以下是小编为大家准备的600字小学生日记可抄，本文共10篇，希望对大家有帮助。
篇1：600字写事日记可抄
我于2月3日早上参加了市“大手拉小手”的公益活动。这个活动在广场开展，倡议全市民一起行动，让我们的家园清洁起来。
倡议结束之后，我们便开始执行少工委分派的打扫旗杆周围地带的任务。孩子们在家长的带动下，都举起扫把，挽起衣袖，不像扫地的阵势，倒像打架前的准备。不过想想倒也真是一场大战，一场扫把与垃圾，人们与陋习的大战。
我用双手握住扫把，向自己面前的这块草坪进发，开始进行大打扫，那些小朋友们也不甘落后，蜂拥而至，捡的捡、扫的扫，生怕那垃圾长翅膀飞了。那架势让我想起了电视剧《亮剑》中李云龙带的那帮不怕死的战士，既然如此，我也痛痛快快的打上一仗。我两脚生风，飞快地占据了一个垃圾点，开始舞动自己的“机关枪”，“叭叭叭”一枪一枪地将“敌人”轰出。不出两分钟，“敌人”便全军覆没，“垃圾”去“楼”空。我得意一笑，迅速向下一个“敌军分区”进攻。其他人也在“奋勇杀敌”，大人们最为厉害，他们使用“手雷”——用手去捡，天下无敌，没有一个垃圾逃得过他们的手掌心。小孩们“枪弹”攻不下的，大人们一出手立马OK，在大家齐心协力的进攻之下，“敌军”一个不剩，全部被我们歼灭了!
看着干净的草坪，我们感到无比的自豪。
篇2：600字写事日记可抄
我盼星星、盼月亮，终于盼到了期待己久的寒假。我兴奋到了极点，因为我妈妈答应我放了寒假带我去旅行。
放寒假的第一天我就兴奋地问妈妈什么时候带我去旅行，妈妈他就说后天去，我一蹦三尺高，愿望终于要实现了!但是到了第二天，新闻里突然说武汉出现了一种病毒很严重，这个病毒就是新型冠状病毒。我紧张地问妈妈还去不去旅行了，妈妈遗憾地说：“不去了吧，因为这种病毒传播速度极快，如果我们感染到了，那就糟糕了!”为此，我感觉非常懊丧。自从武汉出现了新型冠状病毒后，新闻一直在播报，医院的病人越来越多了。我们的心也越来越慌，许许多多的人们都是因为感染了这个新型冠状病毒而死的。看到自己的家人慢慢死去，他们无能为力，只能抱头痛哭……因此，“新型冠状病毒早点消除”便成了全国人民最大的新年愿望。
电视上说防疫一线的那些医生和护士他们个个都非常辛苦，他们要不眠不休地连续工作几十个小时，实在累了就躺在地上休息一会，有些护士阿姨因为想节省时间照顾病人，甚至把自己美丽的秀发剪了。不少医生和护士舍小家为大家，纷纷从全国各地赶往疫情重地，甚至还有一些医生在救治病人时被病毒感染，失去了自己宝贵的生命，留给亲人无尽的伤痛，他们是最伟大的英雄!每每看到这样的新闻，我都非常心酸。然而，我们唯一能帮到他们的就是不出门，好好的待在家里。虽然现在只可以待在家里隔着屏幕听老师听课，但我们依然要有规律的作息时间，努力学习，用我们的行动回报英雄们的付出。
病毒无情人有情，让我们一起努力，迎接春暖花开。
篇3：600字写事日记可抄
梦想一个熟悉又陌生的词语，给人一种若即若离的感觉。或许，你曾为你的梦想奋斗过，不管现在还是将来你的梦想是能否实现，但至少你在为梦想奋斗的过程中一定会收获很多。梦想或许是虚的，但是你为梦想奋斗的过程是真实的。为梦想奋斗，留下真实与感动。
初绽的夏，宛若一朵红粉的水莲花。稀星的蝉鸣点缀着午后的清寂，绚烂的花朵密密编织成变幻的云霞。最爱与你捧上同一本书，坐在一片碧荫的清凉之中阅读。你总是读得比我快，纤细的手指触碰到光洁的页角，又敏锐地往我这边一瞥，见我仍蹙眉紧盯着树上的小字，便又将手放下，一言不发地歪过头去，细细欣赏花坛边零星飘舞的蝴蝶。直到听到一声“哗”的树书页发出发出清脆的声响，才又沉浸到阅读中来。早已习惯了共享，在页页文字中是我们积攒的岁月漪轮。
夏季的雨来的酣畅淋漓，珠连的雨水倾泻直下，直落在白瓷砖瓦上迸溅出跳跃的雨花，在浅水处晕出层层涟漪。你高兴极了，闷热的天刚出了一身臭汗，就让那洁净的雨水洗净身上的晦气吧。我们在操场奔跑，借着锻炼的名义，头上顶着湿漉漉的校服，冲进一片雾气升腾的雨水之中，一步一步在操场红跑道上跳跃着，你拉着我的手，避开浅水湾，以免脚踏溅水弄脏了我的裤子。
我们一起飞奔着，一边喊着“让暴风雨来得更猛烈吧!”一边看着你绊了一跤朝前扑下去。塑胶跑道的生硬擦破了你光滑的皮肤，膝上一小块破皮的艳红和着雨水搅拌的稀泥，我拿纸来给你擦，却被你那不知所措的表情惹发笑。我扶你慢慢向繁密遮天的碧荫下走去，那雨中蔷薇的花香甜甜的，浸润了一种夏季独有的鲜活的力量，是青春，是友情。我们一同享受这雨天，心中也如倾泻的雨水，落在静处，化为叠叠的涟漪。
篇4：600字写事日记可抄
从前，有一只既顽皮又可爱的小老鼠，他很喜欢玩玩具，总是拿奶奶给他的零食跟别人交换玩具玩。
有一天，他走出家门，看见前面有一只小松鼠在玩着他的滑板，小老鼠快速地跑过去，礼貌地问：“松鼠姐姐，能把你的滑板借我玩下，行吗?”“行!”松鼠干脆地答应了。小老鼠便拿出四个核桃送给了松鼠姐姐。接过滑板的小老鼠开心极了，滑到一个田野边上，前方是蜿蜒陡峭的小道。他来了兴致，准备拼尽全力来个华丽的个人秀。万万没想到在最高处的时候，脚底一滑，他掉进了又脏又臭的泥潭里。小老鼠探出头，用力地甩去头上的泥巴，抖落了身上的脏水，再闻闻自己身上的气味，一脸嫌弃地爬起来。
过了一会，小老鼠看到不远处有一只小鸟正在玩蹦床，就跑过去，哀求道：“小鸟妹妹，能把你的蹦床借给我玩吗?”小鸟妹妹笑着回答道：“行，行，行!这次你可得小心点呀，别再受伤了!”小老鼠掏出两个又大又红的苹果递给了小鸟妹妹。他就站在蹦床上，蹦啊蹦，蹦啊蹦，越蹦越高，最后没办法控制身体的方向和平衡，掉落在岩石上，鲜血从他的皮毛和嘴角流出，瞬间变成了一只红色怪物，他晕倒了。
到了晚上，小老鼠醒来，心想：天黑了，我要赶紧回家。到家后，小老鼠看见奶奶在院子里绣花，他拖着疲惫的身子想蹑手蹑脚地溜进卫生间，却被戴着老花镜的奶奶看到了。奶奶叫道：“啊啊啊……红色怪物，你是谁?我的孙子呢?背包怎么在你这儿?是不是被你吃了?”奶奶害怕地往墙角靠。“是我是我，我是您孙子。我先去洗澡，等会儿跟您解释。”小老鼠边回答边往卫生间走去。奶奶站在原地，愣住了，小老鼠径直地往卫生间走去。。
从此，奶奶便给小老鼠取了这个“红色怪物”的绰号。
篇5：小学生观察日记优秀抄
9月23日 星期五 晴
我家的母猫看上去，心情好像不太好，因为昨天它刚生的一窝幼崽被一只来路不明的野猫给叼走了。而且，今天中午我放学回来逗了它好久，可它就是不肯理我，傻呆呆地趴在自己生幼崽的地方，好像在想“孩子们，你们到底跑哪里了?我怎么哪儿也找不着你们呢!”一个下午它就一直“喵喵”地叫唤着似乎在寻找自己的孩子。
10月3日 星期四 晴
家里的母猫好像失忆了，几天前还在为找孩子的事喵个不停，可这几天就安静了下来不找了，就这样寻思几天的母猫恢复了它正常的生活，似乎把孩子的事忘得一干二净。可是今天，那只咬死猫崽的野猫，不知何故又出现在母猫的视野里，母猫似乎又燃起了猫仔被咬的记忆，奋不顾身的冲向野猫，两猫就这样撕咬了起来，野猫毕竟是公猫体形大且力气也大，母猫在撕咬的过程中节节败退，最后不敌野猫败下阵来，退到桌子底下，此时我见状情况似乎不妙急忙把野猫赶跑，然后抱起母猫看到它身上多了几道伤口，心里不由自主地伤感起来。
我想，母猫在明知不敌野猫的情况下奋不顾身扑向野猫，这也许就是动物界母爱本能的一种体现吧!
篇6：小学生作文：抄作文
小学生作文：抄作文
星期五周报发下来了，我拿起周报一看，一眼就看到了卢振松的童话《富人与穷人》。这篇童话和我以前看到的'书上的童话是一样的，因此，我想问他你为什么要抄人家的文章呢？
其他的同学也在纷纷议论，凭什么他抄的也能上周报？抗议!抗议！抗议!抗议!抗议！抗议声四起，可卢振松还在强词夺理狡辩说没有抄。就在大家争吵不休的时候，梁国渊悄悄地到图书柜里拿故事书找到《穷人与富人》这篇故事，拿着周报一对，果然大部分都是抄的。卢振松真是胆大包天，连抄作文都敢！
卢振松的阴谋诡计当场被拆穿了，也没说什么，就是表情好像他是无辜的又好像有点不甘心。那也没办法，是他自己骗老师，自己骗自己，现在被人找出证据来了，后悔也也没用了。
老师点评：阴谋诡计被拆穿了，也没说什么，就是表情好像无辜又好像有点不甘心，写得好，将卢振松的表情写出来了。当然作为旁观者的你，内心感受可以多写一些。
篇7：抄小学生作文
我的作文教学及研究故事系列之四 抄小学生作文 转年，仍然教毕业班。这次，重新分过班级，我的搭档――一位年岁和我母亲相当的数学教师手气不好，抓了一个大家都认为不好的班级。 一看学生的作文，果然与上一个班级差了许多。但是，我仍然觉得很有信心把作文教好。为了指导好教材安排的每一次作文，我不惜花费精力，跟学生借来小学生作文选，然后，把跟教材中涉及到的类型差不多的小学生作文抄在一个很精致的笔记本上――认认真真地研究那些“发表”了小学生作文怎么写的`，从中给自己确定指导的目标。 此后的几年中，我竟然抄了整整两本小学生作文。应该说，那段时间，我对高水平的小学生作文还是有些发言权的。 作文指导课上，除了给学生读我写的下水文，还从自己的笔记本上，挑出相关的从作文选上抄下来的学生习作读给大家听。渐渐的，学生也知道写作文前先读一写作文选了。 这样的经历，后来被我发展为“写一篇读多篇”。 现在想来，觉得，那时为了使学生写好作文，还是组织学读了很多作文的。读作文，对促进学生的写作，起到了积极的促进作用。 不过，现在感到：那时，学生的课外阅读面太窄了――为作文而读作文，从教于目标的设计上，局限了。
篇8：小学生作文：抄
关于小学生作文：抄
抄小学生作文
转年，仍然教毕业班。这次，重新分过班级，我的搭档——一位年岁和我母亲相当的数学教师手气不好，抓了一个大家都认为不好的班级。
一看学生的作文，果然与上一个班级差了许多。但是，我仍然觉得很有信心把作文教好。为了指导好教材安排的每一次作文，我不惜花费精力，跟学生借来小学生作文选，然后，把跟教材中涉及到的类型差不多的小学生作文抄在一个很精致的笔记本上——认认真真地研究那些“发表”了小学生作文怎么写的，从中给自己确定指导的目标。
此后的`几年中，我竟然抄了整整两本小学生作文。应该说，那段时间，我对高水平的小学生作文还是有些发言权的。
作文指导课上，除了给学生读我写的下水文，还从自己的笔记本上，挑出相关的从作文选上抄下来的学生习作读给大家听。渐渐的，学生也知道写作文前先读一写作文选了。
这样的经历，后来被我发展为“写一篇读多篇”。
现在想来，觉得，那时为了使学生写好作文，还是组织学读了很多作文的。读作文，对促进学生的写作，起到了积极的促进作用。
不过，现在感到：那时，学生的课外阅读面太窄了——为作文而读作文，从教于目标的设计上，局限了。
篇9：小学生作文：抄
以前我很懒，老师布置写作文我总是爱抄袭作文书。但是我心里很难受，因为那不是我自己写出来的文章，而是别人的文章。我有种做贼心虚的感觉。但我还不知悔改，继续抄袭作文。
有一天我突然找不到作文书了，感到很着急，好像没有了作文书我就活不下去了。我突然想自己写一篇文章。握起笔，脑海里一下再浮现了许多新颖的题材，不到半个小时我就把一篇600字的作文各写了出来。我既惊讶又兴奋，这不就是“下笔如有神吗？”不过主要的是我“读书破万卷”大概估计一下：从我一年级到现在我差不多看了几百本书了！从此以后，只要是我写作文，桌子旁边再也没有作文书了。
我发现自己喜欢上了老舍的作品。虽然同学学了老舍的那篇文章之后都说写的不怎么样，但是我觉得老舍写的`《养花》没有像平常人从作文中表现出来的的虚伪和浮躁，反而是一篇真实而有生活趣味的文章，很耐人寻味。
最后我还觉得即使自己的作文写得很烂，但是是从自己内心深处的文章，我一样会觉得很好。因为那是我自己写出来的文章。
篇10：小学生作文：抄
抄袭与应用的区别广东省佛山市禅城区南庄镇紫南小学6(2)班潘我觉得现代学生有一个很大的问题——抄袭别人的作文。这些抄别人作文的同学真的很蠢。
其实作文不难写，但是为什么学生把它当成了不可战胜的拦路虎？写一篇好文章很简单。第一，多观察身边的事物；第二，多看看作文本；第三，多练习，多写作。只要记住这三个‘多’，写作文就容易了。但是如果你每一个字都抄别人的作文，只会伤害你，间接失去练习的机会。世界上谁会做这种蠢事？但是，抄作文并不会提高你的写作水平。但是如果你抄袭别人的作文或者在别人的文章里用漂亮的文字去写，
使用这种方法对写作有很大的帮助。平时只要多读作文书，就会思考作文书中的词语，同时使用。如果长期这样下去，每当遇到任何一种作文，也会想到如何把别人文章中美好的词句恰当地运用到自己的文章中，让作文更生动，更吸引人。
与‘抄袭’相比，‘申请’真的是天壤之别——相差十万八千里。就算能背别人的.作文，也是死记硬背，毫无用处。我们要灵活，只要你理解写作方法，找到好的题材，在别人的作文里用漂亮的文字，那么你的作文就是好的。讲师：潘玲
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