下面是小编整理的幼儿园小班音乐《敲锣打鼓放鞭炮》游戏教案，本文共14篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：幼儿园小班音乐游戏教案《敲锣打鼓放鞭炮》
幼儿园小班音乐游戏教案《敲锣打鼓放鞭炮》
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。
【活动准备】
1、观看放鞭炮有关录像。
2、锣和鼓的图片。
3、电脑，电视机。
4、音乐磁带，录音机。
【活动过程】
一、出示锣和鼓的'图片。
1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？
引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。
2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？
引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X —|X —|X —|X —|的节奏。
3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。
4、出示鼓的图片。
师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？
引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。
二、将动作与音乐进行匹配。
1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。
师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？
2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？
鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。
3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。
师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？
4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
三、师幼共同表演。
师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。
师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。
篇2：小班音乐游戏教案《敲锣打鼓放鞭炮》
小班音乐游戏教案《敲锣打鼓放鞭炮》
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【活动准备】
1、观看放鞭炮有关录像。
2、锣和鼓的图片。
3、电脑，电视机。
4、音乐磁带，录音机。
【活动过程】
一、出示锣和鼓的图片。
1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？
引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。
2、师：知道锣是怎么敲的.吗？谁来敲一敲？
引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。
3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。
4、出示鼓的图片。
师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？
引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。
二、将动作与音乐进行匹配。
1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。
师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？
2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？
鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。
3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。
师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？
4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
三、师幼共同表演。
师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。
师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。
篇3：小班音乐敲锣打鼓放鞭炮教案
活动目标：
1、初步学习用身体动作模仿“敲锣打鼓放鞭炮”。
2、通过动作模仿表现音乐节奏的快慢。
3、感受过年的快乐气氛。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、“歌曲”：《敲锣打鼓放炮仗》
2、有“敲锣打鼓放鞭炮”情节的过新年的录像
3、钢琴、锣、鼓
活动过程：
1、观看录像，感受过年热闹的气氛，并说一说录像中的`人们在干什么
2、模仿活动：尝试用自己的身体动作进行模仿“敲锣打鼓放鞭炮”
3、欣赏音乐，说一说听完音乐的感受
4、尝试跟着音乐的节奏模仿敲锣、大鼓、放鞭炮的动作
5、讨论：怎样快快地、慢慢地敲锣打鼓?
——教师弹奏乐曲。告诉幼儿：这段乐曲说，过年了，小朋友们高高兴兴的敲锣、大鼓、放鞭炮
——听一听哪里说的是小朋友在漫漫的敲锣，哪里是在快快的大鼓
6、幼儿可以跟着乐曲进行活动，也可以边念儿歌，边进行活动，如：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。”
篇4： 小班教案《敲锣打鼓放鞭炮》
活动目标
1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。
活动准备
1、观看放鞭炮有关录像。
2、锣和鼓的图片。
3、电脑，电视机。
4、音乐磁带，录音机。
活动过程
一、出示锣和鼓的图片。
1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？
引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。
2、师：知道锣是怎么敲的'吗？谁来敲一敲？
引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。
3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。
4、出示鼓的图片。
师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？
引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。
二、将动作与音乐进行匹配。
1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。
师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？
2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？
鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。
3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。
师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？
4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
三、师幼共同表演。
师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。
师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。
篇5： 小班教案《敲锣打鼓放鞭炮》
活动目标：
1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。
2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带
活动过程
1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：
“过年的时候你最喜欢做些什么事情？”
“图上的小朋友在干什么？”
2、尝试用动作和声音模仿敲锣：
老师介绍它的名称和演奏的方法：“怎样敲锣才能发出好
听的声音呢？”
幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。
在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的
动作和声音。
3、表现放鞭炮的声音和动作：
启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。
4、幼儿听音乐做动作：
仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。
表演时加入儿歌作为前奏：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹！”
篇6：敲锣打鼓放鞭炮中班音乐教案
敲锣打鼓放鞭炮中班音乐教案
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;
2、电视机、录音机、磁带各一;
3、实物锣、鼓;
活动过程：
一、导入部分
1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?
2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师：看，电视里来了谁?对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡?“来;自.大;考吧;幼.师网;让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1、看一看，想一想
(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。
师：电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?
幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋友在敲锣。
幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音?
幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪
(2)集体徒手模仿动作。
2、听一听，做一做
(1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、”嘭“、”啪“放鞭炮的音乐。(二遍)
师：老师带来了一段好听的.音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?
幼A：我听到了放鞭炮的声音了。
幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的。
幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。
幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。
(2)幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a.集体练习(二遍)师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b.弟弟妹妹分组练习(二遍)
c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)
3、想一想，找一找
(1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片
(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)
师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音?
(3)集体听音乐表演(二遍)
三、结束部分
1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。
师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。
2、随此音乐边拍手边出活动室。
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。
篇7：敲锣打鼓放鞭炮中班音乐教案
1. 新学期，新起点，新目标，新收获。
2. 百尺竿头，更进一步!
3. 我们自信，班级出色，我们拼搏，班级成功。
4. 用真诚为半径，以尊敬为圆心。校园是我家，环保在我心。
5. 咱现在没法改变世界，那就先改变自己。
6. 有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。
7. 我们即使是付出最大代价的惨胜，也有向对手无情示强。
8. 男人的舞台是战场，哼哼唧唧，非男人作为。
9. 绝地反击，后来者定能居上。
10. 我们曾经黯淡，但今天的我们，要在沙堆上建立我们的天堂。
11. 成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。
12. 要么放弃，要么争最好。
13. 横下一条心，坚决要出线。
14. 我高考我自信我成功!不做地下虫二班云中龙。
15. 精神成就事业，态度决定一切。
16. 忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
17. 遇难心不慌，遇易心更细。
18. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
19. 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!
20. 人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。
篇8：幼儿园中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》
幼儿园中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》
【活动目标】
1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
【活动准备】
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；
2、电视机、录音机、磁带各一；
3、实物锣、鼓；
【活动过程】
一、导入部分
1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？
2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1、看一看，想一想
（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。
师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？
幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋友在敲锣。
幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？
幼A：哐哐哐哐
幼B：咚咚咚咚
幼C：嘭啪嘭啪
（2）集体徒手模仿动作。
2、听一听，做一做
（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍）
师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？
幼A：我听到了放鞭炮的声音了。
幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的`。
幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。
幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。
（2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a、集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b、弟弟妹妹分组练习（二遍）
c、一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）
3、想一想，找一找
（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片
（2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出）
师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？
（3）集体听音乐表演（二遍）
三、结束部分
1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。
师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。
2、随此音乐边拍手边出活动室。
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。
篇9：中班音乐：敲锣打鼓放鞭炮
活动目标：1.初步熟悉乐曲《敲锣打鼓放鞭炮》的旋律，感受乐曲节奏的变化。2.在图谱的提示下能有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，较准确地掌握放鞭炮时“嘭”、“啪”的声音节奏。3.做动作时注意控制身体动作的幅度，不影响身边的同伴，在模仿动作的表演中体验节日的热闹与快乐。活动重点：熟悉乐曲旋律，感受乐曲节奏的变化。活动难点：能听着音乐有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。活动准备：1.搜集小朋友在敲锣打鼓放鞭炮的图片一副。2.锣、鼓各一个。3.乐曲节奏图谱一份。4.音乐：《敲锣打鼓放鞭炮》。活动过程：一、欣赏图片，感受过年时敲锣打鼓放鞭炮的喜庆师：新年快要到了，看看电视机里的人们是怎么庆祝新年的呀？（让幼儿观察图片内容，说一说有的在敲锣，有的在打鼓，有的在放鞭炮）师：敲锣打鼓放鞭炮可真热闹呀，那今天我们也一起来敲锣打鼓放鞭炮，庆祝新年的到来吧。二、幼儿认识乐器——锣和鼓，并模仿演奏乐器的动作和声音1.教师出示锣，引导幼儿模仿敲锣的动作和声音。师：瞧，这就是什么呀？怎样才能让锣发出好听的声音呢？谁来试试？师：发出了什么声音呀？（哐哐）锣是怎么敲的？你们用动作来学学看。（请个别幼儿上来示范）我们一起来敲敲锣（引导幼儿一起做敲锣的动作，一只手提好锣另一只手用力敲，边敲边发出哐--哐--的声音）2.教师出示鼓，引导幼儿模仿敲鼓的动作和声音。师：小朋友，这是？（大鼓），大鼓敲起来会发出什么声音呀？（咚咚）是吗？（教师示范大鼓的敲法）我们用食指做小棒来敲敲鼓。3.教师带领幼儿再次巩固练习敲锣与打鼓的动作。师：我们来玩个小游戏，听到我发出“哐哐”的声音时你们就做敲锣的动作，听到我发出“咚咚”的声音时你们就做打鼓的动作，好吗？4.教师引导幼儿模仿放鞭炮时的动作和声音。师：放鞭炮时会发出什么声音呀？（嘭啪）我们一起来做炮仗放出美丽的烟花吧。三、欣赏音乐《敲锣打鼓放鞭炮》，引导幼儿尝试将动作与音乐匹配1.教师播放音乐，幼儿初步感受乐曲的节奏。师：今天老师还带来了一段敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐，你们听一听。2.教师再次播放音乐，并指着节奏图谱引导幼儿倾听，听辨节奏快慢的转换。师：这段音乐听起来感觉怎么样？（热闹、欢快）接下来老师要请小朋友再仔细地听一听哪一段音乐是慢慢地敲锣的？哪一段音乐是快快地打鼓的？放鞭炮的音乐又在哪？（1）听完后教师请个别幼儿回答。（2）教师揭示答案，1～8小节是做敲锣的动作，9～14小节是做打鼓的动作，15～16小结是做放鞭炮的动作。师：敲锣的声音是在一开始的地方，敲得很慢，敲锣的后面是打鼓的音乐，打得很快，放鞭炮的音乐在最后。3.教师带领幼儿认识图谱，并听着音乐有节奏地模仿敲锣打鼓放鞭炮的声音。师：接下来老师想请小朋友让锣和鼓发出好听的声音，老师敲一下锣，你们就发出什么声音？引导幼儿根据x—∣x—∣x—∣x—∣的节奏试着模仿敲锣的声音。这里打鼓时就要发出什么声音啦？引导幼儿根据x x∣x x∣x x∣x x∣的节奏模仿打鼓的声音。最后放鞭炮了，“嘭”“啪”。师：接下来我们就听着音乐让锣、鼓和鞭炮发出好听的声音吧。4.带领幼儿完整地听着音乐模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。师：现在我们准备好手中的锣和鼓，一起听着音乐敲锣打鼓放鞭炮庆祝新年的到来吧。（教师针对幼儿的表演提出问题，再次完整地表演一遍）5.分角色表演，请这一边的孩子敲锣，另一边的孩子打鼓，最后一起放鞭炮。（我和郑老师在前面分别拿着锣和鼓带着孩子们演奏，表演完一次再交换）（可请幼儿站起来表演）6.师：小朋友们表演的真棒，我们一起祝后面的客人老师新年快乐！
篇10：幼儿园中班《敲锣打鼓放鞭炮》教案
幼儿园中班《敲锣打鼓放鞭炮》教案
【活动目标】
1、帮助幼儿熟悉乐曲,听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。
【活动准备】
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;
2、电视机、录音机、磁带各一;
3、实物锣、鼓;
【活动过程】
一、导入部分
1、律动:高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。
师:老师请小朋友去看电视,大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上,听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?
2、复习歌曲:大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师:看,电视里来了谁?对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结:天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的.孩子。
二、基本部分:学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1、看一看,想一想
(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片,引导幼儿观察。
师:电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?
幼A:有个小女孩在打鼓。
幼B:小朋友在敲锣。
幼C:在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。
幼D:有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。
师:锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音,谁愿意来试一试,大家仔细听,会发出什么声音?
幼A:哐哐哐哐
幼B:咚咚咚咚
幼C:嘭啪嘭啪
(2)集体徒手模仿动作。
2、听一听,做一做
(1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。(二遍)
师:老师带来了一段好听的音乐,大家仔细听,哪里是敲锣的音乐,哪里是打鼓的音乐,放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?
幼A:我听到了放鞭炮的声音了。
幼B:放鞭炮的声音在最后,很响的。
幼C:敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。
幼D:在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。
(2)幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a、集体练习(二遍)师:来,我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b、弟弟妹妹分组练习(二遍)
c、一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)
3、想一想,找一找
(1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片
(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)
师:老师为小朋友准备了4张图片,等会儿就找一找,哪张是打鼓的图片,哪张是敲锣的图片,这里还有两张,看一看哪张象慢慢的敲锣的声音,哪张象快快的打鼓的声音?
(3)集体听音乐表演(二遍)
三、结束部分
1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。
师:敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。
2、随此音乐边拍手边出活动室。
篇11：幼儿园小班音乐游戏教案
幼儿园小班音乐游戏教案
活动目标：
1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的.情绪。
2、初步学唱歌曲，熟记歌词。
3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。
活动准备：
1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。
2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。
3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。
活动过程：
一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。
二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。
三、新授歌曲《小马》
1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。
2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。
3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。
4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戏：“马儿跑”
（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。
（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。
四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。
活动延伸：
在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。
附：歌词
小马
1=C
35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |
小马 跟着 爸爸 妈妈 高兴 高兴 去玩 耍，
11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1
爬过 高山， 走过 小桥， 波个里 波个里 向前 跑。
篇12： 幼儿园小班音乐游戏教案
活动目标：
1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
2、学会关心别人，不吵别人。
3、感受运动身体的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
音乐磁带。
活动重点：
能根据歌词创编动作，进行歌表演。
活动过程：
1、欣赏歌曲。
播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。
你听了这首歌曲想干什么?为什么?
2、学习歌曲。
再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。
按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。
3、进行歌表演。
启发幼儿根据歌词的内容创编动作。
引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
篇13： 幼儿园小班音乐游戏教案
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。
3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、游戏玩法：附1。
3、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：
1、发声练习《我爱我的小动物》。
2、复习歌曲：《谁是小熊》。
3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！
4、介绍游戏玩法并示范。
老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。
5、再次示范，加深规则意识。
组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家：”小熊是谁呀？“幼儿边”目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说：“小熊就是她(他)!”
6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。
7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。
活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。
家园共育：
可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。
领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。
活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。
音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。
音乐（三）：老师问：“小熊是谁呀？”坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。
教学反思
在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。
篇14： 幼儿园小班音乐游戏教案
高人矮人
活动目的
1、感知音的高低，学习听辨不同的音高，并会用肢体动作来表达。
2、以欢快有趣的形式，激发幼儿学习音符的兴趣，并发展其肢体语言的表达能力。
活动准备
1、音阶图谱一幅
2、游戏乐谱
活动过程
1、学音阶
（1）“小朋友们，今天新老师要跟大家一起玩一个《高人和矮人》的游戏。首先，我们要学会并懂得唱1234567≌獍烁鲆舴。大家仔细听听哪个音低，哪个音高。”（教师展示图谱，有表情地边唱边演示。随之师幼互动一起唱数遍。）
（2）“小朋友，这个音阶很好玩。你们瞧瞧，这个‘1’就像矮人，这个‘ 就像高人。从‘1’到‘ ，小矮人是一级一级随着台阶爬到最高处变成一个高人的。你们看，就像老师一样。（教师边讲边唱，边随着图谱从低音到高音慢慢做动作）
2、介绍玩法
（1）“好，现在我们来开始做游戏。老师来弹钢琴，你们要仔细听，如果听到‘1’就学图上的矮人全蹲下去，听到老师慢慢地弹上去，那么就请小朋友随着音高慢慢地站起来，到最后一个‘ 音时，大家都把双手高举，做高人。老师来看看哪个小朋友做的又快又好。”
（2）游戏
教师用钢琴弹奏，让幼儿用肢体跟随音符的高低进行游戏。
（3）听音符的高低，自由做动作
①教师弹一首短曲子的音阶，让幼儿分辨音的高低并做相应的动作。
②让幼儿根据自己的想象，创造自己的动作。
3、结束
教师对活动中做得好的幼儿加以肯定、表扬，并请他们示范给大家看。
活动建议
课前了解音阶，学唱1234567≌獍烁鲆舴，听听哪个音低，哪个音高。
文档为doc格式
