以下是小编整理了普通话考级计划范文，本文共13篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：普通话培训计划
一、培训目标、要求：
通过培训要求多数学员能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平
二、培训内容：
1.普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练
2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练
3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练
4.常见的音变现象及其训练
5.口语与书面语及“统读”的要求
6.朗读、说话的基本要求及一般技巧
7.测试的程序及评分要点
三、学时安排：
计划培训时间：30学时（即5个全天）
其中：
1.国家法规及对各类人员普通话要求：0.5学时
2.普通话的声调：2.5学时
3.普通话的声母、韵母：6学时
4.常见的音变现象：6学时
5.作品朗读指导：3学时（除重点指导部分有代表性的篇目外，其余篇目分散安排）
6.说话及应试技巧：3学时
7.口语与书面语及“统读”的要求：1学时
8.测试的程序及评分要点：2学时、
9.测试综合训练：3学时
10模拟测试：3学时
四、教材：
省语委《普通话水平测试训练教程》（20xx年版）
五、教具：
自制课件
六、考核：
由成都市语委普通话水平测试中心测试考核
七、具体安排：
第一次培训：三学时。
（一）内容：
1.国家法规及对各类人员普通话要求
2.普通话的声调
（二）重点：阳平、上声、古入声字
（三）练习：p 109 p324 (一)朗读作品1号
（四）课后练习：p 109 p324 (一)朗读作品4号、5号
第二次培训：三学时
（一）内容：
1.普通话的声母
2.单韵母
（二）重点：鼻边音、平翘舌开口度和圆唇度训练声母辨正
（三）练习：p 26_p55相关内容 p325 (二)（三）朗读作品2号
（四）课后练习：p 26_p55相关内容朗读作品4号、11号
第三次培训：三学时
（一）内容：普通话的复韵母和鼻韵母
（二）重点：复韵母动程、前后鼻韵母训练韵母辨正
（三）练习：p72_p79相关内容补充单音节字词训练朗读作品7号、15号
（四）课后练习：p72_p79相关内容 p325 (二)（三）朗读作品14号、17号
第四次培训：三学时
（一）内容：普通话常见的音变现象〔1〕
（二）重点：上声及一、不的音变轻声
（三）练习：p167_p175相关内容多音节词语训练p326(一)朗读作品6号
（四）课后练习：p167_p175相关内容朗读作品25号、28号
第五次培训：三学时
（一）内容：普通话常见的音变现象〔2〕
（二）重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化
（三）练习：p187_p190及p194_p198相关内容朗读作品3号、26号
（四）课后练习：p187_p190相关内容 p194_p198相关内容朗读作品8号、19号
第六次培训：三学时
（一）内容：朗读技巧
（二）重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调
（三）练习：p194_p198圆唇元音儿化内容补充多音节词语训练朗读作品24号、29号
（四）课后练习：p194_p198圆唇元音儿化内容朗读作品10号、12号
第七次培训：三学时
（一）内容：说话的基本要求及一般技巧
（二）重点：说话技巧
（三）练习：说话训练
（四）课后练习：朗读作品21号、23号
第八次培训：三学时
（一）内容：
1.口语与书面语及“统读”的要求
2.测试的程序及评分要点及应试技巧
（二）练习：补充双音节词语训练朗读作品16号、20号
（三）课后练习：朗读作品13号、22号
第九次培训：三学时
（一）内容：综合训练
（一）重点：缺陷音的克服朗读和说话针对性训练
（二）练习：补充单音节字词训练和多音节词语训练朗读作品18号、27号
（四）课后练习：朗读作品17号、30号
第十次培训：三学时
（一）内容：模拟测试
（二）重点：点评
（三）课后练习：针对自己薄弱环节训练
篇2：普通话培训计划
一、指导思想
为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我局推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全局职工语言规范意识和“推普”意识，提高普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定20xx年普通话培训计划。
二、工作目标
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全局职工对推广普通话重要意义的认识，提高普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
（一）完善机构、提高认识进一步完善推普领导机构。语言文字规范化工作领导小组要认真部署和落实具体工作，制订普通话培训工作计划，提高学习普通话的兴趣和水平。
（二）加强学习
三、主要工作、注重实践。
1、继续组织全体职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关推普精神，坚持集体培训和自学相结合的方式进行培训。
2、普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学、自觉的练，当然也离不开指导。要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习。
3、突出“练口”与精通理论相结合口语是声音传递的，遵照口语训练的规律，严格训练，突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精读有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训工作。
4、把普通话日常培训与日常工作相结合学习的目的全在于运用，要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己，机关内一律说普通话，使普通话真正成为“机关语言”。
5、抓好人员培训，提高干部职工讲普通话水平。抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行,鼓励所有达到二级甲等的人员加强学习与提高，参加一级乙等的普通话水平测试，并对通过一级乙等水平测试的人员给予一定的物质奖励。
（三）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度。 在机关内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要
充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心，使“推普工作”成为日常工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全体职工意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我局语言文字工作规范化，为构建和谐社会，促进社会发展服务。
（四）加强检查评估，注重资料收集。
加强机关普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入年度评估指标体系和文明创建活动；二是进一步规范推广普通话工作，成立单位的监督小组。监督小组的任务是抽查本机关职工说普通话的情况，并根据抽查情况评选“说普通话”积极分子。
20xx年2月6日
篇3：普通话培训计划
普 通 话 培 训 计 划 与 安 排 语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。而普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。针对我校电子商务和通信运营专业学生现状及就业形式，现对电子商务和通讯运营专业学生进行普通话实训，计划如下：
一、培训目标、要求：
通过培训要求多数学生能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平。
二、实训设备：
需要使用多媒体教室、语音训练室。
三、培训内容：
1.普通话声母的发音部位、发音方法及难点音的训练
2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练
3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练
4.常见的音变现象及其训练
5.口语与书面语基本训练
6.朗读、说话的基本要求及一般技巧
四、实施方案及课时安排：
计划培训时间：28课时
1.国家法规及对各类人员普通话要求：1课时
2.普通话的声调：4课时
3.普通话的声母、韵母：6课时
4.常见的音变现象：6课时
5.作品朗读指导：4课时
6.口语与书面语及“统读”的要求：2课时
7.测试的程序及评分要点：1课时
8.测试综合训练：2课时
9.模拟测试：2课时
五、考核：由授课教师测试考核
实训班级：电子商务15-1班39人，通信运营15-1班 35 人，由于实训场地有限，设备多，建议由刘兆楠老师协助共同授课，请领导批示。
篇4：普通话培训计划
说好普通话，提高祖国的语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是“三进”工作的重点之一。为了深化语言文字工作，督促全校师生说好普通话，使普通话成为校园语言，特定计划如下：
一、加强领导，提高认识，学校成立普通话督导小组
由学校领导及普通话骨干教师组成普通话督导小组，在校园内利用广播、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全校师生对普及普通话的认识，严格督导全校师生说好普通话。
二、从领导做起，从教师做起，以身作则，以点带面，说好普通话
在校园内，不论是领导还是教师，不论是课内还是课外，不论是在会议中还是其他的集体活动中都坚持使用普通话，35周岁以下的教师及学生校内校外都必须坚持使用普通话。在校园内外创设一个讲普通话的良好氛围。
三、落实措施，加强培训指导，提高教师的普通话水平
每周利用教研日时间，学校普通话骨干教师对全体教师进行普通话培训指导，不断提高教师的普通话水平，对于个别水平相对落后的教师采取“包人”原则，由优秀分子包落后分子，带动他们讲好普通话。
四、明确要求，定期组织测评，加强考核
根 据上级文件精神，结合我校教师年龄特点，要求全体教师的普通话的达标水平为：语文教师及低年级教师不低于二级甲等，其他学科教师不低于二级乙等，鼓励各任课老师冲刺一级乙等。每学期对教师的普通话进行一次达标评比，以测促训，以训学测，此项工作列入教师年终的绩效考核当中，也作为对教师的聘用、晋级、评优的条件之一。
五、组织活动推进，激发师生“说好话”的兴趣
根据学校制定的“三进”工作方案，我们将组织形式多样的主题推进活动，引导师生在活动中体验、历练、收获。将通过举行朗读比赛，演讲比赛，诗朗诵等活动，提高师生的语言表达能力，激发师生“说好话”的兴趣。此外，学生的口语表达在学生的语文考查、考试中要占有一定的比例。
篇5：普通话培训计划
一、培训目的
通过培训使学生都能够考过普通话，我们的目标是二级甲等。
二、培训内容：
1、普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练
2、普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练
3、普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练
4、常见的音变现象及其训练
5、口语与书面语及“统读”的要求
6、朗读、说话的基本要求及一般技巧
7、测试的程序及评分要点
三、学时安排：
1、普通话的声调：
2、常见的音变现象
3、作品朗读指导
4、说话及应试技巧
5、口语与书面语及“统读”的要求
6、测试的程序及评分要点
7、测试综合训练
8、模拟测试
四、教材：
省语委《普通话水平测试训练教程》
五、具体安排：
（一）普通话的声调
重点：阳平、上声、古入声字
练习：p109p324(一)朗读作品1号
课后练习：p109p324(一)朗读作品4号、5号
（二）普通话的声母和单韵母
重点：鼻边音、平翘舌开口度和圆唇度训练声母辨正
练习：p26——p55相关内容p325(二)（三）朗读作品2号
课后练习：p26——p55相关内容朗读作品4号、11号
（三）普通话的复韵母和鼻韵母
重点：复韵母动程、前后鼻韵母训练韵母辨正
练习：p72——p79相关内容补充单音节字词训练朗读作品7号、15号课后练习：p72——p79相关内容p325(二)（三）朗读作品14号、17号
（四）普通话常见的音变现象〔1〕
重点：上声及一、不的音变轻声，
练习：p167——p175相关内容多音节词语训练p326(一)朗读作品6号
课后练习：p167——p175相关内容朗读作品25号、28号
内容：普通话常见的音变现象〔2〕
重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化
练习：p187——p190及p194——p198相关内容朗读作品3号、26号课后练习：p187——p190相关内容p194——p198相关内容朗读作品8号、
19号
（五）朗读技巧
重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调
练习：p194——p198圆唇元音儿化内容补充多音节词语训练朗读作品
24号、29号
课后练习：p194——p198圆唇元音儿化内容朗读作品10号、12号
（六）说话的基本要求及一般技巧
重点：说话技巧
练习：说话训练
课后练习：朗读作品21号、23号
（七）1、口语与书面语及“统读”的要求
2、测试的程序及评分要点及应试技巧
练习：补充双音节词语训练朗读作品16号、20号
课后练习：朗读作品13号、22号
（八）内容：综合训练
重点：缺陷音的克服朗读和说话针对性训练
练习：补充单音节字词训练和多音节词语训练朗读作品18号、27号课后练习：朗读作品17号、30号
（九）内容：模拟测试
重点：点评
课后练习：针对自己薄弱环节训练
篇6：普通话培训计划
为了切实加强学校的语言文字规范化建设，我班认真贯彻和落实各级下达的文件，并以素质教育为载体，把推广普及普通话作为我班重要工作来抓，并贯穿于学生的教学、管理及考评、考核等各个环节。为了使推广普通话落到实处，特制定了学生普通话培训计划：
1、语文课堂教学中，结合拼音教学进行普通话训练。
2、各科教学中学生回答问题必须使用普通话。
3、以小组为单位每学期进行语言练习，提高学生使用普通话的能力。
4、以小组为单位，定期举行语言实践活动，通过语文课开展形式多样的实践活动，以提高学生的普通话水平。
5、班级黑板报开辟 “辨析易读错”专栏，定期展示易读错的字供全班学生学习。
6、全班师生在班内所有活动中，一律使用普通话，使普通话真正成为我班的校园语言。
7、成立以小组为单位的监督小组。监督小组的任务是：每天抽查本组学生说普通话的情况，并根据抽查情况评选“说普通话”积极分子。
8、班级宣传栏要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为班级工作不可缺少的一部分。
篇7：公共英语考级学习计划怎么制定
公共英语考级学习计划
第一轮：夯实基础
一、词汇
说到学英语大家想到的第一个就是背单词啦。而考研英语词汇学习有没有什么高效妙招和特别需要注意的地方呢?
考研英语一、英语二都要求5500个单词。主要可以分为以下两个方面：
1、熟词生义
熟词，就指特别了解的词，还包括初高中、四六级的简单词汇。考研英语一每年通过率不超过35%,英语二不超过42%,所以考研英语和四六级的考试性质是不一样的,考研是淘汰类的考试。哪怕考察最常见的词也会考察陌生的含义，例如pink 大家都知道是粉色，slip是纸条，而pinkslip有的同学比较浪漫会翻译成情书，有的同学很搞笑会翻译成粉条，实际上应该翻译成解聘通知书，也叫作辞退信。而这些意思是考研需要大家掌握的。熟词生义抓两个点：第一是范围，针对性必须强。你要出国留学你就要学雅思准备雅思，四六级也是一样的，你不能考六级练四级题，考研英语也需要我们针对性的备考。第二个是规律，范围找到了以后，我们就要在有限的范围里找规律。例如：名动形，有些单词词性不稳定，通过词性转化会带来词义改变，而考研集中考察这三个词性的相互转化。而这个考法简称变性考法。而具体的从名词到动词，名词到形容词等转化的具体情况，在基础班词汇课程中已经详细讲解啦。
2、难词记忆
难词，主要是核心词，核心词同时满足两点，第一出现次数要多，第二要有一定难度。我们主要重视的就是核心词汇里面比较有难度的词汇。而我国学生主要背单词就是读读写写就这么背吧，但是很多学姐师兄一周甚至几个月以后仍然徘回在abandon。而高效的记忆单词需要巧记，且方法统一。不能10个单词10种方法，如果10种方法你都分别对应词汇花费的精力还不如死记硬背呢。而白老师的1+2词根词缀演绎法，单词的模式主要为：前缀+中缀(或在本义和中缀之间)+本义+中缀(或在前缀和本义之间)+后缀。其中词根，决定一个单词最本质的含义;前缀，略微影响词义，即副义。考研常考到的副义有两个，即影响本义的方向和程度;后缀，决定一个单词的性质，简称词性，其中也有百分之十七的后缀不仅影响词性，也会影响词义。列如admirable;中缀，多为影响发音的，对于记住单词帮助不是很大。而现如今的考研英语不涉及口语和听力，对于单词我们主要的目标就是认识即可。而具体的核心词汇词根词缀演绎法，同学们可以跟着勤思考研英语基础班词汇课程系统学习，并最好可以在3、4月完成第一轮单词记忆。
二、长难句
说考研英语其实考察了7篇文章，完型1篇+阅读4篇+新题型1篇+翻译1篇，而这些文章我们可以阅读理解并且应用于做题的基本就是长难句的掌握了。
在长难句学习中建议大家按照赵敏老师的四步拆分法划分成分拆分调语序后再组合成句，第一步：划出全句中的所有谓语成分;第二步：切分全句中的各个分句;第三步：逐个理解并翻译各个分句;第四步：各个分句的添加、删减及排列组合。在考研英语的文章中，再长再复杂的句型也可以用以上所讲的四步方针将其一举歼灭，我们抓住了英语句式结构的核心点：谓语成分和引导从句的引导词，破解复杂长难句将易如反掌。英语长难句的训练是考研途中的必经之路，它为我们考研征程中下一步的文章理解扫清了障碍，从而奠定了高分的语言功底基石。对于考研英语文章中长难句的理解模棱两可似是而非，结果导致文章整体理解偏差的同学们在往年比比皆是。在这种搏杀性的竞争考试中，我们要力求：细中求全、全中求稳、稳中求精、精中求胜的学习原则。考研的同学们切记：速度源于熟练!而讲义中的350个长难句，分别由经典的50句、真题的100句和外文刊物的200句组成，当我们熟练拆分并记忆之后，你会发现你考研英语量到质的飞跃。而在学习中有困难的句子，我们可以和辅导员进行讨论学习，并且5月份每周的互动直播课也着重对长难句和单词进行了应试技巧的提升训练，不清楚的地方也可以互动提问答疑哦，每次直播课配有章节测试题，及时将所学知识消化反馈。
三、阅读
哲学上讲，要抓住主要矛盾。考研英语也是同理。
建议大家复习到4月的时候就要开始阅读了。所谓合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。我们已经在之前跟着白老师积累了一定的单词量。首先江湖上广为流传的一个方法是把英语阅读全篇翻译成汉语。对于这种方法是仁者见仁智者见智。当然如果你有大量的时间和顽强的毅力可以试试这个方法。不过，无论用什么方法，做英语阅读的根本是完完全全地理解整篇文章。把题作对不是终点，在点滴积累中提高自己的阅读能力才是王道。阅读练习需要一个长期不间断地努力。阅读练习在质不在量。勤思教育建议大家消化了基础班基本的阅读技巧课程之后，可以每天做1篇阅读，并且一定要完全吃透这篇文章。同学们在做阅读的时候，可以把自己不认识的以及理解模糊的单词、读不通的句型打上记号。等大家把自己做错的题弄懂以后，就可以回过头来处理带记号的单词和句子。最后要把文章再快速浏览一遍，最终达到快速理解整篇文章意思这个程度。做到这些才算彻底吃透一篇英语阅读。
第二轮：强化提高
四、完型
在我们前期积累一定量词汇和阅读后，更适合练习完型。
建议大家在阅读部分就可以多阅读不同题材的文章来丰富我们得文化背景：如文化、习俗、娱乐、生活常识和科学知识等。很多人会建议考研党在英语考试的时候将完形填空留在最后再做，因为完型不仅题量大，而且每个空的分值较低。当然完型具体在什么时候做完全可以视自己情况而定。完形填空考察的除了一些固定搭配，还有重要的一项就是在近义词中选出正确选项。近义词的辨析一直都是让人非常头疼的一类题，要想做对它，要求我们平时背单词的时候要多关注词的英文解释，以及它在句子中的具体使用情况。在七月强化班学习中，赵老师又针对完型答题技巧进行系统全面的梳理，课后可以结合讲义进行习题练习。
五、新题型
把握每篇的主旨句和每段的主题句，分析空前空后句都不会是难题。
六月我们每周的互动直播课也开始新题型7选5的学习，我们在阅读时已经巩固了词汇，长难句也不是那么困难了，这时我们可以有针对性的练习，把握每篇的主旨句和每段的主题句，分析空前空后句都不会是难题。
六、翻译
七八月折翻译部分也加入了我们的考研英语备考，我们在阅读时就要有准备翻译的意识，在每篇阅读中选出一两个长难句来分析，增加我们的翻译能力，同学们可以给自己规定每天必须翻译几个句子。单独再练习翻译时就不会那么迷惑。
七、作文
前期我们可以阅读范文，后期我们整理好自己的模板来练习，踏踏实实的写上几篇，总结不同题型的词汇，同时我们在词汇积累与阅读时也要有写作的意识，来积累一些必要的好句。
在暑期也开始了做的学习和准备，前期我们可以阅读范文，后期我们整理好自己的模板来练习，踏踏实实的写上几篇，总结不同题型的词汇，同时我们在词汇积累与阅读时也要有写作的意识，来积累一些必要的好句。一定要注意多加总结归类，不能让练习流于表面。在辅导员一对一的家教式辅导中，也要记得每次把自己写的作文拿给辅导员批改，作文不能一直盲目的写下去，要每一次练习都有进步。
真题练习注意事项
往年习题的阅读练习，从07到16的真题需要做两遍，而第一遍结束的时间也应该是在8月底。真题不要求快，一半每周一份试卷的速度比较合适，做完一定要精校、精读、精思，理清文意、熟记生词、更重要的是要理清出题思路，只有做到这三点，才能获得考研英语的高分。(第二遍再做真题的事后可以将频率改到一周两套)，目前主要训练的提醒就是阅读、新题型、完型。翻译和作文等放到8月分开始复习。另外再强调一遍的是，5月以后不要将大量的时间用来背单词，阅读中的生词也必须当天消化，以及运用每天早中晚的零碎时间——大概每次不超过20分钟——来背单词。这样才能用最少的时间最合理地提高学习英语的效率。
第三轮：点题冲刺
在冲刺点睛阶段勤思的课程主要侧重答题技巧和作文翻译后期的提分。而辅导员也要分别帮助我们批改3篇大小作文，而模拟题也会在每周的互动直播课中进行全面的讲解，以及大小作文的应试性精讲，为每个学生的考研冲刺保驾护航。
一、错误选项的十大基本特征
1. 无中生有(出现原文中未提及的概念)
2. 正反混淆(选项的意思跟原文的意思相反)
3. 答非所问(选项符合原文，但是不符合题干)
4. 扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly/mainly/generally)
5. 因果倒置
6. 常识判断(符合常识的不一定是正确答案，但是不符合常识的一定不是正确答案)
7. 过分绝对。(never/must/no等+名词，若有缓和就不是错误的)
8. 推理过远
9. 变换词性
10.偷换概念
提醒：前六种相对容易判断，后四种要利用文章的逻辑关系才可判断出来。
二、错误选项的内容来源
1. 文中不同内容的嫁接
2. 文中内容的篡改
3. 文中相关内容的杜撰
4. 对文中提到的内容范围进行放大或缩小处理
5. 断章取义
6. 因果关系倒置
7. 相似但不同性质词语的替换(最具迷惑性，如把“in sympathy with赞同”替换成了“show sympathy for同情”;把“live with忍受”替换成了“enjoy享受”)
提醒：照抄原文不一定是答案，近义词替换才是。
三、阅读部分做题技巧与经验总结
(一)泛读：
1. 通读全文，把握中心。
2. 仔细审题，返回原文。
3. 重叠选项，得出答案。
(二)精读：
1. 抓住文章的中心和论述的宏观结构。
2. 认真把握各段大意，争取用1-2个词或者短语概括其意，并把意义相近的段合并成为一个整体。
3. 以段为单位，对文章进行更加深入的分析，也就是对单词，词组的背诵以及对长句的精确翻译，整文的朗读和背诵。
4. 佳句摘录，模仿写作。
5. 换位思考，分析出题人为什么选这样的文章，难度在哪里，论述的结构是什么。并对每一个选项都精确分析，找出正确答案在文中的出处，给出选项错误的理由。
公共英语考级学习方法
1、分析考试
任何考试都有自身特点，考试前要求必须彻底了解考试的基本信息：包括考核目的、难度、词汇量、题型设置、题量、考试时间以及形式等基本信息。做到这一点是非常容易的，即熟读考试大纲。如咱们的专升本考试，听力、词汇与语法、阅读、翻译(英译汉、汉译英)、写作。
2、分析自己
掌握了考试的基本信息后，需要对自己做一个认真的分析。分析自己与考试的差距，了解自己的薄弱点。建议用两套近两年的真题，严格按照考试的要求，对自己进行模拟测试，然后评分，计算出每个题型的得分比例，并从低到高进行排序，排在前面且得分比例低于 50% 的题目一定是自己最薄弱的环节。针对这些薄弱环节我们需要进行专项练习，逐个突破。
如果两个题目得分接近，那么本身分值大的题目或者对自己而言相对容易的题目可以放在前面，先进行练习和提高。
3、寻找复习资料
在前面两项工作完成后，需要开始寻找复习资料，这个环节也是非常重要的，它有着事半功倍的效果。在大多数的英语考试中首推的复习资料就是历年试题，其次是受到大家公认的模拟试题和专项练习书籍，但是市面上很多书籍鱼龙混杂，错误很多，大家注意辨别。
4、逐个突破
根据第二步的排序，需要对得分 50% 以下的薄弱环节进行专项练习，逐个突破。练习过程中练习量不是最重要的，关键是要随时进行总结。例如：解决生词问题、找出正确答案并解释原因、记忆知识点以及同类题目的解题技巧等等。当每个部分的得分明显提高，至少达到并稳定在 60% 以上，方可进入下一个阶段的复习工作。对于得分 50% 以上的题目，如果时间紧张，可以在综合练习阶段进行提高。
5、考前综合性强化训练
考前综合性强化训练一般放在自己的薄弱点基本突破后正式考试前 1 个月左右进行。此时建议针对历年试题进行强化训练，如果历年试题量不够可以使用与正式考试难度相近、题型一致的模拟试题。在强化训练的时候，要注意以下三个问题：一是严格控制时间，总体答题时间不得超过正式考试的时间，各部分试题答题时间要基本稳定;二是精神集中，就像参加正式考试一样，切忌一边做题一边翻答案、查阅资料和字典;三是重视总结，做完题后，要认真给自己评分并进行总结，然后根据答题的具体情况再进行有的放矢的复习。
公共英语考级学习建议
首先，也是最重要的一点——是花时间下去，所有的秘诀方法都是辅助，其实在学习中，是没有捷径可以走的，所有的成绩都是在投入大量时间下去才能取得的成果。我在过去的一学年中，将我所有的空闲时间都投入到学习英语中，可以说只要我没课，我泡都在图书馆里。我们学校的图书馆自习室非常安静，有助于静下心来学习。没有持之以恒的学习和大量的时间做保障，一切都是空谈。
然后给自己制定一个一个长期的目标，比如要在考试前做完几本习题，背完所有的单词等。再划分出一个个小目标，细小到每天做两张张试卷，背50个单词。然后每隔一段时间给自己做一次模拟题，将分数改出来，了解自己在这一段时间的学习效果，并且找到自己学习的薄弱点，在下一个学习阶段将学习重点放在薄弱点上。
最后是我觉得比较重要的就是词汇：词汇非常重要，如果说
考试就像攀登，那么词汇量就是筑成楼梯的基石如果考试大纲要求的词汇没有掌握的哈，在通篇理解文章是就会困难重重。在考试中，对文章含义，单词解释一知半解的话，很容易造成失分。
其次还有语法方面，学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，什么是间接宾语，这些事学习语法的基础。语法是房子，主谓宾定状补等是砂石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习。
篇8：考级
考级
时间过得可真快呀！转眼间初一的学习生活就结束了，本想利用这个暑假好好放松一下，以便开学后能将充沛的精力完全投入到学习中去，可是这个假期中，我有一项非常重要的任务要去完成，那边是钢琴考级．今年我要考的是业余十级，是最高的一级．由于平时上学，没太多练琴时间，所以重任落在了剩下的`这近一个月的时间上．要想顺利考过级，我就必须得下苦功练习．于是，我开始了艰苦的练琴生活．每天除过吃饭，其余时间全是在钢琴旁度过的．清晨，我用清脆的琴声将人们唤醒；夜晚，当人们都在尽情欢愉时，我仍在刻苦地联练习．有时，我实在坚持不住，想休息一会儿，妈妈就会走过来，说到：＂人家钢琴家郎朗小时侯曾经一天练了16小时琴，你就抓紧点，快去练！＂对呀，我是得向偶像学习，那就赶紧去练吧．我必须得抓紧一切时间，做好最后的冲刺．
一个月很快就过完了．8月3日上午，我早早地起了床，在钢琴上又完整地过了两遍考级的曲目，还比较流畅，可我的心情却十分紧张．我做了几个深呼吸，又照郎朗往次演出的经验，吃了一块巧克力，就匆匆奔赴考场了．站在考场外，我认真回忆着每首曲子的每一个细节，很快便轮到我了．我镇定地走道钢琴前，定了定神，就开始认真地演奏起来．几首曲子是越弹越好，越弹越找到了感觉，自认为发挥得还不错．全部弹完后，我面带微笑走到考级老师面前，领回准考证，老师笑笑说：＂感觉不错，好好练！＂
呀，这下我心里终于有了底．但级考过了，我还要不要继续练下去呢？那是当然啦，我还不想就此停下，我还要继续学习钢琴，让他永远陪伴着我！！
篇9：考级
蒲鞋市小学 二（5）班 林书帆
今天是我考电子琴三级的日子。为了这一天的到来，我一个星期3天去学校练琴，每天练5小时，在家还练3小时。真辛苦！
来到考场，我很害怕也很紧张。但我还是镇定地把三首曲子、一条音阶顺利地弹了下来。我走出考场，看见黄老师，我的眼泪都流下来了，脚也软了、麻了。不过我的'心里还是很开心！
老师说：“这一个多月的努力都是为了考场里的几分钟。”真是台上一分钟，台下十年功。
(投稿：好好 于 -9-4 16:55:00 编审: llan)
篇10：考级
去年7月25日，天热得出奇，我和方熠辉等几位同学，在爸爸妈妈的陪同下去文化馆参加笛子考级。
来到文化馆，哇，考级的人可真多，大家都在紧张地做着准备工作。我看到教我吹笛子的王老师正在给吹笛子的同学粘笛膜，教二胡的老师正在给拉二胡的同学调音、擦松香。我看到参加考级的同学都很紧张，有的不安地看来看去，有的不停地冒汗，有的人吓得动作都僵掉了。
轮到我了，我来到考官面前，镇定了一下情绪，吹起了《只要妈妈露笑脸》的曲子，“555557……”，我吹得很认真，也很熟练，为了今天的考级，我在家不知练了多少遍。曲子吹完了，考官给我我的成绩是“良”，还给了我一句评语：连线注意。
拿到成绩后，我又高兴又难过，高兴的是我能很熟练的把曲子吹下来，难过的是我连线的地方缺少圆润，说明我练得不够仔细。
通过这次考试，我认识到一个道理：只要用心去做一件事，一定会取得成功的。
篇11：考级
声乐考级是我这几天的重头戏，这一次我考五级，唱的曲目是“小小的我”，按照编号我是第12个。在考级的前几天，我付出了很多努力，从不会唱到会唱；从背不出歌词到流利的背诵；从声音小到大声唱；再从没感情的演唱到有感情的唱。
今天，就是我冲刺的时刻,我一定要加油！早上醒来后我就开始紧张，连吃早饭也觉得没什么胃口，而且还觉得喉咙里面有什么东西卡住了似的。到了电视台我就更紧张了，心里七上八下不知道怎么好，看到很多人都和爸爸妈妈在休息室休息，可是我一个人站在门外，不敢进去，脑子里面一片空白。带队老师叫我们在休息室排练一遍。轮到我唱了，我的声音很洪亮，但是我的脚却在发抖，好像站不稳了。等我唱完，大家都为我鼓掌。妈妈给我提出一个要求，叫我唱歌的时候面带微笑。还有一个同学的妈妈夸我是这么多小朋友里面声音放的最开的，唱也唱得最好，我心里美滋滋的，感觉一下子轻松了好多。走进考场，里面好宽敞，四周有像楼梯一样的座位，两位评委坐在中间，正在微笑着听考生的演唱。轮到我们学校的同学考级了，我坐在他们的后面，发现他们唱的声音太轻了，心里想我唱的时候一定要大声，我立刻回忆着妈妈教过我怎么唱可以唱得更好更响。12号，我上场了，我先向评委老师问了好，报完曲目以后，听到音乐就大声的唱了起来。虽然这时候我的脚没有再发抖，但还是紧张，唱的时候我没有笑，所以评委也没有笑。考完回家的路上，我反而开心的笑了。这一天让我紧张，让我担心，也让我好兴奋；不但让我受到了别人的表扬，更让我锻炼了自己的胆量，我相信我一定可以考出的。
篇12：考级
算起来我学钢琴已经有好几年了，到底现在自己达到了什么水平呢？妈妈准备让我在暑假报考钢琴六级，而我的钢琴老师闫老师却一直对妈妈说，我的钢琴水平还没有达到考六级的水平，如果把六级的曲子比作五年级，那么我现在练的曲子只有二年级的水平。
再说说我自己吧。打心眼里我是不太想考级的，但曲子都练过了，现在再说也晚了。而我妈妈，那是百分之一万的想让我考级，每天都在对我说，你看比你小一岁的妹妹都已经考了七级之类的话。
真是“不练不知道，一练吓一跳”啊！原来我觉得考级是很简单的一件事，可当我真正开始练起来，就觉得很枯燥了。每天坐那练琴，一练就是几个小时。仅是第四首曲子，我就用了三个月时间才能背下来，而且还不是太熟练。
到了考级那天，没轮到我时，我还不是太紧张，当轮到我时，我的心“砰砰”直跳，做到钢琴前，身体还因为紧张，不自觉地抖了一下。
第二首曲子快结束时，考级的老师说了声“下一首！”而我却听成了“下去！”，我站了起来，朝老师走了过去，准备拿我的考级证。老师又重复了一遍：“下一首！”，这回我听清楚了，原来不是叫我下去呀！
我尴尬地走回去坐到了钢琴椅上，弹起了第三首曲子，弹得还算顺利。最后一首曲子弹到了一半，老师就叫我下去了。我拿回考级证时，老师轻声对我说：“弹得再熟练一些就行了”。
我心里一惊，不会考不过吧，这次考试，可真让我发窘。
现在我终于知道“台上一分钟，台下十年功”的意思了。想在摊上流畅地弹奏，一定要在平时勤学苦练才行，弹会一首曲子很容易，但是弹好，弹熟这几首曲子就不是那么容易了。
通过这次考级，我明白了只要你努力做一件事，事情就能做好，但是如果你不用心，敷衍了事，不管你用多长的时间也不会做好，哪怕是一件小事。
篇13：考级
四年级暑假里的一天，我们正在上声乐课。张老师，也就是我们的声乐老师，问我们谁要考级。
我慎重地考虑了一下，举起了手，对老师说我要考级。仔细一看，考级的只有4个同学。我去问了问我的好朋友为什么不考，她说：“声乐是一个人单独唱的，我很胆小，而且我才学了一个学期，万一唱错那就完了。”我微笑着对她说：“其实学几个学期都是一样的，虽然我已经学了3个学期，但我也不一定唱得比你好，这是对你的考验，要对自己有信心！”
终于到了考级的日子。那天我精神饱满地来到了考级的地点。教室里早已经坐满了同学和家长，各自穿着漂亮帅气的服装。我们的声乐张老师先帮我们练了声。随后我们全体同学就来到了等候区。
终于轮到四级的我了，我的心如十五个吊桶打水――七上八下。我来到上海音乐学院的评委老师面前，在老师面前鞠了一躬。《童心是小鸟》的音乐响了起来，我便跟着音乐唱了起来。因为第一次参加考级，心里有点紧张，我的嗓子好像跟我过不去似的，声音在不停地颤动。这时我就赶快让心平静下来，我暗暗告诉自己要有自信心，要放松，这时评委老师点头地给了我一个鼓励的笑容。渐渐地，我不再紧张了，表情和声音完全融入到了音乐当中。我一连唱了《童心是小鸟》、《两颗小星星》两首歌。
下午，张老师给妈妈发来了短信：恭喜你们，姚琳考级通过了。我高兴地几乎跳了起来。这是老师对我的肯定，也是我努力的结果。
下一次的考级我就有经验了，成绩会更好。这次声乐考级给我留下了难忘的经历和记忆。
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