下面是小编收集整理的《浏阳河》教学设计，本文共13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《浏阳河》教学设计
《浏阳河》教学设计
广州开发区二小 王唱
一、教学分析：
音乐是通过声音来表达人类情感的艺术，是感知性的艺术，而旋律是音乐的灵魂。本课《浏阳河》正是一首通过歌词的美、旋律的流畅、画面的美为主题的一首湖南民歌，表现了人们对人民领袖毛泽东的热爱。歌曲由四个乐句组成的一段体结构。歌曲的两段歌词分别为一问一答，采用男女声对唱的演唱形式。
小学中高年级学生有一定的音乐感悟能力、自学能力、我认为应多重视学生们欣赏歌曲和理解歌曲的能力，这也是他们的一个过渡阶段，循序渐进慢慢培养。学生们已经接触过很多的的演唱形式，也接触过一字多音的的唱法，但还不够深刻。
二、教学目标
（一）情感态度价值观目标：能初步感受音乐中湖南民歌的特点，感受民歌的魅力和当年人民群众对领袖的深厚感情。
（二）过程与方法目标：调动听觉、视觉、动觉等多种感官，在丰富的聆听、欣赏、歌唱、对比活动中，感受民歌的魅力。
（三）知识与技能目标：能用和谐的`声音演唱歌曲《浏阳河》的一二两段并引导学生用不同演唱形式来表现；巩固对唱、独唱等演唱形式；欣赏不同的《浏阳河》
三、教学重点
能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
四、教学难点
感受民族音乐的情感，激发学生对民族艺术的热爱。
五、教学用具
多媒体课件、古筝等
六、教学课时：1课时
七、教学过程
欣赏——导入
播放《月光光》、《采茶扑蝶》、《浏阳河》
请同学们说出它们产生的地方。出示课件湖南民歌—《浏阳河》
师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？（欣赏女声独唱，黑鸭子组合重唱，古筝独奏，）；
生：抒情、舒展、流畅……
歌曲新授——创造表现，爱国爱毛主席
师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？
师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。首先我们来接龙唱：
1、范唱：第一段 学生们唱：第二段 师：第三段（评价）
2、学生们唱：第一段 范唱：第二段 师生合唱：第三段（评价）
3、全曲齐唱（同学们觉得哪里最难唱呢？最后一句… 连音线… ）
4、摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句）
要求：完整演唱第一、二段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）将第三段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。
5、学生古筝伴奏跟伴唱音乐一起唱
这首浏阳河两段歌词有什么联系？（欣赏歌曲）
生：对答或问答式师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：《对花》。师：我们能否用一问一答的形式来表现这首歌曲呢，请同学们安排怎样对答
6、问答式对唱
生： 齐唱、对唱（男女对唱、组与组对唱）等想法……（师尝试一两句表现）
师：事实证明你们的想法很有创意哦。
7、学生古筝伴奏跟范唱音乐一起完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）（师古筝伴奏）
8、师：除了对唱的演唱形式之外你们还知道别的演唱形式吗？（独唱、合唱、齐唱、轮唱、重唱）欣赏不同演唱形式的乐曲巩固对演唱形式的理解
三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
师：既然是湖南民歌，同学们想不想听听带有湖南方言的演唱呢？（李谷一）请同学们记住方言的地方，我们待会也做一次湖南人；
生：用方言唱《浏阳河》
师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）
生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）
师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？
生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……
师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。
四、拓展欣赏——简析体验、课后要求
师：今天我们深刻的理解了歌曲的各种演唱形式，也做了一回湖南人感受了湖南民歌的魅力，体验了湖南民风，大家要尊重各地的民族习俗，同时也欣赏到了时代变迁与民歌的变化，那么，请同学们回家收集各种版本的《浏阳河》和湖南的一些风土人情，下节课我们将一同分享大家的资料哦！最后，就让我们在周笔畅版本的《浏阳河》中结束我们的音乐课吧！
篇2：《浏阳河》教学设计
教学目标
1、继续学习现代古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，左右手四指的灵活应用。
2、引导学生感受和体验地方色彩音乐的风格特征，学习演奏古筝乐曲《浏阳河》，了解乐曲处理和音色特点。
《浏阳河》教学重点
熟悉琶音的演奏方法和左右手琶音的平稳搭配。
《浏阳河》教学难点
学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，音色的处理和左手的吟、揉、滑、按。
课型：古筝教学课
课时：45分钟
课时:4
《浏阳河》教学过程
一、练习
1、学生练习指法（左右手配合的指法）,使得手指灵活，配合乐曲进行。
二、教师导入乐曲介绍
筝曲《浏阳河》简介
《浏阳河》这首乐曲原是50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲中采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。
三、教材分析
引子用琶音奏出，突出了河流的水波荡漾，第一段采取的原歌曲的基本旋律，歌唱性很强，优美动听，上滑音和下滑音的运用更加强了水波荡漾的欢愉之情。第二段是原歌曲旋律的一个变奏，运用了左右手的快速指法搭配和双手的琶音组合，使乐曲达到了高潮，第三段恢复到原歌曲的主旋律，结尾再次运用琶音接受。
四、演奏方法讲解
古筝曲《浏阳河》中采用的演奏手法在整个曲目中主要分为三块，第一块是运用左手揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲柔美的旋律，这一块在乐曲中首尾相应演奏两边；第二块就是双手配合快速弹奏部分；第三块则运用如流水般的双手交替下行琶音来表现乐曲动听的旋律。
在乐曲的第一段中主要是注意按滑音的准确性和控制好乐曲的速度，就像是在用歌声深情地将内心对生活的爱娓娓道来；整个乐曲中主要有两个难点，也就是后面的双手配合快速弹奏及琶音部分。
下面分别就这两块的演奏要领进行一下讲解：
双手配合快速弹奏部分
在练习浏阳河双手配合弹奏之前最好先练习一下有关双手配合的练习曲，待手指活动开之后，再弹奏曲子中的部分。在左右手配合弹奏的同时，要注意掌握好每个手的力度，突出乐曲的主旋律，（如一般双手配合时左手为伴奏音其力度要稍次于右手）。
关于左右手配合的练习方法大家可以参考以下步骤
（1）先分后合：先分练即左手练习左手的，右手练习右手的，练习时分开练，练至十分纯熟；
（2）心理的合奏：练其中一手时，脑海里想象着另一手的演奏将其节奏配合在正在演奏的那支手中，逐渐形成脑海中的双手配合练习；
（3）先慢后快、由简入难：以右手的演奏为主线，采用较慢的节拍，将已在脑海中形成的双手配合映射成实际的双手配合，注意一定要从简单的练习曲的配合练习开始从慢到快，从简单到复杂，直至能够演奏较大的曲目。
琶音部分
在浏阳河的琶音部分有两种弹法，一种是左右手各弹四个音交替进行；一种是右手大指只负责每句的`第一个音即主旋律音，其余的音则由左手完成。不论用那种弹法都需要将乐曲的旋律突出，琶音部分力度需轻于主旋律音，但每个音都要求表现的清晰流畅，这样弹出的乐曲才有起伏、才有韵味。
琶音在运用到曲子以前，需要一段系统的学习和练习，不要急于弹曲子，要先打好扎实的基本功，这样在弹奏曲子时可以保证每个手指正确的弹奏姿势和发力技巧，从而更好地运用琶音来表现乐曲。
篇3：《浏阳河》教学设计
【教学目标】
1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2、通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
3、在通过学生自主演绎歌曲之后，通过类比欣赏《又唱浏阳河》和奥运歌曲《永远的朋友》，让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。
【教学重点】
1、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。
【教学方法】
多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法
【教学准备】
多媒体课件、钢琴等
【教学过程】
一、欣赏——导入
1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？
（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）
生：回答
2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？
生：抒情、舒展、流畅……
二、歌曲新授——创造表现
1、师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）
生：对答或问答式
2、师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？
生：对花、什么结籽高又高。
3、师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。
（1）师范唱，生按节奏说
（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，用棒指谱）
生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的。
（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价
4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）听乐句模唱
（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句）
（4）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？
（抠一抠最后两句演唱的旋律感觉）
（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）
（5）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。
（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）
（7）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。
生：齐唱、合唱、轮唱等想法……（师尝试一两句表现）
（8）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）
（9）师：事实证明你们的想法很有创意哦。
（10）完整演绎（领+齐+伴）
三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）
生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）
2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？
生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……
3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。
（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）
4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）
5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）
四、拓展欣赏——简析体验
1、刚刚老师演奏的这一小段旋律就被运用到了奥运歌曲《永远的朋友》中，让我们一起来重温这首歌曲。（欣赏）
与学生共同简析后两首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一个时代的新气息，具有时代的味道。
2、师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。
篇4：浏阳河音乐教学设计
浏阳河音乐教学设计
教学内容：
听《黄水谣》《又唱浏阳河》
唱《浏阳河》
教学目标：
能用亲切、欢快地声音演唱歌曲，表达对毛主席的崇敬和爱戴之情。
通过欣赏，能区分作品在演唱形式、音乐情绪、整体风格、历史背景等方面的不同，从而把握住作品的情感和表现意义。
对《黄河大合唱》有一定的了解，对学生进行德育教育，爱国主义教育。
教学重点、难点：
音乐情绪的感受及表现。
歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。
教学过程：
提问导入
师：请同学们看这个现场画面，到底是怎样的音乐才会让观众如此激动呢？
（播放《黄河大合唱》现场演出时观众鼓掌的场面）
生：气势磅礴的音乐，很感人的音乐，很令人鼓舞的音乐……
（简介冼星海与《黄河大合唱》）
对学生进行德育教育，爱国主义教育：苦难的中国旧社会，是毛主席的领导才得以解放。珍惜现在的幸福生活。
听赏《黄水谣》
第一部分：听第一段音乐，感受旋律的起伏
站在黄河边，你感受到了什么？
第二部分：听音乐，感受旋律发生了怎样的变化？
朗诵歌词，体会意境。
第三部分：与第一部分音乐相比较。
同一旋律不同的歌词，表达不同的情感，应该怎样来处理。
总结：旋律的变化
情感的变化
曲式结构
完整欣赏，跟着音乐哼唱歌曲。
学唱《浏阳河》
师：黄河是我们的母亲河，她哺育了我们中华儿女在这块热土上繁衍生息，她所受的苦难，激起了我们保家卫国的士气，在中国共产党的领导下，在毛主席的号召下，我们全中国人民发出了抗争的怒吼。打败日本侵略军，解放全国老百姓，让我们来听听浏阳河畔的人民是怎样唱的吧！
欣赏《浏阳河》
应该用怎样的声音来表达赞美之情？
再次欣赏，找出一自多音的乐句。
跟琴分句模唱，注意咬字吐字。
分析歌词的特点（对答式）
用不同的演唱形式来表现歌曲（齐唱、对唱、领唱）
欣赏《又唱浏阳河》
师：随着时代的.变迁，浏阳河的人民不断地开拓，她们凭着自己坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。让我们再来听一听宋祖英演唱的《又唱浏阳河》。
欣赏全曲。
歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的演唱形式是什么？（独唱、伴唱）
比较《浏阳河》和《又唱浏阳河》的相同点和不同点？
再次欣赏。
总结下课
篇5：《浏阳河》教学反思
《浏阳河》教学反思
1、教学描述：
《浏阳河》一课是小学六年级的教学内容，虽说是一节“失败”的音乐课，却令我感触颇深。
上课铃声过后，在不平等的师生问好下，音乐课开始，之所以说是不平等的师生问好，那是因为我的问好激情洋溢，学生的问好却是懒意洋洋。我还是满腔热情，希望上这节音乐课。于是我压制住内心的不满，脸上堆满了笑容开始了一翻“套近乎”。于是开始了今天的课程《浏阳河》.
音乐这首歌曲对于六年级的孩子来说，相对还是比较熟悉。在激情的范唱后，但接下来的学唱却大失所望；有的用低声哼哼的，有的故意学我用尖尖的嗓音怪唱，还有的在自己玩自己的。我努力压制住心中的怒火，简单的小结后转到下一环节，了解《浏阳河》，然而，他们好象对民歌一点兴趣也没有。课堂学生无精打采，还有一半的时间，难道就这样可不行，马上接着说：“《浏阳河》是一首经典之作，正因为这样，所以也有很多人把他翻唱成不同类型的歌，大家想听翻唱的《浏阳河》吗？”“想”同学们异口同声，兴趣高涨了起来。在同学们欢快的节拍中，我播放了，由超女周笔畅演唱的《浏阳河》，可以肯定学生很喜欢，他们的情绪调动起来了。课后，同学们讨论很激烈也很有序。
“老师，我喜欢《忐忑》……….”
“老师，我喜欢的英文歌曲……..”
“老师，我喜欢动画片主题曲……”
这也让我在叹息的同时不得不陷入了深思。这么经典的民族之作，他们浑然不觉，却对网络的，流行的，摇滚的.津津乐道。同时也让我想到了一位四年级的男生，让他唱一首教材上的中国儿童歌曲《春晓》，他怎么也唱不准，可一首时下流行的《春天里》却唱的特有味。现在一曲曲简单的和声练习怎么也唱不好，却对现在当下流行的歌张嘴就来。更有甚者，林俊杰的《曹操》，周杰伦的说唱歌曲从头到尾音准，节奏，歌词可以无一句错误。
2、教学反思：
当然，我们也不能说他们这样有什么不对，在人们热中于超女，网络音乐，流行音乐的今天，流行音乐之所以受关注，我不知道现在的学生为什么喜欢那些音乐，我不想抹杀他们的喜好，主要是尊重个性。
《浏阳河》就会让老师和学生一起“跑题”。尊重个性，依照音乐专业教学中尊重个性的教育理念而言，这节课我想做到了尊重个性，因材施教，以人为本，促进学生个性发展的教育理念。《浏阳河》虽然“失败”了，但也收获了。
篇6：《浏阳河》教学反思
《浏阳河》教学反思
1、教学描述：
《浏阳河》一课是小学六年级的教学内容，虽说是一节“失败”的音乐课，却令我感触颇深。
上课铃声过后，在不平等的师生问好下，音乐课开始，之所以说是不平等的师生问好，那是因为我的问好激情洋溢，学生的问好却是懒意洋洋。我还是满腔热情，希望上这节音乐课。于是我压制住内心的不满，脸上堆满了笑容开始了一翻“套近乎”。于是开始了今天的课程《浏阳河》。
音乐这首歌曲对于六年级的孩子来说，相对还是比较熟悉。在激情的范唱后，但接下来的学唱却大失所望；有的用低声哼哼的，有的故意学我用尖尖的嗓音怪唱，还有的在自己玩自己的。我努力压制住心中的怒火，简单的小结后转到下一环节，了解《浏阳河》，然而，他们好象对民歌一点兴趣也没有。课堂学生无精打采，还有一半的时间，难道就这样可不行，马上接着说：“《浏阳河》是一首经典之作，正因为这样，所以也有很多人把他翻唱成不同类型的歌，大家想听翻唱的《浏阳河》吗？”“想”同学们异口同声，兴趣高涨了起来。在同学们欢快的节拍中，我播放了，由超女周笔畅演唱的.《浏阳河2008》，可以肯定学生很喜欢，他们的情绪调动起来了。课后，同学们讨论很激烈也很有序。
这也让我在叹息的同时不得不陷入了深思。这么经典的民族之作，他们浑然不觉，却对网络的，流行的，摇滚的津津乐道。同时也让我想到了一位四年级的男生，让他唱一首教材上的中国儿童歌曲《春晓》，他怎么也唱不准，可一首时下流行的《春天里》却唱的特有味。现在一曲曲简单的和声练习怎么也唱不好，却对现在当下流行的歌张嘴就来。更有甚者，林俊杰的《曹操》，周杰伦的说唱歌曲从头到尾音准，节奏，歌词可以无一句错误。
2、教学反思：
当然，我们也不能说他们这样有什么不对，在人们热中于超女，网络音乐，流行音乐的今天，流行音乐之所以受关注，我不知道现在的学生为什么喜欢那些音乐，我不想抹杀他们的喜好，主要是尊重个性。
《浏阳河》就会让老师和学生一起“跑题”。尊重个性，依照音乐专业教学中尊重个性的教育理念而言，这节课我想做到了尊重个性，因材施教，以人为本，促进学生个性发展的教育理念。《浏阳河》虽然“失败”了，但也收获了。
篇7：音乐浏阳河教学反思
《浏阳河》这首歌曲具有浓郁的湖南民歌风味，两段歌词一问一答的形式，表现了人们对毛主席的崇敬和爱戴。
我把激发学生的学习热情放在首位，先让学生聆听湖南民歌《放风筝》，歌曲活泼欢快的节奏一下子让学生都开心起来，让他们说说歌曲的情绪是怎样的，许多学生都举手说歌曲很活泼。
学唱歌曲时我一步步引导学生演唱歌曲的旋律，让体会出歌曲旋律的自然流畅。加歌词演唱时提醒学生一字多音的地方，让学生演唱一遍后自己发现演唱中有困难的地方，有的孩子发现附点节奏唱的不好，有一处休止符的地方却把前后两个音加了连线，最后一个乐句的音准不好把握等问题，我再逐一演唱示范并带学生练习。这节课的教学重点是能运用不同演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》，激发学生热爱民族音乐的情感。在前奏和间奏的地方自己加上动作，学生演唱很有感情，每个学生都会主动积极投入歌曲的演唱中，顺利完成教学目标。
今后的教学中我应把“多站在学生的角度考虑问题”落到实处，不要忽略学生自己的演唱分辨能力，做到精心细致备课，认真仔细思考、及时反思，在反思中前进!
篇8：浏阳河歌词
浏阳河歌词
从20岁出道到现在，李谷一老师的歌声一直让人如痴如醉，这样的歌唱家，这样的经典歌，才会被一代代传唱下去。
浏阳河
浏阳河 过了几道弯
几十里水路到湘江
江边有个什么县哪
出了个什么人
领导人民得解放啊咿呀咿子哟
浏阳河 弯过了九道弯
五十里水路到湘江
江边有个湘潭县哪
出了个毛主席
领导人民得解放啊咿呀咿子哟
浏阳河 弯过了九道弯
五十里水路到湘江
江水涛涛流不断哪
比不过毛主席恩情长咿呀咿子哟
毛主席像太阳
他指引着人民前进的方向
我们永远跟着毛主席呀
人民的.江山万年长咿呀咿子哟
浏阳河 弯又长
两岸的歌声响四方
幸福歌儿唱不尽呀
歌唱敬爱的毛主席
心中的红太阳咿呀咿子哟
歌唱敬爱的毛主席
我们心中的红太阳
红太阳
红太阳
-
篇9：浏阳河小学生作文
浏阳河小学生作文
浏阳河，她以丰美的乳汁哺育着像她一样百折不回的坚强儿女，她以斑斓的色彩，装点着像她一样明媚的锦绣山川，浏阳河作文。她就像一条缀满闪光宝石的飘带，扎在富饶而光荣的土地上。她经过九曲十八弯，穿山闯谷，直扑浩荡的湘江。
美丽的浏阳河，金光灿灿，一阵风吹来，河面就泛起鱼鳞似的波纹。一棵棵柳树对着河水摇着绿色的长辫子，一朵朵桃花绽开了笑脸，在对着明镜般的河水流妆打扮。
河里的鱼儿在悠闲地游着，它们三个一群，五个一伙，有的`挨挨挤挤，好像在窃窃私语；有的围成一个圈仰面朝天，好像在谈论着云彩的奇异。你看那一架架竹排奔流而下，不时传来放排工人的阵阵号子声。浏阳河不但风景迷人，还出产驰名中外的菊花石。那晶莹洁白的菊花石使人们赞叹不已。
这美丽而又古老的河流两岸，曾流传着许多可歌可泣的故事。最令人难忘的是，在革命烽火遍地燃烧的年代，浏阳河畔的英雄儿女，用巨手高高擎起火炬、红旗、梭标、大刀，用钢铁般的肩膀扛起了松树炮，发出雷霆般的呐喊之声，汇成滚滚洪流，向旧世界猛烈冲击。滔滔的浏阳河水曾滚流着革命志士的殷红鲜血，染红了两岸如火的枫林、吐霞的杜鹃。
啊！美丽的河，英雄的河。我多么想让自己变成河中的一朵浪花，河边树上的一片嫩时，河滩上的一粒石子……
篇10：家乡的浏阳河作文
家乡的浏阳河作文
“浏阳河弯过了几道弯，几十里的水路到湘江。”每当我听到这首歌的时候，我就想起我家乡的浏阳河。
清晨，当绯红的朝霞透出云层，把万缕金光洒满山川时，浏阳河就像一条缀满宝石的彩带，闪耀在富饶而又美丽的湘东大地。 浏阳河它属长江水系湘江支流，发源于湖南、江西两省交界的大围山。全长二百三十四点八公里。
浏阳河它是一条美丽的河。两岸人民多姿多彩的生活给了他青春的`活力。在它跳荡的旋律里有春节龙腾狮舞的狂欢，端午节龙舟竞赛的鼓点，元宵节彩灯高照的万家灯火。
浏阳河它是一条深情的河。它用甘甜的乳汁哺育着两岸勤劳的人民，创造了璀璨的文化和精美的工艺。如名列世界的烟花，它燃放时如百花争艳，五彩缤纷。还有那世界独一无二的菊花石雕。它曾在国际博览会上荣获金奖，是花苑中一株永不凋谢的花。
浏阳河它是一条古老的河。在它身边留下许多历史文物和神奇的传说。如马王堆西汉墓里出土的文物是稀世珍宝，还有洗桥边药王孙思邈的故乡家喻户晓。
篇11：浏阳河：浮华的背后
一个无名的品牌出名壮大的途径有很多种，其中搭车名牌，利用名牌的光环效应是比较快捷成本低的方法之一，而利用名牌的方法也多种多样，有结盟，有跟随，有为名牌生产部件，也有用名牌部件，也有追者名牌打的，如当初百事可乐就是追打可口可乐来引起注意，而麦当劳与肯德鸡也是一对老对头，虽然都是名牌也采取这个方法博人注目。国产化妆品品牌如奥妮在局部营销上也有与宝洁贴身肉搏的案例，还取得不错的效果。在酒行业，利用名牌最好的案例我以为非浏阳河莫属了。
1956年，在浏阳河畔的浏阳县，成立了一座与这条河同名的酒厂，但几十年间，这个酒厂的发展却是不温不火。1991年浏阳河酒引进四川酒的工艺和理念，努力走向全国，但也象其他许多小品牌一样，“你方唱罢我登场”，偶尔露峥嵘。直到9月，中商集团公司买断了“浏阳河酒”商标使用权及所有权，并采用与名牌联姻的营销方式，依托四川宜宾五粮液股份有限公司生产，来了个湘瓶装川酒，而自己则把精力放在了市场营销上，名气和销量开始了大幅度的上升。
在浏阳河酒的各种文字宣传里，我们经常见到这样的字眼：“浏阳河酒依托宜宾五粮液酒厂生产，完全采用五粮液的基酒，以优质高粱、大米、糯米、小麦、玉米为主要原料，结合传统工艺与现代高新技术精心酿制而成。其踩曲、投料、陈酿、勾兑、存放等生产过程，均做到技术精湛、管理严密。经著名品酒专家鉴定，肯定浏阳河酒质量完全符合国家优级标准，具有国际流行的浓香型口味，无愧于五粮液酒厂生产的好酒，
”
这让我想起了IT业里面的一个经典，那就是许多PC和笔记本外外观上和广告里的“Intel Inside”的案例。在这个案例中，电脑厂家和INTEL双方相得益彰，电脑厂家靠“Intel Inside”表明起配置和品质，而Intel利用电脑厂家也做了宣传，据说Intel还给这样做广告的电脑厂家30%的广告费用补贴。
浏阳河酒采取的以湘牌川酒特别就是五粮液酒的这个方式展开的营销让其斩获颇丰。
首先是荣誉上的：“跨世纪中国著名白酒品牌”、“第27届悉尼奥运会中国体育代表团唯一专用庆功酒”、“中国足协―中国之队指定赞助商”、“中国足协―中国之队战略合作伙伴”、“博鳌亚洲论坛年会宴会指定专用酒”、“第11届世界旅游小姐年度皇后大赛世界总决赛指定庆典用酒”、“第三、四、五届中国金鹰电视艺术节指定专用白酒”，起三年的全国人大、政协“两会”指定专用白酒。更有甚者，据说有国家权威机关已评定浏阳河酒的品牌价值已达40多亿人民币。
再就是品名品种上，浏阳河酒先后开发了“浏阳河”、“金世纪”、“红太阳”、“喜洋洋”四大类系列产品、100多个个品种。后来居然出了个低端品牌“万事兴”。
目前浏阳河市场销售网络已覆盖全国34个省、自治区、直辖市，拥有1000多名销售人员、3000多家经销商、6000多名促销人员，行销队伍达10000多人。
浏阳河酒现在看来真可谓风光无限。
但问题来了。
篇12：美丽的浏阳河作文
美丽的浏阳河作文
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我家门口有一条长长的浏阳河，春天，燕子飞回来了，大地一片绿意，到处生机勃勃。河的两岸，树木和花草，一切充满生机，你听，河水欢快地唱着歌谣，一路流淌，一路欢歌，鱼和水抱个满怀，垂柳的柳枝迎风摆动，像个舞者妖娆妩媚。小花和小也也吐露出芬芳。
夏天悄悄的`到了，河水依旧闹腾着，河边，水不深，孩子们在河边奔跑，男孩光着胳膊，女孩们穿着漂亮的花 裙子，跑着跳着嬉闹着，河边草丛不时传来青蛙的鸣叫，好像在为大家奏乐加油。
秋天地天仿佛格外蓝，鸟儿从河水顶飞过，河水翻腾着，好像也期望自己可以飞翔，但河水离不开大地，大地就是小河温暖的家。
冬天，没有绿色的小草和小花，小河孤单了，但是天空飘下雪花，雪花落在河水里，也变成小河的一部分，小河它很高兴，依旧唱着欢快的歌流向前方。有四季为伴的小河，快乐有趣。
篇13：保护浏阳河作文650字
保护浏阳河作文650字
保护浏阳河“浏阳河，弯过了几道弯？几十里水路到湘江？江边有个什么县？出了个什么人呀世界把名扬？……”一首《浏阳河》的歌让全世界都知道了浏阳河！浏阳河发源于风景秀丽的大围山，全长230公里，在浏阳境内有166公里。浏阳河从大围山流出，七弯八拐，绕过了浏阳城，又七弯八拐朝西北方向流去，最后流入湘江。爸爸的老家在浏阳，我也经常跟着爸爸妈妈回浏阳去，每次都能看到浏阳河。浏阳河没有湘江宽，但河水要比湘江清，风光也要比湘江好。以前乡下的'孩子最喜欢到浏阳河里游泳，后来因为环境污染，河水没有过去那么好了，很多人就只好去游泳池游泳。听说浏阳这几年开始重视环境保护的问题，情况已有很大变化。到底会是什么样子呢？带着这个疑问，我和爸爸开车从浏阳县城出发，沿着浏阳河进行了一下午的考察。河水还算清澈，浏阳河在蓝天下泛着绿光。河岸上写着“保护母亲河，建设新浏阳”的大字，提醒着大家对浏阳河的爱护。不过，我们还是发现河边有不少垃圾，它们堆积在岸边，散发出难闻的气味，与美丽的河水相比，显得格外刺眼！有的垃圾肯定是被汽车从城里拖来倒入河中的。我想：如果下雨，雨水就会冲走这些垃圾，使它们变成污泥浊水流入河中，河水就再也不可能这样绿得可爱了！我们顺着浏阳河跑了几公里，突然看见了一个正在建设中的工地。我下车去问一个工人师傅，他说这里建的是浏阳市污水处理厂，它建成后将对污水进行集中处理，最大程度地减少对浏阳河的污染。我真希望这个污水处理厂快快建好，这样，浏阳人不但可以喝到更卫生的水，而且，浏阳河会变得更清澈、更漂亮，世界闻名的浏阳河才会得到更多人的喜爱！（写在2003年暑假）保护浏阳河作文650字小学生作文（中国大学网）
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