下面是小编给大家带来的中班美术：我家有几个人，本文共7篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：今天有人来我家
今天有人来我家
今天有人来我家正文：金老师的“把戏”可真多，昨天让我们画嘴，今天居然要我们演小品――“今天有人来我家”，倒给我们“快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com）作文辅导班”增添了不少欢乐，不信，咱们一起去看看吧――
场景一：老师来我家
主演：金老师、张翼
“我要找个搭档。”金老师的话音刚落，大家便一致认同让“搞笑之星”张翼上，哈，这小子真不知又要演绎什么新笑话了。
“砰、砰、砰”，门外传来敲门声，准是金老师，可张翼问也没问，大手一挥，把门打开，门口便站着金老师，张翼倒好，一下子不知所措起来，嘴里不知嘟哝了什么，却把金老师“晾”在门外了。我暗想：这小子可真不知天高地厚，老师来了也不问好，幸亏只是演小品，若是真的，还不……
“快问好，问好哪！”嘉琪一看，着急地尖叫道。
张翼一听，立刻羞红了脸，不好意思地笑了，用他的小手抓了抓后脑勺，又愣住了，木然地看着金老师。
“怎么不放我进去？”过了许久，金老师终于打破了冷场，班里顿时爆发出一阵狂笑声。张翼更害羞了，腼腆地一笑，忙说：“请进，请进！”
“昨天为什么没来上学呀？”金老师装模作样道。
“不懂！”张翼想也没想，脱口而出。啊，我的天！这不是演小品么？那么认真干吗！啧啧，看来这小品没戏了。又是一阵哄笑，嘉琪最典型，仰着头，发出一阵恐怖的笑声，听得我浑身起鸡皮疙瘩。
场景二：推销员来我家
主演：刘伟岸、张臻
“我是推销员！”刘伟岸一进门就说道，“我推销的是一种按摩仪……”
张臻倒好，跟那推销员做起交易来，还答应买一台，完全违背了金老师的意思――把推销员据之门外。于是只好再请一组，由于此时笔者正好要筹备下场小品，欲知详情，无可奉告。
场景三：强盗来我家
主演：本人、吴辰昀、刘伟岸
门一开，但见吴辰昀把衣服故意反着穿，脸上包着红领巾，活脱脱的一个土匪，令我忍俊不禁。不过，这小子倒不大凶，虽然脸包着红领巾，但我还是可以看出他那张隐藏的笑脸，我立刻回他一个灿烂的微笑，变本加利，一拍他的.肩膀，大喝一声：“你以为我是那么好抢的！”反正是演小品，豁出去了!
由于这“强盗”太“温柔可亲”，只好换成刘伟岸，此人不同凡响，一进门就把我的手一拉，用“小刀”（笔）把我的脖子一按，恶狠狠地向我要钱，我吓得魂飞破散，顾不上面子，连连求饶，那刘伟岸倒不客气，紧跟在后，根本没有“报警”的机会，完了，完了，这小品怎么收尾啊！刘伟岸啊刘伟岸，你不是纯心要我下不了台么？无奈，我只好硬着头皮对他说：“你先喝杯茶吧！”不知是刘伟岸信以为真，还是为我留条后路，果然放松了警惕，我连忙抓起粉笔擦“报警”，刘伟岸连忙切断我的电话线，这倒无所谓，可他干脆把我按到门后，我正想喊“救命”，幸亏金老师喊了一声“停”，要不……
小品结束了，但我仍然心有余悸，万一强盗真来了怎么办？……
篇2：今天有人来我家作文
金老师的“把戏”可真多，昨天让我们画嘴，今天居然要我们演小品――“今天有人来我家”，倒给我们“快乐”增添了不少欢乐，不信，咱们一起去看看吧。
场景一：老师来我家
主演：金老师、张翼
“我要找个搭档，今天有人来我家。”金老师的话音刚落，大家便一致认同让“搞笑之星”张翼上，哈，这小子真不知又要演绎什么新笑话了。
“砰、砰、砰”，门外传来敲门声，准是金老师，可张翼问也没问，大手一挥，把门打开，门口便站着金老师，张翼倒好，一下子不知所措起来，嘴里不知嘟哝了什么，却把金老师“晾”在门外了。我暗想：这小子可真不知天高地厚，老师来了也不问好，幸亏只是演小品，若是真的，还不……
“快问好，问好哪！”嘉琪一看，着急地尖叫道。
张翼一听，立刻羞红了脸，不好意思地笑了，用他的小手抓了抓后脑勺，又愣住了，木然地看着金老师。
“怎么不放我进去？”过了许久，金老师终于打破了冷场，班里顿时爆发出一阵狂笑声。张翼更害羞了，腼腆地一笑，忙说：“请进，请进！”
“昨天为什么没来上学呀？”金老师装模作样道。
“不懂！”张翼想也没想，脱口而出。啊，我的天！这不是演小品么？那么认真干吗！啧啧，看来这小品没戏了。又是一阵哄笑，嘉琪最典型，仰着头，发出一阵恐怖的笑声，听得我浑身起鸡皮疙瘩。
场景二：推销员来我家
主演：刘伟岸、张臻
“我是推销员！”刘伟岸一进门就说道，“我推销的是一种按摩仪……”
张臻倒好，跟那推销员做起交易来，还答应买一台，完全违背了金老师的意思――把推销员据之门外。于是只好再请一组，由于此时笔者正好要筹备下场小品，欲知详情，无可奉告。
场景三：强盗来我家
主演：本人、吴辰昀、刘伟岸
门一开，但见吴辰昀把衣服故意反着穿，脸上包着红领巾，活脱脱的一个土匪，令我忍俊不禁。不过，这小子倒不大凶，虽然脸包着红领巾，但我还是可以看出他那张隐藏的笑脸，我立刻回他一个灿烂的微笑，变本加利，一拍他的`肩膀，大喝一声：“你以为我是那么好抢的！”反正是演小品，豁出去了!
由于这“强盗”太“温柔可亲”，只好换成刘伟岸，此人不同凡响，一进门就把我的手一拉，用“小刀”（笔）把我的脖子一按，恶狠狠地向我要钱，我吓得魂飞破散，顾不上面子，连连求饶，那刘伟岸倒不客气，紧跟在后，根本没有“报警”的机会，完了，完了，这小品怎么收尾啊！刘伟岸啊刘伟岸，你不是纯心要我下不了台么？无奈，我只好硬着头皮对他说：“你先喝杯茶吧！”不知是刘伟岸信以为真，还是为我留条后路，果然放松了警惕，我连忙抓起粉笔擦“报警”，刘伟岸连忙切断我的电话线，这倒无所谓，可他干脆把我按到门后，我正想喊“救命”，幸亏金老师喊了一声“停”，要不……
小品结束了，但我仍然心有余悸，万一强盗真来了怎么办？……
篇3：中班美术我家的一瓶花教案
中班音乐《蝴蝶花》教案 推荐度：《石头画》中班美术教案 推荐度：中班美术活动雨伞教案 推荐度：中班有趣的想象旅行美术教案 推荐度：幼儿园中班美术教案 推荐度： 相关推荐
中班美术我家的一瓶花教案
活动目标：
1.引导幼儿掌握圆形，三角形，方形，以及心形的画法，并启发幼儿想出更多的图形的画法，促进幼儿的思维发散性
2.基本掌握蜡笔涂色，锻炼手眼协调能力
3.初步感知毛笔的画法
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
画上格子“桌布”的铅画纸，手工纸劫财的'花瓶，蜡笔，毛笔，绿色炫彩棒，水，毛笔，固体胶
活动过程：
1.讲解
教师：孩子们，你们喜欢漂亮的鲜花吗?
幼儿：喜欢!
教师：那今天我们也来用美丽的鲜花打扮一下自己的家吧。我们先在桌布上贴上一个美丽的花瓶。注意，要和桌布的颜色不一样哦。
等幼儿都贴好后，教师：好了，孩子们，你们看好了哦，美丽的花应该怎么插在花瓶里才会好看。要在花瓶的开口上把美丽的鲜花画出来。这样，花就可以插到花瓶里了。我现在要问一个小朋友了，鲜花要第一个画什么?(挑幼儿回答，直到回答正确)嗯，对了，要先用蜡笔画花心。就是一个圆点，但是不能太小哦。太小的话就不好看了。我们多画几朵。花心的颜色要基本差不多，可以稍微变的深一点或者浅一点。还有，那位小朋友告诉我，绿色能不能用?……嗯，对了，绿色最好用来画叶子。
画好花心以后呀，就要画什么了?对，花瓣。我们可以给小花画上圆的，方的，三角的，还有爱心形的花瓣。待会儿我看看有没有小朋友可以画出比陈老师还要好看的花瓣来。画好以后还是用蜡笔给花瓣涂上颜色。可以涂上很多种颜色哦。然后再用绿色的蜡笔，把插在花瓶里的花茎画出来。看好哦，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然话都要枯萎了。
等到画好花茎涂好花瓣了，就用绿色的炫彩棒在四周画上一些叶子。不要画很多，一片叶子涂三下就可以了。涂好了的小朋友举手，陈老师就给他发毛笔，用毛笔把叶子涂开。就像这样。
好了，可以开始画了。
2.对一些说不会画的孩子进行鼓励，尽量不做手把手的帮助。而是用手指在纸上给他做示范
3.对画的快的幼儿给予更高一点的要求，让其涂色更均匀。对提前画完的幼儿可让其协助自己，避免其因无所事事而有所捣蛋。
4.展示一些画好的幼儿的话，并对原来绘画能力稍弱的幼儿进行鼓励。
最后自然结束，和自主游戏串联
活动反思：
随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
篇4：幼儿园中班美术教案《我爱我家》
活动的产生：
结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目标：
1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔
欣赏作品：
家
活动过程：
一、谈话：我爱我家
说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么?
二、欣赏与讨论
1、这是谁的家?家是怎样的?
(这是小鸡的家，地板是平平的……)
2、这是谁的家?家里有什么?
你们的家里有些什么?“出自:大;考.吧”
三、幼儿创作
这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点
家是什么?(床、电灯、洗衣机……)
五、引导评价
家是……，有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)
篇5：有人要中班美术优秀教案《我来设计》含反思
有人要中班美术优秀教案《我来设计》含反思
设计意图：
创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过让幼儿设计自己心中的家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。
活动目标：
1、在对自己的家进行观察后，能大胆地表达出自己的见解。
2、充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的'能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、课前对自己家进行观察。
2、积木若干；绘画材料。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、课件出示，直导课题。
前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方？（鼓励幼儿发表见解）
二、启发讨论。
今天老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样？（引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具）
三、幼儿创作。
我们是小设计师喽！
这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧！
（教师观察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作）
四、交流分享。
你创作设计的是什么，它有什么功能？
（先请个别幼儿展示交流，再鼓励幼儿之间相互交流分享。）
五、欣赏各式家庭用具。
他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能？
六、延伸活动：
讨论它们的功能。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
篇6：有人来我家的三年级作文
有人来我家的三年级作文
星期天的下午，爸爸妈妈都出去上班了，只有我独自一人在家看书。
正当我看得津津有味的时候，突然，从门那边传来了重重的敲门声。我很奇怪，心想：爸爸妈妈才刚出去，怎么就有人来找他们呢？我灵机一动，准备先透过猫眼儿往外瞧，可是我的个子太低了！
于是我就搬来了一把椅子，站在椅子上透过猫眼儿往外瞧，只见一位身穿黑色衣服，眼戴墨镜的叔叔站在我们家门口。我想了想，问他：“你干什么呀？”他回答：“我是你爸爸的上司，过来取文件。”我心想：平时都是爸爸给上司送文件，这次他的上司怎么会自己来取文件呢？这个人不会是坏人吧？我得试探一下他。
我想到了一个好办法，朝屋内大声喊到：“爸爸，你的上司来取文件了！”门外的那个人慌忙说：“我突然想到我还有急事，先走了！”看他狼狈不堪的样子，我忍不住哈哈大笑！
晚上，爸爸妈妈回到家，我把这件事告诉了他们，他们夸我真聪明！
篇7：中班美术教案
活动目标：
1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。
2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。
3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。
活动准备：
课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、桃红色、白色）、调色盘、卡纸若干、抹布。
活动过程：
一、创设情境，导入课题。
1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。
师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？
幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？
二、初步感知对桃花的认识。
1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花师：老师给小朋友们带来了几张照片，让我们一起来看看这些美丽的桃花。
我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。
2、引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
师：请小朋友仔细观察图中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。
师：播发ppt中桃花的结构分解图。
A、桃花是什么颜色的?
B、桃花有几个花瓣
C、中间的花蕊是什么颜色？
三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。
师：这么美的桃花，这么美的春天，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里。
今天啊，我们就用以前学过的“点彩画”的方法来画桃花。
四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。
(1)教师演示画法：
A、先在树枝上点出花瓣。提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收”。
B、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。
C、请一至两名幼儿上前作画。
提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。
(2)、幼儿作画：
幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。
(3)、指导要点：
提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。
五、活动结束,评价作品。
让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。
(1)把作品都贴上，互相欣赏。
(2)说说自己喜欢哪一幅?为什么?
文档为doc格式
