下面就是小编给大家分享的小学二年级教学教育故事，本文共16篇，希望大家喜欢!
篇1：小学二年级教学教育故事
长尾和短尾的日子越来越难过了。
长期以来，这两只老鼠家族中的同胞兄弟，住在这间屋子的一个破角落里，导致他俩的日子过得困难的原因是屋子里那只名叫黑妮的黑猫，长尾和短尾对她怕得要命。
他俩在黑猫的叫声中度过了饥饿的一天。
“出去弄点吃的吧?”已经饿得受不了人短尾忍不住说。
“万一被黑妮抓住怎么办?”长尾提心吊胆。
“可咱们不出去弄吃的，总会饿死的呀!”短尾愁眉苦脸。
“那有什么办法?谁叫咱们是老鼠呀?”长尾叹息。
“我要是只猫，那该多好呀!”短尾羡慕地说。
“胡说!没有咱们老鼠，猫的日子也好不到哪去。”长尾瞪了短尾一眼，他觉得短尾的话有损老鼠家族的尊严。
“这倒是。”短尾觉得哥哥的话有理，“家里没有咱们老鼠，人家还养猫干吗呀?”
“可不是嘛。”长尾点头。
“照这么说，猫离不开咱们老鼠呀!咱们一走，她的饭碗就丢了。”短尾乐了。
“就是。”长尾说，“可是黑妮根本就没意识到这一点。”
“对了，咱们应该提醒她!”短尾灵机一动。
“提醒她?”长尾不明白。
“告诉她咱们对她有多重要呀!”短尾说。
“是呀，只要她意识到咱们的重要性，说不定会对咱们好一点。”长尾开窍了。
“对，咱们告诉黑妮，她以后要是对咱们好一点的话，咱们就长期住在这里，她要是不答应，咱们就离开这儿。”短尾笑着说。
“这样一来，她的饭碗就保不住了。”长尾幸灾乐祸。
“咱们现在就去跟她说。”短尾迫不及待。
“万一黑妮不肯听咱们的话，还要把咱们抓起来，那怎么办?”长尾皱眉。
“这……”短尾犹豫了。
短暂的沉默。
“为了以后能过上好日子，只好冒险去碰碰运气了!”短尾下了决心。
“没错，反正咱们呆在这儿也是个死。”长尾表示同意。
长尾和短尾开始行动了。
篇2：小学二年级教学故事
你们都知道睡美人的故事吧?那个公主被施了魔法，就一直睡，一直睡，后来有个王子来吻了她一下，她就醒来啦。
可其实不是这样的，那个公主根本没有被施什么魔法。她不过是得了一种病，叫做严重嗜睡的病。而一个吻是不可能把他唤醒的。那天公主在梦中恰好做了一个梦，需要睁开一小会眼睛，就是这样子了。好吧，我们接着来讲故事。
王子把公主接回了他的王国，还请来了牧师，要在王宫里举行盛大的婚礼。
“你愿意嫁给王子吗?生生世世……”牧师的话刚说完，呼!公主就闭上了眼睛睡着了。
哎呀，场面乱透了，所有的人都吵闹起来。
“吻她，吻她。”让她再一次苏醒。哎，可是王子真难为情啊。在那个古堡里接吻是很浪漫的事。可是，在这么多人面前那样子，就好像是被耍猴一样。
“吻她，吻她。”欢呼声越来越高。王子只好红着脸，弯下身去。哎，吻了一下却什么效果都没有。一下，两下，三下，王子的脑袋像小鸡啄米那样，点个不停。可公主还是一点反应都没有。得了嗜睡症就是这个样子了。
不过，王子当然很聪明的，他怎么能把婚礼变得很糟糕呢。他咳了一下子说：“其实呢，我最喜欢的就是她这个样子了，她是睡美人嘛，当然要把最美好的姿态展示给大家了。”
瞧现在的公主，她穿着婚纱，头上蒙着白纱，眼睛紧紧地闭着，嘴角还不时的流出口水，她正在做一个关于蛋糕的梦。
“她睡觉的姿态和我们一样嘛。”所有的人都这么想着，可是谁又敢这么说呢。于是，王子听到的就是这些话。
“哇!新娘好美啊!她的睡姿真是美丽动人啊!”
“哇!新娘好美啊!她的口水真是晶莹剔透啊!”
“哇!新娘好美啊!她的小呼噜声真是悦耳动听啊!”
婚礼举办完了，王子就把公主带回了他的房间，当然是让四个士兵把她抬到房间里去的。王子怎么可能一直抱着她呢?刚才在婚礼上抱着她就够累人的了，王子又没有练过举重。
公主躺在他们的大床上，看起来，她比刚才睡得更香了。她的呼噜声也打的越来越大，她的口水也流的越来越多。
“真是倒霉啊!”王子这么想着。这时候，公主打呼噜的声音又一次飘进了他的耳朵。听了一遍又一遍，王子听也泛起困来。没多久，他脑袋一歪，就倒在床上睡着了。
这之后，王子的国家又举办非常盛大的庆祝会了。庆祝什么?当然是庆祝王子睡着觉了。因为，当时那个坏仙女施错了魔法，那种魔法遇到公主就会让人整天睡觉，而遇到王子就会让人整天不睡觉。
王子从十六岁开始就再也不愿意睡觉了，整个国家被他闹得一团糟。国王嫌他太吵了，就让他去找传说中的睡美人去，(他其实是想把王子赶出家门，永远都别回来。)
可是王子却把睡美人带回来了，这让大家都失望透了。不过现在也不错，王子终于能好好睡一觉了。至于他什么时候会醒来，就看睡美人的呼噜什么时候能停下来了。
篇3：小学教学二年级教学故事
有一只褐背拟地鸦，因其羽毛的颜色是沙灰色的，他的妈妈便给他取名为沙沙。
沙沙的家在一道土坎上，距离地面有一尺多高。有一天，沙沙站在门口向外眺望，他想找个朋友跟他一块玩游戏。
“救命啊，救命啊!”
忽然，一个惊恐的声音从一处灌木丛旁传来。循声望去，沙沙看到一只香鼬把一只鼠兔扑倒在地上，鼠兔正拼命挣扎。
沙沙展翅飞向空中，一个俯冲飞到香鼬身旁，用他那尖锐的嘴巴，对着香鼬的脑袋啄了一口。
香鼬一怔，待看清楚是一只小褐背拟地鸦站在灌木丛上后，他轻蔑地一笑，衔起鼠兔就要离开。
见此情景，沙沙又一次冲上去，照准香鼬的脑袋又狠狠地啄了一口。
可是，香鼬并没有因接连遭到袭击而放弃鼠兔，而是忍着疼痛，衔着鼠兔向远处跑去。
沙沙急了，他大声喊叫起来。
听到沙沙的喊声，附近的褐背拟地鸦和雪雀都飞拢来，六七只褐背拟地鸦和雪雀像轰炸机似的，轮番向香鼬发起了进攻。他们尖锐的嘴喙不停地啄在香鼬的头上、身上。
香鼬恐惧起来，他知道，鸟儿们是冲着他的眼睛来的，如此下去，很难说哪只鸟儿在下一刻会不会啄瞎他的眼睛。
不容多想，香鼬扔下小鼠兔，夺路而逃。
鸟儿们顾不上追赶香鼬，纷纷来到小鼠兔身边。看到小鼠兔还处在惊魂未定的状态中，沙沙便走上前去说：“别害怕，大家都会保护你的!”
鸟儿们也都你一句我一句地说着安慰的话。
篇4：小学教学二年级教学故事
春天到了，风和日丽，小兔凯蒂和它的朋友们在草地上快乐地做着游戏。忽然，一只美丽的蝴蝶从花丛中飞出，映入了凯蒂的眼帘。凯蒂想：“如果把这位美丽的蝴蝶小姐请回家，那我不是又多了一个知心朋友吗?”想到这里，凯蒂迫不及待地追了过去。它刚想打声招呼，蝴蝶小姐却像受了惊吓似的张开翅膀匆匆飞走了。这下凯蒂着急了，它彻底忘记了妈妈的叮嘱，撇下朋友们去追那只蝴蝶了。
追着追着，凯蒂停了下来，它发现自己来到了一片幽暗的森林里。陌生的环境让凯蒂不禁打了个寒战，过了好一会儿，凯蒂才让自己镇定下来。这时天色已晚，它决定在大树下歇一个晚上，明天一早再起程寻找回家的路。
黑夜降临，凯蒂睡得正香，突然被一阵闷雷声惊醒。一会儿工夫，天空就下起了倾盆大雨。浑身湿漉漉的凯蒂四处寻找躲雨的地方，突然，它看到不远处有一个破旧的小木屋，凯蒂赶紧躲进小木屋里避雨。
凯蒂美美地睡了一觉，当它揉着惺忪的眼睛醒来时，却发现自己正在热水锅里泡着。凯蒂扭头一看，一只大灰狼正流着口水拿着刀向它走来，凯蒂一下子清醒了。
聪明的凯蒂灵机一动，说：“大灰狼，你动作快点，快把火再烧旺点，本大王要洗个热水澡。”
大灰狼一听怔住了，心想：“它明知道我要吃它，为什么还让我把水烧热点呢?”但大灰狼又转念一想：“嘿，这不正合我意，不如做盘‘清炖兔肉’，别辜负了它的一番好意!”
于是，大灰狼开始专心添柴烧火，这时它才发现家里的柴不够用了。凯蒂还在不停地催它：“这水太凉了，都快把我冻死了，快给我添柴。”凯蒂真是幸运，今天它遇到的竟是这片森林里出了名的大笨狼。大笨狼只好按照凯蒂的指示出门砍柴去了。
等大笨狼再回来时，它万万没想到，因为火太旺，绑凯蒂的绳子被烧断了，凯蒂趁它不在早就逃走了。大灰狼看着盛满开水的大锅，气愤地吼道：“狡猾的小兔，再让我碰到，非把你生吃了不可!”
刚出狼窝的凯蒂眼看着又要入虎口了，原来一只饥肠辘辘的老虎正在前面等着它呢。
凯蒂被这只凶恶的老虎吓了一跳，但这次它很快冷静了下来，问道：“你要干什么?”
老虎张开血盆大口，笑着说：“我要吃鲜嫩可口的红烧兔子肉。”
有了上次的经验，凯蒂再也不害怕了，它抬起头轻蔑地看了看老虎。凯蒂为什么不怕老虎呢?因为以前在玩耍的时候，它已经学会了猫大哥的绝招——爬树。
老虎以为时机成熟猛扑过来，凯蒂灵活地闪过，让老虎扑了个空，接着便像离弦的箭一样蹿到了树上。老虎顿时傻了眼，它眼巴巴地望着树上的凯蒂，逗留了一会儿就无可奈何地走了。
凯蒂见老虎走远了，才从树上跳了下来，继续往前走。几天过去了，凯蒂在森林里迷了路，始终找不到回家的路，还不幸被一条大花蛇盯上了。大花蛇露出尖利的毒牙，扑向凯蒂，眼看就要咬到凯蒂，忽然一个小刺球滚了过来。凯蒂仔细一看，原来是它的好朋友刺猬弟弟。刺猬弟弟使出它的杀手锏——小刺滚滚球，扎得大花蛇满身是伤，最后狼狈地逃走了。
凯蒂问：“刺猬弟弟，你怎么才来啊?”
刺猬弟弟说：“大伙发现你失踪了四处找你，好不容易才知道你在这里。”
第二天早晨，小兔凯蒂和刺猬弟弟一起起程了。走着走着，它们又碰到了黄鼠狼。黄鼠狼见到它的大餐——刺猬弟弟，正要攻击，却被凯蒂的好朋友大象一脚踩扁了。
大象的身后还跟着角马哥哥。
“人们都说‘老马识途’，我们的角马也照样识途。”大象说。
在回家的路上，还有一个小插曲：凯蒂和朋友们经过一座小桥时，一条鳄鱼正在桥下盘旋，吓得凯蒂迟迟不敢过桥。强壮的角马哥哥和鳄鱼展开了激烈的搏斗，虽然最后战胜了鳄鱼，角马哥哥的身上却挂了彩。
凯蒂和它的朋友们终于到家了。当天晚上，凯蒂向家人讲述了它这几天的经历。凯蒂的妈妈大吃一惊，连声夸奖凯蒂机智勇敢，是兔子家族的骄傲。但凯蒂明白：自己之所以能够过五关斩六将，是朋友之间互帮互助、共渡难关的结果。最后，凯蒂向妈妈保证，以后再也不调皮乱跑了。
篇5：小学二年级教育教学工作总结
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱的教育事业。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的.情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。
五、主要成绩。
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
篇6：小学二年级学生的教育故事
教育故事：以读为本，读中领悟
阅读课一定要留出足够的时间让学生读书。整体感知主要靠读，有所感悟主要靠读，培养语感主要靠读，情感熏陶主要靠读，积累语言更是靠读。正如清人唐彪所言：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。”学生只有在读书中才能学会读书，这是一个再朴素不过的真理。
在教学《画家乡》时，我先让学生通读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍，孩子通过了涛涛的家乡、山山的家乡、平平的家乡以及青青的家乡的京京的家乡，了解到这些家乡的重要特点后，然后主要分析一下写作顺序。
学生就能根据这些写作方法和写作顺序来着手写自己的家乡。那天的作业就是小练笔：写自己的家乡。学生们写的非常好。有的学生写出了我们这里的特产樱桃、石榴、西瓜、桃子，写得有滋有味。有的学生写出了我们这里的旅游景点——鲸鱼沟，也写得绘声绘色。我觉得之所以写的好，就是因为学生读懂了课文，仿照写作方法写的，也基于学生的生活实践和观察能力。
篇7：小学数学教育教学故事
每个人都在用自己不同的方式，演绎出人间百态、爱恨情仇。拼搏、进取、堕落、贫穷……一次次的聚散匆匆，一幕幕的悲欢离合，都只不过你为了走好人生这出戏而采取的表现方式而已。而我却把大荧屏搬上了讲台，试着去实现自己的“明星梦”。在向学生表演的同时，也在演绎着自己的人生。这出戏的精彩程度与否，在于你是否能实现自己的人生价值，并最终完成那美丽的“蜕变”。转眼间我在教师的队伍里默默奉献了23年，在23年的数学教学中我有很多教学故事。我有个习惯，喜欢在上课之前，跟学生讲一个与这节课相关短小的故事，大概用1-2分钟。
我在教学《米与厘米的整理复习》时，就讲了这样的一个小故事：在数学王国里，米和厘米是好朋友，一个胖胖的、高高的，另一个瘦瘦的、矮矮的。可是有一天他们争吵起来，米说他的本领大，厘米说他的本领大，于是他们请数学王国的法官作评判。法官说：“请你们说出自己本领大的理由”。米大声说：“我的本领大，例如：跑步比赛中有100米、200米、800米和10000米比赛，跨越长江的大桥和上海东方明珠的高度都是以米为单位的。”厘米也不甘示弱，他说“门的高低、书本的大小、精密仪器的测量都是以厘米为单位的，所以我的本领大!”法官听后笑着说：“你们不要争了，大的方面要米去测量，精确的测量需要厘米，不同的时候需要不同的单位测量，你们都很重要，希望你们以后更好的为人类服务!”学生听完故事后，觉得数学很有趣，有位学生在日记中表示，要认真学习数学，将来篇更多搞笑的数学故事与大家分享。
事实上，数学内容相对来说比较枯燥，如果老师不改进教育方法，总是以灌输式的教学方法来讲授，那么，肯定不会吸引学生的注意力,更谈不上教育教学质量的提高了。要想当一名学生喜欢的教师，就应该在认真钻研教材的同时，悉心推敲每节课的讲授方法，只有学生喜欢，才会注意听讲，而不是一味地强制学生去听。学无止境，让我们学习学习再学习，不断地提高自己的教学艺术与魅力吧!
篇8：小学数学教育教学故事
“金无足赤，人无完人。”每个人都有缺点，都会犯错误，教育就是一个纠错的教育。在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。记得上周为了迎接段考，我们进行了测试，为了更好的考好试，我要求孩子们把测试卷拿回家让家长签字。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情?我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的?还是同学改的?”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说:“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她:“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗?”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说:“黎老师，我知道自己错了，您原谅我吧?我以后再也不会这样了!”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗?”我仍是柔和地说， “只要你能真正改正错误，在黎老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。
第二天，课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。
经由这次事件，我好像有所感悟:
一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。
二、信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。
三、宽容是一种无声的教育。“宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济”， 有容乃大,宽容，是教师必须掌握的一门教育艺术，多一点宽容吧，退一步海阔天空，我们的教师生活、我们的教育教学工作就一定会增添更加靓丽的一抹色彩。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”法国大作家雨果的话，应该是我们每个为人师者永远铭记心头的。
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篇9：二年级教学故事精选
二年级教学故事大全精选1：放弃也是一种机会
父亲给孩子带来一则消息，某一知名跨国公司正在招聘计算机网络员，录用后薪水自然是丰厚的，还因为这家公司很有发展潜力，近些年些年新推出的产品在市场上十分走俏。孩子当然是很想应聘的。可在职校培训已近尾声了，这要真的给聘用了，一年的培训就算夭折了，连张结业证书都拿不上。孩子犹豫了。父亲笑了，说要和孩子做个游戏。他把刚买的两个大西瓜一一放在孩子面前。让他先抱起一个，然后，要他再抱起另一个。孩子瞪圆了眼，一愁莫展。抱一个已经够沉的了，两个是没法抱住的。“那你怎么把第二个抱住呢?”
父亲追问。孩子愣神了，还是想不出招来。父亲叹了口气：“哎，你不能把手上的那个放下来吗?”孩子似乎缓过神来，是呀，放下一个，不就能抱上另一个了吗!孩子这么做了。父亲于是提醒：这两个总得放弃一个，才能获得另一个，就看你自己怎么选择了。孩子顿悟，最终选择了应聘，放弃了培训。后来，如愿以偿，成了那家跨国公司的职员。
前些天，有几个同学聚会，都说现在下海经商的愈来愈多。有一位同学在某事业单位任职，就直抒胸臆：自己也想下海，可以多点机会赚钱，可又舍不得离开这事业单位。毕竟旱涝保收，工作也是蛮稳当的。因此，老是犹豫不决。他的一位同事倒是辞职下海了，还如鱼得水，干得不赖，让人羡慕。那同事对他说，你不愿放弃，却又想再获得，未免太天真了吧。他觉得同事说得有理，可仍举棋不定。
席间，又提及一位女生。说她本是班上最漂亮、最有气质的女孩。但至今孑然一身。知情者说，她追求者众，令她眼花缭乱。心眼也活，今天见这个好，明天见那个也不错，总想选一个各方面都称心如意的。这想法并不坏，可男人也是人呵，最终，情爱在她身边飘然而逝。其实，她倒碰上过一个真正爱她、呵护她，甚至宁愿为他作出牺牲的男孩。这男孩在时下也不多见了，比较传统，心眼挺实在的，挺有点男子汉味道的。女孩曾经视他为第一候选人的，相处蛮长时间了。可同时，女孩还在约会其他男孩，倒没有什么出格的事，就是想再多一点机会，再好好选择一番。男孩再爱她，最后也是难以忍受这般折磨的。等到女孩有所醒悟时，男孩已出国并且成家了，女孩很后悔。也许上天给予她太多，反而让她失去了最宝贵的东西。
二年级教学故事大全精选2:幸运兔和黑嘴乌鸦
那是一个晴朗的下午，小蹦蹦兔去鳄鱼先生开的小玩具店看看。
鳄鱼先生的玩具店里，有一只小发条熊可让小兔喜爱啦。只要拧紧发条，那只小棕熊便会不断地打鼓，咚咚的鼓声让人听了真高兴。
小蹦蹦兔口袋里没钱，他买不起这只小棕熊，他只想看看就满足了。
小蹦蹦兔来到玩具店，他隔着橱窗又看见了那只可爱的玩具小熊。
玩具店里空无一人，连鳄鱼先生也不在。
整个玩具店里静悄悄的，只有那只发条小熊还在咚咚地打鼓。
这是怎么回事?鳄鱼先生丢下自己的店，丢下那么多的玩具上哪儿去了?
看来他没有跑远，因为只有他才会给小熊拧紧发条，让小熊不断地打鼓，这是他在为自己的玩具做广告呢。
“傻瓜蛋，还傻着干什么，”
小蹦蹦兔突然听到头顶上发出沙哑的讲话声。他抬头一瞧，原来，玩具店外的一棵大橡树上，蹲着一只黑嘴乌鸦。
乌鸦说：“刚才有只小刺猬，他抢了一只好玩的橡皮青蛙逃走了。那条气疯了的倒霉鳄鱼正在追他呢!小蹦蹦兔，你跑得比小刺猬快多了，还不拿上小发条熊快跑啊!”
“我才不想要这只小发条熊呢。”
“你说谎。”黑嘴乌鸦嘿嘿地笑着说，“我瞧你已经是第三次来看这只小发条熊了，能说你不喜欢他吗?”
“是的，我喜欢这只小发条熊。”小蹦蹦兔说，“可是我不想要一只偷来的熊。”
“十足的笨蛋!”黑嘴乌鸦说，“你跑得像风一样快，那条短腿鳄鱼别想追上你。你不像那只跑不快的小刺猬，他肯定会被逮住的。”
黑嘴乌鸦看看远方说：“拿上小发条熊快跑吧，现在跑还来得及。你瞧，短腿鳄鱼已经夺回了橡皮小青蛙，正在往回走呢。小蹦蹦兔只要你跑得快，准会交好运的。”
小蹦蹦兔不理黑嘴乌鸦的嚷嚷，他帮着鳄鱼先生照管着玩具店。那些有趣的玩具，他一只都没碰。
短腿鳄鱼气喘吁吁地跑回来了，看见自己店里站着一只小兔子，短腿鳄鱼吓了一大跳。
短腿鳄鱼走进店堂，看见小兔子正在帮他照管着玩具，店堂里什么东西都没丢，他放下心来，说：“那只小刺猬真可恶，抢我店里的橡皮青蛙，被我送到豪猪警长那里去了。”
鳄鱼看看小兔说：“小蹦蹦兔，你真好。从今天起，我每天雇你。”
“这不行，”小蹦蹦兔着急地说，“我每天要读书写字，还要帮妈妈干活，我只有四点到五点这一小时，才是可以自由支配的。”
“是吗?那我就雇你一小时!”鳄鱼笑着对小兔说。
“雇我干什么活?”小兔好奇地问。
“雇你来玩这些玩具!”
“你真会开玩笑，这算啥活?”
“这怎么是开玩笑呢，有人在我店里玩玩具，才会有顾客上门，才能吸引别人来买我的玩具呀!”
“哦，这样的活太有意思了。”
“这么说，我们讲定了!”
从此以后，小蹦蹦兔每天的四点到五点，都来到鳄鱼先生的玩具店里玩玩具，他爱玩哪一只就玩哪一只。由于小兔玩得很高兴，很投入，而且他还会开动脑筋，变换着各种玩法，玩出很多新的花样，吸引来很多顾客。鳄鱼先生的玩具店变得越来越热闹，生意也红火起来。
鳄鱼先生每星期都选一只玩具给小蹦蹦兔，作为对他的酬劳，其中就有那只可爱的发条小熊。小蹦蹦兔不仅自己玩，而且还把这属于自己的玩具，借给所有的朋友玩。
小松鼠、小猴，还有梅花鹿，都说：“小蹦蹦兔，你真是一只幸运的小兔!”
这时，小蹦蹦兔突然听见头上发出一声轻轻的叹息。小兔抬起头来一看，原来还是那只黑嘴乌鸦。
黑嘴乌鸦说：“为什么别人都能碰到幸运的事，而我总是倒霉。”
小蹦蹦兔说：“你以后少干点坏事，少出点坏主意，你也会交好运的。”
“是吗?”黑嘴乌鸦沙哑着嗓子问。
“是的。”小蹦蹦兔说，“我所以成为一只幸运小兔，就是因为我没有听从别人的坏主意。我想，这是我最大的幸运。”
这次，黑嘴乌鸦不再吭声，他低着头不知在想什么。
二年级教学故事大全精选3:聪明的格蕾特
从前有个名叫格蕾特的厨娘，她有一双红跟鞋。每当她穿着这双鞋子外出的时候，总是左边右边来回转，心里赞美着自己：“你真是个挺漂亮的姑娘呢!”回到家，她总要高兴地喝上一口酒，而酒又能开胃，所以无论自己做的什么菜她都觉得味道极好，直到吃得饱饱的才罢休，并且说：“厨娘一定得知道饭菜的味道如何。”
有一次，主人对她说：“格蕾特，今晚我有个朋友要来，准备两只烧鸡，味道一定要好。”“我会把这事儿办好的。”格蕾特回答道。她杀了两只鸡，用开水烫过，拔了毛之后又把它们用铁钎插上。傍晚时分，她将鸡放到火上去烤，鸡渐渐变成棕色，差不多快烤好了，可客人还没有到。格蕾特对主人喊道：“如果客人还不来，我只好把鸡从火上挪开了。但是现在是鸡味道最好的时候，不趁这会儿吃简直太可惜了。”主人说：“我这就去把客人接来。”说完转身走了。格蕾特把插着鸡的铁钎放在一边，想：“老待在火边让人又渴又热。谁知道他们什么时候才来，还是先到地窖里去拿杯喝的吧。”于是，她跑到地窖，端着个大酒壶，说了句“上帝保佑你，格蕾特。”就喝了一大口酒。可她觉得酒应该源源不断地喝才是，于是又痛痛快快喝了一大口。
接着她回到火边，在鸡上抹黄油，继续烤，并快乐地转动着手里的铁钎。鸡的香气实在太诱人了，于是格蕾特对自己说：“也许缺了点什么，该尝尝味道才是。”她用手指蘸着尝了一点，说：“多好的烤鸡呀!现在不吃真是罪过。”于是她跑到窗口，看看主人有没有带着客人来，她没见任何人影，于是，又回到烤鸡边，想：“一只鸡翅都烤焦了，我还是把它揪下来吃了的好。”她切下鸡翅，吃了，觉得味道好极了。吃完后，她想：“另一只也应该切下来，要不然主人会发现少了东西。”吃完两只翅膀，她又到窗口看主人来了没有，还是没看到。格蕾特猛然想到：“天知道?他们或许根本不打算来了，也许到别处去了。”她自言自语地说，“格蕾特，反正烤鸡已经被你吃过了，不如痛痛快快地再喝上一口，然后把整只鸡都吃掉。只有吃完你才会安心。何必白白浪费上帝的恩赐呢!”所以她又跑到地窖痛痛快快地喝了一气，然后快快活活地把整只鸡都吃掉了。这时主人还是没回来，格蕾特的眼睛盯上了另一只鸡，说：“一只鸡在哪儿，另一只也该在那儿，两个应该在一起嘛!既然吃了一只，再吃一只也没什么错。我想再来一大口酒对我没什么坏处。”便又喝完一杯酒，然后让另一只鸡也跟着第一只去了。
正当格蕾特吃得高兴的时候，主人回来了，冲她喊道：“快，客人随后就到了。”“好的，先生，我这就端上来。”格蕾特回答说。这时主人进来看桌子有没有摆好，而且拿了一把大餐刀来，在楼梯上磨了磨，打算切鸡。不久，客人来了，很有礼貌地轻轻敲了敲门。格蕾特跑去看是谁，一看是客人，赶忙将食指竖在嘴上示意他不要出声，悄声说：“嘘!嘘!快跑吧，如果让我主人抓住你就倒霉了。他是邀你来吃晚饭，可他真实的目的是要切下你的两只耳朵。你听，他正在使劲磨刀呢!”客人确实听到了磨刀声，赶忙朝楼下跑。格蕾特也不闲着，冲着主人大叫：“你请的客人太好了!”“为什么这么说?什么意思?”“我正端着烤鸡要上桌，他抢了就跑!”“真是高招!”她主人说，心里为两只鸡感到挺可惜。“留下一只也行啊，我也就有得吃了。”于是他追出来，喊：“留下一只，就一只!”意思是说让客人留下一只烤鸡，别两只都拿走。可客人听了以为是让他留下一只耳朵，于是更加拼命地往家跑，好将两只耳朵带回家。
篇10：教育教学故事
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
昨天的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是吴泽均同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“吴泽均同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请吴泽均留下补作文，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，吴泽均找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交作文本。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的吴泽均低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：吴泽均是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。
在今天的语文课上，我欣喜地发现吴泽均勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后吴泽均不再是低头弯腰的孩子一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。
作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
篇11：小学二年级故事精选
一位国王和王后有一个儿子和一个女儿，夫妇俩打心眼里疼爱他们兄妹。王子经常打猎，有时候在森林里待很长时间，最后一次竟然一去就再也不回来。他妹妹因此伤心痛苦，哭得眼睛都快瞎了。终于再也忍不住走进森林找哥哥去。
她走啊走啊，累得走不动了，只好停下来四处张望，突然发现身边站着一头雄狮。狮子看样子还挺和善，挺友好的。于是，她骑到狮子背上，狮子驮着她往前走，还一个劲儿的用尾巴抚摸她，凉爽她发烧的脸颊。狮子跑了很长一段路，来到一个动物穴前，把公主驮进洞中。公主并不害怕，也不想跳下来，因为狮子挺友善的，于是继续往洞里走。越往里走越黑，最后黑沉沉的什么也看不见了。这么过了一会，她们又看见阳光，来到一座美丽得出奇的花园里，四周生气盎然，花呀草啊，全都沐浴着阳光。花园的中央耸立着一座华丽的宫殿，他们走到宫门外，雄狮站住了，公主才从它背上爬下来。这时，狮子开始讲话了：“我让你住在这漂亮的宫里替我做事，你要是什么全按我的要求做，就会重新看见你哥哥。”于是，公主做了雄狮的佣人，对它百依百顺。
一天，她在花园里散步，园中尽管很美她却十分忧伤，因为世界完全的抛弃了她就让她孤孤单单一个人。她正这样走来走去，看见了一个池塘，发现池塘中央有个小岛，岛上撑着一顶小帐篷。她定睛望去，瞅见帐篷下边蹲着一只青绿色的叶蛙，这小家伙，头上顶着片蔷薇叶子，算是它的便帽。叶蛙瞅了瞅她说：“呱，干嘛这么伤心呀?”“嗨，怎么能叫我不难过呢。”于是她向青蛙好好的诉了诉苦，青蛙听罢很和善的对她说：“你需要什么只管来找我，我愿意给你出主意帮忙。”“可叫我怎么报答你呢?”“你一点也不用报答我，呱，你只要每天摘点新鲜蔷薇叶来给我做帽子就行了。”公主回宫去时已不再那么难过了。
每当雄狮想要什么，她就跑去池塘边，青蛙跳过来蹦过去的，很快就弄到了她想要的东西。
一天，雄狮说：“今天晚上我想吃一顿蚊子酱，你可得好好做呀。”
公主一想，这可叫我怎么做啊，简直不可能，只好跑去向青蛙诉
苦。青蛙却回答：“别担心，不过一点蚊子酱，我一定能做。”说着，身子一蹲张开大嘴，东一嘴西一嘴的吸冼起蚊子来，要多少冼多少。随后，他跳来跳去搜集木片，用它们生起一堆火，火燃了，它把蚊子压成酱放在火上，没到两个钟头蚊子酱烧好了，那真是要多美有多美。这时，青蛙告诉姑娘：“我先不把它给你，你得答应我一等狮子睡着，就用它藏在床背后的剑砍掉它的脑袋。”“不，这我不干，狮子一直待我很好啊。”“你要是不肯干，就永远见不到你哥哥，而且这么做，一点也不会伤害狮子本身的。”这么一讲，公主鼓起了勇气，结果蚊子酱送到雄狮面前。“看样子不错嘛。”狮子一边伸过鼻子去闻一边说着，说完便开始吃，很快吃得一干二净。
吃完了它感觉疲倦想要睡一会，便对公主说：“来，坐在我旁边，挠挠我耳朵后边，直到我睡着为止。”公主于是坐在它身旁，用左手挠，右手却去床后找宝剑。狮子睡着了，她立刻拔出剑来紧闭眼睛，一剑就砍掉了雄狮的头。谁知她睁眼一看，狮子不见了，站在她身旁的是她亲爱的哥哥，哥哥激动的亲吻她，说：“你使我得救了，我就是那头狮子呀，被人诅咒成了这样，一直在等一位姑娘出于对我的爱心亲手砍掉狮子脑袋才能解脱。”
接着，兄妹两人走进花园向对青蛙表示感谢，他们看见青蛙正东蹦西跳，在搜集小木块准备生火。火燃旺了，它自己一下跳进去，火继续烧了一会然后熄了。余静中站着一位美丽的少女，原来她是王子心爱的姑娘也被诅咒了。他们一道回到老国王和王后那里，最后举行了盛大的婚礼，谁去参加都没有饿着肚子回家去。
小学二年级故事大全精选2:老奶奶和阿里答
有个老奶奶，一个人孤零零地住在一幢老房子里，她多么希望有谁来陪伴自己，哪怕是一只猫，或一只狗，也总比一个人住强啊!
这天，老奶奶一早起来打开门，惊讶地看见门口站着一只背着包袱的猫。猫自称叫阿里答，来自遥远的北方。“如果你不嫌弃我，就让我来陪伴你吧。”阿里答说。
老奶奶很高兴，马上把小房间里的杂物清理干净，给阿里答铺了一张舒服的小床。
阿里答就这样在老奶奶家住了下来，但是很快，老奶奶就受不了了!阿里答总是乱翻东西，把老奶奶刚整理好的抽屉扒乱，或者是抓破衣服，扯断毛线，甚至，它还把书撕烂。
老奶奶想赶阿里答走，可是又舍不得。因为阿里答在带给她烦恼的同时，又给她带来许多快乐。阿里答的“喵喵”叫声，给老房子带来了生气;老奶奶去哪儿，它都跟着;天气晴朗的日子里，它陪老奶奶一起晒太阳。
有一天，老奶奶病了，起不了床，阿里答看上去担心极了，它绕着老奶奶的床打转。突然，它打开门冲了出去。
阿里答叫来了邻居，邻居请来医生，使老奶奶得到了及时的治疗。
“这真是一只了不起的猫啊!”整条街上的人都在议论阿里答。老奶奶乐呵呵地说：“现在看来，阿里答的那些缺点，真是算不了什么啊!”
篇12：小学二年级数学教育教学总结
12月26日、27日有幸参加了为期一天半的小学数学第15届年会。在这短短的一天半里，观摩了两节精彩的数学课，聆听了四位优秀教师的成长历程，领略了国外的教育思想，分享了全国数学年会的精神。两节精彩的数学课及四位优秀教师的成长历程，让我意识到自己课堂教学中的不足及努力的方向，两位校长的异国考察，让我更深入地了解了中西教育的不同，翟主任的另类解读全国数学年会精神，让我看到了数学课革的方向及数学课堂中应注意的问题。尤其是本次年会观摩的两节精彩的数学课，让我受益匪浅。
第一节是彭飞老师执教的《平行四边形的面积》。彭老师沿用了面积公式教学的一般流程：猜想——验证——得出结论，但在局体到每个环节的教学时又有突破。
一、重视学生操作、探究的过程，体现学生的主体性
学生是数学学习的主人，彭老师在教学中给学生提供了充分的从事数学活动的机会，先让学生大胆猜想，将全班的猜想归纳为三种不同的方法：底乘邻边、底乘高、底乘底。然后抛出问题：哪种方法正确呢?怎样来验证?学生根据长方形面积的学习自然而然的想到用方格纸来验证。通过数小方格来验证猜想，得出底乘高可能是正确的。然后小组合作剪一剪，拼一拼，互相交流总结，验证猜想。在整个推导平行四边形的面积计算公式的过程中，教师仅仅是一位引领者，学生在自主探索、动手操作、合作交流的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识与技能，学生的主体性得以体现。
二、注重数学学习方法的渗透
“ 转化”是数学学习和研究的一种重要思想方法。彭老师在教学本节课时采用了“转化”的思想。“你能将平行四边形转化成已学的什么图形来推导它的面积?”学生很自然的想到把平行四边形转化成长方形，再来探究它们之间的关系。这样启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，渗透“转化”的思想方法，充分发挥学生的想象力，培养了创新意识。学生把平行四边形转化成长方形的方法有三种，第一种是沿着平行四边形的顶点做的高剪开，通过平移，拼出长方形。第二种是沿着平行四边形中间任意一高剪开，第三种是沿平行四边形两端的两个顶点做的高剪开，把剪下来的两个小直角三角形拼成一个长方形，再和剪后得出的长方形拼成一个长方形。把三种方法放在一起，让孩子们讨论比较，转化后的图形和原图形有什么样的关系，并以小组为单位组织语言，组长汇报。这样就突出了重点，化解了难点。通过本节课的学习让孩子们了解到转化的思想很重要，在以后推导三角形、梯形面积的计算公式时可以提供方法迁移。
三、注重学生数学思维的发展和学习水平的深化
通过有梯度的练习设计，提高学生对平行四边形面积计算的掌握水平。以开放练习的形式，出示①计算下面平行四边形的面积。出示两个平行四边形，学生口答。②出示信息窗，将红点问题作为练习题来处理。③讨论：下列两条平行线中的平行四边形的面积大小相等吗?通过讨论、交流，使学生明白等底等高的平行四边形的面积相等。通过这些练习进一步丰富了学生的认识，拓宽了学生的思维，有效的提高了课堂教学的效率。
四、改进学具，更有利于学生对平行四边形面积的掌握
彭老师将传统的长方形活动框进行了改进。在活动框下面附了一个长方形，这样学生在拉动的过程中能直观地看到：将一个长方形框架拉成一个平行四边形，什么变了?什么没变?为什么?
我的思考：
在享受彭老师精彩的课堂时，部分环节的处理引起了我的思考。
思考一：
学生将平行四边形拼割成长方形的操作过程中，学生们手中的平行四边形都是一样的，都是向右倾斜的。是不是可以用不同样子的平行四边形来拼割更有利于学生直观地接受?比如，有的平行四边形向右倾斜，有的向左倾斜，有的上下长，有的左右长等等，但无论什么样子的平行四边形最终都可以拼成一个长方形。
思考二：
学生小组合作将平行四边形拼成了长方形后，如果接着运用多媒体动态演示这个过程，为学生架起由具体到抽象的桥梁，使学生清楚的看到平行四边形到长方形的转化过程，这样做是不是会更好些呢?
思考三：
练习题的最后一题，比较两条平行线中的平行四边形的面积的大小。从学生的回答情况来看，这道题掌握的不是很理想。如果能加强平行四边形的底与对应高的认识，相信这道题对学生来说就不会存在难度了。比如在推导出平行四边形面积后，课件出示不同形状的平行四边形，让学生指一指底和对应的高分别在什么位置，问问学生用底和不对应的高相乘可不可以，这样就强调了用底和对应的高相乘，学生对平行四边形的面积计算的认识也会更深。本课的教学中平行四边形底和高对应关系的寻找是很重要的一个环节，为日后学习三角形、梯形等平面图形的面积计算奠定了基础，但彭老师的课中恰恰缺乏了这样的一个环节。
第二节课是任敏老师执教的《两位数乘一位数》，这是一节非常精彩的课。我个人认为任老师的课有以下几个亮点：
亮点一：创设实际情境，激发学习兴趣。
任老师将原有的信息窗中的情境进行了置换。在情境创设上，从学生的生活实际出发，创设美化自己学校的情境，使他们感受到“问题”就存在于生活中，就存在身边，每时每刻都会产生，而解决问题又是我们的需要，拉近了数学问题与学生情感的距离，激起了学生的学习兴趣，
亮点二：注重数学学习方法的渗透。
学生在用自己的方法算出12×3后，任老师及时地肯定了学生的'想法，并告诉学生“把不会做的两位数乘一位数，用3步计算，变成了我们以前学过的知识，这种方法叫转化。”注重了数学学习方法的渗透，有利于学生遇到未知知识时能转化成已有知识来进行解决。
亮点三：数形结合。
本节课的最大亮点是任老师设计的数形结合归纳算法，运用方格纸来探讨两位数乘一位数的方法，学生由直观认识到抽象算法，也为面积解释乘法做了辅垫。
我的思考：
计算教学的算理、算法很重要，本节课任老师的重点放在了算法上，我想综合整个小学乃至以后学生的数学学习，算理应该更重要。在学生列出算式12×3 ，应该让学生理解12×3，就是3个12，在这一环节的处理上，任老师没能注重算理的教学，这也成了本节课的缺憾。
通过两节观摩课及翟主任对全国数学年会的精神解读，让我认识到课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考的有用之人。
篇13：小学二年级语文教育教学工作总结
本学期我担任二年级的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短。力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。现将一学期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，培养学生书写工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个
良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。但对个别学生工作没做到位，各个方面没有明显提高。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的.学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多种有效的教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
4、继续加强学生书写规范，培养正确的书写姿势，努力写好字，努力做到写规范字。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
篇14：小学二年级语文教育教学工作总结
本学期我担任二年级的语文教学工作。在工作中，我认真新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。现将一学期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差
工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
篇15：小学二年级语文教育教学工作总结
本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读生字，读课文，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的读生字和课文。
（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。
五、期末教学成绩
这次期末考试，全部28名学生都参加了考试，27名学生发挥了正常水平，仅有一名学生没有发挥出正常水平。及格率：85.7%、平均分：72.98、优秀率：25%.在新的一学期，我将与二年级学生同甘共苦，取得更优异得成绩，力争平均分达到80分。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
篇16：小学二年级健康教育教学工作计划
新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的.活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、二年级学生通过内容的学习，达到以下目标：
（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。
（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。
（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。
三、学校健康教育的任务：
1、提高学生卫生知识水平；
2、降低学校常见病的发病率；
3、提高生长发育水平；
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；
5、改善学生对待个人公共卫生的态度；
6、培养学生的自我保健能力。
4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。
四、学校健康教育的内容：
1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种
五、教学措施：
1、指导二年级学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导二年级学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。
3、启发二年级学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。
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