下面是小编帮大家整理的《伤心的鲤鱼》教案，本文共16篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：伤心的鲤鱼幼儿园环保教案
伤心的鲤鱼幼儿园环保教案
【活动目标】
1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。
2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。
3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。
【活动准备】
1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。
2、一杯清水，一杯脏水。
3、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》。
【重点难点】
重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿保护水资源的意识；
难点：幼儿知道水污染对人。动植物的伤害。
【活动过程】
（一）设计悬案。
幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐《小金鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了？为什么会中毒？请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。引出故事《伤心的鲤鱼》。
（二）看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案。
1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。
（教师小结：原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的.鲤鱼差一点死了。）
2、听完第二遍故事，讨论评价：黑熊做的对不对？为什么？
（引导幼儿从两方面看待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事；2、但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）
（三）引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水，让幼儿讲述他们的想法。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：
（1）工业废水是严重的污染源。
（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。
（3）生活垃圾。许多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。
（4）农药和化肥。农田若施用了过量的农药和化肥，残余的会经过雨水流入江河。
（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。（教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比较，让幼儿感知水污染）
（四）请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人和动植物的危害，如我们人喝了被污染的水会怎么样？污水可以浇花，养鱼吗？
教师讲解并置疑：当今世界包括我国水污染非常严重，全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死；有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水资源是有限的，我们要保护水资源。
（五）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？
总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：
1、节约用水，一水多用；
2、爱护花草树木；
3、垃圾分类处理；
4、建议父母使用无磷洗衣粉。
（六）活动延伸：开展“护水小卫士”竞赛活动。
篇2：《小鲤鱼》教案
《小鲤鱼》教案
1了解故事中小鲤鱼找到好朋友玩故事情节
2了解小鲤鱼只在水里游 教学大书 光碟 小鲤鱼图片。
活动过程：
一、导入：
————老师弹琴让幼儿听《找朋友》这首歌!问幼儿听到歌里面唱了什么呢?幼儿回答(找到啦好朋友)那今天还有一个小动物也笑过找朋友!——是小鲤鱼
二、观察大书
————刚刚是我们唱的歌曲里面找朋友，那你们现在来看看我们的大书上你看的发生了什么事呢?这只小鲤鱼怎么啦?它找到啦好朋友玩吗?那好好朋友和他在水里玩的不是谁啊?这些问题我们来看看。
————幼儿看完后老师再按一副图一副图的讲给幼儿听。给幼儿用书上的`语言小结
三、故事提问
————小朋友你知道故事里小鲤鱼碰到谁了?(小蚂蚁-小鸟 、小乌龟、)
————小鲤鱼碰到小鸟和小蚂蚁怎么不和它玩呢?(因为小鸟小蚂蚁都不会游泳)
————那小鲤鱼最后找到了谁和它一起玩呢?它们玩的开心吗?(它们在谁李万因去漱口了还是慢慢吃的)
四、幼儿看小书听CD巩固故事内容！
篇3：中班科学活动伤心的鲤鱼和小鸟教案
中班科学活动伤心的鲤鱼和小鸟教案
活动目标：
1、进一步培养幼儿的爱心和保护大自然的意识。
2、让幼儿懂得砍伐树木对人类、动物造成的危害。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、画有小鲤鱼的两副不同的`图。
2、画有小鸟的两副不同的图。
3、录音机、磁带。
活动过程：
1、师幼一起听音乐做律动以激起幼儿的兴趣。
2、出示画有小鱼的第一副图（小鲤鱼在水里高兴的游玩），问幼儿：这副图上都有一些什么？小鲤鱼高兴不高兴？
3、出示第二副画有小鲤鱼的图（水污染），问幼儿：这副图和上面那副图有什么不同？
4、通过比较引出以前学过的故事《伤心的鲤鱼》
5、幼儿讨论：（1）鲤鱼为什么伤心？
（2）怎样才能不让鲤鱼伤心？
（3）怎样爱护水资源？
6、出示画有小鸟的第一副图（小鸟快乐），问幼儿：小鸟高心吗？师总结：小鸟在树林里又是唱歌又是跳舞非常快乐，可是过了一个月树林变成了这个样：出示画有小鸟的第二副图（树林被砍伐），问幼儿：小鸟在干什么？（哭、小鸟很伤心）
7、组织幼儿给这两副画有小鸟的图起个好听的名字，幼儿自由发言（小鸟哭了、伤心的小鸟------）最后老师以《伤心的小鸟》为名。
8、组织幼儿为小鸟想办法，怎样才能使小鸟高兴？对表现好的幼儿奖励“森林小卫士”帽子。
9、教师总结。
10、组织幼儿在展版上为小鸟画家，结束本课。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
篇4：大班主题优秀教案及教学反思《伤心的鲤鱼》
大班主题优秀教案及教学反思《伤心的鲤鱼》
活动目标
1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。
2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。
活动准备
1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。
2、一杯清水，一杯脏水。
3、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》。
活动重难点
重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿保护水资源的意识。
难点：幼儿知道水污染对人。动植物的伤害。
活动过程
(一)设计悬案。幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐《小金鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了?为什么会中毒?请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。引出故事《伤心的鲤鱼》。
(二)看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案。
1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。
(教师小结：原来是大黑熊的'化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。)
2、听完第二遍故事，讨论评价：黑熊做的对不对?为什么?
(引导幼儿从两方面看待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事;2、但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的)
(三)引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水，让幼儿讲述他们的想法。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：
(1)工业废水是严重的污染源。
(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。
(3)生活垃圾。许多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。
(4)农药和化肥。农田若施用了过量的农药和化肥，残余的会经过雨水流入江河。
(5)森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。(教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比较，让幼儿感知水污染)
(四)请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人和动植物的危害，如我们人喝了被污染的水会怎么样?污水可以浇花，养鱼吗?
教师讲解并置疑：当今世界包括我国水污染非常严重，全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死;有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水资源是有限的，我们要保护水资源。
(五)引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源?
总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：
(1)节约用水，一水多用;
(2)爱护花草树木;
(3)垃圾分类处理;
(4)建议父母使用无磷洗衣粉。
(六)活动延伸：开展“护水小卫士”竞赛活动。
活动反思
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。
篇5：中班科学优秀教案及教学反思《伤心的鲤鱼和小鸟》
中班科学优秀教案及教学反思《伤心的鲤鱼和小鸟》
活动目标：
1、进一步培养幼儿的爱心和保护大自然的意识。
2、让幼儿懂得砍伐树木对人类、动物造成的危害。
活动准备：
1、画有小鲤鱼的两副不同的图。
2、画有小鸟的两副不同的图。
3、录音机、磁带。
活动过程：
1、师幼一起听音乐做律动以激起幼儿的兴趣。
2、出示画有小鱼的第一副图（小鲤鱼在水里高兴的'游玩），问幼儿：这副图上都有一些什么？小鲤鱼高兴不高兴？
3、出示第二副画有小鲤鱼的图（水污染），问幼儿：这副图和上面那副图有什么不同？
4、通过比较引出以前学过的故事《伤心的鲤鱼》
5、幼儿讨论：
（1）鲤鱼为什么伤心？
（2）怎样才能不让鲤鱼伤心？
（3）怎样爱护水资源？
6、出示画有小鸟的第一副图（小鸟快乐），问幼儿：小鸟高心吗？师总结：小鸟在树林里又是唱歌又是跳舞非常快乐，可是过了一个月树林变成了这个样：出示画有小鸟的第二副图（树林被砍伐），问幼儿：小鸟在干什么？（哭、小鸟很伤心）
7、组织幼儿给这两副画有小鸟的图起个好听的名字，幼儿自由发言（小鸟哭了、伤心的小鸟――）最后老师以《伤心的小鸟》为名。
8、组织幼儿为小鸟想办法，怎样才能使小鸟高兴？对表现好的幼儿奖励“森林小卫士”帽子。
9、教师总结。
10、组织幼儿在展版上为小鸟画家，结束本课。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。
篇6：《鲤鱼风筝》音乐优秀教案
《鲤鱼风筝》音乐优秀教案
教学目标：
1、学唱歌曲《鲤鱼风筝》。
2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的`热爱之情。
教学重、难点：
1、感受到歌曲中想象的魅力。
2、体会到歌曲抒发的感情。
教学过程：
1、图片音乐导入。
介绍风筝，吸引注意。
师：同学们，你们看看这两个小朋友在干嘛呀？
生：放风筝。
师：噢！那大家小时候是不是也都放过风筝啊，风筝也有很多造型，比如蝴蝶、老鹰、蜻蜓……下面让我们一起去认识一下吧！展示风筝的图片，大家看看这个风筝的造型表现的是什么呢？
生：鲤鱼。
师：对，是鲤鱼。它就叫鲤鱼风筝。
师：同学们，大家知道鲤鱼风筝在哪个国家比较盛行吗？
生：日本。
师：对。在日本啊，还有一个节日，叫“日本男孩节”，由端午节发展而来，为每年公历5月5日。男孩节主要有悬挂鲤鱼旗、放鲤鱼风筝等习俗，寓意“鲤鱼跳龙门”，因此这一天又称为“鲤鱼日”。
朗诵歌词，树立感情基调。
自主学习：初听歌曲，想一想歌曲的情感是忧伤还是欢快的。
集体朗读歌词，再次感受歌曲的感情。
感受四三拍强弱规律
小组合作，看一看它们和歌曲中哪几个小节相同？
学习：跟着老师打拍子，感受四三拍歌曲的强弱规律。
再次聆听歌曲，说说这首曲子共分几句，哪两个是相同的。
师：下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句，一句一句教唱。下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛了！
给歌曲创编简单的动作。
4、小结。
这节课我们学习了好听的歌曲《鲤鱼风筝》，体会了作者想象地魅力。大家平时也要多保持想象，不要丢失了童真。大家以后想到了什么有趣的点子就来和老师分享好不好？
篇7：《小鲤鱼泡泡》的教案
《小鲤鱼泡泡》的教案
一、律动《小鲤鱼泡泡》
二、情景导入
大家看过这个动画片吗？喜欢里面的`魔法师阿酷吗？今天阿酷也来我们班里了，大家欢不欢迎？
1．阿酷带幼儿在公园收集各种叶子。（利用课件布景）
2．每人找出自己最喜欢的叶子，说说像什么？
三、阿酷带幼儿和叶子玩游戏
1．幼儿想出不同的方法和叶子玩游戏。例如：把叶子当面具、扇子等。
2．幼儿大胆尝试叶子的不同玩法。（幼儿操作共同体验玩叶子游戏）。
四、 叶子画
1、出示幻灯，阿酷以魔术的方法引导幼儿欣赏叶子粘画。
2、幼儿看教师示范粘画。
3、幼儿选择自己喜欢的叶子制作叶子画。
4、将幼儿作品贴在展示台互相欣赏。
活动
反思
这节课，通过运用情景引入的方法，调动了幼儿学习积极性，在活动中幼儿对贴画的方法掌握的很好，同时也发挥了幼儿的想象力。但还有部分幼儿只停留在模仿范画，没有充分发挥想象力。在活动中秩序有些不稳定。
篇8：鲤鱼搬家
鲤鱼搬家_叙事作文
“唉，这儿简直是太糟糕了。实在住不下去了！”小鲤鱼无可奈何，只好搬家了。
小鲤鱼背着沉重的行李，顺水流去，一连流了好几天。来到了一条河面宽阔的大河，小鲤鱼心想：这里是安家的好地方。不料，它抬头一看，一支白色舰队正浩浩荡荡地向着这儿前进，它的成员有：快餐盒，塑料袋。。。。哇！好大一支白色污染队。
小鲤鱼历尽千辛万苦，终于来到了曾被称为“鱼的'天堂”的河里。这里的水面上也漂浮着垃圾。
小鲤鱼又向前游去。游啊游，来到了亲爱的哥哥住的地方。哥哥见小鲤鱼忙问：“你干嘛千里昭昭来到我们这里？”小鲤鱼听了连声述说：“我们那儿环境糟透了，人们把我家当成了垃圾箱，日复一日，年复一年，我的家终于变的又脏又臭。”
听了小鲤鱼的诉说，鲤鱼哥哥叹了一口气说：“唉，我这里也比你好不到哪里去啊。你看这边垃圾越来越多，我也正想换个环境落脚呢。
话音刚落，远处“保护母亲河，还我青山。绿水。蓝天”的呼声惊天动地，鲤鱼兄弟兴奋的从水里跃起。看来，它们重回美丽的家园，为期不玩了。
简评：不知道从什么时候开始，我们开始抱怨：水不在清了。天不在蓝了。空气也不清新了。小作者从一个小鲤鱼的抱怨声中展开描述，通过形象，具体生动的“搬家”过程。向我们展示了，环境污染的可怕。呼吁保护环境的重要性！
篇9： 《鲤鱼》读后感
先要体验鱼化龙的艰难困苦，才能享受成功之路的辉煌灿烂。――斧子老师《鲤鱼》
在这书籍已是汗牛充栋的社会中，只有阅读经典才能实现阅读的价值。当接触到斧子老师的《鲤鱼》这本后，心灵一颤，如一道星光划破黑夜的幕布，将人生扯开一个裂口。鲤鱼是在诉说斧子老师，就像无数的文学作品一样，每一个字符都是作者跳动的心脏。但是深入阅读后，鲤鱼属于一群人跳动的心脏。“自己寻找那条门，再勇敢地跳过去，就是天翻地覆的转换”。这是每一位奋斗者的心音，也是每一位拼搏者坚持的信念。这是一本概括斧子老师人生阅历的书籍，也属于无数人的书籍。
一生的短暂，我们心中能藏匿多少可爱的人，又会滞留多少珍贵的记忆？这无疑都是属于函数的参数，每一阶段都有不同的方程去解。《鲤鱼》这本书中的那篇《一片冰心在玉壶》中说道“当贫寒已失去诗意，成为严酷的现实时，对我说“不要紧”的，朝我坚忍地笑的，是你吗？人只有落难时才能检验出滞留在中可爱的人，在玉壶中的冰心我想是作者，也是作者那个可爱的人。
然而刺痛我心灵的却是斧子老师的《不甘罢休》。“当大风起兮的时候，当青春的梦想长成丰满的翅膀，我要腾空而起，巡视雄伟壮阔的三山五岳。当海潮涌动的时候，当汽笛长鸣的时候，当送行的人群已忍不住满眶热泪，我要随船而去，走遍大洲，大洋，走遍所有的沙漠和草地。成群结队的候鸟只会寻找安适的栖息地，却飞来飞去，在天空中排出一个个新奇的花样，炫耀自己的狡诈和机灵”。让我想起《逍遥游》中蜩与学鸠和鹏的关系，每一位砥砺奋进的人身旁必然有这样的.关系，但是只有不去在乎，潜心修炼自己的本领，才可以做到《不甘罢休》中的那样。
正直青年的我，有梦想，远方。曾经也是为了某事而努力过，也想做一只金色的鲤鱼。只不过被扼杀在摇篮里，当总结经验再一次为某事拼搏时，那一切的阻力却只是浮云而已，当看到《不甘罢休》的内容时，再一次让远方的光更加明亮，感谢斧子老师赠的样书，感谢斧子老师的《鲤鱼》。
篇10： 《鲤鱼》读后感
前几天，我读了一本是名叫【小鲤鱼跳龙门】，这个故事深深地留在了我的脑海里，使我久久不能忘怀。
故事 的主要内容是：从前，有一位小鲤鱼妈妈对它的孩子们讲：“从前有一座龙门山，只要跳过这座龙门山，就能变成腾云驾雾的巨龙了。”小鲤鱼们说：“那我们一定要去闯闯。”小鲤鱼的妈妈说：“瞧你们这小身板，那能跳过去啊？”小鲤鱼们坚定地说：“妈妈，你放心，我们一定能跳过这龙门山。”于是，小鲤鱼们在海里游啊游，游啊游，游啊游，怎们也找不到哪里是龙门山，有一次，它们来到了一个地方，这个地方到处都长满了水草，它们不小心被可恶的水草给缠住了，不管小鲤鱼们怎样挣扎，也逃不出，但是，幸运的事情发生了，一只小螃蟹被小鲤鱼们这种坚持不懈的精神感动了，连忙用自己的脚给割破了水草，鲤鱼门又来到了一个地方，其实这个地方是一座大桥，鲤鱼门以为他是龙门山，但又经过仔细思考，才断定这不是龙门山，又有一次，他们来到了一个地方，是龙门山水库，他们以为这是龙门山，经过一次次的努力想尽所有的办法终于进去了，虽然这不是龙门山，而是龙门水库，但是从此以后，小鲤鱼们还是幸福的生活下去了。
如果我们每一个人都能像小鲤鱼们一样有一颗坚持不懈的心，那么我们的社会会变得更加成功，美好。
这个故事让我想到了，记得有一次，我们学校举行了一次拔河比赛，高年级同学们使上了自己身上所有的力气，不断往自己的身上拉，虽然，对方只要是出自己最后一把力气就可以成功了，但是大姐姐和大哥使了自己吃奶的力气，终于赢了。
还有一次，在运动会上，我再跳绳，但是我实在坚持不下去了，可是我的心理一直在想：我一定要为班级争光，哪怕是一下，也好啊，时间到了。我跳了155下，这个成绩我非常满意。
小鲤鱼跳龙门告诉我们一个这样道理：做人一定要坚持不懈，因为只有坚持不懈，才会成功做好每一件事情，我会努力的坚持做每一件事情，并用我的行动去影响身旁所有的人。我希望他们也能像我这样，坚持不懈。
篇11：鲤鱼野史
鲤鱼野史
提起鲤鱼，人们就会联想到我国古代四大名鱼之一的黄河鲤，还有著名的观赏鱼――红鲤、镜鲤，以及众多养殖品种。鲤鱼是淡水鱼类中品种最多、分布最广、养殖历史最悠久、产量最高者之一。
鲤鱼俗称鲤拐子、毛子等，隶属于鲤科。身体侧扁而腹部圆，口呈马蹄形，须2对。背鳍基部较长，背鳍和臀鳍均有一根粗壮带锯齿的硬棘。体侧金黄色，尾鳍下叶橙红色。鲤鱼平时多栖息于江河、湖泊、水库、池沼的水草丛生的水体底层，以食底栖动物为主。其适应性强，耐寒、耐碱、耐缺氧。生殖季节随生长地区的不同而有所改变，珠江为3月份，长江多在4－5月，东北则于6月才开始产卵。在流水或静水中均能产卵，产卵场所多在水草丛中，卵粘附于水草上发育。
鲤鱼是世界上最早养殖的鱼类。远在纪元前十二世纪的殷商时代便开始池塘养殖鲤鱼。据《诗经》记载，周文王凿池养鲤。春秋战国时期越国大夫范蠢竭力主张发展池塘养鲤，他认为：“蓄养三年，其利可以至千万越国当盈。”在古代中国民间有“养鱼种竹千倍利”的谚语。周代时，鲤鱼已成为最名贵的食品之一。周宣王讨伐猃狁获胜，特以“包鳖脸鲤”大宴诸侯。《诗经》中也有“岂其食鱼，必河之鲤”的句子。相传孔子生一儿子，鲁昭公赐孔子鲤鱼，孔子为感激君主的赐予，为其子取名鲤，字伯鱼。孟子曾说：“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲，二者不可得兼”。梁代陶宏景认为，鲤“为诸鱼之长，为食品上味”。至22O0多年前的汉代，池塘养鲤已很盛行，从皇室到地主，都经营着养鲤业，并从自给性逐步发展至商品性生产。到了唐代，皇帝姓李，“鲤”与“李”同音，因而鲤鱼跳上了龙门，成了皇族的象征。朝廷使用的凭信――符，也刻成鲤的形状，皇帝把鲤形佩鱼赐给大臣，用以显示尊荣。于是“养鲤”、“捕鲤”、“卖鲤”、“食鲤”都成为皇族最大的禁忌，违者必处以重罚。在唐代的3O0年间，养鱼户只好另觅养殖对象，逐渐发现最理想的养殖鱼类――青、草、链、鳙“四大家鱼”。唐代以后，虽然恢复了养鲤业，但因鲤鱼生长缓慢，只能屈居配角。
两千多年来，鲤鱼一直被视为上品鱼。明代洪武初年，诗人杨基在诗中写道：“春风吹雨湿衣裙，绿水红妆画不如，却是汉阳川上女，过江来买武昌鱼。”清同治年间的《江夏县志》记载：武昌黄鸽矾头出产的鲤鱼“味独鲜美，立冬后腌鱼者争购之，省呼之曰楚鱼。”黄淮一带更有“没有老鲤不成席”的谚语。古人还把鲤鱼当作书信代用品，古乐府《饮马长城窟行》中有：“客从远方来，遗我双鲤鱼；呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”至今民间还保留着逢年过节拜访亲友送鲤鱼的风俗。鲤鱼是勤劳、善良、坚贞、吉祥的象征。以鲤示为吉庆有余的'年画比比皆是，“鲤鱼跳龙门”和“追鱼记”的故事更是传为民间佳话。
据说在元代，随着中国与中亚细亚各国商贸往来日益密切，波斯人才将鲤鱼从中国带回波斯。1150年，欧洲十字军东征时把鲤鱼从波斯带往奥地利，以后逐渐传人西欧。
1367年传人匈牙利；14传人英国；1560年进人普鲁士，后进入瑞典（ 1729年移入俄罗斯； 1830年从欧洲传人美国。如今，鲤鱼已成为一种世界性养殖鱼类。
而鲤鱼作为观赏鱼，相传始于明朝万历年间神宗皇帝在御花园饲养的红鲤鱼。当时有一位大臣余樊学因 “代天巡狩”有功，在告老返乡时，皇帝特以红鲤赏赐，令他带回故乡饲养。此鱼形似荷包，故名“荷包红鲤”，为江西委源特产。江西兴国红鲤以及许多地方培养的镜鲤均为后来培育的鲤鱼品种。红鲤早期曾传入日本，二战后改名“锦鲤”，并被作为皇家王室贵族和达官显赫等家庭的观赏鱼。又因饲养于寺院神社，故又称为 “神鱼”，象征吉祥、幸福。日本人把锦鲤看成是艺术品，有水中“活的宝石”之美称，并培育出黄斑、大正三色、昭和三色等具有较高观赏价值的名贵品种。
鲤鱼除食用外，还可以人药治疗疾病，有开脾健胃、利小便、消水肿、止咳镇喘及发乳之功效；肉可治疗门静脉肝硬化、慢性肾炎、咳嗽、哮喘、产妇缺奶、妇女月经不调或血崩等症；血可治口眼歪斜；胆汁能治赤眼痛肿和化脓性中耳炎。
鲤鱼广泛分布于全国各地，虽各地品种极多，形态各异，但实为同一物种，惟在西南地区生活着15种地域性种类，其中云南湖泊有11种，2种在广西西江，l种在广西钦江和海南，l种在四川邛海。近几年来，随着生物工程技术的迅猛发展，尤其是快速生长转基因鲤鱼的诞生，使鲤鱼的生长速度提高140％以上，味道更鲜美。转基因鲤鱼的商品化将为鲤鱼的养殖开拓更为广阔的前景。
篇12：鲤鱼金元宝
六一儿童节到了，爸爸给我一条小鲤鱼，他可真可爱，我给它起了一个名字叫金元宝。
它浑身金闪闪的，就像披上了一件镶着金子的裙子。在灯光的照耀下金碧辉煌。远看，由于一个泡在水里的金元宝。它身长12厘米，你要是摸一摸它的身体，那一定会光滑无比。它的头是半圆形的。两只圆溜溜、水汪汪的大眼睛，只要看到我就转来转去，像在看我身上有没有吃的，最有趣的是它的鱼鳃，一会儿张开一会儿合上。它的圆形小嘴一张一合，每当张开时像是在读字母“o”。小肚子圆滚滚的，吃饭时不挑食。两只小鳍，恰似正在划船的小桨，一前一后。尾巴一甩一甩的仿佛在说：“没有鱼比我更漂亮。”尾巴上长着两条犹如金丝带一样的椭圆形鳞片。越看越像一条金裙子。
这就是我家的一员，它总是那么惹人喜爱。我喜欢你，我的朋友小鱼金元宝。
篇13：红烧鲤鱼
“民以食为天”，中国人对吃有着特殊的感情，各地的美食和文化又是一脉相承，形成了人们心中永远挥之不去的乡情和记忆。谈起我的家乡河南的美食，不能不提的就是黄河大鲤鱼了。鱼的做法有很多，不过，我最欣赏的就是红烧鲤鱼了，那外酥里嫩的鱼肉，沾上酸甜可口的自制秘汁，可真是胜过吃任何的山珍海味呢！
俗话说：“靠山吃山，靠水吃水."记得有一次，我和妈妈来到黄河边的叔叔家游玩，热情的叔叔盛情邀请我们去吃饭，在那里，我们品尝到了正宗的红烧鲤鱼。我有幸一睹做鱼的流程：叔叔把活蹦乱跳的鲤鱼洗净，去掉那光亮的“衣裳”——鳞片，经过一番过程后，在鱼儿的腹剖开处用刀滑开取出内脏，我闭着眼睛不敢看，后来叔叔又把鱼身上的“红装”洗干净，刚才还活蹦乱跳的鱼一下子安静了。叔叔为了让鱼更入味儿，在鱼身上画了一幅“几何”图画。“咕噜咕噜”，啊，水开了，水泡们争先恐后的涌上水面，顿时，水面沸腾起来了，叔叔把调好的佐料倒进锅中，放进刚弄好的鱼，文火10分钟，这只是先给鱼做个“热身”，既去腥又入味。然后将锅内放入花生油，旺火烧热，将整条鱼下锅“游泳”，当两面都成金黄色时，再倒入料酒等入味原料，改旺火为小火焖熟，把美味的鱼儿接盛入盘，把准备好的芡汁淋在鱼儿身上，把原来焦脆的鲤鱼更是加了几分色彩。
红烧鲤鱼不仅美味可口，而且老少皆宜，因为放在锅里油炸，鱼刺已经酥脆，连刺一起吃也可以，而且鲤鱼的蛋白质含量也很高，多吃可以健康长寿。来河南，岂能不吃红烧鲤鱼呢？
篇14：小红鲤鱼
南京市长江路小学 五（1） 陈涧清 我家门前有一个美丽的人工湖，两岸垂柳依依，湖水清澈见底，水面上不时跃起的鱼儿，溅出一片片涟漪，充满了生机。天晴时可以看到色彩斑斓的成群鱼儿在水里嬉戏。
这年冬天，我在草坪上玩， 忽然看到岸边挤满了围观的人，我凑近一看，原来有人在用鱼网捕鱼：只见一人在池东，一人在池西，俩人合力把网从北至南拖向一边。只见墨绿色的鱼网里全是绝望的鱼儿，捕鱼者从鱼网里把鱼一条条捡起，扔在池边的泥滩上。被捕的鱼儿们在泥上做最后的挣扎。这时我发现有一条金色的红鲤鱼陷在泥里，已经奄奄一息。我不免顿生怜悯之心，我踩着石堆来到泥滩上，央求捕鱼者：“叔叔，能把这条小红鲤鱼给我吗？我要养着玩。”捕鱼者答应了，我从泥里捧出这条小鱼，疾步走回了家。
我将鱼洗了一洗，这才看清是一条非常美丽的小红鲤鱼，只是掉了几片鱼鳞。我将它养在脸盆里。开始我给它喂食时，鱼儿总是惊慌失措，挥动尾巴，溅起了一片水花，还绝食了几天。我经常给它喂食、换水。渐渐地，鱼儿和我熟悉了，有时，我凑到水盆边，它就向我游过来，还友好地抬起头来，优雅地摆动它那美丽的前鳍和小尾巴。有时，它故意在水盆里飞快地掠过，就像是在进行水上芭蕾舞表演。冬去春来，鱼儿的鳞长好了，湖岸边又开满了迎春花，湖水又恢复了清澈。燕子飞回来了，掠过湖面，展示着它美丽的双翼。望着蓝天中自由翱翔的燕子，我想：应该是红鲤鱼重返自然的时候了。
星期六的早晨，春光明媚，万里无云。我用数码相机给小红鲤鱼做了最后的留影，端着水盆来到了湖边。我留恋地最后望了一眼红鲤鱼，由衷的祝愿它幸福成长，随后将鱼向水中轻轻地泼去，红鲤鱼在水面上打了个旋儿，向湖心飞速地游去……
我怔怔地站在岸边，望着渐渐消失的水波，心中怅然若失。忽然，奇迹出现了：红鲤鱼又游了回来，它向我抬起头，优雅地摆动它那美丽的前鳍和小尾巴，依依不舍地在我的面前游了一圈又一圈，我的眼睛湿润了，多么聪明而又可爱的红鲤鱼呀！我赶紧按下快门，记录下了这神奇的一刻。
指导老师：言克玲
篇15：小鲤鱼_
又是一个阳光明媚的日子，小鲤鱼兴致盎然，因为今天妈妈终于答应带它一起去看看外面的世界。它吐着一串串气泡，东瞅瞅、西看看，对一切都那么好奇。要知道，小鲤鱼的梦想是当一名“旅行家”，它可不想像妈妈那样循规蹈矩、周而复始地生活在一片狭小的水域里。
小鲤鱼和妈妈一起游到了一个岔路口。“宝贝儿，看什么呢？千万别去右边那条小溪哦！那里通往污染严重的人类世界。”鲤鱼妈妈的语气很沉重。小鲤鱼只得垂头丧气地说：“好吧！”虽然嘴上这么说，但是强烈的好奇心却驱使它盘算着怎样“逃走”。“儿子，人类世界充满着各种各样的危险，知道了吗？”见小鲤鱼没有回话，鲤鱼妈妈突然警醒过来，猛然转过身，可哪里还见得到小鲤鱼的身影呢。原来，小鲤鱼趁妈妈说话的间隙，已经向着那条小溪悄然游去了。
“哎哟！我的尾巴怎么陷入泥里了？怎么刚才还清澈见底的河水现在变得如此浑浊？”小鲤鱼暗自纳闷，一股巨大的恐惧感让它不禁胆战心惊。小鲤鱼好不容易才把陷在淤泥里的尾巴抽了出来。“哎，真累啊！我得休息一下。咦？！前面的水怎么全是黑的呀？”突然，一种刺鼻的味道向小鲤鱼袭来，它猛然睁大眼睛：“唔！好臭！”与此同时，几道黑影从高空砸入水中，小鲤鱼敏捷地躲开后，再定睛一看，惊叫道：“天啦！这不是塑料瓶和用过的烂毛巾嘛……”
小鲤鱼很后悔没有听妈妈的话，但在如此混乱污浊的地方，它又怎能轻易地找到回家的路呢？水面上又连续落下几道黑影，小鲤鱼终究还是被伤到了。当越来越多的`垃圾出现在眼前时，小鲤鱼的身体变得伤痕累累，那美丽的金衣裳早已变成褴褛不堪。在污浊的淤泥中，小鲤鱼动弹不得，它使劲挣扎着，不甘心就这样离开美好的世界，心中的梦想才刚刚开始，它还要去找寻属于自己的一片新天地……
篇16：小鲤鱼_
在蔚蓝的天空下,有一潭清澈见底的溪水,在这明净的溪水里,住着一群自由自在的小鱼儿,他们天天都很开心,很快乐,:白天，他们一起上学，嬉戏;晚上，夜深人静的，他们趴在龟爷爷的大龟壳上，倾听故事，在有趣地故事声中渐渐入睡……
近日，不少钓鱼爱好者发现了这条小溪，他们觉得这里是钓鱼胜地，于是就成群结队地来这里钓鱼。他们每天要吸很多烟，要吃很多零食，而且把果壳纸屑都往小溪里扔。这可害苦了住在小溪里的居民，每天从天而降的“乱石”，常常把小鱼小虾们砸得头破血流。这些还不算什么，最近小溪旁还新建了一家印染厂，每天都会有大量的污水涌入小溪，原本清澈的溪水变得浑浊不堪，许多小鱼小虾们因为吸入了污染水，死伤无数。看着同胞们死的死，伤的伤，小鲤鱼决定与印染厂厂长去理论。
于是，小鲤鱼来到了印染厂，找到了那个制造水污染的罪魁祸首----厂长。向他理论：“尊敬的厂长，您好!我是您的邻居小鲤鱼。我想请求您，别再向小溪里排放污染水了，因为我们鱼类为人类的生存起着一定的保障作用。可是你们人类却在对我们进行大屠杀。你们不但毁坏了我们的生活环境，而且也糟蹋了你们自己的生活环境。本来在夏天的时候，有很多人在水里游泳、嬉戏，并且还有小朋友跟我们一起玩耍、捉迷藏。可是，由于水被污染，颜色发黑，并且发出阵阵恶臭，使人们怨声载道，远离我们。这是谁造成的呀，厂长，这是你们所排放的污染水造成的啊。”厂长听了小鲤鱼的话，觉得很羞愧，满脸通红地说：“我们人类也是为了生存，为了提高生活质量，但每件事都不可能做得十全十美的，所以就牺牲了我们门前的一条小溪，也影响了你们的生活。从现在开始，我们将把治理污染放在第一位，争取不把污水排放到小溪里，同时我们也要奉劝那些把垃圾丢入小溪的人们，不要再污染环境，并将清理小溪，还你们一个干净幽雅的家，也还我们一个美丽的家园。”
小鲤鱼听了厂长的话，高兴地回家去了。这时，一阵微风吹来，兴高采烈的小鲤鱼进入了梦乡：晴朗的天空下，在碧波荡漾的溪水里，小鱼儿和小虾们在尽情地玩耍……
文档为doc格式
