下面是小编为大家整理的渲染悲伤气氛的句子，本文共3篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：渲染悲伤气氛的句子
模糊过春夏秋的眼，终于染红了那片枫林，
沿着湖边陪你梦过了轮回的一天，
在等待没有定格的局限里，一点点渲染成伤。
朦胧过春夏秋的脸，有苍老的一年，
迷恋与固执交错狂奔到句点；
终于在冬的时间里泪水在眼眶打转；
看时光匆匆流逝，
心情的起伏在下意识的这刻 黯然。
昨天离我很近，仿佛又遥远，
岁月 像首年轻狂想歌，澎拜着决堤与谁的泪交汇成河，
青春是友情的纪念册，在心里最多留的是你欢颜，
呼喊的、
祝福的、
祈求的，
爱的信念彷徨的如雨水喧嚣着天空；
落地流入我心的沟渠，刻画成伤；
强忍着，
息事宁人的我，在沉默中没找到安宁，
更多的是对谁的内疚、挣扎叛逆与沉沦。
每天看到有许许多多的人选择离开我们身边，
经过了多少崎岖与辗转，
终于在那一天，找到了我们追求的永远，
可是永远、永远再也回不去了、、、、、、；
留不住的终究走散；
不想说的还是那句我很不习惯，
看世事一切变化有度，
莫笑我面对得失，依然从容。
篇2：高考气氛不宜无节制渲染
高考气氛不宜无节制渲染
每逢高考，如临一场“生死”大战。每个家长都是焦虑期待，像对小祖宗一样伺候孩子，唯恐疏漏半点以致让孩子吃不好、睡不好，或者有什么意外差错，影响孩子考试时的最佳发挥。即使孩子进入考场，家长也是挥汗如雨，冒着烈日在考点门前紧张地翘首以待。每座城市的报纸，不惜笔墨纸张，整版整版刊登与高考有关的消息与常识。而政府部门更是“爱生如子”，急群众所急，各出“奇招”，为高考生免除“后顾之忧”。总之，高考期间，高考气氛被全社会渲染得淋漓尽致。高考是什么？高考就是一次检验学习成绩高低的考试，是一个人成长过程中的一次经历。一个考生未来的路还很长，高考只是人生之路上的“小考”，未来人生路上的.挫折与拼搏，还会有很多，但机遇也会有很多。一次考试的失利，并不意味着人生前途的完结；考试固然重要，但也绝不是人生唯一的成功道路。
但反观我们的家长、媒体，乃至全社会，已经把高考气氛渲染得无以复加。在这样被社会高度渲染的气氛下，会给那些高考生造成什么样的认识和心理压力呢？无疑，孩子的认识会被社会绑架和裹挟，错误地认为，高考关乎人生成败。考上了，则是人生的成功；否则，就是失败。尤其对于那些落榜者，来自社会的、家庭的、自我的压力是巨大的，压抑得他们无法喘息，长时间难以摆脱考试失利的梦魇，甚至影响他们一生的健康成长。
在高考期间，社会给高考生提供一定的便利，这本无可厚非，但不能过了，过犹不及。其实，全社会“少关注”高考生，把高考当成“人生小考”，给予其一个宽松的环境与气氛，则更有助于高考生在考试时正常发挥，也有利于让高考生以平常心态对待高考的成与败。(仲彦）(
篇3：别董大前渲染了什么样的气氛
全诗前两句原文如下：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
解释：千里天空的云朵变成了黄颜色，连太阳都似乎染上夕阳的余晖，北风猎猎，大雪纷纷，大雁排着队往南方飞去过冬。不要担心这一去会遇不到知心朋友，毕竟这普天之下又会有谁不认识你这样的君子呢。
赏析：这是一首送别诗，前两句通过描写出北风呼啸，大雪纷飞的荒凉画面，烘托出一派萧瑟的.气氛，为后两句描写送别友人做好感情铺垫，后两句是诗人丢友人远行的劝慰，激励友人此去应精神抖擞，不该低落与依依不舍，全诗都流露出作者的真挚情感与对友人的热切期望。
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