下面就是小编给大家带来的我市高中学生综合素质评价家长认知度调查分析，本文共6篇，希望大家喜欢阅读!
篇1：我市高中学生综合素质评价家长认知度调查分析
我市高中学生综合素质评价家长认知度调查分析
我市高中学生综合素质评价家长认知度调查分析作者/张小翠
高中学生综合素质评价，是我国普通高中课程改革的核心内容之一，是对传统的升学导向、应试教育理念的重要挑战和突破。评价指标体系得到家长的认知和赞同，才能为顺利实施高中生综合素质评价提供保障，促进高中生综合素质的提高，达到素质教育的目的。
提高高中学生的综合素质，是实施素质教育的基本要求。“高中学生综合素质评价”改革是学生学业评价改革的有益尝试，是对我国传统考试制度的重要突破，也是今后我国高中教育和考试评价改革的一个重要热点内容。要使“高中学生综合素质评价”改革落在实处，发挥教学改革的作用，得到家长的认知和赞同也是不可缺少的一环。笔者以我市五所中学为研究对象，通过问卷及座谈的形式，了解家长对此项改革的认知程度，发现其中存在的不足与弊端，分析其中的原因及寻找相应的对策，以期为推进素质教育改革尽一点绵薄之力。
一、目的和方法
1．调查目的。
为了全面了解我省在高中课改推进实践过程中存在的问题和困难，给教育行政管理部门的决策提出建议，以不断完善相关政策和工作方案，建立有效的高中课改工作推进机制，促进我省高中课程改革的健康顺利实施，笔者特组织了此次问卷调查，旨在通过调查发现目前“高中学生综合素质评价”改革存在的问题，并探讨寻找行之有效的应对策略。
2．调查方法。
笔者采用整群抽样方法选取我市五个中学共125名学生家长为调查对象，发放试卷125份，收回试卷124份，收回率99.2%。其中，121份为有效问卷，有效应答率96.8%。本次问卷题型设计主要以选择题为主，内容主要涉及家长对高中生综合素质评定相关内容的了解渠道、程度，评定过程中的环节和过程以及对综合素质评定评价的意义等。
二、结果与讨论
1．调查结果。
表1家长了解高中生综合素质评定的相关内容与要求渠道对比表（n=121，x%）
2．数据分析与思考。
第一，家长对高中生综合素质评定的认知现状。
从家长对高中生综合素质评定相关内容的了解程度来看（见表1），72.3%的家长是通过孩子了解到相关内容。部分学校对学生综合素质评定工作宣传不到位，前期不宣传，后期不沟通，致使家长对学生综合素质评定的了解不是很深人，有接近6成的家长不知道学生每学期综合素质的评定结果，这大大影响了开展高中生综合素质评定实施的效果和作用。
在提倡素质教育的今天，发展学生综合素质是今后教育的大趋势。(本网网 )而在学生综合素质的发展过程中，家长也扮演着非常重要的角色。因此，学生综合素质评定委员会必须有一定数量的家长参与，才能真正使学校教育和家庭教育融为一体，互相协调发展。但从调查结果看（见表2），家长参与度很低，只有23%。对学生综合素质评定了解的家长还是比较满意评定操作过程的，有74%的家长认为学生综合素质评定的操作过程合理，有90%以上的家长对学生综合素质评价认定的客观公正性是基本满意的，这为继续实施学生综合素质评定工作打下了坚实的基础。
学生综合素质的评价过程和环节应是社会和家长较为关心的问题，从家长的反映看，班主任、任课教师还是家长最为信任的，学生互评、班干部评审、学生自评次之。家长对老师的信任，是对老师最大的褒奖，也为老师提出了更高的要求。老师在学生综合素质的发展过程中，也必须摒弃以考分论好坏、以高考论英雄的传统观念，挖掘学生的综合素质、发挥每个学生的优点和长处，让每个学生都在自信和快乐的环境中成长，这也是我们教师今后要思考和注意的问题。
学生综合素质评定的意义不言而喻，但家长到底能了解多少呢？从调查结果看（见表3），虽然部分家长对评价内容的全面性、评价的'标准及人为因素有些担心，但83%的家长还是认可普通高中学生综合素质评定的内容指标能全面评价学生的综合素养。
在家长最为关心的综合素质评价结果与高考关系的问题上，约72%的家长是认为学生的综合素质评价结果可以作为高校招生的依据，这反映了家长在学生综合素质的认识方面有了很大的提高，这对学生综合素质评价的实施无疑是非常有利的。但也有部分家长对此提出质疑，他们认为，中国目前诚信体系未完全建立，导致综合素质评价结果不公平、不公正，人为因素太多；中学阶段孩子还小，可塑性很大，如果拿中学阶段的综合素质评价结果作为高校招生的依据，会影响孩子今后的发展的。
第二，应加强家长在评价体系中的作用和地位。
要改进高中学生综合素质评价，除了开展各层面的专业培训，建立严格的管理制度，收集全面的学生信息，注重评价的教育功能等方面外，构建科学的评价指标体系，不能忽视家长在评价过程中的作用和地位。家长的参与不仅能排除学生的后顾之忧，促进学生综合素质的提高，而且还能使评价指标体系更科学、合理。教育主管部门和学校要做好对家长进行学生综合素质评定工作相关内容与要求的宣传工作，让家长由被动地知道到主动地参与，共同参与到对孩子的综合素质评定工作中，这样更有助于评定工作实施的有效性和科学性。
（作者单位：陕西省延安中学）
篇2：高中学生综合素质评价
又一个三年，马上就要毕业啦!在去年看着学长学姐们毕业时，我的感触还没有如此之深，今年轮到自己毕业时，我的感触完全不一样了!在这即将毕业之际，除了抒发我的感触之外，我也想要对自己做一下自我评价，好让自己过去三年的收获都通过文字记录下来，最要紧的是对自己进行了评价之后，可以更好地走向我的大学，我的未来生活之中。
在高中的三年中，我是一个热爱学习的学生。这一点对于一个学生来说，应该是一个非常大的优点了吧?我的热爱学习是从小学就已经开始了的，一直保持到现在，对此我自己也感到非常的满意，这让我的高中生活，始终都是愉快的，因为我每天都在做自己的事情，像是每天都在提升自己技艺的工匠似的。
除了热爱学习之外，我也是一个热爱运动的人。这一点对于其他同学来说，或许是非常难能可贵的事情了吧!我看我的同学，很多都从来都不运动，甚至于上体育课都要找老师请假不去参加，而我却像是一个奇葩似的在那里热爱着运动，每天都会早起跑步，每天晚上也会在吃完了晚饭之后跟我的父母去散步。虽然在同学之间显得有些特别，但是这件事让我比其他人都更加健康一些。
在高中的三年中，尽管我自己没有深刻觉得，但我的同学们老师们都经常向我反映，我是一个乐于助人的人。他们说我总是会为别人着想，总是能够给他们带去温暖。直到现在对自己进行自我评价，我这才逐渐感受到自己是一个乐于助人的人。过去我总觉得这是理所当然的“举手之劳”，后来越长大越发现这种愿意做的举手之劳，也算是乐于助人了。
作为一个学生，怎么样都离不开学习成绩这一点。在高中的三年里，我第一年的成绩是不怎么理想的，但因为我在高二时，调整了自己的学习方法，整个学习成绩就都慢慢开始好转了。到现在高三毕业之时，我的成绩已经成为了年级的前列，有了考自己理想大学的实力了。这一点多亏了我热爱学习，也多亏了我及时调整了自己的学习方法吧!不然到现在，我的成绩或许还有可能不怎么样。
篇3：高中学生综合素质自我评价
我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师好帮手，同学好朋友。我高中学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长好孩子，邻居好榜样。
高中以来我学到了很多知识，思想比以前有了很大提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化人，为建设社会主义中国做出自己努力。
篇4：高中学生综合素质自我评价
时光荏苒，半年已经过去了，在这半年中我不仅学会大量知识，而且学会了许多做人准则，我树立了高中学习自信心，懂得理解他人，学会了换位思考。
这个学期，我学到了许多，各科成绩均有长足进步，得到了每一位任课教师充分肯定和表扬。
除了知识上提升以外，我还知道了什么是责任，什么是效率。这些进步都离不开老师谆谆教诲和同学悉心帮助。
我相信我会在以后高中学习生活中更上一层楼！
篇5：高中学生综合素质自我评价
随着时间的流逝，在班主任、各位任课教师、各位关心我的同学的帮助，通过自己的努力下，自身适应能力及接受新事物的能力有一定提高。
在本学期学到大量的知识，学会了做人的原则，适应社会的能力，由于是住校生我还学会了独立，自立。由以前那个凡事都要由别人操心的小女孩长成了一个遇事冷静、会照顾别人的优秀青年。
由于高一的均衡授课也使我德智体美全面发展，但人总不是十全十美的，在文理分配上存在一定的偏科迹象，不过我会继续努力的。
篇6：高中学生综合素质评价怎么写
学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。
2、有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受务必的压力。每一天坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。热爱运动，身体健康，心态用心向上。
3、时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的'学习方法，用心思维，分析解决问题潜力强，学习成绩优良。
4、有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信自尊自强自律勤奋有爱心乐于帮忙他人遵纪守法诚实守信维护公德关心群众遵守公共秩序爱护公物维护公共设施和公共卫生的状况。乐于参加群众活动，能够为实现群众目标付出努力。品德优良善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。品德优秀，有良好的行为习惯。
5、有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理化学生物等学科的实验操作;能够结合所学不一样学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新潜力。
6、正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有团队精神，善于与人交流。
文档为doc格式
