以下是小编整理的教育随笔：“参与”比“旁观”更重要，本文共20篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：教育随笔：“参与”比“旁观”更重要
教育随笔：“参与”比“旁观”更重要
晨间活动开始了，今天我们给孩子准备的运动是——障碍绕物跑。老师和孩子们一起把塑料“小帽子”排成四排，把幼儿分成四小组进行“曲线跑”的比赛活动。由于有了“比赛”作为前提，孩子们的情绪一下子就高涨了，个个都在摩拳擦掌，等着获得“冠军”。
几个轮回下来，我发现堵楷文和徐琳两组总是输。照理说，他们两组的小朋友动作发展都不错，不会一直落在同伴的后面呀。我随意清点了一下人数，才知道自己太粗心了，原来他们两排都比其他两排多了一个人。怪不得老是输呢，人数不一样多，怎能进行公平竞争呢？这说明老师对事情的细节关注与处理还不够到位，那么，该怎样进行弥补呢？
于是，我提议：沈老师和王老师分别扮演小朋友，排入缺人的一组，这样，人数就一样多了。没想到这个简单的建议却得到了所有小朋友的一致欢呼！这时，我又想：也许，成了“小朋友”的老师才是小朋友真正喜欢的老师。因为，他们在“身份”中获得了平等的感觉！
接下来的比赛活动，孩子们的热情更加高涨了。因为有了老师的参与，他们个个都想把自己最神气的一面表现出来给老师看。等到沈老师和王老师进行“曲线跑”时，操场上立刻响起了孩子们震耳欲聋的高呼声：“沈老师加油！王老师加油！”……
在这难得一听的高呼声中，我感觉到孩子们似乎并不在乎哪个老师会赢、哪个老师会输，他们在乎的是老师不再像“指挥官”一样高高在上的站在一旁“铁面无私”地进行指挥，而是像他们一样体验比赛的乐趣与激烈了，这才是他们高呼的动力与缘由。
是呀！晨间活动并不是光指是“小朋友的活动”，老师也应该成为这个活动中的具体一员。“旁观”式的指挥与组织只会受到孩子们的排斥，而“参与”式的亲身感受才会得到孩子们意外的欢迎，更会激起孩子们对活动的积极性与参与性，今天这个事例不就说明了这个道理吗？
篇2：幸福比成功更重要随笔
幸福比成功更重要随笔
近几个月来，儿子的CG作品不仅屡屡在杂志报纸上“抛头露面”，而且还与国内几家较有名气的动漫网站相继签约，惹得亲戚朋友们啧啧称赞。对于家里家外的赞誉，我真有点怕这个打小就迷恋动漫的小画痴飘飘然，笑着问他有啥感觉。儿子调皮地反问我：“你听过于丹教授说过的‘幸福比成功更重要’这句话吗？”见我摇头，儿子告诉我：“我和她一样，陶醉的是创作中的那种浑然忘我的过程。”说完后得意地大笑起来。
看到这臭小子得意的样子，真想说他两句，你不过是草丛中的流萤，与于丹相提并论太不自量力。可话到嘴边又咽了下去。为啥呢？因为他按于丹教授的话去享受创作中的幸福的做法，无疑是对的。既然他能领悟到生命旅途中，充分享受过程比获得成功的结果更重要这样一个简单而朴素的道理，我此时能做的就是为他鼓掌了。
事后，品着香茗，仔细咀嚼“幸福比成功更重要”这句话，觉得确实说得好。成功是事物的必然结果固然令人欣喜，但艰辛的'过程同样让人陶醉。正如我“爬格子”一样，虽说稿件见报是很开心的事，可是其酝酿的过程更让人难忘。一篇篇稿件从命题、组织材料，查找典籍、打腹稿到写成初稿的过程，与其说是不断润色、反复修改的文字组合过程，不如说是我的情感不断变化、凝结、演绎心灵轨迹的过程……做画、做学问如此，人生更是如此。
现实生活中，人们似乎太过于追求成功的结果，而忘了去陶醉过程中的幸福。难道说不成功就不幸福吗？显然是理解上的偏差。不是有句广告词这样写的吗：“人生就像一段旅程，重要的不是目的地，而是沿途的风景，以及看风景的心情。”所以，请切切记住“幸福比成功更重要”！
篇3：恋爱教育比性教育更重要
现在，有很多比较开放的地区，或者比较开明的教师已关注对学生的性教育。也常看到报纸、论坛上开展应不应该对学生性教育问题的争论，不管怎么说，提出对学生性教育是教育内容的扩展，满足学生对性知识的渴求，既是认识的发展，也是教育的进步。
但我觉得。有人说，性教育就是包括恋爱教育，其实，去听听性教育的报告与讲座，你就会发现，目前的性教育并非恋爱教育。所谓恋爱教育不是指恋爱技巧的传授，其核心是恋爱观的教育，当然也涉及一些恋爱技巧，这个恋爱技巧不是如何恋爱，而是着重说明男女交往中交往技巧，特别是对方向你求爱，而你不想恋爱的回绝技巧。
恋爱与性行为是生理、心理需要的反映，但如何发生却反映了一个人的恋爱观，道德观、人生观与价值观。中学生正是生理、心理发展迅速时期，有恋爱的精神需要、甚至有性的冲动并不是可耻的事，他们需要懂得这方面的知识，需要对他们进行教育。
但如今的性需要着重点是讲解一些生理知识，而忽视了比知识更为重要的东西——对学生的恋爱观，道德观、人生观与价值观。对中学生而言，心理的发展滞后于生理的发展，许多学生偷吃禁果，并不是生理教育缺少的结果，而是教育心理教育，学生本身缺乏自控能力的结果。如果只进行性知识的教育，而缺乏恋爱观的教育，教育的结果只能激发更多的中学生去恋爱、更多的中学生发生性行为。在中国往往会犯走极端的错误，一旦发现自己原来走的是左倾，要改变原来的路线，似乎只有全面的否定，就选择了右倾。对中学生的教育也如此，过去对性有一个恐惧惩，一旦发现不对，就想全面系统进行教育。对中学生进行性教育不应该照搬外国的做法，中西文化有差异，开放程度也有所不同，如果不面对国情进行教育同样会付出代价。中国是比较传统的国度，也是比较含蓄的国度，在目前，大规模以性知识为主的性教育并不符合我们的传统、我们的国情，而加强恋爱教育既符合素质教育的要求，符合学生的需求，符合长期封闭的国情，对学生来说教育的效果也更好。因此，，我们应该提倡恋爱教育。
篇4：什么比能力更重要
什么比能力更重要_高中议论文700字
今天又是高考的日子，很多考生都在炎炎夏日中奔赴考场。每年的高考都不乏有发挥超常和发挥失常的学生。有些学生的水平都差不多，为什么考出来的成绩却大相径庭？这时我们就要提到一个概念，心理素质。其实高考就是考两种能力，一是基础知识的掌握及应用能力，二是你的心理素质。有很多考生平时掌握的基础好，但是一面临考试就两脚发软，大脑一片空白。而往往那些在高考中真正取胜的人都是心理素质较好的考生。
心理素质，可以说是决定成就大小的一个重要因素，有人曾研究发现，在那些成绩平平与取得较大成就的人身上，最明显的差别不在于智力水平，而在于是否他们具有良好的心理素质。
就如我们伟大的科学家爱迪生，他曾经试验一次电灯泡试验，就经历了上万次失败，如果没有良好的心理素质，又怎能在这种频繁毁灭性的打击下依旧做到桃花笑春风呢？爱迪生曾遭遇一次火灾，当他被人发现时，他正在火灾堆中平静地看着火势，并对他的儿子说：“快去叫你的母亲，她恐怕一辈子也见不到这样的'场面。”这种淡定与平和，是普通人无法超越的，而正是因为这种淡定与平和良好的心理素质，才是爱迪生给后人创造了那么多的发明，成就物理新时代。
心理素质，不仅在取得成绩，获得成就方面有很大的意义，对人们的身体健康更是有不可忽视的功能。在21世纪，人们的生活压力大，时时都面临着下岗，失业的风险。甚至是学生，也有着考试挂科的心理危机。在这些沉重的打击下，很容易导致心理失衡。这是导致健康问题。所以我们不仅要重视心理素质，更要懂得如何去获得良好的心理素质。这样才能获得身心的健康，从而取得成就，扬起人生的船帆。
在21世纪，最重要的是知识，但比知识更重要的是能力，而比能力更重要的是心理素质！希望朋友们都能够具有良好的心理素质，顺利地披荆斩棘，到达成功的彼岸！
篇5：怎样学比学什么更重要
怎样学比学什么更重要
过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它！谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不是所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。 在过程中学会学习 教师一直认为自己是教育教学的主人，孩子只是被塑造者。可今天我们不得不承认一个事实：教师再也不可能像裁缝、理发师那样对学生剪裁、修剪。教师要做的，全都得通过学生自己最后去完成，教师只不过是他们自主发展的服务者，教育过程的.主人还是儿童自己。 一位老师在教“可能性”这一课时，要学生抛硬币，并告诉学生出现国徽面与数字面的机会各占一半。有个学生抛了10次，出现国徽面有8次，数字面有2次。他说：“老师，您讲的不对吧。”老师微笑着说：“你回家继续抛，看看结果如何。”这位学生回家后，一连抛了5000次，发现抛的次数越多，国徽面与数字面出现的机会就越接近。第二天，他对老师说：“老师，您是对的。” 无疑，这位教师的教学方法也是对的，他让学生在过程中学会了思考。 在过程中学会创造 在某小学的一堂语文课上，老师带领学生学习《雪地上的小画家》一课。课文讲的是：冬天的大雪将原野覆盖，小鹿、小鸡等小动物都出来了，用自己的足和爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后提了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？一个学生站起来说：“因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以呆在家里。”老师听了很不高兴，严厉地说：“不知道就不要乱说！”老师又问全班同学：“谁能告诉我正确答案？”教室里静极了，再也没有人起来回答。老师说：“告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要‘冬眠’，所以不可能出来。” 人天生都蕴藏着巨大的创造力，教育应该去唤醒每个人的潜能。因此，对于孩子“粗浅”的看法，“脱离实际”的想像，教师和家长都不能轻易地说“不”，因为创造正是在不断的追问、假设、探究、想像中诞生的。而这位教师的教学方法，会扼杀孩子宝贵的想像力和创造力。 这不是危言耸听。不久前，一位教育工作者做了一个实验：在幼儿园和大学分别就一个圈是什么，看能够得出多少答案。这位老师在幼儿园的黑板上画了一个圈，问：“小朋友，这是什么？”一位小朋友说：“是苹果。”另一个回答：“是月亮。”结果共有20种答案：烧饼，眼睛，飞盘……在大学，老师同样画一个圈，问学生是什么，没有一个回答，老师只好点名，被点名的大学生站起来犹豫地说：“应该是零吧？” 经过从小学到中学、大学的教育，学生们建立了一种这样的信念：教师提的任何问题都有标准答案，对于教师突然提出的感觉简单的问题，他们揣摩不出教师的真意，就不敢贸然回答，他们关心的是教师的答案，而不是自己的观点，他们已经习惯了权威。 这样的情形再也不能继续下去了。可喜的是，正在进行的课程教材改革，特别强调改变过去那种机械训练、只注重结果的现状，特别强调建立师生之间平等、合作的伙伴关系。在教学过程中，师生分享彼此的思考，交流彼此的体验；学生在学习的过程中主动参与，乐于探究，最终达到教学相长和共同发展。
篇6：《比金钱更重要》 之三
《比金钱更重要》 之三
《比金钱更重要》教学设计之三浙江省余姚市实验小学 徐华军
一、活动激趣，导入新课
1、价值大拍卖活动
课前进行简短的价值大拍卖活动，拍卖品为：真挚的友情、好的学习方法、健康的身体、成为首富、F4演唱会门票等。然后请拍卖真挚的友情、健康的身体的同学谈谈想法。
2、引言：从刚才的拍卖会来看，许多同学追求的并不是金钱，而是那些比金钱更重要的东西。这节课，我们一起到课文中感受一位司机身上的比金钱还重要的品质。
二、质疑研读，探究“诚实”
（一）读文质疑，连词明意
1、朗读全文，读准字音。
2、默读全文，用“――？”划出难理解的词句和问题，联系上下文进行初步理解。
3、出示词语：驾驶故障超出环顾联系陌生道歉诚实信任
（1）读准这些词语。
（2）用上这些词语说说课文主要写了一件什么事。
（二）品词析句，挖掘内涵
1、当发现小汽车左侧的反光镜碎了后，“我”是怎么想怎么做的？划出有关词句。
如果你遇到这样的事会怎么做？与文中的“我”比较一下，并对他的行为作一评点。（“我”是一个勇于承担责任、诚实的人）
2、出示语段：
“虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的.，事故的责任应该在我。”
“我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”
明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米，才会造成这次事故，为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢？（引导学生讨论，体会“我”的诚实）
三、设计练笔，加深理解
1、假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
（交流）关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？读文中的句子。
2、其实这起事故的原因是多方面的，有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了？
再读课文，讨论造成事故的原因：
天气环境的原因――天黑、有雾、能见度差
小汽车车主原因――车头超出停出线二三十厘米
“我”的原因――归心似箭
3、为什么“我”不把原因写进纸条呢？
（我不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失。表现了“我”的责任心和诚实。）
四、品读对话，体验真诚
1、过渡：
红色小汽车的主人看到纸条很是激动，三天后给“我”打了一个电话。请同学们读读“我”与小汽车主人的对话，注意揣摩双方说话时的心情和语气。（抽几位学生朗读）
2、除第一句外，课文用的都是直接对话，你能根据当时的情景给对话添加提示语吗？
教师稍作指导：
如：“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”（陌生男子十分友好而坦诚地说。）
（我感到十分不好意思。急忙说：）“不，是我要向你道歉。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”
“不用了，没几个钱。”（陌生男子语气坚决而真诚。）“你在无人知晓的情况下主动给我留条，这使我很感动。”
3、分角色朗读。
（1）同桌练读，亦可找好朋友互相合作读。
（2）上台表演读，评选最佳组合。
4、学习表达方法教师：课文的对话很有特色，是以直接对话的方式写的，.写作时可以借鉴这种方法，使文章更简洁明了。
5、讨论理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话。
讨论后完善板书：
无人知晓留条回电……………………………诚实和信任（比）
买反光镜的费用……………………………………金钱（更）
人与人的之间和谐、信任…………………………重要
五、拓展延伸，激情导行
1、教师：车主的这句话深深地印在“我”的脑海里，同学们希望这句话也深深地印在自己的脑海里吗？读、背最后一段对话。
2、屏幕出示摘自报纸的一则新闻《1万元才救你儿子》，让学生读一读，并以《叔叔，我想对您说》为题作简短发言。
3、课外实践作业（任选一题）
（1）巍星菜场的×××夫妇俩最近被授予市首批“诚信经营户”，请同学们自由组成采访小组，课外对他们夫妇俩进行调查采访，写成采访稿或心得体会，班会课时进行交流。
（2）深入社会，调查生活中商人、厂家的一些不诚信的做法，拟写一封倡议书，号召全社会的人讲诚实，求信任。总评：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。文本中所蕴含的情感在学生心中的影响是深远的，它将促进学生的心灵向美好的方向发展，从而使阅读教学过程成为人的意识、人的精神的培育过程。本课的设计试图将语言文字训练与情感态度培养有机结合起来，通过品析词句、练笔训练、对话品读、拓展延伸等环节，使得语言和精神同构共生。实践型作业的设计，意在引导学生关心时事，关心社会，锻炼他们的实践能力和合作精神，为学生人格的完善和发展奠定良好的基础。 （此教学设计发表在第5期《小学教学设计・文科版》上）
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篇7：《比金钱更重要》
《比金钱更重要》
[设计理念]
《新课程标准》要求：我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，而是应当加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，使之具有时代精神，以便学生在现实生活的基础上形成新知识、新概念；同时也要调整课程结构，确立学生的主体地位，改变接受学习、死记硬背、机械训练的旧袭学习方式，教师应以合作伙伴的身份加入课堂学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息及交流与合作的能力；在《语文课程标准》中也倡导要将培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容，应该注重学生情感的熏陶感染、潜移默化。所以这节课我设计了以学生的情感交流为主线的教学模式，使学生的情感经历“感受??体验??升华”的过程，在浓厚的人文气息中品读课文、口味生活。
[教材分析]
本课是一则交通小故事，叙述了两位车主妥善处理反光镱被弄碎这起小事故，揭示了“人与人之间”，“诚实和信任比金钱更重要“这一道理。文章的语言朴实，但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。所以联系《新课程标准》的要求和文章特色及作为第一为课时实际，我将尝试改变旧的教学模式，以重点突破（抓住重点句理解课文）的形式来展开教学，了解文章的主要内容；之后让学生利用生活实际来进行情感交流，体会“诚实和信任”在生活中的重要性；最后以互赠真情书签来强化情感体验，结束课堂教学。
[教学目标]
1、以抓住重点句理解课文的方式来展开教学，了解文章的'主要内容
2、在交流、讨论的基础上初步感受诚实和信任等良好品质在生活中的重要性，体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟
[教学重点、难点]
让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。
[教学方法]
讨论交流法、重点突破法、品读法
[课前准备]
请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句；结合名言警句制作一些漂亮、大方的书签；认真运用读书符号预习课文。
[设计特色]
篇8：什么比加薪更重要
公司薪酬竞争力很高，生产力却没有大的起色，该怎么办呢?
虽然企业与员工之间对薪酬的看法存在显著差异，但他们对薪酬数字的关注却几乎同出一辙，华信惠悦咨询公司(以下简称“华信惠悦”)日前发布的对中国大陆各主要城市及地区十几个行业所进行的整体薪酬调研报告显示：在中国经济持续快速增长的大背景下，薪酬的上涨趋势仍在继续，不过上涨的幅度却因行业差异而相去甚远。
薪酬增长势头继续
调查显示：中国大陆各主要城市的总体平均加薪幅度约为9%。从调研数据看，金融业(包括：银行、保险、基金及证券)今年的加薪幅度仍略高于平均水平。以银行业为例，其在上海、北京、广州、深圳这四个主要城市的总体加薪幅度均超过9%，在外资银行总部及分支机构云集的上海，加薪幅度更高达10.7%;基金、寿险及非寿险行业的薪酬也增幅不小，其中寿险业的加薪幅度更超过10.3%;在非金融行业中，高科技、消费品以及地产行业的加薪幅度也均保持在8%左右。
另据报告预测：中国大陆各主要城市的总体平均加薪幅度约为8.8%。在金融业中，除了预测基金及非寿险行业薪酬增幅会高于今年外，报告对其他行业的估计均相对保守，其中预计银行及基金业的加薪幅度均为9.7%，寿险业为9%。
关注薪酬以外的原因
通常情况下，企业会以专业咨询公司的整体薪酬调研结果为依据，作为第二年的薪酬调整和招聘相关人员的参照。
在思考调薪这个问题时，人力资源部门通常先参考市场薪酬数据来分析自身薪酬的竞争力。当竞争力不足时就建议较高的调薪预算，这固然没错，特别当公司的整体生产力远高于竞争对手，如果薪酬竞争力不足，就会有人才流失的危险，增加调薪预算是必要的。但在相反的情况下，也就是薪酬竞争力高的企业，是否人才的流失率就会低呢?事实并非如此，华信惠悦在研究上海地区数家在华规模较大且历史较长的银行后发现：整体薪酬竞争力(即公司整体薪资水平与市场整体薪资水平的对比)过高或是过低的银行，其离职率都没有明显高于平均水平，可见薪酬的竞争力与人员的离职率之间没有显著的关联性。
有时数字背后会隐藏着更加复杂的状况，华信惠悦曾经协助一家客户就其生产力和薪酬竞争力进行对比，发现其中一个团队的生产力很高，但薪酬却相对较低。如果按常规思考路径，肯定要提高这个团队的薪酬。不过我们通过研究发现：这个团队之所以生产力较高，是由于年中有人请辞，公司没有及时增补人手，结果三个人的工作由两个人承担，而公司为该团队所付出的薪酬成本并未增加。面对这种状况，我们并不建议公司为这两个团队成员大幅加薪，而建议增补人手。这样的做法从短期来看可能会对生产力造成影响，不过从长远来看，一方面公司可以为此做好人才的储备。另一方面，也不会因工作压力过大而使原有的团队成员因不堪重负而选择离职。
还有些公司薪酬竞争力很高，偏偏生产力没有大的起色，又该怎么办呢?这时就需要换“位”思考，由“外”看到“内”――即从公司自身出发，检视一下是不是存在一些薪酬以外的原因，比如：市场整体状况不佳、员工绩效能力低落，或是由于薪酬的分配并未倾向于那些绩效优秀者而影响了他们的发挥……公司在思考调薪这个问题时，必须多转几个弯，内外兼顾，特别要注意分析公司整体生产力与薪酬竞争力之间的关系，因为调薪的目的就是希望能够取得更好的绩效，
人才流失的“隐形杀手”
基于以上的情况，在调薪时就要对薪酬运用的有效性做到心中有底。在关注薪酬外部市场行情的同时，企业应当将眼光向内，多注意提升薪酬的效益，也就是说金钱是否运用到关键人才的身上。但有些企业对于绩效特别优异的人才，却未必提供最高的奖金以及最有竞争力的整体薪酬。以年终的奖金发放为例，由于奖金通常是根据本薪的某个百分比计算得出的，因此，一些年资长但绩效并不怎么突出的员工基本上可以获得不错的奖金收入。相比之下，一些绩效优秀的员工从表面上看获得的奖金比例不低，可真正落实到数额上，却可能因为年资缘故反而不如那些绩效一般者。可以看出，这种绩效与奖金的倒挂现象与企业求才留才的策略相去甚远，很可能成为导致人才流失的“隐形杀手”。因此，检视企业人才策略与实际执行奖酬时做法的连贯性，对确保人才得到应有的报酬和公司整体的奖酬效益也是至关重要的。
加薪并非惟一手段
现在正处于总体经济快速成长， 企业大幅扩张的时期， 薪酬作为有效的管理杠杆，一直备受企业重视。除了加薪外，其实企业在奖酬管理的过程中还是大有可为，以下的一些做法颇为值得参考：
(一)进行动态管理：即每季或者半年审视现有员工的能力绩效，尤其要特别关注那些对企业未来发展有积极意义的核心人才，关注其能力是否有显著的提升。同时，主管还要定期与他们进行讨论，拟定相关的工作学习计划，了解他们的薪酬与其能力的匹配程度。当发现落差时，应立即调整他们的薪资，使其与市场价值相符。这种给予员工及时激励的方法，不仅会使其感受到工作成效备受肯定，更因此无形中提高了竞争对手挖墙脚的难度。
(二)善用多元奖酬：提供适当的培训也是公司给予员工整体奖酬的一部分。有的企业常在年底前公布一系列的培训计划，并与关键员工沟通明年将对其进行特殊培训的方案，使他们对学习与培训产生期待，从而降低离职的可能性。此外，法定长假前也是一个提供培训的良机，由于现在员工的工作压力大，有时候会感觉自己一直在为公司付出，却没有吸收到新的知识，担心自己的竞争力会不断地减弱。因此，定期替员工“充充电”，除了帮助他们获取知识之外，也有利于沉淀心灵，使员工感受到公司对员工的关怀与付出，降低他们在长假期间思考去留问题的几率。
随着市场的快速成长，很多企业投资在人才身上的薪酬费用几乎每年都净增6%～7%，而在不断的投入同时，却很少有人仔细思考过投资回报率的问题。通过以上的分析，想必有些企业会认识到：现在该关注薪酬支付及运用的有效性了!只有这样，才能将钱花在最有价值、投资回报率最高的人才身上。同时，企业也要更关注多元的奖酬搭配，提供全面的吸引、激励和留任的奖酬机制，发挥各项奖酬的优势，同时注意结合人才的需求，以期在人才管理和薪酬效益上取得最佳的平衡。
篇9：怎样学比学什么更重要
怎样学比学什么更重要
过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它！谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不是所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。
在过程中学会学习
教师一直认为自己是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学的主人，孩子只是被塑造者。可今天我们不得不承认一个事实：教师再也不可能像裁缝、理发师那样对学生剪裁、修剪。教师要做的，全都得通过学生自己最后去完成，教师只不过是他们自主发展的服务者，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程的主人还是儿童自己。
一位老师在教“可能性”这一课时，要学生抛硬币，并告诉学生出现国徽面与数字面的机会各占一半。有个学生抛了10次，出现国徽面有8次，数字面有2次。他说：“老师，您讲的不对吧。”老师微笑着说：“你回家继续抛，看看结果如何。”这位学生回家后，一连抛了5000次，发现抛的次数越多，国徽面与数字面出现的机会就越接近。第二天，他对老师说：“老师，您是对的.。”
无疑，这位教师的教学方法也是对的，他让学生在过程中学会了思考。
在过程中学会创造
在某小学的一堂语文课上，老师带领学生学习《雪地上的小画家》一课。课文讲的是：冬天的大雪将原野覆盖，小鹿、小鸡等小动物都出来了，用自己的足和爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后提了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？一个学生站起来说：“因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以呆在家里。”老师听了很不高兴，严厉地说：“不知道就不要乱说！”老师又问全班同学：“谁能告诉我正确答案？”教室里静极了，再也没有人起来回答。老师说：“告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要‘冬眠’，所以不可能出来。”
人天生都蕴藏着巨大的创造力，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应该去唤醒每个人的潜能。因此，对于孩子“粗浅”的看法，“脱离实际”的想像，教师和家长都不能轻易地说“不”，因为创造正是在不断的追问、假设、探究、想像中诞生的。而这位教师的教学方法，会扼杀孩子宝贵的想像力和创造力。
这不是危言耸听。不久前，一位教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者做了一个实验：在幼儿园和大学分别就一个圈是什么，看能够得出多少答案。这位老师在幼儿园的黑板上画了一个圈，问：“小朋友，这是什么？”一位小朋友说：“是苹果。”另一个回答：“是月亮。”结果共有20种答案：烧饼，眼睛，飞盘……在大学，老师同样画一个圈，问学生是什么，没有一个回答，老师只好点名，被点名的大学生站起来犹豫地说：“应该是零吧？”
经过从小学到中学、大学的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），学生们建立了一种这样的信念：教师提的任何问题都有标准答案，对于教师突然提出的感觉简单的问题，他们揣摩不出教师的真意，就不敢贸然回答，他们关心的是教师的答案，而不是自己的观点，他们已经习惯了权威。
这样的情形再也不能继续下去了。可喜的是，正在进行的课程教材改革，特别强调改变过去那种机械训练、只注重结果的现状，特别强调建立师生之间平等、合作的伙伴关系。在教学过程中，师生分享彼此的思考，交流彼此的体验；学生在学习的过程中主动参与，乐于探究，最终达到教学相长和共同发展。
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篇10：过程比结果更重要生活随笔
过程比结果更重要生活随笔
在儿子期末考试的当天，一早没用我们叫，他自己起床了。一番洗漱过后，儿子非常严肃地问我：“妈妈，如果这次考试我没考好，你们会怪我吗？”我瞬间体会到儿子的压力！“怎么会怪你呢？整个复习过程你努力了，这就够了。”说话的同时我给了儿子一个甜甜的微笑。儿子如释重负地说：“妈妈，谢谢你！我知道了。”吃完早饭，我跟老公把儿子送到学校，在校门口儿子碰到同班同学，两人有说有笑地走进学校，在拐弯处儿子回头看了看我跟他爸，也给了我们一个甜甜的微笑！不知怎么我竟感动得流泪了。。。。。回来的路上，我的'脑子里浮现出儿子这近一个月表现的点点滴滴：每天放学除了认真完成各科老师布置的作业，他还给自己制定了严格的复习计划，包括语文课本里出现的生字、生词每天除了看还要写一遍，要求背的课文、段落每天默一遍；数学概念每天拿出来背，结合试卷、试题反复做；英语单词天天默写，语法也是结合试题反复做。每天看着他放学回家，除了吃饭、睡觉，其余时间几乎都在学习，就连平时他最爱玩的悠悠球也束置高阁。“儿子，休息会儿，过来吃点水果。”“儿子过来喝酸奶了。”“儿子到点睡觉了。”每每听到我的声音，儿子总是头也不抬地说：“快学完了，马上！”知道吗？儿子，看到你这样努力我既心疼又高兴。心疼你，怕你这样拚会累坏了身体；高兴是因为真的感觉你长大了！
最初我跟老公是希望儿子能考出个优异的成绩，可经过近一个月的时间，我们突然感觉儿子考试的成绩并不重要，重要的是过程。儿子努力了！
等儿子考完试，我要告诉他：“有张有弛才是生活！”
篇11：怎样生活比在哪儿生活更重要随笔
怎样生活比在哪儿生活更重要随笔
过去，我在北京和纽约之间几度来回，横跨太平洋搬了好几次家。这两座城市几乎瓜分了我整个青春，也携手掠夺了我对城市所能怀有的所有情感，这些情感很难简单地用喜欢或者不喜欢来定义，其中混合了热爱、感激、失落、挫败、留恋、厌倦等许多难以言说的感受。
除此之外，我还在上海度过了大学时代。许多年前，我坐长途夜班车从南方的一个小县城到上海求学，18岁出门远行的少年怀着对未知世界的好奇和对未来生活的雄心，一路上经过无数的城镇和村庄，听到车窗外不同的方言渐次变化。我彻夜未眠，黎明之前，车子驶进上海，两边渐渐出现一栋栋高楼、一盏盏路灯。下了车，我呆呆地看着一城灯火，那是我第一次和一座大城市相遇，直到现在我仍然能清晰地回想起自己在那一刻的震撼和感动。
城市对人的刻画无形而深刻，它们在不知不觉中塑造着你的喜好乃至性格。北京是一座在空间使用上极度粗放而奢侈的城市，它大得无边，许多办公大楼前的空地，在有些城市已经可以做市民广场；就连许多街道，都宽得让人绝望。在北京时，我对这样毫无节制的铺陈所造成的不便曾心生怨恨，直到我去了。那是一座在许多方面都可以与北京作为一组工整的反义词出现的城市，走在那里逼仄得让人无法喘息的街道上时，我无比怀念北京的宽广和自在。那时我才明白，北京已经定义了我对城市的审美标准。
纽约是另一种形态的城市，有世界上最独特的魅力。在某种程度上，它是北京和上海的综合体，既有北京那种对一切满不在乎的粗犷和豪迈，又有上海那种从骨子里散发出来的精致和漂亮。
在纽约时去快餐店点餐，服务员都会问上一句：Stay or to go？意思是在这儿吃还是打包带走。但对于大多数在美国的中国人来说，这句话其实也是一个时时需要面对的隐喻——留下来，还是回国？每个人都会经常这样问自己，这是一道无法回避的选择题，很难抉择，也没有完美的答案。它像一个怪兽，永远躲在一角，逼视着每一个在异乡漂泊的灵魂。
留在纽约还是回国，这个问题的本质，其实是要选择怎样的一种生活。而对大多数困惑于此的中国人来说，它可以简化成在纽约的生活与在北京或者上海的生活之间的一个比较。
硅谷著名的风险投资家和专栏作家保罗·格雷厄姆有一篇散文《城市与雄心》，对人和城市的关系有非常精到的描述。他说，伟大的城市总是吸引着有雄心壮志的人，有些城市因此成为某种远大理想的聚集地，这样的城市通过许多不同的方式，向人们传递着不同的信息，吸引着更多志同道合的人前去。比如说剑桥（波士顿地区的一个大学城，麻省理工学院和哈佛大学的所在地）向人们传递的信息是“你需要更聪明”，加州的帕洛阿托传递的信息则是“你需要变得更有权势”。
至于纽约，保罗·格雷厄姆说，它传递的主要信息是“你需要赚更多的钱”。这个判断不算错误，但有些过于绝对。事实上，纽约是如此复杂而多样，它传递的可能有上百种不同的声音，不同的人会接收到不同的信息。
对于我来说，纽约传递的最让人感动的信息是，“你要成为你自己”。这座城市以一种罕见的宽容和漠不关心，纵容和鼓励着每一个人做真正的自己。在这里，没有人对你说你应该做什么，没有人禁止你不能做什么，甚至没有人会在乎你到底在做什么。这里没有年龄概念，五六十岁甚至七八十岁的人仍然在意气风发地追求自己想要的生活，这样的例子比比皆是。
这里甚至没有性别的概念，我在这里遇到的几乎所有的中国女孩子，都在这样的环境下变得无比独立而强势。这种强势不是对人吼叫或者蛮横，而是一种因为完全掌控了自己的命运而无所畏惧的强势。她们同样可以温柔可人，可是散发着迷人的、让人无法忽视的自信。
也没有人在乎你来自哪里，说什么样的语言。在这里，每一个人都以生命最舒展的状态绽放。因为每一个人都可以成为自己，所以这座城市能够吸引不同类型的人群，让他们看似矛盾却和谐共处。这里聚集了全世界最富有的富豪，也聚集了全世界最落魄的艺术家。华尔街的金融精英、常青藤的思想领袖、世界顶级的音乐家和画家、来自世界每一个国家的普通人，还有无所事事、异想天开的懒汉，他们每天搭载着同一列地铁，各自心满意足地奔向自己的远大前程。
这样的环境，让身处其中的人能够感受到一种真正的心灵的自由。这种自由是纽约最吸引人的地方。
中国的城市呢？如果我们不那么苛刻，我们可以说，北京和上海都是伟大的城市，或者终究会进入伟大城市的行列。
北京是一个不太容易能让人一下子就喜欢上的城市，它有许多让人诟病的缺陷，喜欢它有很高的门槛，你得适应、容忍它的`种种不便。
北京有一种别的城市少见的傲慢。比如说，这座城市没有便利店文化，便利店的数量屈指可数，半夜出去想买瓶水都不太容易，要知道早在10多年前，上海很多地方的便利店就已经密集到一两百米之内有三四家的程度了。
可是一旦你跨过那些门槛，就会非常喜欢北京。北京也在传递着“你可以成为你自己”的声音，尽管这声音还有些微弱，但是北京可能是最接近纽约的中国城市，说它是中国版的纽约也不为过。至少相对于别的中国城市，北京是最能够让你感受到“我不在乎你在做什么”这一类信息的地方。它按照自己的方式生长、接纳，但不模仿也不迎合，反而成就了它独特的气质。
上海有它的雄心，但它太努力了，太在意别人的眼光，太想成为一座伟大的城市，于是它迫不及待地寻找模板，最后无非是成为更好的，或更好的东京。
但是，上海有着北京和其他任何一座中国城市都无法企及的舒适生活。这种舒适部分源自对细节和优雅的不懈追求，因为上海传递出来的信息是：你要活得更加精致。有些人会害怕这种信息传递出来的压力，但是另一些人沉浸其中，并以此作为衡量生活品质的标准。此外，南方的城市通常都有浓厚的市井气息，相比北京的不近人间烟火，上海自然随和得让人感到亲切和感动。
我有时候会开玩笑地把我身边的朋友分成两种人，一种喜欢北京，另一种喜欢上海。如果你留心观察，会发现即使在老外身上也有这样的区别，在北京生活的老外和在上海生活的老外往往会有截然不同的气质。
没有哪一座城市更好或者更不好。选择在哪座城市生活，本质上其实是选择归顺哪一种生活方式，选择和什么样的人共处。因为无论在哪里，最终我们要面对的无非都是两个同样的问题：怎样和自己相处，以及怎样和世界相处。
篇12：学会失败比学会成功更重要随笔
学会失败比学会成功更重要随笔
近年来常有听闻说，某中学生因为某事而轻生自杀，留下了伤心欲绝的父母。大家通常是谴责孩子的不懂事，视生命如草芥。但是我们有没有想过，孩子的脆弱和不堪一击，跟我们的家庭教育、学校教育有难以分割的关系。我们一直都提倡赏识教育，多给孩子赞美和鼓励，增加他们的自信。现在孩子从自信走向了“自傲”的极端，当他们发现自己并不是真的无所不能时，往往接受不了这个打击而变得懦弱自卑，严重的还会做出一些极端行为。因此，站在教育者的角度反思，我们的教育不应该仅仅是教会孩子如何成功，更应教会孩子如何面对失败。对孩子来说，学会面对失败或许比学会如何成功更重要。我们该如何教孩子学会面对失败呢？
不久前，同一办公室的教师带着一个穿着得体的女生来到我的面前，这个女生一看就是家教良好的孩子。当我们在心理咨询室坐定之后，女生泪眼蒙眬地告诉我：“我想马上转学。”
还有不到60天就要参加高考，此时这个孩子想转学，到底是什么原因？原来，这个女生在高一的时候曾经和班里的三个女生是好朋友，但因为种种原因闹矛盾了。接着，三个女生诬陷她偷东西。虽然并没有事实证明东西是她拿的，但从那以后三个女生总是叫她小偷并到处散播。高二时分班了，她和她们被分开了，相安无事。高三艺术专业考试结束后，大家最后聚在一起学习文化课。刚刚在一起不足两周，这三个女生再次声明她们丢了400块钱，并且直接找到她，让她把钱交出来。最后，班主任介入，查看了监控，都不能说明是她偷走了钱。班主任自行垫付了400元钱以息事宁人，但是这三个女生依然到处散播钱是被她偷走了，并又提起高一失窃的事。
现在，她感到全班甚至全校同学都在背后说她是小偷。每天如芒在背，惧怕上学，即使不得不来到学校，也不敢迈进教室的门，整天躲在教师办公室。这种状态已经严重地影响到了她的学习，最后她决定向我求助。她自认为遇到了一生中最难以逾越的障碍，第一反应是转学，离开这几个同学，离开这个环境。
仔细分析这位女生的想法，其实不难发现，这是面对挫折的一种逃避。认知疗法认为让人产生挫折感的不是事件本身，而是对事件的解释和认知，这种解释和认知直接导致了人的情绪和行为的产生。上述来访者认为她遇到了人生中最严重的挫折。整个事件中，让她产生难过、低落、消沉的不是被诬陷这件事本身，而是她认为别的同学和教师都听信了这三个女生对她的诬陷，也都对她有不良看法。如何帮助她面对这一挫折呢？认知行为治疗认为，要想改变个体的情绪和行为，就需要改变对事件的认知，这就是合理情绪疗法。因此，当我们的孩子面对挫折的`时候，我们如果更多地从认知的角度去引导他们，改变他们对事件的看法，拥有难能可贵的三种心态，往往能够从根本上解决问题。
1.秉持“塞翁失马，焉知非福”的心态。每个人在一生之中都会遇到很多的挫折和失败，千万不要总持有一种受害者的心态，不停地质问倒霉事为什么发生在自己身上。教师和家长要引导孩子远离受害者心态，换个角度思考，明白人生有得就有失的道理。当孩子面对这种挫折时，鼓励他们勇敢地挺过去，他们的抗挫折能力就会有很大提高，未来面对更大挫折和打击时，也会从容应对。这就是挫折带给孩子们的巨大财富。
2.保持“存在即合理”的心态。来访者不停地问我：“她们为什么要诬陷我，为什么要这么做，我没有得罪过她们，她们为什么处心积虑地对付我……”她和很多人一样，总是纠结在这件事情是不好的。其实，世界本来就是一个辩证存在的客观事实，有好的事情发生，必然就会有坏的事情发生，一切已经发生的和即将发生的都是合理的。生活中好事情的发生是为了让人体验到人生的幸福感，学会珍惜；而不好事情的发生是为了增强人的免疫力，学会面对挫折。所以，当面对挫折的时候，我们要引导孩子放下抱怨，树立存在即合理的思想。
3.拥有“顺其自然”的心态。人有一种奇怪的感觉，总是觉得幸福的时间短而快，而不幸的时间长而慢。其实，时间的长短快慢从来没有改变过，改变的是你自己的心情。
美国一个老妇人在经历了一连串的打击之后，依然健康地活到96岁。人们问她：“当你的丈夫去世时，你是怎么做的？当你的儿子去世时，你又是怎么做的？”老妇人很平静地回答说：“我只是在心里想着过三天就好了。这样一个三天又一个三天过去了，一切的伤痛就慢慢平复了。”
所以，当我们面对挫折的时候，顺其自然就是在等待时间来疗伤，为我们增强抵抗力。
在明确了来访者确实没有擅自占有400元钱后，我给了她如下建议。
首先，打消转学的念头。转学是一种逃避，能逃避一时，却逃避不了一世，逃避不是面对挫折的态度。如果转学的话，那几个女生或许会通过初中同学之间的联系而继续散播谣言，继续伤害她，因此转学不能解决根本问题。
其次，勇敢地面对当前的困境。选择一个恰当的时间，当着全班同学们的面，声明两个问题：“第一，钱，不是我拿的。不相信的话可以调查，可以报警，但请停止谣言的散播。如果继续散播，不排除我会拿起法律武器捍卫我的权利。第二，散播谣言伤害我的同时，也会浪费你们的时间和精力，会影响到你们自己的学习，请放弃你们现在的行为。”
最后，培养面对挫折的三种心态。该来访者在心理咨询过后，按照我的建议，顺利解决了自己面临的困境。之后，她每天按时到校，认真学习，围绕在她身边的流言蜚语随着紧张的学习而烟消云散。最终她顺利参加高考，并取得了优异的成绩。后来，她专程来道谢的时候说，假如当时她真的转学走了，或许现在她依然困于那件事中，最终的结果肯定不会比现在的好。她很感谢我让她在这件事里学会了强大，学会了如何去处理挫折，这对她来说是一生的财富。
每一个孩子都需要家长和教师的精心呵护，我们都期盼着他们青出于蓝而胜于蓝，因此总是不遗余力地进行着成功教育。但是，人生不可能是康庄大道，也不可能一路阳光明媚，总有沟沟坎坎和风风雨雨，所以我们不仅要对孩子进行成功教育，教会孩子如何去成功；更要对孩子进行挫折教育，教会孩子学会面对失败，有时候学会面对失败比学会成功更重要。
篇13：成长比成绩更重要(德育随笔)
现在所教五年级，班级学生小A，聪明伶俐，博览群书，上学期接班时，小A坐得端正，发言积极，并且回答问题具有深刻性、全面性，令我不由得连连赞叹。在我的夸奖下，小A表现更加优秀了。并且把我当成了他最亲近的人，下课总是追着我到办公室，无话可问时，“老师，下节课是语文课吗？”便成了他经常问的问题，当非常有耐心地告诉他“是”，他便高兴得又蹦又跳；“不是”时，便“哎”满脸沮丧地遗憾离去。总以为，在我的夸奖下，激励下，他会越来越优秀。谁知，近段时间却课堂上无精打采，越来越坐不住，有时摊在桌子上，如一块捏不起来的面团，并且面色苍白。
此情况，我万分着急，就把家长叫过来交流，了解到孩子在家情况：相当焦虑，连看喜欢的书也坐不住了，并且总是用手揪头发，把头发揪掉好多好多，我一看，心门头上的头发明显减少。家长带其去医院看过，医院医生也说没问题。
什么原因导致？我陷入了深思，最后认为是教育出了问题。现在孩子已经进入青春期，心里本来就有异样。再加上他渴望受到别人关注，喜欢被表扬，却总也管不住自己，致使老师想表扬有时又没有机会表扬，由于管不住自己犯错还受到批评，承受能力极差的他更是雪上加霜；孩子是独生子，家长望子成龙心切，拖种种关系，从遥远的农村把孩子送到我校上学，为此家长只能租房子、摆小摊谋生。妈妈管教太多，约束严，妈妈对孩子要求非常严厉，经常吵他，爸爸忙于生计，无暇顾及孩子。孩子越来越没有自信。
作为孩子的老师，作为一名教育者，不能不管。此时，家庭学校不能再看重孩子成绩，而应看淡分数，不要再以分数衡量孩子，培养孩子积极健康向上的良好心态，把培养孩子健全的人格作为主要任务。在家，减少说教，不以孩子的成绩看待孩子，营造和谐、积极、民主的氛围，给孩子以足够的信任、理解与支持；家长每天把表现与我交流，并其进行有效的家庭教育方面指导；在学校，我多关注孩子，多与孩子谈心，走进心里去，与孩子成为无话不谈的好朋友，让孩子敞开心扉与我交流。
盼望着小A能够走出误区，变得阳光、向上、乐观！
[成长比成绩更重要(德育随笔)]
篇14：感悟比追求更重要随笔日志
感悟比追求更重要随笔日志
好久没见的朋友忽然打电话来说要请客吃饭, 我很纳闷地问她是个什么缘由? 她笑道: 想聚一聚非要一个理由吗? 如果要, 我就告诉你一个, 即我们家置换了几件旧家具, 我觉得有种幸福感, 可以吗?
这样的理由让人无法拒绝。席间谈笑中我和她说起我看到的一篇令人啼笑皆非的`文章, 大意是分析在今天一个家庭需要多少的月收入才能够得着幸福。以该文作者的眼光推断大约得在八千左右。一时举座大笑, 有人说, 如按这个标准我们别说幸福了, 连痛苦都差着档次呢。
朋友是个商场的营业员, 她爱人是个出租车司机, 两口子有个上小学的孩子, 一家三口住着很早期的小区的一室一厅。月收入我没有打听, 估计距离那个幸福的标准应该还有些距离。但这并不妨碍他们一家人的幸福, 他们会为看起来很小的事情高兴。
在告别了朋友回家的路上, 我忽然觉得自己长期以来可能都陷在一种误导之中, 以为幸福是需要追求的, 而幸福比追求更需要的也许只是一种感悟。就像朋友今天的幸福, 它如此的简单, 却无比地真实!
篇15：《适合比成功更重要》
畅销书《拆掉思维里的墙》作者古典心血译作、专业解读。职场中，迷茫，困惑，没有目标，能力不足等问题困扰着大部分人，所有对“我是谁”这个问题有好奇心的人，或者正迷茫于“我要往哪里去”的人，都应该认真地阅读这本书，古典翻译的这本书提供了与你的职业发展有关的完备而实用的测评。
图书简介
你认为什么样的工作算是一份好工作?
最保险的答案是：能赚到足够生活用的钱，这样的工作就是好工作。然而，正如“谋生远没有生活那么重要”，金钱并不是衡量一份工作好坏的最重要的标准，更不是唯一标准。你的职业满意度、兴趣、价值观、家庭幸福对于你的职业生涯规划来说同样至关重要。
在告别了父辈的“铁饭碗”时代后，我们进入了职业选择多样化的时代。也许这些职业已经淹没了你，让你现在还无法确定其一;也许你对于现在的职业心怀不满或期待更好，即使这是一个抢手的职位;也许你很喜欢你现在的职业，但渴望新的挑战，或者认为现在的办公环境不是最适合你的……你该怎么办?
作者认为，对自己的职业生涯充满困惑的你是时候进行一次“职业体检”了!通过自我探索和现状评估，找出你内心真正喜爱和想要的职业生涯。理想的职业生涯既应该能够满足你对于成功、成就和满足感的渴望，也能兼容你的个性化的特质，比如价值观、兴趣、人格、技能，等等。
《适合比成功更重要：10个测评，做自己的职业规划师 》中提供了10个测评，当你完成了“职业生涯体检表”后，你将会拥有一份专属于你的“职场地图”，清晰地知道你现在哪里，你未来的方向是什么，你下个阶段的职业发展重点在哪里。
翻开《适合比成功更重要：10个测评，做自己的职业规划师 》这本书，开始探索你内心真正渴望的职业生涯吧。
目录
译者序 给想了解自己的你 /XI
前 言/XV
第一章 了解自己，了解职业生涯/1
自我评估是关键/5
找到你的激情/6
自我评估测评是对你的自我检查/8
改变，你准备好了吗?/9
为什么要做自我评估测评?/12
你会从测评中获得什么?/16
改变职业生涯的可能方式/20
第二章 价值观与你的职业生涯/23
价值观和职业满意度/27
什么是价值观?/29
关于价值观的研究简史/32
为什么价值观很重要?/36
价值观测评/38
测评结果的运用/46
第三章 技能与你的职业生涯/49
谁需要技能?/53
谁拥有技能?/54
工作技能是什么?/55
你缺乏技能吗?/58
技能测评/60
测评结果的运用/65
未来的技能/67
第四章 兴趣与你的职业生涯/69
做自己感兴趣的工作/73
兴趣测评简史/75
兴趣测评/78
RIASEC——职业分类/85
测评结果的运用/92
谈谈职位名称/94
第五章 人格与你的职业生涯/97
谁拥有人格/101
人格研究简史/102
类型，特点和性情/105
人格测评/109
测评结果的运用/115
第六章 工作环境与你的职业生涯/117
找到适合你的工作环境/121
你的工作空间在哪里?/122
你的工作空间是什么样子的?/123
你希望工作时间有多大的弹性?/127
让你的职业生涯充满正能量的特殊福利/133
工作环境测评/138
测评结果的运用/146
第七章 工作地点与你的职业生涯/147
工作地点的重要性/151
找一个让你愉悦的地方工作和生活/152
找一个支持你情感和工作的地方生活/153
在一个你负担得起的地方生活/154
找一个宜居的地方生活/154
工作地点测评/157
测评结果的运用/161
第八章 工作/生活的平衡与你的职业生涯/165
失去平衡的人生/169
今天的职场彻底变了/171
今天的家庭不同以往/172
男人也需要生活/173
通勤时间超了极限/174
谁需要工作/生活的平衡?/176
工作/生活的平衡测评/177
测评结果的运用/179
要平衡还是不要?/186
第九章 创业的准备与你的职业生涯/187
什么是企业家?/191
企业家简史/193
企业家是后天练就的，不是天生的 /196
企业家素质/199
创业准备程度测评/202
测评结果的运用/206
第十章 管理者的适合度与你的职业生涯/209
管理者意味着什么?/213
好的管理者是磨炼出来的，而非天生的/216
管理者的适合度测评/221
测评结果的运用/229
第十一章 情商与你的职业生涯/235
情商是什么?/239
情商vs.智商/245
情商简史/247
情商测评/251
测评结果的运用/256
第十二章 职业生涯体检表/263
你的表格能告诉你些什么?/268
职业信息访谈/271
作好行动准备!/274
附录A 公共和在线的职业规划资源/277
附录B 职业规划咨询和其他工具/291
篇16：《比金钱更重要》教案
一、谈话导入
师：上课前我们来进行一个简短的拍卖活动，拍卖品有珠宝、玩具、友情、身体。（学生举手示意）师：从刚才的拍卖来看，有部分同学想要真挚的友情和健康的身体，也有部分同学想要珠宝和玩具，下面我们就来现场采访下，来听听他们内心真实的想法。
师：在我们的生活中，有些东西确实很值钱，很吸引人，但同样有些东西是用多少钱也买不到的，它们是用金钱无法衡量的，这节课我们一同来学习一篇课文，相信学了这篇课文后，大家会有更深的感触。
二、板题，齐读课题并学生质疑
三、学生初读课文，并想想课文讲了一件什么事。
四、指名说课文的主要内容。
五、师提问：初读课文后，你还知道了什么？文中哪句话告诉了我们？这两句话是谁对谁说的？当时的心情怎样？
六、指导朗读这句话，并引导质疑：绿色小汽车主人为什么说我给他留下了比金钱更重要的诚实和信任呢？
七、出示学习要求：默读课文的1-3自然段，想想我究竟是一个怎样的人，你是从哪些句中体会到的？用“--”划出有关句子，并把体会简要批注在旁边，要记住不动笔墨不读书。
八、指名回答：
1、我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下，纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主跟我联系。
生：体会到“我”的诚实、善良。
师：请大家再自由谈谈这段话，想想这段话中的哪些词给你的感受最深，为什么？
生：从“环顾四周，不见一个人”可看出这件事没人知道。
师：请大家联系下文，看看文中哪个词提到了？
生：“无人知晓”这个词提到了。
师：对，我们阅读时联系上下文，可将词语理解得更准确，还有哪些词给你的感受深？
生：“便”可看出当时我干净利落，没有太多的徘徊。
生：从“写明、希望、联系”可看到我的善良，想主动承担责任。
师：从“我”的这些举动中，你们还体会到什么？
生：“我”对车主的那份信任。
师：在无人知晓的情况下，我主动留下纸条来承担责任，这是多么诚实，多么信任对方的举动呀！谁能读读这段话，读出你的感受。
2、“虽然这辆车超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任在我。”
生：从这里也感受到了“我”的诚实、善良。
师：在车主也有失误的情况下，我还是认为责任在于自己，这又是多么诚实、善良的想法呀！请大家通过自己的朗读把此时内心最真切的感受表现出来吧！
九、师：此时请大家设想一下，如果把文中的“我”换作其他的'人，结果可能会怎样？有道理，现实生活中确实有一部分人会这样一走了之，因为他们觉得有一走了之的理由？别急，请到文中去寻求答案吧！
十、生：快速读课文的1-3自然段，找一找，然后小组内互相说一说。
十一、小组汇报：
1、生：有最大的理由是车主也有失误，他停车没有按规定。
生：虽说小绿车的反光镜碰碎了，可我的车的反光镜也碰碎了，这说明大家都有错，都有损失，一人一半责任。
生：天很黑，什么事都可能发生。
师：你从文中哪儿看出来的？如果把这句改为“天很黑，又有雾”，比较一下，怎么样？请大家再谈谈这句话，再次来感受当时的天气情况。
生：我很累，时间又太晚了，这说明我可一走子之。
十二、指导朗读，并练习说话：请大家想象一下，我会在那纸条上留下什么话呢？
十三、指导分角色体会“我”和绿色小汽车主人的对话。
十四、引读：
1、我的诚实和信任深深地打动了绿色小汽车的主人，所以他感动地说…….
2、诚实和信任使两个素不相识的人有了一次心灵的碰撞，它们是连接人与人之间的纽带，所以我们也要说…….
3、在金钱至上的今天，诚实和信任是多么重要呀！人与人之间需要诚实和信任，所以，我们还要说…….
十五、说说身边有关诚实和信任的事例。
十六、总结全文，感悟升华。
1、过渡语：学了这篇课文后，老师感触颇深，我想送大家一句话，诚实和信任，人生永久的伴侣，相信大家学了这篇课文后，也有很多的感受。
诚实和信任是架在人心与人心的桥梁，是沟通相互心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚实和信任，世界将变得更加美好。
2、指名说：
3、师小结：请大家下课后把你的感受写下来，加上破折号，写上你的名字，送给你的同学，好吗？
篇17：比汽球更重要的
爱心
爱心两字在我的脑海中是那么的空洞，只知道它是汉语词典中的一个词，却不知道它有什么含义……
直到那天，我知道“爱心”不再单单是两个词，而是让这两个字充满了好处。轰动世界的5。12大地震中，社会各界的人们纷纷伸出援助之手为四川的同胞们献出了自己的一份力量，或许，地震发生后四川的同胞们最担心的就是以后要怎样生活，离开了家人的翅膀要怎样学会飞翔。就在同胞们苦恼，悲哀时，社会各界的一些素不相识的好心人都义不容辞地伸出了援助之手，让感到恐惧，惧怕的同胞们，看到了生的火苗，生活下去的期望。就像在沙漠中走投无路的旅行者看到了生的期望，继续走下去的动力————甘甜可口的泉水。可能就是在发出者本人感觉微不足道的一点爱却让濒临绝境，在生与死的边缘摇摆不定的人们坚定了活下去的信念。
爱心是照在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖！失去挚爱的亲人，自己美丽的家园此刻已是是一片废区，比刺骨的冬风还要让人感到凄凉。正在同胞们悲哀绝望的时候，看到自己的手足兄弟送来了爱心，我想每个人都会缓解一下自己那悲哀绝望的情绪。正是这些爱心才让苦难中的素不相识的同胞们知道了自己并不是孤立的，看到了团结一致的手足情，感到了真人间无限的温暖。爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤独无依的人获得了心灵的慰藉！可能，钱不多但是却代表了自己的一份心意。
夜总是让人感到的凄凉，抬头望望那不完整的月亮，想着自己的亲人在天堂是否过得好，几颗冰凉的泪水就不由自主的地落在粗糙的手背上。那时的悲凉情绪或许就被你那一点一滴的爱心而是情绪回转。爱心或许对我们来说，或许不算是什么忍痛割爱，但是对于正在苦难中的人们来说就是一针强有效地镇定剂，就是一个继续活下去的原因。因此，那时的我，不再轻视“爱心”两字。它可能拯救一个人的生命，可能改变一个人的人生。
此刻“爱心”不再是那空洞的两个字，我不会再这样认为，我期望自己身边的人也不好这样认为！
篇18：比汽球更重要的
去年夏天，在我和爸爸去亲戚家的路上，我看见了这样的一幕，至今记忆犹新。
我于父亲交谈的正兴，听到一阵吵闹声：“撞人了”，我们也凑上前挤进人堆里去，映入眼帘的是一幕可怕的情景，一个血肉模糊的小伙子躺在血泊中，而且呻吟着：“救救我”。虽说是人山人海可没有一个人愿意伸出援助之手，都怕惹事。那小伙子眼睛闪烁出绝望的目光。难道人们的心都死去了吗？正想着，一个年过70岁的老伯从人群中挤了进去，看样子他是刚来的。他大声喊道：“我来帮你。”而且埋怨道：“该死的肇事司机，真可恶，不会有好下场的……”
“各位让一让，”他说，人群开始散开。大伯抱起受伤者焦急的跑到一辆停在路边的出租车旁，他诚恳的说：“司机，行行好，帮我把这个人送到医院。”一边说着一边掏出一张20元的钱。司机看他抱着满身鲜血的人，二话没说，关上车门，一瞬间消失的无影无踪，老伯似乎有些失望。接着他又看见一辆出租车，车停下来，老伯凑上去打了个招呼：“你好请问你能载这小伙子一程吗？”司机说：“不行！他会弄脏我的车的，如果别人看到了，以后谁还坐我的车。过去，过去，别耽误我做生意”。过了几分钟又一辆出租车开国来，这位老伯的态度更加温和：“司机先生，请问你能不能载这小伙子一程？你看我怀中的小伙子就快要死了，你就行行好。”司机是个大胡子，开口说话：“你这个死老头，快滚开，不然老子不客气。”老伯知道这样没用了，他只好抱着年轻人放在装垃圾的车上，蹒跚的拉着，直到消失在人们的视线中，知道抵达医院。后来听别人说，他一直把小伙子送到医院，然后悄悄的离开了。施恩不图报，幸亏是他小伙子捡回一条命。小伙子的家人想当面感谢他，可是没有找到人。
虽然他已经老了，但是他有一颗乐善好失的心，老伯受的是老一辈革命教育，虽说那时的科技没有现在发达，至少他们还有一颗助人为乐的心。现在的社会真是不如以前了，平庸和自私的人太多了，像老伯那样有高风亮节品格的人太少了。有爱心的人也真的很少。
篇19：比汽球更重要的
如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的'人间！
元旦这一天下午，我向爸爸要了20元钱，打算去买几个汽球制作手工玩具。
我一蹦一跳地来到了时代超市门口，那里恰好有一家卖汽球的。架子上挂满了五颜六色的汽球，有红的，黄的，绿的，蓝的，还有粉的，在金灿灿的阳光照耀下，真是美丽又迷人！它们的形状也各不一样，有大的，有小的；有长的，有圆的；有的像小狗，有的像小兔，有的像小猴……它们正随风飘舞，向我欢迎招手呢！
正当我准备挑选汽球的时候，我忽然发现附近有六个身穿淮北中学校服的大哥哥大姐姐，他们正排成一行，不停地向前来捐款的人们鞠躬。经过打听，我才明白：原来，他们是高二⑺班的学生，班里一个名叫汤路安的同学不幸患了骨癌，眼下正急等着一大笔钱治病，而他偏偏又家境贫寒，实在负担不起医疗费用。“一人有难，八方相助”。这几天，全校师生联合起来，纷纷伸出了援助之手，但光靠一个学校的力量，显然是不够的。于是，这几个同窗学友就主动放弃节假日宝贵的休息时间，自发自愿地组织起一支求援队伍来了，他们是在向社会呼吁，希望人人奉献一份爱心。
见此情景，我仿佛听到了那位患病大哥哥痛苦的呻吟，我的眼圈发红了。目前，我们实验小学正大力开展“培养十个好习惯”的活动，平日里吴老师的谆谆教诲又在我耳边回响：“助人为乐，是我们中华民族的传统美德，每个学生都应该学会随时随地去帮助别人、关爱弱者。”是啊，培养良好的习惯，应该从我做起，从身边的点滴小事做起。汽球虽然好玩，可是能比救人一命更重要吗？对，汽球，我不买了。想到这里，我毫不犹豫地从口袋里掏出了仅有的20元钱，小心翼翼地放进了面前的的捐款箱里。与此同时，我在心底里默默地祝福大哥哥早日康复、重返校园！
回家的路上，我的心里感到既高兴又踏实，我仿佛看到那位大哥哥又重新站了起来，露出了最幸福的笑脸！想到这里，我不由得唱起了《爱的奉献》那首扣人心弦的歌曲，“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”
篇20：比生命更重要作文
比生命更重要作文
当一个人的信仰全部失去时，人会怎么样？那好比雄鹰失去翱翔苍穹的梦想，在悬崖边止步不前；那好比落红失去化作春泥的意义，在陈旧的历史中悄然落下。对一个人来说，可怕的不是失去生命，而是失去对生活的信仰。
哥伦布受西班牙王室资助，带着对东方的向往，在海上航行了两个多月，历尽千辛万苦才抵达了“新大陆”。不知当他看见原始的美洲，怀揣着早已翻烂了的《马可’波罗行纪》，发现这里并没有期望中的遍地黄金与珠宝时，心里是什么感受？
念的不是几月来的寂寞劳苦，而是目的未达、无可收获的.失望。
文天祥忠心护国，两次抗元遭遇失败，被俘后押解至厓山，船过零丁洋，大发感慨，一首《过零丁洋》，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”流芳百世。在国家危亡的关键时刻，他尽心竭力，英勇抗敌，无奈兵败，沦为狱囚，不顾威胁，不顾诱降，纵使国已破，家已亡，江山易主，仍坚持傲骨，从容就义。这是何等的高风亮节！
叹的不是世道艰难的辛酸，而是未能卫国保家的自责与无奈。
我们呢？我们都心怀梦想，憧憬着未来，不怕苦，不怕累。白天强打精神在课堂上奋笔疾书；晚上废寝忘食在台灯下加班加点。所谓的坚持，所谓的努力，都是为了不辜负青春年少的自己。梦，本就是要去追的；信仰，是要去维护的。每个人心中都有那神圣不可侵犯，坚持不能摈弃的东西，那是自己生活的动力，也是自己生命的活力。它远比生命，要重要得多。
翠翠红红处处莺莺燕燕，风风雨雨年年暮暮朝朝。历史的年轮转过一圈又一圈，呐喊的赞歌唱过一首又一首，一代又一代的伟人为自己的信仰而奋斗，他们有血有肉，本是再平凡不过的人，却因为他们坚定的信念和铁血般的意志变得不再平凡。最终，人类文明经过血的洗礼，终于迎来了新时代。
我们要成就事业，便一定要坚定信念，无论何时何地，身居何位，都要真真切切、实实在在地为自己坚持的事而坚持，为自己努力的事而努力。功名利禄，久恒生命，都抵不过心底的那份信仰，以及初心。
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