以下是小编整理的李白武皇开边，本文共7篇，希望能够帮助到大家。
篇1：武皇开边意未已是什么意思及上
兵车行原文
杜甫
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
道傍过者问行人，行人但云点行频。
或从十五北防河，便至四十西营田。
去时里正与裹头，归来头白还戍边。
边庭流血成海水，武皇开边意未已。
君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。
纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。
况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。
长者虽有问，役夫敢申恨？
且如今年冬，未休关西卒。
县官急索租，租税从何出？
信知生男恶，反是生女好。
生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。
君不见，青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！
篇2：秦皇汉武教学设计
一、教学目标
1、知识与技能:
通过本主题活动，巩固有关秦始皇和汉武帝的历史知识。
2、过程与方法：
（1）使学生初步学习收集、整理相关历史信息的方法，培养学生 运用材料说明或论证历史观点的能力。
（2）在探究活动中，初步营造和体验学术讨论的氛围，培养学生 敢于独立发表个人见解、勇于探讨争论的个性以及与他人合作、交流的能力。
（3）使学生初步了解和运用评价历史人物的原则和基本方法。
3、情感、态度和价值观：
（1）评价历史人物的第一标准是看他是否推动了社会的发展和历史的进步。
（2）从评价历史人物中学会自己做人、做事的方法和原则。
（3）客观公正地评价历史人物和自己身边的人。
（4）对于持不同意见者要理智对待，要有既能勇敢发表个人见解 的勇气，也要善于倾听别人的意见，尊重别人想法的基本素养。
二、教学重点和难点
1、重点：
（1）学生对评价历史人物的方法和基本原则的掌握。
（2）评价历史人物的意义所在。
2、难点：
如何引导学生用史实来证明自己观点，并总结出评价历史人物的 方法和基本原则。
三、课型：活动课
四、教学方法
1、教法：讲述法、互动法
2、学法：自主展示法、讨论法、合作探究法
五、教学准备：
1、教师课前准备：
多途径查找资料，制作多媒体课件、导学案。
2、学生课前准备：
课前进行有关秦始皇、汉武帝的史实的复习
第一文库网
（结合导学案预习）六、教学时间：1课时
七、教学过程：
（课前3分钟展示幻灯片1，《历史的天空》。在沧桑的歌声中播放中国历史上几个著名历史人物的`图片）
导语：
同学们，在沧桑的歌声中，我们眼前飞扬着一个个鲜活的历史人物面容，他们担当了生前事，又何计身后评？但是，千百年来，后人确实对这些鲜活的人物给予了各式各样的评说。哪些是真？哪些是假？哪些是对？哪些是错？今天，我们就以秦皇汉武为例，你评我说，学会怎样评价这些人物。
（展示幻灯片2本课标题）
教师： 一个人物，有人说他好，有人说他坏，那可要看看他到底做了些什么？下面，咱们就结合导学案，好好回忆回忆秦始皇的一生都做什么了？又给中国带来了什么影响？
（展示幻灯片3自主展示）
教师：我相信同学们已经找到问题的答案了，谁先来说说？ 学生：・・・・・・
（展示幻灯片4）
教师总结：
同学们回顾了以下史实：从公元前230年到公元前2，秦始皇横扫六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，采取了统一货币、度量衡、文字、焚书坑儒等一系列巩固政权的措施。还有修建长城、陵墓等大兴土木、赋役繁重及刑罚严酷的史实。根据这些史实，该怎样给秦始皇下结论?我们来借鉴一下郭沫若说过的话。 （展示幻灯片5，合作探究，找学生读郭沫若的话）
教师：
简单地说，一个人的所作所为推动了社会的发展，我们就肯定他，阻碍了社会的进步，我们就否定他。现在我们就结合这段话，以小组为单位展开讨论，尝试一下如何评价秦始皇。
（给学生3到4分钟时间合作探究 ，随后找小组代表展示观点，老师加以点评，引导学生用历史事实证明观点）
（展示幻灯片6）
教师： 建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，统一了货币、度量衡和文字，这几项作为都是历史的创新，推动了秦朝政治经济文化的发展，并对后世影响深远。由此得出，秦始皇是一位具有创新精神的有作为的皇帝，甚至称得上是千古一帝。焚书坑儒、大兴土木、赋役繁重等，很明显是暴政，阻碍了当时文化的发展和社会的进步，由此得出结论，秦始皇也称得上是暴君。
（展示幻灯片7）
评价一个人，既要看到他推动历史发展的一面，又要看到他阻碍社会进步的一面，这叫一分为二。由事实得出结论，他是什么样的人，这叫史论结合 。评价人物的原则是客观公正。请同学们掌握好这个标准。
教师：
下面，我们学以致用，通过评价秦始皇，再来评价以下汉武帝。（展示幻灯片8）。
（小组讨论，请学生发表自己对汉武帝的评价意见。）
教师： 大家掌握的总体不错。不过，老师这儿还有一个疑问，请大家帮帮忙（展示幻灯片9拓展提升），这些历史人物已经淹没在浩瀚的历史长河中，后人对他们的评说却始终没有停止过，这样做意义何在？
学生：・・・・・・
教师：
同学们说的都很好。通过评价历史人物，我们就能够以史为鉴，从不同的历史人物身上，学会具体的做人、做事的方法以及做一个什么样的人！希望大家能从中得到启发！
我再问大家一个问题，我们这节课学习的评价历史人物的方法和原则，能否用来评价我们身边的人物呢？
学生：・・・・・・
（展示幻灯片10）
教师：
任选一位你周围的人，运用刚刚学到的方法和原则，对其进行评价。课后完成。同学们如果有兴趣，可以把你的评价意见发送到我的邮箱，我们彼此交换意见。（我的邮箱：）
课堂总结：
这节课，我们重点学习了评价人物的方法和原则，希望能对大家以后的学习和生活有所帮助!
非常感谢同学们的大力支持和合作，你们都很棒!下课！ （展示幻灯片11，在欢快的音乐声中下课）
篇3：李白《东武吟》全诗赏析
李白《东武吟》全诗赏析
东武吟
李白
好古笑流俗⑵，素闻贤达风⑶。
方希佐明主⑷，长揖辞成功。
白日在高天，回光烛微躬⑸。
恭承凤凰诏，欻起云萝中⑹。
清切紫霄迥，优游丹禁通⑺。
君王赐颜色，声价凌烟虹⑻。
乘舆拥翠盖⑼，扈从金城东⑽。
宝马丽绝景，锦衣入新丰⑾。
依岩望松雪，对酒鸣丝桐⑿。
因学扬子云，献赋甘泉宫⒀。
天书美片善，清芬播无穷⒁。
归来入咸阳，谈笑皆王公。
一朝去金马⒂，飘落成飞蓬。
宾客日疏散，玉樽亦已空。
才力犹可倚，不惭世上雄。
闲作东武吟，曲尽情未终。
书此谢知己，吾寻黄绮翁⒃。
注释：
⑴东武吟：乐府楚调曲名。东武，齐地名，是泰山下的一座小山。晋陆机、南朝宋鲍照、梁沈约等均有拟作。内容多叹息人生短促，荣华易逝。
⑵好古句：谓崇尚古代淳朴的风尚，嘲笑当时趋炎附势，追名逐利的庸俗风气。
⑶素闻句：言向来了解贤能通达之人的风度。
⑷方希句：谓正希望辅佐明君，建功立业后，急流勇退，如战国的鲁仲连，西汉的张子房。
⑸白日二句：谓自身蒙受君恩。白日，象征天子，回光，象征君恩。烛，作动词用，即照耀之义。微躬，自身的谦称。
⑹恭承二句：谓应天子诏书，从村野到朝廷。恭承，应诏的敬辞。凤凰诏，帝王使者送达的诏书。欻(xū)，忽然。云萝，指深山隐居之处。
⑺清切二句：谓在宫中任职，悠闲自得。清切，清贵而贴近皇帝的官职。紫宵，帝王之居。迥(jiǒng)，远。优游，悠闲自得。丹禁，帝居之禁城。
⑻君王二句：二句：谓在宫中深受天子赏识，声价倍增。凌，升高。烟、虹，借指天空高处。
⑼乘舆句：言随天子出巡，见其地位之高，受宠之甚。乘舆，天子所乘之车。翠盖，以翠鸟羽毛装饰的车盖。
⑽扈从：随从皇帝出巡。
⑾宝马二句：谓乘宝马，衣锦绣，外出悠游。宝马句，言所乘宝马美如“绝景”。绝景(yǐng)，骏马名。新丰，旧县名。《汉书·地理志》：骊山在南，故骊戎国，秦为骊邑。高祖七年置。颜师古注：太上皇思东归，于是高祖改筑城寺街里以像丰，徙丰民以实之，故号“新丰”。
⑿丝桐：代指锦瑟。
⒀因学二句：谓效仿汉扬雄，向天子献诗赋。《汉书·扬雄传》：孝成帝时，客有荐雄文似相如者，上方郊祀甘泉泰畤、汾阴后土，以求继嗣。召雄待诏承明之庭。正月从上甘泉，还奏《甘泉赋》以风。
⒁天书二句：言天子下诏书赞赏主人公的诗作，从而使自己声名远播。天书，皇帝的诏敕。片善，即小善。此处为谦词。清芬，高洁的德行。此处指文才声誉。
⒂金马：即金马门。汉武帝得大宛马，乃命东门京(人名)以铜铸像，立马于鲁班门外，因称金马门。东方朔、主父偃等曾待诏金马门。《史记·东方朔传》：金马门者，宦者署门也。此处代指朝廷。
⒃黄绮：商山四皓的简称。
译文：
我素来好古，喜欢姜子牙与周文王那样的风云际会，媸笑流俗，社会上均称我有贤达之风。
我喜欢辅佐明主，成功后便长揖辞退，不恋权位。
白日在高高的天空，我这卑贱的身子只需要些许微回光。
突然恭承皇上的'凤凰诏书，请我侍候翰林，顿时风起云萝之中。
我清切的歌声得在紫霄迥响，优游禁宫，到处通达。
君王赐以好颜色，声价高凌烟虹。
跟随皇上乘舆拥翠盖，扈从在皇宫。
骑上宝马，不逊古代的绝景好马，身穿锦衣，出游新丰。
依岩闲望松雪，对酒奏鸣丝桐琴瑟。
我也学那扬子云，在甘泉宫献赋。
皇上诏书表扬我的片善之言，使清芬之文四播海内。
归来咸阳城，往来谈笑者皆为王公大臣。
自从辞去金马翰林，顿时飘落如飞蓬。
宾客一日比一日疏少，玉樽也常常是空。
只是文才犹可倚持，不惭世上雄豪。
闲暇之时聊作一篇《东武吟》，曲尽情未已。
就写这些，聊谢知己，我去寻找黄绮翁等商山四皓了。
此诗写抒情主人公受到皇恩后，无比荣耀，升价倍增，广交王公;一旦离朝，宾客疏散，孤独凄凉;在经历了大起大落，人情冷暖，世态炎凉之后，决心学习商山四皓，隐居山林。
诗分三段。首四句写抒情主人公生平夙愿和抱负。“好古”即好古风。古风，即下文所谓“贤达风”。贤达风即辅佐明主，功成身退。所以“好古”一词下启后三句。“白日”句至“王公”以上二十句写抒情主人公受皇帝恩宠的盛况。这一段又分为四层意思。“白日”四句写承诏入宫，喜出望外。白日、回光、恭承、欻起等词语表达了这种喜悦心情。“清切”以下十句写“君王赐颜色”的无比荣耀。悠游宫禁，天子赐颜色，升价倍增。扈从帝驾，乘宝马，衣锦衣，依岩望松，对酒弹琴，其愉悦之情溢于言表。“因学”四句言因献辞赋，天子赏识，其声价倍增。归来二句言由于以上原因，王公贵族皆纷纷结交。“一去”十句写失去帝宠，离开皇宫后的凄凉酸楚。一旦失势，身如飘蓬，宾客疏散，酒尊空空。无奈之际，自我宽慰：才力可依，不惭文宗。书告知己，学四皓而隐遁。
篇4：李白《上皇西巡南京歌其一》翻译赏析
李白《上皇西巡南京歌十首其一》翻译赏析
《上皇西巡南京歌十首其一》作者为唐朝诗人李白。其古诗全文如下：
胡尘轻拂建章台，圣主西巡蜀道来。
剑壁门高五千尺，石为楼阁九天开。
【前言】
《上皇西巡南京歌十首》，是唐代诗人李白的组诗作品。关于这组诗的意旨，历来有争议，主要有两种看法：一说认为是颂歌，意在为唐玄宗的'还朝而感到欣喜，为国家形势的好转而高兴；另一说认为全是用反讽手法，对唐玄宗在安史之乱中的逃跑主义进行了批评，安史之乱中，国家处在风雨飘摇的情境，而李白也不幸陷入内战的漩涡中，他运用一惯的讽刺手法，表面上以唐玄宗“西巡”为“盛事”，其实抒发了他对玄宗弃国出奔的可耻行为的义愤。
【注释】
⑴上皇：指唐玄宗李隆基。
⑵建章台:汉代长安宫有建章宫，宫中有建章台。此代指唐代宫苑。
【翻译】
胡兵的战尘使长安的宫殿受到了污染，圣三西巡来到了蜀道。剑门高耸，高达五干余尺，石壁像楼阁一样昂首九天。
【赏析】
李白在安史之乱中有题目相仿的两组七言绝句：《永王东巡歌》和《上皇西巡南京歌》。《永王东巡歌》是颂歌，而关于《上皇西巡南京歌》的意旨，历来有争议，主要有两种看法：一说认为是颂歌，意在为唐玄宗的还朝而感到欣喜，为国家形势的好转而高兴；另一说认为基本是反讽唐玄宗的逃跑主义，看似歌颂，实为讽刺。
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上皇西巡南京歌十首作者：李白 朝代：唐 胡尘轻拂建章台，圣主西巡蜀道来。
剑壁门高五千尺，石为楼阁九天开。
九天开出一成都，万户千门入画图。
草树云山如锦绣，秦川得及此间无。
华阳春树号新丰，行入新都若旧宫。
柳色未饶秦地绿，花光不减上阳红。
谁道君王行路难，六龙西幸万人欢。
地转锦江成渭水，天回玉垒作长安。
万国同风共一时，锦江何谢曲江池。
石镜更明天上月，后宫亲得照蛾眉。
濯锦清江万里流，云帆龙舸下扬州。
北地虽夸上林苑，南京还有散花楼。
锦水东流绕锦城，星桥北挂象天星。
四海此中朝圣主，峨眉山下列仙庭。
秦开蜀道置金牛，汉水元通星汉流。
天子一行遗圣迹，锦城长作帝王州。
水绿天青不起尘，风光和暖胜三秦。
万国烟花随玉辇，西来添作锦江春。
剑阁重关蜀北门，上皇归马若云屯。
少帝长安开紫极，双悬日月照乾坤。
篇6：赠武十七谔,赠武十七谔李白,赠武十七谔的意思,赠武十七谔赏析
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赠武十七谔作者：李白 朝代：唐 马如一匹练。
明日过吴门。
乃是要离客。
西来欲报恩。
笑开燕匕首。
拂拭竟无言。
狄犬吠清洛。
天津成塞垣。
爱子隔东鲁。
空悲断肠猿。
林回弃白璧。
千里阻同奔。
君为我致之。
轻赍涉淮原。
精诚合天道。
不愧远游魂。
篇7：李白《上皇西巡南京歌》全诗翻译
【其一】
胡尘轻拂建章台，圣主西巡蜀道来。
剑壁门高五千尺，石为楼阁九天开。
【其二】
九天开出一成都，万户千门入画图。
草树云山如锦绣，秦川得及此间无。
【其三】
华阳春树号新丰，行入新都若旧宫。
柳色未饶秦地绿，花光不减上阳红。
【其四】
谁道君王行路难，六龙西幸万人欢。
地转锦江成渭水，天回玉垒作长安。
【其五】
万国同风共一时，锦江何谢曲江池。
石镜更明天上月，后宫亲得照蛾眉。
【其六】
濯锦清江万里流，云帆龙舸下扬州。
北地虽夸上林苑，南京还有散花楼。
【其七】
锦水东流绕锦城，星桥北挂象天星。
四海此中朝圣主，峨眉山下列仙庭。
【其八】
秦开蜀道置金牛，汉水元通星汉流。
天子一行遗圣迹，锦城长作帝王州。
【其九】
水绿天青不起尘，风光和暖胜三秦。
万国烟花随玉辇，西来添作锦江春。
【其十】
剑阁重关蜀北门，上皇归马若云屯。
少帝长安开紫极，双悬日月照乾坤。
译文：
【其一】
安禄山的叛军威逼长安城，唐玄宗西巡到蜀地来避难。
剑门关高耸五千丈，崖石嶙峋，仿佛楼阁建立在九天云外。
【其二】
成都真是人间天堂，千家万户，如画如图。
翠草绿树白云青山红崖如同蜀丝锦绣，长安及秦川的风光比得上吗?
【其三】
简直可以把春树葱茏的华阳城称为新丰县了，这新宫的景色与旧宫景色没有什么不同。
柳色青青，一点也不比长安的杨柳逊色，花光艳丽，与长安上阳宫的花儿一样红。
【其四】
谁说蜀道行路难，皇上走就不难!六马大驾西行，万人夹路欢迎，难吗?
山环地转，成都秀丽的锦江水就如长安的渭水河，天边的雪山银光闪耀就好像长安的金銮殿。
【其五】
天子的教化一时遍布万方，成都锦江的风光水色那点比长安的曲江池逊色?
更何况成都还有著名的石镜石，比天上的月亮更明亮，宫女们正好用它来照照蛾眉画得怎么样。[6]
【其六】
锦江水清又清，染得蜀锦明又明，奔流万里到海滨，皇上正好可以乘坐巨大的`龙舟扬帆顺流下扬州。
长安虽然有豪华壮丽的上林苑，可是成都有高耸如云的散花楼啊!
【其七】
锦江水东流围绕锦城成都，锦江上有七座桥梁，就如北斗星一样排列。
四海的臣子来成都朝觐陛下，天上的神仙闻你的大名也来到峨眉山聚会。
【其八】
秦惠公用所谓会下金蛋的石牛欺骗蜀国开辟了蜀道，锦江汉水通海隅，与银河相接。
如今天子一行来到成都，留下神圣的足迹，锦城成都也可以作为皇上的帝王州了。
【其九】
水波漾绿色，天空尽碧蓝，纤风不兴，丝尘不起，气温和暖，胜过北方的三秦。
各地的风流佳人都跟随陛下的玉辇，来到西边的成都，又给锦江增添一段春色。
【其十】
剑阁雄关历来是蜀国的北大门，皇上回归长安的马队如天上行云，逶迤而行。
少帝已经收复长安，重新打开紫极殿，现在长安城是日月双照，光满乾坤。
①九天：指天空，极言其高。
“九天开出一成都，万户千门入画图。
草树云山如锦绣，秦川得及此间无?”
全诗是说，在高高的九天之上，有一个成都，城内千家万户，热闹非凡，繁华得像图画一样;老天给唐天子送来了这样一个好去处，草树云山，花团锦簇，长安所在的秦川，哪里赶得上这里好?结合叙事、写景抒发情感，讥讽至深、至透、至切，但未说出的还在言外，耐人寻味。
鉴赏：
此组诗当作于诗人晚年时期，从整体上看，是收复长安以后写的，基本是反讽唐玄宗的逃跑主义，表面上一句批评也没有，实际却字字见血，首首入骨。
★李白
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