海底世界科学小故事

时间：2023-03-28 07:49:07 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编为大家准备的海底世界科学小故事，本文共6篇，欢迎大家前来参阅。

海底世界科学小故事

篇1：海底世界科学小故事

很久很久以前，有个仙子在海中游玩，觉得那里风景不错，但是风景里只有海底的各种鱼、虫等生物，没有任何有灵性的生命，似乎欠缺了什么。于是，她抓了一把天上的泥土，撒向大海并说了声“变”。于是，海中出现了很多有灵性的人鱼。从此，在海的深处，有了一个美丽的人鱼王国。

人鱼们把仙子的雕像供奉在广场最中心，因为是她创造了人鱼族。

最初的人鱼，因为是天上的泥土所造，因此也拥有了天界的特性，那就是真诚、善良。但是随着岁月的流逝，人鱼一代代繁衍，人鱼的特性也有所改变，他们中的一些变得贪婪、自私、恶毒………。这样的特性逐渐扩展到更大的群体里，最后，整个人鱼族都变得如同海底的鱼儿一样没有了灵性。

魔界的魔王早就窥探到这个人鱼王国的变化。起初，因为那里的美丽和纯洁，魔王及其子孙不敢涉足，因为侵犯善良有灵性的生命是有罪的，他们害怕神界的惩罚。如今，那里的生命已经变得没有了灵性，他们终于有理由去毒害那里的生命，把他们拉向地狱……

于是，魔王及魔王的子孙转生到人鱼国，长大后，就纷纷成为那个王国的宗教、文化、艺术等等各领域的魔乱者。他们破除了人鱼国的传统文化，将一切的传统书籍全部销毁，并且篡改了所有的历史，把历史上所有体现善良、真诚的一切全部代之以“妒忌、恶毒、自私、阴暗……”等等的魔国的特性。让所有的人鱼都认为，自古到今，人鱼们的特性就是如此，并认为这样的特性是理所当然的。他们销毁了广场中仙子的雕像，四处都贴满了魔王的头像。他们不再有识别美丑的能力，他们不再有任何灵性的生命该有的信仰。他们丢弃了与大自然融洽、共鸣的的音乐，开始崇拜充满魔性的大噪之音，他们丢弃了充满灵性美感的艺术，开始把一些垃圾、阴暗、丑陋的东西推上大雅之堂……

人鱼的世界，变得连纯粹的鱼类都不如，甚至还影响到整个海底世界，把原本美丽的海底变成了一个最肮脏的垃圾场。

仙子后悔自己造出的人鱼族，打算把他们全部销毁，甚至打算连同整个海底全部毁灭再造。人鱼国的先知，很早就把仙子的意志用预言的方式隐晦的流传到人鱼国，只是麻木的人鱼们或者根本不知道这回事，或者根本就没当回事，因为他们本来就没有了信仰，哪里还信仙子的存在。

有另一位比仙子境界更高的慈悲的神人把这一切静观了很久。他看到了仙子对一切的安排后，生出慈悲心，想拯救人鱼族一次。他觉得人鱼并不是整体都坏掉了，很多原本善良的那部分是被魔乱的世界污染的，如果他们还能与宇宙特性共鸣，那么他们就应该得救。

于是，神人开始了艰难的拯救过程。他用高超的法力控制了仙子的一切安排。而是根据人鱼们在见到真理时的具体表现来安排一切，若是表现良好，那么那些劫就会被免除，若是对真理视若无睹、甚至是排斥，那么原本安排的劫就会如预言的描述按时出现。

在整个宇宙中，神人的力量是巨大的，但是在被魔王及其子孙暂时控制的海底，神人需要与其弟子们以普通人鱼的面貌去检测众多已经被毒害的人鱼的灵性，其过程是艰难的……

一部分灵性保存相对完好的人鱼很快就被唤出了灵性，他们与宇宙特性共鸣了。一部分已经败坏得没有了灵性，他们很快速的被各种灾难毁灭。一部分被毒害的人鱼灵性被魔性封的太严，暂时无法与宇宙特性共鸣，但是他们是有希望的。神人一直流泪等待着这一群生命的觉醒，因为时限一到，他们若还不苏醒，就再也无法得救了。正因为这样的等待，导致神人的部分弟子被魔爪触及，或者肉身倍受折磨，或者失去了肉身……

宇宙的众神都流泪看着这海底世界发生的一切，为悲壮的神圣的一切，也为那些无法醒来的人鱼

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3.爱情小故事

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8.小故事

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10.亲情小故事

篇2：科学海底世界ppt课件

科学海底世界ppt课件

海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。

活动目标：

1、通过观察初步认识一些海底动物。（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。

2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。

3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的情感。使每位幼儿具有环保意识。

活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。

活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。

活动过程：

一、组织教学：（师幼互动）两颗小绿豆。

二、教学活动

（1）导语激趣，揭示课题

小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。那么，我们怎样去呢？瞧，这就是我们的长江号火车，现在就请小朋友们坐好了。火车要出发了。呜呜……，小朋友们请闭上眼睛，听着老师的描述：那里有软软的沙滩，蓝蓝的水、凉凉的风……那么谁能根据老师的描述，猜出这是哪里呢？（幼儿举手回答问题）大海边，教师适时给与表扬。好！今天老师就带你们走进大海的海底世界去看一看。（板书课题，幼儿大声朗读）

（2）巧设提问，导出重点

1、小朋友们，你们知道吗？海底世界都有哪些动物呢？（幼儿自由回答：大鲨鱼、乌龟、鲸鱼、刀鱼、海星……）

2、出示挂图：

（1）观察图片：现在请小朋友们仔细观察这幅图，在这块海域里游来了哪几只小动物呢？幼儿答：（什么也看不见）那你们想不想呢？（想）那么请小朋友们坐好了。睁大眼睛，老师要像魔术师那样把它们变出来（教师事先用白色蜡笔在纸板上画出鱼、海星、水母、螃蟹、海龟这几只小动物。用蓝色染料涂颜色。）看老师都能变出哪些小动物？

（2）教师用魔法棒神秘的变出鱼这只小动物，（涂颜色）贴上动物图片。（幼儿仔细观察小鱼图片，并说出它的外部特征。）

教师顺势小结特点：身上有许多鳞片、有鱼鳍、没有眼脸、睁着眼睛睡觉、腮呼吸。食物：小鱼、水藻。

（3）小朋友们小点声！小点声！别把他们吓跑了。我们再来看看在这块海域里还有哪些小动物呢？和老师一起喊：魔法棒变！变！变！变出海星。（涂颜色）贴上动物图片。（幼儿仔细观察海星图片，并说出它的外部特征。）

教师顺势小结特点：身体扁扁的、样子像星星、无眼睛、用皮肤呼吸。食物：贝类、螃蟹等。

（4）看！又游来了哪只小动物呢？（涂颜色）贴上动物图片。（幼儿仔细观察海龟图片，并说出它的'外部特征。）

教师顺势小结特点：壳很硬、生活在河、湖、海水库中，有时上岸。食物：螺类、小鱼虾。也吃植物的茎叶。

（5）小朋友们，我们再来一起喊：魔法棒变！变！变！变出水母。（涂颜色）贴上动物图片。（幼儿仔细观察水母图片，并说出它的外部特征。）

教师顺势小结特点：外形像伞、有许多触角、无眼睛；身体主要成分是水。食物：浮游动植物。

（6）最后呀！一只横着走路的小动物也来了。我们猜猜看它是谁呢？（涂颜色）贴上动物图片。原来是……（幼儿仔细观察螃蟹图片，并说出它的外部特征。）

教师顺势小结特点：壳很硬、八条腿、一对大钳子、横着走路。腮呼吸。食物：小鱼虾。

（三）课间律动：十指游戏

（四）复习巩固：找朋友游戏。（教师通过游戏的方式，是幼儿欢快的掌握本节课的内容。）

（五）活动总结：教师总结性提问，结束课程。

（六）活动延伸：

环境创设：布置海底世界的墙饰。

区域活动：在美工区可以让幼儿画海底你最喜欢的小动物。

家园共育：请孩子回家给家长讲一个海底世界里你最喜欢的小动物们的故事，和家长一起分享海底世界的神秘。

篇3：科学小故事

科学小故事本杰明·富兰克林的避雷针

富兰克林最著名的发现是统一了天电和地电,破除了人们对雷电的迷信.在用莱顿瓶进行放电实验的过程中,富兰克林面对着电火花的闪光和劈啪声,总是禁不住与天空的雷电联想起来,他意识到莱顿瓶的电火花可能就是一种小型的雷电.为了验证这个想法,必须将天空中的雷电引到地面上来.1752年7月的一个雷雨天,富兰克林用绸子做了一个大风筝, 风筝顶上安上一根尖细的铁丝,又用丝线将铁丝联起来通向地面,丝线的末端拴一把铜钥匙,钥匙又插进一个莱顿瓶中.富兰克林将风筝放上天空,一阵雷电打下来,只见丝线上的毛毛头全都竖立起来,用手靠近铜钥匙,即发出电火花.天电终于被捉下来了.富兰克林发现,储存了天电的莱顿瓶可以产生一切地电所能产生的现象,这就证明了天电与地电是一样的 .

在1747年,富兰克林就从莱顿瓶实验中发现了尖端更易放电的现象,等他发现了天电与地电的统一性后,就马上想到利用尖端放电原理将天空威力巨大的雷电引入地面,以避免建筑物遭雷击.

1760年,富兰克林在费城一座大楼上树起了一根避雷针,效果十分显著.

科学小故事爱因斯坦逃学

1895年春天，爱因斯坦已16岁了。根据德国当时的法律，男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役。由于对军国主义深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母团聚。但是，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢?一向忠厚、单纯的爱因斯坦，情急之中竟想出一个自以为不错的点子。他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早达到大学水平。又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明，说他神经衰弱，需要回家静养。爱因斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。谁知，他还没提出申请，训导主任却把他叫了去，以他败坏班风，不守校纪的理由勒令退学。爱因斯坦脸红了，不管什么原因，只要能离开这所中学，他都心甘情愿，也顾不得什么了。

他只是为自己想出一个并未实施的狡猾的点子突然感到内疚，后来每提及此事，爱因斯坦都内疚不已。大概这种事情与他坦率、真诚的个性相去太远。

科学小故事爱迪生的故事

爱迪生是世界闻名的发明家.他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报.他热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品.他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐. 爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报.火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落.他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报, 就做各种有趣的实验. 有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空气马上燃烧起来.许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了.车长气极了, 把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了. 爱迪生钻研科学的决心没有动摇.他省吃俭用, 重新做起化学实验来.

有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴. 他没有被危险吓倒, 还是顽强地做实验. 爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝, 不知做了多少次实验.他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿.他这样不懈地努力, 终於找到了合适的灯丝, 发明了电灯.后来, 爱迪生又发明了电影、留声机他一生中发明的东西有1000多种. 爱迪生将他毕生的精力都用在造福全人类的伟大事业上; 而在衣着方面, 从不过多考虑. 当他还是没出名的穷小伙子时, 有一天, 他在纽约大街上遇到一位朋友. ”瞧你身上这件大衣已经破成这个样子, 应该给自己买一件新大衣啦! ”朋友说. ”用得着吗?在纽约没有人认识我.”爱迪生毫不在乎地回答. 几年过去了, 爱迪生成了大发明家.有一次, 他又在纽约大街上又遇到了那位朋友. ”哎呀呀, 爱迪生先生! ”那位朋友惊叫起来, ”这回呀, 你无论如何也要换一件新大衣了! ” ”用得着吗?”爱迪生还是毫不在乎地回答, ”在这里, 人们都已经认识我了.”

篇4：海底世界

海底世界正文：

海底世界

浙江省东阳市沈良小学（六）二班沈倩倩

星期天，爸爸说带我们到海洋世界去玩．我特别兴奋．虽然天气炎热，可我们却毫不在意．

走进海洋世界，啊！好凉快呀！我们仿佛进入了海底．呈现在我们眼前的鱼无奇不有．彩虹鱼有各种各样的颜色，就像彩虹一样美丽，所以叫它彩虹鱼．锯鳐鱼有长长的头，就像一把锯子．

我们乘着慢慢的平平的电梯，上，左，右都是鱼，人们都被鱼围绕着，像鱼一样游动，多有趣啊！

爸爸叫道：快来这里看水母．妈妈说水母像蘑菇，我说水母像降落伞．妹妹在前面喊：这里有蜘蛛！我连忙跑过去说：这叫蜘蛛蟹，因为它的脚像蜘蛛．前面还有海龙，海马，海星，海龟，海豹，企鹅等．五花八门，应有尽有．

我们依依不舍地离开了海底．我们回家的时候，看见雄伟的东方明珠塔就在海洋世界的旁边．

篇5：海底世界

海底世界

23、海底世界学习目标：1、掌握生字词。2、理解课文内容及文章条理。3、了解深入海底海世界每个景色奇异、物产丰富的世界。4、了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。5、朗读、背诵课文。重难点：1、掌握生字词。2、理解课内容及文章条理。3、学习第1、7自然段。学习重点：目标1、2难点：目标25 一导入 1、出示海底世界的挂图或课件 2、谈看图看课件后的印象。 3、过渡：大海的深处是这样的迷人，我们今天就学一篇课文：海底世界。二、学习生字词。1、生字过关涛 tao 海涛浪涛依yi 依旧依然否fou 是否否定窃qie 窃窃私语偷窃私si 自私私人汪wang 泪汪汪汪洋大海普pu 普及普通类lei 人类同类分类免mian 免费避免途tu 长途征途旅途镜jing 镜头望远镜煤mei 煤炭煤气属shu 属于金属异yi 异同奇异注意后鼻韵母：镜汪注意翘舌音:属2、词语过关。浪涛澎湃：波浪汹涌。窃窃私语：暗中，小声说话。免费：不花钱。蕴藏;藏着。三学习课文。1、自由读文读通读顺。2、再自由读文，了解每个自然段的内容。(1)自由读、议。(2)汇报(3)师归纳。第一自然段：提出要知道的问题：大海深处是怎么样的？第二自然段：写黑暗的海底有许多发光的深水鱼在游动。第三自然段：写海底深处有各种各样的声音。第四自然段：写海底动物有三万多种，它们的活动方式有多种各样。第五自然段：写各种各样的海底地形，植物也有各种各样。第六自然段：写海底蕴藏着丰富的物产。第七自然段:总结海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3、理清思路。(1)文章围绕的哪一个自然段写？(第七自然段海底真是个景色奇异、物产丰富的.世界)(2)文中哪几个自然段景色奇异？(第二、三自然段)(3)文中哪几个自然段写物产丰富？(第四～六自然段)(4)最后总结。景色奇异(2、3)海底世界物产丰富(4-6) 四、学习课文第1、7自然段。 1、第1与第7自然在文中起什么作用？听老师问、学生回答。师问：海底世界是怎样的？(要求生用一句话回答) 和答：是一个景色奇异、物产丰富的地方。对，这第1自然段就是在提问。第七自然段就是在回答也就是总结。2、齐读第1和7自然段。3、背诵和七自然段。五、小结。海底世界到底有怎样奇异的景色，物产有多么丰富，我们一下节课再学。六、作业。1、抄写生字词。2、背诵第2自然段。第二课时学习目标：1、继续学习课文。 2、了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。 3、了解第4自然段是怎样海底动物类多，活动方法有趣写具体的。学习重点：目标2学习难点：目标3一、复习旧知识。 1、听写词语。波涛普通免费长途煤气奇异 2、全文围绕哪一句写？ (海底是个景色奇异，物产丰富的世界) 3文章的哪几个自然段写景色奇异？ (第2、3自然段) 4、文章的哪几个自然段写物产丰富？(4、5、6自然段)5、板书学生所学知识二、学习课文2～6自然段。 &n