党员信息采集表范文

这里给大家分享一些党员信息采集表范文，本文共13篇，供大家参考。

篇1：退役军人信息采集工作总结

退役军人信息采集工作总结

近日，我镇退役军人和其他优抚对象信息采集工作第一阶段即将结束。按照《XX县民政局关于做好我县退役军人和其他优抚对象信息采集工作的通知》（芦民〔20xx〕238号）要求，我镇高度重视，积极发动各村委负责人，各村民兵队长，对我镇采集对象进行统计，并且通知到本人带上相关材料到镇政府民政窗口办理信息采集。现将第一阶段采集工作总结如下。

一、我镇目前信息采集的基本情况

（略）

备注说明：实际我镇目前系统共有164条，截止目前实际采集162条，其中2条系统自有。实际上，我镇目标采集人数是178人，目前实际采集162条，采集进度90%。

二、强化宣传，通知到位

1、前期进行宣传海报的张贴，各村委及政府显眼处，均张贴海报进行了信息采集的宣传。

2、召开信息采集工作会，将各村退伍军人及现役军人花名册，各打印2份发放到村委及民兵队伍各一份，并且告知注意事项，让其协助通知到位。

3、采集中期，再次核查未采集人名单，并且予以再次通知，尤其是异地的，通知可异地采集。

4、后期查漏补缺，让县优抚办工作人员再次发名单与实际人数核实，未采集的再次说明原因和解决办法。

三、扎实做好采集工作

我镇信息采集工作主要由民政窗口工作人员何雪和杨康负责。两人都及时将设备安装好，学习了系统的使用。并且在采集点也进行了纸质档的登记留档，方便查看登记人数，及做好相关台账。及时做好了不漏登，不错登。

本人未在家的`，也通知家人及时让他们回来采集，或者将相关证件寄回本地进行采集。让采集工作能顺利进行。忘带证件的，也及时添加了我们工作人员微信，让他们回家拍照发送到采集点，尽量让他们只跑一次。

四、存在问题及下一步打算

1、前期采集不规范，退回数量多。

前期没有注重图片采集质量，还有一些空白处的完善，导致被退回的多，后期逐渐注意，有所改善。下一阶段会认真注意采集要求，争取做到100%通过率。

2、手持设备使用不多。

由于手持设备采购回来较晚，系统不熟悉，使用较少，没有发挥真正的作用。下一阶段，争取加快采集速度，有效运用手持设备采集。

3、名单不齐全，中期进度落后。

本次采集，由于前期名单不齐全，导致部分人员未通知到位，导致进度相对落后，后期找到相关工作人员后，完善了名单，虽然赶上进度，但是时间紧张。下次要做好前期准备工作，争取进度保持领先。

篇2： 信息采集实习报告

俗话说的好：实践是真理的试金石。学校是学习理论的好环境，社会则是我们实践的场所。这个暑假我第一次走上了社会这个大舞台，我通过网络得知盱眙农商行正在招募在校大学生，进行为期40天的暑期社会实践活动，通过报名，我有幸加入盱眙农商行三河支行，进行了这次社会实践活动。

此次活动从7月10日开始至8月20日结束。这次活动主要是要求我们这些大学生依据我们采集到的问卷调查内容，进行收集整理，最后把采集到的这些信息做成电子档案。

实践活动的第一天，在叶行长的带领下，首先从街道的门市开始，起初，我们都比较害羞不好意思问，后来经过几家的采集之后，我们便自己独自开始了挨家挨户进行询问，在进入门市后，我第一时间介绍了自己是盱眙农商行暑期社会实践活动的大学生身份，通过聊天让他们明白了我们此次活动的目的以及采集的信息能够为他们以后到农商行办理业务提供哪些方便，以便我们能够更好的采集到信息。随着接连几家的采集，我们的速度越来越快，不在向刚开始那样紧张，不好意思之类的，大约半个小时左右我们便采集了6户信息。自己感觉很开心，顺利的采集，让我充满了成就感，点燃了我继续走访的热情。就这样结束了上午的工作。

下午，没人带领我们，我们5人分成2个小组继续开始上门进行挨家挨户的采集信息，可是出乎我意料的是并没有上午采集的那样顺利，因为在没有人带领我们的情况下，居民的防范心理比较严重，而且除去上班的人，大部分都是老人与小孩滞留在家，这时上门拜访不仅打扰了他们的休息，也容易引起他们的戒备心理，有的人虽然请我们进门但一但我们的提问涉及道他们身份证和银行账号的时候他们便不愿意提供给我们，这样给我们的工作带来了及大的困难，后来我们回来总结经验，针对我们遇到的问题做出了新的`方案。

接下来到每个分场都由每个分场的小队长带领我们一起进行采集，这样给我们的采集工作带来了很大的方便，在他们的带领下我们5人全力投入到信息采集中去，各项工作都有条不紊的开展起来。就这样我们顺利地完成了分场的任务。

此次社会实践活动，使我学到了太多在书本中学部到的知识，它教会了我人与人之间应该怎样交流，怎样去与人交流，更让我明白了实践才是与社会交流的第一方式。所谓实践出真知，只有有了实践，认知才能更加的全面。我想这也是盱眙农商行组织这次打学生暑期社会实践的重要目标。目的只为了提高我们社会实践的能力。

篇3： 信息采集实习报告

实习名称：基础遥感与地理信息系统综合实习实习时间：20xx.6.220xx.6.12

专业班级：农业资源与环境（xx0801）姓名（学号）：xxx

20xx年6月13日

校园遥感影像地图制作

使用《地理信息系统Ⅲ》实验资料中的“校园影像图”。校正校园影像图：校园影像图.jpg。可以利用航空影像图进行校正，F盘的“遥感实验数据”中，SPOT52.5米数据“spot5-1xx3”。

一、实习时间

实习时间为20xx年6月7日～12日，6天。

二、实习目的

(一)加深对GIS编辑系统的了解并熟练运用;

（二）进一步熟练ERDAS软件的应用，掌握影像校正的方法;

（三）学会GIS和遥感的综合运用，能简单绘制图片和输出图片;（四）进一步巩固课堂所学知识，做到学以致用;

（五）使学生对遥感应用有一定的感性认识，增强专业信心和决心。

三、实习内容

1.根据影像实地调(一)调查内容

（1）校园周边主要道路、建筑、单位名称；

（2）校园内主要道路、广场、湖、建筑、地物名称，部分地物边界；（3）校园边界；

（4）新增地物补测。(二)调查结果

（1）校园东为长城路，南为春阳路，西为中城路，西北为209省道；北有董村，西有古庙头村，东南有亿路发阳光景园，南有大润发和城阳实验中学。

（2）校园内主要道路由北向南：东苑东路，文博东路，文昌北路，书苑东路，文博北路，书苑西路，文昌东路，学苑北路，学苑东路，学院西路，文昌西路等具体位置标注见附页图片。广场有知音广场，虹子广场。另外有虹子湖、体育场及教学区、宿舍区、办公楼等具体位置见附页图片。（3）附页红色单线即为校园边界。

（4）新增地物西苑楼房两栋、西苑花园。2.内业处理

（一）影像校正

1、使用ERDAS软件进行影像校正第一步：显示图像文件

首先，在ERDAS图标面板中点击Viewer图表两次，打开两个视窗（Viewer1/Viewer2），并将两个视窗平铺放置，操作过程如下：ERDAS图表面板菜单条：Session→TitleViewers。然后，在Viewer1中打开需要校正的图像：校园影像图.jpg。在Viewer2中打开作为地理参考的校正过的SPOT图像：spot5-20031xx3.img。

第二步：启动几何校正模块

Viewer1菜单条：Raster→GeometricCorrection→打开SetGeometricModel对话框

→选择多项式几何校正模型：Polynomial→OK

→同时打开GeoCorrectionTools对话框和Polynomial

ModelProperties对话框。在PolynomialModelProperties对话框中，定义多项式模型参数以及投影参数：→定义多项式次方（PolynomialOrder）:2→定义投影参数：（PROJECTION）→Apply→Close→打开GCPToolReferenseSetup对话框

第三步：启动控制点工具

首先，在GCPToolReferenseSetup对话框中选择采点模式：选择视窗采点模式：ExistingViewer→OK→打开ViewerSelectionInstructions指

示器

→在显示作为地理参考图像panAtlanta,img的Viewer2中点击左键→打开referenceMapInformation提示框→OK

→此时，整个屏幕将自动变化，表明控制点工具被启动，进入控制点采点状态。第四步：采集地面控制点

GCP的具体采集过程如下：

1、在GCP工具对话框中，点击SelectGCP图表，进入GCP选择状态；2、在GCP数据表中，将输入GCP的颜色设置为比较明显的黄色。

3、在Viewer1中移动关联方框位置，寻找明显的地物特征点，作为输入GCP。4、在GCP工具对话框中，点击CreateGCP图标，并在Viewer3中点击左键定点，

GCP数据表将记录一个输入GCP，包括其编号、标识码、X坐标和Y坐标。5、在GCP对话框中，点击SelectGCP图标，重新进入GCP选择状态。6、在GCP数据表中，将参考GCP的颜色设置为比较明显的红色，

7、在Viewer2中，移动关联方框位置，寻找对应的地物特征点，作为参考GCP。8、在GCP工具对话框中，点击CreateGCP图标，并在Viewer4中点击左肩顶巅，

系统将自动将参考点的坐标（X、Y）显示在GCP数据表中。

9、在GCP对话框中，点击SelectGCP图标，重新进入GCP选择状态，并将光标移回到Viewer1中，准备采集另一个输入控制点。

xx、不断重复1-9，采集若干控制点GCP，直到满足所选定的几何模型为止，尔后，没采集一个InputGCP，系统就自动产生一个Ref.GCP，通过移动Ref.GCP可以优化校正模型。

按照此方法在校园影像图，按由外到里的采点方法在路的拐点，典型地物的边角以及其他地物明显的特征点，至少采集15个点。第五步：计算转换模型

在控制点采集过程中，一般是设置为自动转换计算模型。所以随着控制点采集过程的完成，转换模型就自动计算生成。

第六步：保存几何校正模式

在Geo-CorrectionTools对话框中点击Exit按钮，推出几何校正过程，按照系统提示，选择保存图像几何校正模式，并定义模式文件，以便下一次直接利用。

第七步：检验校正结果基本方法：（1）同时在两个视窗中打开两幅图像，一幅是矫正以后的图像，一幅是当时的参考图像，通过视窗地理连接功能，及查询光标功能进行目视定性检验。（2）利用ERDAS软件的重叠显示，上层图为校正后的图，下层图为spot5-20031xx3.img。根据显示比较两者的叠合程度，完成检验校正。（二）校园影像图制作

1、校正后的TIFF格式的图转化为MSI格式的地图。方法：打开GIS子系统，空间分析→图片转换→输入数据→选择格式TIFF→OK2、图像矢量化：（1）打开GIS子系统→图形处理→输入编辑→鼠标右键编辑子系统窗口左侧“工作台”，打开操作菜单，添加校园影像图.MSI。（2）鼠标右键编辑子系统

窗口左侧“工作台”，打开操作菜单，分别单击新建点、新建线，出现“输入先建项目文件名”窗口，确定路径，分别起名存储点、线文件并在文件前面打“√”。3、对图像进行点面编辑：（1）制作线文件方法及内容有：右键单击“输入编辑”

窗口，点击打开工具箱

分别编辑校园界线：青农大边界、东西苑、

主要道路（包括校园周围主干道、校园内主干道以及虹子河）道路用双线和主要地物边界线（体育场，虹子湖等）注意：道路、河流用双线编辑，体育场用椭圆线编辑，其他线编辑均用单线。另外要合理利用颜色搭配使显示明显。（2）制作点文件方法及内容有：点击

图标，选择子图（或注释），单击子图号选择子图符号，设置高度为20、宽度为20和子图颜色，确定。在图像各点处点击，绘制地物符号，点位符号，地物注记等具体内容见附页图及注释

4、整饰。

图名：青岛农业大学校园影像图图框：双线框

图例：道路、点位符号类型

图框外：制作人与时间，姓名学号时间

5、图件输出：在程序主菜单，单击图形处理输出，单击文件打开工程，打开校园影像图.MPJ文件。单击文件编辑工程文件，弹出“工程文件管理器”对话框，双击工程输出编辑菜单，打开“工程输出编辑”对话框，选择A4，单击按纸张大小设置按钮，确定。“MAPGIS输出子系统”窗口，单击菜单光栅输出生成JPG图像，弹出“设置输出位图的分辨率”对话框，设置[分辨率]为“72”，“RGB”模式，确定。即完成输出校园遥感影像地图：JPG格式，分辨率为72，RGB，A4

6、提交结果：点线文件、影像地图。

四、实习总结。

通过此次实习加深了对遥感应用的认识，了解了GPS使用方法，熟悉了遥感数据的选择与研究区域背景资料的搜集与整理流程，熟悉了遥感数字图象基本处理方法和掌握遥感地图的制作过程。及再次巩固了MAPGIS软件的应用，而且有初步学习了ERDAS软件的应用。对地理信息系统相关软件有了更深刻的理解。

以前总是在问遥感怎么应用，GIS有没有学习必要，通过这几日的实习，觉得遥感和GIS都是很有趣的操作，对将来专业技能的提升从心理上给予一定的动力，对科技是第一生产力有了更深一步的认识。同时，也越来越发现选择土管专业的正确性，觉得自己未来一定能在这一领域大放异彩。

其次，此次实习中存在这很多的不足之处，尤其是内业处理上。如刚拿过图来，不知要干什么？遇到问题先想到的是求援。然后接下来的操作也是错误百出。最严重的一点问题是：知识掌握不牢固。像图像矢量化、图形输出，本来是实验课上学过的内容，但到了实际应用时手忙脚乱，浪费了大量时间。这提示我，在以后的课堂上要全神贯注去学习，还要多复习学过的功课，否则则是白学一遍。

最后，实习使我们对在平时学习中学到的理论知识应用到了实际中，在实习中复习了知识，了解了本门课程的主要学习任务。这样在以后的学习中更深清楚了自己该做什么，该侧重什么的学习。

总之实习学到了很多，掌握了很多技能的应用！

篇4：地质灾害信息采集方法

地质灾害信息采集方法

根据对地质灾害隐患点巡排查，灾、险情上报的巡查工作要求，基于广东省国土资源在线巡查系统的动态巡查技术，统一外业巡查终端，建立地质灾害巡查系统，满足日常巡（排）查信息采集工作需要，做好突发性地质灾害巡查防治工作[1-3]。

1动态巡查技术

动态巡查技术是指通过科学地制定核查计划、分配巡查任务，实现对外业现场核查人员进行实时的监督和调度。外业核查人员通过具有GPS/北斗定位、陀螺仪等传感器的移动终端（包括民用手机设备），根据巡查计划或任务，对任务现场或者突发事件能够快速精准地采集现场信息，包括位置坐标、现场照片、视频、音频及其他属性信息，通过无线通信网络及时上传至服务器。外业/内业人员可以利用移动终端或者计算机在线或者离线的方式调用卫星影像、地名地址、土地利用现状、土地利用规划、用地报批等国土资源专题数据，并可以利用GIS叠加分析对现场情况进行辅助判断并开展后续工作[4]。

1.1动态监管的网格化技术

国土资源网格化动态监管以国土资源空间专题数据为基础，依托国土资源公共服务数据平台，通过行政区划将土地划分为省、市、县（区）、镇（街道）四级网格，并对网格按照行政区划代码进行统一编码，将网格内国土资源管理任务落实到相关国土资源单位具体负责人，以镇（街道）级国土资源管理部门为单位对所负责辖区进行动态巡查，从而将所有国土资源纳入监管体系[5]。

1.2动态巡查业务模式

动态巡查技术以国土资源决策为核心，以各项管理业务流程优化为主线，形成了2种闭合的动态监管模式。1）“自下而上”的动态监管业务模式是指各级国资源部门从发现、核查到处理、监督、评价的闭环在线管理模式。该模式积极调动基层力量对国土资源进行监管，有利于全面、实时了解国土资源信息，建立沟通快捷、分工明确、责任到位、反馈快速、处理及时、高效的国土资源监管长效机制，实现国土资源精细化、动态化的管理[5]。2）“自上而下”的动态监管业务模式是指各级国土资源部门从任务分配、任务下发到核查、审核、监督、评价的闭环在线管理模式。该模式与“自下而上”模式不同，是由上级国土资源部门按照一定的行政区域分配外业核查任务，外业核查人员通过移动终端，根据巡查任务对任务现场快速定位并精准采集现场信息，通过无线通信网络上传至服务器。

1.3动态巡查物联网技术

广东省国土资源在线巡查系统服务器等硬件资源部署于广东省信息中心。根据相关保密政策，系统运行于广东省政务外网，与互联网逻辑隔离。移动终端通过移动4GAPN专线接入政务外网，GPS校正保密服务器（部署于广东省国土资源测绘院）通过光纤线路接入政务外网，广东省地质环境信息平台通过政务外网与广东省国土资源在线巡查系统进行数据交换，这样就构建了一套完整的动态巡查物联网络，如图1所示。省、市、县、镇四级外业巡查人员使用专用移动终端及巡查物联卡登录系统，实时将巡查员的轨迹上传至服务器，用于上线率等考核统计。巡查员通过移动终端拍摄现场照片和视频，通过移动终端的GPS模块及陀螺仪获取其位置坐标及方位角，这些信息上报到数据库后，方便内业人员通过监管子系统对巡查员上报的信息进行审核监管。

2地质灾害巡查系统

为保证地质灾害巡查系统未来可扩展性，系统设计必须结构合理、层次清楚，具有一定的开放性和可伸缩性[6]。为此，将地质灾害巡查系统划分为四部分，分别是地质灾害管理子系统、外业巡查子系统、配置管理子系统、数据交换模块，系统之间相互协调、共享信息。子系统的划分给系统的逻辑性和物理设计打下基础，为整个系统的运行提供保证[7]，系统结构如图2所示。

2.1系统架构设计

地质灾害巡查系统系统架构如图3所示，可分为用户层、应用系统层、服务层、数据层、支撑环境层。1）用户层：本系统的用户包括省、市、县地质环境系统领导，市、区县地质灾害管理业务人员，国土所巡查员，广东省地质环境信息平台用户。2）应用系统层：由外业巡查子系统、地质灾害管理子系统、配置管理子系统、广东省地质环境信息平台等组成。3）服务层：包括地图服务、空间分析服务、业务数据服务、用户权限服务、数据交换服务等一系列服务。4）数据层：本系统涉及的数据包括基础数据和巡查业务数据。5）支撑环境：包括网络、硬件、机房、基础软件和安全策略。

2.2数据流程图

地质灾害巡查系统实现隐患点和灾、险情业务数据的对接、管理以及在线巡查上报等功能；数据交换模块实现与广东省地质环境信息平台的数据对接，实现与外业巡查子系统和地质灾害管理子系统的数据通信。地质灾害管理子系统实现业务数据查询、显示、任务分配和审核等功能，外业巡查子系统实现业务数据的巡查和上报，数据流程如图4所示。

2.3地质灾害巡查系统各子系统的功能

2.3.1地质灾害管理子系统地质灾害管理子系统为B/S架构，实现基础功能、隐患点管理、灾险情管理等功能。1）基础功能。基础功能包括登录、权限验证、地图基本操作、地图测量、图层选择等功能。2）隐患点管理功能。隐患点管理主要实现的功能包括隐患点数据列表显示、数据查询、任务分配、隐患点数据同步、详细信息显示、照片、视频及音频查看等。隐患点功能采用“自上而下”的业务模式：系统通过数据交换模块从省地质环境信息平台获取到最新的地质灾害隐患点数据后，县级业务员通过管理子系统进行地质灾害隐患点巡查任务分配，分配到镇级巡查员。巡查员获取到巡查任务后，通过外业巡查子系统将任务现场情况进行采集并且上报。县、市、省三级业务员分别对巡查员上报的隐患点核查信息进行审核，如果全部审核通过则通过数据交换模块将巡查员的上报信息推送至省地质环境数据平台，如果有一级别审核不通过则需要巡查员重新进行外业核查并上报核查数据。3）灾、险情管理。灾、险情管理主要实现巡查员上报的灾、险情信息，包括详细信息显示、现场照片查看、现场视频及音频播放等功能。灾、险情功能采用“自下而上”的业务模式：由巡查员接收到群众报告或者在日常巡查过程中发现了地质灾害灾情或者险情，第一时间通过外业巡查子系统采集现场信息并上报系统，不需要经过县、市、省三级业务员审核，数据交换模块会及时将巡查员上报的灾、险情信息推送至省地质环境数据平台。

2.3.2外业巡查子系统外业巡查子系统可以安装于主流的使用安卓操作系统的手机或平板电脑，主要包括基础功能模块、巡排查模块、灾险情模块3个功能模块。其中，基础功能模块为地质灾害巡查APP的支撑模块，主要包括登录、软件更新及版本控制、系统设置、数据备份、辅助功能、GPS定位、轨迹上传、地图基本操作、图层选择等功能；巡、排查模块主要用于对隐患点进行日常的巡排查，上报巡、排查信息；灾险情模块主要用于对突发险情信息、险情现场处理信息的上报。

2.3.3配置管理子系统配置管理子系统为C/S架构，是系统后台管理系统，实现人员管理、行政区划管理、权限管理、数据源管理、系统设置管理等功能。

2.3.4数据交换模块数据交换模块建立了地质灾害巡查系统与广东省地质环境信息平台的.互联互通和信息共享机制。其首先为广东省地质环境信息平台提供数据下载和更新的数据接口，其次数据交互模块调用广东省地质环境信息平台的上报数据接口，实现将隐患点核查信息、灾险情数据同步到广东省地质环境信息平台。

3结语

基于广东省国土资源在线巡查系统的动态巡查技术建立的地质灾害巡查系统，能满足日常巡（排）查地质灾害信息采集工作需要，避免或最大程度地减轻灾害造成的损失，维护人民生命财产安全和社会稳定[3]。通过实际应用，本系统充分发挥了由省、市、县、镇四级动态巡查人员及设备优势，加强了地质灾害信息的互联互通和信息共享，有效地提高了国土资源安全管理的工作效率。

参考文献

[1]欧树召,李建龙.广东省地质灾害应急管理体系探讨[J].中国新技术新产品,(1):188-189

[2]国土资源部.全国地质灾害防治“十三五”规划[R].国土资源部地质环境司,

[3]河南省人民政府办公厅关于印发河南省突发地质灾害应急预案的通知[J].河南省人民政府公报,(1):24-32

[4]丁华祥,林良彬,唐力明.国土资源网格化在线监管系统的设计与实现[J].测绘通报,(10):108-110

[5]徐天,丁华祥,龚根生,等.在线巡查技术在土地变更调查中的应用研究[J].地理信息世界,2015,22(3):102-106

[6]颜伟,李琼,谭靖,等.土地整理遥感监测系统设计与实现[J].微计算机信息,,28(4):107-110

[7]何宗友,朱紫阳,龚根生,等.测量标志动态管理信息系统的设计与实现[J].测绘通报,(6):108-113

篇5：信息采集员简历

信息采集员简历模板

信息采集员简历模板、在求职应聘时个人简历要以自己应聘的职位要求而写以下是一篇相关市场推广人员简历模板以模板、阅读本文同时大学生简历网还推荐一份市场推广人员求职简历模板为应聘时写个人简历参考。很多大学毕业生在求职过程中都不知道怎样写一份个人求职简历以这份法律专业简历模板为写作模板，大学生个人简历网(/>提供一份计算机应用班专科简历模板为写求职简历时参考。

目前所在： 番禺区 年 龄： 22

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加  身 高： 170 cm

诚信徽章： 未申请  体 重： 60 kg

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 项目执行/协调人员：，物流专员/助理：

工作年限： 1 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 番禺区,海珠区,天河区

工作经历

广州奥格智能科技有限公司 起止年月：-01 ～ 2009-02

公司性质： 股份制企业 所属行业：通信/电信/网络设备

担任职位： 信息采集员

工作描述： 1、参与关于信息采集的培训，学会arcmap的初步应用。

2、准时足量完成公司要求的任务，每天采集并输入信息点200个。

离职原因： 属于寒假实习，只做两个月

志愿者经历

教育背景

毕业院校： 广州大学（大学城校区）

最高学历： 本科 获得学位: 理学学士学位 毕业日期： 2012-05

专 业 一： 物流 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 优秀

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

.09至.07    创业协会         副会长         广州大学

1、本人与三位同学共同创立创业协会并担任协会副会长，并招到43位干部干事，以及80多名会员。

2、本人主要负责管理协会内部43位干部干事以及80多名会员并制定协会内部的制度及机制，内部运作正常。

3、本人与其他两位创始人负责与外校同类型协会的联谊，曾与中山大学、华南理工大学、广东工业大学（大学城校区）分别进行过两次左右协会交流。

4、本人与其他两位创始人负责活动的举办，曾成功举办商务礼仪培训活动、创业沙龙活动、“过来人”讲座活动。

2010.09—2011.03    图书馆咖啡厅     经营者         广州大学

1、20本人与三位同学参与图书馆咖啡厅经营权竞标并在30多支队伍中赢出并得到经营权。

2、在经营过程中，主要负责产品的创新以及店面的管理，制作出2类创新产品，产品也得到消费者认可，店面的管理采用轮班制值班，也得到过图书馆咖啡厅负责老师的.指导与赞扬。

3、图书咖啡厅从0人/天的日客流量发展到后面的50人以上/天的日客流量，并保持日销售额150元左右。

4、由于个人原因，在经营半年后主动放弃了咖啡厅的经营权。

详细个人自传

本人无论对于做事、学习、交际以及生活，都是兴趣型导向的，因为你的心在哪里，你的财富就在哪里。以前认为个人能力很重要，经过学习以及交往，知道一个有共同目标、执行力、积极情绪的团队发挥出来的力量是个人的很多倍。“有目标、有热情、有动力、懂聆听、懂学习、懂反省”是我上大学以后为自己写下的座右铭，提醒自己如何做事做人做生活。

阅读本时大学生个人简历网为求职者推荐一份相关的计算机网络应用求职简历模板样本，写求职个人简历时那么应该要怎样写呢以这篇工程管理专业毕业生简历模板为写简历时参考。

篇6：信息采集的方法

图书馆、档案馆、情报所和一些专为出版业服务的信息中心，都是存储和提供有关出版信息的机构。这些机构存储的信息数量多、系统性强，是编辑获取信息的重要来源。目前，这些机构普遍采用电子化的信息存储和检索手段，为编辑以文献检索方式采集信息提供了便利。此外，政府机关、研究所、出版单位的资料室、大学图书馆以及专为出版界提供出版信息的机构(如中国出版科学研究所于1985年创立的“查重中心”等)，也是获取信息的重要场所。

篇7：信息采集的方法

在信息化社会，大众传播媒体是公众获得各种信息的主要渠道，也是编辑采集信息的重要途径。

(1)传统媒体。编辑采集信息使用较多的传统媒体有报纸、期刊、广播、电视，从中可获得多类信息，如：

①国内外大事。

②党和国家的方针、政策。

③科学文化的发展状况。

④经济、社会新闻。

⑤出版业内的动态。

这些传播媒体包含着大量有重要参考价值的信息，关键是编辑要善于提炼，去伪存真，去粗取精，做好信息的处理工作。

(2)网络信息源。计算机和互联网的出现，为编辑的信息采集提供了更为便捷的渠道。互联网上直接有关的信息源有：

①出版社网站。一般设有最新出版动态、新书评介、在版书目、订购服务等栏目。有的甚至设有书摘、论坛、期刊、工具书在线等栏目，提供在线出版、电于书销售、作品定制、按需印刷、著作权贸易、二手书市和电子商务等服务。

②网上书店。可浏览、检索到最新书目，参与并检索图书评论或讨论，或链接到其他相关网站。

③出版信息服务网站。国内外出版信息服务商开设的这类网站，可进行出版方面的专题搜索。

④网上报刊。一般有作者访谈、新书预告及评论、图书销售、图书设计与印刷等内容，有的还每周公布畅销书排名榜，发表各种有关统计资料。

⑤网上图书馆。网上图书馆一般可分为两大类：一类是传统图书馆提供的将馆藏文献数字化后上网的服务;另一类主要是广泛搜集互联网上的文献信息，按学科或主题进行组织，并提供多途径检索的分布式资源系统。

篇8：信息采集的方法

编辑通过与作者的互访、通信、电话或电子邮件联络，通过与各种直接或间接有关的人士进行交流以及参加学术会议和有关社会活动，都可直接获得第一手信息资料。通过人际交往采集信息的方式有特殊的功能和效果，是任何其他手段所无法代替的。除了编辑个人努力加强人际交往外，出版社也可通过组织编辑沙龙、作者沙龙等联谊聚会，为编辑充分运用人际交流方式采集信息创造条件。

篇9：国税信息采集承诺书

根据《企业所得税法》以及现行相关税收政策规定，我公司符合小型微利企业税收优惠政策规定的条件，并已清楚知晓我公司可以享受小型微利企业所得税税收优惠，但由于公司自身原因，自愿放弃享受该项企业所得税税收优惠。

特此声明。

法定代表人签字 xxx公司(加盖公章)

年 月 日

篇10：学籍信息采集工作总结

在校长直接部署与安排下，我校采集学生信息工作紧锣密鼓地开展起来，这项工作持续了将近十多天。在这次工作中，我主要负责我们班级的这项工作。在这次参与中，我感触极深。

一、准备工作

为了做好这项工作，我做了这几项准备工作：

1、了解此方面工作的经验与方法。我在网上搜集有关采集信息方面成功做法，将它整理并记录下来，留作完成此项工作的理论基础。

2、核对与完善了跟家长之间的联系方式。我重新建立了家长电话薄，要求是真实的'，保证自己与家长信息畅通。另外，家长与学生的qq及时清理与核对，指派专人负责，保证信息互动。

3、初步摸底。为了了解学生有关信息，我先让学生模拟填写有关信息。在学生交上来之后，我仔细核对，第一时间发现问题，第一时间与家长交流，解决问题。这样一则保证自己做到“知彼”，二则给家长留足解决问题的空间。

二、发现的问题

1、学籍与户口名字不符的共有10人。

2、年龄不符的2人。

3、监护人不符的4人。

4、学生身份证号码同号2人。

5、民族情况与户口不符的一共12人。

6、住址不符15人。

7、有学籍人不在1人。

8、人在学籍没有1人。

三、完成的具体工作

1、完成了确定的正确信息的输入。

2、指导家长正确修改相关信息，保证此项工作顺利开展。

3、逐一多次审核班级学生相关信息，确保万无一失。

4、配合学校完成这项繁琐的工作。

四、反思工作

在这次工作中，我收获颇多。一则熟悉了学生的有关信息，为今后更好地开展工作做好了准备；二则使自己明白：想做好工作，不动脑、不积极、不付出，是绝对不行的。

篇11：旅游信息采集简历

篇12：机电能量信息采集论文

机电能量信息采集论文

摘要：节约能耗、优化资源配置及优质服务等方面为企业提高强有力的支持，为配网的智能化健康运行提供基本的信息依据，更能实现远程配置配置能力、信息采集能力、安全管理能力。

关键词：低压配网自动化；配电监控系统

1 前言

电能量信息采集与监控建设是进一步贯彻落实“狠抓管理、堵塞漏洞、消除隐患”的十二字方针和不断提升营销管理水平，堵漏增收、降损增效的重要举措，是电网建设在营销领域中智能化的延伸，也是实现精益化管理和现代化营销管理的基础。数字化、智能化营销管理不仅可以在节约能耗、优化资源配置及优质服务等方面为企业提高强有力的支持，为配网的智能化健康运行提供基本的信息依据，更能实现远程配置配置能力、信息采集能力、安全管理能力。

2 远程抄表功能

电量的抄、核、收管理一直是电力营销业务管理的一个重要环节，受到传统管理模式的制约，抄、核、收管理工作存数据准确性低、抄表时间不同步、管理难度大等问题；另外地理环境因素，电表分布点多、面广、环境复杂等特点尤为突出，人力抄表面临很大困难，无形中增加了抄表工作的成本。电能采控系统的抄表自动化应用，只需登录采控系统进入日冻结电量示值查询，就可以清楚的看到每个安装采控计量装置的公、专变的有、无功电能示值。实现了对电能表数据的自动采集，替代了人工抄表，摒弃了以往由于手工抄表而出现的估抄、漏抄、错抄和抄表时间不同步现象，同时解放了营业人员的工作力，使其能有更多的精力投身于其他营销业务管理中，从效益上减低了人力、物力的资金投入，从管理上提升了整体的营销业务管理水平。

3 线损管理功能

线损是衡量输电系统运行状态的重要指标，但传统线损计算方式是建立于抄表员手工抄表的基础之上的，不但无法保证线损计算的同步性，而且费工费时，而采控系统从根本上解决了这一问题，相关人员可以在第一时间同步了解到任意封闭线路前一日的线损情况，并且也可以查询之前的以日、月、年为单位的线损数据。以此为基础，计算各线路的高压及台区线损，从而避免了由于抄表时间不一致导致的线损误差，大大提高线损计算的准确性。

4 实时统计功

4.1 通过召测功能进行实时抄收和监测配电变压器的电压、电流、功率、功率因数的实时参数、曲线图及柱状图；

4.2 通过电能量信息采集与监控平台，各条封闭线路可以按日、月、年为周期进行对应计算，并能自动生成线损统计报表，对没有上传的点能量数据进行补召处理，便于查阅；

4.3 电能量信息采集与监控平台采集的各类配电变压器监测数据，可以查看配电变压器的电流、电压、功率因数等实时数据和统计信息；

4.4 电压合格率统计分析。按配电变压器统计日、月A、B、C三相电压合格运行时间、超上限运行时间、超下限运行时间、最高电压和最高电压发生时间、最低电压和最低电压发生时间等数据，并进行电压合格率的统计分析；

4.5 供电可靠性是对供电企业连续供电能力的考核指标，根据采集数记录停电次数、停电范围等情况。对配电变压器A、B、C三相的停电起始时间，配电变压器的停电信息进行全面统计分析；

4.6 可以对电能表的故障进行自动监测，并对电表接线、计量方式发生变化、表箱开启、用电线路出现故障、变压器缺相或停电等现象发出提示信息。

通过以上的应用，可直观的进行三相负荷平衡分析，可实时监测所辖客户电量波动情况以及计量装置的`运行情况，通过线损波动分析和各项异常情况报警提示，用电检查人员可以快速的确定查处目标，查阅其变压器电流、电压、有功功率、功率因数等指示值，结合历年数据进行比对，足不出户的开展了一次地毯式普查检查工作。同时也为故障预防、负荷监测、电网优化提供依据，为用电检查工作保驾护航，是今后用电检查管理工作开展的科学依据和必要手段。

5 预购电量控置的功能

根据将缴纳（或需缴纳）的电费折算成的电量为控制定值（称为购电量定值），以防止电费过度拖欠的控制功能。购电控制定值投入后，当剩余购电量小于或等于购电量告警值（可设，默认值80%）时，终端给出超购电量预告警（1 分钟）及状态指示，并给出超购电量预告警，提示用户需要购电。当剩余购电量小于或等于购电量跳闸值（可设，默认值10%）时，终端给出60秒超购电量跳闸告警，并对所有购电控制投入的且处于合闸状态的可控开关依次执行跳闸操作。月电量控制：通过设置月电量定值限定终端用户的一个月内用电量的控制功能。进入月电量控制状态时，终端采集的当月累计有功总电量达到或者超过当前月电量定值（月电量定值×月电量浮动系数）的80%时且小于月电量定值的100%时，给出超购电量80%告警及状态指示，提示用户电量即将越限。当月累计有功总电量达到或者超过当前月电量定值时，终端给出电量控制跳闸告警提示（60秒），并对所有电控投入的合闸状态的开关执行跳闸操作。

6 功率控制

客户终端内部开关按负荷类别分为几个轮次，功控投入时，自动记录当前负荷值，当负荷超过定值时，终端按已投入的轮次顺序及延迟时间自动跳闸，使其负荷下降到定值以下，并记录当前负荷值。当功率在定值以下，剩下的轮次开关不再跳闸。功率控制包含时段功控、厂休控、营业报停控、当前功率下浮控。在时段控与厂休控、当前功率下浮控有效的情况下，当前功率下浮控优先、营业报停控、厂休控次之、时段控优先级最低。实现以上功率控制时，各类功率定值先要与保安定值比较，如大于保安定值就按各自定值执行，如小于保安定值就按保安定值执行，如主台没有下发保安定值，终端默认为通信规约中所支持的最大数。

7 结论

电能量信息采集与监控应用，可直观的进行三相负荷平衡分析，可实时监测所辖客户电量波动情况以及计量装置的运行情况，通过线损波动分析和各项异常情况报警提示，用电检查人员可以快速的确定查处目标，查阅其变压器电流、电压、有功功率、功率因数等指示值，结合历年数据进行比对，足不出户的开展了一次地毯式普查检查工作。同时也为故障预防、负荷监测、电网优化提供依据，为用电检查工作保驾护航，是今后用电检查管理工作开展的科学依据和必要手段。

参考文献：

[1]通用分组无线业务（GPRS）.电子工业出版社

[2]配电网自动化新技术.中国水利水电出版社

[3]应用软件和GPRS数据传输终端.北京四方雅龙有限责任公司、深圳科陆股份公司

[4]Q／NMDW-YX-001-.电能量信息采集与监控平台系统数据传输规约

篇13：《采集网上信息》教学反思

教师：好极了，你们已经完成了第一个任务。加油啊！你们已经向上网迈出了一大步，这就是我们今天一起学到的第一个知识：保存网页。那你们知道保存网页有什么好处吗？告诉大家：

1、安全：不论网络出现什么问题，都不会丢失。

2、方便：随时都可以直接看到（不用再搜索，而且速度快）。

3、可以节约上网的费用。

提出任务2：网页文字和图片的保存

教师：前一个任务我们解决得非常好，我们把有关台湾的网页保存起来了，网页上有很多精美的介绍台湾的图片和精彩的文章段落，那么你能不能试着把你认为比较好的图片或者比较精彩的文字保存在你自己的文件夹里？

学生实践：保存网页文字和图片

学生讨论：

文字的保存方法：打开文字处理软件——在网页上选中需要保存的文字——自制（多种方法）——在打开的文字处理软件中粘贴全部（板书：打开字处理软件——选中——复制——粘贴——保存）

图片的保存方法：用鼠标右键单击图片——在快捷菜单中选择“图片另存为”——选择保存的位置——保存

我们已经在计算机旁学习和很长时间了，现在咱们一块活动活动（做健身操）。

提出任务3：

教师：通过刚才的小练习，老师发现大家特别聪明。我要来考考大家。请同学们在网上搜索一些你感兴趣的文字或图片内容，把它保存起来。

（学生动手实践）

教师：谁能给大家介绍一下你保存了什么资料？

（学生介绍）

通过今天的学习，大家掌握了保存网络资料的方法，其实还有其他的方法，大家可以在以后的上网的时候自己去实践、去探索。网上的信息浩如烟海，希望同学们做一个航海的能手，获取到更多有用的信息。

案例分析：

《采集网上的信息》课教学中，教师本着以学生为本的思想，采用“任务驱动”教学模式对整个教学过程进行七妙设计和安排，在教学方法上，又以学生自主学习为核心积极引导学生探究，使学生通过实践掌握保存网页、文字、图片的操作技术和方法。整个课堂充满自主学习的气氛，从而提高了教学效果，很好地完成教学任务。

一、以学生为本，关注学生的身体健康

在教学中教师发现学生在电脑前久坐，会产生腰酸、膀痛、眼疲劳的现象，这不仅影响学生的学习，久而久之也会严重损害学生的身体健康，尤其对眼的损害更是明显。为此教师在教学过程中，强调学生在电脑关要有正确的坐姿和操作方法外，还巧妙设计，适时安排了身体、眼的活动。

二、以学生成为学习的主人为宗旨

在以往的教学中，学生只能一切听老师的安排，老师讲，学生听，学生处于被动的地位，死记硬背。在此课教学中，老师努力以新的教学方法、手段和教学形式，调动学生的兴趣，使学生想学、愿意学、主动学。

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