《将心比心》教学设计范文
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的《将心比心》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、故事导入，提醒课题
1、讲故事（公益广告）：《妈妈，洗脚》
2、你想说些什么？
二、初读课文，整体感知
1、今日的课文，也叙述了两个感人的故事，看教师写──（板书：将心比心）
2、自由读文三分钟，读完后告知教师和同学你知道了什么？
（先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两件事？经受了这两件事的“我”，心里有什么感受？）
三、感悟课文，品尝语言
假如你亲身经受着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方暖和了你的心？请在这些地方做上记号。
1、第一件事：
哪些地方让你有了暖和的感觉？
⑴句子：“有一次她去商店……松手”。（品词：沉重、始终）
⑵句子：“阿姨对老奶奶说的话。”
2、其次件事：
哪些地方让你有了暖和的感觉？
⑴“一天……涌到嘴边的话”：
①假如你遇到了这样被扎了两针的状况，你会怎么样？
②感悟“安静”中的母亲当时心里怎么想？
⑵“只见……果真胜利了”：
①领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简洁。
②引读。
③这是一位怎样的母亲？
⑶“母亲拉着……这段最终”：
①感悟其次次的“安静”。
②现在我的心情是暖和的是幸福的，一开头我的心情就这样吗？
配乐练笔：原来想责备护士的我，由于母亲的话语，而感到暖和和幸福。我最终明白了：……
四、眷注文本，升华情感
1、过渡：
这一撇一捺，“人”字的构造就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个生疏人的事例比比皆是。一段悄悄地祝愿，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的劝慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：（朗读品情）
⑴阿姨对奶奶的话。（“我的妈妈和您的年龄差不多，我盼望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）
⑵妈妈对护士的话。（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真盼望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓舞。”）
2、再读激情：
我们应当这样想着：是啊，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
引读──
五、拓展内涵，提升品尝
1、（板画出心）假如这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了鼓励自己，你认为应当在你的心中装入一个份量最重的什么词？
2、学生答复，逐一板书：
（帮忙、关怀、宽容、理解、信任、鼓舞、支持、敬重……）
3、结课：
孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的欢乐与幸福吧。
★将心比心
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