以下是小编整理的数学考试如何检查试卷，本文共12篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：数学考试如何检查试卷
技巧一：检查基本概念
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误，而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
比如中考题选择题，题目问“8的平方根是多少”，如果学生选择了2√2，检查时很容易会再算一次（2√2）^2=8，就想当然的以为答案是对的了。此 时，我们就应该从概念入手，想想什么是“平方根”，那就会回忆起这样一个等式x^2=8，看到这个方程，就会想到应该有正负两个解。
技巧二：对称检验
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
比如：因式分解，（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy-y+1）（xy+x+1）结论显然错误。
左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy+y+1）（xy+x+1）。
技巧三：不变量检验
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形在平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
技巧四：特殊情形检验
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。
比如中考经常考的幂的运算，比如（-a^2）^3，就可以取a=2，先计算-a^2=-4，再计算（-4）^3，就很容易检验出原答案的正确与否。
技巧五：答案逆推法
相信这种方法很多学生都会，在求出题目的答案后，可将答案重新代回题目中，检验题目的条件是否成立。但是这种方法一定要注意，要想想有没有可能存在多解的情形。
总而言之，要想提高检查的次数与效率，又想避免枯燥的重复，就需要一题多解去检验。
此外，直接检查作为最基础的方法，要重视技巧。直接检验法就是围绕原来的解题方法，针对求解的过程及相关结论进行核对、查校、验算。为配合检查，首先应正确使用草稿纸。建议大家将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，方便检查对照。其次，一定要细心细心再细心，每一个细节都需要仔细推敲，而不能“想当然”，记住“最安全的地方有时候也是最危险的地方”。
初中数学五大学习方法指导
1、上好课。
学生获取知识的主要途径是课堂，要想上好每一节课，必须做到课前先预习。预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的内容预习完，画出知识点，及自己不理解的部分内容，整个过程大约持续10-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习题做完。
2、做好题。
让数学课学与练相结合。在数学课上，光听是没用的．当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练．因为时间的限制，一般做好与知识点有关的两道练习题即可，如果遇到不懂的难题，一定要提出来，正式作业也没有必要完成大量的习题，只需要完成与课本知识点有关的两道题训练即可。
3、勤思考。
数学学习的发展归根结底是思维的发展，通过“思考”可以让学生养成“动脑”的习惯，当然不一定是思考三分钟，也可能看到题目后马上得出做题方法，也可能是半个小时也想不出解题的方法和思路，这就需要经常思考，养成良好的做题习惯，勤于动脑，提高自己的思维能力。
4、勤复习。
写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理复习，也可以在单元结束后进行复习和检测．随时了解近期的学习情况。其实分数代表的是你的过去，关键是通过每次考试总结经验、吸取教训，也是为了让你在期中、期末考得更好．老师通常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后勤复习”。
5、会作业。
从思想上要认真对待，如果养成懒散的习惯了，以后问题就会更多，今日不努力，明日就会失去更多，再要改善起来，就更难了。
因为一个好习惯的养成是要下决心去坚持的，虽然由于以前的习惯不好或者遗留问题太多导致在坚持的过程中会容易产生抵触的情绪，甚至有时还容易放弃，但是要知道，一旦好习惯养成之后，原来所经常遇到的问题就会越来越少，成绩也自然提高了起来。
期中期末数学复习：
可以把平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍．还可以将作业上的错题、难题、易错题重新复习一遍．这样可以节省复习时间，另外，自己还可以做2-3张期末模拟卷．发现问题，及时解决。
篇2：数学考试如何检查试卷
如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的．在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容．在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种．遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析。
温馨提示：多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的。还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用。以上数学学习的“123”法则，希望对你有所帮助。
篇3：数学考试试卷试题
数学考试试卷试题
1、用加法算：( )+( )+( )+( )+( )= ( )
用乘法算：( )×( )=( )
2、一袋面粉25千克，已经吃了它的 ，吃了( )千克，还剩( )千克。
3、一个半圆的半径是10分米，这个半圆的周长是( )分米，面积是( )平方分米。
4、女生人数占男生人数的 ，则女生人数与男生人数的比是( )，男生人数占总人数的`( )。
5、吨=( )千克 20分=( )时
6、在〇里填上“>”、“<”或“=”。
1112 ×89 ○1112 1112 ×1110 ○1112 1112 ×1○1112 ×0 1112 ÷15 ○1112 ×5
7、把一个直径是4厘米的圆片分成若干等分，把它剪开拼成一个近似长方形，拼成的长方形的周长比原来的圆片的周长增加了( )厘米。
8、在13%、、0.124、12.5%中，最大的数是( )，最小的数是( )。
9、在□中填写适合的百分数：
0 1 1.5
10、吨煤，如果每次用去 吨，( )次用完;如果每次用去它的 ，( )次用完。
11、一根木料锯成3段，需 小时。如果每锯一次用时相等，锯成7段，共需( )小时。
12、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是( )。
13、把0.4:15 化成最简整数比是( ):( ),比值是( )
14、唐亲恋练习投篮160次，命中率是60%，他投篮命中了( )次。
15、画一个直径是6厘米的圆。它的周长是( )。
16、一辆大小两个圆的半径比是2:1，那么大小两个圆的面积的比是( )。
17、汽车25 小时行20千米，平均每小时行( )千米。
篇4：数学考试检查的技巧
数学考试检查的技巧
相信大家都知道，答完题之后检查，有助于我们那高分，那么怎么怎么样检查呢?看看下面吧!
方法一：检查基本概念
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
比如中考题选择题，题目问“8的平方根是多少”，如果学生选择了2√2，检查时很容易会再算一次(2√2)^2=8，就想当然的以为答案是对的了。
此 时，我们就应该从概念入手，想想什么是“平方根”，那就会回忆起这样一个等式x^2=8，二次方程又都应该是有两解的，所以答案应该有正负两解。
方法二：对称检验
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
比如如：因式分解，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)结论显然错误。
左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1)。
方法三：不变量检验
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。
利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
方法四：特殊情形检验
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。
比如中考经常考的幂的运算，比如的(-a^2)^3，我就可以去a=2，先计算-a^2=-4，再计算-4^3，就很容易检验出原答案的正确与否。
方法五：答案逆推法
相信这种方法很多学生都会，在求出题目的答案后，可将答案重新代回题目中，检验题目的条件是否还成立。
但是这种方法一定要注意，要想想有没有可能存在多解的.情形。
总而言之，要想提高检查的次数与效率，又想避免枯燥的重复，就需要一题多解去检验。
一道题，使用原来的方法去做，固然也能发现错误，但是人都是有惯性思维的，很容易就忽视了一些小的错误。
如果在检查时，我们都尽量去想一些新的方法，那样，一来可以检查答案的对错，二来可以减少机械性重复产生的枯燥感，三来思考新的解法也是锻炼思维的一种手段，四来能将试卷中的题的作用发挥到最大，可以说是一举多得的好措施。
此外，直接检查作为最基础的方法，要重视技巧
直接检验法就是围绕原来的解题方法，针对求解的过程及相关结论进行核对、查校、验算。
为配合检查，首先应正确使用草稿纸。
建议大家将草稿纸叠出格痕， 按顺序演算，并标上题号，方便检查对照。
其次，一定要细心细心再细心，每一个细节都需要仔细推敲，而不能“想当然”，记住“最安全的地方有时候也是最危险 的地方”。
篇5：小学数学考试试卷分析
本次期末试卷直观形象、图文并茂、题目类型比较丰富，涵盖的知识点范围较广，抓住了本册的重难点内容，全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况、解决实际问题的能力及思维的灵活性。
一、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
从总体来看，大部分学生基础知识掌握得较扎实，对基础知识的形成过程理解到位，对相关的方法也能熟练应用，学习效果较好，但有些知识面学生掌握的还不够透彻。
2、典型错题情况分析
(1)一大题我会填中的5小题，同学们排队做操，小明前面有9个人，后面有8个人，这一队一共有( )人，共有10人丢分。这道题也经过反复的练习，可能学生根本没有理解透彻，理解题意上出现了错误，这是失分的主要原因。当然这和孩子们年龄认知水平有关，但这些现象也提醒我们一年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练，加强学生理解能力的培养。如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，来提高学生的理解能力。
(2)三大题我会按要求完成下面的题中的1小题，考查学生对立体图形的认识及基数序数的意义，有16人失分，究其原因主要有两方面;一是个别同学对图形的认识不清或是丢落，另一方面是学生对于题目中出现的要求没有理解，随便乱写。平时在教学中这方面的内容训练不够，学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点培养。
(3)三大题观察与思考的第一小题，请按你的想法分一分，由于学生生活经验较少，部分学生不认识图中的压路机和挖掘机两种大型机械，或对他们了解的不多，而导致分类出错，此题丢分人数较多。
(4)四大题看图列式计算，学生对此类题目非常熟悉，关键就看做题时是否认真细心。出错的孩子都是没有细心，从这个题的错误中可以发现从低年级就要开始培养学生认真看题，仔细推想，细心做答的习惯是非常重要的。
(5)五大题解决问题我最棒中1小题，题目是一道体现逆向思维的题目，学生不容易理解。关于这部分内容发现学生对于求“和”的概念印象较为深刻容易接受，对于已知“整体”和其中的“一部分”，求“另一部分”用减法计算，学生表现的就差一些，以后教学中要特别注重从算理以及相应的数量关系上教学。
(二)从学生本次考试中出现错误较多的题目中，发现教学中存在着许多的不足：
1、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。
有的学生的基础知识掌握不理想。如我是计算小能手，正确率没能达到百分之百，说明这些孩子的基础知识掌握的不够好，在今后的教学中，要特别关注这样的学生，给他们更多的机会，让这些孩子在基础知识和基本技能的训练上有一定的提高。
2、学生理解题意能力弱。
目前学生做题时最大的困难是不会读题，理解不了题意，读完题后不能用自己的理解去明白题目的要求，或将题意理解错误。理解能力的培养是一项长期的工作，必须从一年级开始训练，循序渐进，使学生逐步提高。
3、学生做题粗心大意，不认真。
个别学生计算错误，都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不好的学习习惯，另一方面是学生还没有形成正确的解题方法和解题技能。改掉这个毛病不仅需要学生自己用心，更需要教师的正确指导。
4、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。
学生综合、灵活运用用所学知识解决实际问题的能力不强。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，尽量结合生活中的具体事例等方法来提高学生解决问题的能力，让学生从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题，提高学生的观察、思考、分析能力，来体现知识的应用性和数学学习的价值。
5、学生不会检查，写完后对错题无动于衷。
计算错误，如果学生会检查，很容易发现问题，而这些错误最终还在试卷上出现，说明学生不会检查，教师在平常练习中缺少对这方面的正确指导。
三、今后方向
1、继续进行口算的训练，提高学生口算的能力，要做到坚持不懈，使学生能快速掌握口算的技巧，做到灵活应用口算，熟练计算，提高学生计算的准确率。
2、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做;二查计算题有无算错;三查审题是否有误。
3、继续加强学生良好的学习习惯的培养。从认真听讲、独立思考、学会倾听、细心做题，书写工整、仔细检查等方面继续对学生进行培养与训练。
4、对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上不失分，提高成绩。同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮手，及时与老师对他们进行辅导，不让他们掉队。
5、对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多想，多练，并仔细观察周围与数学有关的事物。同时，注重学生应用数学知识解决问题的能力，注意把知识活学活用，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
篇6：小学数学考试试卷分析
本次期中检测试卷考察的知识面广，题目的形式多样，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力，体现了新课标的一些精神。
第一大题口算，许多学生出错，口算十几减几有遗忘现象，诸如“12-8=( )-10”这类口算，学生有困难。平时的计算还需要加强速度与正确率的训练。
第二大细心填一填，本题共12小题，考查得比较全面，包括100以内数的认识和组成，数的顺序，比较数的大小，估算等内容。第8小题“70比( )大1，比( )小1。”学生会搞混，错写成“70比71大1，比69小1。”第9小题，考查学生的单双数的辨识和排序问题。部分学生仍存在困难，还需要加强辅导与练习。
第三大题数一数各有几个，考查学生对平面图形进行分类和统计的能力，图形较多，有叠加，学生容易数错，平时还需要强调观察的有序性以及做题方法。
第四大题在方格纸上画一个正方形、一个长方形和一个三角形，不少学生画得不规范，还需要指导与训练。
第五大题在你认为合适的答案下面画“√”，出错较多的是书包的价格接近70元，书包的价钱可能是多少元，学生看题不仔细，看到78元，就直接选78，漏
篇7：小学数学考试试卷分析
一、成绩分析：
本班61人，全部参加考试，并且全部及格。90分以上53人，80以上4人，70以上2人，60以上2人。平均分93.7分，优秀率86.8%，及格率100%，整体来说比较理想。
二、试卷分析：
题型结构主要知识点、目标、要求、试题难度：
第一题 、填空题。
目标：理解除法含义。
本题总共5小题
(1—3)、理解平均分的定义，知道把物体平均分有两种方法。
4、计算比一比，按从大到小的顺序。好多同学马虎，没看清〉于号，做反了。
5、在括号里填上适当的数。考点是让学生理解算式含义，掌握除法、加法、减法算式中各部分名称及其含义。错的同学较多。
第二题、第三题
目标是：轴对称图形、和两种运动现象，平移和旋转。
这同学们把握得很好。
第四、在括号里填上+、—、×、÷这四种计算方法符号，考点是考同学们的计算能力及乘法口诀的掌握情况。大家完成的很好。
第五、六题、
目标：计算
重点是脱式计算，学会使用小括号，了解小括号的作用。知道同级两步混合运算的算式按从左到右的顺序计算，含有两级的混合运算，先算乘、除，后算加、减。问题不大。
七、先填空，再列综合算式，问题来了，好多同学还是不大理解，不会列综合算式。关键是，对同级、不同级混合运算顺序掌握不实，还有对小括号的使用，不会正确运用。
八、解决问题
这部分有5道题
第一、第二两题同学们都会解决，对除法的两种含义大部分同学都知道。
第三题统计，画正字记录数据的方法，以一代五，同学们都会收集数据，但在整理的时候，还是有马虎的，计算出错。
第四题，两步计算解决问题，先求三个7是多少，再和一个17进行比较，对同学们来说，不难。
第五题，这图意，同学们的观察能力及分析能力还欠佳，不达到最好。这图意画得很清楚，两部分，已摘——还没摘，已知条件和所求问题，都很清楚，同学们的观察，分析能力确实差。今后要加强培养。
三、答卷情况分析：
各小题失分情况：
总的来说，第七填空题失分较多，说明同学们对小括号的使用和对两级混合运算顺序掌握不实。另外还有解决问题的第五题，同学们的观察，、分析能力要加强培养。
四、存在问题：
1、教的问题：
平时课上要注意帮助学生，培养学生读书、观察、思考、分析理解能力提高。
2、学的问题：
学生读书少，不会读，甚至懒得读、懒得思考，依赖心理太强。
五、改进策略：
1、加强读书能力的培养。
2、加强培养学生思维的灵活性和条理性。
3、加强培养学生认真审题的习惯和能力。
4、严格要求，培养学生的学习习惯。
篇8：六年级数学考试试卷及答案
一、填空：(23分)
1、十亿五千九百四十万写作( )，四舍五入到“亿”位约是( )。
2、10个0.1是( )，8.5里有( )个十分之一。
3、近似数3.0的取值范围是( )。
4、1 的分数单位是( )，它有( )个
5、被差数+减数+差役20，被减数是( )。
6、从4里连续减( )个0.06结果为1。
7、一件衣服单价100元，先降低10%，再提价10%，现在是( )元。
8、一个分数约分后是 ，原分数分子分母和是72，原分数是( )。
9、198厘米=( )分米=( )米， 2 小时=( )小时( )分钟
15日=( )小时， 650公顷=( )平方千米
10、一根绳子长75米，平均截成5段，2段是全长的( )，2段长( )米。
11、把4个边长是6分米的正方形拼成长方形，这个长方形的周长( )，面积( )。
12、甲比乙多20%，甲与乙的比是( )。
13、圆柱和圆锥底面积相等，体积也相等。圆柱的高是15厘米，圆锥的高是( )。
二、判断题(5分)
1、两个面积相等的长方形，周长也相等。( )
2、一个水桶的体积是50立方分米，可以说这个水桶的容积是50升。( )
3、任何一个圆，周长与直径的比值都不变。( )
4、锐角三角形中，如果一个角是30°，其余两个角可以是55°、95°。( )
5、A的 与B的 相等，(A≠0)，那么B是甲的50%。( )
三、选择(10分)
1、下列式子中( )是方程。
A、4+χ>90 B、χ–5 C、χ=0 D、3+2=5
2、( )不能分割成两个完全一样的三角形。
A、平行四边形 B、等腰梯形 C、长方形 D、正方形
3、一个圆柱侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的底面半径与高的比是( )
A、1：π B、1：2π C、π：1 D、2π：1
4、盒子里有8个黄球，5个红球，至少摸( )次一定会摸到红球。
A、8 B、5 C、9 D、6
5、从甲堆货物中取出 给乙堆，这时两堆货物质量相等，原来甲、乙两堆的质量比是( )
A、7：9 B、9：8 C、9：7 D、9：6
四、计算(23分)
1、解方程式或比例(8分)
13— χ=10 8× +1.5χ=4
0.7: χ=15: =
2、用适当的方法计算。(9分)
3.5× +5.5×80%+0.8 8 ÷[7.8+ ×(2.75+1.25) ]÷[( - )÷ ]
3、列式计算。(6分)
(1) 3.5比一个数的 少7，求这个数。
(2) 除以 与 的和，所得的商再扩大3倍，得多少?
五、求阴影部分周长与面积(单位：米)(6分)
六、解决问题(33分，1～3题，每题5分，4～6题，每题6分)
1、一项工程，甲独做10天完成，乙独做12天完成，现两人合做，完成后共得工资2200元，如果按完成工程量分配工资，甲、乙各分得多少元?
2、大厅里有8根圆柱形木桩要刷油漆，木桩底面周长2.5米，高4.2米，1千克的油漆可以漆6平方米，那么刷这些木桩要多少油漆?
5、用72块方砖铺了18平方米，那么铺24平方米，要这样的方砖几块?(用比例解)
6、甲、乙、丙三人共同加工一批零件，甲加工零件与乙、丙两人加工零件总数的比是1：2，甲、丙两人共加工135个，乙加工这批零件的1/4，这批零件共有几个?
篇9：六年级数学考试试卷及答案
一、填空：
1、1059400000 ，11亿 2、1 ， 85
3、2.95─3.04 4、，16
5、60 6、50 7、99元
8、9、2小时15分 19.8 1.98 360 6.5
10、，3 11、60分米，144平方分米
12、6：5 13、45厘米
二、判断：
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√
三、选择：
1、C 2、B 3、B 4、C 5、C
四、计算
1、χ=5 χ=2 χ= χ=
2、8 ， 1 ，
3、(35+7)÷ ……(2分) (2) [ ÷( + )]×3……(2分)
=42× =[ × ] ×3
=63…………………(1分) =3…………………………………(1分)
五、周长： 面积：
6×2+4+3.14×4÷2……(2分) 6×4─3.14×22÷2……(2分)
=16+6.28 =24─6.28
=22.28米…………………(1分) =17.72平方米…………(1分)
六、解决问题：
1、甲、乙效率比6：5 2、2.5×4.2×8÷6………(3分)
甲：2200×6/11=1200(元) ………(2.5分) =10.5×8÷6…………(1分)
乙：2200×5/11=1000(元) ………(2.5分) =14千克 …………(1分)
3、(35─10)×10÷2………(3分) 4、假设总路程是10千米
=25×10÷2 10÷5=2小时 ………(2分)
=125(平方米) ………(2分) 10÷10=1小时………(2分)
(10+10)÷3= 千米……(2分)
5、设：要这样的方砖χ块…………(1分)
72：18=χ：24 …………(4分)
18χ=72×24
χ=96 …………(1分)
6、─ = …………(1分)
135÷( + ) …………(3分)
=18(个) ………………………………(2分)
篇10：小学升初中数学考试试卷
小升初数学考试试卷
一、判断题：（每题1分，共4分）
1、今年是，把分解质因数为2004=1223167。
2、钝角三角形的两个锐角之和一定小于90O。
3、桃树的棵数是梨树的20%，那么桃树与梨树的比是5∶1。
4、一个长、宽、高分别是10厘米、8厘米、7厘米的长方体可以从一个边长是8厘米的正方形洞中漏下去。
二、选择题：（每题1分，共6分）
1、观察病人一周的体温是否有明显变化，应选用统计图反映 。
A、条形 B、折线 C、扇形
2、两个的三角形一定能拼成一个平行四边形。
A、面积相等 B、等底等高 C、完全相同 D、周长相等
4、通过对比例知识的学习，你认为下面题中的两种量不成正比例的是。
A、苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价
B、圆的半径和它的面积
C、圆的周长与它的直径
D、轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间
5、右图是由4个完全相同的小正方体堆成的一个立体图形，从上
面看这个图形，可以看到这个立体图形的个面。
A、2 B、3 C、4 D、以上答案都不正确
6、通过对圆柱、圆锥的学习，你认为下面说法正确的是。
A、圆柱的侧面展开后一定是个长方形
B、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去了这个圆柱的 C、圆柱的底面半径扩大2倍，高也同时扩大2倍，这个圆柱的体积就扩大4倍
D、圆锥和圆柱都只有一条高。
三、填空题：（每空1分，共16分）
1、的分数单位是 ，再添加 个这样的单位就是最小的合数。
3、与最小质数的比，化成最简单的整数比是 ，比值的倒数是 。
4、10月16日，中国首座载人航天飞船神州五号在太空绕地球飞行14圈、历时21小时后安全着陆。飞船在太空中大约共飞行了五亿五千八百二十九万二千米，这个数写作 米，改写成用万作单位是 米。
5、王师傅把37500元钱存入银行，定期二年，年利率是2.25%，利息税为20%，到期后他可得税后利息 元。
6、珥陵中心校图书馆门厅有5根完全相同的圆柱体柱子，这些柱子的周长是6.28米、高3.2米，要把它们全部刷上油漆，油漆部分的总面积是平方米。
7、是一个假分数， 的取值可能有 种。
8、先把体积是1立方米的正方体木块，平均切成棱长是1分米的小正方体木块。再把这些小正方体木块拼成一个宽和高都是1分米的长方体，这个长方体的长是 米。
9、把一个圆形纸片剪开，拼成一个宽等于半径，面积不变的近似长方形，这个圆的半径是5厘米，近似长方形的面积是 。
四、计算题：（共30分）
1、直接写出得数：（每题1分，共10分）
（1）24.06＋0.4= （2） = （3）30= （4） 25=
（5） （6） 6= （7）2.825＋122.5=
（8）12.5322.5= （9）5－ = （10） 2、求未知数 的值：（每题2分，共4分）
（1） － = （2）
3、用递等式计算（每题4分，共16分）
（1） － 7 （2）10126－514
（3）8.24－2.42.50.4 （4）2－
五、操作题：（10分）
1、请你在下图中各画一个面积是6平方厘米的三角形和长方形（1小格表示1平方厘米）。（4分）
2、右图是造纸厂四个季度的产值统计图，请你根据统计图填空：（4分）
（1）第 季度产值最高。
（2）平均每个月的产值是 万元。
（3）第四季度的比第三季度下降了 %。（4）你从这个图中还可以了解到哪些信息？
3、右图是一个直角三角形，请回答：（2分）
（1） 沿着图中的虚线旋转一周，可以得到一个立体图形，请写出
这个立体图形的名称 。
（2）这个立体图形的体积是 。
六、实际应用题：（第1~2题每题5分，3~6题每题6分，共34分）
1、地球的表面积约等于5.1亿平方千米，其中71%为水面，29%为陆地。陆地面积比水面面积少多少亿平方千米？
2、小明爸爸每月的工资是840元，是她妈妈每月工资的 ，问小明妈妈每月工资是多少元？
3、肯德基的部分商品标价如下：
汉堡每个6.5元 薯条每袋3.5元 香辣鸡翅每份7元 可乐每杯4元
星期天，小明和妈妈去买了4个汉堡，2杯可乐和一些薯条共花去44.5元。请问薯条共买了几袋？
4、甲乙两地相距300千米，甲行完全程要20小时，乙行完全程要30小时。现两人同时从甲乙两地相向而行，多少小时相遇？
5、把长35厘米的圆柱体按3∶2截成了一长一短两个小圆柱体后，表面积总和增加了30平方厘米。求截成的较长一个圆柱的体积。
6、甲乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地到乙地计划7小时行完全程，汽车的速度如下表，问能否在规定的时间内行完全程？（计算后简要说明）
篇11：大学试卷检查情况总结
大学试卷检查情况总结
试卷专项检查是学校巩固本科教学审核评估成果，促进考试质量提高，推动教师进行教学反思和持续改进的重要措施，是本科教学环节质量保障的重要机制之一。在学院自查的基础上，学校试卷检查组本着公平、公正、重激励、重引导的原则，采取集中检查的方式，对三个校区抽调的569卷本专科试卷进行了认真检查，现将本次专项检查情况总结如下：
一、总体情况及检查结果
依据教育部本科教学审核评估对于试卷考察的要求，本次专项检查重点包括学院自查情况、试题命题质量、成绩评定的科学性和试卷分析是否到位。在学院自查的基础上，为保障检查的全面性、客观性和深入性，一是按照理论课任课教师50%的比例进行抽调，保证了抽查样本的覆盖面和代表性，并重点抽查了教学督导员的试卷；二是查看了所有抽调试卷的教学大纲，关注试卷命题质量检查的针对性和科学性；三是扩大了专家范围，由26名校级和学科组教学督导员共同组成专家组，尽可能保证了检查结果的公正性；四是检查前组织专家组学习了审核评估和专业认证对试卷工作的要求，以OBE理念引导考试环节工作，研讨试卷检查要点，明确检查标准和工作要求。检查结果显示，经过本科教学审核评估的全面自查和整改，试卷规范性和质量整体良好。
1。试卷管理和自查：各学院更加重视试卷工作，均提交了20xx—20xx学年两个学期的试题盒，环境学院、外国语学院、法学院、艺术学院、传播学院和中德学院提交了—20xx学年的试题盒。绝大多数学院自查认真、细致，自查报告完整，自查方案科学合理，原始记录翔实。专家组提出表扬环境学院、机电学院和化工学院，考试环节工作体现OBE理念，在自查方案、自查报告、自查执行和自查效果等方面综合表现最为突出。
2。材料归档：试卷归档材料完整、规范，可随时抽调，没发现试卷缺失。其中，化工学院和法学院所抽调试卷归档材料均齐备完整。材料规范性整体较上学期有显著改善，归档规范性较好的学院有材料学院、机电学院、经管学院、法学院、马克思主义学院、中德学院和体育学院。实验课试卷归档整改有明显效果，部分学院实验课归档材料规范，化学院、环境学院、机电学院均提供了学生的实验得分表和代表性的学生实验报告，自动化学院独立设置的实验课增加了考试环节，并细化了归档材料目录。化学院教师丁彩凤的《应用化学综合实验》试卷各项材料整体规范，专家组特提出表扬。
3。试卷命题：绝大多数试卷命题符合教学大纲要求，命题规范、合理，大部分试卷题型较丰富，主客观题比例和难易度合理，能够考察学生知识掌握情况和解决问题能力，命题的科学性和合理性有所提高。特别是题型单一、过难过易、客观题比例和AB卷重题率过高情况明显减少，全校检出客观题比例超过40%的试题占比为2。61%，AB卷重题率超过10%的.试题占比为2。80%，较上学期有显著下降。化学院、环境学院、经管学院、机电学院、外国语学院和法学院的试卷未检出AB卷重题率高的问题。环境学院试卷命题增加了审核人环节，强化了命题质量监控。试卷命题质量整体较好的学院为环境学院、机电学院和外国语学院。
4。在试卷批阅方面，绝大多数教师阅卷认真、批改规范，加减分标示清楚，有批改痕迹，上学期检出的统分错误严重的问题得到了有效遏制。批阅整体规范的学院有环境学院、机电学院、外国语学院、信息学院、马克思主义学院和法学院。批改尤为认真，专家组建议表扬的有：化工学院吴汝林、杨晓玲和信息学院冯云霞老师批阅和评分依据充分，每一错误之处都有明确标示；机电学院张晓光老师在大题错误处还标注了更正评语；材料学院隋静老师批阅的论述题和艺术学院勾锐老师批阅的作品类试卷评语撰写认真，恰切，紧扣评分要点。
5。在成绩评定方面，多数试卷成绩评定更为合理，特别是平时成绩随意评定或通过提高平时成绩而提高学生总评成绩的现象得到了有效遏制。评分公正、依据充分方面整体良好的学院有自动化学院、数理学院、外国语学院和法学院。化学院多数试卷平时成绩评定依据充分。精心设计过程考核、规范认真的教师越来越多，部分教师积极尝试考试改革。专家组提出表扬的教师有化工学院教师王伟文、材料学院教师隋静积极贯彻OBE理念，考试形式新颖，组织科学合理；化工学院教师杨晓玲，依据OBE理念设计了平时成绩考核表格，有全程学习效果跟踪记录，评定依据详实充分。
6。试卷分析方面，多数学院的试卷分析较上学期有明显进步，其中结合专业认证要求，组织教师进行了更为细致的试题分析的学院有化工学院、化学院、高分子学院、材料学院、环境学院和机电学院，在试卷分析深入性和报告完成质量上最为突出的是环境学院和机电学院，进步最为明显的是信息学院和体育学院。试卷分析恰切、教学反思深入，专家组建议表扬的教师：化学院何鹏、材料学院王兆波、张灿英、环境学院李少香、刘莉、王勇、李晶莹、机电学院张晓光。尤为表扬高分子学院王小新老师，命题分析结合教学大纲，详细分析了试题的教学内容覆盖率。
7。检查结果。本次专项检查成绩前五名的学院：环境学院、机电学院、法学院、外国语学院、化工学院。
二、主要问题
1。在学院自查和试卷管理方面，对试卷命题质量和教学改进关注不够的问题较突出。体育学院、经管学院、传播学院和数理学院自查报告过简。体育学院的自查原始记录不严肃，自查率未达到100%，个别课程在自查时甚至未提交试卷档案，艺术学院试卷管理规定细致但执行力度不足，传播学院自查深入性和整改执行性较差，上述学院需高度重视，加强整改。
2。在材料归档和规范性方面，仍有试卷材料不够完整、规范。在归档完整性方面，艺术学院、传播学院课程缺B卷或详细的评分标准问题较严重；经管学院、马克思主义学院、外国语学院、数理学院、中德学院部分课程未提交教学大纲；相当一部分课程考核方式与教学大纲不一致；机电学院《韩国语会话B4》（机械成型141班等）和信息学院《软件开发与项目实践》（计算131—3班）归档材料多项不完整、不规范。在材料规范性方面，有试卷封面填写不完整现象，对于试题、批阅、考试过程中存在的问题没有说明；自动化学院《过程控制技术》（化工141—4班）试题总分为110分；艺术学院《透视与设计制图B》（环艺151—2班）无试卷分析报告，多项材料不规范且课程名称不一致。
3。在试卷命题方面，命题科学性仍有待进一步加强。个别教师缺乏按照课程教学目标和大纲要求命题的意识，整体看，对学生分析和解决问题、实际设计和应用等能力的考核还有待加强。从检查看，公共课程及格率偏低，人文社科类专业课程及格率较高。题型单一甚至只有一种题型的问题仍有检出，如自动化学院《现代控制理论》（自化134—6班）和《单片机原理及应用实验》（自化131—2班）。客观题比例高的问题大幅减少但仍有检出，材料学院《计算机在材料中的应用》（能材实验131班）客观题达60%，数理学院《热学》（应物151—2班）试卷客观题达到58%，且客观题每小题分值过高。艺术学院《外国音乐风格分析》（音乐141班）及格率只有8。4%。共检出15门AB卷重题率超过10%的课程，其中艺术学院《插图C》（绘画132班）AB卷完全相同，数理学院《高等数学B2》AB卷相似度较高，很多题目只是改变了数字或参数，《数学软件》（信计151—2班）AB卷试题完全相同率达66％，其余部分仅改动了试题中的数字。公共课和学科基础课也出现了重题率超过10%的现象，需要学院高度重视，切实整改。
4。在试卷评阅方面，仍有试卷批改、评阅不认真。统分、登分错误虽较上学期明显改善，但仍检出11份试卷存在问题，其中机电学院《特种加工》（机械中韩133班）1份试卷核错8分。仍有教师阅卷不认真、不严谨，如化学院《应用化学综合实验》（应化中德131班）、机电学院《韩国语会话B6》（机械中韩131—2班）、中德学院《德语强化》（机械中德154班）和《德语2》（机械中德151班）、艺术学院《歌剧鉴赏》（公选课）和《书法篆刻》（绘画151班）。仍有个别试卷存在分数涂改多或改分未签字的情况，高分子学院和中德学院此类问题突出，中德学院《德语4》（机械中德141班）几乎每份试卷都有分数涂改。
5。在成绩评定方面，主要问题是成绩评定依据不足。艺术学院、传播学院、信息学院平时成绩依据不足检出率较高。部分课程成绩评定方式与教学大纲不符，部分课程未考核平时成绩，有的作品、论文、报告类试卷评分依据不够详细或给分依据不足，有的实验课程考核方式不合理。评定标准不合理或依据不足突出的有：材料学院《金属材料专业实验2》（金属131—2班）、数理学院《数据库原理实验》（信计131—2班等）和艺术学院《设计学概论》（公艺151—2班）的期末考试，自动化学院《自动化原理C》（自化131—3班）、马克思主义学院《大学生心理素质训练》（公选课）的平时成绩。仍有依靠过高的平时成绩提高及格率的个例，体育学院《体育营销》（工程141班）的平时成绩全部为100分，机电学院《游艇专业导论》（船舶151班等）平时成绩大部分都在90分以上且用铅笔填写，有60%期末考试不及格的学生通过平时成绩取得总评合格成绩。
6。试卷分析方面，部分试卷分析缺乏恰切性和深入性，对于及格率低或成绩过高的问题缺乏深入分析和具体的改进措施。仍有分析对象错误的个例，分析总评成绩而非考试成绩。材料学院的试卷分析中缺少平均分项，体育学院试卷分析对象错误问题较为突出，数理学院部分试卷对于及格率低的问题缺乏深入分析和改进建议，问题整改不明显，艺术学院试卷分析报告版本不统一，部分课程分析笼统。个别试卷分析不符合学生成绩或课程性质，如外国语学院《大学英语A2》（产品151—2班）和化学院《生物化学》（化学141—3班）。个别教师填写不认真，如艺术学院《广告设计A》（视传134班）和《影视文化欣赏》（公选课）。
三、建议
1。各学院需提高自查工作深度，重点关注命题质量、成绩评定的科学性和试卷分析是是否到位；进一步提高学院相关规定执行力及自查发现问题的反馈整改能力；完善工作体制，加强对新进教师和外聘教师试卷工作各环节的培训和指导。
2。教学大纲是教师教学和开展教学评价的基本依据，试卷命题和考试方式需与之契合，各学院需结合新版教学大纲修订工作，指导任课教师结合专业培养目标和课程教学目标，以OBE理念为指导科学研究、制定教学大纲中的教学内容和考核要求，学院需有专人负责教学大纲的审核和把关。学校将在今后的试卷检查中重点关注命题与教学大纲重点章节和内容的符合度，以及课程考核方式与教学大纲的一致性。
3。根据审核评估整改要求和OBE理念，改革课程考核方式，建立过程评价和结果评价相结合的综合教学评价机制。所有课程均需对学生学习过程中的学习效果进行检测，既调动学生过程学习的积极性，也促进教师在教学过程中持续改进教学，提高教学质量。所有课程均需根据课程目标科学设计平时学习效果检测的评价体系和权重，构建标准明确、依据充分、评分公正的形成性评价体系。
篇12：高考：高考试卷检查方法
高考中，主动安排时间检查高考试卷是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗，去伪存真的过程，尤其是考生如采用灵活的答题顺序，更应该与最后检查结合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，发现之后，应迅速完成。接下来检查各类题型的做答过程和结果，如有时间要全面复查一遍，时间不够则重点检查。选择题的检查主要是查看有无遗漏，并复核你心存疑虑的题目。但若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉作出的选择。对简答题、论述题和作文的检查，一是要改正错字和病句。另外补充遗漏的内容，删去错误的观点。
计算题和证明题是检查的重点，要仔细检阅你是否完成了题目的全部要求。若时间仓促，来不及验算的话，有一些简单的办法。一是查物理单位是否有误;二是看计算公式引用有无错误;三是看结果是否比较“像”，这里所说的“像”是依靠经验判断，如数字结论是否为整数或有规则的表达式，若结论为小数或无规则、零乱的数，则要重新演算，最好用其他方法去做，自然这是最保险的措施。另外，检查试卷的内容还应包括考生情况登记表的检查，擦净答题纸上的零散痕迹或标记(避免计算机把它们当成答案处理)。同时，为了提高检验时间，检验宜“以粗为主”，“粗细结合”。“粗检验”着重检查解题过程与解题结果的合理化。“细检查”则要检查运算结果的正确性。
通常所用的高考试卷检查方法有：
方法一：浏览。对整份试卷作个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求做了，有没有弄错题号。
方法二：逆向检查。这种方法在理科各学科中用得比较多。原来用加法，检查时用减法;原来用乘法，检查时用除法。这种方法有利于克服错误的思维定势，是符合心理规律的有效方法。
方法三：变换方式检查。如果某个题目有多种解法，在检查时就换一种解法，以判断原来解出的答案是否正确，这种方法适宜检查演算和证明题。这种检查法有一定难度，且要有充裕的时间。?
需要强调的是，检查高考试卷时不要轻率地改动原来的答案。一般来说，在模棱两可、不能对知识作正确回忆，而且自己也无法进行检验与推导的时候，宁可相信第一次的答案是对的。
高考是要分秒必争，分分计较的考试，未发出考试终止信号，即使答题和检查完毕，也不要急于交卷;应再次复查答卷，推敲答案，做必要的修正。
★数学考试
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