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小班科学教案:老狼老狼几点了

时间：2023-08-25 07:54:01 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的小班科学教案:老狼老狼几点了，本文共16篇，欢迎阅读与收藏。

小班科学教案:老狼老狼几点了

篇1：小班科学教案:老狼老狼几点了

关于小班科学教案:老狼老狼几点了

【活动目标】

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

【活动准备】

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。

【活动进程】

一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？

[设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？”直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。]

二、认识时钟，学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）

时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）

师引导幼儿重点了解：

（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。

（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。

[设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的.思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索过程中，互相借鉴、互相补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。]

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”

引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。

[设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。]

三、改编游戏《老狼老狼几点了》

老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。

规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。

[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针；游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站；游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。）

篇2：老狼拔牙

老狼拔牙

大庆东湖二小三（4）班于夕然

晴空万里，一只老狼在外面寻找食物，可是一只小动物也没有发现。这时，兔子医生从远处提着篮子走来。狼眼珠一转，说道：“伟大的兔子医生啊！我根本不想吃你们，可是我的牙齿不听使唤，总要吃你们，不吃你们就难受。求您把我的.牙齿拔下来吧！我会给你许许多多的金银财宝，你想要多少就拿多少！”兔子可是村里有名的“贪心鬼”，它一开始见到了狼给吓了个半死，但一听狼又对它这么尊重，心想：哈哈！今天只要把它的牙全拔下来，就可以有一座金山了！于是，兔子答应了狼。

兔子爬到了老狼嘴里，它的头刚伸进去，狼就咬住了它的脖子。兔子慌张急了，心想：狼要干什么呀？我帮它拔牙，它咬住我的脖子干什么呀？想到这里，兔子连忙喊：“狼大哥，你这是干什么呀？你咬住了我的脖子，我还怎么帮你拔牙呀？”狼听后，冷笑道：“你这只傻兔子呀！狼说的话你也信，你真是胆大包天了！”说着狼就把兔子吃了，哼着歌，走了……

篇3：老狼石

一只叫卡斯的老狼，已经十几天没吃东西了，肚皮快要贴到脊梁上，他晃晃当当地走出石屋，想再去碰碰运气。

晚秋的太阳无力地挂上西天，像蒙上一块布，朦朦胧胧的，风儿吹动干枯的草叶，发出瑟瑟声响。卡斯站在一块岩石上，望着南去“哏嘎”叫的大雁，禁不住悲哀起来：哎，老了，真的老了。他说不清自己有多大岁数，只知道身上毛不再有往日的光泽；一对曾闪动绿光、让人害怕的眼睛，也变得暗淡了，甚至连路也走不动了。

远处，是巍巍的大青山，山上有一棵孤零零的大树，当年，他就出生在那棵树下。那里有吃不完的小野兔、獾子、刺猬……现在，一种强烈的欲望驱使他向大青山走去。

不久，他就气喘吁吁的了。过去他可不是这样，年轻时，一天可以跑400公里路，凶猛得一口能把犍牛咬死。一次，他进村撞上猎人，叼着小猪硬是不松口，拐着s形躲过飞来的子弹。可现在，只有10公里之遥的大青山，足足走了大半天。哎，他是老了。

等卡斯走到山顶时，才发现那里光秃秃的，连棵草叶也没有，更谈不上小野兔、獾子、刺猬了，原指望吃点东西填填肚子，可那里知道，消耗的体力使他肚子变得更空荡了。

他伤心地向远处望去。远处是片草原，被夕阳镀成暗红色，卡斯又想起那个恐怖、揪心的夜晚。

那天晚上，卡斯带着妻子和两个孩子在月下的草原散步，忽然，不知从哪儿蹿出一只金钱豹。卡斯拼命地嚎叫起来，他想用嚎叫来向同伴发出信号，同时也想对金钱豹来个下马威。没想到，金钱豹还真的被这突如其来的嚎叫镇住了。趁这工夫，他的妻子和两个孩子分散开。

当发金钱豹现只有四只狼后，便大吼一声，朝妻子扑去，卡斯急了，上去狠狠咬住金钱豹尾巴，金钱豹疼得猛力一甩，将他甩出十几米远，等他苏醒过来时，金钱豹不见了，周围站满被他叫声唤来的同伴，妻子却倒在血泊里。从那以后，他再没去过草原。

现在，他躺在树下，无力地望着天空。有两朵白云悠悠地飘着，一会儿向东，一会儿向西，仿佛变魔术一般。他想起两个孩子。

妻子死时，两个孩子刚会吃肉，他每天不停地捕食，回来将咽进胃里的肉吐出来，再嘴对嘴地喂他们。孩子稍稍大一点，便教他们捕食，他把捕到的猎物故意不咬死，交给孩子练习捕捉。孩子在他呵护下终于一天天长大了，而他也在劳累中一天天衰老了。现在，他多想看到孩子，盼望他们回报一点残食，以解饥饿之苦！他试着张大嘴巴，去呼唤他们，可是吐出的声音是那样嘶哑，是那样微弱，连山谷里都荡不起回声。卡斯绝望了。

不知为什么，他又想起小时候，想起爸妈对他的呵护！

从离开爸妈后，他再没见到他们，也许他们早就不在了，也许临死前也这般衰老，这般无力，这般饥饿，这般孤独！也许他们曾呼唤过他，等待他送一点吃的！可那时他想过他们吗？哎，一切都太晚了。只有尝到了，才会体验到。

卡斯无力地闭上眼睛，任风儿轻拂他身上的毛，突然，他听到有脚步声和鼻息声，急忙睁开眼睛，发现走来一只年轻的狼，在离十几米远的石岩上停下，望了他一眼，然后转身走了，就在这时，卡斯发现那只狼的尾巴尖上有撮白毛。“啊，是我的孩子！”他刚要喊，那狼却头也不回地向山下跑去。

卡斯的心碎了，绝望再次笼罩心头。

这是一个真实的故事，故事就发生在那座山上，至今那棵树还在，只是不见了卡斯，却见那里横卧一块如同狼形的大石头，人们都叫它“老狼石”。

篇4：智斗老狼

星期六的一个早晨，小兔花花拎着篮子去采蘑菇。它走着走着，自言自语地说：“我一定要采很多蘑菇，请小伙伴们来吃。”

突然，花花发现一只老狼在后面跟着它，心里害怕极了，心想：我的想个办法甩掉它才行。于是，它加快步伐，没走多远，花花发现地上有一个大洞，花花捡来许多树枝和树叶铺在洞的上面，做了一个陷阱。它站在陷阱后面喊道：“老狼，你吃我呀！”“你这兔子不要命了？”老狼说，“我这就去吃你。”说完就扑了上去，一不小心，掉进了兔子做的陷阱里。终于，小兔智斗老狼成功了。它采了一篮蘑菇，就高高兴兴地回家了。

篇5：老狼上吊童话故事

老狼上吊童话故事

（一）寻找上吊树杈

上回老狼“上吊”设下圈套，不少人上当受骗，尤其是灰兔和花兔两家遭了灾殃。两家幸存者决定联名上告。状子刚刚写好，却传来了老狼又要上吊的消息。

灰兔和花兔赶到现场，看见老狼站在高高的土墩上，面对围观群众，声泪俱下地进行上吊前的忏悔：我老狼老奸巨滑、作恶多端，特别是灰兔和花兔两家被我害得家破人亡，我好悔恨啊，有什么能弥补我的过失呢，唯有上吊自杀，清洗肮脏的灵魂，才能指望来生做一只人见人爱的好狼……

老狼一边抹眼泪一边寻找上吊的树杈：“永别了，朋友们!临死之前，还得麻烦大家帮个忙，为我寻找一枝适合上吊的树杈。”

恻隐之心，人皆有之。虽然大家都讨厌老狼，但却没有人主动帮她寻找上吊的树杈。

灰兔和花兔怕老狼会反悔，赶忙提供线索，灰兔说：“老狼，你做了这许多坏事，迟早会被雷公公打死的，还是早些上吊吧！”

“我也是这样想的，请你们尽快帮我找到上吊的树杈!”

“村口那棵歪脖子树挺合适的，不高不矮，北首还有树杈，轻轻跳一下就够着了!”花兔提醒道。

“那可不行!”老狼说，“我老狼多少有些知名度，老狼上吊的新闻肯定会在动物电视台新闻联播中播出的，如果吊在歪脖子树上，那形象多惨啊!再说树杈决不能朝北，必须长在南首，充满阳光，这样吊死的人来生才会走上光明大道。”

“那就吊在后山的大松树上吧!”灰兔连忙提议道，“大松树枝杆挺拔，南首正好有结实的树杈，吊在大松树上多有气派啊!”

“那又太抬举我啦!我老狼哪配吊在大松树上啊!那不像是罪人上吊，倒像是英雄就义呢!”

“那就快去实地考察一下，合适的树杈肯定会有的！”灰兔和花兔焦急地说；恨不得老狼立即上吊。

“说得好，这事就委托灰兔和花兔去落实吧，等找到合适的树杈，午时三刻大家来看我上吊吧！”

灰兔和花兔急匆匆爬上山来，总算寻找到上吊的树杈了，正想报告老狼，谁知老狼跟踪上了山，三两口便把这两只傻兔子解决了。

到了午时三刻，老狼郑重宣布：“灰兔和花兔已经失踪了。”因为没有合适的树杈，所以老狼上吊暂时延期了!

(二)寻找托孤人家

上回，灰兔和花兔自告奋勇要为老狼寻找上吊的树杈，可是无缘无故却突然失踪了，大家怀疑是老狼暗中下了毒手，因此有匿名信告到猴警长手里。

猴警长正着手调查时，老狼又贴出了上吊的布告，大致内容如下：

本狼一贯胡作非为，自知罪孽深重，天理难容，但几次上吊均未能如愿，因而又有了“弄虚作假，欺骗群众”之嫌。思之再三，本狼今日不顾自身死之形象，甘愿吊死在村口歪脖子树上，此乃本狼自作自受，自我惩处。届时敬请善良群众围观唾骂!

人们觉得老狼这回像是真的要上吊了，纷纷赶到歪脖子树下来看热闹。还给老狼捎来许多送行酒菜。

老狼吃完了大家的送行酒，利索地将绳子抛到歪脖子树上，下边做了一个绳圈，套在自己的脖子上。正在此时，台下响起一声悲惨的叫声：“老爸，你不能丢下我啊——”原来这是老狼的独养儿子小狼仔在嚎啕大哭。

老狼泪流满面，声嘶力竭地呼喊：“我的孩子啊，你是无辜的，老爸上吊，留下你孤苦伶仃，我死不暝目啊……有哪位好心人愿意收养我的孩子吗?只要孩子有了依靠，我就立即上吊啦……”

老山羊怕老狼上吊的事又会中途变卦，所以立即挺身而出，表示愿意像照顾自己的孩子那样将狼仔抚养成人。老山羊说：“老狼，你就放心上路吧，不必牵挂了！”

“好好，太谢谢您了，山羊先生，”老狼抹了一把眼泪说，“但是大家都知道，老山羊虽然心地善良，但生性十分软弱，连自己亲生的孩子都保不住，常被别人当了点心，我怎能忍心将我唯一的孩子交给您啊?”一番话羞得老山羊低下了头。

“那就交给我吧!”老虎大吼一声，他一向做事干脆利落，不喜欢拖泥带水，老狼三番两次说上吊，却没有一次说真话，老虎有点恼火了，说：“孩子我来收养，万无一失，你只管上吊好啦!不用再婆婆妈妈了！”

“好好，谢谢您，太谢谢您了，老虎大哥!”老狼连连作揖，“不过虎大哥凶恶残忍远远胜过小弟，孩子交给您抚养，安全倒是有了保障，但恐怕他长大以后，虎狼本性不改，最后也会落得一个上吊的下场啊!”

大家觉得老狼说的话也不无道理，虽然也有好些人提出过新的方案，但均被老狼一一否定了。

因为老狼没有合适的`人家可以托孤，所以老狼上吊又延期了。

(三)误中猴狐圈套

老狼一而再再而三地上演了“上吊”的丑剧，闹得动物王国沸沸扬扬、不得死”，上吊未成。称赞老狼是严于律己、勇于自责、深明大义的君子。一番话，说得老狼心里甜安宁。

一次，猴子偶遇狐狸，谈起“老狼上吊”的事儿来。猴子说：“老狼这家伙三番两次假上吊，没完没了地闹腾，弄得人哭笑不得，咱们不如捉弄他一下，让他来个假戏真做，怎么样?”

狐狸笑了笑说：“好啊，你这聪明绝顶的猴子，加上我这老奸巨滑的狐狸，老狼岂是咱们的对手啊！”“那就叫他吃不了兜着走吧!”

于是，猴子与狐狸密议了捉弄老狼的计划。

一天，猴子与狐狸设宴庆贺老狼“大难不丝丝的。猴子与狐狸频频敬酒，老狼受宠若惊。三杯下肚，醉醺醺的，美美睡了一觉。睡醒以后，老狼便一门心思要上吊。

原来，猴子与狐狸研制了一种新药，这种药是用吊死的人心脏中的疙瘩做的。凡是上吊的人心中必有一个解不开的死疙瘩，猴子偷到死者心脏，取出“疙瘩”，晒干磨成粉末，制成“上吊粉”，悄悄放进老狼的酒中，酒一下肚，药性就发作了，老狼寻死觅活，非要上吊不可，谁也休想拦阻。

狐狸说：“狼大哥假如真的要上吊，那么我和猴哥只好鼎力相助，尽一点绵薄之力了!但你必须填写上吊申请书并办妥其它有关手续。”

“只要能让我上吊，”老狼斩钉截铁地说，“办什么手续都无所谓!”

于是老狼爽快地填写了上吊申请书，按了爪子印。将身子交由猴子与狐狸处置。

猴子将老狼的四肢捆得结结实实的，倒挂在歪脖子树上，狐狸在底下架了一口太油锅，锅底柴火噼啪作响，越烧越旺，锅内的油开始沸腾起来，冒出缕缕青烟。

猴子用高音喇叭喊话：“老狼恶贯满盈，今日死期已到，午时三刻，老狼正式上吊，各家各户凭户口册到村口歪脖子树下可分到油炸狼肉一块，机不可失，时不再来啰!”

这一喊，森林里的住户一窝蜂涌到村口，人人手中握着闪亮的刀叉。

猴子操起电剪，先把狼毛剃得干干净净，还用清水将老狼的光身子洗了一遍。

正在这时，“上吊粉”的药性已过，老狼清醒了，一见这情景，尿都吓出来了。那尿液滴到油锅中，滋滋滋腾起一股烟雾，老狼哭爹喊妈，恳求猴子与狐狸高抬贵手，恳求大家饶她一命。

折腾了好一阵子，猴子与狐狸才发了善心，总算将老狼放了下来，解开绳索……

老狼羞得无地自容，光着身子摇摇晃晃地躲进老窝，再也不敢出来了。

篇6：《老狼》音乐教案

一、活动目标：

1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。

2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。

二、活动准备：

图形乐谱、大灰狼头饰、记号笔、CD带、课件背景图

三、活动过程：

1、听音乐做律动进场。

师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？

2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。

提问：有这么多的小动物来欢迎我们，还送了好听的音乐给我们听，你们心里觉得怎样呢？

（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。

师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!

（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。

师：刚才小动物对老师说，它们想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。

（4）第四次欣赏音乐，用规定动作表示音乐的强音。

引出重音的概念。这些特别响的声音，叫做重音。现在我们一起来把这些重音找出来，我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。

（5）出示图谱。

师：小动物特意给我们送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，来到这里，就走出森林了。

（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟给我地图时，还特意提醒我，要小心路上有危险。那什么地方有危险呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。现在让我们一起来听音乐，

（7）第六次欣赏音乐,看老师画路线。

师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？你们听到有危险的地方的音乐是轻的还是？老师也来画一张吧！

（8）第七次欣赏音乐，幼儿自己画路线。

3、游戏：聪明孩子和笨老狼。

（1）介绍游戏的玩法。

小朋友你们敢不敢跟着这只笨老狼到黑森林里去玩一玩？

（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。

（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。现在我们再跟老狼到森林里去玩一玩。

4、以游戏情景结束活动。

师：YEAR！我们已经穿过黑森林了，这个游戏好玩吗？我们把这个游戏就叫《聪明孩子和笨老狼》。你们知道老狼在什么时候回头呀？对，听到有重音的时候，老狼就回头了。唉呀，原来时间已经不早了，我们赶快回家吧！

篇7：《老狼》音乐教案

活动内容：音乐游戏《老狼》

活动目标：喜欢参与音乐游戏，体验玩音乐游戏的快乐；能大胆地表现老狼的动作、神态，进一步提高音乐表现力；能较好地遵守游戏规则。

活动准备：1.准备水彩笔每人一支，小椅子每人一把，保证椅子间的间隔距离能让幼儿自由绕椅子走动不碰撞。2.准备音乐磁带、录音机。

指导要点：

(一)教师以语言引入，激发幼儿对活动的积极性。

师：“今天老师要和小朋友们一起玩一个游戏。

不过，这个游戏不是用跑的，也不是用跳的，而是用边听音乐边作动作来完成的，很有趣吧！！’’

（二）认真的听音乐，感受音乐所表现的老狼形象。

1.整体欣赏音乐，感受音乐所表现的老狼形象。

师：“玩游戏之前我们来听一段音乐，小朋友们要

认真听，听听音乐里都讲了些什么？”

（1）鼓励幼儿用自己所听到的歌词说一说听到了什么？

师：“你们刚才听到了什么？这是一只什么样的老狼？我们可以用什么动作来表示？”

（2）教师与幼儿一起扮演贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

2.分段欣赏，引导幼儿用动作来表演。

师：“好，现在我们再来听一下音乐，看看你们说

的对不对。”

（1）欣赏第一段，引导幼儿想想这是一只坏老狼还是好老狼，让幼儿说说自己的理由。

（2）欣赏第二段，先听听自己猜对了没有，把老狼的动作再次练习一下，想想对付“老狼”的办法，集体练习游戏中的动作。

师：“好，现在我们来学习一下游戏要用的动作。”

第一段：扮演老狼的老师（幼儿）贼头贼脑、张牙舞爪地到处张望，流着口水、饿着肚子想吃小羊的样子。

第二段：（1）-（2）小节，全体幼儿站起，边唱歌边指着老狼。（3）-（4）小节，右手张开，向右用力地一甩。（5）-（6）小节，用手围着自己的小椅子，保护“小羊”。（7）-（8）小节，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。（13）-（22）小节，右手大拇指和食指做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏地开枪，并发出“叭叭”之声。“老狼”在众多的枪声中边叫“哎哟”边抱头四处乱窜，最后“死”在地上。全体幼儿高兴地跳跃、欢呼，庆祝胜利。

（三）教师以游戏的形式，将音乐游戏的玩法引出。

1．教师以神秘的口吻告诉幼儿：“老狼”要来了，

赶快去请“黑猫警长”。（请幼儿迅速用水彩笔

在左手心画一只简笔猫的头像。）

2．引导幼儿把小椅子当作假想中的“小羊”，边听音乐边进行游戏。

师：“我们来想象小椅子就是小羊，我们要来保护它，不让老狼欺负它。”

（四）师幼共同游戏，享受游戏的乐趣。

游戏前再次提醒幼儿要把老狼的动作、神态大

胆地表现出来。

1．全体练习表演：教师清唱歌曲和幼儿共同表演。”

2．跟着录音机里的音乐正式的进行游戏。

第一、二遍：老师扮演老狼，和小朋友共同游戏。

教师根据幼儿两次的游戏情况，再次提醒把老狼的动作、神态大胆地表现出来。

第三、四遍：请几名幼儿来扮演老狼，和其他小朋友

共同游戏。

师：“现在老师想请一位小朋友来扮演老狼，这位

老狼要把动作和神态都表现出来。”

（五）、教师小结。

师：“今天我们玩了一个音乐游戏，游戏的名字叫作《老狼》。这个游戏的要点就是要小朋友要把老狼贼头贼脑、张牙舞爪的样子给大胆的表现出来。”

（六）、游戏在进行一遍，活动自然结束。

师:“好，我们再来将今天学的音乐游戏玩一遍，然

后去喝水、休息。”

四、活动延伸：活动后组织幼儿利用信封自制指偶或小指偶。引导幼儿利用自制的“黑猫警长”玩具自由结伴游戏、小组游戏或留待下次集体游戏时使用。

老狼

1=b E 2/4

有力地

|| ：3 5 | 3 5 0 | 6 4 | 5 5 0 | 3 4 |

1.老狼，老狼，身体瘦瘦脚儿

2.老狼，老狼，不许你欺负小

5 - | 1 3 | 2 2 0 | 5 6 1 | 1 0 ：||

长，眼睛斜斜发绿光。

羊，

3 2 1 | 1 2 3 | 5 5 | 3 5 0 | 6 3 |

要不然，我去叫黑猫警长，把你

5 5 3 | 2 3 | 2 3 0 | 2 3 2 | 5 0 |

抓起来，给你一枪，给你一枪！

2 3 | 2 1 0 | X X | XX 0 | X -| X 0||

给你一枪！叭叭叭叭叭。

篇8：《老狼》音乐教案

老狼教案音乐：跟着老狼走出森林

聪明的孩子和笨老狼

拨弦波尔卡

活动目标：

1、在教师的帮助下，学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐句结构。

2、学习用独立思考、观察的方法来寻找音乐进行和教师活动之间的规律。

3、享受游戏的快乐，体验有克制的按规则游戏。

活动准备：录音机、磁带、老狼头饰、布袋偶各一个、图形谱一张。

活动过程：

一、以故事引入活动主题：（附后）

今天老师准备请小朋友欣赏一段音乐，在欣赏之前先给你们讲个故事。故事的名字叫做《聪明孩子和笨老狼》。（讲述故事）故事里的孩子可真聪明，小朋友们想不想也当一个聪明的孩子呢？（想）想当这个聪明的孩子之前，我们先要学会一个新本领。谁学会了这个新本领，呆会儿我们玩《聪明孩子和笨老狼》的游戏的时候，他就可以当一个最聪明的孩子。

二、幼儿欣赏音乐

1、幼儿连续欣赏两遍音乐，同时观看教师用指偶演示，重音处“大灰狼”做明显回头看的动作，帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。

2、提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头？每次回头中间隔的时间是不是都一样长？

3、幼儿第三遍欣赏音乐，教师请幼儿伸出自己的食指与教师共同跟音乐做动作，注意重音处用明显的眼神和身体动作预先提示幼儿在重音处击掌，让幼儿再次感受和熟悉音乐。

4、教师在黑板上画图谱，让幼儿跟着图谱自己欣赏乐曲两遍，并用手部动作表示乐曲的特殊结构，教师可用轻微的提示动作。

四、教师戴上大灰狼的头饰，与幼儿玩“走与停”的游戏。

好了，现在小朋友们都学会新本领了，我们可以开始跟着老狼去闯黑森林了。老师先当笨老狼，在前面拍手的音乐时我要回头，你们就要马上蹲下。谁要是没有蹲下，或是动了，就会被老狼发现，你们就走不出黑森林了。

1、第一遍游戏教师在做回头的动作之前先做一个明显的停止动作，重点让幼儿寻找“大灰狼”回头的信号。

2、第二遍游戏教师重复游戏规则――跟在笨老狼后面不能发出声音。

3、第三遍游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

4、最后可以请一幼儿当老狼玩一次游戏。

五、分享游戏的感受

结束语：我们都是勇敢的孩子，相信你们学会了老师今天教的新本领，就可以勇敢地、安全地跟着老狼走出黑森林！

附故事：

从前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很难走，进去的人很容易迷路。但是，在这黑森林里面住着一只老狼。因为他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以呀，对那里面的路非常熟悉，就是闭着眼睛它也能在黑森林里走进走出。

因为这样，住在黑森林两边的孩子们就想出了一个很好的办法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，让老狼把他们带进和带出黑森林。可是有的小朋友会问：“跟在老狼后面，就不怕被他吃掉吗？”啊哈，这可不要担心，因为老狼的眼睛很不好，只要你跟在他后面，不发出一点声音，而且他回头看时你马上蹲下，他就根本发现不了你。

爱唱歌的雨点

活动目标：

1.感受音乐中的渐强和渐弱。

2.能用乐器参与到故事情节中。

3.增强幼儿参与集体游戏的乐趣。

活动准备：

音乐《圆圈舞》、《爱唱歌的雨点》动画和乐曲、砂蛋、串铃。

活动过程：

1.导入活动：

播放《圆圈舞》，带领幼儿一起跳舞。（可分为两组）

2.集体活动：

（1）将音乐的情节以故事的形式讲述出来：

有一个美丽的山谷，它叫音乐谷，今天呀，音乐谷里飘来了几朵乌云，大风呼呼地吹，吹呀吹呀下雨了。开始呀，小雨悄悄地落下来，声音“沙沙沙”的真好听（用砂蛋轻轻摇动）。不一会，小雨就变成了大雨（用砂蛋摇，从轻到重）。不一会，大雨就慢慢变成了小雨。（用砂蛋摇，从重到轻）音乐谷里的太阳出来了，小雨慢慢地停了??

（2）带领幼儿跟着故事情节操作砂蛋和串铃。小雨就用砂蛋，大雨就用串铃。（先练习分组操作，也可以把这个环节单独作为一节课来练习，渐强和渐弱的效果要出来）砂蛋一共分成八组，八个八拍。第一个八拍第一组砂蛋演奏，第二个八拍第二组砂蛋和第一组砂蛋合奏，第三个八拍一、二、三组砂蛋合奏??

串铃一共分成八组，八个八拍。第一个八拍八组一起合奏，第二个八拍七组一起合奏，第三个八拍六组一起合奏??

（3）播放《爱唱歌的雨点》动画，让幼儿熟悉乐曲和歌词，要求幼儿能熟练地演唱歌曲。

3.游戏活动：把两组乐器伴奏到歌曲中。

让幼儿跟着音乐唱歌，到演奏环节时，要按照要求进行演奏（此环节是难点）。

4.评价和总结。

活动延伸：

播放卡拉OK版的音乐，让幼儿熟练之后进行表演。

篇9：《老狼》音乐教案

活动目的：

1、组织幼儿欣赏及熟悉乐曲结构，体验乐曲活泼轻快的风格。

2、通过图谱的提示，了解乐曲中重音出现的规律。

3、享受游戏的快乐，学习有克制地按规则做游戏。

活动准备：

音乐图谱、音乐磁带、录音机、老狼头饰。

活动过程：

一、倾听故事。

1、讲述故事前半段。

2、幼儿倾听音乐一遍，提问：听了这段音乐，你有什么感觉？觉得这首曲子怎么样？

3、继续讲故事。

二、根据图谱熟悉音乐。

1、出示图谱，告诉幼儿把音乐画了出来。

问：你们看到了什么？它们有什么不一样？

告诉幼儿小脚丫表示聪明的孩子们跟着老狼在黑森林里面走，大脚丫表示老狼在回头看。休止符表示提醒我们老狼要回头了，聪明的孩子要停下了。

幼儿听音乐，一边看老师在图谱上的演示。

2、进一步熟悉音乐。

A、幼儿听音乐，跟着老师做动作。（小脚丫用手指点，大脚丫用拍手表示，休止符用握拳表示。）

问：笨老狼走路时的音乐和它回头看时的音乐有什么不同？

B、幼儿在自己身体上作相应的动作。用手指在大腿和手臂上做人们在森林里走，拍手表示狼回头看。

三、逐步熟悉游戏规则，跟随音乐做游戏。

1、师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。

引导幼儿说说跟在老狼的后面走，心里会怎样？会怎么走？

2、跟着音乐游戏一遍。提醒幼儿注意听音乐，感知句末的重音。

3、启发幼儿想一想、说一说在老狼回头看时，可以把自己变成什么？

4、再次游戏，提醒幼儿在重音处把自己变成树、石头等，但不能动。

5、强化对重音的感知。

师：老狼最怕什么？

继续游戏，要求幼儿在重音处学狗叫或枪声。提醒幼儿有控制地发音。

四、以游戏情景结束活动。

告诉幼儿已穿过黑森林，赶快回家把门关好。

活动反馈：

本次活动是第二次的研讨活动，是在第一次活动的提议和整改后进行的。根据提议，在图谱上作了改动，把原来的三角形换成了小朋友的脚丫和老狼的脚丫；在大脚丫的前面加上了休止符号，使整张图谱更形象易懂了。

从本次活动的效果看，幼儿对音乐中重音出现的规律把握得很好，较上次活动有进步。但在组织策略上还存在一些不足，如：

1、老师的情绪和语言不够夸张，没能吸引幼儿，因此没把幼儿的情绪带动起来。

2、幼儿在音乐欣赏方面的整体水平比较弱，活动的形式忽略了对乐曲的分析。以故事的形式引入给幼儿的思维一个定势，是否可先让幼儿欣赏音乐，然后再引出故事。这种形式可以尝试。

3、整个活动的组织比较束缚了幼儿的思维和大胆表达表现的能力，教师的指令性语言比较多，幼儿在个性化方面的表现不够。

篇10：《老狼》音乐教案

活动目标：

1.感受音乐跳跃的节奏带来的愉悦，分辨出乐曲特殊的乐句结构，了解乐曲中重音出现的规律。

2.学习创造性地用绘画、身体动作等方式表现笨老狼走路、回头的音乐。

3.享受活动的快乐，学习有克制地按规则做游戏。即该走的时候走，该停的时候停，不与他人相撞，上位时不与他人争椅子。

活动准备 :

1.音乐光碟及CD机，凳子围成半圆形。

2.头饰一个，挂图一幅。

活动过程 :

1、倾听故事。

（1）教师出示头饰，有表情讲述聪明孩子和笨老狼的故事。

（2）提问帮幼儿理解：“聪明孩子在笨老狼回头时是怎么做的？”

2、逐步熟悉游戏规则。

（1）站住不动。

教师扮演笨老狼，慢慢无声地向前走，突然站住并回头，重复几次，用游戏的方法帮助那些因各种原因不能站住不动的幼儿。

（2）寻找预示教师回头的信号。

师：请注意看，笨老狼在什么时候会回头看？

3、幼儿倾听音乐，创编身体动作表现音乐中的重音。

（1）幼儿倾听音乐。

师：听了这首音乐，你有什么感觉？小朋友走了多久笨老狼就回头了？

（2）听第二次音乐，幼儿听到笨老狼回头的音乐就可以拍出节奏。

（3）教师指图，幼儿听音乐，感受音乐的节奏。

（4）幼儿指图，其他幼儿寻找音乐中的重音。

（5）幼儿创编身体动作表现音乐中的重音。

4、跟随音乐，玩《聪明孩子和笨老狼》游戏。

（1）教师做笨老狼，幼儿跟随教师坐着玩游戏。

（2）听音乐完整玩游戏。

幼儿离开座位集中在教师身后，引子时，教师引导幼儿自由做起床、梳洗动作，拿上好吃的东西准备出门。在第四大句的第五小句开始时，教师用语言提醒已穿过森林，应赶快跑回家把门关上。

（2）请一名幼儿做笨老狼，玩音乐游戏。

5、结束。

篇11：《老狼》音乐教案

一、活动目标：

1、初步感受乐曲轻快、诙谐的情绪，熟悉乐曲结构；

2、利用图谱、身体语言和语音等多种形式来表现音乐，寻找音乐进行的规律；

3、享受游戏的快乐，学习有控制的按规则游戏。

二、活动准备：

1、图形乐谱；

2、老狼和小孩的手偶；

3、关于《聪明孩子笨老狼》的故事一则。

4、知识准备：课前与孩子一同玩过“停停走走”的游戏，能够进行一定的自我控制。

三、活动过程：

1、游戏“停停走走”入场，引导幼儿在没有音乐的时候能控制好自己不动。

2、完整倾听音乐，鼓励幼儿大胆说出自己的感受。

3、幼儿边倾听音乐，边看教师用手偶在图形乐谱中表演，初步引导幼儿了解乐曲的结构和情趣。

4、幼儿倾听音乐，进一步感知乐曲的结构。

1）幼儿边倾听音乐边看教师用小而明确的身体动作“走路”和“回头”的音乐。

2）幼儿在座位上和老师一起用小而无声的动作跟随音乐进行感知。

3）引导幼儿用语音表现音乐。

5、游戏“聪明孩子笨老狼”。

老师扮演笨老狼，全体幼儿扮演聪明小孩听音乐玩游戏：“老狼”走时小孩跟着走，“老狼”回头时，“小孩”变成“老狼”不爱吃的东西不动。

篇12：智斗老狼作文

智斗老狼

在森林里，狼来到小溪边准备喝水，正好一只小羊也在小溪边喝水，狼找了许多借口很想吃羊，

智斗老狼作文

。最后，狼等急了向小羊扑去，小羊赶紧向旁边一闪，急忙说道：“亲爱的狼先生，你不觉得我又瘦又小吗？前面就是我的

篇13：老狼碑读后感

老狼碑读后感

《老狼碑》讲述了在卧牛山上，一只聪明的老狼与猎人们周旋了而毫发无损。猎人们抓住了老狼的孩子，老狼为了救自己被猎人抓走的孩子，虽然明知道是吸引自己上当的陷阱，但是它还是义无反顾地冲过去，凭自己的力量救出了自己的孩子，而老狼自己却被猎人们围上了断崖，宁死不屈，毅然跳崖自杀，老狼的这一举动感动了猎人们，于是，猎人们在老狼跳下去的'断崖旁为它立了一块石碑，让老狼流芳百世。以后这个地方再也没有人猎杀狼了。

通过这个故事，我感受到了老狼的聪明、对自己孩子的深沉的爱、和宁死不屈的品质。它是一只瞎眼的老狼，但却凭自己的智慧与猎人们周旋了十余年；老狼在发现自己的孩子被猎人们抓住后义无反顾地冲去救它，牺牲生命也在所不惜；老狼被猎人们重重包围在断崖边缘上，仍宁死不屈，宁可跳崖自尽也不愿被猎人们抓住……老狼的爱子情怀是多么的伟大，多么引人深思。

动物尚且如此，我们人类的父母又何尝不是这样呢？

父母为了我们辛苦忙碌，尽量满足我们的每一个要求，而他们都头来得到了什么呢？我们总是生在福中不知福，衣来伸手，饭来张口，全然不知父母的辛苦，只知道一味的索求，不知道回报。

我们应该多孝敬父母，多为父母做一些力所能及的事，让父母感受到我们的懂事，感受到我们的成长。

篇14：老狼几点钟作文

下午，我在严老师家画画结束后，和王慧宇玩老狼老狼几点钟的游戏，我当老狼，王慧宇问我：“老狼老狼几点钟？”我说：“1点钟。”……一直要问到12点钟。12点钟王慧宇就不能动了，要是动了我就能抓到他，抓到后他就是老狼了，我就开始问他了。王慧宇忍住一直没有动，有一次是实在忍不住了，他头稍微动了一下，被我发现，所以该他当老狼了。我问，老狼老狼几点钟?……的时候，我一只眼睁着一只眼闭着，王慧宇呢，眼睛都一直盯着我，到1点的时候，虽然我没有动，但我摔了一跤，屁股都跌疼了，所以我又当老狼了。这一次，当王慧宇问我几点钟的时候，我第一次就说10点钟，第二次我说12点，但王慧宇还以为是从1点开始说的，哈哈，当我说12点的时候，他还是在不停地动，被我就这么很容易逮住了。

我想起来玩这个游戏，是因为一（3）班有的小朋友会玩这个游戏，我跟他们学上了，所以我就和王慧宇玩这个游戏了。