下面就是小编给大家带来的怎么才能学好初中化学基础知识，本文共8篇，希望能帮助到大家!
篇1：怎么才能学好初中化学基础知识
学好初中化学基础知识的方法
一、勤于预习、善于听课做笔记
要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。
这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。
不过在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
二、常复习，多记忆
课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。
只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。
这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。
一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂，箭头可逆，不可逆都需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。
化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住融会贯通灵活运用，注意变通，别当书呆子，我也不喜欢书呆子。
三、吃透课本，联系实际
以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等。
既重视主要内容也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。
这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学越学越爱学。
四、重视实验，培养兴趣
化学是一门以实验为基础的学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。
五、在学习化学之前准备好两个笔记本
一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因记下正确和好的解法。另一个“好题本”对于一些好题，好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
学好初中化学的技巧
一、归纳特点，驾驭物质
高中化学里很多物质是非常有特点的，有可能是特别的形态(如沉淀)，也有可能是特殊的气味、颜色等。而且，具有某个相同特点的物质并不算多，有的甚至一个特点只对应一个物质，所以这些物质记起来并不难。另外，这些很有特点的物质大多数都是重要的知识，这就要求我们将这些物质都牢牢掌握。最好的方法是，无论是上课还是做题遇到这些物质，我们都要随手记下，时常拿出来看看，争取达到看到某个特点，脑子里马上就出现与这个特点相对应的物质的程度。例如看到题目中出现有臭鸡蛋气味的气体就想到H2S，有刺激性气味的气体就想到NH3、Cl2和SO2等。另外还有一些物质有特殊的性质，可以单独记忆，如碘易升华等。
这些特点归纳完以后，应把它们编织成一个知识网络，把所有的物质及其性质融会贯通，让自己的思维发散起来，综合所有的知识点共同解决问题。例如前面说到的，根据刺激性气味气体这个特征就可想到NH3、Cl2和SO2，这就是把知识点联系在一起的意义。
刚说的是一个特点对应一个或很少的几个物质，那么如果对应的物质很多该怎么办呢?答案是比较这些物质各自的特点，再联系其他物质、化学反应方程式等进一步作出判断。比如有很多沉淀都为白色，如BaSO4、BaCO3、AgCl、Mg(OH)2、Al(OH)3、CaCO3、Fe(OH)2等等，想要区分沉淀到底是哪种物质，可以在空气中静置观察，逐渐被氧化成红褐色沉淀的就是Fe(OH)2，这结合的是二价铁离子在空气中很容易被氧化成三价铁离子的知识点;或者结合式子“CO32-+2H+=H2O+CO2↑(不溶性碳酸盐书写离子方程式时不可拆分)”这一知识点，向沉淀中加入HCl，产生CO2的有BaCO3、CaCO3。其他的物质辨别的方法也可依此类推，成功辨别某物质，进而驾驭该物质。
二、学方程式，玩转物质
上文说到辨别物质可结合化学反应方程式，可见方程式的重要性。想学好方程式，可以依照下面的步骤进行：
1.记忆课本上的方程式。记忆的时候最好不要连着配平的数字一起记忆，方程式一多，数字记起来就很困难，还很容易记错。所以不如就不记数字，平时多练一练方程式的配平。
2.记忆方程式的时候，要多留意一些特别的注释，比如“浓”和“稀”的注释，所对应的方程式可能会大有不同。例如，3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O;Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。再比如“过量”的注释，Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl(Na2CO3过量);Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(HCl过量)，不同的物质过量，所对应的方程式就有所不同。
3.第一遍方程式记忆完成后，要迅速展开第二遍记忆，因为刚背完的时候忘得最快，所以要尽快巩固，但是第二遍的方法要有别于第一遍。第一遍的背诵是背完一个背下一个，第二遍应该是背完一个方程式，就联想它的反应物还可以发生什么化学反应，或还有什么化学反应也能生成这个生成物，总之就是进行各种联想。通过联想，首先巩固了一系列方程式，其次有助于我们发现方程式之间的关系。
方程式学好后，各种化学反应就都难不住我们了。这时我们就可以通过化学反应再去探究物质的性质，进而延伸到其他方面等。掌握了化学这两大学习方法，就等于走过了通向成功一半的道路。(via：付炳润)
高中化学区别于初中化学的特点
⒈概念抽象
初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象思维为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学知识和技能，很大程度上是记忆型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外，还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使学生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化——还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，学生一时不适应，这是学生进入高中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。
⒉进度快，反应方程式复杂
初中进度相对高中较慢，要领定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动，如高一Cl2的实验室制法，Cl2与水、碱的反应，NaCl与浓硫酸微热与强热制氯化氢反应的不同情况等，学生一时难以理解，深感难掌握、难记忆，不太适应。
3.内涵深，联系广
如摩尔使微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整个中学化学计算起着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个中学化学的重点，学得好可促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，并能使学生以物质结构、元素周期律为理论指导，探索、研究后面的化学知识，培养分析推理能力，为今后进一步学好化学打下坚实的基础。
篇2：怎么才能有效学好初中化学
学好初中化学的方法
1、预习指导：在课前，先浏览课本内容，做到初步了解重点、难点，划出不懂的地方带着问题学，能提高听讲效率，使听课更有针对性，有的放矢。
2、听讲：是学好化学的关键，初三化学是化学学习的启蒙阶段，很多现象看似思通见惯，而其中的很多道理却是一知半解，甚至闻所未闻的，因此只看书，不做实验，不听讲，有些知识将很难理解。听讲时要做到边听、边观察实验边思维，边记忆(强化记忆)，争取在课上学会。
3、复习：是进一步落实课本知识为自己知识的过程，课后重新阅读课本，记忆笔记重点，可以帮助你回忆、重现课堂内容，加深理解，同时可有效地节省作业时间，起到事半功倍的效果。
4、作业：是检验所学知识是否真正理解掌握，并能灵活运用的环节。在复习已学内容的基础上完成作业，可以随时了解自己对知识的把握情况。在完成老师布置作业的同时，应多完成些适应教材的同步练习，以加深对概念的理解并有利于思路的开阔。
抓住以上四个环节的同时，疑置也是初学化学不可缺少的一项内容。刚刚开始学习，面对一门不熟悉的学科和很多陌生的知识，存在疑难问题是难免的，出现疑难不要着急，也不必产生对学习化学的恐惧心理，可以把问题记录下来，随时询问老师，也可查阅课本或相关书籍。具备知难不退的决心，持之以恒，很多难题就会随着你所掌握的知识的增多而逐渐迎刃而解了。总之，学好化学对于一个勤奋、认真的学生来说，是不会成为一件难事的，相反，在叩开化学的大门，沿途采撷知识的过程中，其间无穷的奥秘，会给你带来意外的惊喜，感受无限的乐趣。
学好初中化学的注意事项
多理解记忆不死记硬背
有的初中生在开始学化学时，因为化学有好多有趣的实验，所以对学习化学很感兴趣。但到学习第二章《化学符号》时觉得很枯燥，认为元素符号要背，化合价要背，化学式要背，甚至到后面化学方程式也要背，认为学习化学是靠背的，所以对学习化学的开始不感兴趣了。我认为适当的记忆是需要的，元素符号时需要记忆的，但不等于死记硬背，且需要记忆的元素符号才20多个，与学习英语单词要背较多的单词相比要少得多，也可以分散记忆，用多了以后不背也熟了。
化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时对最常用的元素化合价可以顺口溜的形式背一下(大多数教师是这样指导学生的)，但是，光背是不行的，要在用中不断理解，能记得更牢、能灵活运用。化学式也是不能靠背，要明确化学反应是原子的重新组合，应该依据化合价，以及数学规律来书写。化学方程式更不能靠背，要明确化学反应是原子的重新组合，应根据物质的化学性质，例如，酸、碱、盐的性质等来书写。
多知识梳理少重复练习
在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理，是知识系统化。例如，在学习《绪言》部分(九年制义务教育课本化学)后，可整理一下常见的物理变化有哪些，常见的化学变化有哪些，物理性包括哪些，化学性质有哪些(局限于课文中)。在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下，以利于学习化学式的书写。在学习原子结构的初步知识后，可整理一下，原子有那些微粒构成，各有什么特性。
多寻找规律不忘物质特性
化学知识之间有一定的规律，化学式、化学方程式书写都有一定的规律。在前面对化学符号整理的基础上，可以寻找化学式书写的规律：书写二种元素组成的化合物的化学式时，一般将金属元素符号写在左边，非金属元素符号写在右边。书写氧元素跟另一种元素组成的化学式时，一般将氧元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边。进一步学习发现，一般化合价正的写在左边，化合价负的写在右边。
通过自己归纳整理找到的规律，一般不会忘掉。
铁的化合价可变，化学反应的生成物中铁的化合价应是+3价、还是+2价，学生往往难以确定。通过归纳、整理、寻找规律发现，铁与盐酸、稀硫酸、硫酸铜等发生装置反应时生成+2价的铁的化合物，而铁的氧化物与酸反应，其生成物中铁的化合价不变。物质之间既有联系、有一定的规律，但事物总有它的特殊性，因而不能忘掉特殊性。例如，一般书写化合物的化学式时，化合价正的写在左边，负的写在右边，但有的化合物像NH3等就例外。又如，大多数非金属氧化物时酸性氧化物，但CO、NO、H2O 等就不是酸性氧化物。
初中化学知识记忆法
1.把握住一天中记忆的四个黄金时段：
研究发现：一个人每天有四个记忆黄金时段：
6点到7点：大脑已在睡眠中完成了对前一天输入信息的整理编码，没有新的记忆材料的干扰，记忆印象清晰，记忆效率高。
上午8点到10点：经一段时间的轻微活动，精力上升到旺盛期，记忆效率提高，记忆量较大。
傍晚18点到20点：是记忆的最佳期。
临睡前：记忆后立即入睡，不再输入信息，睡眠中大脑无意识地进行信息的编码整理工作，使记忆材料条理化，有利于记忆。
2.记忆化学知识的主要方法
(1)简化记忆
这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，又如：用“查、装、定、点、收、移、熄”一句话概括制取氧气的实验操作步骤，大大简化了记忆量。
(2)理解记忆
对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：记忆元素符号、化学式、分子、原子、离子等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。
(3)趣味记忆
化学知识中一些复杂抽象和难以理解的知识内容比较枯燥无味，如果一味要求学生死记硬背，不仅记不住，而且忘得快，兴趣是增强记忆力的窍门，为了提高学生兴趣，把无趣变成有趣，把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的知识编成顺口溜或谱成歌曲或谐音，读起来朗朗上口，便于学生记忆。如对H2和CO 还原CUO 实验操作，可概括为“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。”又如盐在水中溶解性可概括为：“钾、钠、铵、盐都可溶，硝酸盐见水永无踪，盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶铅和钡”。另外，对化学反应类型:“多变一”是化合反应，“一变多”是分解反应.。对化学方程式书写：“左边反应物，右边生成物，写好化学式，选数来配平，中间连等号，条件须注有，冒气生沉淀，箭头来表明”。可举的例子还有很多，这样既增强记忆效果又不易忘记。
(4)重复记忆
要利用必要的重复来加深记忆事物的印象，也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。
(5)编顺口溜记忆
九年级化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。如：利用化合价来写化学式时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。”又如刚开始学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷;钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌;溴、碘、锰、钡、铜、硅、银;氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也可编这样的顺口溜：一价钾、钠、氯、氢、银，二价氧、钙、钡、镁、锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全。这样主要元素的化合价就记清楚了。
(6)归类记忆
对所学知识进行系统分类，抓住特征，挖掘其规律，掌握其规律，易记忆，能达到事半功倍的效果。例如对物质的物理性质，主要从颜色、状态、气味、溶解性、熔沸点、密度等方面研究，如金属还要考虑其延展性、导电导热性，这样各种物质物理性质的记忆就简单得多。又如气体的实验室制法可从药品反应原理，发生装置、收集方法、检验、注意事项等方面探索。初中化学课本里的O2、CO2的实验室制法就是从这些方面进行研究。再如根据稀盐酸、稀硫酸的化学性质总结出酸的通性，再依据酸的通性认识其它酸的化学性质。
(7)关键字词记忆
这是记忆概念有效方法之一，在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，如：能改变其它物质的化学反应速度(一变)而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变(二不变)这一催化剂的内涵可用：“一变二不变”几个关键字来记忆。
(8)知识网络记忆
用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络。结合教材内容，指导学生对全书所有知识点归纳总结，并用图表形式表达出来，在头脑里建立清晰有序的知识库。初中化学内容总的分为基本概念和原理、元素化合物知识、化学计算、化学实验。 其中每个部分又可分为若干具体内容，例如化学计算又可分为有关化学式计算、有关化学方程式计算、有关溶液计算。通过归纳总结，把零散知识，连成线，结成肉，变成“印在脑海中，便于记忆和应用.
(9)对比记忆
”对比"是识记知识，掌握知识及应用知识的重要学习方法之一，只有比较才有鉴别，才能区分.对于易混淆的化学概念、理论、定义等引导学生进行科学比较，寻找出它们的共性与个性，区别与联系，抓住其内在属性。例如：分子与原子：相同---微粒，不同---物质;混合物与纯净物：相同---物质，不同---组成;单质与化合物：相同---纯净物，不同----元素等等，通过列表形式进行比较，学生对比分析，学会了比较方法，对任何易混淆的概念都能得到清晰认识，印象深刻，记忆牢固，化学知识掌握的也比较准确.
3.记忆知识的策略
(1)记忆要有目标：有目标的记忆要比无目标的记忆效果好得多，因此要善于向自己提出记忆任务，给自己施加“压力”，并自觉检查，以求获得较好的记忆效果。
(2)要运用尝试回忆方法：对要牢记的知识，记一遍后，立即在大脑中“过一上电影”，即回忆一遍，发现遗忘或记错的地方，便加以重点记忆。
(3)要学会简缩记忆。对应记忆材料，要准确地找出重点，抓住要领，写出提纲，便于记忆。
(4)要发挥各种感觉器官的作用，使眼、耳、嘴、手等感官都参加记忆活动，有利于提高记忆效果。
篇3：怎么才能正确学好初中化学
一、勤于预习、善于听课做笔记。
要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
二、常复习，多记忆。
课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。
要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂，箭头可逆，不可逆都需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住融会贯通灵活运用，注意变通别当书呆子，我也不喜欢书呆子。 3
三、吃透课本，联系实际。
以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等。既重视主要内容也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学越学越爱学。
篇4：怎么才能快速学好初中化学
首先，要明确学习的目的。
我们要认识周围的世界，需要学习化学;我们要利用自然资源制造各种物品，需要学习化学;我们要改善人类生存环境，学要学习化学……因为化学可以使一种物质转变成另一种物质。二期课改“以改变学习方式为突破口”。学好化学还要注意善学，要改善学习方法。
多理解记忆不死记硬背
有的初中生在开始学化学时，因为化学有好多有趣的实验，所以对学习化学很感兴趣。但到学习第二章《化学符号》时觉得很枯燥，认为元素符号要背，化合价要背，化学式要背，甚至到后面化学方程式也要背，认为学习化学是靠背的，所以对学习化学的开始不感兴趣了。我认为适当的记忆是需要的，元素符号时需要记忆的，但不等于死记硬背，且需要记忆的元素符号才20多个，与学习英语单词要背较多的单词相比要少得多，也可以分散记忆，用多了以后不背也熟了。
化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时对最常用的元素化合价可以顺口溜的形式背一下(大多数教师是这样指导学生的)，但是，光背是不行的，要在用中不断理解，能记得更牢、能灵活运用。化学式也是不能靠背，要明确化学反应是原子的重新组合，应该依据化合价，以及数学规律来书写。化学方程式更不能靠背，要明确化学反应是原子的重新组合，应根据物质的化学性质，例如，酸、碱、盐的性质等来书写。
多知识梳理少重复练习
在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理，是知识系统化。例如，在学习《绪言》部分(九年制义务教育课本化学)后，可整理一下常见的物理变化有哪些，常见的化学变化有哪些，物理性包括哪些，化学性质有哪些(局限于课文中)。在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下，以利于学习化学式的书写。在学习原子结构的初步知识后，可整理一下，原子有那些微粒构成，各有什么特性。
多寻找规律不忘物质特性
化学知识之间有一定的规律，化学式、化学方程式书写都有一定的规律。在前面对化学符号整理的基础上，可以寻找化学式书写的规律：书写二种元素组成的化合物的化学式时，一般将金属元素符号写在左边，非金属元素符号写在右边。书写氧元素跟另一种元素组成的化学式时，一般将氧元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边。进一步学习发现，一般化合价正的写在左边，化合价负的写在右边。
通过自己归纳整理找到的规律，一般不会忘掉。
铁的化合价可变，化学反应的生成物中铁的化合价应是+3价、还是+2价，学生往往难以确定。通过归纳、整理、寻找规律发现，铁与盐酸、稀硫酸、硫酸铜等发生装置反应时生成+2价的铁的化合物，而铁的氧化物与酸反应，其生成物中铁的化合价不变。物质之间既有联系、有一定的规律，但事物总有它的特殊性，因而不能忘掉特殊性。例如，一般书写化合物的化学式时，化合价正的写在左边，负的写在右边，但有的化合物像NH3等就例外。又如，大多数非金属氧化物时酸性氧化物，但CO、NO、H2O 等就不是酸性氧化物。
初中化学知识记忆法
(1)简化记忆
这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，又如：用“查、装、定、点、收、移、熄”一句话概括制取氧气的实验操作步骤，大大简化了记忆量。
(2)理解记忆
对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：记忆元素符号、化学式、分子、原子、离子等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。
(3)趣味记忆
化学知识中一些复杂抽象和难以理解的知识内容比较枯燥无味，如果一味要求学生死记硬背，不仅记不住，而且忘得快，兴趣是增强记忆力的窍门，为了提高学生兴趣，把无趣变成有趣，把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的知识编成顺口溜或谱成歌曲或谐音，读起来朗朗上口，便于学生记忆。如对H2和CO 还原CUO 实验操作，可概括为“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。”又如盐在水中溶解性可概括为：“钾、钠、铵、盐都可溶，硝酸盐见水永无踪，盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶铅和钡”。另外，对化学反应类型:“多变一”是化合反应，“一变多”是分解反应.。对化学方程式书写：“左边反应物，右边生成物，写好化学式，选数来配平，中间连等号，条件须注有，冒气生沉淀，箭头来表明”。可举的例子还有很多，这样既增强记忆效果又不易忘记。
(4)重复记忆
要利用必要的重复来加深记忆事物的印象，也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。
(5)编顺口溜记忆
九年级化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。如：利用化合价来写化学式时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。”又如刚开始学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷;钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌;溴、碘、锰、钡、铜、硅、银;氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也可编这样的顺口溜：一价钾、钠、氯、氢、银，二价氧、钙、钡、镁、锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全。这样主要元素的化合价就记清楚了。
篇5：怎么才能学好吉他基础知识
首先我们要明白吉他是个技术和技巧性的东西，不是一个概念或者观念。技术是要不断的练习才能掌握的而概念或者观念是只要明白怎么回事就会了的。
所以学吉他在于找到一个方法练习而不是找到一个方法就可以会了的!另外技术是需要练习时间的积累的。
我们经常对吉他学生说：“如果你每天练一个小时，那么两个月这样你就可以弹一首相对简单的歌了。但是这不意味着你猛练60个小时就可以弹一首简单的歌了。”所以练习吉他是有一个时间过程还需要有一定的耐性。
其次，很多人都会说我笨，我手指不够长，我条件不好。。。等等一系列的问题。那我来告诉你我跟你一样!你要明白吉他一般最大的琴一个12岁的小孩已经完全可以驾驭，你的手指会比他短吗?再看看网上很多小孩的视频他们条件都比你好吗?
所以这些都不是问题重要的是你的心态!
第三，我五音不全乐理知识都不懂。拜托。。。这是学吉他不是唱歌!乐理知识不学怎么会懂呢?不要想着多么难学，你不需要学得太多，一般来说初学者的乐理知识只要上一个课时就能明白的了!你会用电脑还有软件和程序，你一定要会造电脑或者编写软件或者程序吗?
第四，琴，百分之九十的初学者都想买把便宜的琴，然后学好了就换把好的琴，学不成也没关系。我告诉你，好的琴不但音色优美让你弹出来不至于像在弹棉花还能让你更有心情去把吉他学好。
另外，不好的琴不但音准有问题影响你的听力而且手感极差还会影响你的学习进度。总结过来就是弹出来音色不好听弹，手感又差导致学习效果不明显，反过来更没心情学下去的死循环，这也是很多人学习失败的主要原因。
第五，自学还是找老师?本人学琴经历来说，一定要找个老师。从弹琴的经验来说也要找个老师。
本人自己自学弹琴弹了半年，一无所获!什么都不会。还好没有放弃，最后一个会弹的朋友教了一个暑假，结果在开学后的中秋节我就在学校晚会演出了!
虽然现在很多教程教材，可是没有几个是靠教材自己学会的。因为每个人的条件和思维不一样，练出来也就不一样了。有个老师的话可以实时的跟进你的进程，针对你每一个阶段做出不同的练习调整让你能在一定的时间里学会东西。
第六，如何找适合自己的老师。老师应该找什么样的?技术越高就越好吗?其实技术高的可能没有必要去找，技术一般的也不一定就差。学是初学，所以基础的东西只要老师懂就可以了。
从我自己来说我弹了半年的琴后就开始教人弹琴了。原因有很多，最主要的是因为我们那个时候那个地方其实没有太多的人会弹琴。连教我弹琴的朋友他也是在外地读书学的回来教我的。正如你没有必要去要求一个幼儿园的教师有太高的文凭一样。只要这个人会弹琴有教琴的经验就够了!
最后，以上只代表个人想法还有针对初学者适用。希望你能坚持下去，相信很快你就可以听到你自己弹出来是优美音符。
篇6：怎么才能学好高中化学基础知识
1.化合价口诀
(1)常见元素的主要化合价：
氟氯溴碘负一价;正一氢银与钾钠。氧的负二先记清;正二镁钙钡和锌。
正三是铝正四硅;下面再把变价归。全部金属是正价;一二铜来二三铁。
锰正二四与六七;碳的二四要牢记。非金属负主正不齐;氯的负一正一五七。
氮磷负三与正五;不同磷三氮二四。有负二正四六;边记边用就会熟。
一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷;
二三铁二四碳，二四六硫都齐;全铜以二价最常见。
(2)常见根价的化合价
一价铵根硝酸根;氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根;高氯酸根醋酸根。
二价硫酸碳酸根;氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价;负三有个磷酸根。
2.燃烧实验现象口诀
氧气中燃烧的特点：
氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。
氯气中燃烧的特点：
磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。
3.氢气还原氧化铜实验口诀
口诀1：氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。
口诀2：氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。
4.过滤操作实验口诀
斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。
5.托盘天平的使用操作顺序口诀
口诀1：
先将游码拨到零,再调螺旋找平衡;
左盘物,右盘码,取用砝码用镊夹;
先放大,后放小,最后平衡游码找。
口诀2：
螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。
取码需用镊子夹，先大后小记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。
6.酸碱中和滴定的操作步骤和注意事项口诀
酸管碱管莫混用，视线刻度要齐平。尖嘴充液无气泡，液面不要高于零。
莫忘添加指示剂，开始读数要记清。左手轻轻旋开关，右手摇动锥形瓶。
眼睛紧盯待测液，颜色一变立即停。数据记录要及时，重复滴定求平均。
误差判断看V(标)，规范操作靠多练。
7.气体制备
气体制备首至尾，操作步骤各有位，发生装置位于头，洗涤装置紧随后，
除杂装置分干湿，干燥装置把水留;集气要分气和水，性质实验分先后，
有毒气体必除尽，吸气试剂选对头。
有时装置少几个，基本顺序不可丢，偶尔出现小变化，相对位置仔细求。
8.制氧气口诀
口诀1：二氧化锰氯酸钾;混和均匀把热加。制氧装置有特点;底高口低略倾斜。口诀2：实验先查气密性，受热均匀试管倾。收集常用排水法，先撤导管后移灯。
9.集气口诀
与水作用用排气法;根据密度定上下。不溶微溶排水法; 所得气体纯度大。
10.电解水口诀
正氧体小能助燃;负氢体大能燃烧。
初高中化学学习方法对比
一、关于物质分类
初中化学
一般将物质分为混合物和纯净物→又将纯净物分为单质和化合物→再将化合物分为有机化合物和无机化合物→再把无机化合物分为酸、碱、盐、氧化物等。然后按照酸、碱、盐、氧化物这样的分类，对各类物质的性质进行通性研究。
高中化学
对于化合物，从另一个角度(看该化合物在一定条件下能否电离成自由移动的离子)将所有化合物一分为二，即电解质和非电解质，在很多情况下都需要判断一种化合物是电解质还是非电解质，有利于对其进行性质研究。
二、关于反应类型
初中化学
将化学反应按其反应形式，分为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应4种基本反应类型。但这4种基本反应类型并不能概括所有化学反应，如
Fe2O3+3CO==2Fe+2CO2则并不属于上述四种反应类型。
高中化学
根据化学反应过程中，元素的化合价是否发生变化，将所有化学反应一分为二，即氧化还原反应和非氧化还原反应，不再有“漏网之鱼”。在高中化学学习过程中，会大量接触氧化还原反应，所以熟练掌握氧化还原反应的有关知识相当重要。
三、关于物质计量
初中化学
利用“物质的相对质量之比等于物质的实际质量之比”这一性质，结合化学反应方程式，进行物质之间的质量计算。
高中化学
因为物质之间的化学反应，微观上是按照一定的“数目比”进行的，故引入“物质的量”这一新的物理量，简化了物质之间的运算关系。进入高中学习，化学运算相比初中化学更简洁，不再是令人头疼的事情。
四、关于浓度表示
初中化学
通常用溶质的质量分数来表示溶液的浓度，质量分数越大，溶液越浓，反之则越稀。其实，对于溶质和溶剂都相同的溶液来说，这种比较是可以的，而对于溶质不同的溶液来说，这种比较是不科学的，因为“分子”是有大小的，“质量大”并不一定代表“数量多”，仅根据溶质在溶液中所占的质量比例来判断溶液的浓度是欠妥的。
高中化学
学习了“物质的量”之后，越来越清晰地认识到物质之间的反应是按照一定的“数目比”在进行的，在进行研究的时候更应该关注的是不同物质之间的“数量”关系，而不是“质量”关系。比如，我们问，a班和b班哪个班级学生多?虽然我们并未明确这个“多”是数量多还是质量多，但几乎不约而同地会去关注这两个班级学生的数目而不是这两个班级学生的体重。所以，高中化学中，引入了“物质的量浓度”这一新的表示物质浓度的物理量，更直观地反映一定体积的溶液中，溶质个体的“数目”多少，“数目”越多，浓度越大。无论是同种溶质的溶液，还是不同溶质的溶液，均可以通过比较其“物质的量浓度”来比较哪一个真的更“浓”。
五、关于学习方法
初中化学
因为初中化学属于化学入门，初中生还不具备足够的能够解释许多现象和结论的知识，所以只能进行泛泛地介绍，告知性的、陈述性的、根据实验现象得出来的结论较多，知识比较零散，体系性不强，因为无法讲原因，往往偏重记忆，所以对于一些爱问“为什么”的同学来说，会有很多困惑，甚至影响学习化学的兴趣。
高中化学
高中化学学习，则更偏重于原理的解释，每一个结论的给出，都有足够的知识和原理作支撑，死记硬背的内容很少，初中的那么多让人皱眉头的“嗯?为什么?”到了高中以后都会变成“噢，原来是这样”。对于那些初中化学学得不太好的同学，不要总给自己心理暗示，认为自己初中化学学得不好，高中化学就一定不会好，这个观点一定要改变。有太多的学生，初中化学学得并不好，到了高中以后很快就喜欢上了化学，学起来如鱼得水。
篇7：怎么才能学好吉他基础知识
一、心态调整。
很多人都会说我笨，我手指不够长，我条件不好等等一系列的问题。那我来告诉你我跟你一样!你要明白吉他一般最大的琴一个12岁的小孩已经完全可以驾驭，你的手指会比他短吗?再看看网上很多小孩的视频他们条件都比你好吗?所以这些都不是问题重要的是你的心态!
二、乐理知识。
我五音不全乐理知识都不懂。这是学吉他不是唱歌，乐理知识不学怎么会懂呢?不要想着多么难学，你不需要学得太多，一般来说初学者的乐理知识只要上一个课时就能明白的了。
三、吉他。
百分之九十的初学者都想买把便宜的琴，然后学好了就换把好的琴，学不成也没关系。好的琴不但音色优美让你弹出来不至于像在弹棉花，还能让你更有心情去把吉他学好。另外，不好的琴不但音准有问题影响音色辨识，而且手感极差还会影响学习进度。总结过来就是弹出来音色不好听弹，手感又差导致学习效果不明显，反过来更没心情学下去的死循环，这也是很多人学习失败的主要原因。
四、不能盲目自学。
根据很多琴友的学琴经历来说，要想学好的话一定要找到合适的教程或者老师，不能盲目的自己练习，这样不仅没帮助，还会上错车~
五、过度依赖视觉。
这个是大部分初学者的通病。许多人一旦感觉能把谱子背出来以后，就不再看谱子弹，虽然看着手有助于找到琴键的位置，但看着手却弹很难发现自己哪儿弹错了。尤其是初学者，刚开始学琴，而且对五线谱还不是很熟悉，一直看着手弹，即有可能弹错，又不益于学习五线谱。
最后，以上只针对初学者适用。希望你能坚持下去，相信很快就可以听到自己弹出来是优美音符!
学习吉他的好处
一、吉他是一门入门比较简单的乐器
它不像钢琴、手风琴等，必须对五线谱简谱乐理知识等有较深理解，学起来比较困难，需要耗费大量时间也未必能够学好。吉他学员不必担心看不懂乐谱，因为吉他采用世界通用的六线谱，容易识谱，并且学习吉他只需要一小部分较基础的乐理知识。我们有百分百的信心，您的孩子能够在短期内学会学好这门才艺。
二、提供心理调适的有效手段
现代社会中，激烈的竞争，紧张的生活节奏，无一不给人带来巨大的心理压力。心理学家告诉我们，音乐是缓解压力的最有效手段之一。而弹吉它，更是一种您亲手创造的音乐。试想一下，当美妙的音乐从您自己的手指底下流出，还有什么烦恼不会在这指趣的意境中烟消云散呢?
在许多艰难困苦的日子里，吉它的陪伴，会帮助孩子们坦然渡过。当孩子学习累了，自己弹奏一首优美动听的曲子，放松一下，难道不是很好的选择吗?
三、增强自信
在学校或公司的晚会或聚会上，您尽可以露上一手吉他或弹唱，让大家对你刮目相看，以后您就可能倍受大家的关注，您也将会觉得生活更充实，自己更自信了。
四、艺多不压身
现代社会中，人与人的竞争是对个人综合素质的考验，多一点才能、多一门技艺，您就能在竞争中处于更加有利的地位和更大的回旋空间。
五、便携+超值
可以为家长节省更多费用，学吉他比学钢琴、学古筝更加便宜超值。吉他是一种便于携带的乐器，只要您愿意，走到哪里，都能练到哪里，弹到哪里，唱到哪里。
六、健脑+提高个人修养，增加个人魅力
弹吉他是左右手指的运动，对孩子们的左右脑的开发和提高记忆力有着很大的帮助，所以它可以提高学习成绩，让孩子变得更加聪明。并且还可以培养你的乐感，提高你的音乐素养，增添个人魅力。
七、使孩子的性格更加开朗阳光
当您的孩子能够自己弹奏歌曲，能够在同学朋友面前尽情的歌唱时，您一定会发现您的孩子变得更加快乐、更加自信、更加阳光了。
篇8：怎么才能学好java基础知识
首先是兴趣。兴趣是学习的最好老师
其实最大的困难是在于克服自己。只要你有恒心，学好JAVA并不难。就算你没有基础，没有经验，没有任何概念。可是即使是发明JAVA的人，发明计算机的人在起初也是一张白纸。他们也是不断琢磨，不断学习和实践才出结果的。所有的JAVA高手都是从什么也不会学到什么都会的。兴趣很重要，只要你有兴趣，就会发现学习JAVA和打篮球一样简单。
其次要努力。古语说的好：只要功夫深铁杵磨成针
中国人做事就怕有怕认真。只要有恒心，你会发现学好JAVA兼职是小菜一碟，比老婆婆用铁杵磨针要简单多了。当然你会说你没有基础，那么你就在学JAVA之前，拿出3个月学计算机基础，怎么样!3个月不够，半年够不够。我想，只要坚持、努力，有恒心，要不了1年，就能学好JAVA。甚至半年就够了。
方法很重要。技方法很重要，可以尝试看视频
学习方法很重要，要找到有效的学习方法，这样学起来会如鱼得水的。比如，现在许多人看基础免费视频，学起来就比以前看书快很多，而且也更简单。
避免被骗。如果决定上培训机构，“合适最好、谨慎小心、以防被骗”
什么叫合适最好，就培训机构并不是越出名、学费越贵就一定越好。其实，好多培训机构广告打的猛，其实教学水平未必是最好的。Java培训费用动辄上万，骗子培训机构也非常多，所以要遵循“合适最好、谨慎小心、以防被骗”。
可走捷径。可以考虑考虑上培训班
其实，现在很多JAVA培训班已经具备比较成熟的教学方法，有经验实力的知名培训机构培训出来的学生更能受用人单位的认可。当然，不同培训机构对学员准入要求不一样，有的培训机构要求有基础的，有的零基础的都可以，学习的深浅也不一，时间也不一样。这个需要结合自己实际情况来做决定。
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