下面是小编为大家收集的我家的大懒猫，本文共12篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：我家的大懒猫
我家的大懒猫
“咕噜、咕噜……”厨房里传出一阵阵奇怪的声音，走近些看看，声音好像是从拖把那里传出来的。咦？怎么拖把也会说话？哦，原来是我家的大懒猫在拖把下面睡觉。你瞧瞧，它有一身黄澄澄的毛，两只耳朵总是竖起来的，警惕地听着周围的动静，不过那两只耳朵通常是用来听着奶奶叫它吃饭时候的敲碗声。两只像宝石样的眼睛下面是一个小巧玲珑的鼻子，总是湿湿的`，就像别人感冒时的样子。如果说它的身子长的话，那么它的手手脚脚更是长得离谱，跑起来更是速度惊人，不过，通常都是在和狗争东西吃的时候用的。
说它懒其实一点也不离谱，上面说它大白天躲在拖把下面睡觉就是一个作好的例子，除了吃饭和玩时，其余时间都是不知道躲在了什么地方睡觉。
除了睡觉，它的另一个爱好就是――玩，就是连捉老鼠也要玩上一阵子。大懒猫捉老鼠，正确来说不是为了吃，而是为了玩。它捉到老鼠后，用爪子按住老鼠的尾巴，而老鼠就在爪子下面拼命地挣扎。然后，大懒猫忽然松开了爪子，故意让老鼠逃脱，接着看到老鼠走了一段距离后，又忽然最上去，用爪子再一次按住了老鼠，周而复始，直到玩腻了，才一口往老鼠的头咬去，把老鼠弄得首身分离、血肉模糊之后，丢在一旁不管了。最后，处理老鼠尸首的，还是我们一家。
不过，这倒帮我们家清除了不少的老鼠，说起来大懒猫还算是我们家的功臣。
总体来说，我还是挺喜欢大懒猫的。
篇2：“大懒猫”父母
“大懒猫”父母_小学作文
“爸！起来做饭！”我把睡眼朦胧的爸爸从被窝里拖了起来。
可老爸始终不肯挣脱他那既温暖又舒服的被窝，刚被我拖起来又倒了下去。
“老妈！做早饭啦！我的肚子快饿痛啦！”我无可奈何向正在电脑前工作的老妈发出“SOS”求救信号。
老妈半天没吭声，好不容易才从肚皮里像挤牙膏一样挤出一句：“自己从冰箱里拿面包！”老妈令出如山。
“MyGod！”我大声叫道，束手无策的我只要服从我们家“权威人士”的命令啦。
“老妈！你还洗不洗衣服啦？”我对着阳台上的那堆脏衣服暴跳如雷。而老妈却在书房里奋笔疾书。无奈之下，我只好戴上手套，拿起洗衣粉，开始搓衣服。唉，没办法，谁叫我家的洗衣机“停业罢工”了呢？
“老爸！电灯不亮了啦！你快来修！”正在做作业的我气不打一处来。
爸爸正在电脑前和他那堆文件做着持久的.“战斗”，哪会有时间来管我这些鸡毛蒜皮的小事？一句“自己修”就把给我给打发了。
从早上开始就憋了一肚子气的我打电话向外婆发泄：“外婆！你快来这儿看看！你女儿、女婿都成懒猫了啦！”
外婆一听我这话就明白过来：“哎哟我的宝贝外孙女！你爸你妈最近忙得脱不开身呢！”
“妈有什么事忙？烧饭也不烧，衣服也不洗。爸呢？也是这副德性！”我在电话这头生气地抱怨道。
外婆在电话那头“格格”地笑了起来，解释道：“你妈要上一堂市级的展示课，备课、教案都得准备。你爸爸最近要评高级职称，要准备的资料一大堆呢！怎么有时间管你的闲事儿？”
听了外婆这话，我顿时明白过来，原来是我误会了爸爸妈妈，我那一肚子的气立马就飘到九霄云外去啦！
篇3：大懒猫作文
大懒猫作文
记得一年级时,我家养了一只成年猫。这只猫是黑灰相间的猫，有豹子般的大眼睛，耳朵总是竖得老高老高的，象一个彬彬有礼的绅士。但这只猫很懒，所以大家都叫它“懒猫”。它因为几年也没有捉老鼠了，早就失去了捉鼠的本能。它总是白天出去玩，晚上才来找我们讨饭吃，一吃就吃一大碗，难怪长得这么胖，吃完就溜之大吉，打算下回不来要。有一天，天气非常寒冷，那只猫却没来找我们讨饭吃，我们觉得很奇怪，懒猫怎么没有来呢？但到了月底，爷爷去鸡窝那儿掏蛋，结果不但没有掏出蛋，反而掏出一只猫，仔细一看，原来是那只懒猫。爷爷打了它一顿，因为它在天冷的时候不到屋里躲，反而跑了鸡窝里藏，在鸡下蛋时躲在鸡屁股下等蛋，然后在鸡出去找食时把蛋“消灭”掉。把爷爷气得一天都板着脸，凶极了，把懒猫吓得一天不敢回家。懒猫无聊时经常追着鸡跑，有的`鸡都被吓得飞到树上去。因为懒，懒猫不再去追上了树的鸡，有时放弃了上树了的鸡后还会去追正要下蛋的鸡，害得鸡连蛋也没有下就跑，蛋夹在屁股里难受极了。懒猫后来就独自出去流浪了，它不会自己找食，现在应该饿死了大懒猫作文400字小学生作文（中国大学网）
篇4：大懒猫小学生作文
我的奶奶家有一只爱的小猫，他的名字叫咪咪。
咪咪的毛是黑白相间的，从远处望去就像一个涂上斑纹的白球，最有趣的地方就是小猫的眼睛了。小猫的眼睛能随着太阳光照射的程度而改变眼睛的大小，它的眼睛在早上是椭圆形，到了中午就变成一条缝，到了晚上就睁得又大又圆，怪不得它中午躺在家里睡大觉，晚上出去捉老鼠。
奶奶家的秘密可是名副其实i的大懒猫。有一次我早上起来找咪咪 ，我找遍了它很可能去的地方，但是都没有找到它，我有仔仔细细的找了一遍，发现它竟然躺在了被子的后面呼呼睡大觉，它睡得可真熟啊，我怎么摇它它都一动不动，无奈之下，我只好把小猫抱起，抬到被子的上空，然后迅速的把手拿开，把小猫重重的摔在被子上，就这样摔了好几次，小猫的眼睛终于睁开了一条缝儿，小猫可真懒啊!
我非常喜欢这只小猫，它给我带来了无限的快乐。
篇5：小老鼠和大懒猫小班教案
【活动目标】
1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境，体验游戏的.快乐。
【活动准备】
CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。
【活动过程】
1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。
（1）师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓一跳的感觉。
（2）设置悬念，引出故事。
（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。
“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。
2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。
（1）幼儿学小老鼠重重走。
（2）幼儿学小老鼠轻轻走。
（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。
“小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。
“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊愕段）
3、教师引导幼儿创编动作：
（1）“大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？”
（2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。”
幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。
4、游戏。
“刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍，结束。
附故事《小老鼠和大懒猫》
一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。
篇6：小老鼠和大懒猫小班教案
活动目标
1、感受音乐中的惊愕与震撼，会看图谱用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。
活动重点
感受音乐中的惊愕与震撼，融入游戏情境，体验游戏的快乐。
活动难点
会看图谱用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
活动准备
剪辑过的《惊愕》交响曲音乐、图谱、懒猫标记。
活动过程
1、播放乐曲惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。
（1）教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其感受或说出吓一跳的感觉。
（2）设置悬念，引出故事。
（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。
“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”跟音乐学小老鼠吓一跳的动作（趴下）。
2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。
（1）幼儿学小老鼠重重走。
（2）幼儿学小老鼠轻轻走。
（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。
“小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。
“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”
3、教师引导幼儿创编动作：
（1）“大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧……”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？”
4、游戏。
“刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩一遍。”跟音乐完整游戏一遍，结束。
附：故事《小老鼠和大懒猫》
一只小鸟被大懒猫关在了房子里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有三只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠继续往前走，当它走到第二只大懒猫身边时，这只大懒猫打了个哈欠，小老鼠一下子吓得趴下了，不过这只大懒猫也又睡着了，当他小心翼翼地走到第三只大懒猫跟前时，这只大懒猫翻了个身，吓得小老鼠又趴下了，不过，这也只是只大懒猫，又睡着了，小老鼠这才快快的走进了房子，救出了小鸟，它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。
篇7：大懒猫小白作文300字
大懒猫小白作文300字
邻居家里有一只猫，叫小白，它是一只雪白色的猫咪。
小白看到狗先“喵”的一声，看对方是不是自己的同类，如果不是，小白“嗖”地一下就跑得无影无踪了。当然，如果人学的.“喵”不像，而且又想靠近他，那是万万不行的，除非是主人。不然它又会“嗖”地一下跑得无影无踪了。小白白天老爱睡觉，但它好像永远睡不着，有一点儿声音，就飞快地跑，小白都能与风赛跑了。狗和猫谁跑得更快，我想可能第一名的头衔会给猫。
小白的眼睛在晚上会发光，远远望去与狼相差无几。晚上老是听到“啪啪啪”的声音，那时小白正在抓老鼠呢！如果小白没有抓到，就会一直抓，一直抓，抓到天亮为止。面对这样的敌人，老鼠只能束手就擒、举手投降了。
小白真是只有趣的猫，天一亮，她就开始睡懒觉。不管有没有抓到老鼠，它都要睡懒觉。天一亮，它就“喵”的一声，好像在说“我要睡觉了，谁都别理我！”就算老鼠去吃它的食物，它也懒得动弹。
这就是我的小白——大懒猫小白！
篇8：大懒猫和小老鼠小班体育教案
大懒猫和小老鼠小班体育教案
设计意图：
小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
活动目标：
1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。
活动重点：
幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。
活动难点：
正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。
活动准备：
1.场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个，猫的`头饰一个，食物（积木）若干。
活动过程：
一、情景导入，引趣
1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧！
2.边念儿歌，边做动作
（1）“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。
（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
（3）“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣
1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则
第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等！那是谁？
师：刚才我们是怎么去找东西的呀？（请一幼儿学学同伴的样子）
3.教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音；找到好吃的要快速跑回家；要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
4.再次游戏，教师评价。
三、老鼠过山洞，促趣
1.设置障碍，讲解游戏规则
懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。
2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。
3.教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。
4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧！
篇9：让人恼怒的大懒猫作文
我家的大懒猫又懒又不捉老鼠，真是让人恼怒。下面我就介绍我家的大懒猫吧。
那是有一天，我和爸爸妈妈正在吃饭，忽然不知道从哪 蹦出来一个老鼠。我大喊猫快来捉老鼠啦，那猫正在睡觉叫他每一点反映，谁的还打呼噜呢，我有大喊懒猫你要是能抓住一只老鼠我就给你一块肉吃，那猫简直就像钻进了了老鼠洞一样一下子就把那老鼠抓住了。
懒猫回到我身边用舌头舔了我一下好像在说：“主人你刚才说如果我捉住老鼠你就个我一块肉吃，现在我捉住了你应该给我一块了吧。”我说大声说:"你这个大懒猫，要不是我说你捉住我给你一块肉吃那句话，你还在那呼呼大睡呢,想要让我给你一块肉没门。哪边凉快哪边待去，少来这边烦我。”懒猫好像明白了我的意思变失望得走了。我看到那猫失望的样子便哈哈大笑。
呵呵，这就是我家的大懒猫，我觉得它不仅懒还很可爱，你说呢。
篇10：让人恼怒的大懒猫作文
外公家养了一只胖乎乎的、黄白相间的猫。我第一次见到它时，它睡在一个篮子里。我好奇地看着它，它竟然只睁开眼瞟了我一眼，就又睡觉了，好像一点儿也不欢迎我这个客人。不禁让我恼怒起来。
我拿来毛线团逗它，它伸出毛茸茸的爪子摇晃了几下，就又伸了个懒腰，躲进窝里睡觉去了。我看它这样，无奈地说：“好一只大懒猫啊!”
几天的相处，让我感到猫的懒惰更表现在它的叫声、步态、吃相和捉鼠中。
猫的叫声，低沉、有气无力的，总是“喵——喵——”的粗声叫唤，有时叫了一声，就像没有力气了，而后便又闭上双眼睡了。
猫的步态，更是不紧不慢，没精打采。那天，天空中突然下起了大雨，猫站在水堤上，东望望西瞅瞅，我急得要命，冲着懒猫大喊：“还不快点回家，一会儿要变成落汤鸡了!”它像没长耳朵似的，还是不慌不忙，慢条斯理，懒洋洋地往家走。到家时果然被淋成了一只落汤猫。我生气地教训它说：“懒猫啊，这就是你慢吞吞懒洋洋的下场啊!”
猫的`吃相，更是可怜了。它的牙齿掉了，外婆常常在猫碗里盛一些很软的食物。尽管这样，猫每次吃食时，还是要先用爪子把认为硬的东西扒开，再把食物一点一点地含在嘴里，细嚼慢咽，有时边吃边眯着眼，就像要睡着了，真是少见的一副懒相。
这只懒猫，实在是太懒，连它的本职工作都不干，从不捉老鼠，只顾成天睡大觉，什么事也不做，常常躲在屋子的角落，或是灶台、火炉旁。
我疑惑不解，为什么这猫这么懒呢?原来，这猫已经年迈了，外公告诉我说：“这猫比你还大三岁呢!”我不再恼怒它。
篇11：小班优秀音乐游戏教案《小老鼠和大懒猫》
小班优秀音乐游戏教案《小老鼠和大懒猫》
活动目标
1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。
活动准备
CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。
活动过程
1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的`惊愕与震撼。
（1）师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓一跳的感觉。
（2）设置悬念，引出故事。
（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。
“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。
2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。
（1）幼儿学小老鼠重重走。
（2）幼儿学小老鼠轻轻走。
（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。
“小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。
“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊愕段）
3、教师引导幼儿创编动作：
（1）“大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？”
（2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。”
幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。
4、游戏。
“刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍，结束。
附故事《小老鼠和大懒猫》
一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。
篇12：幼儿园小班主题教案《小老鼠和大懒猫》含反思
幼儿园小班主题教案《小老鼠和大懒猫》含反思
活动目标
1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。
活动过程
1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的'惊愕与震撼。
（1）教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓一跳的感觉。
（2）设置悬念，引出故事。
（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。
“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。
2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。
（1）幼儿学小老鼠重重走。
（2）幼儿学小老鼠轻轻走。
（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。
“小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。
“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊愕段）
3、教师引导幼儿创编动作：
（1）“大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？”
（2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。”
幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。
4、游戏。
“刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍，结束。
附：故事《小老鼠和大懒猫》
一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。
活动反思
为了更好的体现幼儿在活动中的自主性，这时教师要做的就是往后退，把孩子推到前面，让幼儿完完全全的根据自己对音乐的理解进行游戏。游戏的情节简单有趣，符合小班下学期幼儿的年龄特点。在这里可以说是，动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。
★我家春韭
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