以下是小编收集整理的戎夷解衣初中课文文言文，本文共7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：戎夷解衣初中课文文言文
戎夷解衣初中课文文言文
戎夷违齐如鲁①，天大寒而后门②。与弟子一人宿于郭外，寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣我活也我与子衣子活也我国士③也为天下惜死子不肖人也不足爱也子与我子之衣”弟子曰：“夫不肖④人也，又恶能与国士之衣哉？” 戎夷叹息曰：“嗟呼！道其不济夫⑤！”解衣与弟子，夜半而死。弟子遂活。
①违齐如鲁：离开齐国到鲁国。 ②后门：城门已经关闭。 ③ 国士：国家杰出的.人才。
④不肖：不贤。 恶 ：相当于“何”。 ⑤道其不济夫：道义大概是行不通了。
1.（3分）给文中加框的文字加上标点。
子与我衣我活也我与子衣子活也我国士也为天下惜死子不肖人也不足爱也子与我子之衣
2.（2分）翻译划波浪线的句子。
夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？
3.（4分）试针对文中某一个人言行、观点发表看法（50字）：
篇2：戎夷解衣的文言文
戎夷违齐如鲁①，天大寒而后门②。与弟子一人宿于郭外，寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣我活也我与子衣子活也我国士③也为天下惜死子不肖人也不足爱也子与我子之衣”弟子曰：“夫不肖④人也，又恶能与国士之衣哉？” 戎夷叹息曰：“嗟呼！道其不济夫⑤！”解衣与弟子，夜半而死。弟子遂活。
①违齐如鲁：离开齐国到鲁国。 ②后门：城门已经关闭。 ③ 国士：国家杰出的人才。
④不肖：不贤。 恶 ：相当于“何”。 ⑤道其不济夫：道义大概是行不通了。
1.（3分）给文中加框的文字加上标点。
子与我衣我活也我与子衣子活也我国士也为天下惜死子不肖人也不足爱也子与我子之衣
2.（2分）翻译划波浪线的句子。
夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？
3.（4分）试针对文中某一个人言行、观点发表看法（50字）：
篇3：戎夷解衣文言文翻译
吕氏春秋
原文：
戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门。与弟子一人宿于郭外。愈寒甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也;我与子衣，子活也。我，国士也，为天下惜死;子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉?”戎夷曰：“嗟乎!道其不济夫!”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。
谓戎夷其能必定一世，则未之识;若夫欲利人之心，不可以加矣!
译文：
戎夷(人名)离开齐国去鲁国，(遇到)天气非常寒冷并且在城门关闭后才到。和一个弟子一起住在野外,天更加寒冷了，(他)对弟子说：“你给我衣服，我可以活;我给你衣服，你可以活。我是国家有名的学士，为了国家 而舍不得死。你是微不足道的小人，不值得爱惜。你把你的衣服给我吧。”弟子说：“既然是小人，又怎么可能会给国家有名的学士衣服穿呢?”
戎夷叹息道：“唉!道义大概是行不通了!”脱下衣服给了弟子，到半夜便死了。他的弟子便保住了性命。
相关阅读：文言文的概述
著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的`语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。
第一个“文”字，为“纹”，修饰之意。“言”字，是写、表述、记载等的意思。“文言”两字，就是修饰过的语言，即书面语言，是相对于“口头语言”而言，在中国古代长期占据统治地位。五四运动以后，白话文才取得正式书面语的资格。 最后一个“文”字，是作品、文章等的意思，表示的是文种。
“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。比如像说，“你吃饭了吗？”。
在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）、“书面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，却是“饭否？”。“饭否”就是文言文，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。
中国在19以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现当代我们一般将“古文”称为“文言文”。
在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文却保持相近的格式。文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。
篇4：张咏察奸初中课文文言文
张咏察奸初中课文文言文
正文：张咏尚书镇蜀日，因出过委巷，闻人哭，惧而不哀，亟使讯之。云：“夫暴卒。”乃付吏穷治。吏往熟视，略不见其要害。而妻教吏搜顶发，当有验。及往视之，果有大钉陷其脑中。吏喜，辄矜妻能悉以告咏。咏使呼出，厚加赏劳，问所知之由，令并鞠其事。
盖尝害夫，亦用此谋。发棺视尸，其钉尚在，遂与哭妇 ， 俱刑于市。
问题： 1 ，张咏在委巷遇到了什么人？ 2， 此人犯了什么法？ 3， 张咏怎么知道此人有犯罪嫌疑？ 4 ，张咏赏劳了什么人？ 5， 这个人后来又受到怎样对待？
推断：吏之妻在张咏的盘问下说出了什么话？
词语：解释句中加横线的词。
答案
问题： 1、遇了一个女人
2、犯了谋杀亲夫罪
3、哭声“惧而不哀
4、赏劳了吏的妻子
5、此人后来又受到张咏的审讯
词语： 1 ，镇：镇守 2 ，委巷：偏僻小巷 3 ，卒：死亡 4 ，穷治：彻底查究 5 ，熟：仔细 6 ，略：丝毫 7 ，矜：夸耀 8 ，由：原因 9 ，鞠：审讯
推断：她原来就是用同样的方法害死亲夫的。
译文：张咏尚书镇守四川的'时候，因为外出路过偏僻小巷，听到有人哭，哭声恐惧而不悲哀，马上派人去讯问。哭者说：“丈夫得暴病死了。”张咏就吩咐下面的官吏彻底查究这件事。官吏反复而又仔细地检查了死者，丝毫也没发现有什么他杀的痕迹。官员的妻子教他去搜死者的头发，应当会有证据。官吏再去查验，果然发现有一枚很长的铁钉钉入大脑中。官吏很高兴，就想夸耀妻子的能耐，把经过全部告诉了张咏。张咏叫来了官吏的妻子，先重重的奖赏她，然后问她是怎么会知道这种杀人的方法的，命令与前杀夫的女人一起加以审问。
因为官吏的妻子曾经谋害过前夫，也用的这种方法，开棺验尸，死者头上的那颗钉子还在。于是与那个哭妇一起在刑场斩首。
篇5：郑光的初中课文文言文
郑光的初中课文文言文
郑光，宣宗之舅，别墅吏颇恣横，为里中患。积岁征租不入，户部侍郎韦澳为京兆尹，擒而械系之。及延英①对，上曰：“卿禁郑光庄吏，何罪 ？ ”澳具奏之。上曰：“卿拟如何处置 ？ ”澳曰：臣欲寘②于法。“上曰：”郑光甚惜，如何 ？ “澳曰：陛下自内庭用臣为京兆，是使臣理畿甸③积弊。若郑光庄吏积年为蠹，得宽重典，则是朝廷之法，独行于贫下，臣未敢奉诏。”上曰：“诚如此，但郑光再三干朕，卿与货法④得否 ？ 不然，重决货死可否 ？ ”澳曰：“臣不敢不奉诏，但许臣且系之，俟征积年税物毕放出，亦可为惩戒。”上曰：“可也。为郑光所税扰乡，行法自近。”澳自延英出，径入府杖之，征欠租数百斛，乃纵去。
（选自宋·王谠《唐语林》卷二）
［注］①延英：宫殿名。②寘：同“置”。③畿甸：京都周围附近的地区。④货法：免除法律惩处。
①卿禁郑光庄吏，何罪 ？
译文：。
②径入府杖之
译文：。
篇6：金猫案的初中课文文言文
金猫案的初中课文文言文
正文：宿迁贫民有控掘地得金猫，断一爪，换得钱十余千，以其猫寄邻母家，邻母后不认，求为追究者。堂讯时，甚言其金睛炯炯，光满一室。并有绅士来言，某子掘宝之地往往夜来常见光彩云。公不能不信，疑妇乾没，颇刑某妇。某妇妄云藏在床底，公往临掘，无有也。诘妇，妇又妄云埋在厨房。及掘之，又无有。公知妇冤令泥塑一猫，涂以金。复讯时，置案上，谓原告曰：“是汝否？”某狂喜曰：“此正我所掘获之猫也。”叩首具领。公笑曰：“汝云已断一爪，何以四足俱全？”某无言，乃笞之，（ ）而深悔刑妇之非也。
注释：乾没：吞没
问题： 1 ，原告是谁？ 2 ，被告是谁？ 3 ，这桩案件是否是冤案？为什么？
设想：公将怎样审理此案？
词语：文中括号里填上省略的成分。
注释：乾没：侥幸取利。
答案
问题：原告是贫民；被告是邻母；有可能是，因无物证，且妇说不出赃物埋藏之处。
词语：公。
译文：宿迁有一个贫穷的人，控诉说，他曾在挖掘土地的时候得到金猫一只，其中的一个爪断了，换得十余千钱，他把那只金猫寄放在邻居老母的家里，老太太后来不认帐了，求官府追究老太太的责任。审堂的时候，穷人大讲特讲那只金猫的金眼炯炯有神，光满一室。而且有绅士来说，那个人掘出金猫的'地方，夜里常能见到光彩。公不能不相信，怀疑那位老太太要侥幸吞没这只金猫。就对那老妇人用了很多刑。那老妇人就乱说金猫藏在床下，公前往现场亲自监督挖掘，没有。又责问老妇人，又说藏在厨房。到那里挖掘，又没有。公知道老妇人是冤枉的。就叫下人用泥塑成一只猫，用金粉涂在外面。再讯时，把金猫放在案桌上，对原告说：“这猫是你的吗？”那个原告狂喜地说：“这正是我所掘获的猫啊。”于是叩首认领。公笑着说：“你说那猫已断了一爪，可这只猫为什么四足俱全呢？”那人无话回答。公命鞭打他，而自己又深深后悔当初对老妇人用刑是用错了。
篇7：孙登比丸初中课文文言文作文
孙登比丸初中课文文言文作文
正文：吴太子孙登，尝乘马出，有弹圆过。左右求之，适见一人，操弹佩圆，咸以为是。辞对不服。从者欲捶之，登不听。使求过圆，比之非类，乃见释。
人之负冤，多因疑似，听者不能审谨，忿然作威，遂至枉滥。
问题：孙登遇到了什么事？
设想：孙登怎样处理这件事？（提示：注意“比丸”二字。）
评述：这件小事给你什么启示？（提示：以小见大。）
词句：解释加横线的词。
1、适见一人 2、咸以为是 3、登不听 4、乃见释
参考答案
问题：有弹丸飞过；一个操弹佩圆的`人不承认飞弹是他的；左右欲捶打他。
词句： 1、恰巧； 2、都； 3、听从、接受； 4、被
译文：吴国的太子孙登一次乘马出行，忽然有一颗弹丸飞过。左右侍从进行搜查，恰巧看见一个人手持弹弓，身佩弹丸，都以为就是他射的。他申辩不承认。侍从要打他，孙登没有同意。命令找出飞过的弹丸相比，不一样，于是便把他放了。人之遭受冤枉，大多起因于案情是非难辨。断案的官吏不能细查慎处，便躁怒地滥施威刑，结果导致无辜蒙冤。
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