湖心亭看雪练习附答案

时间：2023-09-25 08:33:43 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的湖心亭看雪练习附答案，本文共9篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

湖心亭看雪练习附答案

篇1：湖心亭看雪练习附答案

《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。阅读了本文，我们现在就来练习一下吧!

一、字音字形

毳衣(cuì)雾凇沆砀(hàngdàng)

更定(gēng)更有此人(gèng)

二、重要词语

1、重点词理解

(1)沆砀：寒气弥漫的样子。

(2)喃喃：低声说话的样子。

2、一词多义辨析

3、词类活用解释

是金陵人，客此。活用词语：客解释：旅居他乡，名词用作动词。

三、作家作品

张岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。侨寓杭州。明亡后，避居浙江剡溪山中，从事著述。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《快园道古》《夜航船》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也有对晚明社会文化风俗的出色评述，表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。

1、作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的?

点拨：叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”“是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”“及下船”，交代了作者的游踪。

写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。

湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸，由从景的角度写景转变为从人的'角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。

2、核心图解

1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )。

A、更定(gēng)雾凇(sēng)沆砀(hàng)

B、毳衣(cuì)喃喃(nán)相公痴(chī)

C、崇祯(zhēng)金陵(líng)舟一芥(jiè)

D、铺毡(zhān)俱绝(jù)拏小舟(nú)

2、解释下列句中加点的词语。

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝( )

(2)是日，更定矣( )

(3)余拏一小船，拥毳衣炉火( )

(4)雾凇沆砀( )

3、下列句子朗读停顿不正确的一项是( )。

A、独往湖心亭/看雪B、湖中/焉得/更有此人

C、湖中人/鸟声俱绝D、余/强饮三大白/而别

4、赏析句子。

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

(2)雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

课内品读

阅读下面的文字，完成第5～9题。

篇2：湖心亭看雪练习附答案

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

5、下列划分节奏有误的一项是( )。

A、湖中/人鸟声/俱绝B、一童子/烧酒

C、湖中/焉得/更有此人D、余拏/一小舟

6、下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是( )。

A、杂然而前陈者

B、以其境过清，不可久居，乃记之而去

C、舟中人两三粒而已

D、邻有敝舆而欲窃之

7、解释下列加点词的意思。

(1)是日，更定矣( )

(2)与余舟一芥( )

(3)余强饮三大白而别( )

(4)是金陵人，客此( )

8、用现代汉语翻译下列句子。

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

(2)湖中焉得更有此人?

9、下列对相关课文内容分析有误的是( )。

A、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。

B、本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。

C、本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。

D、文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

篇3：《湖心亭看雪》阅读练习及答案

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

阅读练习

(一)

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗?

2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?

4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?

5.上文画线句子在内容和写法上有何特点?

(二)

1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?

2.文中引用舟子的话有何用意?

3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?

4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?

【附答案】：

(一)1.明思宗朱由检怀念故国的深情2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。3.映衬出环境的.幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。4.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。5.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。

(二)1.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。2.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。3.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。4.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

篇4：湖心亭看雪阅读练习及答案

湖心亭看雪阅读练习及答案

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！

8.解释下面加点的字。（2分）

①余挐一小舟挐：______________

②余强饮三大白而别强：_______________

9.下列各项中加点字意义相同的一项是（）（2分）

A.一童子烧酒炉正沸而或长烟一空

B.是日更定矣问今是何世

C.问其姓氏安陵君其许寡人

D.余强饮三大白而别乃记之而去

10.选文画线句湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已，使用_________的'写作手法，表现了作者所推崇的人格品质：___________________________。

答案

8.①通桡，撑（船）。一作拏 ②尽力

9.D 解析：A.数量词/全；B.这/判断动词；C.代词，他们/句中用来加重语气的助词。D.表顺承。

10.白描人与自然在精神上的统一与和谐（天人合一）

篇5：湖心亭看雪答案

1.解释下列句中加点的字。(2分)

①余挐一小舟( ) ②雾凇沆砀 ( )

③余强饮三大白而别 ( ) ④客此 ( )

2.下列各组句子中加点词意义相同的一项是( )(2分)

A.①上下一白 ②余强饮三大白而别

B.①上下一白 ②及下船

C.①是日更定矣 ②湖中焉得更有此人

D.①湖中人鸟声俱绝 ②千山鸟飞绝

3.翻译下面的句子。(4分)

①惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

②莫说相公痴，更有痴似相公者!

4.高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义?(2分)

参考答案：

1.①通“桡”，撑(船)。②白气弥漫的样子。③尽力 ④客居

2. D

3.①湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的`轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!

4.作者借舟子的一个“痴”字点明主题，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，表现了作者钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性。

篇6：湖心亭看雪阅读理解附答案

湖心亭看雪阅读理解附答案

阅读下面语段，完成1-2题。

崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。天与云与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1．写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。

__________________________________________

2．文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的`“痴”？

__________________________________________

参考答案：

1．示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处望去，高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。

2．他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。（意思对即可）。

篇7：《湖心亭看雪》同步练习

《湖心亭看雪》同步练习

一、积累与运用

1、给下列字词注音：

更( )定拥毳( )衣崇祯( ) 雾凇( )

沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐强( )饮

2、解释下列加点字的含义：

⑴ 更定

⑵ 湖中人鸟声俱绝

⑶ 余拿一小船

⑷ 拥毳衣炉火

⑸ 独往湖心亭看雪

⑹ 雾凇沆砀

⑺ 焉得更有此人

⑻ 余强饮三大白而别

⑼ 客此

⑽ 及下船

3、填空：

⑴ 本文选自《________》，作者________字________，号________，________山阴人，明亡后不仕。

⑵ 大雪三日，_______________。

⑶ 是日更正，_______________，_______________，独往湖心亭看雪。

⑷ _______________，_______________，上下一白。

⑸ 及下船，舟子喃喃曰：“_______________，_______________!”

二、阅读下列文段，回答文后问题

(一)

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖

心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已。

4、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗?

答：

5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

答：

6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?

答：

7、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?

答：

8、上文画线句子在内容和写法上有何特点?

答：

(二)

9、补出下列语句的省略成分。

( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人客( )此

( )拉余同饮

10、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?

答：

11、文中引用舟子的话有何用意?

答：

12、“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?

答：

13、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?

答：

三、写作

14、题目：雪后美景

请写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。

【参考答案】

【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的`，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。

1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字：

⑴ 崇祯( ) 雾凇( ) 拥毳( ) 沆砀( )

⑵ 铺zhān( ) 一jiè( ) chī( )人金líng( )

2、给下列多音字注音组词：

3、解释下列加粗的词：

⑴ 大雪三日，湖中人鸟声俱绝( )

⑵ 是日更定( )( )

⑶ 余拿一小船，拥毳衣炉火( )( )

⑷ 雾凇沆砀( )

⑸ 天与云与山与水，上下一白( )

⑹ 湖中焉得更有此人( )( )

⑺ 问其姓氏，是金陵人，客此( )

⑻ 及下船，舟子喃喃曰( )

4、下列句子中加点词的意思相同的一项是( )

5、下列句子与课文不完全一致的一项是( )

A、是日更定，余拿一小船，拥毳衣火炉，独往湖心亭看雪。

B、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

C、舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

D、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

6、翻译下列句子：

⑴ 是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

______________________________________________________

⑵ 湖中焉得更有此人。

______________________________________________________

7、摘抄一首(段)课外的关于描写雪景的诗句(文章)

__________________________________________________

【参考答案】

一、1、gēngcuìzhēnsōnghàngdàngjièzhānqiáng

2、⑴ 完了，结束

⑵ 消失

⑶ 撑，划

⑷ 鸟兽的细毛

⑸ 独自

⑹ 水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子

⑺ 哪能

⑻ 指酒杯

⑼ 客居

⑽ 等到

3、⑴ 陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初

⑵ 湖中人鸟声俱绝

⑶ 余拿一小船拥毳衣炉火

⑷ 雾凇沆砀天与云与山与水

⑸ 莫说相公痴更有痴似相公者

二、(一)

4、明思宗朱由检怀念故国的深情

5、路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

6、映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。

7、显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

8、连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度

写景写人。

(二)

9、余客客于客

10、“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。

11、衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

12、与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。

13、以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

三、14、(略)

篇8：《湖心亭看雪》综合练习

《湖心亭看雪》综合练习

【基础巩固】

1.根据要求检索下面的字。

（1）用音序检字法查“更定”中的“更”：先查音序（），再查音节（）。

（2）用部首检字法查“雾凇”中的“凇”：先查部首（），再查（）画。

2.下面与“余强饮三大白而别”中的“强”读音相同的一项是（）

A.年富力强

B.强词夺理

C.倔强执拗

D.争强好胜

3.下列黑体词的意思相同的一项是（）

A.是日更定矣是非曲直

B.上下一白一见如故

C.惟长堤一痕惟命是从

D.更有痴似相公者自力更生

4.下列句子中划分节奏有误的一项是（）

A.湖中M人鸟声M俱绝

B.一童子M烧酒

C.湖中M焉得M更有此人

D.余M一小舟

【文段专练】

阅读《湖心亭看雪》，回答问题。

5.根据文章内容填空。

（1）看雪的时间：。

（2）看雪的地点：。

（3）看雪的氛围：。

（4）看雪的`方式：。

（5）看到的雪景：。

6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达效果？

7.作者写雪景，为什么要着力写堤、亭、舟、人？

8.作者以舟子的喃喃自语收束全文，有何用意？

9.本文在表达方式上有什么特点？

【能力拓展】

阅读下面的文言文，回答问题。

金山夜戏

[明]张岱

崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，e④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老僧以手背揉眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。

（选自《陶庵梦忆》）

[注释]①兖（yǎn）：兖州，位于山东省。②日晡（bū）：傍晚时分。③舣（yǐ）：停船。④e（xùn）：喷洒。⑤韩蕲王：南宋名将。

10.解释下面句子中的黑体词。

（1）余道镇江往兖

（2）已二鼓矣

（3）盛张灯火大殿中

（4）呵欠与笑嚏俱至

11.下列句子中的黑体词“之”与其他三项的意思和用法不相同的是（）

A.或以钱币乞之

B.久之，目似暝

C.露气吸之

D.传一乡秀才观之