下面是小编为大家收集的家长如何督促学生学习，本文共5篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：家长如何督促学生学习
一、孩子的自我成长
我们往往不习惯于用孩子的眼光去理解孩子，也不懂得孩子的成长规律、内心演变。这样就产生了两种现状：
第一种现状拔苗助长，即用成人世界的价值取向打断孩子的自我成长。我借用许宜铭老师讲的一个禅宗故事来说说。佛陀的降生：佛陀降生，听说他不是跟正常人一样从母亲子宫怀孕、从阴道生出来的，他是从腋下降生，生出来后就会走路，走了七步路，每走一步，地上就会浮起一朵莲花，走到第七步，他就站住，右手指天，左手指地，然后说了八个字“天上天下，唯我独尊!
我们每个人的自我，这个肉身来到人间，心灵依附在这个肉体，结合而具象地来到这个世界的时候，我们形成了自我，这个自我的感觉一开始的时候，出生的法象(即状貌)，就是这八字“天上天下，唯我独尊”，任何一个婴孩的意识世界里，他就是宇宙的核心、中心点，一切的存在都是以他为主，他有任何的需要，肚子饿了、尿布湿了、被蚊子叮了、吃得太胀了，他都会用哭声呼唤。然后家长都会来检查一切他的需要，尽量去满足他、照顾他，帮他生存下来。一个婴儿来到人间的时候，他的意识的状诚就是“天上天下，唯我独尊。”
引导能力是家庭教育的核心
二、教子如同牵牛，你在后面拖牛的尾巴，牛是被动的，你费力不讨好;牵牛鼻子，用的是巧力，牛自然乖乖听话，到了最后，你不用牵了，只要远远地看着就行，这得你自己有心有智慧。引导孩子学习兴趣，就是要引导孩子自主学习的习惯。对于一个中学生来说，如果有了学习的主动性，根本不用你监督，他会自己努力的。”中学阶段，说穿了，就是一个家长渐次放开管教的过程，家长最终要把一切都交给孩子，让孩子逐渐成为学习的主人，成为生活的主人，成为思想的主人，成为自主面对现实的、顶天立地的、挺直了脊梁骨的人。这就是我所说的引导的本意。一个习惯的养成是需要时间的，要允许孩子一点点的改变，在这个过程中，孩子还会表现出许多做不到之处，上面这位家长操之过急，结果会适得其反。要耐心的从细微之处发现孩子的一些小小的改变，对于孩子的每一细微改变都不要忽视，只要发现就表扬，积小溪以成江河湖海，最终使孩子发生根本性的改变。有的家长害怕伤及孩子，就采取所谓的“赏识教育”，一切小心翼翼地顺从孩子，夸大其词地吹嘘孩子，甚至于完全对孩子的不良行为放任自流，于是也弄得不可收拾。而不知赏识是为了建立起沟通的桥梁，为了营造亲子和谐的氛围，赏识的最终目的以实现对孩子的有效引导为归依。收与放，宽与严，并非一味的温情默默，也不是一味的苛刻严酷。
篇2：家长怎么督促孩子学习
培养孩子专心写作业的习惯
这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油!小星星在等着你呢!”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯。他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改!”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗?”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。
做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
篇3：家长怎样督促孩子学习
1、不要指出具体错误之处，而是说出大体范围。
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”
检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2、不要盯着孩子写作业
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业。一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说多少遍，就是记不住，气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去完成，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
篇4：家长如何督促孩子学习英语
融会贯通
复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱 落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理。
不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体， 这样形成的知识才不容易 “脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。
整理笔记
课后整理课堂笔记的过程，学生通过回顾上课的过程，再次“品味” 课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
改错本
让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出 错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
归纳整理
“点” “线” “面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无 从下手。本人认为，抓住单词这个“点” ，就能带动词组、句型这根“线” ，撑开文章的阅读 和理解这个“面” 。单词是学习英语的基础。
篇5：家长如何正确督促孩子学习
一、交流是门大学问
青春期的孩子自我意识觉醒，渴望得到别人的注意，渴望得到平等交流和别人的认可，家长教育孩子要顺应孩子的心理特点，才能事半功倍。
1、不要轻易否定孩子。青春期的孩子一个很大的特点就是和父母反着干，因此在与孩子沟通的时候，少对孩子说“不”，而是应该先赞同孩子的观点，再用“我认为”来论证自己观点。
2、欲擒故纵，消除孩子的戒心。要知道孩子不愿意和家长谈学习情况是正常的，此时家长需要用迂回策略。比如可以和孩子聊聊孩子感兴趣的话题，慢慢消掉孩子的戒心，然后逐渐问问孩子学校的趣事，孩子兴致高昂时家长是很容易打探到想要的消息的。
二、鼓励是最好的奖励
每个孩子都有希望受到家长和老师重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会更加积极地去努力，在学习上更加努力。家长对孩子学习的关注要落在平时，不用要求成绩，而是关注孩子是否比之前有所进步，要知道孩子每天都在进步的话成绩能不好吗?我们要注重夸奖努力的过程而不是最后的结果，鼓励孩子的进步而不是批评孩子的错误。
三、习惯是学好的基础
不少家长告诉我孩子写作业拖沓，孩子做作业慢的原因有两个，一是知识掌握不扎实，二是心思不在做作业上。这共同指向了一个词——效率。
要提升孩子的效率，可以参考几点：
1、先复习后做作业。复习的优势在于帮助孩子巩固基础知识，知识都掌握了，做题不会太慢。为了避免孩子漫无目的地复习，家长可以给孩子目标，复习结束考核哪些知识点。
2、定时定量做作业。给孩子限定时间做完某一科作业，让孩子有时间意识，这在一定程度可以避免孩子边玩边做，帮助集中孩子的注意力，加快效率。
3、弱科作业优先完成。在孩子思维最活跃的时候先做弱科作业会让孩子掌握得更好。如果弱科作业放在孩子疲劳时做的话，无疑会加大孩子的负担，也会使孩子退缩。
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