在潜移默化之中提高语感能力。教学时我引导学生认识到，本文生动地说明事物，作者在非常细致地观察研究松鼠一举一动的基础上，对松鼠作了精彩的描写，如“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”；用“驯良”“乖巧”“机警”“警觉”等来形容它的性格；用“歇凉”“练跑”“玩耍”“躲”描写它的活动；用“搬”“放”“编扎”“挤紧”“踏平”等表示复杂动作的词语来描述它的精明能于；用“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”来突出松鼠的灵性；用“带着儿女住在里面，既舒适又安全”来写松鼠的生活和居住情况。学生通过朗读在充分感受言语生活的基础上，感受到作者对松鼠的喜爱之情，从而获得了对言语生活直接而具体的感性经验，让言语材料有血有肉地存活在自己头脑中。唯如此，才能让学生切实地增长语文素养和语文能力。
三、品读，培养语文学习的深刻感悟，品味说明语言
人教社专家孟苓荃老师在一篇文章中指出：“阅读教学，如果只局限在指导学生理解课文内容上，是不完整的阅读教学，充其量也只是一般意义上的阅读或其他课程中的阅读。只有把理解课文和语言所表达的思想内容与理解课文和语言的形式有机结合起来，才称得上是真正意义上的阅读教学中的阅读。”
在科学小品文教学中，也存在着重内容理解轻语言形式的现象。语感是读者对语言文字的敏锐感受，是在感知语言材料时直接产生的一种对语言文字含义、情味和理趣的感受力。因此，在本课教学中，我让学生在品读的过程中体会说明语言的准确生动。例如：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动：“经常”一词指大多数时间，而非全部时问都在高处活动，说明观察之仔细，表达之准确。又如：它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。“好像”一词表示猜测，并非肯定，因为松鼠夏季不出来的原因也许不光是这些，可见作者写作的科学态度。再如：它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个副词“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。文中这样准确生动的词句比比皆是。通过品读，可以培养学生对语文学习的深刻感悟，不仅有助于提高学生阅读鉴赏能力，而且有助于提高学生的语言表达能力。
篇4：小品文三则作文
做不好
我觉得我们不能因为事情做不好而把事情推给别人，或是找借口，也不能因为别人有什么，就也要什么，所以大家一定要好好的珍惜自己有的东西不要太挑剔，有什么就用什么，一定要珍惜自己的东西，
小品文三则作文
。做事情
今天上午同学帮忙老师让全班同学可以看影片，我看完以后我觉得别人事情错了不能够责备他，反而是要去关心他，帮忙他，让他可以小学生作文大全
贪小便宜
我觉得贪小便宜是一件很不应该的事情，因为有时候贪小便宜反而会浪费金钱和
咸菜与小品文散文
或许生来命贱，一直以来总对咸菜情有独钟。一日餐桌可以不见鱼肉，不见汤油，但咸菜却不能缺少。尤其是早晚两餐，最是咸菜大显身手的时候。一个馒头中间掰开，夹入雪里蕻、榨菜、酱豆、豆腐卤之类，一碗杂粮赤豆粥，有时再加上一枚鸡蛋，清而不淡，素而不简，一天的生活就在这有滋有味中开始，又在这其乐无穷中结束。
咸菜在中国有着悠久的历史，而且种类繁多。困难时期，我们靠它活命；现在生活好了，它又成了我们不可或缺的调味品。这么说吧，只要你是中国人（外国人喜不喜欢咸菜咱不知道），生活中就少不了咸菜。问问我们的父辈，哪家哪户没腌制过咸菜？墙角旮旯里没有几个咸菜缸或咸菜坛子？只要是能吃的，几乎所有的东西都可以成为咸菜的原料。中国人对咸菜还是有感情的，反正我一直认为自己爱咸菜胜过爱各种酒席、正宴。谁说狗肉上不了席，现在的一些酒宴中不是也开始上咸菜了吗？
遇到小品文时，我突然就有了一种感觉：它就是我的咸菜。
不恢宏，也不太讲究，但我需要它，也离不开它。
严格地说，小品文只是一个宽泛的概念，它不是某一种具体的`文体，它只是一种行文的流派。散文随笔、小说杂文、游记传记、日记书信、跋序尺牍等都可以成为小品文的内容。与精美的小说散文比，它可能略显粗糙；与杂文比，它又少了些许的锋芒；比随笔游记精练，又比日记书信要理智。它的特点是：随性、短小、活泼、启迪。这正符合了我们快节奏的生活和对信息摄取的快节奏。有感就发，一事一议，有点像网络中的微博，但它又比微博正规。其实，在我国古代像《菜根谭》、《格言联璧》、《小窗幽记》，再早一点的《论语》、《孟子》等都可以看作是文言的小品文，因为它们都符合了小品文的上述特点。
看过不少现代人的小品文，如魏明伦的鬼话、柏杨的怪谈、刘墉的萤窗、林清玄的菩提、罗兰的小语，这些小品文都很独到，谈自然、谈社会、谈理想、谈事业、谈生活、谈爱情、谈修养、谈人生……娓娓道来，总能让你产生共鸣，并找寻到自己的影子。在新加坡专栏作家尤今的笔下，文体就分为四种：小说、散文、游记、小品。尤今将她随意而为、短小不拘的文章全都归集在小品名下，内容家常里短、包罗万象，简直就是一个大杂货店。
因为随意、因为家常、因为无话不谈，所以我喜欢小品文就胜过了许多的名著和长篇，正如喜欢咸菜胜过酒席、正宴一样。喜欢小品文的另一个原因是，它起点低，能让我照葫芦画瓢学着比划，而且还不要推三敲四地考虑逻辑是否严密。
噢，小品文，你就是我的咸菜，一天不见还真想你！
篇6：小品文《愚公移山》读后感600字
《愚公移山》讲述了叫一个愚公的为方便交通而移山的故事。所谓“一正一反，才能塑人”，在愚公高大伟岸的光辉形象下，有一个不可忽视的大反派——智叟。在我们对这个满嘴毒液的长舌男咬牙切齿的时候，也不禁感叹：人即使不能成大智若愚的移山者，也不能做只会品头论足、智在口上的“评论家”。
著名脱口秀节目《金星撞上火星》的主持人金星是一位非常优秀的舞蹈家，她开创了中国舞蹈界的多项先河，然而她还有一个更加引人注目的身份——变性艺术家。于是，当她频繁出现在电视上时，“正常人”们按捺不住了，他们举着正义的大旗，喊着“变性即变态”的口号，如火如荼地展开了一场场“伐星”运动。谎言的毒药抹杀了真相。恶劣的言论下，人们看到的只是一个“十恶不赦”的金星。可是她又做错了什么?作为一个舞蹈家，她为国争光;身为一个女人，她贤妻良母。她，一个平凡人，活出了不平凡的精彩。那些“伸张正义”的.女人们，只是太嫉妒，嫉妒一个男人诠释了女子的温柔娴良;那些“慷慨激昂”的男人们，只是太无聊，无聊地发泄自己内心的不满。他们，她们，舌头很长，心路却很短。
“恶语伤人十月寒”，他们手持一把利剑，嚣张跋扈，杀人无数。他们逞的只是口舌之快，带给别人的却是切肤的疼痛。当别人做了我们不敢做的事，当别人做了我们想不到的事，请把心态放平和了。无论他是愚公，一心移山;还是他是精卫，一念填海。只要他的执著不妨碍我们的生活，那便只当是风景去看罢。闭紧自己的嘴，不要爱让自己活成了智叟，损人不利己;放宽自己的心，移一座道德的山入心，也可以成了半个愚公。
但切记，不成愚公，也不能成了智叟。
篇7：走近汪曾祺的小品文散文
走近汪曾祺的小品文散文
我接触小品文的时间还不是很长，并且对小品文的定义还很模糊。我感觉它跟散文相近，也跟小论文有些渊源，所以我对小品文的理解还停留在似是而非的程度上。汪曾祺先生在《汪曾祺小品》的自序里也有提到过小品文的定义，其大体意思他引用了《辞海》中的解释，认为小品文是夹叙夹议的讲一些道理，顾名思义，这是比较切中小品文的内涵的。文学领域里对于小品文的定义也是仁者见仁，智者见智，而且在很多方面还没能达成一致的共识，因此小品文依然是流浪在文学边缘的一支。
中国现代小品文的兴起是在二十世纪三十年代后，如周作人、林语堂的文章就有小品文的味道，如今我们读他们的文章依然可以感受到其中闲适散淡的韵味。可由于当时的社会正处于内忧外患的危机中，这使得小品文的文风与当时的主流格格不入，因此在那时小品文就曾被打入冷宫，这点在《汪曾祺小品》中有提到。建国后，文坛出现一系列围绕政治而变革的运动，可谓“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，在这种背景之下，文学阵地里几乎就找不到小品文的影子，大概涉及政治的宏篇大论的体例是不适宜用小品文的体裁去承载，而到小品文的重新崛起，已经是二十世纪末期了。《汪曾祺小品》就是在这样的背景之下孕育而生的，在这本文集里，汪曾祺先生从自己以往的作品中，甄选出了一些非小说也非散文而近似小品文的文章，然后集结成册出版，所选的文章自然是他对生活或者对文艺等方面的感悟，于是便有了《汪曾祺小品》这本书。
在谈《汪曾祺小品》之前，我还是先来谈一下我个人对小品文的理解。我对小品文的理解是在看了《汪曾祺小品》之后所阐发出来的，其中的观点难免跟汪曾祺先生有相似之处，但我并非沽名钓誉者，也并非要附庸风雅，而是纯粹地站在自己的立场上去解读所谓的小品文。个人认为，有文艺就该有评论，无论结构、探索、研究以及是非褒贬之评价，理应都是文艺评论所允许的。虽然写评论，例如书评之类有继承写作者遗产之嫌疑，可文艺之进步大抵都是在继承之中发展的。文学有时好比银行，人们可以把先人之知识储备存进脑子里，然后去赚取利息，这利息有可能是名誉，也有可能是金钱。人有七情六欲，追求这些倒也无可厚非，但要坚持起码的道德底线，而且要建立在不损人利己的基础之上。写小品文的态度也应当如此，写文章不是泄私愤，应要有严谨的态度，须有为而作，有益于世。所以小品文除了是夹叙夹议地讲一些道理之外，还要有自己的文学世界观即自己的见解，切忌断章取义及其拿来主义。小品文重在思想的灵活和飘逸，讲究韵致与雅趣，语言凝练而简洁，可带诙谐语气，使人读起来不至于沉闷。这大体便是小品文了。
谈了对小品文的理解，现在让我们回头来看晚明小品之文艺现象。晚明小品可以算是小品文的兴起渊源（汪曾祺先生认为如今的小品文与晚明小品有质的差别，个人认为二者本质都一样，虽然各自产生的原因和时代都不同，但都是表达出文人对现世诸多现象的解构和感悟，包含了自身的文学观、价值观和世界观，由此观之，其本质是一样的），然而晚明小品的出现是特殊历史时期的产物，它像一部断代史，是“前不挨村后不挨店”的典型，这种文艺现象的出现表明了当时的知识分子的一种心度，在之后其并没能得到很好的沿袭，因此小品文在文学史中并没能占据多大的空间和地位。晚明小品的`出现有其内在的原因，可这是题外话，在这里我也不一一展开而论了。晚明小品和如今的小品文虽然在某些方面存在差异，但其在内涵上是一致的。
小品文的内容大多是取自于生活，可以是杂文书信、杂记、游记、小专之类，也可以是发表一些生活的感悟和自己内心的想法，或者是对政治、文艺、体育、经济、新闻等热点事件的看法。可以说，小品文的内容囊括万千，其思想是自由而灵动的，常常可以表现出一些活泼而新鲜的生活感受，这些感受让人耳目一新或者使人有恍然大悟之感。换个角度说，小品文是在揭示自己和别人身在其中的却容易被我们自身所忽略的幸福或悲哀，可褒可贬，可扬可抑，看了能让人有所借鉴，我想这便是小品文存在的意义了吧。
《汪曾祺小品》中，汪曾祺先生所写所感皆为世间平常之事，其最精彩之处是写四方饮食之妙和对文艺的解读。例如从苦瓜中品出来的道理，也如从多个角度去评点戏剧和民俗，这些文字像一盘盘佳肴，让人有大快朵颐的念头。汪曾祺先生是个多产作家，师从沈从文，其在散文、小说、戏剧、杂论、民俗等领域里皆有成就，其笔下的小品文自然也就写得信笔拈来且惟妙惟肖。当然也有不足之处，比如有些文章写得也是泛泛而谈，见解也不是很深刻，这应该是他早年的作品。他在序中也有说到，写小品文一定要有自己的见解，见解不一定都深刻但必须具备而且不可人云亦云，有少数文章虽有不足之处可归根到底也没有背离小品文的方向。借用汪曾祺先生的话说，小品文可以使读者增长一点知识，虽然未必有用。至于其中所讲的“道理”，当然是可听不可听的。
所以在这个物质化的时代里，无论是为了增长知识还是陶冶自己的情操，读些小品文总还是好的。
篇8：寓言小品文《愚公移山》读后感500字
古时候，有位老人叫愚公，愚公家门口有两座大山，这两座大山挡住了愚公出行的道路。于是，愚公下定决心般掉这两座大山，有人知道这件事后，就劝愚公说：“你也太傻了，都快九十岁的人了又怎么可能把这两座大山移走呢?”愚公却说：“我决心以定，即使我死了，还有儿子，儿子死了，还有孙子，子子孙孙一代接一代坚持下去，为什么就不能将这两座大山给移走呢?”
我相信这个故事大家一定不会陌生，没错，这个故事就是广为流传的中国古代寓言故事——愚公移山。
也许，有些人会认为愚公很愚钝，而且愚得不可理喻，但我却被愚公这种契而不舍的精神感染了。
就拿我们这些学生来说吧：在我们求学的过程中，我们多多少少会遇到一些“拦路虎”有的人会采取消极悲观的心态，立刻打退堂鼓，而有的人则会勇于挑战拼搏，与“拦路虎”做斗争，最终，那些临阵逃脱的人失败了，那些勇于向上，勇于拼搏的人因此走上了成功之道，获得了成功的喜悦……
古往今来，这样的事例举不胜举，也许就发生在我们身上，而愚公这种契而不舍，百折不挠的信念和品质是人们走向成功之路的一个必不可少的条件，这种品质值得我们去学习，值得我们去深思，让我们把它发扬光大，有句话说得好：“不经风雨怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功!”
我们要学习愚公，要学习他“不断挖山”的精神。一个人搬掉一块石头并不难，难的是一辈子搬石头，子子孙孙永远搬石头。在挖山的过程中会遇到很多困难，愚公都没有动摇，而是挖山不止。
我们学生就应该学习愚公的精神，像愚公一样勇敢的面对困难，求真务实，埋头苦干。我们在学习中也会遇到这样或那样的困难，但是只要有愚公这样一股劲头，就没有克服不了的困难，没有干不成的事情，让我们发扬“愚公移山”的精神吧!百折不挠，持之以恒，为实现自己的理想努力奋斗!
篇9：学活泼小品文 写激情议论文
学活泼小品文 写激情议论文
学活泼小品文 写激情议论文陈继民
一篇议论文，除应具备严密的逻辑力量外，还须生动、有趣，富有激情。说理小品文的最大特点是以说理为主，又具文艺色彩，容易让读者明理动情，因此用说理小品文形式写议论文算得上一大诀窍。当我们读到那些小品文式的议论文时，往往能获得理、情上的双重享受，真是如饮醇酒，久而弥笃。
先让我们品赏两篇两名高中生用小品文形式写成的情感激荡的议论文吧：
（一）点缀生命
甘玲
有人说，生命是一种偶然。我却愿把这偶然当成一种奇迹。
当我汇入匆匆的人流时，才发现生命容易在忙碌中变得苍白，容易在平凡中变得庸俗，所以，不要一味地低头赶路，给生命一些点缀，它会洒下满庭芬芳。
来吧，给生命一个高度！
曾无数次看到星空中绽放的烟花，每一次都让我的内心受到很大的震撼。无论我将它置于怎样的位置，它总会竭尽全力向上冲，直到最高处，然后再绽放。后来我才明白，那是因为给了自己生命的高度，所以它义无反顾地努力向上，向上，在生命顶峰绽放美丽！
让我们也给自己的生命一个高度吧，让我们在生命的历程中不断向上攀登，在奋斗的过程中体味生命的真谛。
来吧，给生命一个支点！
至今仍然记得阿基米德的“给我一个支点，我能撬起整个地球”的豪迈。是啊，没有支点的人生只能是苦苦承受生命的重荷，充满了疲备和喘息。让我们也给生命一个支点吧，在贫困潦倒、随波逐流的日子里寻找到生命的寄托；在惆怅彷徨的岁月里寻找到温馨体贴的祝福；在平平淡淡中营造一份惊喜；在忙忙碌碌中追求一份幸福……
来吧，给生命一些颜色！
如果你爱空灵的回忆，那么选择蓝色吧；如果你爱淡淡的忧郁，那么选择紫色吧；如果你爱甜蜜的温馨，那么选择粉色吧；如果你爱跳跃的.激情，那么选择红色吧；如果你爱清风拂面的温柔，那么你选择绿色吧……
你甚至可以给生命涂上你所喜欢的色彩，在天地间演绎出缤纷的色彩，在天地间演绎出缤纷的人生。
来吧，给生命一点呵护！
我们谁也无法逃避生命的脆弱，尽管很多时候我们把它藏在坚强的笑容背后。我愿把生命化作一串风铃：无风的时候，静静地守候；有风的日子，奏响轻轻的欢歌。风急则切切，风轻则渺渺，在狂热风暴的黑夜里，便猝然落地，破出一片凄美。
让我们给生命一些呵护吧，让脆弱的生命在体贴中渐渐成长，在细心的呵护下轻轻流淌。
来吧，给生命一份期待！
生命，有时是需要守候的。也许你的一生黯淡无光，也许你的故事没有读者，也许你鼓足勇气点燃的火不小心被风扑灭。没关系，生活不可能永远是瑰丽的色彩，()在黯然的时候不妨放飞一份期待，在遥远的未来。
在你颓丧时，希望是你最坚强的支撑；在你伤感时，期待是你最幸福的等待。
所以，给生命一份期待吧，让美丽时时留驻。
［品赏］本文的特点是寓理于情，在深情中予人道理。作者思考的“给我们有限的生命赋予一些富有个性的东西，让生命更绚烂”这个道理，全渗透在淋漓尽致的抒情文句中，读者在明白道理的同时也受到了情感的熏染。例如表明作者观点的几个并列的排比句――“来吧，给生命一个高度”、“来吧，给生命一个支点”、“来吧，给生命一些颜色”、“来吧，给生命一点呵护”、“来吧，给生命一份期待”，理明情深。在每一“来吧”句的下一段，又均是情理交融的句子。例如“如果你爱空灵的回忆……那么你选择绿色吧……”一段，用排比句掀情，用选取各种颜色说明让你的生活丰富多彩。读者在这些动情的句子中明理无疑是一种精神享受。
（二）清点生活
高鹏
一颗没有沙漠的心，最容易被大自然染上绿色。
――题记
一个旅人，背着旅行包，意志坚强地开始了他的征途――他要征服千山万水，奔向理想的彼岸。
开始，他走得很快。不久他的鞋里溜进了几粒砂子。起初他并不在意，只顾继续赶路。渐渐地，砂子将他的脚磨起了泡，鲜血染红了鞋袜，于是，他不得不放弃旅行，中途而返。
其实，阻碍他前行的，并不是跋山涉水的艰难，而仅仅是几粒小小的砂子。
他不知道停下来把鞋中的砂子倒掉，于是，微少的砂子葬送了他的前程。
旅行如此，生活亦然。
生活中也会不时地溜进几粒砂子，只有及时清点生活，清除砂子，我们才能顺利地前行。
生活有如一条小溪，只有滤过浑浊的污流，小溪才能清澈见底，欢快地流向远方，所以，即使细小，即使孱弱，我们也必须保持清冽与纯洁。
生活犹如一方土地，只有清除丛生的野草，土地才能长满庄稼，长出累累硕果，所以，即使贫瘠，即使单薄，我们也必须保持平整与洁净。
生长在江南的莲花，不知在多少文人雅士的笔下留下洁身自好的婉约风姿，恪守古典的荣誉，惟一的心愿就是把炎炎夏日碧透。因此，它的茎“中通外直，不蔓不枝”，它“出淤泥而不染”，它“香远益清，亭亭净植”。它的全部心力，都倾注在它那硕大的莲叶和丰腴的莲花上。于是，轻轻撩开江南的裙角，你就可以看到那洒满写意的荷韵。那田田复田田的接天之势，不再用一池蛙鼓去守护乡土。它在催开一波波碧浪，回映一川川烟云；它在摆翩翩裙裾，反衬一根根傲骨。
“久在樊笼里，复得近自然”的舒畅，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是历代性情雅致的文人墨客心之向往的理想生活。“开荒南野际，守拙归田园”，尘世中的纷纷扰扰又奈我何？草堂缭绕的缕缕轻烟，足以化解官场上的尔虞我诈；书案上堆放的几卷古书，亦足以将世间剪不断的恩恩怨怨拒于柴扉之外。
一颗没有沙漠的心，最容易被大自然染上绿色。我们要时刻警觉，防止沙漠侵蚀我们的心灵。
人在旅途。为了远方优美的风景，你倒掉了鞋中的砂子吗？
［品赏］本文的特点是感悟寓于形象，用形象说理。文章要讲的“不断扫除生活中的障碍”的道理作者没有直说，只是形象地要求你去清点生活。要说“小问题影响你的前程”之理，则以鞋中的砂子作喻；要说“不断地清除障碍”之理，则以“生活如小溪”、“生活如一方土地”两段作喻；要说“对人类对社会要报答”之理，则以荷花为喻；要说“理想要远大生活要乐观”之理，则用陶渊明的诗体现出来；连结尾的关于“为实现远大理想就要扫除前进中的障碍”的观点，也是用比喻“你倒掉了鞋中的砂子吗？”说出的。
品赏了上面两篇例文之后，我们认为要写出具有小品文风格的充满激情的议论文，应把握好以下几点：
第一，既要注重逻辑说理，也要注重形象说理。例如《清点生活》一文，形象地谈在人生行进的路途中要不断地清点自己。有篇《酒好也怕巷子深》的学生作文，从生活中的酒谈起，然后进行联想、类比，表明“一切好的东西也应有好的装潢，要善宣传，会推销，使人们认识它”的观点。为使行文形象，还要像杂文一样，短小、幽默、风趣、活泼。阐述问题开口要小，可用一人、一事，甚至一句话、一首诗、一个故事、一种现象等引出议论中心。
第二，既要注意文章逻辑思路的清晰、正确，也要善于让段落变化多姿，文脉曲折有趣，以使行文显得轻松活泼。例如《点缀生命》一文，第一、二自然段因内容各自独立，故即使文字不多也分成两段。每一个“来吧”句后管两段，连同“来吧”一句总共三段，且为突出“来吧”这一句，都将其独立成段。全文不是仅用“是什么、为什么、怎么样”死板的三大段了事。
第三，句子要生动、活泼，表达要灵活、善变，语句要含蓄、深刻。例如句子：融雅俗于一炉，糅文白为一体；例如表达：记叙与说理交叉，抒情与推断相间；例如语句：可明白晓畅酣畅淋漓，亦可隐晦曲折言近旨远，可亦庄亦谐尖锐泼辣，亦可感情奔放笔姿纵横……总之，尽管文笔风格不同，但都应具有艺术魅力。以上两文中的句子都生动活泼，抒情性强。例如“一颗没有沙漠的心，最容易被大自然染上绿色”，含蓄而意蕴深刻。
［作者单位：湖北省孝感高级中学］
篇10： 科学作文400字
我利用放暑假的时间，阅读了一本很有趣的书――《科学探索》。我看了这本书，知道了许许多多宇宙的奥秘。
书中的内容分为两部分，第一部分是自然灾害篇，自然灾害的种类涵盖了洪水大地震：龙卷风、火灾、泥石流、沙城暴、海啸・・・・・・・这些。自然灾害独走了成千上万的生命，就像一个恶魔一般，随时有可能给人类带来触目惊心的灾难。第二部分是神秘现象篇。有许多的自然灾害现象都很神秘，比如滔天巨浪是如何形成的，杀人湖之谜、闪电能影像・・・・・・。以后我要认真学习，学好知识，长大了以后成为一名科学家，去研究揭开这些神秘的自然现象。
在这本书中我最感兴趣的是龙卷风的特性和它的破坏力，在电视中看到的龙卷风就像一道非常壮观的景象，但是当它席卷人类以后，你所看到它破坏的一切，你就不会感觉它有那么壮观了。在许多国家都会有龙卷风的袭击，当龙卷风来时，天空一片昏暗。它上部是积雨云，下部像垂着大象鼻子般的云柱，具有小、快、猛、短的特点，它整体就像一个吸尘器，经过地面，地面的一切都会被它卷走。龙卷风把房屋从一个地方刮到另一个地方。吓呆了的人们常常会被卷向高空，往往几分钟或几十分钟，最多几小时，就会把卷上天空的东西抛回地面，破坏力可想而知。
这本书不仅让我了解了我们打自然的神奇力量，更激发了我对科学的热爱，这本书提醒了我们要保护坏境、低碳生活。
篇11： 科学作文400字
记一次难忘的科学讲座星期五的下午，从我们学校的示范教室里响起了经久不息的掌声。这是怎么回事呢?
原来，南京大学的教授吴志贤爷爷来到我们学校进行科学讲座。在许多个实验里，最让我惊叹的莫非是“气球飞呀飞”的实验了。这个实验的材料非常简单，只要一个打气筒和一个气球就可以了。只见教授爷爷把气球的口子接到打气筒管子的出口处，用手不停地按打气筒，气球慢慢大了起来。这时，爷爷把气球口使劲地捏住，然后再举起来，猛地一松，啊，奇迹发生了，只见气球像离弦之剑一样“唰”的一声飞了起来。“哇！啊！噢！”教室里响起了一阵阵惊叹声。教授爷爷看我们这么高兴，就又拿了一个像香肠一样长长的气球，把刚才的步骤又重复了一遍，看清楚整个过程后，有的同学在窃窃私语，议论着气球为什么会飞起来？还有的喊道：“再来一遍！再来一遍！”……下课后我的脑海里久久地回想着刚才爷爷做的实验。
回家后，我迫不及待地上网找出了这个实验的原理，哦原来科学真奇妙啊！我们一定要努力学习，多掌握科学知识。
篇12： 科学作文400字
今天是令人激动的一天，因为学校邀请了周老师来我校进行讲座。我们整个小学部都到西区体艺馆去听该讲座。
当天下午，我们排着整齐的队伍来到体艺馆。走进门前，看见一位老师正坐在台上。猜猜那位老师是谁？没错，他就是周老师。周老师在台中间坐着，他的样子十分和蔼可亲。
过了几分钟，科学讲座正式开始了。先由唐老师向我们简单的介绍了一下周老师。然后周老师开始了他的讲座。周老师的话十分幽默，引人入胜，立刻吸引住了我，那感觉如同一双隐形的手按着我的头。周老师告诉我们什么是发明，什么是发现。教会我们如何区别他们俩。同时还教会了我们许多创新理念，比如组合、排列……在讲座中，还有一个特有趣的互动环节，这个环节更加深了我对这次讲座所学知识的巩固和理解。让我知道创新不仅仅是用一个东西把另一个东西的巧妙之处提取出来，而且更重要的是让它能够更好地为我们现实生活服务。整个讲座气氛热烈，学习兴趣浓厚。
讲座结束后，我们给予了周老师热烈的掌声。这次讲座让我们受益匪浅，流连忘返。
篇13：科学读后感400字
科学读后感400字
科学读后感400字最近，我读了《走进科学》这本书，这本书让我知道了许多生活中的科学知识，明白了许多现象产生的原因。
例如“美妙的音乐”，这让我知道了声音是通过声波传递的，所有声音都是发生物震动产生的，物质粒子快速运动并相互撞击，以脉冲或者波的形式传递。声波借助空气向四面八方传播，在开阔的空间的空气中是一种球形的阵面波。除了空气，水、金属、木头等也都是能够传播声波。但是在真空状态下声波就不能传播了，因为声波没有像了空气，水、金属、木头等的介质就无法传递了。
再例如“光的反射”，我们在日常生活中，从镜子见到的各种各样事物，如梳妆镜、汽车的倒车镜，都是利用了光的折射的原理，我们的眼睛能够看见物体也是光的折射原理。
书中还有很多我们生活中发生的现象的科学解释，让我体会到科学真是非常奇妙，掌握科学又是多么重要呀。
今天，我要告诉你们一个秘密，我最喜欢的一本书是《科学家的故事》。
这本书主要讲了许多科学家经历种种磨难，最后终于成功的事情。
这本书既给我了知识，又教育了我，比如诺贝尔拼命刻苦钻研的精神和阿基米德到死还想着帮人们解开未解开的.难题的品质等。
在这本书里，我最喜欢的人物是牛顿，他生在意大利，是一个近代科学历史上的经典的物理学的大师，他曾发现了力学三定律：惯性定律，落体定律，作用力和反作用力定律。为未来人们研究作出了很大的贡献。
此外他还创造了万有引力定律。
牛顿对光的分解研究，打开了近代光科学研究的大门。他发现，阳光可以分解成赤橙黄绿青蓝紫七色。对以后人们研究光时作出了很大的帮助。
这种废寝忘食的精神真了令我感到敬佩：有一次。给牛顿做饭的老太太有点事出去了，临走前叫牛顿煮鸡蛋吃。等到老太太回来后，问牛顿鸡蛋煮好了没有，牛顿边工作边说煮好了。等她掀开锅盖一看，被惊呆了。原来因为牛顿忙于计算，错把怀表当成鸡蛋放进锅里去煮了!
这本书真是太好看了，所以我建议大家没事时也读读这本《科学家的故事》。
《科学家的故事》这本书是我最喜欢的一本书，书中写了李时珍、达尔文、牛顿、爱迪生等一些科学家的故事，读完之后，觉得他们真是很伟大，很厉害。特别是李时珍，真不愧是我国古代伟大的科学家，我们都应该向他学习。
李时珍三四岁就开始学习察看植物，红的、黄的、白的，五颜六色的植物他都要弄清楚，等李时珍长大后发现，旧本草书里有许多错误，于是他下定决心把本草重新整理，把错误的地方改过来。于是，李时珍翻山越岭，到深山去采集药物。李时珍在进行收集整理本草刚目的过程中，并不是一帆风顺的，曾经有一次采集的所有资料都丢掉了，但是他没有灰心，一点一点的又从头再来。为了分清各种植物的药用功能，采到的药物他都要亲自尝一尝，有好几次差点要了他的命。还有，李时珍的家乡出产一种靳蛇，又叫白花蛇，身上有24块斜方块，白花蛇可以治病，是一种祛风湿的好药，李时珍想尽办法捉来了一条白花蛇，为了试验效果，李时珍让这条白蛇咬了一口，差一点没了命。
正是这种精神，让他又试着尝试各种草药上千种，例如，曼陀罗花，李时珍为了试验这种花的麻醉作用，就在自己身上试一试吃了这种花是不是会麻死人，当然结果也是可想而知的。经过了很多次的试验，李时珍终于完成了《本草刚目》的修订，记载的药物有1892种，还附有1160幅插图，还增补了374种新药。
从李时珍的身上，我感到古人为我们付出了那么多，我们应该感谢古人，感谢李时珍的《本草刚目》，它真是一部伟大的医学巨著埃
李时珍为了重新编写《本草刚目》，吃尽了千辛万苦，还亲自实验，不怕困难，不怕死亡，我们要学习他的这种精神，在学习上不退缩，不怕苦，不怕累，不要遇到困难就往后退，要多向其他的同学学习，要细心，要有信心，这样我们的学习才能有进步。
篇14：科学作文400字
有人认为科学难以理解，有人认为科学太深奥了，很难探索，其实，我们身边处处都存在着科学，不管大事小事都可以用科学的方法来解决。
下面我来讲一下劈柴这件小事吧。也许好多人认为劈柴是一件简单的事情，只要拿起斧子用力劈就可以了。其实不然。
有一天，父亲买回一大捆木柴，笑眯眯地看着我说：“玉洁，咱们今天来比一比，看谁本领大，怎么样？”我当然不肯低头认输，不就是劈柴吗？就不信我不行。
比赛开始了，只见父亲轻松地劈了起来。我也使出全身的力气劈起来。这时我发现父亲劈柴是那么轻巧，心想：“哼，一定是父亲把锋利的斧子留给了自己。”我不动声色，对父亲说：“父亲，我们换把斧头吧，我喜欢你那一把。”父亲二话没说跟我换了。我那斧子到了父亲的手里，如鱼得水，工作得更好了。不多久，父亲的那一份便完成了，再看看我，手都磨出泡了，累得大汗淋漓，任务还差一大截。
我不得不服输，但输要输得明白。我问父亲：“怎么会这样呢？”父亲说：“假如你不顺着木头的纹路劈，那会浪费很多的力气，而你用了科学方法，顺着木头的纹路劈那就会很省力。还有要是那柴很长，要把它劈断，那就不能把柴平放在地面上，而要把它架空，这样就会把柴劈断。”我用着父亲说的方法去劈柴，不一会儿就劈完了。科学的方法还真有用，我不得不服输。
虽然我输了，但我很高兴，我又长了一份生活经验，科学就在我们的身边。
篇15：科学作文400字
生活中处处有科学，今天我就给大家讲两个科学故事。
“救火不用水”
周末妈妈在厨房做饭，突然，锅里的油烧了起来，我看见了急忙喊：“妈妈，快用水浇灭它！”妈妈没有去拿水而是迅速拿起锅盖把锅盖上了，一会儿，火就灭了。我惊奇的问妈妈：“消防员叔叔救火都是用大水车浇水灭火，你为什么不用水呢？”妈妈笑着说：“救火也不一定都是用水的，尤其是油着了的时候更不能用水了。因为油轻水重，往锅里浇水油火就会迸出来,不但灭不了火,而且容易引起更大的火灾.”妈妈还告诉我：火燃烧需要氧气，油锅着火后迅速把锅盖上，一会儿，锅中的氧气没了，火也就灭了，我听了恍然大悟．
”会变形的门”
我房间的门是一扇结实的木制门,很漂亮而且会“变形。”夏天的时候总有几天它不听话，关门时很费力，好像长胖了；到了冬天好像又变瘦了，关上门总有一条小缝。我问父亲这是怎么会回事，父亲解释：“可能是工人叔叔做门时木材没有完全干透，夏天天气热温度高，木材膨胀门就变胖关不上，冬天天气冷温度低木材缩小，门变瘦了关不严，这就是热胀冷缩的道理。”
听了父亲的话，我想，生活中处处有科学，一定要努力学习科学啊！
篇16：科学作文400字
生活中处处都有科学，而发现生活中的科学。需要一颗细心的心加上一双明亮而善于发现的眼睛。
我属白羊座，是B型血的。又一次，我发现：蚊子在外婆家的房间里飞来飞去，不过一会儿，它就找准了目标。“嗡嗡”得心向我的周围，它绕着我大腿转了几圈，悄悄地停在我的小腿上，过了一会儿，我觉得腿有点痒痒的，难受极了。于是，我低头一看，原来，是一只蚊子用它那细细长长的吸血针，扎进我的血管正津津有味地吸着我美味的血呢。
我赶紧抓起扇子，把它扇到妈妈那儿，结果它飞了回来，我觉得很奇怪，百思不得其解地问妈妈：“妈妈，蚊子只吸我的血呢？”妈妈开了开玩笑，说：“因为你不好好洗澡呗！”我笑了笑，查了查电脑。
原来，蚊子喜欢吸B型血肺活量大，汗痊发达，经常流汗，爱做激烈运动，白天穿深色衣服和赤脚走路的人。我分析了一下，这些资料中的特点不就是我从小到大的习惯吗？
由于外婆住在老房子里，一直到夏天，蚊子就会很多，人们要是来时间一长，身上就会有很多包，用力去抓，还会把包抓出油皮。怪不得每次去外婆家都遍体鳞伤，可外婆却一点事也没有，还开玩笑说外婆和蚊子是好朋友，所以不咬外婆。呵呵！
电脑里的知识可真是够多的啊！有时间，我可要好好的研究一下。
篇17：科学作文400字
学校要举办科学实验比赛，我很想试一试，真巧，老师也希望我能参加。我信心满满地对妈妈夸下海口：“妈妈，我一定会成功的！”“那你要做什么实验呢？”妈妈这个问题一下子把我问住了，是呀，做什么实验呢？我左思右想，和妈妈商量了一番，最后决定做“水底珍珠雨”这个实验，因为这是我在小灯塔课堂学过的，非常有把握。
实验开始了，我把所有的材料摆在桌子上，有透明瓶子、食用油、红色颜料等。先将红色颜料和温水调匀，倒入瓶子里，再倒入一些食用油，这个过程我小心翼翼的，生怕倒到桌子上。这时候，油浮在了颜料上面，那是因为，油的密度比水小。然后，我取出一颗泡腾片，为了让泡腾片能沉在瓶底，我把它牢牢地粘在了磁铁上，往瓶子里一丢，“咚”的一声。紧接着，瓶子里产生了许多红色泡泡，这些泡泡十分可爱，就像无数红色的珍珠，有大有小，它们不停地上升，又慢慢地往下落，好像在下珍珠雨，好看极了！我目不转睛地看着眼前的实验成果，觉得既漂亮又神奇。渐渐的，泡腾片溶解完了，瓶子里恢复了平静，我拍手大叫：“成功喽，成功喽！”
这个实验让我懂得了一个道理：泡腾片必须泡在水里喝，不能直接吃，要不然就会像实验里那样，肚子里产生很多气泡。其实，在我们的`日常生活当中还隐藏着许许多多的奥秘，同学们，让我们一起去发现科学，爱上科学吧！
篇18：科学作文400字
《30秒读懂自然科学》这本书虽然只有96页，但讲述了从古希腊时的科学发现，到当代的伟大发明。
通读全书后，我最为感兴趣的是《遗传学》部分。这一章节，只用两页就使我明白了：为什么孩子会和父母相似，还让我知道了是谁发现了遗传学。
原来，长得怎么样，身体怎么组成，都是由叫做“基因（gene）”的化学模式控制的。婴儿的基因是父母基因的混合，他们会遗传父母的特征。19世纪，奥地利科学家，约翰.格里戈.孟德尔（1822—1884）发现了遗传的主要规律，书中用一副《眼睛颜色的遗传》插图进行了阐述。
书中，还有一章写了《DNA》。1953年，美国科学家，沃森和克里克发现了生命的秘密——DNA。这是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，具有双螺旋结构。它在人体里面有数万亿个，每一个都有完整的指令，它们按照一定的顺序构成人体结构。更为神奇的是，DNA还会自我复制！原来人体内的大部分细胞生命都很短暂，这样就需要源源不断地有新生细胞。这时候，DNA上场了。原本连在一起的氨基酸分子就像拉链的两排牙齿，像拉开拉链那么轻松，它们就分解成了两份，若干新的细胞诞生了。
这本书虽然很薄，但是包含的知识点非常多，让我受益匪浅。
篇19：科学作文400字
小时候不明白刚从冰箱里拿出的饮料为什么会“出汗”，棒冰为什么会“冒烟”，卧室里为什么不能放水仙，冰箱的外壁为什么是热的，冻豆腐为什么有那么多孔，笛子为什么能吹出不同的音......
我一天天的长大，心中的疑问也一个个解开。我知道了“科学”这个词，懂得了科学的重要性，更明白了科学不仅能使一个国家繁荣富强，而且与我们的健康生命丝丝相连，贯穿着生活中的点点滴滴。
农村有句谚语：“ 冬不穿白，夏不穿黑。”老人们只说这是经验，我问妈妈为什么，妈妈也只是含糊其辞地说是因为黑色吸热。但这并没能满足我的好奇心，经过几番查阅，我终于知道了这其中包含的道理。
太阳不仅给人送来了光明，而且还送来了辐射热。一般来说， 深色的东西对太阳光和辐射热吸收多，反射少；而浅色的东西正好相反。因此，夏天人们都喜欢穿浅色的衣服，像白色、浅蓝、淡黄等，这些颜色能把大量的光线和辐射热反射掉，使人感到凉爽；冬季穿黑色或深蓝色的衣服最好，它能够大量的吸收光和辐射热，人自然就感到暖和了。
在二十一世纪，科学将会成为人类的生命。往大处说，它体现在“神九”的飞天 、“蛟龙号';的突破；往小处说，它体现在合理的饮食、作息。让我们在心灵深处播下科学的种子，做一个爱科学的少年，让生活更美好，让祖国更繁荣！
篇20：科学作文400字
我难忘那次科学课，更难忘课堂上切身的体验。
那节科学课是讲“钻木取火”，老师问谁全部理解了这些内容，我骄傲地举起了自己的手。
没想到，这次老师突然改变战略方针，愉快地说：“太好了，下面有请张老师为大家讲课！”
“啊？！”我一下子没反应过来，“怎么能这样，老师你也太“了不起”了吧，竟然用这种方法来考验我们！让我真是汗颜呀！”
可也没有办法，在一片掌声中，我只好硬着头皮上了台。
因为我没有事先准备，所以不知道说什么好，以前特别向往老师这个工作，总觉得老师那么神气，而真正像老师那样往讲台上一站，望着那些同学好奇的眼神，就算满腹经纶也会忘得一干二净。
我想：“说上咱就上，拼了，不能丢脸！”
于是，我开始照着书上的思维，小心翼翼地模仿着老师的方法和授课方式，将成人化的东西去掉，用自己的语言给同学们上课。不过，在开始的时候，由于过度地紧张，竟然没有提问同学，而是自顾自地把答案说了出来，惹得大家哧哧发笑，连老师都禁不住提示我：“张程啊，要提问同学，别老是自己说。”听了这番“技术指导”，我的脸阵阵发红……
经过我的一番“苦战”，我终于得到了老师与同学的一致好评。我长长地吁了一口气，走了回去。
经过此次体验，我突然间觉得老师有一句话是对的：只有当上老师，才能意识到自己的不足。我以后要好好学习才行，要不以后当了老师，岂不被学生笑得下不了台？
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