语文《因小失大》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的语文《因小失大》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文《因小失大》教学设计 1
教学目标
1.解课文内容，懂得不应该因一件小事而失去不应该丢掉的东西的道理。
2.初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
3.学会本课4个生字，认识3个生字。联系上下文，理解“羞辱”等词语的意思。
4.朗读课文，学习作者借事喻理的写法。
教学重点
懂得课文中“小”和“大”的关系，学习借事喻理的文章的写法。
教学准备
富兰克林及相关的故事
课时安排
1课时
教学过程
一、读题导入
1.板书课题：你怎么理解这个题目
2.课文中讲了一个七岁孩子身上发生的“因小失大的”事，这个七岁的孩子是谁？
3.交流关于本杰明富兰克林的资料。
二、初读课文，学习生字词语
1.指名分段读课文，读准字音，其他同学认真听，是不是每个字音都读得准。
2.强调字音：堕 溺 睐 琢
3.强调字型：奂 琢
4. 查字典并结合课文内容解释词语。
美轮美奂 沉溺 青睐
三、再读课文，了解大致内容
1.课文讲了富兰克林小时候一件什么事？
2.在这件事中，什么是小？什么是大？
3.在作者看来，生活中，还有很多人“对哨子付出了太多的钱”？为什么这么说，你怎么看待这些人的'做法？下节课我们接着来学习。
四、作业
1.写生字。
2.有感情地朗读课文。
教学反思：
授课时间： 累计节数：
第二课时
一、复习导入
课文讲了一件什么事？要告诉我们什么道理？
二、深入理解内容
1.课文列举了哪几种“为哨子付出过高代价的人”？
五种：第一例中是为“宫廷的青睐”而付出了太高的代价，第二例中是为“争名夺利”付出了过高的代价，第三例中是为“敛财致富”付出了过高的代价，第四例中是为“寻欢作乐”付出了太高的代价，第五例中是为“外表”“漂亮的装束”“讲究的住宅”“上等的家具”“精致的设备”付出了太高太高的代价。
2.你同意作者的观点吗？说一说你的理由
引导孩子发表自己对这几种行为的看法，加深对课文内容的理解。
3.拓展理解：生活中，你有没有做过为哨子付出太多代价的事？
4.请你谈一谈，对“因小失大”这个词的理解。
作业
1.预习下一课。
2. 小练笔：《因小失大》这篇文章，让你明白了什么道理。请用一段话来写一写。
语文《因小失大》教学设计 2
教学目标：
1、会认6个生字，会写5个字，能正确读写本课新词。
2、朗读课文，了解课文的主要内容，初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
3、抓住重点句段，体会作者表达的感情，知道做事不应该因小失大的'道理。
教学重点：
理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点通过五个具体事例进行论述的。
教学难点：
理解一些含义深刻的句子。
教学过程：
一、谈话导入
板书”因小失大”这个词,提问：这个词是什么意思?学生根据自己的理解回答。
“因小失大”这个词蕴涵了怎样深刻的人生哲理呢？今天让我们一同走进课文《因小失大》。（板书课题）
二、初读课文，感知课文内容
1、指名分段朗读课文,正音正字。
2、反复读课文，把课文读通读顺。
3、指读生字，并给生字组词。
4、读一读本课的新词。
5、思考的中心论点是什么?
三、理清文章思路
学生自读自悟，然后讨论课文的思路，初步了解议论文的表达方式。
四、作业
熟读课文。
写一写本课的词语。
文档为doc格式
