以下是小编帮大家整理的小班艺术活动设计活动：小青蛙捉害虫，本文共8篇，欢迎大家收藏分享。
篇1：小班艺术活动设计活动：小青蛙捉害虫
【设计意图】
根据小班孩子的年龄特点，不仅让孩子通过游戏锻炼身体，同时也让孩子了解青蛙的习性。其目的就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。教育孩子青蛙是益虫，我们要保护它。
【活动目标】
1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。
2、体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。
2、欢快的背景音乐磁带。
【活动重难点】
让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。
【活动过程】
1、 以练本领的形式组织幼儿做准备活动。
（1）幼儿在教师的提示下活动全身。
（2）复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。
2、练习双脚跳的本领，教师以妈妈的身份导入此活动。
教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙宝宝去捉害虫，出发前先练本领。给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊？（幼儿自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊（自由活动）？
3、小青蛙练本领，动作要领是双腿屈膝向前跳。
4、小青蛙捉害虫（学蛙跳）
小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，是益虫，大家都保护青蛙）
5、教师和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”
（1）当小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“稻田”里捉害虫。（捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，像小青蛙一样双脚连续跳。）
（2） 现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。
（3）捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。
教师提示幼儿，捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。（教师带幼儿练习几遍）
活动结束
我们现在要去树林里捉好多的害虫，如果想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦！现在我们一起出发吧！跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。
篇2：音乐活动：小青蛙捉害虫-小班艺术教案
音乐活动：小青蛙捉害虫-小班艺术教案
活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备：
1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：
（一）开始部分
1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
（二）基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的.时候，为什么动作要轻，不能发出声音？
2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？
（让幼儿用形体表现）
3、教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。
1） 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2） 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏：“小青蛙捉害虫”
1） 教师讲解游戏规则。
2） 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近“害虫”跳跃，捉住“害虫”，假装吞食。
篇3：小青蛙捉害虫
有一天，小青蛙蹲在一片荷叶上。这时，飞过来一只害虫，小青蛙猛地一跳，扑上去，伸出长舌头。轻轻一舔，把害虫卷起来，吞进肚子里。后来害虫越来越少，庄稼长的越来越壮，越来越高。秋天来了，农民伯伯丰收了，他们夸小青蛙是捕虫大将军。
二年级:刘腾骏
篇4：小班体育活动：小青蛙捉害虫
活动目标：
1、培养幼儿纵跳触物和前进跳的能力。
2、初步了解青蛙的外形特征。
3. 培养幼儿乐意帮助别人的良好品德
活动准备：
1、青蛙头饰若干
2、磁带（轻松的音乐）、录音机
3、卷成的小虫若干
四、活动流程：
学习跳的本领（热身运动）-----捉害虫（高潮）-----吃虫子（放松运动）
五、活动过程：
1、随音乐做动作（热身运动）
2.教师以谜语的形式引起幼儿兴趣（有种动物会跳，有两只大眼睛，一张大嘴巴，四条腿，喜欢穿绿衣服，白肚皮），我们现在来学学小青蛙怎么走路的？教师仔细讲解青蛙跳跃的动作，幼儿跟学，（反复3次）
3 .现在老师来扮青蛙妈妈，小朋友来扮小青蛙，我们一起来做游戏， “请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”
4、捉害虫（活动高潮）
⑴情景讲述及游戏规则
有一天水牛伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗？
可是到达庄稼地很远，小青蛙怕远吗？愿不愿意帮助水牛伯伯？（愿意）
老师边示范边讲解，提醒幼儿要特别小心，注意安全，
⑵小青蛙捉害虫看看谁捉的害虫最多。
幼儿活动老师巡回指导
5、水牛伯伯请我们到他家去做客（热身运动）。
表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。
自评：
本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。利用夸张的动作，用生动的语言吸引幼儿，满足孩子想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节，
篇5：小班体育：小青蛙捉害虫
设计意图
小青蛙是一种受到保护的小动物，也是受到小朋友喜欢的一种小动物。但在日常的生活中青蛙被大肆的捕杀和贩卖和食用。为了让幼儿增强爱护小青蛙的意识。执教者在游戏活动中有机的渗透和培养幼儿保护小青蛙的情感。
活动目标
1. 感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2. 喜欢听音乐做游戏。
3. 懂得青蛙是保护庄稼的益虫，大家要爱护小青蛙。
活动准备
1. 农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2. 活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性
活动过程
（一）开始部分
1. 律动： 青蛙妈妈和扮青蛙宝宝一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2. 发声练习：1 2 | 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1- ：||
我 是 一 只 小青 蛙 呱呱 呱 呱 呱
（二）基本部分
1. 复习歌曲《青蛙捉害虫》
2. 提问：（1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？
宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）
3. 教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。
（1） 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
（2） 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4. 幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5. 游戏：“小青蛙捉害虫”
（1） 教师讲解游戏规则。
（2） 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到田里，蹲下来，做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近“害虫”跳跃，捉住“害虫”，假装吞食。
（三）结束部分
教师：青蛙宝宝真能干，会唱歌、会捉害虫。大家都来把它夸。可是有些人专门捕捉小青蛙，在市场上偷偷的买卖。他们这样做对吗？为什么？我们大家应该怎么爱护小青蛙呢？
延伸活动
涂色 ：青蛙是我的好朋友
和爸爸、妈妈一起参与装饰活动：会唱歌的小青蛙.
篇6：小班语言：小青蛙捉害虫
一．设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主题背景下，我设计了《小青蛙捉害虫》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小动物——小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼儿活动的积极性。整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,层层递进，使幼儿在轻松愉快的环境中进行学习。二．活动目标：1．幼儿在游戏的过程中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应。2．体验与青蛙做游戏的乐趣。三．活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小箩筐若干；青蛙头饰每人一个；ppt四．活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里住着谁呀？1．听一听：（播放ppt1、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？2．跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3．学一学：（播放ppt4）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1．幼儿根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2．与好朋友换一个数字，幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。（三）游戏：青蛙捉害虫1．幼儿拿一个小箩筐，根据小箩筐上的圆点，去捉相应数量的害虫。2．幼儿跟好朋友换一个小箩筐，再根据小箩筐上的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对应。
篇7：小青蛙捉害虫教学设计
小青蛙捉害虫教学设计
一、指导思想：
以体育课程标准的理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想。在教学过程中充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动的参与体育活动，为学生“养成终身体育锻炼习惯”打下良好基础。重视学生的主体地位，因材施教。确保以学生发展为中心，促进学生身心健康成长。
二、教学思路:
1、教材分析：本次双足跳跃内容是学生第一次课，使学生初步掌握双脚连续跳的方法，发展弹跳力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展。发展学生四肢协调性和灵敏性，激发学生参与活动的兴趣。
本次课的重点：学会双脚连续跳的方法
2、教师的主导作用：以青蛙吃蝗虫为主线，设置教学情景；采取由易到难，循序渐进的`教学方法，来让学生获得知识、掌握知识。让每一个学生都有成功感，课程标准明确指出小学阶段就是要培养学生对体育的兴趣和参与主动性。所以，在教法的选择上以不断激发学生兴趣为出发点，来启发学生练习的积极性、参与性。
3、注重学生的主体地位。课上给学生一定的时间、空间，自主的进行一些跳跃练习，来培养学生的创新意识。
三、教学过程：
1、开始部分：通过导言要求等集中学生注意力，为后面教学环节做好铺垫。
2、准备部分：通过队列练习、自编操、模仿活动达到活动身体目的，并且逐渐激发学生兴趣，为学习主要内容做好充分准备。
3、基本部分：
l根据一年级学生年龄特点，采取直观教学引导学生学习双足连续跳跃。
l通过教师的主导作用来突破主教材的重、难点。以教法层次不断变化来激发学生兴趣和主动参与练习的积极性，
l通过游戏来提高双足跳跃能力，培养学生合理竞争意识。
4结束部分：按图形拍手走活动使学生身心得到放松，体验美的情感。
四、设计思路：
小学一年级教材中跳跃能力的练习是个难点，因为他们的年龄特征，他们的时空感知能力还很差，协调动作能力还很低。但是小孩子的天生特点模仿能力强，他们的天性好动，见着马儿跑就学马儿跑，看到孙悟空手持金箍棒就也跟着提膝抬臂“手搭凉棚”。于是，我想到：自然界中蝗虫蹦起来又高又远，其跳跃动作又和双足跳跃有很多相似之处，何不让蝗虫来帮我们练习双足跳跃的本领呢？
我就请见过蝗虫的同学表演蝗虫跳跃，让学生从中发现它的跳跃特点——“又高又远”。进一步进行模仿蝗虫后腿的充分蹬伸，从而使他们轻松自然地学会了双足跳的方法，进而我又通过让学生模仿蝗虫的连续蹦跳来学习双足连续跳跃的方法。在教学中，我还采用了“小青蛙捉害虫”的情境教学来激发学生的学习热情，实践证明，情境教学的效果是明显的。
课的第二个内容我安排了情境教学——《偷袭》。我根据小孩子喜欢感受打仗的故事情节，我创编了夜袭哨兵的故事情节，让学生在偷袭哨兵的故事情节中感受打仗的氛围，并以此来发展学生控制身体的能力，培养学生机智果断的品质，做事认真的习惯和诚实勇敢的精神，并体验依靠个人努力获得成功的快乐。
篇8：《小青蛙捉害虫》教学设计
教学目标
1.练习立定跳过30～60厘米的障碍，掌握动作要领。
2.不怕困难，愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物，以增强腿部力量。
3.积极参与活动，尝试结伴练习基本动作，体验到愉快的情绪。
重难点
1.帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。
2.提高他们动作的协调性、灵活性。
活动准备
1.边长30厘米的方垫人手一个、小虫替代玩具若干、青蛙胸饰一个、贴有大肚子青蛙图片的小、哨子一个。
2.录音机、《小青蛙》、《春天》的音乐磁带。
活动过程
一、导入部分
1。利用方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，你们拿的是什么？好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。老师来做信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮了继续开。（幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。）
2、热身活动：探索方垫的多种玩法。
（1）师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还可以怎么玩？请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
（2）交流、分享方垫的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。（以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。）
二、基本部分
1.产生活动兴趣。
师：（出示青蛙头饰）瞧，老师变成谁了？
师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎么跳的？
2.学习基本动作。
（1）教师讲解示范立定跳远的基本动作。
师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。（教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。）
（2）教师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。
师：你们想不想试一试？来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。
（3）幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。
师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。（播放电子琴音乐《春天》，教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。）
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