以下是小编帮大家整理的《快乐旅行》标准化教案，本文共17篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1： 大班教案《快乐的旅行》
活动目标：
1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”
2、体验同伴间交流的乐趣。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
照片
设计思路：
在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。
活动过程：
1、导入（故事“快乐的旅行”）
“快乐的旅行”――小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”
2、提问：（1）小白兔问了哪些问题呀？
（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）
3、总结 ：
（1）我和谁去过什么地方
（2）我看到了什么景物
（3）我是乘什么交通工具去的
4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）
指导要点：
（1）提示幼儿用以上句式来进行描述
（2）有一些景物可让幼儿详细叙说（以追问的形式）
（3）一个幼儿讲完了，可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式
5、总结今天所学内容
师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来
告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡――洞泾。
6、活动延伸:游戏活动“快乐的旅行”
篇2： 大班教案《快乐的旅行》
设计意图：
“五一”黄金周假期过后，“旅行”成了孩子们关注的话题，同时广泛覆盖的各种媒体也让他们从电视、网络等渠道中看到介绍祖国各地风土人情、山川秀美的镜头，这些都激发了幼儿对旅游活动的好奇和憧憬，于是我抓住这个孩子感兴趣的事物，作为教育的契机，设计了这个渗透各领域的综合活动：快乐的旅行。活动从幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己的旅游经历来激发他们的旅游愿望,并充分调动各种感官,在看一看、说一说、做一做、尝一尝当中培养他们的语言表达能力,感受合作、探索与交往的乐趣,同时激发幼儿热爱祖国，热爱少数民族和民族文化的美好情感。
活动目标：
1.让幼儿通过各种感官体验旅行带来的快乐。
2.尝试结合自己的生活经验制定合理的旅游计划，在合作探索中学会交流。
3.了解新疆的风土人情，激发幼儿热爱祖国，热爱少数民族和民族文化的美好情感。
活动准备：
一、环境布置：请孩子们在家里找一张和家人旅游的照片带到幼儿园来，晨间活动中和他们一起把照片布置出来，让每个孩子都能去欣赏、去感受，为下面的活动做铺垫。(其实这也是有效地利用家庭资源的做法)
二、物质准备：
1.多媒体课件：“美丽的新疆”(展现新疆的自然风光、民俗风情)
2.空白计划表、笔
3.新疆特产、服饰、归类标识
4.中国地图、幼儿操作图卡、展板、
活动重点：
让幼儿体验旅行带来的快乐及新疆的地域特色和民族文化
活动难点：
合作制订旅游计划
活动过程：
一、导入部分
1.启发谈话，激发幼儿旅游愿望
引导幼儿讨论、思考：以前你和爸爸妈妈旅游过吗?老师也去过一个美丽的地方,它就在我们中国地图的雄鸡尾巴上，你们看……
2.出示地图，观察新疆的地理位置。
二、交流经验部分
1.欣赏教师新疆旅游照片，初步了解新疆之美。
2.提问：老师去过的地方是什么地方?你们怎么知道是新疆?
3.小结：新疆的自然风景很美，土地辽阔，有雪山、沙漠、戈壁和草原，还有成群的牛羊、骆驼;新疆人的服装服饰很美，姑娘们穿着漂亮的长裙和背心，戴着小花帽;新疆的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧，喜欢唱歌跳舞;新疆还有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……
4、请幼儿想一想、说一说：你喜欢新疆吗?想去新疆吗?我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么?
三、尝试与探索部分
1.出示旅游计划表，请幼儿自由组合，分组讨论旅游交通工具，食品和用品，并把结果记录在表上。
2.在集体中逐一展示各组制定的计划，对计划中不够的地方进行补充。
3.分享同伴的经验，修改并确定旅游计划。
四、经验提升与情感体验
1.伴随着开飞机的音乐，师生做律动来到情景创设的“新疆”。
(大屏幕展示新疆风光，教师戴上小花帽扮成新疆姐姐，激发幼儿兴趣。)
2.观看多媒体课件，让幼儿再次感受新疆风情。
3.幼儿自由选择一张自己喜欢的新疆图片(自然风光、特色服饰、民俗风情、绿色食品)，和同伴互相讨论并讲述“在图片上看到了什么，为什么喜欢它?”。
4.讲述完后将图片分类粘贴在展板相应的标识旁边，增进对新疆的了解。
5.品尝、欣赏
请幼儿品尝新疆有名的马奶葡萄和葡萄干，鼓励他们伴随大屏幕载歌载舞的画面和新疆音乐师幼共舞，将“新疆之旅”的快乐推向高潮。
五、结束部分
“像新疆这么美的'地方、我们的祖国还有很多，海南岛的阳光沙滩，辽阔的青藏高原，神秘的西双版纳都非常美。以后我们再一块去旅行好吗?”
放开飞机音乐，师生做律动飞出教室。
延伸部分：
1.在表演区投放新疆服饰及歌曲磁带，鼓励幼儿学习表演新疆舞。
2.请幼儿回家后通过各种途径查找其他旅游胜地的资料，带到幼儿园来分享。
活动反思：
1.活动体现了一种丰富的人文生活，多姿多彩的民族文化、多媒体的视觉效果，让孩子们充分感受到我们中华民族真是地大物博，人杰地灵。尤其是老师的旅游照片、声情并茂的多媒体课件“美丽的新疆”， 不但使我们的活动更加生活化,也符合大班孩子思维形象性的特点,能让孩子们更直观地领略到新疆的地域特色和风土人情。在这样一个轻松自由，充满民族风情的环境中，每个孩子都兴趣盎然,且情不自禁地生出了许多惊奇的感慨。
2.活动给孩子提供了一个开放的自主空间，根据新《纲要》中提出“要提供自由的活动机会，支持幼儿自由地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力来解决问题”这一要求,不论是制定计划当中的讨论、记录和分享，还是在操作图片中的自由选择，交流讲述，以至于孩子即兴而发的自由创编……都是由幼儿在提升自我经验的基础上做到的。没有生硬的说教，更没有教师的包办代替,我始终是以一个“支持者和合作者”的身份投入其中，让幼儿成为真正的主角。如在幼儿结合自己的生活经验合作制定旅游计划环节,孩子们有很多精彩的想法和表现，也出现了分歧，其中经过争论和协商再达成一致的过程是我们整个活动的亮点;在品尝和欣赏的环节,香甜的葡萄、热情奔放的新疆歌舞和音乐都强烈地刺激了幼儿的各种感官，激发了她们载歌载舞的愿望,在这儿老师引导孩子来一段师幼共舞既起到了活跃气氛、动静交替的作用，同时又最大限度地培养了孩子的三个能力：想像力、创造力及互相模仿、借鉴的能力，让幼儿通过多种感官参与把旅行的快乐体验推向了最高潮。一系列的活动都是在非常自然的情况下完成的，活动中孩子获得了更多交流的快乐和愉悦的情感,体会到成功的喜悦。
3.活动较突出地体现了教育资源的整合及语言、科学、艺术等领域的有机渗透，体现了一个多元化的整合教育，也力图较好地体现新《纲要》中所倡导的“以幼儿发展为本，关注快乐体验，引领主动学习”的教育思想。
篇3： 大班教案《快乐的旅行》
活动目标：
1、通过故事进行移情体验，知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。
2、结合生活经验制定合理的旅行计划表，并准备物品。
3、在小组合作过程中，协助合作解决问题，体验成功的快乐。
活动准备：
教具：
旅行计划表及物品图片、故事《快乐的旅行》、图片等
学具：
记号笔若干、旅行书包、所需物品图片
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
1、你去过旅行吗？去过哪些地方？
2、你旅行时的心情是什么样的？
二、故事植入，情感迁移
1、小豆豆去旅行时带了哪些东西？
2、旅行时，她遇到了哪些困难？
3、你觉得她带这些东西合理吗？为什么？
总结：如果我们出远门旅行，把什么都带上，书包就会很重，背着它旅行不太方便；如果带得太少，又会不够吃、不够用，也会很麻烦。
三、实际行动，解决问题
1、那么哪些东西是必须带的？哪些东西可以不带？请你帮助小豆豆重新整理下？
总结：原来我们出门旅行带的东西要周全、轻便、选最有用的带。食品只要带少量的主食和水；简便的换洗衣物、生活用品以及景点要用的物品，有些东西我们可以到了景点花钱买。
2、小组合作，讨论完成旅行所带物品的准备。
3、交流、评价
四、活动延伸，生活应用
1、如果我们去黄山，准备的物品有什么不一样呢？
篇4：大班社会活动教案《快乐的旅行》
大班社会活动教案《快乐的旅行》
自从接到命题以后就没有停止过忐忑，甚至接连几个晚上都在重复同一个梦。梦里都是在执教不同版本的“快乐的旅行”。一个星期下来，梦里梦外积累了不少对命题的琐碎想法，但是好几次都想静下来整理，却发现这些想法零星得根本无从下手，或者说肤浅得仿佛只是停在同一个表层，始终没有任何突破或者让自己欣喜的收获。
拿到这个命题“大班社会《快乐的旅行》”以后，我一直在想大班孩子们对于旅行的相关经验有哪些?又如何体现快乐的主旋律?作为社会活动孩子们的情感体验又如何落实?大班孩子的兴趣点又会在哪里?
现有几点想法，必须马上写下来，作为下一步落实的依据：
首先，我一直在构建“快乐的旅行”命题网络图，希望在相对完整的网络图中筛选适合的、有价值的活动设计取向。这次，我根据旅行的时间顺序，依次排列我们可以选择的活动设计。并将初步设想的每个教学实例进行列举，以便比较选择。
一、旅行前――快乐的憧憬
在旅行前，孩子们总是非常期盼。就像每次春游，孩子们总是念叨个不停，再过几天我们就要去##地方春游啦!可见孩子们对此怀有极大的憧憬，这里有许多快乐的情感可以挖掘。
我们到底可以做些什么?可以请孩子们来讨论出发前的物品准备，哪些物品是必备的，哪些是不必要的，哪些是可有可无的，这样的活动既具有实际操作价值，而且孩子们的亲力亲为性较强。有了亲力亲为，自然快乐的体验较为充分。
二、旅途中――快乐的旅程
旅行的高潮在于旅行过程中的.所见、所闻、所感、所想，这里才是真正快乐的源泉。因此这里可以挖掘一些孩子们在旅途过程中的快乐体验。例如，创设旅行目的地的场景，让孩子们在情境活动中体验模拟旅行的快乐。PPT或幻灯片的图片引导、一些特产的品尝大会、人文气息、地理环境等报道，让孩子们全方位的了解某个地方。在看、听、尝的感官刺激中形成对旅行的快乐体验。但是在教具准备方面有较大、较繁琐的要求。
三、旅途后――快乐的回忆
旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。例如，结合孩子们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的快乐体验。但是要设计成完整的教学活动，容易走上语言活动的辖区，重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法，显然不宜在社会领域开展活动。
篇5：《快乐的旅行活动》中班教案
【说教材】
根据建构式课程《豆豆和爸爸去旅行》设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；让幼儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。
【说目标】
1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力。
2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。
3、让大家体验一起旅行的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【说重点难点】
重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构；
难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。
【说教法】
《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中我才去师生互动、生生互动。
本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、情境教学法。
运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导幼儿探索和思考的表达方式，培养动作的协调性和游戏中的合作学习意识，在教学过程中适当给予激励法，让幼儿对乐曲有了更深层次的理解，对音乐游戏更加热爱。
【说准备】
为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下准备：
1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；
2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。
【活动过程】
一、开始部分：
1、说说快乐的旅行。
2、师：“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”
（分析：谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的）
二、基本部分：感受音乐，体验合作。
1、初步感受音乐。
（1）今天老师邀请你们参加我的`音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听――播放音乐。
（2）师：“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？”
（3）请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“蚩0蚩0蚩崞蚱―颉保并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
（4）师：“猜猜看，什么是酷气气？”
（5）师：“旅行中玩得最开心的时候就会说蚩0蚩0蚩崞蚱―颉薄
（6）师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！
（7）引导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。
（8）师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说蚩0蚩0蚩崞蚱―颉薄＃具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情）
（9）师：“登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么？”（教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。）
（10）师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说蚩0蚩0蚩崞蚱―颉薄
2、通过图谱和律动进一步感受音乐。
（1）师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱。）
师：“发现了吗？音乐到哪里我们开始上山？”（播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）。
师：“一共要爬几次才到山顶？”
（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
（3）教师和幼儿一起听着音乐律动――A段“海边走走”、B段“登山”、C段“酷气气”。
（4）教师指图谱，幼儿律动。
（5）个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
（6）请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
（分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷酷酷气气）
将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游。
3、合作游戏“快乐的旅行团”。
（1）教师出示“导游旗”。
师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧――”
（2）教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
（3）把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。
（4）教师提出问题――大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“酷气气”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。
（分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐）
三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”
教学反思：
旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。结合孩子们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的快乐体验，活动重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法。
篇6： 《羊羊快乐旅行记》大班教案
设计意图：
现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们想要什么就买什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的?结合大班语言活动《逛市场》我设计了本次活动，以羊羊快乐的旅行为主线，借助多媒体让孩子体验不同的生活情景并亲自体验消费，逐步的理解选择需要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思考自己在生活中该如何选择?
教学目标：
根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标。
⒈认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
⒉能力目标：培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
⒊情感目标：让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学准备：
经验准备：
⒈认识了人民币和标价。
⒉有在超市里和在游乐场消费的经验。
材料准备：
1.多媒体课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。
3.供幼儿选择、记录用的`操作卡片等。
说教学教法
1.教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特点，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。
2.学法设计：本着“开放、自主”的原则，幼儿采用了观察法、讨论法和练习法等几种学法。
3.教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中学习。
说教学过程
在本次活动中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。具体流程如下：
⒈引导幼儿观看超市图片，导入活动主题
活动刚开始，教师展示PPT,运用谈话形式引入活动主题。你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买、就要买呢?那我们应该怎么样选择呢?
此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的知识和经验，教师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思考。
⒉情境一――买鞋记，让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含义
此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告诉孩子“需要的”和“想要的” 的含义。故事为：羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……
引导幼儿幼儿讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?孩子在讨论之后轻松的理解了运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买运动鞋!这个环节中我采用多媒演示故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思维特点，更能激发孩子的继续开展活动的兴趣。
⒊情景二――绘画比赛。师生互动，巩固“需要的”和“想要的”经验。
旅行途中慢羊羊村长决定举行一次野外绘画比赛，羊儿们需要准备哪些物品呢?
孩子们思考之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。如果选对了，商品会移动并发出声音“对了，就买需要的。”如果点错了，发出声音“想想吧!”在白板上点击选择对幼儿来说是新鲜的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避免一名幼儿操作时台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术与常规教学操作材料相结合，为每位幼儿准备了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。
⒋情景三――游乐场。联系实际，体验合理消费。
此过程中，我为幼儿创设了一个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊发了10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。游乐场里吃的东西和标了价的游玩设施都是要花钱的，没有标价的游玩设施都是免费的。请你选择你一天中最“需要的”合理消费，尽情玩乐。引导幼儿思考：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?
之后我又出示了记录表，对幼儿提出了进一步的要求：在游玩过程中，把一天的生活及消费情况记载下来。体验结束后在展板上展示自己的记录表，同伴之样相互评论，比比谁的消费更合理，教师给予及时表扬。
此环节中游戏情境的创设便于孩子体验到真实的消费场景，体现了教学活动生活化、游戏化的特点。而对电子记录表的展示，则让幼儿对记录要求一目了然。
⒌总结经验，扩展延伸
完成了以上几个环节，我对本次活动进行了总结：在生活动中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。
征对幼儿在游乐场消费过程中没有用足10元钱的情况，我对幼儿提出了一个扩展延伸：如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?让幼儿带着新的问题结束本次活动。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小百科:旅行，指远行;去外地办事或游览。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的区别就在于:旅行是在观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。旅游是指游玩，通常是团体出行，在时间上是很短暂的。旅游就是旅行游览活动。它是一种复杂的社会现象，旅行要涉及到社会的政治、经济、文化、历史、地理、法律等各个社会领域。旅游也是一种娱乐活动，任何去外地游玩都可以算。世界旅游组织指旅行的定义是某人出外最少离家55英里(88.5千米)。
篇7： 《羊羊快乐旅行记》大班教案
活动目标：
1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。
3.供幼儿选择、记录用的表格等。
活动过程：
1.谈话导入，引出课题。
出示课件画面一，超市的各种物品。
提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?
超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?
2.情境一――去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。
(1)出示课件画面二―――四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……
(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?
总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。
3.情境二――绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。
(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?
(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。
4.情境三――游乐场，体验合理消费。
出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”
(1)出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?
(2)出示画面八，交待记录要求。
把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。
(3)幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。
(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。
5.总结经验，扩展延伸
总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。
延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
篇8：快乐的旅行
快乐的旅行650字
在云南里，有着许许多多千奇百怪的事物，其中，我就有幸地参观了其中的几种怪事怪物。
我们乘着火车经过了一天一夜的路程终于来到了充满怪气的云南。到了这里，我和爸爸、妈妈首先将行李放到预定好的酒店客房里，接着就兴冲冲地来到了云南的其中一怪——吃‘炸蚂蚱’。一听就说怪，而且有趣极了，吃‘炸蚂蚱’从没听过，‘蚂蚱’不是不可以吃的吗？而在这里却说‘蚂蚱’能吃，真是前所未闻，不过这倒也是一件新鲜事。我们每人都乐滋滋地向卖烧卖的老板点了三串‘炸蚂蚱’。只见那老板听了后立刻拿出刚刚串好的‘蚂蚱’，随后，便拿着往烤炉那边走。他坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着‘蚂蚱’串不停地在烤炉上转来转去来回地烤。烤好后，他便将‘蚂蚱’拿到油锅上炸。大约一、两分钟后，“哗！”一条香喷喷名副其实的‘炸蚂蚱’诞生了。那一串串刚刚烧好的‘炸蚂蚱’让人看了后真是垂涎三尺。我迫不及待地拿了其中的一串，顿时香气扑鼻。一咬，“哗！”味道好极了。我立刻被那美味吸引住了，吃了又吃。吃得十分滋味，十分快乐，吃得流连忘返。
云南这里不仅吃怪，而且这里的`花也怪。不说你也不知，这里的花一年四季也盛开，所以在这里买花是最好不过的。我和妈妈高高兴兴地挑了几朵鲜花，将它们拿到酒店里去，顿时，鲜艳的花朵给宁静的房间增添了几分生机。
云南的十几怪，真是让我大开眼界，而且我还知道了云南的更多知识，了解了更多这里的风土人情。
在这次充满神奇，充满乐趣的旅行里，让我感到非常快乐。
篇9：快乐的旅行
旅行是快乐的，它使我们开阔了视野，增长了知识。我爱旅行！
今天，我要和妈妈，还有同学们一起去三门峡游玩。和同学们结伴同行，真是太兴奋了！一路上都是欢声笑语！我们在路上的节目可真是丰富多彩呀！先是大家一起猜谜语，为了猜出谜底，我们真是绞尽脑汁，各种方法都用到了，有的求助爸爸妈妈，有的求助百度。接着我们玩了好玩的成语接龙，还情不自禁的唱起歌来，尽管大家唱的五花八门，调调都不知道跑哪儿了，但是依然开心的不得了。
我们到达的第一站是三门峡的“天鹅湖湿地公园”。下车后，大家在导游姐姐的带领下，我们沿着湖边观赏天鹅，只见湖边竖立着一块大石头，上面写着“天鹅湖”三个字，非常显眼，路过的游客们纷纷站在前面拍照留念。最吸引我的还是湖里成群的白天鹅。我走进它们，仔细观察它们。只见它们一身雪白的羽毛，蛋黄色的'扁嘴，又细又长的脖子很灵活，它们能扭转脖子，用嘴巴啄身上任何一个地方的羽毛。
一平如镜的湖水，一只洁白的天鹅在湖面上悠闲地游弋，忽然天空飞来一只黑天鹅，它拍打着宽大厚实的翅膀，扑棱滑落在湖面上，平静的湖水被打破了，溅起了晶莹的水花，湖面上的白天鹅也拍了拍修长的翅膀，两只天鹅嬉戏起来。突然又看见一只天鹅一个猛子扎进水里，约有两分钟后才探出头来，我们都在猜想它在干什么，大家的说法不一。我想它是在水下寻找食物吧！就在这时，看见一只天鹅宝宝游过来了，它全身是黑色的，正当我疑惑的时候，妈妈提醒了我，想起了《丑小鸭变天鹅》的故事。这只天鹅宝宝很淘气，它在水里嘻戏着，真是可爱极了！天鹅湖不光天鹅美丽，湖水在太阳的照耀下也是波光闪闪，真是美不胜收！
快乐的时光总是短暂的，我们到了返程的时间。再见，美丽的天鹅湖！再见，美丽的三门峡！
篇10：快乐旅行作文
今天，太阳公公的心情非常好，把阳光洒向每一个角落，笑盈盈地望着大地。这时，我的心情也很好，踏着愉快的步伐，哼着歌声来到了奶奶家。 在家里，弟弟似乎一颗定时炸弹，“嘭”的一声爆炸了，把我吓了一大跳，之后，我、爸爸妈妈、哥哥、和爷爷还有弟弟一起出去玩，半路上，我和弟弟在车里说说笑笑、打打闹闹。 首先，我们来到了第一个景点——榴园，哇！满园的石榴树，开着白里透红的小花，这时，一阵阵微风吹来，花瓣随风舞动，有的在空中调皮地翻着跟头；有的像优雅的少女，在空中轻盈地跳着舞；有的一会儿朝左晃、一会朝右晃，像在荡秋千一样。只要你路过这里，看到了这景色，一定会情不自禁地说：“哇！好美的花瓣雨呀！”我们抓住了几片花瓣，爱不释手。要离开了，我们还真有些恋恋不舍，但是，这里不是我们的目的地，我们只好不情愿地上了车。 到了第二个景点——金钱山，我左看右看，非常奇怪，这附近并没有什么山呀？为什么叫“金钱山”呢？除非在附近建个假山，山下有好多金钱，可是附近没有假山，我便开始怀疑起名字的这个人神经是否正常，“金钱山”旁边有一座吊桥，我们跳上吊桥，在吊桥上蹦来跳去，过了一会儿，我就受不了了，因为在吊桥上被晃得东倒西歪的，像喝多了酒一样。 临近中午，我们来到了一家饭店，名叫“八里庄饭店”，在里面打了一会牌，饭就端上桌了，真香呀！我、弟弟和哥哥，狼吞虎咽，你争我抢，不一会儿，就把饭菜吃了个干干净净。 要离开了，我们说什么也不愿意离开这里，想一直待在这里，但最终还是被大人们拖走了。 啊！美丽的景色，再见啦！
篇11：快乐旅行作文
有句话说的好，“读万卷书不如行万里路”。这句话告诉我们不仅要多读书，还要多出去走。自从爱上了旅行后，我懂得了旅行的宝贵。
怀着“不到长城非好汉”的信念，我来到了高大宏伟的长城。它犹如一条巨龙，蜿蜒盘旋在巍峨雄奇的茂密森林中。关于长城的知识我只是在书上读过一些，直到亲身来到了这里，不禁为她的壮美而赞叹，赞叹古代劳动人民的智慧与毅力。我踩着青砖往前走去，看到了坚固的烽火台和远处郁郁葱葱的青山。青砖衔接得天衣无缝，轮廓分明，好像每一块都是用古代劳动人民的骨头铸成的，每踩一脚都满是心痛和辛酸。
为了看到“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”，我来到了江南。这里的花确实那么的娇艳，娇滴滴的花瓣上嵌着像钻石一般晶莹剔透的露珠。江水也确实那么的清澈见底，水与天连成一片，形成了一幅不用墨线勾勒的水墨画儿。那水仿佛是一块晶莹的水晶，那么脆弱，一点就碎，又好像经过九九八十一炼的黄金，坚固无比，不论经过怎样磨打都不为所动。诗人果然不会骗人！
西湖在阳光的照射下光彩熠熠。在烟雨蒙蒙中，远处的高山若隐若现，好似羞涩的美女西施。他那婀娜的身姿像一只活泼可爱的蝴蝶，在烟云笼罩中翩翩起舞。西施的.天生丽质，悠然风韵让我陶醉其中不能自拔。这悠悠然，飘飘仙的景色让我回味无穷！
我喜欢坐火车欣赏沿途风景；喜欢和家人一起体会旅途中的无穷欢乐；喜欢和朋友一起拍照记录游山玩水的欢快；也喜欢旅行，聆听大海的声音，旅行让我的生活更美好！
篇12：快乐旅行作文
今年暑假，我终于到了那个传说中的人间天堂——天山天池。
天池真美。天湛蓝。湖面碧水似镜，环湖的绿草繁花像花边。雪山好像白玉。山腰上的云杉树，像是宝塔。湖风凉爽，令人心旷神怡。蓝天下盘旋着几只哈萨克雄鹰。蓝天、雄鹰、雪山、云杉林、草地、湖水，真的仿佛仙境一般。
美味难忘。不必说那手抓饭和烤肉串，也不必说那英英菜，单是那被称为“东方咖啡”的奶茶，仍令我至今难忘。闻一闻，尝一尝，令人回味无穷。真是“此味只应人间有，天上哪得几回尝。”难怪当地人都说：宁可三日无食，不可一日无茶。
吃饱喝足，我们上了画舫。天倒映在水里，不知船是在水上行，还是在天上飘。一位伯伯，说起他曾徒步环天池的经历。我听了，羡慕不已，下次有机会，我也要“亲脚环天池”。
再见了，天池!再见了，哈萨克美味!有机会，我一定再来!
篇13：快乐旅行作文
快乐旅行作文
今天又是一个艳阳天，阳光明媚，我背起了旅行包，带上自己的心爱照相机，又一次踏上美丽家园的欣赏和探索之旅，快乐旅行之4作文。这次旅行可非同一般，将和我爸爸的老战友们一同去旅行。
据我爸爸讲，那可是他们一帮出生入死、情同手足、海里浪里(南海舰队)搏击、遨游过，在一起共同战斗几年的海军战友们，听到这些，我心里顿时心里充满了敬意和心有余悸……。可是，当我见到他们时，他们个个和谐可亲、平易近人，还主动和我打招呼，问寒问温，从而一下子打消了我心里的余悸和紧张，很快和他们打成一片，有说有笑。就这样一路欢声笑语、情趣昂然，在不知不觉中就到了今天旅行的第一站，美丽的盱眙铁山寺(国家级森林风景保护区)，
走进铁山寺，仿佛进入了绿色的`海洋， 满山遍野 、高耸入云的大树及野生珍稀树种，这里植物种类繁多、丰富，尤其是木植物种多样化显著，有北方大叶朴，南方江脉钩樟，江浙钩樟，羽叶泡花木，中华石楠也到处可见，小学四年级作文《快乐旅行之4作文》。有各式各样腾植物，还有许许多多的中草药，主要品种有太子参、玉竹、刺五加等贵重药植物及各种野生动物如狼、狐狸等和五颜六色的美丽的鸟儿，孔雀、丹顶鹤、翠鸟等随处可见。铁山寺(国家级森林风景保护区)不愧被人们与专家誉为“江苏的九寨沟”。
篇14：快乐旅行作文
以前，出去旅游总是和父母一起。而在上个星期六，我却跟快乐的同学们一起游玩了司马徽的住处——水镜庄。体验到了游玩的另一种心境。
路上，我们有说有笑，上车前喊晕车的同学却也异常兴奋，丝毫没有晕车的迹象。我和熊心悦、张昊文坐在一排。熊心悦摆弄着手机，在给自己照相，张昊文和我不停地翻弄自己和对方的书包寻找食物。突然，熊心悦扑哧一笑。我和张昊文连忙围上去。呀！我和张昊文正津津有味地吃东西时，被熊心悦拍了下来。还发了QQ动态，标题是：两只馋猫。我想笑可是不能笑，要不然，我就在笑自己了，可是，我的心却在狂笑。
到了水镜庄，老师带领我们来到草庐。一座红色的雕塑映入眼帘。老师告诉我们，这是司马徽。看他这面对大门，躺在石头上的样子，我觉得他似乎在等待着我们的到来呢！
往左拐，是一间教室，有一个大座位，和三个小座位。旁边还有一个书架，书架上放着许多竹简。我们一一阅览，还时不时学着古人摇头晃脑地朗诵一下。
从书房出来照直走，是客厅。正中央有三个金光闪闪的雕塑，中间两位长者是司马徽和刘备，旁边站着的一位应该是一位书童。
出了草庐，一直往右走，我们又到了哈哈镜展馆。一进门，大家的笑声就一个接一个地朝我砸来。真的有这么好笑吗？我也去试了试“哈哈，这还是我吗？”我大叫。原来，我照的哈哈镜把我变成了三头六臂的动漫人物——哪吒。许多同学闻声而来，都被我这怪模样给逗笑了。哟，你瞧大朱老师照的哈哈镜，把头的两端向外拉，中间凹下去，身体又细又长。“蛇精，蛇精！”不知谁叫了一声同学们都迅速过来围观，哈哈哈哈，我们大笑，有的笑得直捂肚子，有的把眼泪笑出来了，还有的笑得说：“哎哟哟，笑死我了。”
下午，我们又去爬山、做游戏，玩的可开心了。不知不觉，快乐的一天过去了。今天这次出行的，我受益匪浅。
篇15：快乐旅行作文
2月1日，我们一家三口和亲爱的姑姑一起去旅行。飞机一晚上都在飞，时间虽长却不无聊，我们在飞机上看电影、听音乐、看飞行地图，空姐还不停的发吃的东西。第二天一早，我们抵达了巴黎，在戴高乐机场租了一台车，就直奔圣米歇尔山。
第一站：圣米歇尔山（法国）
圣米歇尔山是海湾中的一个岛屿，是天主教三大朝圣地之一。岛屿与陆地用木桥相连，涨潮的时候会淹没上岛的最后一段路程。这里的天气变幻莫测，一会儿阳光明媚，一会儿风雨交加，我们没有经验，拖着行李步行上岛，结果被风雨突袭，大家都淋成了落汤鸡。我们在岛上游览了修建于中世纪的大教堂，都是用大石块建造的，里面很宏伟但是很幽暗，有些地方还关过囚犯。
晚上，这里特别宁静，天上有很多很多星星，我在深圳从来没有看见过那么多星星。我仰望着星空，妈妈指着天上的星星，告诉我这个是大熊座、那个是小熊座、前边的是射手座、后边的是仙女座……太多太有趣了，我看得眼花缭乱。第二天一早起床，我们发现上岛的路被潮水淹没了，想上岛的游客在潮水那边等落潮，有些等不及的就赤脚趟水上岛。
第二站：布鲁日（比利时）
2月4日，我们告别了圣米歇尔山，开启了比利时之旅。第一个城市是布鲁日。布鲁日广场上有一个高高的钟楼，里面有个旋转楼梯，一共366个台阶，沿着楼梯爬，可以爬到最顶端。当我登上钟楼，才发现响彻布鲁日广场的乐曲是由人演奏的。一个工作人员在最接近顶层的房间里每按下一个把手（钟琴键）就有一根钢丝牵引的球撞击钟发出悦耳的声音，每一个把手对应一根钢丝和一个钟，他不停地操作，我们就听到了美妙的乐曲。
参观完钟楼，我们坐马车游览了老城区。今天的阳光特别好，照得我暖洋洋的。在钻石博物馆里，我想给过生日的妈妈挑件礼物，可惜她说她不喜欢亮闪闪的东西，我就给自己买了包人造钻石。
第三站：布鲁塞尔（比利时）
布鲁塞尔是比利时的首都。我们游览了大广场，撒尿小童于连，巧克力博物馆，吃了最有名的华夫饼，妈妈还给大家买了礼物。我最喜欢的是布鲁塞尔的自然博物馆，里面有好多好多恐龙骨架和全球各地的猴子和猩猩的标本，还有一些小朋友可以玩的互动项目。最有意思的是，我在人类进化展览中无意发现了一张照片跟自己特别像，就像是谁偷拍我似的。
第四站：巴黎（法国）
从布鲁塞尔到巴黎原本只要3个半小时的路程，我们却用了9个小时，因为我们遇上了巴黎地区40年一遇的大雪和60年一遇的大堵车，抵达巴黎的时候已经是深夜了。大人们一路上都很担心，我却十分兴奋，因为我是第一次看见这样的场景，天上、空中和地面上都是白茫茫的一片，简直就是冰雪奇缘里的艾伦代尔。
第二天一大早，我们就去了卢浮宫。踏着白色的雪毯，伴着“嘎吱嘎吱”的音乐，我一路玩雪一路堆雪人，太好玩了，我从来没有这么爱走路，可到了卢浮宫就没力气逛了，只好远远地看了一眼《蒙拉丽莎的微笑》、《断臂的维纳斯》。我觉得埃及文物很有意思，古埃及人把死去的人啊、猫狗动物啊，都用布包裹起来。那里还有很多油画，有巨大的皇冠，不过现在我还看不太懂。
下午，我们去了巴黎圣母院，门口的广场上有一大群鸽子，它们自由地飞来飞去，我们把带的面包碾碎喂鸽子。爸爸故意把一点鸽食放在我帽子上，一大群肥鸽子飞到我头上抢食，吓坏我啦。巴黎圣母院里的花玻璃是我们此行见到的最华丽最壮观的，有两幅巨大的法兰西玫瑰玻璃窗。我们还参观了里面的珍宝馆，听讲解器说都是宗教领袖的圣物，有象牙的，也有宝石的。
第三天，我们去了埃菲尔铁塔，因为大雪关闭了就没有上去，等下次再登塔吧。去集美博物馆的路上，我玩了一路的雪，跟爸爸打雪仗跟姑姑堆雪人。至于集美博物馆里有什么，我都不记得了，不过我画了一个波斯花瓶，一个绿松石耳环。
第四天，我们参观了奥赛博物馆，我看见了梵高的《自画像》和《夜空》。在这里，我终于给妈妈挑选了她喜欢的生日礼物，那是一只绿色的北极熊胸针。接下来，她们要去桔园美术馆欣赏莫奈的《睡莲》，我和爸爸就在协和广场上堆雪人。雪越下越大，我们越堆越开心。等她们出来，意外发现“巴黎之眼”摩天轮居然没有关闭，我们一起登上摩天轮，感受了一次雪中巴黎。
从协和广场到凯旋门的路叫香榭丽舍大街，我从协和广场上滚了个雪球，一直滚到快到凯旋门，雪球最后大得滚不动了，我坐在它上面照相留恋。终于走到凯旋门了，远处看它并不大，穿过地下通道来到凯旋门下才感受到它的壮观和华丽。
第五天，我们去了蒙马特高地上的圣心教堂。在教堂外的集市上，一位街头画家拦住我，给我画了一幅像。接着我们去巴黎歌剧院，歌剧院里太漂亮了，到处都装饰得金碧辉煌，华丽的水晶灯从高高的房顶上垂下来，我的眼睛都要闪花了。妈妈给我在歌剧院买了一双粉红色的舞蹈鞋，我超级喜欢！
在巴黎的最后一站是蓬皮杜艺术中心。这栋大楼外面都是粗细不同颜色各异的管子。我们在里面参观了好几个展览，我基本都看不明白，就觉得颜色有趣。
2月11日一大早，我们就赶往机场返回深圳，结束了此次旅行。我觉得这次旅行真是太棒了，不仅去了很多我没去过的地方，还经历了一场大雪！这真是一次快乐的难忘的旅行啊！
【快乐旅行作文(3篇)】
篇16：快乐旅行作文
2月1日，我们一家三口和亲爱的姑姑一起去旅行。飞机一晚上都在飞，时间虽长却不无聊，我们在飞机上看电影、听音乐、看飞行地图，空姐还不停的发吃的东西。第二天一早，我们抵达了巴黎，在戴高乐机场租了一台车，就直奔圣米歇尔山。
第一站：圣米歇尔山（法国）
圣米歇尔山是海湾中的一个岛屿，是天主教三大朝圣地之一。岛屿与陆地用木桥相连，涨潮的时候会淹没上岛的最后一段路程。这里的天气变幻莫测，一会儿阳光明媚，一会儿风雨交加，我们没有经验，拖着行李步行上岛，结果被风雨突袭，大家都淋成了落汤鸡。我们在岛上游览了修建于中世纪的大教堂，都是用大石块建造的，里面很宏伟但是很幽暗，有些地方还关过囚犯。
晚上，这里特别宁静，天上有很多很多星星，我在深圳从来没有看见过那么多星星。我仰望着星空，妈妈指着天上的星星，告诉我这个是大熊座、那个是小熊座、前边的是射手座、后边的是仙女座……太多太有趣了，我看得眼花缭乱。第二天一早起床，我们发现上岛的路被潮水淹没了，想上岛的游客在潮水那边等落潮，有些等不及的就赤脚趟水上岛。
第二站：布鲁日（比利时）
2月4日，我们告别了圣米歇尔山，开启了比利时之旅。第一个城市是布鲁日。布鲁日广场上有一个高高的钟楼，里面有个旋转楼梯，一共366个台阶，沿着楼梯爬，可以爬到最顶端。当我登上钟楼，才发现响彻布鲁日广场的乐曲是由人演奏的。一个工作人员在最接近顶层的房间里每按下一个把手（钟琴键）就有一根钢丝牵引的球撞击钟发出悦耳的声音，每一个把手对应一根钢丝和一个钟，他不停地操作，我们就听到了美妙的乐曲。
参观完钟楼，我们坐马车游览了老城区。今天的阳光特别好，照得我暖洋洋的。在钻石博物馆里，我想给过生日的妈妈挑件礼物，可惜她说她不喜欢亮闪闪的东西，我就给自己买了包人造钻石。
第三站：布鲁塞尔（比利时）
布鲁塞尔是比利时的首都。我们游览了大广场，撒尿小童于连，巧克力博物馆，吃了最有名的华夫饼，妈妈还给大家买了礼物。我最喜欢的是布鲁塞尔的自然博物馆，里面有好多好多恐龙骨架和全球各地的猴子和猩猩的标本，还有一些小朋友可以玩的互动项目。最有意思的是，我在人类进化展览中无意发现了一张照片跟自己特别像，就像是谁偷拍我似的。
第四站：巴黎（法国）
从布鲁塞尔到巴黎原本只要3个半小时的路程，我们却用了9个小时，因为我们遇上了巴黎地区40年一遇的大雪和60年一遇的大堵车，抵达巴黎的时候已经是深夜了。大人们一路上都很担心，我却十分兴奋，因为我是第一次看见这样的场景，天上、空中和地面上都是白茫茫的一片，简直就是冰雪奇缘里的艾伦代尔。
第二天一大早，我们就去了卢浮宫。踏着白色的雪毯，伴着“嘎吱嘎吱”的音乐，我一路玩雪一路堆雪人，太好玩了，我从来没有这么爱走路，可到了卢浮宫就没力气逛了，只好远远地看了一眼《蒙拉丽莎的微笑》、《断臂的维纳斯》。我觉得埃及文物很有意思，古埃及人把死去的人啊、猫狗动物啊，都用布包裹起来。那里还有很多油画，有巨大的皇冠，不过现在我还看不太懂。
下午，我们去了巴黎圣母院，门口的广场上有一大群鸽子，它们自由地飞来飞去，我们把带的面包碾碎喂鸽子。爸爸故意把一点鸽食放在我帽子上，一大群肥鸽子飞到我头上抢食，吓坏我啦。巴黎圣母院里的花玻璃是我们此行见到的最华丽最壮观的，有两幅巨大的法兰西玫瑰玻璃窗。我们还参观了里面的珍宝馆，听讲解器说都是宗教领袖的圣物，有象牙的，也有宝石的。
第三天，我们去了埃菲尔铁塔，因为大雪关闭了就没有上去，等下次再登塔吧。去集美博物馆的路上，我玩了一路的雪，跟爸爸打雪仗跟姑姑堆雪人。至于集美博物馆里有什么，我都不记得了，不过我画了一个波斯花瓶，一个绿松石耳环。
第四天，我们参观了奥赛博物馆，我看见了梵高的《自画像》和《夜空》。在这里，我终于给妈妈挑选了她喜欢的生日礼物，那是一只绿色的北极熊胸针。接下来，她们要去桔园美术馆欣赏莫奈的《睡莲》，我和爸爸就在协和广场上堆雪人。雪越下越大，我们越堆越开心。等她们出来，意外发现“巴黎之眼”摩天轮居然没有关闭，我们一起登上摩天轮，感受了一次雪中巴黎。
从协和广场到凯旋门的路叫香榭丽舍大街，我从协和广场上滚了个雪球，一直滚到快到凯旋门，雪球最后大得滚不动了，我坐在它上面照相留恋。终于走到凯旋门了，远处看它并不大，穿过地下通道来到凯旋门下才感受到它的壮观和华丽。
第五天，我们去了蒙马特高地上的圣心教堂。在教堂外的集市上，一位街头画家拦住我，给我画了一幅像。接着我们去巴黎歌剧院，歌剧院里太漂亮了，到处都装饰得金碧辉煌，华丽的水晶灯从高高的房顶上垂下来，我的眼睛都要闪花了。妈妈给我在歌剧院买了一双粉红色的舞蹈鞋，我超级喜欢！
在巴黎的最后一站是蓬皮杜艺术中心。这栋大楼外面都是粗细不同颜色各异的管子。我们在里面参观了好几个展览，我基本都看不明白，就觉得颜色有趣。
2月11日一大早，我们就赶往机场返回深圳，结束了此次旅行。我觉得这次旅行真是太棒了，不仅去了很多我没去过的地方，还经历了一场大雪！这真是一次快乐的难忘的旅行啊！
篇17：快乐旅行作文
读万卷书，行万里路。不仅可以让你知识丰富，还可以让你学识渊博和更加快乐！然而，旅行就是这样一件快乐的事了！
今年夏天，在放暑假的时候，爸爸妈妈带我去了位于浙江宁波的象山，那里十分的漂亮，放眼望去，几乎全是山的天下！那里的海产品十分的有名同时那里的景点也古色古香，令人回味无穷。
第一天，我们迎着初升于东边的金黄太阳乘坐着小巴士前往浙江。在路上，我们路过一个休息站，就在那里休息了一会儿。小巴士刚开出休息站就有一个大桥迎面而来，全长35千米，由7种颜色组成，一种颜色都为5千米，和彩虹的颜色相同，都是红橙黄绿青蓝紫的。非常的漂亮，一看就知道这座大桥很雄伟、壮观。
四个小时后，我们来到了位于浙江的石浦古城，由当地导游介绍并带领我们欣赏，走了一间又一间的古老建筑，那些建筑都古色古香的，很有韵味，走进第一间，我看到了海底的生物和在古代时期人们出海捕鱼用的工具；下一间，我看到了鸦片对人们的危害，鸦片使一个又一个健康的人变成了面黄肌瘦的人；在另一间中，我看到了古代人民所穿的衣服，有地主婆的，也有当时富家公子穿的，每件衣服上都有结，那些十分的漂亮，听导游说衣服上的结越大越好看就说明这个人越有钱。后面我们还去看了药堂和戏院等。在返回的途中，我们买了一把“八仙过海”的扇子和一个海螺。我在这里很快乐！
第二天，我们去了象山海滨浴场，放眼望去，大海无边无际，再加上那里两面环山，十分的美丽。我们在那里骑了海上三轮车，在车上感受了大海的美丽与雄奇，更让我零距离的和大海相拥。波浪有的小有的大，正好那天天气晴朗，许多人都在海里游泳或在大阳伞下欣赏大海的壮观，我还在沙滩不远处玩了海水，十分的尽兴和快乐！
通过这次旅行，让我懂得了更多的知识，看到了古代渔民的过去，也领略了大海的雄奇，让我充满了快乐！
★快乐教案
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