今天小编在这给大家整理了叙利亚的卖水人说课稿，本文共15篇，我们一起来阅读吧!
篇1：叙利亚的卖水人阅读答案
到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化成成串的汗，从额上淌下。
因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。
这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。比方说：一杯用4只鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱，一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才收新币9毛钱。据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就贱了。
令我念念难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招地来装饰他们的摊位。记得有位卖橙水的，把浑圆的橙堆得好像一座小山一样高，“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，橙与花相互争艳。另有位卖萝卜水的，把他又肥又大的萝卜叠成一个奇特的`图案，惹人驻足而观；这一观，当然便得“破财而欢”了。
最最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯水吧！”试问，你能抗拒这样的诱惑吗？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸柑水，你会觉得，整颗心都凉了起来。喝完以后，把杯子递还给他时，你会不由自主地说：“再来一杯。”
卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。离我所下榻的旅舍不远处，有一摊卖柠檬水的，摊主是个脸上稚气尚未脱尽的年轻人。他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。早晚经过那儿时，我总要停下来喝上两大杯，一天两趟，4杯，加上外子的，总共8杯。喝到第三天时，他竟对我们说：
“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了！”
听了这话，我恍惚间以为错误地闯入了《镜花缘》里的“君子国”了；但定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人——叙利亚一位笑口常开的卖水人……
【问题】
19.这篇游记题为“叙利亚的卖水人”，但文章前三段都没有直接写到“卖水人”，作者这样写有何意？（3分）
答：【 】
20.第四段文字在结构上起到了【 】的作用，从内容上看，有个词还暗示了文章的主旨，这个词是【 】。（2分）
21.第四段说“令我念念难忘的是那些卖水人”，那么我“难忘”的是“卖水人”的什么呢？请结合全文回答。（3分）
答：【 】
22.“你会觉得，整颗心都凉了起来”，能让整颗心都“凉”起来的，既是“【 】”、也是“【 】”（4分）
23.文章最后一句中“笑口常开”一词能否去掉？为什么？（2分）
答：【 】
24.你认为这篇游记的主旨是什么？（3分）
答：【 】
【参考答案】
19.交代了当时当地的环境，为卖水人的出现做铺垫（3分）
20.过渡、念念不忘（2分）
21.各如出奇招装饰摊位、浓厚的人情味。（2分）
22.“冰冷的酸柑水”“笛子柔美的声音”。
23.不能表现卖水人的热情好客和浓郁的人情味。
24.怀念叙利亚卖水人质朴、热情无私的品质。（3分）
篇2：叙利亚的卖水人读后感200字
我到干燥炎热的叙利亚旅行，看见许多买水人在卖着便宜得难以置信的果汁，每个卖水人都想吸引路人驻足，于是他们有的堆橙子、有的百萝卜图案、有的吹笛子……
文中的“我”住的旅馆附近，有一个年轻人，他卖的水比别人的便宜，而且果汁更浓，于是“我”经常买他的水，
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篇12：卖水作文
“卖水喽！献爱心喽！”随着我的大声吆喝，一个高高的、胖胖的圆脸男孩害羞地朝我看了一眼。我知道生意来了。于是我拿起一瓶矿泉水，飞快地跑向小哥哥。我一边把水递过去，一边说：“哥哥，买瓶水吧！卖水的'钱我们是捐给孤儿院的。”在我的解释之下，腼腆的哥哥向身边的爸爸要了两元钱递给了我。我把水给他，连声说谢谢。这是我今晚卖出的第一瓶水。心花怒放的我掩盖不住内心的喜悦，手舞足蹈地向妈妈和阿姨炫耀。我不停地说：“妈妈，你看，我多厉害呀！没有人帮忙，我也卖水成功啦！”妈妈笑容满面地伸出大拇指，夸我真棒。
大约在6:30左右，小伙伴们陆陆续续地来到东吴公园，加入了卖水的行列。首先来到的是由爸爸陪伴的华何哲。第二个到的是蒋烨杭。他由爸爸妈妈陪伴而来，另加一箱水。后来，又有十几个同学加入了我们的行列。在不到两个小时的时间里，兴致勃勃的我们不知疲倦地向来来往往的行人顺利地卖出了7箱水。在众目睽睽之下，我把包里的钱全部倒出来，在章琦凯妈妈和我阿姨的帮助下，清点了我们的胜利果实---两次卖水所得647元。
我们虽然很累，但是我们感到很快乐。这真是有意义的一天啊！
篇13：卖白菜说课稿
一、说教材
《卖白菜》是高等教育出版社中职一年级第一单元第三篇课文，本单元的语文基本功训练的重点是整体感知课文，也就是通读全文，初步了解课文大意，感受文中的人物和事件，把握文章的感情基调。而《卖白菜》是能体现这一单元训练重点的极好的例子。本篇课文是莫言忆旧系列中的一篇，反映的是作者过去的一段辛酸往事。文中讲述了作者与母亲一起种菜，一起买菜。眼看快要过年了，母亲为了换钱不顾作者的哭闹依然决定卖掉最后三棵白菜。这个决定尽管残酷但也真实反映了作者家的生活境况。集市上，他们遇到一个挑剔的孤寡老太太来买白菜，当作者看她把白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后赌气多算了她一毛钱。小说中的作者做法的确不合适，但这源于作者对那棵白菜的特殊感情和老太太苛刻的举动。等作者回到家，已经卖掉的.白菜又回到了家里，母亲眼睛红红地看着作者说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，小说的结尾是这样一句话：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”。读着这篇小说，仿佛我们也能真实地体验着二十世纪六十年代北方农村的生活，那么彻骨得冷，彻骨得穷。作者以个性化的语言和细节描写，着重表现了母子二人对于卖白菜的不同心理感受，折射出母亲与“我”的不同性格。三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。文章为中职学生写作和做人提供了一个范例。
二、说学情
中专一年级的学生阅读能力和感悟能力不强，在阅读过程中，我用谈论探究的方法引导学生感知语言材料。但他们在语言表达，在与人交流的过程中似乎有一些问题，因此我在课堂上会更多的让学生来说而不是老师一味的灌输，从中学会做人的道理。教育家苏霍姆林斯基说过：“请您毫不犹豫的在每一堂课上尽量挤出时间，让学生掌握教材，那样将会得到百倍补偿”。
三、说教学目标
结合本单元训练重点和学生的年龄特点，以及新课程的三位理念，我把教学目标定位在：
（一）、知识目标：从整体感知的阅读方法入手，让学生把握文章的主要内容。
（二）、能力目标：体会文章细节描写的作用，提高学生的写作与表达能力
（三）、情感目标：分析人物性格，学习作者母亲的坚强与自尊。
四、说教学重、难点
本课的学习重点是把握文章的主要内容，与本单元的学习重点一致。难点是通过细节描写表现人物和主题。中职生平时阅读量少，阅读面窄，缺少这方面的人文素养，因此，体会细节描写的作用成为本课教学的难点。
五、说教法、学法
中职生的语文素养比较低，对文章的感悟能力不强，因此，主要以老师引导和点拨为主，引导学生阅读，把握文章的主要内容。美国教育家杜威说过“教育不是一种告知与被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程”。因此本课采用教师导学点拨为主的教法，体会文章中字里行间渗透着作者的不舍情、自责情和懊悔情，指导学生反复朗读课文，体会作者的情感，故以朗读法为辅助教法。
学法上，主要通过自学讨论法和发现阅读法，促进学生领悟到作者运用语言的能力。自学讨论法是让学生在自读的基础上，按照老师的要求完成学习任务，产生对课文学习的兴趣和自觉深究的欲望，为进一步的学习提供良好的心理准备。发现阅读法以阅读为突破口引导学生善于发现语言的精彩之处――细节描写，了解作者语言自然朴素而感情真挚的风格，学习作家运用语言的技巧，从而提高学生的语言感受能力。
六、说教学过程
（一）回忆童年，导入学习
让学生们回忆各自童年时的生活，对比作者那艰辛苦难的一段往事，启发学生们珍惜时光，感恩父母。
（二）朗读课文，解决重点
请学生分角色朗读课文，把握文章的主要内容。从中解决本课的教学重点。
（三）整体感知，突破难点
指引学生解决以下问题：
1.课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？
2.这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？
学生解决了这两个问题后，引导学生进行讨论，让学生归纳、总结出母亲的性格特点。在学生对母亲的形象有所把握后，让学生就母亲做人行事的原则和态度发表自己的看法，引导学生深入把握母亲的形象，把本文的人文精神教育落到实处，同时指导学生结合时代大背景归纳出本文的中心思想。
（四）、板书设计
卖白菜
莫言
卖不卖掉到沟里
三棵白菜
老太太撕去菜帮白菜重
回家里
（五）作业布置
通过本文的学习，谈谈你对诚信的认识，并结合实际，说说我们在生活中应该怎么做，写一篇300字的短文。
（六）课堂小结
在那个极端贫困的年代，作者母亲语重心长地告诫他做人要诚信，不能贪别人的一分一毛，多么难能可贵。在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？
七、说教学反馈与评价
通过本课的教学，我的重点更多的放在了课文本身身上，其实本篇课文也可以将“诚信”重点分析，指点学生应如何看待金钱，结合生活中的实例谈谈诚信的重要性。
篇14：卖水记作文
虽然，生意途中遇到了自己未曾预料的霹雳，被别人批判定价太高，但还是有人愿意买。
我和表妹无精打采地推着小车在广场里找生意目标。“哎！小朋友，给我们两瓶矿泉水。”一对情侣叫住了我们。刚刚还是泄了气的我们，顿时，自信满满。高喊：“好的！”一边拿水、给水、一边接钱、找钱。待情侣走后，我们俩又对视一眼，好象在互相打气，心里又感到无比的甜蜜。
正当我俩陶醉的时候，一位大伯说；“小姑娘，给我一瓶水吧！”“好！好！好！……”我赶紧拿水，塞到大伯手里，接住那枚亮闪闪的硬币。啊！实在是太高兴了。我们的信心、士气终于又被振作我们的自信、心情也提升到了终极……
时间过得真快！转眼，妈妈下班的时间就要到了。（因为我做这件事。首先，妈妈还不知道，我们都还瞒着每一位大人，就我们三表姐妹知道。另外，也怕妈妈反对而遭受责备。其次，我也想尝试一下自己的胆量，在没有大人的协助下，我走出家门，去进行这类实践活动会是怎样的效果？况且本来打算，等我做的有点气色，会主动向妈妈及其他长辈说明……）
篇15：卖水记作文
“你看看你，整天吃了就睡，睡了就吃，都快成一只猪了。”妈妈尖着嗓子叫道。于是我就说：“我明天去卖水，可以吗？”妈妈听了立刻同意。
第一天晚上，我带着小板凳和水，与我的朋友如约来到镇湘桥上。这儿人可真多，到处都有卖东西的，竞争卖水的对手更是多，为了揽生意，大家都吆喝起来，加上散步者的聊天声，可谓热闹非凡。
开始卖水了，刚开始看着来来往往的路人，我有些胆怯，最终还是鼓起勇气对一位奶奶说：“奶奶，您要买水吗？”谁知她理都不理我，装作没听见。出师不利，我思考着我失败的原因，我想：是我声音太小还是她不需要水呢？可真难啊！我坐到路边，忽然想到妈妈之前就提醒过我，万事开头难，干任何事情都是要付出汗水的。所以我就只好重新打起精神，又开始问一个和蔼可亲的阿姨：“阿姨，您要买水吗？”她用一个微笑回敬我说，“不用，谢谢。”
我像泄了气的皮球一样一骨碌坐到了地上。我一想，如果这招不行就换一招，心动不如行动。于是，我也跟随着那些卖水的人们大声吆喝道：“卖水喽！卖水喽！”果然真灵，一位叔叔顺着我的吆喝声来跟我们买水了：“小朋友，买瓶水。”我马上把水递过去，做完了第一笔生意。我心里沾沾自喜：太棒了，开张了，真是功夫不负有心人，感觉好有成就感，心里乐滋滋的。
最后，虽然我们的水没有卖完，但我收获颇多。经过这次卖水，我知道了爸妈挣钱的难处，懂得了做任何事情都要持之以恒，才能成功。
★卖水作文
★水说课稿
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