下面是小编整理的初中生物记忆口诀，本文共8篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：初中生物记忆口诀
01
矿质元素(N、P、K)的作用
蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)
(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)
(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)
02
借用诗歌谚语助理解
如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性;
一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性(基因重组);
落地生根——营养生殖;
无心插柳柳成荫——营养生殖
飞蛾扑火——应激性、趋光性;
一山不容二虎——种内斗争;
螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食;
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食;
鹬蚌相争——种间斗争;
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响;
春风不度玉门关——海拔对生物的影响;
星星之火，可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏
野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复;
做茧自缚——说明适应的相对性;
一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射;
望梅止渴——条件反射;
花而不实——矿质元素对生物的影响。
03
鸟类、哺乳类的心脏
上为心房下为(心)室
(心)房连静脉(心)室连动(脉)
左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)
交错循环要记牢。
血液成分变化歌：
(流过)心脏动、静脉不变，
各器官处要交换，
流过肺部静(脉血)变动(脉血)，
其他器官动(脉血)变静(脉血)。
04
先天性行为和后天性行为
先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。
后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。
05
显微镜使用要领
①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。
②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。
06
人体常见内分泌腺
姨姓贾，肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)
07
食物的消化与吸收
淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖;
蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基;
脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，
颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸;
口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，
小肠吸收六营养，水无维生进大肠。
08
《激素调节》口诀
内分泌腺无导管，激素虽少作用大;
生长激素垂体产，幼年过少成侏儒;(幼年过多成巨人)
生长发育甲状(腺激素)管，幼年过少变呆小;
食物缺碘成大脖(子病)，糖尿病人胰岛(素)少。
09
《神经系统的组成》口诀
神经系统司令部，脑和脊髓做中枢;
中枢发生指挥令，四通八达靠神经;
大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢;
感觉运动语视听，大脑皮层发指令;
协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。
灰白蝴蝶叫脊髓，反射传导小中枢;
基本单位神经元，细胞(体)突起来构成。
10
《耳的构造》口诀
耳郭、耳道成外耳，收集声波向里传;
鼓膜、小骨和鼓室，振动传递在中耳;
半规、前庭和耳蜗，感受声波在内耳;
神经传导声刺激，声音产生在大脑。
11
《眼球的构造》口诀
前角后巩为外膜，透过光线护眼球;
前虹后脉为中膜，调节光线供营养;
视网膜在最里面，感受光线成物像;
房水、晶状和玻璃，折射光线真神奇;
神经传导光刺激，视觉产生在大脑。
12
《人体内废物的排出》口诀
肾脏象只大蚕豆，腹腔后壁脊柱旁;
小球、小囊和小管，肾单位里成尿液;
血液流经肾小球，血球大分子继续走;
原尿滤到肾小囊，成日每日一百五;
肾小管处重吸收，营养物质回血液。
13
《人体内物质的运输》--心脏结构
小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔;
上心房，下心室，上下左右心四腔;
房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。
14
《人体的营养》口决
牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补Vc;
夜肓干眼缺Va，补充肝脏胡萝卜;
脚气病人缺B1，豆类谷类来补充;
钙和Vd壮骨骼，缺少易得佝偻病;
15
血液成分变化歌
(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换
流过肺部静(脉血)变动(脉血)，
其他器官动(脉血)变静(脉血)。
16
环境保护
我国特有的物种：特大白水银(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉)
古老的物种：老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰)
珍贵的动物：熊倪给白鳍豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路(大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路--麋鹿)
重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白鳍豚是哺乳动物。)
珍稀的植物：金银落了，鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是衩子植物)
灭绝的动物：野马绝迹江湖(新疆虎、野马已经绝迹了)
能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐)
能分泌抗生素、有杀菌功能的植物：圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬)
17
显微镜的操作
一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，后归箱。
18
《尿的形成》
肾小球，小囊壁 ;
血液流经搞过滤 ;
细胞蛋白留血里 ;
水盐素糖穿过去 ;
形成原尿不彻底 ;
肾小管，重新吸 ;
葡萄糖，无剩余 ;
尿液积多排出去。
19
关于《尿的形成》
一条小管弯又长，末端顶个肾小囊;
囊中有个肾小球，动脉血在里面流;
血流经此来过滤，产生原尿小管去;
肾小管它好贪婪，有用物质吸收完;
废物余盐少量水，形成尿液送小肚;
小肚装满尿道排，内境平衡健康来。
20
《血液的组成》
血液有浆有细胞;浆运细胞和养料;红细胞，带氧跑;白细胞，把菌包;血小板，凝血牢。
21
《肺》
胸腔左右二三肺 还有膈肌和两肋
肋膈肌缩胸腔扩 吸入空气氧气多
肋膈肌扩胸腔缩 呼出废气氧气弱
气入肺泡过两壁 进入血管是毛细
氧入碳出交换急 最终氧去细胞里
22
《呼吸道》
鼻咽喉，两气管;
功能不要搞混乱;
呼吸道，有支撑;
确保气流能畅通;
两气管，有纤毛;
排菌化痰守卫牢;
清洁湿润又加温;
黏液还能抵细菌
23
《营养物质》
糖脂蛋，水盐素;六类营养要记住;
谷豆食糖马铃薯;核桃花生加猪油;
奶蛋鱼肉和黄豆;提供能量主要物;
水盐素，量不足;出现问题很多处 ;
钙铁锌，又碘磷;缺铁吃肝治血贫;
大人脖肿小孩傻;那是因为缺碘啦;
缺A眼睛怕天黑;缺B容易得脚气;
缺C坏血很容易;缺D缺钙一样地。
24
《消化和吸收》
口咽食胃小大肠;分工全都不一样;
口嚼舌搅淀粉消;胃内蛋白有走掉。
小肠里面最重要;胰液胆汁凑热闹;
消化吸收一肩挑;三类营养要记牢。
25
《合理膳食》
早中晚，3 4 3;合理膳食很关键;
要让我来做午餐 ，一荤两素一米饭。
26
《 血管》
血管动静和毛细 ;动脉壁厚血流急;
管腔较小压力高;毛细毛细薄又细;
薄到只剩一层皮;两红细胞过不去;
慢慢通过换氧气;静脉壁薄弹性小;
大多分布在体表;还有瓣膜防颠倒 。
27
《 心脏》
大小如拳形象桃 ;上房下室有四窍 ;
房连静脉室连动 ;左右不通上下通。
动脉血，左室离 ;换物质，在毛细 ;
回右房，入右室;忙去肺，换氧气 ;
新血来，左房里 ;终左室，新周期。
28
《心脏结构功能和血液循环》
采用下面巧记的方法：
上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。
可以理解为：上面是心房，下面是心室—楼上是房间，楼下是聊天室—客厅;
心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息，教室要活跃好动才有效果;
心室的血液压到全身各处，心房将血液收回心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间(宿舍)休息;
因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些;
左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁;
上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。
待记好心脏四腔及四大血管的连通后，可以把自己比拟成血液中的某一红细胞，从左心室出发，随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况，同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血)，从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。
篇2：初中生物基础知识学习记忆口诀
初中生物课程涉及到的都是生物学科的基础知识，学生在初中进行生物基础的学习，是为了其高中生物学习打下坚实的基础，以及在生活当中能够利用生物知识解决一些问题。
一、显微镜使用部分
1、取镜时可概括为：右握左托略偏左 即：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台偏左的位置。 点评：七个字就把取镜的全部要点包括进去，学生记忆起来就轻松多了。
2、对光时可概括为：三转三找 即：一转转换器，找低倍镜;二转遮光器，找大光圈;三转反光镜，找光源。 点评：四个字包括了显微镜对光中转动的部件、顺序和物镜、光圈的选择。很多学生在做实验中不知所措，无从下手。理解了这四个字的含义就能驾轻就熟了。
3、观察时可概括为：放→压→降→升→调 即：在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处(侧视物镜)→缓缓上升物镜(上视目镜)→调节准焦螺旋 点评：五个字就把观察显微镜物像时具体步骤和注意点都表示出来，学生再也不会无所适从地相视而对了。
4、移动标本时可概括为：偏哪往哪移 即：在使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。 点评：由于显微镜呈的是倒像，这五个字，为学生在解此类题目时提供了一条安全而快速的绿色通道。
二、制作临时玻片标本部分
制作临时玻片标本的过程可概括为：净→滴→取→浸→涂(或展)→盖→染
即：擦净玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平(或涂匀)材料→盖盖玻片→染上颜色
点评：用七个字把临时玻片标本的制作过程及注意点都概括进去，并且七个字记忆也很符合我们读和记的节律，具有一定的节奏感，学生能朗朗上口。
三、细胞吸水、失水的原理部分
细胞吸水、失水的原理可概括为：浓度谁大谁吸水
即：两种液体接触时，哪种液体的浓度大，它就会把另外一种液体中的水分吸收过来。
点评：有了这个规律，学生在处理这类问题时只要知道哪一种液体的浓度大就可以马上知道是谁在吸水，谁在失水。也可以通过谁在吸水马上判断出哪种液体的浓度比较大。再也不会因为出现多个细胞多个液体流向而晕头转向了。
四、无机盐对植物的作用部分
无机盐对植物的作用可概括为：
氮肥→叶;磷肥→花、果实、种子;钾肥→茎，还可促进淀粉的形成
即：氮肥主要作用于植物叶片上;磷肥主要作用于植物的花、果实、种子上;钾肥主要作用于植物的茎上，还可促进植物体内淀粉的形成。 点评：在初中阶段对于无机盐的作用部分，大多时考查的是它们作用的器官，如果让学生去记忆各种无机盐的具体作用，就得不偿失了。
五、光合作用、呼吸作用原理的应用部分
1、农产品丰收法(促进光合作用)可概括为：三增(增光、增水、增二氧化碳)
2、农产品保存法(抑制呼吸作用)可概括为：三低(低温、低氧、低含水量)
即：通过适当增加光照，增加植物体内含水量，增加空气中二氧化碳的含量来促进光合作用提高农作物产量;通过适当降低温度，降低空气中的含氧量，降低农产品中的含水量来抑制呼吸作用降低有机物的消耗。
点评：学生在解答这类题目时，有时要回忆光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出来相应的措施。通过这三增和三低，形象而直观地概括出两种原理的应用，既好记又好用。
六、人体心脏结构和血液循环部分
1、房连静，室连动(血管)
2、左动右静(血液)
3、肺反体同(两循环中血液与血管的关系)
即：与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉;在心脏及血液循环路线中，流动在左边的血液是动脉血，流动在右边的血液是静脉血;在肺循环中血液与血管的关系是相反的，在体循环中血液与血管的关系是相同的。如：肺动脉内流动的是静脉血，肺静脉内流动的是动脉血，主动脉内流动的是动脉血，上、下腔静脉内流动的是静脉血等。
点评：心脏各结构所连接的血管和血液循环中各结构所流动的血液的判断一向是让学生头痛的知识点。很多学生看着课本彩图会做题，离开课本就茫然。有了这几个规律再遇到此类题目时，只要看清要求直接套用规律，很快就能得出答案。这样不但能解放学生头脑，还能培养学生的自信。
记住知识只是学习的第一步，最关键的是对知识的理解和应用。希望这几个小口诀和小规律能够给大家一点启发。
篇3：初中生物记忆方法与口诀
1.英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：
H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”)
S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)
ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”
2.谐音串记法
(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)
子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)
3.形象记忆
把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
4.口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：
无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)
有(病)中生无(病)为显性(遗传病)
大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni)
初中生物记忆口诀
1.矿质元素(N、P、K)的作用
蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)
(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)
(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)
2.借用诗歌谚语助理解
如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性;
一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性(基因重组);
落地生根——营养生殖;
无心插柳柳成荫——营养生殖
飞蛾扑火——应激性、趋光性;
一山不容二虎——种内斗争;
螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食;
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食;
鹬蚌相争——种间斗争;
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响;
春风不度玉门关——海拔对生物的影响;
星星之火，可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏
野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复;
做茧自缚——说明适应的相对性;
一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射;
望梅止渴——条件反射;
花而不实——矿质元素对生物的影响。
3.鸟类、哺乳类的心脏
上为心房下为(心)室
(心)房连静脉(心)室连动(脉)
左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)
交错循环要记牢。
血液成分变化歌：
(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静(脉血)变动(脉血)，其他器官动(脉血)变静(脉血)。
4.先天性行为和后天性行为
先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。
后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。
5.显微镜使用要领
①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。
②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。
6.人体常见内分泌腺
姨姓贾，肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)
7.食物的消化与吸收
淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖;
蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基;
脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸;
口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。
8.《激素调节》口诀
内分泌腺无导管，激素虽少作用大;
生长激素垂体产，幼年过少成侏儒;(幼年过多成巨人)
生长发育甲状(腺激素)管，幼年过少变呆小;
食物缺碘成大脖(子病)，糖尿病人胰岛(素)少。
9.《神经系统的组成》口诀
神经系统司令部，脑和脊髓做中枢;
中枢发生指挥令，四通八达靠神经;
大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢;
感觉运动语视听，大脑皮层发指令;
协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。
灰白蝴蝶叫脊髓，反射传导小中枢;
基本单位神经元，细胞(体)突起来构成。
10.《耳的构造》口诀
耳郭、耳道成外耳，收集声波向里传;
鼓膜、小骨和鼓室，振动传递在中耳;
半规、前庭和耳蜗，感受声波在内耳;
神经传导声刺激，声音产生在大脑。
11.《眼球的构造》口诀
前角后巩为外膜，透过光线护眼球;
前虹后脉为中膜，调节光线供营养;
视网膜在最里面，感受光线成物像;
房水、晶状和玻璃，折射光线真神奇;
神经传导光刺激，视觉产生在大脑。
12.《人体内废物的排出》口诀
肾脏象只大蚕豆，腹腔后壁脊柱旁;
小球、小囊和小管，肾单位里成尿液;
血液流经肾小球，血球大分子继续走;
原尿滤到肾小囊，成日每日一百五;
肾小管处重吸收，营养物质回血液。
13.《人体内物质的运输》--心脏结构
小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔;
上心房，下心室，上下左右心四腔;
房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。
14.《人体的营养》口决
牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补Vc;
夜肓干眼缺Va，补充肝脏胡萝卜;
脚气病人缺B1，豆类谷类来补充;
钙和Vd壮骨骼，缺少易得佝偻病;
15.血液成分变化歌：
(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换
流过肺部静(脉血)变动(脉血)，
其他器官动(脉血)变静(脉血)。
16. 环境保护
我国特有的物种：特大白水银(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉)
古老的物种：老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰)
珍贵的动物：熊倪给白鳍豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路(大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路--麋鹿)
重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白鳍豚是哺乳动物。)
珍稀的植物：金银落了，鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是衩子植物)
灭绝的动物：野马绝迹江湖(虎、野马已经绝迹了)
能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐)
能分泌抗生素、有杀菌功能的植物：圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬)
17.显微镜的操作
一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，后归箱。
18.《尿的形成》
肾小球，小囊壁 ;
血液流经搞过滤 ;
细胞蛋白留血里 ;
水盐素糖穿过去 ;
形成原尿不彻底 ;
肾小管，重新吸 ;
葡萄糖，无剩余 ;
尿液积多排出去。
19.关于《尿的形成》
一条小管弯又长，末端顶个肾小囊;
囊中有个肾小球，动脉血在里面流;
血流经此来过滤，产生原尿小管去;
肾小管它好贪婪，有用物质吸收完;
废物余盐少量水，形成尿液送小肚;
小肚装满尿道排，内境平衡健康来。
20.《血液的组成》
血液有浆有细胞;浆运细胞和养料;红细胞，带氧跑;白细胞，把菌包;血小板，凝血牢。
21.《肺》
胸腔左右二三肺 还有膈肌和两肋
肋膈肌缩胸腔扩 吸入空气氧气多
肋膈肌扩胸腔缩 呼出废气氧气弱
气入肺泡过两壁 进入血管是毛细
氧入碳出交换急 最终氧去细胞里
22.《呼吸道》
鼻咽喉，两气管;
功能不要搞混乱;
呼吸道，有支撑;
确保气流能畅通;
两气管，有纤毛;
排菌化痰守卫牢;
清洁湿润又加温;
黏液还能抵细菌
23.《营养物质》
糖脂蛋，水盐素;六类营养要记住;
谷豆食糖马铃薯;核桃花生加猪油;
奶蛋鱼肉和黄豆;提供能量主要物;
水盐素，量不足;出现问题很多处 ;
钙铁锌，又碘磷;缺铁吃肝治血贫;
大人脖肿小孩傻;那是因为缺碘啦;
缺A眼睛怕天黑;缺B容易得脚气;
缺C坏血很容易;缺D缺钙一样地。
24.《消化和吸收》
口咽食胃小大肠;分工全都不一样;
口嚼舌搅淀粉消;胃内蛋白有走掉 。
小肠里面最重要;胰液胆汁凑热闹;
消化吸收一肩挑;三类营养要记牢。
25.《合理膳食》
早中晚，3 4 3;合理膳食很关键;
要让我来做午餐 ，一荤两素一米饭。
26.《 血管》
血管动静和毛细 ;动脉壁厚血流急;
管腔较小压力高;毛细毛细薄又细;
薄到只剩一层皮;两红细胞过不去;
慢慢通过换氧气;静脉壁薄弹性小;
大多分布在体表;还有瓣膜防颠倒 。
27.《 心脏》
大小如拳形象桃 ;上房下室有四窍 ;
房连静脉室连动 ;左右不通上下通。
动脉血，左室离 ;换物质，在毛细 ;
回右房，入右室;忙去肺，换氧气 ;
新血来，左房里 ;终左室，新周期。
28. 《心脏结构功能和血液循环》
采用下面巧记的方法：
上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。
可以理解为：上面是心房，下面是心室—楼上是房间，楼下是聊天室—客厅;
心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息，教室要活跃好动才有效果;
心室的血液压到全身各处，心房将血液收回心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间(宿舍)休息;
因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些;
左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁;
上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。
待记好心脏四腔及四大血管的连通后，可以把自己比拟成血液中的某一红细胞，从左心室出发，随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况，同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血)，从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。
篇4：初中生物记忆口诀与学习方法
初中生物记忆方法
1.英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：
H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”)
S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)
ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”
2.谐音串记法
(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)
子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)
3.形象记忆
把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
4.口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：
无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)
有(病)中生无(病)为显性(遗传病)
大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni)
初一生物学习方法指导
(一)课前预习。预习是学生上课前的自学，是学生正式上课前的准备。近几年学校的课程与作业也在进行改革，越来越多的老师会把做预习讲义当成作业布置给学生。孩子千万不要以完成作业为目的来进行预习。以前问过好多孩子，讲义上的空白都填满了，这节课讲的什么还不知道。这是一件多么可悲的事情，孩子的时间白白的浪费掉了!我这里所说的预习，应该是不借助任何资料的情况下，把课本内容认真的浏览一遍，自己简单勾画一下需要注意的地方。如果读完能够产生一点困惑就更好了，记下来，第二天听老师讲课的时候，带着这些问题去听讲、学习。
(二)把握课堂上的学习时间。课堂是整个学习过程的中心环节，一方面需要老师的付出，这属于客观方面;另一方面需要学生的主观能动性。说几个需要大家注意的点：
①注意听，认真记。注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引人新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点，书写可以潦草一些，课后再往书上或者笔记本上整理清楚。
②多动手、多观察。生物课上，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时老师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。比如说显微镜的使用，如果让大家单纯去记忆显微镜的使用步骤，就会变成简单的机械记忆，记的慢还容易忘。老师领大家去实验室做过实验以后，大家根据自己的动手过程，来回忆显微镜是如何调节的，就会变得简单许多。
③勤思考、多提问多交流。课堂上，老师或者同学提出的问题，我们都要去积极思考，把每次的提问当做考试来对待。这样我们的思维会紧跟老师的节奏，也不会在课堂上走神。学习过程中遇到的疑惑以及课堂上没听明白的地方，主动去办公室问老师，或者跟同学交流。你有一个苹果，我有一个苹果，交换以后，每人还是只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换以后，大家都有两种思想。所以与老师和同学的沟通交流是非常有必要的。
篇5：关于初中生物学习方法及知识点记忆口诀
英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。
例如：
H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”)
S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)
ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”
谐音串记法
(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)
子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)
形象记忆
把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。
如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如：判断遗传病的显性或隐性关系：
无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)
有(病)中生无(病)为显性(遗传病)
大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni)
初中生物记忆口诀
1、矿质元素(N、P、K)的作用
蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)
(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)
(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)
2、借用诗歌谚语助理解
如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性;
一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性(基因重组);
落地生根——营养生殖;
无心插柳柳成荫——营养生殖
飞蛾扑火——应激性、趋光性;
一山不容二虎——种内斗争;
螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食;
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食;
鹬蚌相争——种间斗争;
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响;
春风不度玉门关——海拔对生物的影响;
星星之火，可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏
野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复;
做茧自缚——说明适应的相对性;
一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射;
望梅止渴——条件反射;
花而不实——矿质元素对生物的影响。
3、鸟类、哺乳类的心脏
上为心房下为(心)室
(心)房连静脉(心)室连动(脉)
左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)
交错循环要记牢。
血液成分变化歌：
(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静(脉血)变动(脉血)，其他器官动(脉血)变静(脉血)。
4、先天性行为和后天性行为
先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。
后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。
5、显微镜使用要领
①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。
②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。
6、人体常见内分泌腺
姨姓贾，肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)
7、食物的消化与吸收
淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖;
蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基;
脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸;
口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。
8、《激素调节》口诀
内分泌腺无导管，激素虽少作用大;
生长激素垂体产，幼年过少成侏儒;(幼年过多成巨人)
生长发育甲状(腺激素)管，幼年过少变呆小;
食物缺碘成大脖(子病)，糖尿病人胰岛(素)少。
9、《神经系统的组成》口诀
神经系统司令部，脑和脊髓做中枢;
中枢发生指挥令，四通八达靠神经;
大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢;
感觉运动语视听，大脑皮层发指令;
协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。
灰白蝴蝶叫脊髓，反射传导小中枢;
基本单位神经元，细胞(体)突起来构成。
10、《耳的构造》口诀
耳郭、耳道成外耳，收集声波向里传;
鼓膜、小骨和鼓室，振动传递在中耳;
半规、前庭和耳蜗，感受声波在内耳;
神经传导声刺激，声音产生在大脑。
11、《眼球的构造》口诀
前角后巩为外膜，透过光线护眼球;
前虹后脉为中膜，调节光线供营养;
视网膜在最里面，感受光线成物像;
房水、晶状和玻璃，折射光线真神奇;
神经传导光刺激，视觉产生在大脑。
12、《人体内废物的排出》口诀
肾脏象只大蚕豆，腹腔后壁脊柱旁;
小球、小囊和小管，肾单位里成尿液;
血液流经肾小球，血球大分子继续走;
原尿滤到肾小囊，成日每日一百五;
肾小管处重吸收，营养物质回血液。
13、《人体内物质的运输》--心脏结构
小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔;
上心房，下心室，上下左右心四腔;
房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。
14、《人体的营养》口决
牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补Vc;
夜肓干眼缺Va，补充肝脏胡萝卜;
脚气病人缺B1，豆类谷类来补充;
钙和Vd壮骨骼，缺少易得佝偻病;
15、血液成分变化歌
(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换
流过肺部静(脉血)变动(脉血)，
其他器官动(脉血)变静(脉血)。
16、环境保护
我国特有的物种：特大白水银(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉)
古老的物种：老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰)
珍贵的动物：熊倪给白鳍豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路(大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路--麋鹿)
重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白鳍豚是哺乳动物。)
珍稀的植物：金银落了，鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是衩子植物)
灭绝的动物：野马绝迹江湖(新疆虎、野马已经绝迹了)
能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐)
能分泌抗生素、有杀菌功能的植物：圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬)
17、显微镜的操作
一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，后归箱。
18、《血液的组成》
血液有浆有细胞;浆运细胞和养料;红细胞，带氧跑;白细胞，把菌包;血小板，凝血牢。
19、《肺》
胸腔左右二三肺 还有膈肌和两肋
肋膈肌缩胸腔扩 吸入空气氧气多
肋膈肌扩胸腔缩 呼出废气氧气弱
气入肺泡过两壁 进入血管是毛细
氧入碳出交换急 最终氧去细胞里
20、《呼吸道》
鼻咽喉，两气管;
功能不要搞混乱;
呼吸道，有支撑;
确保气流能畅通;
两气管，有纤毛;
排菌化痰守卫牢;
清洁湿润又加温;
黏液还能抵细菌
21、《营养物质》
糖脂蛋，水盐素;六类营养要记住;
谷豆食糖马铃薯;核桃花生加猪油;
奶蛋鱼肉和黄豆;提供能量主要物;
水盐素，量不足;出现问题很多处 ;
钙铁锌，又碘磷;缺铁吃肝治血贫;
大人脖肿小孩傻;那是因为缺碘啦;
缺A眼睛怕天黑;缺B容易得脚气;
缺C坏血很容易;缺D缺钙一样地。
22、《消化和吸收》
口咽食胃小大肠;分工全都不一样;
口嚼舌搅淀粉消;胃内蛋白有走掉 。
小肠里面最重要;胰液胆汁凑热闹;
消化吸收一肩挑;三类营养要记牢。
23、《合理膳食》
早中晚，3 4 3;合理膳食很关键;
要让我来做午餐 ，一荤两素一米饭。
24、《 血管》
血管动静和毛细 ;动脉壁厚血流急;
管腔较小压力高;毛细毛细薄又细;
薄到只剩一层皮;两红细胞过不去;
慢慢通过换氧气;静脉壁薄弹性小;
大多分布在体表;还有瓣膜防颠倒 。
25、《 心脏》
大小如拳形象桃 ;上房下室有四窍 ;
房连静脉室连动 ;左右不通上下通。
动脉血，左室离 ;换物质，在毛细 ;
回右房，入右室;忙去肺，换氧气 ;
新血来，左房里 ;终左室，新周期。
26、《心脏结构功能和血液循环》
采用下面巧记的方法：
上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。
可以理解为：上面是心房，下面是心室—楼上是房间，楼下是聊天室—客厅;
心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息，教室要活跃好动才有效果;
心室的血液压到全身各处，心房将血液收回心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间(宿舍)休息;
因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些;
左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁;
上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。
待记好心脏四腔及四大血管的连通后，可以把自己比拟成血液中的某一红细胞，从左心室出发，随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况，同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血)，从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。
篇6：英语语法记忆口诀
利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。
既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?
英语语法记忆口诀大全
1、英语的词类
句子要由词组成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。词类功能掌握了，造句之时好运用。
2、语序歌
主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。
3、肯定句变一般疑问句
have和be提句首，其它助词Do开头。 时间、人称由do变， 动词只把原形留。谓语助词有几个，第一助词提句首。
4、肯定句变否定句
否定词语加not，放在be和have后。其它要加动词do， do的后面加not， 时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多， not紧跟第一个。
5、名词的所有格
名词只变数，不分主宾格。 人和动物类，可变所有格。 撇(’)后加s， 相当汉语“的”。 时间、距离等，也变所有格。
6、名词变复数
单数变为复数式，加上“s”统言之。下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。 有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”;遇到“f / fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。
7、时间名词前所有介词的速记
年月周前要用 in，日子前面却不行。 遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。 要说某日上下午， 用 on 换 in 才能行。 午夜黄昏用 at，黎明用它也不错。at 也在时分前，说“差”用 to，说“过”要用 past。
8、介词用法歌
介词加宾语，才能有实意。表、定、状、宾、补，词组在句里。
9、介词顺口溜
in 在……里，out 在……外， 在旁边的是 beside， 靠近的为 by。 on 在……上， under 在……下， above 在上头， below 在底下。
10、be的用法歌
动词be，变化大， “I”用“am”“You”用“are”Is用于它(it)、他(he)、她(she)复数一定要用“are”， 切莫用错闹笑话。
11、动词的时态
四种时间各四式， 联想对比便于记。时间现在和过去，各自还有将来时。一般、完成、进行式，完成进行是四式。 四四共有十六种， 看来复杂掌握易; 除去have / be以外， 动词变化有规律。
12、动词形式的变化
动词根本是原形，变化形式有四种： 原形词尾加“s”，现在第三单人称;过去原形加“ed”， 过去分词也相同; 原形加上“ing”， 现在分词或动名。 原形词尾加“s”，如同名词复数式。若加“ed / ing”，以下情况要注意：词尾有 ie 只加 d，Ing去掉无声 e ;词尾 ie 变成 y ， 然后再加 ing ;辅音之后y结尾， Y要变 i 加 ed;现在分词不变y，直接加上ing;词尾重读闭音节，结尾辅音都双写， r 做结尾也一样，重读音节 r 双写;结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。
13、动词不定式不带to的动词
四看(notice，observe，see，watch)，三使役(have，let，make)，二听(hear，listen to)，一感觉(feel)。
按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。
14、非谓语动词
动词不做调话用，不定、分调与动名。 to 加原形不定式， 词组可做名、副、形。分调现在和过去，相当副词和形容。原形加上“ing”， 动词具有名词性。
15、基数词变序数词(之一)
基变序，有规律，词尾字母 tdd 。①八减 t，九减 e，f 要把 ve 替。② ty 把 y 变成 i ，记住山前有个e。③
① 指first、second、third。 ② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ③ 指twenty→twentieth等。
16、基数词变序数词(之二)
第一、二、三要全变，①其余“th”加后边，②“th”里有例外，你需格外记明白： 八减 t，九减 e，③字母 f 代ve，④ ty 变 tie。⑤
① one-first，two-second，three-third。 ② four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。. ③ eight-eighth ，nine-ninth。 ④ five-fifth，twelve-twelfth。 ⑤ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。
17、There be的位置和用法
说明何时何地有， there be在主语前。随着主语第一个， be的形式做变换。
18、be going的用法
be going 是助动词， 后跟加 to 不定式。说明“准备”或“就要”，时间人称只变 be。
19、have+got
have 作为动词“有”，情态动词 have; have got 惯用语， got 可有也可无。若变否定疑问，去掉 got 再加 do;或把 have 提句首， not 加在 have 后。
20、以or结尾的词
售票员班长(照)镜子，蓖麻教授(找)医生。
按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是：doctor n.医生(第一册);monitor n班长(第二册);conductor n.售票员(第四册);mirror n镜子(第五册);castor n蓖麻(第六册);professor n教授(第六册)。
21、以f(e)结尾的名词复数
以f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f(s)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如myself→ourselves;yourself→yourselves;himelf，herself，itself→themselves)。
篇7：高中地理口诀记忆
1、八大行星
水金地火木土天，只有海王绕外边;
唯有地球生物现，温气液水是由缘①。
①温，适宜的温度。气，适宜生物呼吸的大气。
2、地球特点
赤道略略鼓，两极稍稍扁。
自西向东转，时间始变迁。
南北为纬线，相对成等圈。
东西为经线，独成平行圈;
赤道为最长，两极化为点。
3、东西南北半球的划分
西经二十度，东经一百六，
一刀切下去，东西两半球。
南北半球分，赤道零纬度，
四季温带显，南北相反出。
4、昼夜交替和四季变化
地球自转，昼夜更换。
绕日公转，四季出现。
自转一日，公转一年。
自西向东，方向不变。
5、地球五带
地球有五带，全靠四线分;
回归间热带，极圈分寒温;
寒温各有二，五带温不均①。
①温，指温度。
6、地图辨方向
地图方向辨，摆正放眼前;
上北下为南，左西右东边。
标图易分辨，经纬网较难;
纬线指南北，东西经线圈。
极地投影图，定向较特殊：
对于北半球，心北四周南;
北纬圈东西，自转反时走。
对于南半球，心南北四周;
南纬圈东西，自转顺时走。
篇8：高中地理口诀记忆
7、大洲和大洋
地球表面积，总共五亿一;
水陆百分比，海洋占七一。
陆地六大块，含岛分七洲;
亚非南北美，南极大洋欧。
水域四大洋，太平最深广;
大西“s”样，印度北冰洋。
板块构造学，六块来拼合;
块内较稳定，交界地震多。
8、大洋和大洲的位置
洋以洲为界，洲以洋分野。
太平洋为四洋首，位于亚澳两美间。
大西洋西南北美，东岸临界欧与非。
印度洋临亚非澳，南部三洋水相连。
北冰洋面为最小，亚欧北美三洲环。
9、七大洲分界和位置
地表十分陆占三，亚欧非洋两美南①。
亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边②;
亚非原本相结连，苏伊运河来割断③;
亚洲北美隔水望，白令海峡在中间;
中美南北来牵线，巴拿运河又阻拦④;
数大洋洲面积小，似断不断亚下边。
亚欧非洋东半球，南北美占西半边，
唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。
①洋，大洋洲。两美，南美洲和北美洲。南，南极洲。
②乌拉，乌拉尔山脉和乌拉尔河。高加，高加索山脉。
③苏伊运河，苏伊士运河。
④巴拿运河，巴拿马运河。
10、七大洲地形
(1)亚洲
亚洲地形杂，中高四周洼。
冲积平原广，山地高原大。
江河放射流，水资源可夸。
(2)欧洲
半岛缘海多，形体分节肢;
山地居南北，中部平原低;
地形平原主，海拔倒第一。
(3)北美洲
东部高原联山地，西部山地接高原。
东西相间高大陆，世称湖海在其间。
(4)南美洲
安第斯山雄踞西，东部平原高原区。
地形多为世界最，高原平原列首位。
西部山脉为最长，亚马逊河流域广。
热带雨林居世首，草原要数潘帕斯。
(5)非洲
平均海拔六百米，号称大陆高原洲，
东部高原连一体，西部沙漠平原有。
(6)大洋洲
面积小，分两区，
一大陆，二岛屿。
大陆东西高，中部是盆地。
(7)南极洲
四周环三洋，多年冰雪积;
超过二千米，海拔数第一。
文档为doc格式
