今天小编就给大家整理了我国外交政策的目标和宗旨教案高中政治教案优秀，本文共12篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：我国外交政策的目标和宗旨教案高中政治教案优秀
【教学目标】
知识目标：知道外交政策的含义、依据，理解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则。
能力目标：学生在上网查询或查阅相关书籍的过程中，能够对相关材料进行筛选和整理;学生能根据教师或其他同学所举事例，归纳体现中国外交主张的关键词。
情感态度价值观目标：学生在收集、筛选、整理、分析资料的过程中体验与同学合作，感受我国的外交政策。学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用;中国人民是爱好和平的人民，为世界和平和发展做出了积极贡献。
【重 点】独立自主的和平外交政策的基本内容
【难 点】独立自主的和平外交政策的基本内容
【教学方法】
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
【教学导入】
观看中国外交新风采的图片，唤起学生说出自己印象最深的外交活动。
学生回答。
【新课学习】
整合教材，把教材中第二个大问题“谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章”改为第一个问题“回顾历史，探究我国外交政策的形成”，第二个问题设置为“综合概括，掌握我国外交政策的内容”，第三个问题设置为“面对现实，理解我国外交政策的精髓”这样就形成了一个从知道为什么再到知道怎么做的一个过程，归纳的思路非常明显，利于同学们构建自己的知识网络，框架也比较清楚。
一、回顾历史，探究我国外交政策的形成
【自主学习】
(阅读教材107页，完成下列内容)
1.新中国成立初期，我国外交政策三原则： 。
2.和平共处五项原则
(1)地位：我国对外关系的 。
(2)提出：1953-1954年 系统阐述。
(3)成就标志： 年恢复了中国在联合国的合法席位。
3.十一届三中全会后我国外交策略的调整
(1)依据： 是当今世界面临的两大问题。
(2)成就标志：我国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，对国际事务发挥着重要的建设性作用。
【合作探究】
关于美苏争霸的历史你知道多少?在此时期我国是如何处理与美苏关系的?动手查一查，上课展示给同学们哟!
【合作探究】
总结一下我国在不同历史时期的外交政策的经验教训。
二、综合概括，掌握我国外交政策的内容
【自主学习】
(阅读教材105-106页，完成下列内容)
1.决定因素：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
2.我国外交政策的基本内容
(1)基本立场：__________。
(2)基本目标： 维护我国的______、安全和发展利益，促进世界的__________
(3)宗旨：______________、促进共同发展。
(4)基本准则：和平共处五项原则是我国对外交往关系的基本准则。它包括互相尊重主权和领土完整、_________、互不干涉内政、________、和平共处。
三、面对现实，理解我国外交政策的精髓
20世纪30年代以前，国际上对中国南沙群岛的主权状况没有争议，世界有不少地图和百科全书标明南沙群岛属于中国。大规模的侵占浪潮发生在20世纪70、80年代。这主要是南沙附近海域油气资源的发现。在巨大资源前景的诱惑刺激下，越南、菲律宾、马来西亚纷纷伺机在南沙夺岛占礁。
4月发生的黄岩岛事件突破了中国政策和忍耐的底限。
菲律宾诉中国仲裁案，是指菲律宾向荷兰海牙的常设仲裁法院提出，中华人民共和国在南中国海所主张的九段线，已违反了《联合国海洋法公约》(UNCLOS)，因而诉请仲裁。
5月中国在西沙海域启动“中建南”项目两口探井的钻探作业，“中国海洋石油981”平台从5月2日至8月15日在西沙中建岛南部17海里海域附近进行钻探作业，遭到越南数百艘政府船只的骚扰，并引发了中国海警船队与越南执法船的多次追逐甚至冲撞，场面一度激烈。
美国是当前南海局势紧张的最大推手。美国频繁进入中国南沙、甚至不存在争议的西沙岛礁12海里内进行航行自由宣示行动。10月27日，美军导弹驱逐舰“拉森号”驶入南沙群岛渚碧礁临近12海里水域。1月30日，美军“柯蒂斯 威尔伯号”导弹驱逐舰驶入西沙群岛中建岛领海。
篇2：我国外交政策的目标和宗旨教案高中政治教案优秀
一、教材分析
本课为政治生活第四单元第九课最后一框题。第四单元由第八、九两课组成。第八课分析国际社会，即主权国家的外部环境;第九课主要分析国际社会变化发展的新情况和新特点。在此基础上，阐述我国面对复杂多变的国际环境采取的对外政策。因此本课内容是第四单元的落脚点和归宿。
二、课程标准的基本要求
内容目标：引述有关资料，阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
基本要求：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。这一政策既是独立自主的，又是以维护世界和平、促进共同发展为宗旨的。我国外交政策的基本目标是维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平和发展。和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。我国的外交政策指引着我国的对外活动，使我国取得了举世瞩目的外交成就。
三、学情分析
通过历史知识的学习，学生对新中国的外交历程有一定的了解;同时高一学生思维活跃，有一定的问题分析能力，开始将目光投向周围的社会生活，对国际政治有着比较浓厚的兴趣，关注中国在国际社会中的地位和作用。但缺乏对中国对外关系的全面了解，也缺乏明确而清晰的理论观点，需要进一步了解并提升国际责任感。
四、教学目标
1、知识目标：了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则;理解我国为世界和平与发展所作的贡献;了解中国实施的和平发展战略是以和平方式实现发展，为和平而发展。
2、能力目标：①能根据教学情境进行深入分析我国外交政策的具体实践;②学生能根据教学情境归纳出中国外交政策的基本内容;③学生能够在教师创设的展现中国和平外交的情境中，生成对中国在国际社会中的地位和作用的评价。
3、情感态度价值观目标：通过学习让学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用：①中国是维护世界和平的积极因素和坚定力量;②中国是促进世界经济发展的重要力量。③中国在国际舞台上的代表性和话语权进一步增强，在国际事务中发挥着建设性作用。培养学生为自己日益强大的祖国感到骄傲和自豪的情感，进而激发学生为祖国的繁荣和稳定贡献力量的决心和意志。
五、教学重难点
?1、独立自主的和平外交政策的制定依据
?2、独立自主的和平外交政策的基本内容
六 、教学方法及学法指导
教学方法：情境教学法、探究式教学
学法指导： 自主探究、合作交流
教学过程
【导入新课】 国家主席习近平及夫人_于203月22日至4月1日出席了第三届核安全峰会并访问了荷兰、法国、德国、比利时和联合国教科文组织总部、欧盟总部。这是习近平担任国家主席后首次出席峰会并访问欧盟地区。在访欧期间，他提出了哪些重要观点，取得了哪些重要成就?这节课就让我们重温这段欧洲之旅，共同探究我国外交政策的相关内容。那么，什么是外交政策呢?
学生回答：(屏幕显示：外交政策：主权国家在对外活动中所要达到的目标以及所采取的策略、方式和手段。)
教师讲解外交政策：它是国家对外职能的具体体现，是国家总政策的重要组成部分。
教师过渡：下面就让我们一起跟随习近平主席到德国柏林看一看。
镜头一：习近平访欧--德国站
播放视频：习近平主席在柏林发表的一段讲话
?合作交流一： 从习近平主席的讲话中，你能归纳出：我国奉行的是什么外交政策吗?我国为什么要奉行这样的外交政策?
学生合作交流，展示交流成果。
教师归纳：我国奉行的是独立自主的和平外交政策。我国的国家性质和国家利益决定了我们奉行独立自主的和平外交政策。
教师进一步归纳：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益一致。新中国的成立和社会主义制度的确立从根本上消除了屈服于外国侵略的社会根源，也消除了我国对外侵略的社会根源。作为一个发展中国家，我们与发达国家还有很大差距。我们只有维护和平，才能促进社会发展;这不仅需要我们维护国内的稳定，也需要和平稳定的国际环境。这就要求我国奉行独立自主的和平外交政策，把争取国际和平环境与维护世界和平结合起来，既维护自身利益，也维护世界各国人民的共同利益。
(屏显：我国独立自主的和平外交政策的依据：我国的国家性质和国家利益)
教师过渡：通过习近平主席的讲话，我们了解到我国奉行的是独立自主的和平外交政策。我国的外交政策具体包括哪些内容呢?让我们接着和习近平主席一起再到荷兰看一看。
镜头二：习近平访欧--荷兰站
播放视频：习近平主席在荷兰海牙发表的“中国核安全观”
合作交流二： 情境模拟 中国外交部新闻发布会
屏幕显示：中国核安全观
第一，发展和安全并重，以确保安全为前提发展核能事业。
第二，权利和义务并重，以尊重各国权益为基础推进国际核安全进程。 要尊重各国根据本国国情采取最适合自己的核安全政策和举措的权利，尊重各国保护核安全敏感信息的权利。
第三，自主和协作并重，以互利共赢为途径寻求普遍核安全。实现普遍核安全，需要各国携手努力，加强交流、互鉴共享。
篇3：我国外交政策的目标和宗旨教案高中政治教案优秀
教学准备
教学目标
教学目标
(一)知识目标
1、了解我国外交政策的宗旨、基本目标，我国以和平方式实现发展，为和平而发展
2、理解我国为和平与发展作出的贡献。
(二)能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重难点
教学重点、难点
我国独立自主和平外交政策的基本内容。
教学过程
教学过程
(一)引入新课
这里有三幅图片，它分别展示的是什么呢?中华人民共和国外交部、外交部发言人华春莹、外交部发言人洪磊。伴随着中华民族的伟大复兴，中国在国际社会中的地位和作用越来越突出，在维护世界和平、促进世界发展方面作出了越来越大的贡献，这些都与我国的外交政策息息相关。今天我们就来学习第九课第三框 《我国外交政策的基本目标和宗旨》
(二)进行新课
一、中国外交的累累硕果
教师活动：的外交成绩回顾;外交大事展示
结合以上的外交活动,探究一：为什么我国在外交方面会取得丰硕成果?。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：我国奉行独立自主的和平外交政策，取得累累硕果，为维护世界和平，促进共同发展作出了贡献。
二、独立自主的和平外交政策[来源:m]
1、我国外交政策的制 定
(1)外交政策含义：外交政策是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。
探究二：中国为什么要奉行独立自主的和平外交政策?
(2)我国外交政策的依据
我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
我国是人民民主专政的社会主义国家，新中国的成立和社会主义制度的建立，消除了我国百年来屈从于外国侵略、奴役的社会根源。
我国的社会主义现代化建设亟须和平的国际环境。我们绝不允许别国侵犯我国的国家利益、主权和领土完整，我国也绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。
2、我国外交政策的主要内容
自主学习：3分钟找到并背诵以下基本点：
(1)基本立场：独立自主
实例展示：越南对中海油田服务股份有限公司在中国西沙群岛海域开展的正常钻探活动进行强力干扰，房峰辉表示，中国在自己的领土领海进行钻探作业是坚定不移的，不会受任何外来干扰和破坏。这体现了我国外交政策的哪个基本点?
独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
教师活动：引导学生阅读教材106页内容，思考我国在对外活动中是怎样坚持独立自主的。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：捍卫我国的独立、主权和领土完整, 绝不屈服于任何外来压力;我国处理一切对内对外事务的独立自主的权利神圣不可侵犯，绝不允许别国以任何借口侵犯我国主权，干涉我国内政;不依附于任何大国，不同任何大国或集团结盟，不搞军事集团，不联合一国反对另一国家; 处理国际问题，根据其本身的是非曲直决定自己的态度和政策;主张一国的事情由本国人民做主，国际上的事情由各国平等协商。
(2)基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
实例展示：
1..6.6越南在西沙冲撞中方公务船超1200艘次 外交部发言人洪磊：针对越方的挑衅行动，中方保持了高度克制，派出公务船只和其他民船到现场维护海上正常作业秩序，保障中方作业人员和设施安全。 中方一直要求越方停止对中国钻井平台在西沙群岛近海正常作业的强力干扰，停止对中国主权、主权权利、管辖权的侵犯，要求其立即撤船撤人!
2.中国驻海地维和部队在执勤中国积极推动伊核问题的解决
这两则材料体现了我国外交政策的哪个基本点?
我国外交政策的基本目标包括两个方面：一是维护我国的独立和主权，二是促进世界的和平与发展。
国家的独立和主权是国家自立于世界、保障国家安全的重要条件。在对外关系中，维护我国的独立和主权，就是维护 我们国家和民族的最高利益。这是我国外交政策的首要目标。
促进世界的和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流。
(3)宗旨：维护世界和平、促进共同发展
探究三： “一带一路”的战略构想有何意义?播放视频《三分钟了解“一带一路”》。
学生讨论2分钟：整理思路，互相补充。然后小组展示，发言，教师记录并及时点评。
听听专家的声音：将构建起世界跨度最长、最具发展潜力的经济走廊。
1.我国与沿途国家初步构建起固定或不固定的双边、区域、多边合作机制。
2.借助“一带一路”构想，沿途国家正谋划编织以陆、海、空三位一体的立体交通大网络。
3.作为基础设施建设的金融支持，亚洲互联互通投资银行、上合组织发展基金和上合组织开发银行等融资平台正在紧锣密鼓筹划中，来年将相继诞生。
4.形成经济走廊沿途的生产、流通、市场规模效应，大大促进区域内各国的经济繁荣、社会进步、区域安全，可谓以经促政、以政促稳，相互作用，相得益彰。
“一带一路”不仅是实现中华民族伟大复兴之战略构想，更是沿途国家共同繁荣之有益路径，是中国梦与世界梦的有机结合。真正构建起“利益共同体”和“命运共同体”。
教师总结：“一带一路”的战略构想生动地诠释了我国外交政策的宗旨，它不仅维护了中国人民的利益，更符合世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的时代潮流。
(4)基本准则：和平共处五项原则
和平共处五项原则包括：互相尊重主权和领土完整、互不 侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
“回顾历史”回忆和平共处五项原则的提出过程
“珍惜今天”结合60周年纪念活动和与巴基斯坦人民的友谊为例理解和平共处五项原则的现实意义。
三、我国为维护世界和平，促进共同发展作出的贡献
1、我国外交政策的发展
课堂活动：引导学生阅读教材107页内容，思考、讨论我国外交政策的发展、完善过程是怎样的?
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：我国外交政 策的发展经历了这样一个过程：
(1)建国初期的“一边倒”外交。
新中国建立之际，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国外交政策的原则，毛泽东主席形象地提出三条外交原则：“另起炉灶”，就是与旧中国“屈辱外交”彻底决裂，建立 新的外交关系;“打扫干净屋子再请客”，就是取消一切不平等条约，在新的基础上同各国建立外交关系，“一边倒”，就是坚定地站在社会主义国家一边。1953~1954年，周恩来总理在对外交往中系统地阐述了和平共处五项原则，并以此作为我国对外关系的基本准则。由此翻开中国外交的崭新篇章。
(2)反苏反美阶段，主要特点是“两个拳头打人”，既反苏又反美。
(3)20世纪70年代，外交关系大发展阶段。特点是“一条线、一大片”，为反对苏联霸权主义结成一条线，团结这条线内的一大片国家。
1964年中法建交，打开了中国与西方大国建交的大门;1971年，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位;1972年美国总统访华，签署联合公报;1972年中日邦交正常化等等。这些都是新中国外交史上的重大事件。
(4)成熟、完善。
党的十一届三中全会以后，根据国际形势的变化，邓小平提出和平与发展是当代世界面临的两大问题的科学论断，对我国外交战略进行重大调整，一是提出不结盟战略，二是确定对外开放的基本国策，使我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善。我国对外活动进入了更为活 跃的时期。
2、中国外交政策的作用和贡献
中国外交政策的实践充分说明：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。随着在国际舞台上肩负的责任日益重要，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。
3、我国取得外交成就的原因
教师活动：引导学生阅读教材108页内容，思考讨论我国取得外交成就的原因是什么?
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：中国外交成就的取得有许多条件，建立了人民民主专政的国家政权;改革开放以来，经济实力和综合国力显著增强;发展与各国特别是发展中国家关系，与他们互相支持、共同发展;坚持反对霸权主义、强权政治;积极寻求共同利益，坚持大局求同存异;全面实行对外开放，促进交流与合作等等。
(三)课堂总结、点评[来源:学科网]
本节主要学习了我国的外交政策，认识了我国政府在对 外关系上的基本政策和立场观点。通过学习，要明确我国外交政策，坚持独立自主的基本立场，以维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展为基本目标，为我国改革开放和现代化建设创造了良好外部环境，为世界和平与发展作出了贡献。
篇4：政治关于我国外交政策的目标和宗旨教案
课程标准的基本要求
内容目标：引述有关资料，阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
基本要求：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。这一政策既是独立自主的，又是以维护世界和平、促进共同发展为宗旨的。我国外交政策的基本目标是维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平和发展。和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。我国的外交政策指引着我国的对外活动，使我国取得了举世瞩目的外交成就。
三、学情分析
通过历史知识的学习，学生对新中国的外交历程有一定的了解;同时高一学生思维活跃，有一定的问题分析能力，开始将目光投向周围的社会生活，对国际政治有着比较浓厚的兴趣，关注中国在国际社会中的地位和作用。但缺乏对中国对外关系的全面了解，也缺乏明确而清晰的理论观点，需要进一步了解并提升国际责任感。
四、教学目标
1、知识目标：了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则;理解我国为世界和平与发展所作的贡献;了解中国实施的和平发展战略是以和平方式实现发展，为和平而发展。
2、能力目标：①能根据教学情境进行深入分析我国外交政策的具体实践;②学生能根据教学情境归纳出中国外交政策的基本内容;③学生能够在教师创设的展现中国和平外交的情境中，生成对中国在国际社会中的地位和作用的评价。
3、情感态度价值观目标：通过学习让学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用：①中国是维护世界和平的积极因素和坚定力量;②中国是促进世界经济发展的重要力量。③中国在国际舞台上的代表性和话语权进一步增强，在国际事务中发挥着建设性作用。培养学生为自己日益强大的祖国感到骄傲和自豪的情感，进而激发学生为祖国的繁荣和稳定贡献力量的决心和意志。
五、教学重难点
?1、独立自主的和平外交政策的制定依据
?2、独立自主的和平外交政策的基本内容
六 、教学方法及学法指导
教学方法：情境教学法、探究式教学
学法指导： 自主探究、合作交流
教学过程
【导入新课】 国家主席习近平及夫人_于203月22日至4月1日出席了第三届核安全峰会并访问了荷兰、法国、德国、比利时和联合国教科文组织总部、欧盟总部。这是习近平担任国家主席后首次出席峰会并访问欧盟地区。在访欧期间，他提出了哪些重要观点，取得了哪些重要成就?这节课就让我们重温这段欧洲之旅，共同探究我国外交政策的相关内容。那么，什么是外交政策呢?
学生回答：(屏幕显示：外交政策：主权国家在对外活动中所要达到的目标以及所采取的策略、方式和手段。)
教师讲解外交政策：它是国家对外职能的具体体现，是国家总政策的重要组成部分。
教师过渡：下面就让我们一起跟随习近平主席到德国柏林看一看。
镜头一：习近平访欧--德国站
播放视频：习近平主席在柏林发表的一段讲话
?合作交流一： 从习近平主席的讲话中，你能归纳出：我国奉行的是什么外交政策吗?我国为什么要奉行这样的外交政策?
学生合作交流，展示交流成果。
教师归纳：我国奉行的是独立自主的和平外交政策。我国的国家性质和国家利益决定了我们奉行独立自主的和平外交政策。
教师进一步归纳：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益一致。新中国的成立和社会主义制度的确立从根本上消除了屈服于外国侵略的社会根源，也消除了我国对外侵略的社会根源。作为一个发展中国家，我们与发达国家还有很大差距。我们只有维护和平，才能促进社会发展;这不仅需要我们维护国内的稳定，也需要和平稳定的国际环境。这就要求我国奉行独立自主的和平外交政策，把争取国际和平环境与维护世界和平结合起来，既维护自身利益，也维护世界各国人民的共同利益。
(屏显：我国独立自主的和平外交政策的依据：我国的国家性质和国家利益)
教师过渡：通过习近平主席的讲话，我们了解到我国奉行的是独立自主的和平外交政策。我国的外交政策具体包括哪些内容呢?让我们接着和习近平主席一起再到荷兰看一看。
镜头二：习近平访欧--荷兰站
播放视频：习近平主席在荷兰海牙发表的“中国核安全观”
合作交流二： 情境模拟 中国外交部新闻发布会
屏幕显示：中国核安全观
第一，发展和安全并重，以确保安全为前提发展核能事业。
第二，权利和义务并重，以尊重各国权益为基础推进国际核安全进程。 要尊重各国根据本国国情采取最适合自己的核安全政策和举措的权利，尊重各国保护核安全敏感信息的权利。
第三，自主和协作并重，以互利共赢为途径寻求普遍核安全。实现普遍核安全，需要各国携手努力，加强交流、互鉴共享。
篇5：政治关于我国外交政策的目标和宗旨教案
1、诚信，踏实，优质，一流;思想，以人为本。
2、客户为上，诚信为本，明确目标，实现自身价值;开放，创新，激情，团结。
3、团队精神，是企业文化的核心。
4、团结，协作，齐心共赢;同德才能走的更近，同心才能走的更远;开拓不息，奋斗不止;激昂挑战人生，成就企业梦想。
5、诚信，质量，实干。
6、服务客户，发展企业，造福员工，回报社会。
7、迎接挑战，勇于创新，乐观向上，永不言弃，超越自我，追求卓越。
8、真诚，专业，在起东。
9、众志成城在起东，意气风发，飞跃巅峰。
10、竞争，创新，拼搏，共存共赢;安逸，中庸，固守，穷途末路。
11、以质量求生存，以服务求发展，以管理求效益。
12、付出100%的热忱与努力，世界会为你让步。
13、灵动，与时俱进。
14、以人为本，注重可持续发展;态度决定行为，行为培养性格，性格决定命运。
15、创新，激情。
16、你的轴承专家，汽配产品的好高地;现金的制造，贴心的服务，永远的创新;起动机，一点就燃;用心认真的面对每一个问题。
17、创新务实。
18、为企业添动力，和企业同发展。
19、讲求实效，完善管理，提升品质，增创效益;开拓拼搏，求实创新。
20、开拓创新，务实求发展。
21、用心才能创新，竞争才能发展。
22、成都起东，活力爆棚，成都起东，有始有终，成都起东，双赢成功。
23、增强紧迫感，转变观念，穿新局面，全力抢市场。
24、放飞梦想，成就未来，我与起东共成长。
25、开拓创新。3lian.com/zl
26、开拓创新，优质高效;以服务为基础，以质量为生存，以价格求发展。
27、团结，奋进，求实，创新。
28、现在的服务，未来的市场;高瞻远瞩，卓越创新;起东为家，创新为智，诚信为本。
29、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩。
30、和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。
31、大道不孤，德必有邻;协作奋进，践行创新，昂扬激情，饱满冲劲，起东有梦，尽在手中。
32、协作，创新，体现价值，共赢。
33、阴天的明天就是晴天。
34、一等二看三落空，一想二干三成功。
35、诚信经营，海纳百川，以人为本，追求卓越;客户的需求是我们的目标，市场的占领是我们的追求。
36、团结一心，其利断金;团结一致，再创佳绩;忠诚合作，积极乐观，努力开拓，勇往直前。
篇6：我国外交政策的基本目标和宗旨教案
【教学目标】
知识目标：知道外交政策的含义、依据，理解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则。
能力目标：学生在上网查询或查阅相关书籍的过程中，能够对相关材料进行筛选和整理;学生能根据教师或其他同学所举事例，归纳体现中国外交主张的关键词。
情感态度价值观目标：学生在收集、筛选、整理、分析资料的过程中体验与同学合作，感受我国的外交政策。学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用;中国人民是爱好和平的人民，为世界和平和发展做出了积极贡献。
【重 点】独立自主的和平外交政策的基本内容 【难 点】独立自主的和平外交政策的基本内容
【教学方法】
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 【教学导入】
观看中国外交新风采的图片，唤起学生说出自己印象最深的外交活动。 学生回答。 【新课学习】
整合教材，把教材中第二个大问题“谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章”改为第一个问题“回顾历史，探究我国外交政策的形成”，第二个问题设置为“综合概括，掌握我国外交政策的内容”，第三个问题设置为“面对现实，理解我国外交政策的精髓”这样就形成了一个从知道为什么再到知道怎么做的一个过程，归纳的思路非常明显，利于同学们构建自己的知识网络，框架也比较清楚。
一、回顾历史，探究我国外交政策的形成 【自主学习】
(阅读教材107页，完成下列内容)
1.新中国成立初期,我国外交政策三原则: 。 2.和平共处五项原则
- 123展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题当中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机统一的课程模块”。
实际生活中，我校学生对于国际社会总体了解不多，学生整体对国际政治关注的深度和广度都有待于提高。在学习我国外交政策的基本内容时选择了近期比较热的中越关系，根据材料能够比较明确的了解我国外交政策的基本立场，宗旨，基本目标和基本准则。并且学生学业行为和情感态度价值观的变化给了我较大启发。有些学生在原有的基础上对中越关系加深了了解，关注国际社会的程度相应提高;而那些早有关注的同学抓住了深度探究的机会，成就了自己也影响了同伴。因此，我们应当看到，学生的主体性充分发挥、个性充分发展。并且趁热打铁以一道较典型的材料题加以巩固知识，突破本课难点。
在本节课的教学设计过程中，由于了解到学生在历史课中对新中国外交政策的确立和发展已经有所了解，因此，不再作为详解内容。而许多新发生的国际大事，教材又没能反映。因此，对教材的逻辑关系我进行了如下调整：用教师熟悉的且典型的外交活动唤起学生记忆中印象最深的外交活动作为导入;根据教师创设的情境，学生在头脑中搜索词汇，确定体现中国外交主张的关键词;在生生互动的基础上导入我国奉行的独立自主的和平外交政策。讲完本课我国外交政策的基本内容这块难点之后。简单回顾新旧中国外交政策的变化和发展，及展示我国外交取得的辉煌成就。了解取得辉煌成就的原因且我国在国际事务中发挥的作用。
二、三维目标，和谐统一
高中思想政治课课程目标分为三个维度：知识、能力、情感态度价值观目标。三维目标是一个相互联系不可分割的整体，各自发挥着独特的作用全面地理解和把握课程目标，才能更好地实现思想政治课教学所要达到的预期教育功能。
新课程目标，知识目标是支撑全部课程目标实施的基础，服从并服务于能力目标及情感态度与价值观目标。但是在教学中如何确立和实现目标，绝不是简单地写在白纸上的几行黑字，而是教师的一种教学追求。
学生是教育的核心元素，他们不仅是教的对象，而且是教学中最活的教育资源。因为最好的教育是学生的自我教育，最好的学习是学生的个性化学习。因此，思想政治课教学不仅倡导开放互动的教学方式，更倡导合作探究的学习方式，以利于学生在充满教学民主的过程中提高主动学习和发展的能力。在教学过程中，学生运用合作小组活动中收集的资料并与就中越关系情境材料与其他同学进行合作交流，这对于激发学生的学习兴趣，转变学生的学习方式和学生有个性地全面发展具有十分重要的意义。学生通过自己的体验和感悟，将自己的情感传递给同学、把自己的价值判断与大家分享，在互动中唤起大家关注国际社会、关注中国在国际社会中地位和作用，收到了良好的教学效果。
总之，思想政治课教学的最终目标瞄准的不是学生的考试成绩，而是学生健康全面发展。因此，我追求实现课程目标和教育元素相统一的教学，以期更好地促进教学整体目标的实现，促进师生教学相长。
篇7：我国外交政策教案
教学目标：识记外交方针的主要内容;中苏建交。周恩来于1953年1 2月提出了和平共处五项原则。日内瓦会议;万隆会议
重点：独立自主的和平外交方针;和平共处五项原则提出的意义
难点：建国初期复杂的国际环境对制定外交方针的影响。
课前自主学习
一、独立自主的和平外交方针
1.背景：国际关系最突出的特点： 的严重对立和激烈斗争。
2.基本外交方针：独立自主的和平外交。
3.内容：(1)“另起炉灶”：同 一刀 两断。(2)“打扫干净屋子再请客”：就 是肃清和取缔 。(3)“一边倒”：坚定地站在 一边，与其结成盟友。
二、和平共处五项原则的提出
1.背景：(1)在建国后第一年里就同 个国 家建交，另有8个国家承认了新中国。
(2)1950年2月，中苏签署《 》，有利于打破帝国主义对中国的孤立和封锁政策。
2.提出：为发展同 国家的友好合作关系，1953年底，周恩来总理在接见 代表团时，第一次提出了和平共处五项原则。
3.内容： 、、互不干涉内政、、和平共处。
4.意义：(1 )它是新中国外交成熟的标志。(2)它成为中国处理国与国之间关系，参与国际事务的基本准则，为开创外交新局面奠定了基础。(3)在国际上产生了深远影响，成为解决 问题的基本准则。
三、步入世界外交舞台
1.参加日内瓦会议：这是新中国第一次以 的身份参加的重要国际会议。
2.参加万隆会议：讨论 、、等问题。针对阴谋、分歧和矛盾，周恩来提出 的方针，为会议成功作出了重大贡献。万隆会议是第一次没有 参加的亚非国际会议;加强了中国同 的联系，会后，中国同更多的亚非国家建立了外交关系。
课堂合作探究
知识点一：独立自主的和平外交政策
情景激疑
旧中国的反动统治者与列强签订了一系列不平等条约，出卖国家主权。如清朝末年与列强签订了《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会;袁世凯政府与日本签订了__的“二十一条’’;1946年蒋介石政府为了求得美国的支持，大肆出卖国家主权，与美国签订了《中美友好通商航海条约》。所以周恩来说，中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的，是跪在地上办外交的。新中国成立后，实行怎样的外交方针?
知识归纳
1.制定外交政策的背景：第二次世界大战后，新的世界格局的形成。战后世界形势发生了深刻变化：①资本主义世界体系严重削弱;②社会主义形成世界体系;③亚非拉许多殖民地、半殖民地国家相继赢得了独立;④中国人民革命的胜利，鼓舞了世界人民的反帝斗争和革命运动。这一时期国际关系最突出的特点是：社会主义与资本主义两大阵营的对立和斗争。
2.毛泽东在新中国成立那一天向全世界宣告的建交原则这一建交原则是：凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，新中国都愿意与它们建立外交关系。这是新中国奉行独立自主和平外交政策的最明确表示。
3.建国初我国外交工作的基本方针所包含的主要内容：(1)“另起炉灶”：不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国建立新的平等外交关系，使中国改变了半殖民地的地位，在国际交往中建立起独立自主的对外关系。(2)“打扫干净屋子再请客”：首先清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在中国的一切特权，巩固新中国的独立和主权，为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础;然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题。(3)“一边倒”：中国政府坚定地站在社会主义阵营一边，使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。4.建国初期我国外交工作的成就：(1)美国和一些资本主义国家对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。(2)新中国冲破了美国的外交孤立，在建国后的第一年里，就同苏联等17个国家正式建立了外交关系。
典例剖析 【例1】新中国成立初期实行的外交政策基本方针中，使中国改变了半殖民地地位的是( )
a“一边倒” b.“打扫干净屋子再请客” c.“另起炉灶” d.团结世界各国人民
【变式题1】新中国成立初期独立自 主外交政策的基本方针是 ( )
①不结盟 ②另起炉灶 ③打扫干净屋子再请客 ④一边倒
a。①②③ b.②③④ c。①③④ d.①②③
知识点二：和平共处五项原则的提出
1.和平共处五项原则提出的历史背景：
(1)抗美援朝战争胜利结束。
(2)新中国成立后，积极同邻近国家和新兴民族国家发展友好关系。
2.和平共处五项原则的提出
(1)内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处原则。
(2)提出：①1953年12月，周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则。②1954年，周恩来访闽印度和缅甸，又分别与两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。
3.和平共处五项原则提出的意义
(1)和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，为新中国开创外交新局面奠定了基础。
(2)和平共处五项原则在国际上产生深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
典例 剖析 【例2】新中国外交成熟的标志是 ( )
a.1949年《共同纲领》中宣布的原则. b.1953年提出的和平共处五项原则
c.1955年提出的“求同存异”的方针 d.70年代形成的关于三个世界划分的理论
【变式题2】我国首次提出和平共处五项原则是在( )
a.万隆会议上 b.1953年底中印两国政府代表团谈判时
c.日内瓦会议上 d.1954年6月，周恩来总理出访印度、缅甸时
知识点三：步入世界外交舞台
情景激疑
20世纪50年代中期，新中国参加的两次重要的国际会议，中国代表团的努力下，挫败了西方大国的阴谋，促成了会议的圆满成功，大大提高了新中国在国际上的地位，在亚非新兴的民族国家中产生了十分积极的影响，使新中国赢得了许多亚非国家支持，为后来打破美国孤立新中国的政策奠定了坚实基础。
知识归纳
1.参加日内瓦会议
(1)历史背景：朝鲜停战后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国内政，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。
(2)会议召开：为和平解决朝鲜与印度支那问题，由苏联推动，中、苏、美、英、法及有关国家外长，于1954年4月在瑞士的日内瓦举行会议。(3)日内瓦公约的达成：会议讨论恢复印度支那和平问题。美国代表团极力阻挠印度支那问题的和平解决。当会议陷入僵局时，中国代表团团长周恩来就印度支那停止敌对行动提出合理建议，推动会议达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。
(4)历史影响：这是新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要国际会议，中国代表团在会议上的积极作用，大大提高了新中国的国际声誉。
2.出席万 隆会议
(1)背景：亚洲、非洲民族解放运动高涨。
(2)召开：1955年蓬月，有共同遭遇的亚非29个国家政府首脑，在印尼的万隆举行国际会议，讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题。
(3)意义：这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会 议，代表着国际舞台上一种新兴力量的崛起。针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾与分歧，周恩来鲜明地提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。亚非会议加强了我国同亚非各国的联系，会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系。
典例剖析 【例3】在1955年万隆会议上，周恩来总理代表中国政府提出了处理国家间关系的“求同存异”原则，得到了国际社会的普遍认同。当时提出“求同存异”方针的背景主要是 ( )
a.亚非国家间经济发展水平不同
b.亚非国家间宗教信仰不同
c.一些亚非国家存在着严重的边界冲突
d.一些国家的代表在会议中提出“反对共产主义问题”
巩固测试
1、新中国成立后，首先与中国发展外交关系的是( )
a.美国 b.苏联 c.英国 d.日本
2、中华人民共和国第一次以世界五大国之一的身份出现在国际政治舞台上是在 ( )[来源:z__k.com]
a.1951年 b.1 953年 c.1954年 d.年
3.周恩来提出“求同存异”方针是在……………( )
a.日内瓦会议 b.联合国大会 c.万隆会议 d.亚太经合会议
4、下列关于和平共处五项原则的表述，正确的是( )
①1953年由我国政府首先提出
②目的是积极发展同邻近国家和新兴民族独立国家的友好关系
③运用这一原则成功解决了与苏联等国的建交问题
④在国际上产生 了深远影响，成为解决国与国之间关系的基本原则
a.①②③④ b.①③④ c.①②③ d.①②④
5、1954年与中国一同倡导和平共处五项原则的国家是 ( )
a.印度、越南 b.缅甸、越南 c.印度、缅甸 d.泰国、缅甸
6、新中国成立之初，在外交上坚定地站在社会主义阵营一 边，这是为了……( ) a.团结世界各国人民 b.使新中国在维护独 立自主的斗争中不至于处于孤立地位
c.为我国与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础 d.开拓外交新局面
7、新中国成立初期面临的国际关系最主要的特色是……………………( )
a.殖民地、半殖民地人民民族解放运动高涨 b.资本主义世界体系被严重削弱
c.社会主义开始形成世界体系 d.社会主义与资本主义两大阵营尖锐对立
8、总理在和平共处五项原则五十周年纪念大会上提出：“经过半个世纪的洗礼，五项原则作为指导国家间关系的基本准则，依然放射出真理的光芒。”推断一下，上述会议是哪年召开的
a. b.年 c.年 d.20 年
9.阅读材料：材料一：近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策，据统计，中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个，被迫开放的口岸有一百多个，租借地上百，租界有四十多处。赔偿白银十三亿两、割地仅俄国一家竟达一百五十多万公里。难怪一位外国人说：“中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。
材料二：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立自由和领土主权的完整，拥有国际持久和平和各国的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》
1)材料一 、二反映旧中国外交和新中国外交政策有何区别?从中可以得出哪些认识?
材料三：世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，都是可以和平共处的。各国人民的民主独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉，
材料四：如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略与干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将成为安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外关系文件集》
(2)材料四中所说的“这些原则”指的是什么原则?根据两则材料列出其内容。
我国外交政策教案
篇8：我国的外交政策教案
教学准备
教学目标
【知识目标】
1.了解我国独立自主的和平外交政策的主要内容即宗旨、基本立场、基本目标、基本准则及其决定因素，理解我国为世界和平与发展所作的贡献。
2.了解中国走和平发展道路是通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。
【能力目标】
1.学生能根据教学情境进行深入分析我国外交政策的具体实践。
2.学生能根据教学情境归纳出中国外交政策的基本内容。
3.学生能够在展现中国和平外交的情境中，生成对中国在国际社会中的地位和作用的评价。
【情感态度与价值观】
关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，激发学生为祖国的繁荣和稳定贡献力量的决心和意志。
教学重难点
1.我国独立自主的和平外交政策的主要内容即宗旨、基本立场、基本目标、基本准则及其决定因素，理解我国为世界和平与发展所作的贡献。
2.中国走和平发展道路是通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。
教学过程
教学过程：
1.导入新课
竖版世界地图导入，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课
(一)解读三维学习目标(内容同前)
重点强调情感、态度、价值观目标，知识目标的“主要内容”和“走和平发展道路”标记并解释。能力目标强调分析材料的能力。
第一目 中国外交硕果累累
教师ppt展示新中国外交经历的五个阶段，我国外交经历的五个阶段，即20世纪50年代“一边倒”、60年代“两只拳头打人”、70年代“一条线、一大片”、80年代以来无敌国外交、现在，我国对外活动进入更为活跃时期。(简单解释)
(二)综合探究一：你能够列举其他材料说明我国对外关系取得的丰硕成果吗?
给学生几分钟的时间回顾IPAID上的电子书——《我国外交的辉煌历程》，整理导学案，理清思路，回答问题。
事先把学生分成外交成果组、外交政策组、和平发展组以及技术支持组。分别展示汇报。
外交成果组学生用ppt展示我国的外交成就。展示一组习近平会见各国领导人的图片，播放视频短片：20中国外交丰收之年。
教师总结，中国的外交，布局更加完善，气势更加恢弘，影响更加扩大，道路更加宽广。中国外交硕果累累。
第二目 独立自主的和平外交政策
教师ppt展示外交政策的含义：它是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。主权国家做标记，。
结合习近平访欧材料——一桥飞架中欧，谈谈你对独立自主和平外交政策的理解。
材料如下： 年,3月22日至4月1日,习近平访问欧洲,以下是__的重要讲话片段：
1.“我这次欧洲之行，就是希望同欧洲朋友一道，在亚欧大陆架起一座友谊和合作之桥。”
“我们要共同努力建造和平、增长、改革、文明四座桥梁，建设更具全球影响力的中欧全面战略伙伴关系。”
2.“我们绝不走‘国强必霸’的道路，但我们也再不能重复坚船利炮下被奴役被殖民的历史悲剧。我们必须有足以自卫防御的国防力量。”
3.“在南海问题上，我们不惹事、不怕事，有关我国领土主权完整的事情，当然要坚决捍卫!”
4.“中国在乌克兰问题上没有私利。对于一切有助于局势缓和政治解决的方案，中国持开放的态度。”
(三)综合探究二：谈谈你对独立自主和平外交政策的理解?
学生分组讨论，各个小组汇报。
然后请外交政策组学生播放视频：习近平主席在柏林发表的一段讲话。据此来谈对独立自主和平外交政策的理解。
教师总结独立自主的和平外交政策的主要内容即宗旨、基本立场、基本目标、基本准则及其决定因素。重点讲解讲解我国外交政策的基本立场——独立自主，中国说“不”，引导学生看教材106页。
(四) 小试牛刀
本题练习时找一名同学上前勾画重要语句，并书写答案要点。再找另外一名同学点评。其他同学书写在导学案上，教师针对讲解并介绍答题方法。采用计时器，计时5分钟。着重运用电子白板的批注功能。
习题：习近平主席寄望亚洲构建利益共同体、命运共同体。在今年的第四次亚信峰会上他倡导“共同、综合、合作、可持续的亚洲安全观”，在周边国家赢得广泛共识。
谈发展时，习近平主席引用形象的比喻，中国被称为“世界工厂”，印度被称为“世界办公室”，双方应该务实合作，实现优势互补。
谈及双边关系，习近平主席指出 “我们有一种与邻为善、以邻为伴的愿望”，“中印用一个声音说话，全世界都会倾听”。
上述中印材料是如何体现我国外交政策的?
参考答案：
①我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝的走和平发展道路，推动建立亚洲利益共同体，命运共同体。
②中国提出新的亚洲安全观，赢得周边国家的广泛共识，体现了独立自主是我国外交政策的基本立场。
③中国提出共同，合作，可持续的亚洲安全观，并提出务实合作，优势互补的发展战略体现了促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标之一;也体现了我们外交政策的宗旨。
④坚持与邻为善、以邻为伴的周边外交方针，体现了和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
第三目 谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章
教师引导，我国的外交取得了辉煌的成就，这与我国实行独立自主的和平外交政策是密不可分的。从 “一边倒”、到“两只拳头打人”;从“一条线、一大片”到80年代以来无敌国外交。我国外交都取得了巨大的成果。
(五)综合探究三：我国外交辉煌外交成就的取得还有哪些条件?新时期我国在世界上又扮演了什么样的角色?
和平发展组学生用ppt展示我国综合国力不断增强，中国肩负国际责任的能力不断提高。中国在世界上扮演了一个负责人的大国形象。
教师总结，我国取得外交成就的主要原因是日益强大的综合国力和正确的外交政策。中国外交政策的实践充分证明：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用。中国同世界的关系发生了历史性变化，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。
(六)构建体系
3.结束新课
重温这幅竖版世界地图，共同构建世界梦，维护世界和平，促进共同发展。
4.板书设计
9.3我国外交政策的基本目标和宗旨
一、硕果累累
二、独立自主的和平外交政策
1. 决定因素 国家利益 国家性质
2. 基本立场 独立自主
3.基本目标 维主、安、发利益，促发
4.宗旨 维和，促发
5. 基本准则 和平共处五项基本原则
篇9：我国的外交政策教案
一、本章主要知识点总结
(一)当代国际社会
1、国际关系及其决定因素
(1)国际关系主要是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。
(2)国际关系的内容是多方面的，包括政治、经济、文化、军事等关系。
(3)国际关系的形式也是多方面的，可以表现为共处与竞争、合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等。其中，合作与冲突是基本形式。
(4)国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。
①国家利益是国家生存和发展的必要条件。维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源。
②国家力量是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益和实现国家目标的能力，是衡量一个国家在国际社会中的地位、作用的重要尺度。
(5)国际关系因其主权国家的国家利益和国家力量的变化而变化。
2、主权国家及其权利
(1)主权国家是国际社会的基本成员，它由人口、领土、政权和主权四个要素构成。
①人口：时国家存在的基本要素;②领土：是主权国家存在的依据;③政权：时国家行使统治权的政权机关;④主权：是国家的生命和灵活，是国家存在的最重要的因素。
(2)主权国家在国际社会中享有的基本权利主要有：第一、独立权。即国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。第二、平等权。即国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等的权利。第三、自卫权。即国家保卫自己的生存和独立的权利。第四、管辖权。即国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。
3、联合国及其他国际组织
(1)国际组织
①国际组织是指若干国家或社会团体为特定目的，通过条约或协议建立的有一定规章制度的团体。
②国家组织是国际关系发展到一定阶段的产物。
③绝大多数国际组织在现代国际事务中发挥着越来越重要的作用。
(2)联合国是当今世界的国际组织。
①宗旨是：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
②原则是：主权国家一律平等、和平方式解决国际争端、不使用武力、不干涉别国内政。
③联合国设有大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处6个主要机构。
④安理会实行“五大大国一致”的原则。
4、国际法的概念和作用
(1)国际法是各国公认的调整国家关系的有约束力的原则、规则和制度的总称。简单地说，就是调整国家之间关系的法律。
(2)国际法不是由一国单独制定的，而是各国在相互交往中通过协议方式制定的。
(3)国际法对国家具有法律上的约束力，它对于国家关系的正常发展有重要作用：
第一、确立辩明国际问题是非曲直的标准和法律依据;
第二、规定国际社会的基本行为准则，减少国际纠纷;
第三、在国际交往中建立各种权利与义务的关系，以便明确国际责任。
随 堂 笔 记
(二)当今时代的主题
5、和平与发展是当今时代的主题
(1)和平问题
①和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
②和平的重要性：和平是人类社会存在和发展的基本条件。
③和平成为当今世界主题的含义：指和平具有现实可能性，世界大战有可能打不起来，战后世界和平是主流。
④战后世界维持总体和平局面的主要原因是：
第一、饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争
第二、核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争;
第三、经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
(2)发展问题
①发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
②发展成为当今时代主题的含义：是指发展具有了现实的可能性，战后世界发展是主线。
③当今世界发展最突出的问题是南北发展不平衡的问题。
(3)和平与发展是相辅相成的。发展需要和平，和平离不开发展，在和平中求发展，以发展促和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。和平是发展的前提条件，发展经济是维护世界和平的重要基础。
6、世界多极化在曲折中发展
(1)随着东欧剧变、前苏联解体，同时，由于国际矛盾复杂多变，世界各种力量在错综复杂的利害关系中重新组合，发展中国家的崛起和大国实力的均衡化使国际格局向多极化转化。
(2)当前世界出现了若干政治经济力量中心——美国、日本、欧盟、俄罗斯、第三世界、中国。
(3)大国关系的最实质最核心的特征是：伙伴之间平等、不结盟、不针对、不损害第三国。
7、当代国际竞争的实质
(1)国际竞争的内容是多方面的，有经济竞争、军备竞争、商业竞争、金融竞争和体育竞争等。当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
(2)综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力和资源力七个方面，其中，经济力和科技力已经成为决定性因素。
(3)发展才是硬道理。在当今和未来的世界，经济是基础，科技是龙头，发展经济和科学技术是世界各国最关心的问题。
(4)注意区别国际竞争的实质、重点、全部内容
实质是：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量;
重点是：经济和科技竞争;
全部内容是：除经济科技外，还有政治、军事等。
8、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
(1)政治：相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化。
(2)经济：相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展。
(3)文化：相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
(4)安全：相互信任、加强合作，坚持用和平方式解决国际争端，共同维护世界和平稳定。
(5)环保：相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。
随 堂 笔 记
(三)我国的对外政策
9、独立自主的和平外交政策
(1)我国外交政策及其决定因素
①外交政策是主权国家对外活动的目标及所采取的方式和手段。它是国家对外职能的具体体现，是国家总政策的重要组成部分。
②我国外交政策的决定因素：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
(2)我国外交政策的宗旨是：维护世界和平，促进共同发展。
10、我国外交政策的基本点
(1)维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。
(2)维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标。
(3)独立自主是我国外交政策的基本立场。
(4)和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
二、本章知识整合
1、要用联系的观点分析国际关系、国家利益、国家性质、对外政策的内在联系
各国的国家利益和国家力量决定了国家之间的复杂关系，不同性质国家之间，根本利益不同，使得它们处于不可避免的矛盾和斗争中，各主权国家因其国家利益和国家力量的变化而导致对外政策的变化，这又必然导致国际关系的变化，国家的对外政策是国家对外职能的具体实施，是由国家性质决定的，但也受国家力量的制约。利益是基础，力量是保证，国际关系是利益与力量的统一。外交政策也是该国利益要求与力量的统一。当然国家性质不同，利益要求也不同，力量的使用方向也不同。所以国家性质、国家利益、国家政策本质上是一致的。
2.从国家性质、国家利益、国家职能与对外政策的关系上，分析我国独立自主的和平外交政策
(1)国家性质、国家职能和对外政策的关系。
国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。国家职能分对内职能和对外职能。国家的对外政策是根据国家对外职能来实施的，所以国家性质决定对内和对外政策的内容，对内、外政策体现统治阶级的利益和意志，是实现国家职能的手段。
(2)在分析认识国家的对外政策时，马克思主义的国家利益观认为，不仅国家性质决定外交政策，国家利益也是决定因素。它是国家对外行为的最基本原因。
国家利益是指一个国家内有利于绝大多数居民的共同生存与进一步发展的诸因素的综合，而不是个别人或部分人的利益，这就使它同阶级利益、集团利益相区别。国家利益具有阶级性和民族性两重特征。
首先，国家利益具有鲜明的阶级性，统治阶级的利益是国家利益的最主要组成部分，统治阶级支配着国家的对外政策和对外行为。在国际舞台上，只有占统治地位的阶级得以通过由其控制的国家和政府机构来解释并宣称其代表的国家利益。
其次，国家利益不仅包括统治阶级的利益，它反映的还有全社会、全民族的共同利益，是阶级利益与民族利益的结合体。国家利益的核心是国家的独立与生存、稳定与发展及国际参与三方面内容。国家利益的这些基本内涵，并不因统治阶级的更替而发生变化。而国家利益是国际社会中各主权国家相互交往、合作与冲突的基本前提与缘由。国家间的共同利益构成了国际合作的基础，而利益对立则成为冲突的根源。
由以上两方面的分析我们可知，国家性质和国家利益决定着一个国家的外交政策。
(3)我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策。我国是人民民主专政的社会主义国家，既消除了我国屈从外国侵略，奴役的社会根源，也消除了我国对外侵略的社会根源。我国绝不允许别国侵犯我国的国家利益、也绝不侵略别的国家。这决定了我国实行独立自主的和平外交政策。
篇10：我国的外交政策教案
一.教学目标
1.知识目标：了解外交政策的含义、知道依据，理解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则;
2.能力目标：学生能根据教师或其他同学所举事例，归纳体现中国外交主张的关键词
3.情感态度价值观目标：
①“体验”——学生在收集、筛选、整理、分析资料的过程中体验与同学合作，感受我国的外交政策。
②“认同”——学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用;中国人民是爱好和平的人民，为世界和平和发展作出了积极贡献;
③“期待”——学生希望中国更加繁荣富强，期待中国为世界和平与发展作出新的贡献。
二.教学重难点
教学重点：独立自主的和平外交政策的基本内容
教学难点：独立自主的和平外交政策的基本内容
三.教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
四.复习巩固知识：(多媒体展示问题，学生回答)
1.当今国际形势的突出特点是什么?
2.当今国际竞争的实质是什么?各国和中国如何应对? 五.导课：
多媒体展示两组图片，内容有关习近平和李克强的外交活动及其外交成果。
思考：我国外交活动取得丰硕成果的原因有哪些?
师生共同总结：一个主要的原因是源于我国正确的外交政策 六.教学过程：
(一)多媒体展示本节课学习目标(让学生在本节学习过程中做到心中有数、有的放矢)
(二)多媒体展示学生课堂自学任务，根据提出的知识问题自己阅读课文并在课文中勾画出知识点，同时教师书写板书 。
(三)讲授新课
1.外交政策的含义--这属于了解性知识，学生通过阅读课文自己寻找答案。 过渡：那我国实行怎样的外交政策呢?--独立自主的和平的外交政策
2.我国外交政策制定的依据(决定因素)--国家利益和国家性质
(1)通过列举事例、分析，让学生感受政策制定的依据。
(2)注意易错易混点：(比较记忆)
我国外交政策的决定性因素?--国家利益和国家性质
国际关系的决定性因素?------国家利益 过渡：我国奉行独立自主和平的外交政策，那这种外交政策都包括哪些内容呢? 3.我国外交政策的基本内容：
第一步：先让学生从整体上把握、感知其内容(四个方面) 第二步：对其四个方面的具体内容进行讲解
(1)基本立场：独立自主是我国外交政策的基本立场
先让学生根据课本熟悉独立自主的含义及其表现，然后多媒体展示与此有关的新闻事件材料，并提出探究问题，让学生根据独立自主的含义和表现分析材料，并总结出观点，回答问题。教师再进一步归纳强调知识点的学习要注重理解、分析。
(2)基本目标(对内、外目标)：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平和发展。
多媒体展示关于基本目标的维护南海主权的新闻事件材料和探究问题，学生根据所学知识阅读材料、分析材料，同桌之间探讨问题并回答，教师归纳总结。
(3)宗旨：维护世界和平、促进共同发展
多媒体展示我国近年来参加致力于维和的活动并提出探究问题，让学生从材料提炼出知识点--维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。教师指导学生阅读材料时注意抓住材料中的关键句和关键词，再与知识点对接找到答案。
(4)基本准则：和平共处五项原则
先让学生熟悉和平共处五项原则中的五项指什么、熟悉内容，让后教师再举例分析我国与周边国家形成的亲邻、睦邻关系让学生进一步理解五项的内容，从而让学生掌握基本准则
引导学生注意前后知识的归纳总结：和平共处五项原则既是建立国际新秩序的基础也是我国对外活动的基本准则。
4.我国外交政策制定和完善的过程及其发挥的重要作用
(1)制定和完善过程： 先让学生阅读课文再通过毛泽东、周恩来、邓小平关于我国外交政策的主张让学生了解我国外交政策的制定和完善的过程，并多媒体展示对这一知识点的梳理，是这一过程更加明确化。
(2)重要作用：先让学生明确我国通过实行这一外交政策在国际社会舞台中发挥着越来越重要的作用，要求学生记住观点，教师举例再对发挥的重要作用进行分析，帮助学生更好的理解这一作用。
(3)我国坚定地走和平发展道路及其带来的影响。这一知识点让学生明确我国奉行的独立自主的和平外交政策致力于维护世界和平、促进共同发展，这必然也使中国选择走和平发展道路，也有利于中国和世界的共同发展。
(四)课堂小结：多媒体展示知识网络图
对本节知识进行总结，让学生对零散的知识进行归纳总结，从而从整体上把握我国外交政策这一知识点，形成知识网络、把握知识之间的内在联系。
(五)课堂练习：检测学生关于外交政策知识掌握程度，以便课后查漏补缺 多媒体展示观点判断并纠错、选择题
(六)布置课后作业和练习题
(七) 板书设计：框架式--有利于学生从整体上把握知识。
篇11：优秀高中政治教案
全国高中政治课竞赛一等奖教案及点评
《事物是变化发展的》教学设计
湖南省株洲市醴陵一中田锋
【教学设计的基本理念】
以学生的发展为本，切实落实学生的主体地位，让学生自主学习和合作交流相结合。开发多种课程资源，将知识的传授过程转变为知识的生成过程，使学生在知识的生成和构建过程中，积极思考，增强辩证思维能力。紧扣时代特征和学生的生活实际，将知识探究、能力培养和思想教育有机统一，力求实现三维目标。
【教学目标】
1、知识目标
通过剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的。列举具体事物，在判断分析中理解发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，并进一步把握判断新旧事物的根本标准，走出判断新旧事物的认识误区。
2、能力目标
引导学生从自然界、人类社会和人的认识三大领域来认识事物是变化发展的，培养学生归纳概括和逻辑思维能力；通过对变化与发展的分析判断以及知识网络的构建，培养学生的合作学习、自主探究能力；通过对传统文化与时尚文化的讨论，培养学生的辩证思维能力，并能用发展的观点作出正确的价值判断和行为选择的能力；从对苏南模式的分析讨论中，培养学生关注社会生活、理解和谐社会和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：
树立学生的主人翁意识，关注社会发展，树立科学发展观。
【教学重点】
发展的实质。
本框中心内容是讲马克思主义的发展观，而理解发展观的关键是对发展实质的理解，只有理解了这个问题，才有助于认清发展与运动、变化之间的关系，确立科学的发展观。
【教学难点】
判断新旧事物的根本标准。
这个问题在理论上容易理解，但在实际生活中却难以区分和把握。因为在实际生活中存在各种各样的错误标准，而且具有很大的迷惑性和欺骗性，如果不运用辩证思维方法，就难以分辨和认识其错误的实质。
【教学设计】
教学步骤
教学内容
设计意图
一、激发思维，引入课题
（1）展示资料：《南京长江大桥：炸还是不炸？》（学生对此发表个人看法）
（2）针对学生发言，教师引导归纳，让学生初步体会“事物是变化发展的”这一哲学道理。
（1）以生活中带有思辨性的问题引发学生思考讨论，开启学生思维，较快地进入课堂情境。
（2）学生讨论后体会到“事物是变化发展的”道理，教师引出本课课题。
二、合作探究，构建知识
（1）结合南京长江大桥炸与不炸的讨论过程，引导学生体会到人类社会、人的认识都是变化发展的，并结合人类的进化图，让学生体会到自然界是变化发展的。同时，进一步从三大领域列举相关事例说明事物是变化发展的，从而使学生认识到整个世界都是变化发展的。
（2）提供背景资料（六幅图片：春夏秋冬四季更替；鹰击长空，鱼翔浅底；袁世凯复辟
帝制；超级杂交水稻亩产突破847公斤；从单一GDP到绿色GDP核算体系；社会主义新农村建设等），学生自主探究，合作交流，判断上述哪些事物属于“发展”，进而认识到发展与运动、变化的区别，得出发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（3）再次分析上述六幅图片，在分析过程中体会什么是新事物？什么是旧事物？并掌握区分新旧事物的根本标准。
（4）学生动笔，自主构建本课知识网络，教师展示学生的学习成果并予以完善。
（1）通过引入课题情境的再利用，引导学生从三大领域归纳出事物是变化发展的结论，并能结合实际说明，培养学生的哲学思维方法。
（2）根据教师所提供的资源，学生合作交流，作出判断，深入分析，使学生体会知识的生成过程，进一步培养学生的表达能力和辩证思维能力。
（3）学生总结本课学习知识，构建知识体系，理顺知识之间的内在联系，培养学生的归纳概括能力，并为后续活动奠定基础。
三、学以致用，走出误区
（1）播放Flash情景小品《传统与时尚的冲突》。
（2）学生思考讨论，评析小品中的相关观点，并运用所学知识谈谈对传统与时尚的看法。
（3）通过学生的思考讨论，进一步归纳出判断新旧事物的错误标准。
以贴近学生生活实际的现象为切入点，激发学生思维，并引导学生运用所学知识来客观全面地分析社会生活，进一步深化对本课知识的认识，走出误区。
四、拓展延伸，提升自我
（1）展示《人民日报》评论文章《苏南模式下的环境之痛》，学生畅谈感想。
（2）设置问题情境：鼓励学生以网民身份，发Email到省长信箱，为江苏的发展提出合理化的建议。
（3）展示新苏南模式典范――昆山的相关材料，让学生进一步理解科学发展观的科学内涵和实际意义。
结合社会发展的热点问题，引导学生关注社会，关注生活，提高学生分析和解决实际问题的能力，使学生对发展观点的理解有新的提升，进一步体现思想政治课的时代性、科学性。《事物是变化发展的》教学点评
严伯霓
1.凸显学科理念，落实三维目标。以“激发思维，引入课题――合作探究，构建知识――学以致用，走出误区――拓展延伸，提升自我”为教学流程，既体现了新课程的教学理念，也达到了让学生掌握知识、培养能力、提高觉悟的目的。
2.体现互动生成，尊重学生主体。通过教师提供资源，创设情境，由学生结合生活实际体会到事物是变化发展的观点，并通过共同分析社会主义新农村建设、超级杂交水稻等具体事物，进一步认识到发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，尽可能让学生自己感悟知识的生成过程。
3.开发课程资源，启迪哲学思维。在教学过程中注意把生活与哲学、课外资源与教材资源结合起来，并充分开发和利用多媒体教学资源，通过制作FLASH短片，让学生在情境中展开对传统文化与时尚文化的思考讨论，走出判断新旧事物的认识误区。
4.发挥德育功能，培养高尚情操。紧密结合南京的生活实际，以南京长江大桥炸还是不炸的争论激发学生思维，进而上升到哲学角度来思考；通过学生对苏南模式的感性认识和理性分析，培养学生的主人翁意识，引导学生树立科学发展观，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
不足：本课教学对于教学重难点突破还有较大的提升空间，还可选择更有针对性、更具趣味性的案例和情景等教学资源，进一步提高课堂的吸引力和亲和力，更加水到渠成地突破重点和难点。
《文化创新的途径》教学设计
重庆外国语学校肖志农李静
一、本课地位
本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。
二、教学目标
（一）知识目标
（1）文化创新的根本途径：立足于社会实践。
（2）文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
（二）能力目标
（1）分析判断能力：结合具体实例初步具备分析判断文化现象中的正确与错误、先进与落后、高雅与庸俗等的能力。
（2）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。
（3）思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。
（三）情感、态度和价值观目标
（1）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。
（2）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。
（3）要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。
三、重点难点
重点：
（1）文化创新过程中要处理好的两对关系。
（2）文化创新过程中要坚持的正确方向。
难点：
（1）如何正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。
（2）文化创新的根本途径。
四、教学构思
（一）设计理念
（1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。
（2）教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观。
（3）教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整合知识结构，从中国和世界两个角度深化对文化正确方向的理解。
（4）教学过程中以典型的文化现象――“奥运会开闭幕式”的品评、设计、展示等活动贯穿始终，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点。
（5）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。
（二）教法学法
（1）教法：情景教学法、实践探索法等
（2）学法：合作学习法、自主探究法等
（三）教学手段：多媒体辅助教学等
五．教学过程
教学环节
活动内容
活动形式
活动目的
品
评
与
思
辩
课前视频：《茉莉花――文化南京》
观看视频
感受南京独特的文化内涵，拉近与学生的情感距离，提出探讨课题：文化创新的途径。视频内容：雅典奥运会闭幕式上中国文艺表演
观看视频
在极其富有争议的视频欣赏、玩味中，积累复杂的情感体验，等待宣泄。
自由辩论：
正方：惊喜多过遗憾
反方：遗憾多过惊喜
即席辩论
在民主与开放的自由辩论中，让学生初步领会到文艺表演无论是惊喜多过遗憾，还是遗憾多过惊喜，都需要在传统文化与现代文化、民族文化与外来文化中找到平衡点，坚持先进文化的发展方向。
合
作
与
探
究
体
验
与
践
行
现场调查：
1．您最想在北京奥运会开幕式看到什么？
2．您最不想在北京奥运会开幕式看到什么？
3．你希望北京奥运会开幕式有什么突破？
现场调查
为模拟设计“北京奥运会开幕式”收集素材。
理论储备：教材及温馨提示
自主学习
阅读教材和相关资料，整合文本，生成知识，为创意做好理论储备。
感悟经典：《他山之石―开幕式精彩瞬间》
观看视频
借助极富视觉冲击力、情感震撼力的视频，激发学生激情创意的灵感。
创新设计：设计点火仪式和开幕式片段
合作探究
结合实践调查、理论准备以及“他山之石”的启发，写出具体创意片断。
创新与竞争
创意展示
分组展示
分组展示创意片断，说明元素取舍和使用。
创意比拼
分组对决
自评，陈述本组构思中精妙之处；互评，修缮别组构思中的瑕疵。通过自评互评让学生发现文化创新应该继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向。文化创新的根本源泉是社会实践。
生成与构建
构建体系：在学生自评与互评基础上的点评总结生成文本的体系创建
知识小结
知识结构图（见板书设计）
六、板书设计
七、资料链接
温馨提示（一）北京奥运会
开幕时间：208月8日20点（考虑时代风貌、现代气息）
主会场：中国北京，国家体育场“鸟巢”（注意主办方传统文化、民族文化的展示）观众：几十亿中、外观众（考虑中外观众的需求）
主题口号：同一个世界，同一个梦想
（“同一个世界、同一个梦想”集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观――团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。）
三大理念：绿色奥运、科技奥运、人文奥运
（绿色奥运强调人与自然的和谐；科技奥运体现科技进步和社会发展的和谐；人文奥运则体现人与人、人与社会甚至国与国之间和谐等。）
温馨提示（二）“北京奥组委”开幕式创意方案征集要求
1、主题突出，特色鲜明，内涵丰富，充分体现中国风格、人文风采和时代风貌；
2、蕴含“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念；
3、传播奥林匹克精神，营造欢乐友好的奥运庆典氛围，为与会者创造出四海一家的感受；
4、促进世界对中国的了解，增进中国人民和世界人民的友谊；
5、创意方案的艺术表现形式要创新，并充分运用高科技手段展示奇思妙想，令人耳目一新。
八、教后评价
今年10月18日，本节课在参加了“全国第四届思想品德、思想政治优质课评选活动”的高中组现场授课，受到专家评审组和现场听课老师的一致好评，荣获全国一等奖。全国著名特级政治教师、本届优质课高中评审组主任沙福敏教师在总结大会上对本堂课的创新设计和教学方式作了全面的介绍和高度的评价。她总结到：“从教学方式的选择与教学实效性的关系来看，教学方式的多样化正是课堂改革中出现的可喜的现象，它已经改变了教师一人讲、满堂灌的教学方式。多种多样的教学方式可以说是异彩纷呈，但是教学方式的选择必须把握好教师教学的核心主旨，离开了教学主题，教学的任何形式都是不可取的。要真正记住有实效性是课堂教学的核心，一定要防止偏离主题的形式化。这次大赛我们看到了启发讲授式，合作
篇12：优秀高中政治教案
高一政治必修1《面经济全球化》优秀教案设计
一、教学目标
1．知识目标：
识记：①经济全球化的含义、主要表现形式；②经济全球化的载体
理解：①经济全球化的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度
2．能力目标：
（1）通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。
（2）通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。
（3）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。
（4）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标：
（1）通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，
（2）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。
二、教学重点：准确理解经济全球化。
三、教学难点：经济全球化的影响及应对。
四、教学方法
从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。
五、【教学过程】
（一）导入新课
师生互动一：
教师：2011年12月11日是个什么日子？（引导学生关注当天重大时事）
――中国入世10周年。入世是中国积极应对经济全球化趋势的举措，标志着中国的对外开放进入新阶段。今天，就让我们就一起走进国际市场，了解世界经济，一起面对经济全球化与对外开放。
教师：多媒体展示学习目标，两分钟时间明确基础知识。待会播放视频：注意联系实际理解运用。
学生：快速阅读，并小声讨论。板书――经济全球化。
探究活动一：播放视频：入世十年，中国赢了，世界赢了。
结合视频内容，谈谈你对经济全球化的认识。（含义、表现、载体、影响）。明确问题后，播放视频：入世十年，中国赢了，世界赢了。（增加直观性、生动性；体现时代性、生活性）――培养学生获取信息、分析问题的能力。增强情感、价值观和新意。
活动――小组讨论，大组竞赛。学生充分展示，教师适时追加提问――设计意图：调动学生的积极性、参与度。
师生共同梳理知识，精讲点拨。生产全球化、贸易全球化的意义；（经济全球化的原因）并用吉利收购沃尔沃的材料例证：一个产品由多个国家共同生产，有利于世界各国充分发挥各自的优势，节约社会资源和劳动，促进资源的合理配
置。中国的劳动密集型产业有优势，但技术、资金密集型产业相对较弱。投影图片：中国的稀特农产品畅销日本。――拓宽知识面、增加说服力。
探究活动二：在生产、贸易、资本的全球化过程中，谁起到了主力军的作用？――跨国公司的含义及作用。
阿里巴巴的跨国经营（阿里巴巴完成了新一轮海外拓展：旗下淘宝网和日本雅虎的中日网购互联平台合作。2010年6月25日终于瞄准了美国市场。阿里巴巴全资收购美国电子商务公司Vendio，使“中国制造”以网络直通车形式一站式进入美国零售终端市场。）
。思考在国际商品、贸易、资金交流中谁承担了主力军的作用？
跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。跨国公司成为经济全球化的强有力的载体。（板书――载体）――设计意图：发挥学生的积极性。
教师：结合经济全球化三种表现式的各自起的作用，我们可以看到经济全球化和生产力发展的关系。经济全球化是生产力发展的产物，同时也推动了生产力的发展。
探究活动三：多媒体展示辩题：经济全球化给我们带来的是鲜花（无限机遇）还是陷阱（极大风险）？（或者：哪位同学你呢个总结一下经济全球化的积极影响。然后引导学生直接举例说明经济全球化的弊端。）
学生活动：分组讨论，结合教材，发表观点，展开辩论。
师生活动；认真听辩，思考整理。在辩论中要适时给予鼓励和赞扬。（注意预设和生成的处理，需要一定的教育机智）
教师活动1：以学定教，学生水平较高，辩论中经济全球化的积极和消极影响等基本观点表达清楚、准确。教师不再重复总结。
教师活动2：针对学生辩论中存在的问题加以整理、纠错，引导学生从经济全球化的负面影响中，分析出经济全球化的实质。然后一起梳理经济全球化的影响。
积极影响：A．经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；B．经济全球化推动了世界范围内资源的优化配置和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
消极影响：A．使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重，发达国家财富不断增长，发展中国家贫困不断加剧；B．由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济波动不可避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，尤其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。
《华尔街日报》2010年12月16日登载了亚洲开发银行研究人员邢予青和迪特的一项研究：中国在一部iPhone的批发价格178.96美元中仅能获得3.6%的价值，约6.50美元，而一部最新款iPhone手机在中国市场的售价却高达5000――7000人民币。
实质：现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的。
当前：2007年8月美国次贷危机爆发
2008年9月雷曼兄弟破产第一次高潮
2010年春季希腊主权信用危机第二次高潮。
当前欧债危机持续发酵新兴市场日子越来越难过
欧洲主权债务危机深刻影响全球欧元区17国以及6个未加入欧元区的欧盟成员国将缔结政府间条约，强化财政纪律。
总结：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。对此我们应该采取什么态度？
学生活动：我们要充分吸收世界经济的营养，为我所用；要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战，这样才能在经济全球化中更好的发展，真正挺立在世界民族之林。
2011年12月11日，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛在人民大会堂举行，中国在主旨演讲中总结了10年来中国发展开放型经济取得的成就，阐述了新形势下中国对外开放的基本方针和重大举措。指出，中国将坚定不移做和平发展的实践者、共同发展的推动者、多边贸易体制的维护者、全球经济治理的参与者。
我们坚信未来10年，中国将会成为推动世界经济发展的积极力量，继续为世界作出更大的贡献。――首尾呼应、激情感染。
【作者介绍】：蒋红娟，江苏海州高级中学高级教师，江苏连云港市骨干教师，多次开设市级公开课。邮编222023，地址江苏连云港市海州新建西路88号。
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