以下是小编整理的税务情况说明格式范文，本文共20篇，欢迎阅读分享。
篇1：税务公司自查情况说明
__市税务局__税务所：
____计算机职业高中创立于二OO三年四月，是经__教育局批准成立的一所民办计算机职业高中，学校目前开设全日制学历教育专业“计算机应用及维护”、“计算机网络设计与管理”等。学校自创办以来，在收费方面严格按照商洛市物价局审核批准的标准进行收取，审批文件号为078号，收费项目及标准有：职业高中学费1500元/每生每学期;公寓管理费300元/每生每学期，代办费即书费作业本费预收150元每生每学期(多退少补);我校实际收费给予学生减免，学费每年每学期实际收取1480元每人，因我校是民办学校，学校财务收支均属自负盈亏，历来在收费方面从都严格要求自己，自办学至今，从未发生乱收费现象及相关事件，请税务部门领导放心，我校将一如既往做好学校收费等各项工作。
____计算机职业高中二O__年十一月
篇2：税务公司自查情况说明
关于北京___商贸有限公司补办 税务登记证副本的情况说明
我公司名称为：北京__商贸有限公司，注册号
110101_________，公司地址为北京市东城区__街_号__，法定代表人为__，公司类型有限责任公司，成立于09月24日，营业期限自月24日至2032年09月23日，因公司员工不慎将税务登记证副本丢失，纳税人识别号为110101_________并于年10月19日在《北京晨报》登报声明作废。
特此说明!
全体股东签字：
年月日
篇3：税务公司自查情况说明
郑州市金水区地方税务局：
您好!
我公司____商贸有限公司，税号：41010559485____，地址在__市__区__路2号，销售：工艺品、五金交电、矿山机械设备、日用百货。由于信息错误，于20__年12月4日申报错误，需重新申报，故希望贵局把已申报的申报记录删除，由此给贵局工作人员带来的不便，深表歉意。
____商贸有限公司
20__年12月6日
篇4：税务公司自查情况说明
尊敬的__地税局：
进出口贸易有限公司成立于20__年6月，主要以自营进出口业务为主，由于去年国内外经济形势不理想，对我公司的业务影响巨大，在加上公司刚成立不久，经营管理经验不足，造成公司处于亏损状态。
去年我司具体经营数据如下：20__年的总的营业收入为55940368.16元，营业成本55141810.3元，营业税金及附加3857.33元，其余的期间费用合计1117672.23元。亏损322971.7元。以上数据以年度汇算清缴申报数据为准。
在这种情况下，公司尚处于起步阶段，员工人数不多，人员工资水平较低，去年全年缴纳地税各项税金合计35104.36元，其中个人所得税3080.8元。
特此说明!
此致
敬礼
____进出口贸易有限公司
20__年5月22日
篇5：税务专员工作岗位职责说明
1.收取并认证增值税进项税发票，统计并生成当月增值税进项抵扣明细表;
2.负责集团各公司日常纳税申报、年度汇算清缴，校验数据准确性和合理性;
4.及时登记公司各类涉税基础台账，做好相关涉税分析;
5.负责公司税务档案的日常归档管理工作;
6.各项税务优惠的认定及办理(如高新/加计扣除等);
7.新老设立和注销公司的涉税登记、税种鉴定、税务备案等相关税务事项的办理;
8.能独立给公司各项业务提供税务咨询、税务健康检查、内控建议、筹划项目，税务稽查应对，财税优惠等事项;
9.组织内部税务培训，发现问题及时处理并降低公司税务风险;负责为业务运营提供税务咨询和指导合理规避涉税风险，对日常税务工
作提出合理化改善建议，协助财务负责人拟订企业整体税务规划和制度;
10.维持税企关系，处理好外部涉税事务;
11.完成领导安排的其他相关工作。
篇6：税务专员工作岗位职责说明
1、协助准备相关税务申报表;
2、协助年度汇算清缴、高新技术企业、软件企业以及研发加计扣除的申请认定;
3、发票管理：增值税发票领购和登记、已抄报税证明单的开具、发票的增量和升版、发票认证管理等合规性管4、劳务税务事项管理;
5、对外支付税务事项;
6、税务档案管理;
7、其他临时税务事项。
篇7：税务专员工作岗位职责说明
1.负责税务、核算各类税费，及时申报纳税、缴纳税款
2.掌握税收政策，办理涉税事项及时、准确、合法合规
3.负责发票的购买、开具、登记;进项发票整理与认证
4.负责审核各类凭证，对记账凭证准确性、及时性负责
篇8：税务专员工作岗位职责说明
1、在正确执行国家各项税收法规的前提下进行税收规划，合理节税，维护公司利益;
2、根据国家税法、会计法等有关规定，严格审查应缴税金和其他应交款项，及时准确报税;
3、负责与财政及税务部门的联系，协助处理好与这些部门的关系;及时掌握财政、税务动向，为公司经营提供信息支持;
4、负责编制有关税务报表等税务统计事宜，避免企业涉税风险;
篇9：税务自查报告自查情况填写说明
第一部分是企业以前年度漏报的税额，如果漏了哪项税款就补哪项，没有就不用填
第二部分就按照规定的年份填写，按期申报税款项就填写该企业年度申报的税额总数(除个税和社保)，其他不用填
第三部分只要填写个人所得税就可以了
背面纳税人情况说明，只要写清楚漏税金额已核对并及时更正，如果什么都没有，写上一上情况属实。
注意：的自查时间到6月份
篇10：税务自查报告自查情况填写说明
1，先是说自己公司的业务行业之类的，包括税务专管员之类的情况。
2，然后说自己适用税率和涉及的税条。
3，然后说自己相应年份应纳税所得额，以及应纳税额。 4，具体来说，纳税人自查报告的情况说明中的各种问题，应当这样来回答：问题1：入库增值税 --是填我已经缴纳的增值税么?
答：是的。
问题2：入库企业所得税----- 是填已缴纳的所得税么
答：是的。
问题3：自查增值税进项税转出 ---这个要填什么?
填写你单位以作进项税抵扣后发生以下情况应该转出的进项税：第十条 下列项目的进项税额不得从销项税额中抵扣：
(一)用于非增值税应税项目、免征增值税项目、集体福利或者个人消费的购进货物或者应税劳务;
(二)非正常损失的购进货物及相关的应税劳务;
(三)非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物或者应税劳务;
(四)国务院财政、税务主管部门规定的纳税人自用消费品;
(五)本条第(一)项至第(四)项规定的货物的运输费用和销售免税货物的运输费用
问题4;自查所得税弥补(调减)亏损 ---是填 我审计报告上的可以弥补的数么?
填今年可以弥补的数额。
问题5：年度缴纳企业所得税---是实际已缴纳的所得税么?
答：对。是的
问题6：自查申报企业所得税税额---是审计后应补所得税+实际已交所得税额么?
填弥补亏损后应缴纳的所得税。
篇11：税务主管岗位的职责说明
职责：
1、协助财务经理进行企业税务的监督和管理工作。
2、协助财务经理制定企业的税务工作计划，制定税务筹划工作计划。
3、指导本部门员工完成公司的税务工作，督促税务人员完成相关的纳税申报，税款缴纳工作。
4、协助事务所审计人员进行相关的审计工作。
5、审核并上报相关税务报表，编写税务报告，制作税务文件。
6、处理相关税务方面的工作，为企业相关部门提供税务咨询及解决方案。
7、研究最新税务政策，向经理提供相关税务管理建议。
8、负责监督公司有关国家税法、法规以及公司财务制度的执行情况。
9、保持与税务部门良好的关系。
10、负责部门人员的税务相关业务培训工作。
11、经理安排的其他工作。
岗位要求：
1、大专或以上学历，财务、审计、金融等相关专业。
2、三年以上财务管理或税务管理工作经验，有中型以上企业工作经验优先。
3、持有中级会计师职称，具备企业预算管理、内控管理经验优先。
4、熟悉国家相关的法律法规政策，精通会计法。
5、熟悉一般纳税人制造业全盘财务处理。
6、熟悉纳税申报的流程，进行合理的税务筹划。
7、熟悉免抵退口税申报的流程。
8、具有良好的理解力和执行力，并制定出相应具体的可操作的计划，保证计划的高效和有序完成。
9、良好的沟通协调能力，能积极主动与他人进行交流，协调各类资源，保持业务有序进行。
篇12：税务主管岗位的职责说明
职责：
1、负责公司房地产板块、贸易板块、商业服务板块等各项目的税收筹划;
2、完成公司房地产项目土地增值税清算工作;
3、监督审核各公司财税核算及纳税申报工作;
4、配合财务部长，组建公司税务专业团队;
任职条件：
1、全日制本科及以上学历，财务管理、会计、审计、税务等财经类专业;
2、具有3—5年税务师事务所或房地产项目税收筹划经验，了解房地产项目各项税收规定;
3、具备良好的沟通能力及团队合作精神;
4、具有中级会计师职称、注册会计师证书、税务师证书者优先;
篇13：税务主管岗位的职责说明
职责：
1、根据完善和规范税务管理的要求，拟订或修订公司内部税务操作指引和相关规章制度，经有权机关或领导审核批准后监督执行;
2、根据公司业务特点、实际税负状况以及公司管理层的要求，与各业务部门、各子公司税务主管以及外部咨询机构协调沟通，在国家税收法规和政策框架范围内研究拟定合理有效且具可操作性的税务筹划方案和措施，报有权机关或领导审核批准后执行，以使公司整体税负维持合理水平;
3、对各项目上报的企业所得税年度汇算清缴、土增税清算方案及报告进行初审，汇总存在问题并提出处理意见; 涉税文件合同初审;
4、税务管理报表及税务简报编制; 组织拟订企业整体税务计划，推进实施企业的税务计划，确保企业税务目标的实现;
5、根据国家税收、财务政策对企业税务实际问题提出建议和可行性方案; 承办有关税务方面的其他事务;及时了解掌握国家、地方的财税政策。
任职要求：
1、税务、财务或相关专业，大专及以上学历，具备中级会计师、注册税务师资格优先;
2、3 年以上税务管理工作经验，熟悉国家、地方各项税务政策，有具体办税经验;
3、熟练操作办公软件，具备编制税务报告的能力;
3、具有良好的税务管理、风险意识和整体统筹能力;
4、工作责任心强，思路清晰，沟通能力强，有较强的团队合作精神和敬业精神。
篇14：税务经理岗位的具体职责说明
职责：
1.与各区域主管税务机关沟通确定月度纳税申报事宜，审核各公司纳税申报表;
2.根据各项目公司经营情况和相关税收政策，做好各项税金的预测、测算和分析工作，并提出建议和方案;
3.对日常经营管理中的重要合同及重大经济业务发表税务意见，评估税收风险;
4.结合公司情况提出合法有效的税收筹划建议;执行和落实集团税收筹划方案，并反馈执行效果;
5.跟进完成各公司税务特殊事项：如税务评估、稽查、检查等，对相关事项的原因、问题、处理情况等进行总结并提出改进建议;
6.配合外部税务中介机构完成涉税鉴证审计及税务事项沟通;
7.及时收集税收政策，做好税收政策的宣讲与税务知识培训;负责地方税务关系维护;
8.做好涉税档案的归类、整理与保管工作;
9.完成上级交办的其他工作。
任职要求：
1、国家统招院校本科及以上学历，会计、税务或相关专业，具备相应会计知识和技能技巧，具备中级以上职称;
2、熟悉各种财务工具;
3、5年以上税务事务所或物业行业税务工作经验;
4、对于相关政策敏感性强，良好的分析、判断及沟通能力，能承受工作压力;
5.具备良好的沟通能力及团队合作精神，责任心强。;
6.优秀的人际交往和谈判能力，良好的职业道德和团队协作精神。
篇15：税务经理的工作职责内容说明
1.制定税务制度、计划和策略
(1)编制公司税收制度以及筹划方案，完善税收体系，编制税收申报标准和流程，确保公司整体税收最低;
(2)在熟悉掌握国家地方税法、政策的基础上，合理制定公司的税务计划;
(3)制定税务策略使公司税务受益计划最大化，为高级管理层的商业战略、投资决策提供税务方面的专业建议;
(4)编制公司年度税收预算，监督税收预算的执行情况;
2.负责税务办理和监督
(1)办理各类税务登记、纳税申报等涉税工作;
(2)建立纳税辅助账簿和年度纳税档案;
(3)监控落实公司经营亏损的税务签定及税前弥补工作;
(4)填写每月公司的会计利润及税务数据统计表;
(5)规划和监督公司报关事务，降低公司货物出口报关总费用，负责退税。年检等事项管理;
(6)配合公司外聘税务专家实施税收筹划;
3.负责税务审核
(1)审核所有对外报送的纳税资料和文件;
(2)指导、审核公司会计人员的税务工作;
(3)对各种税费凭证进行严格审核，保证公司的合法利益;
(4)接受审计监察部的定期审核;
4.提供税务咨询
(1)研究各类税务问题，为公司业务运营提供税务咨询;
(2)针对公司经营业务，提出相应的税收建议;
(3)解答公司内部有关税收方面的日常咨询;
5.内外部沟通
(1)与主管税务局、财务局和税务顾问保持密切的工作联系，统筹各项税务关系;
(2)协助财务总监进行资金调度管理、按筹资计划进行融资;
(3)协调各部门工作，建立有效的团队协作机制。
6.负责本部门的建设
(1)审批下属团队的工作计划，合理配置人力资源，激励、考核部门员工的工作，向人力资源管理部门提交培训需求;
(2)对下属进行业务的培训和指导，学习新的税务制度和条款，不断提高部门员工的业务能力;
(3)关心员工的思想、生活和业务水品的提高，鼓励员工发挥工作主动性与积极性，注意发现并提拔有潜质的员工。
篇16：税务经理岗位的具体职责说明
职责：
1、负责办理税务登记、纳税申报等涉税工作;
2、编制公司税收制度以及筹划方案，完善税收体系，确保公司符合行业税负水平;编制公司税务预算，监督预算执行情况;
3、熟悉和掌握国家税收法律法规和地方税务规章，在合理的情况下进行税负筹划;研究各类税务问题，为公司业务运营提供税务服务及税务建议;
4、与主管税务局、财政局保持密切的工作联系，统筹各项税务关系;
5、建立公司年度纳税档案，经营亏损的税务鉴定及税前弥补工作;
6、负责审核对外报送的纳税资料和文件，对各种税费凭证进行严格审核，保证公司的合法利益。
任职资格：
1、财务、审计、金融等财务专业本科以上学历，通过注册税务师或税务师考试优先;
2、拥有3年以上集团公司税收筹划经验，管理经验2年以上;
3、熟悉国内税务政策及法律法规，精通会计学;
4、熟悉纳税申报流程及时间节点、税款类型及缴纳情况;
5、熟悉企业各类税收优惠的条件，根据业务现状进行相应匹配;
6、具有良好的理解力和执行能力，能正确理解上级的意图，进行有效的沟通，协调各类资源，保证税务计划的有效进行。
篇17：税务经理岗位的具体职责说明
职责：
1.根据公司的实际经营状况制定税务策略，提出和执行税务规划方案;
2.对公司的各类业务提出税收筹划及风险规划方案及建议;
3.组织及开展税务等相关政策法规的研究及宣导，跟踪了解国家的最新动态，开展税务分析，提供有效的税务方案;
4.监督公司的税务制度执行情况，制定合理的税务方案，降低税务风险;
5.审核全集团的税务申报，进行数据分析、税务自查和改进工作;
6.指导和协助公司开展税务筹划，配合内外部审计工作，及时发现并改正税务问题。
任职要求：
1.财务、会计及经济类相关专业本科以上学历;
2.具备注册税务师及注册会计师优先;
3.具备5年以上零售行业、生鲜电商行业、大型连锁超市财务税务管理工作经验;
4.具备敏捷的逻辑思维能力和决策能力;
5.具备组织协调各种关系的能力。
篇18：税务经理的工作职责内容说明
职责：
1、公司税务合规
负责公司涉税事务合规要求、梳理和排查涉税风险点;
负责税务申报表审核，确保税务申报资料的准确和完整。
2、税务主管部门沟通和政策协调
与各主管税局保持良好的沟通和互动，建立良好的信任关系，维护公司的形象;
跟踪税务政策的变化，及时提供税务意见和建议，控制税务风险，降低税务成本。
3、公司税务筹划
整体筹划公司的税负，包括事前的筹划、事中监控及事后的总结;
公司人员，合同和架构的设置，审核公司合同，内部转让定价的制定和利润的核定;
解答公司内部有关税务工作的日常咨询;
协调公司服务商及核心客户税务支持。
任职资格:
1、本科以上学历，会计、财务管理、税务、审计相关专业毕业，有3年以上财税相关工作经验;
2、具有良好的团队意识及高度的责任心，出色的沟通能力及工作效率，能完成繁杂的工作内容;
3、熟悉税法及相关税收政策，具备国内重大涉税稽查及纳税评估相关工作经验;具有税务稽查、会计师事务所、医药行业相关职业背景优先。
4、具备注册税务师资格、注册会计师资格优先。
篇19：税务经理的工作职责内容说明
职责：
1. 负责房地产地产项目全盘税务筹划制度的梳理、税务筹划目标的确立;
2. 负责房地产项目税负全周期监控，及时发现各项目在税务方面的风险，给出合理建议并执行落实;
3. 研究国家和当地最新税务政策，制定税务筹划方案，争取项目所在地的税收优惠政策;
4. 负责公司各类涉税事宜和税务检查，包括纳税申报审核，税金计算、税金支付;
5. 控制税收风险，监督申报各类税金，按时交纳税款;
6. 审核上报的相关税务报表、税务报告、涉税文书等;
7. 与税务及相关政府机构建立并保持良好的关系;
8. 上级交办的其他事项。
岗位要求：
1. 会计、税务、财务管理相关专业，全日制本科及以上学历;
2. 从事税务、审计业务5年以上，3年以上房地产税务专职经验，注册会计师或注册税务师职业执业资格者优先;
3. 熟悉国家、地方各项财税政策，出色的税务管理、风险规避和整体统筹能力;
4. 为人正直严谨、工作仔细认真，独立性强，能承受一定工作压力。
篇20：说明
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 一、教材编排 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 二、教材特点 （一）综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 （二）科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3—4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。 （三）时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。 （四）趣味性 教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 （五）广泛适用性 针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。 三、学习目标 （一）汉语拼音 1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3学习借助读物中的图画阅读。 4对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、使用本册教材要注意的问题 （一）入学教育 入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图画与参观校园、讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的指导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教学活动中，都要注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。 （二）汉语拼音 1这部分教材中安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起。整合起来的情境图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。如第二课的插图，是一幅富有生活情趣的图画，既提示了学习的内容，有助于儿童记忆字母的音和形，又使学生受到美的熏陶。 教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。 2本册教材拼读音节的呈现形式与九年义务教育教材的拼音部分有所不同。九年义务教育教材每课要求拼读的音节，大多展现的是拼读过程，而这册教材主要以拼读结果的形式呈现。这样编排的好处是，儿童可以和音节多次见面，加快拼读的熟练程度，可以更好地发挥帮助识字的作用。需要提醒的是，这样编排的目的并不是要求直呼音节。 3在拼音教材中还安排认识70个汉字。这样做可以增强学生的学习兴趣，使学生获得更多的成就感。这些字只要求认识，即能读正确，结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。在教学中，教师不要作字形分析，让学生整体认记即可。 4在拼音教材中编排一些儿歌，主要为了复习本课和前面学过的字母和音节，巩固汉语拼音；进行初步的语言训练；还可以激发学生学习语文的兴趣。这些儿歌只要在教师的领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。 总之，教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。 （三）识字、写字 1本册要认的字，与以前所理解的识字，要求有所不同，学习方法也有所不同。增加认字量是为了提早阅读。所以，只要学生能把所认的汉字用于阅读就可以了，既不要求书写，也不要求对字形做过细的分析。教学时，教师可以通过不同的教学环节复习生字，采取活泼有趣的方式让生字反复再现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。 在识字教学中，可以适当渗透一些识字知识和方法。如，结合认识汉字，认识最常见的偏旁；如果新学的汉字中某一部分是已认过的独体字，可以指导学生运用熟字加偏旁的方法来识记。但是，应具体情况具体分析，要避免对每个字都进行分析，尤其是要避免对汉字中某些不认识的部件、字形复杂的部分进行分析。 2在识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。 3识字要求不要一刀切，要承认学生之间的差异。要认识到汉字的学习是一个长期的过程，认字也是一个由生到熟、在复现中巩固的过程。教师只要做到当堂多次见面，特别是多次在语言环境中复现，课后及时复习巩固，学生就一定能很好地完成识字任务。 4在一年级起步阶段，要打好写字的基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。因而写字练习要体现弹性，对不同学生可以提出不同要求。 （四）阅读 1低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。要重视指导朗读。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同要求，朗读的形式要多样，要能引起学生的朗读兴趣。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子和不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。 2要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。对同一篇课文，学生常常会产生不同的感受。只要没有方向性的错误，教师都应该尊重学生的独特感受。这样可以体现审美价值的个性化、多元化，并有利于调动学生学习的积极性，活跃他们的思维。 3要引导学生积累语言。不仅在课堂教学中要求学生读、背教材里的好词佳句，还要引导学生注意积累课外读物中好的词语和句子。这样可以使学生在积累语言的过程中，丰富自身的语言，提高语言表达能力和语文素养。 4低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。教学重点应放在读、背、识字、写字上。教师不要主动讲解古诗的意思，如果学生提出问题，教师可以作简要回答，不宜逐字逐句地讲解。 5教材中除了一般课文以外，还安排了两课连环画形式的课文。这两篇课文全文不注音，教师要鼓励学生借助图画阅读，还可以用猜读、跳读，遇到不认识的字问别人等方法读课文，以激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感。 （五）课后练习和语文园地 课后练习和语文园地中的题目，主要应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。如，遇到疑难可以向同学请教，或与同学一起讨论；做完之后可以同桌或小组交换评价、订正。在学生做练习的过程中，教师要注意个别辅导；发现带有共性的问题，要有的放矢地进行指导。在进行课后练习和语文园地的教学时，教师应鼓励独立思考，引导发现，举一反三，形成能力。 （六）口语交际 1本册安排的六次口语交际都配有图画，但图画所起的作用是不同的。如，《有趣的游戏》配有三幅图，这是三幅提示性、辅助性的图。教学时，不仅仅限于说图上的游戏，要引导学生联系生活实际，说说自己做过的有趣的游戏。再如，《这样做不好》配有两幅图，这两幅图则是进行口语交际的主要凭借。教学时，要引导学生仔细观察图画，说说每幅图的图意，再讨论怎样劝说践踏草坪的小朋友和不注意节约用水的阿姨。 总之，教师要根据每次口语交际的要求，发挥图画的作用，在教学中恰当地运用插图。 2进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。在交际过程中，教师应积极参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生之间的互动。教师还要善于发现学生交际过程中充满童趣的精彩语言，并予以肯定、表扬，使学生感受到交际的乐趣与成功的喜悦。教师要注意鼓励不善于言表的学生大胆地参与交流，对学生的语病要通过评议等方式予以纠正。在口语交际课上，要充分重视发展学生的语言。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。 为了方便教师教学和学生学习，本册教科书还配有多种辅助教材。除教师教学用书以外，还配有写字教材、教学挂图、投影片、课文朗读录音带、教案、同步阅读、语文练习、生字生词卡片（教师用、学生用）、小学生字词句手册。 教师在使用本册教科书和教师教学用书的过程中有什么意见、建议，请及时告诉我们，以便再版时修订。 本册教师教学用书由柯孔标、滕春友、沈大安、柳涟、陈芳、陆颖、娄屹兰、尹瑾、丁寒玲、叶爱青、王春燕、王爱媛、徐舜华、洪春幸、朗明仙编写。崔峦二审，韩绍祥终审。责任编辑蔡玉琴。目录 |
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