以下是小编为大家整理的冀教版小学四年级下册科学的期末试卷，本文共12篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：冀教版小学四年级下册科学的期末试卷
冀教版小学四年级下册科学的期末试卷
一、填空：（每空1分，共40分）
1、记录变化的方法有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等方法。
2、天气包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和雨等。
3、观测天气的仪器有（ ）（ ）与风向仪。
4、物质有三种常见的形态：( )( )( )，三者之间可以相互（ ）。
5、（ ）（ ）两种现象都可以把水变成水蒸气，两个过程都要（ ）。
6、冰的温度是（ ）,结的冰的温度是（ ），水沸腾的温度是（ ）。
7、毛毛虫的生长过程要经过（ ）（ ）（ ）和成虫。有的昆虫要经过（ ）（ ）（ ）三个阶段。
8、人的一生要经过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六个时期。
9、水开了溢出来这是因为水具有（ ）的性质。不仅液体有，（ ）体和（ ）体也有。
10、蜡烛燃烧生成（ ）和（ ）两种物质。
二、单项选择：（每题2分，共26分）
1、下面变化中哪个可逆的变化？（ ）A金属生锈B炸鸡蛋C糖溶解在水中D小树长高了
2、下面变化中哪个是不可逆的变化？（ ）A沙子放在水中B盐溶解在水中C面粉放在水中，D纸燃烧。
3、下面哪个不属于天气（ ）A雨 B雾 C土 D雪、
4、下列不属于液体是的（ ）A酒精B饮料C醋D二氧化碳
5、下列现象是属于蒸发的是（ ）A下雨了B、洒在地上的水少了C、锅盖上的小水珠D早晨叶子上的小水珠
6、下列过程中有新物质生成的是（ ）A糖溶解在水中B锯末放在水中C醋与小苏打混合D沙子放在水中混浊了。
7、下列物质谁容易溶解在水中呢？（ ）A糖B面粉C二氧化碳D花生油
8、物质的三种状态之间是（ ）A没关系B相互转化C关系不大
9、淀粉水与碘酒混合变成（ ）A红色B绿色C褐色D蓝色
10、下列物质不是生锈的因素的是（ ）A水B油C空气D酸
11、海水晒盐就是利用了（ ）现象。A蒸发B沸腾C凝结D升华
12、水结冰的温度是（ ）A零摄氏度B零摄氏度以下C零下五摄氏度D100摄氏度13、下列哪个不是生物（ ）A桔子B高智能机器人C仙人掌D鸡蛋
三、多项选择：（每题2分，共14分）
1、下列动物属于变态的有（ ）A青蛙B毛毛虫C蚂蚁D鱼
2、下列哪个能证明人长大了（ ）A以前的衣服小了B以前的鞋穿小了C会笑了D饭量增大了
3、固体的性质（ ）：A有固定形状B有软硬之分C透明不透明之分D有一定的质量。
4、下列是水变成水蒸气的是（ ）A蒸发B凝结C沸腾D结冰
5、找出气体的主要性质（ ）A易压缩B有流动性C都是透明的D无固定形状
6、下列是因为物质有热胀冷缩的性质的是（ ）A铁轨中间留空隙B在太阳下晒爆自行车胎C制做火车的轮子D苹果变色了
7、下列（ ）与二氧化碳混合不会生成白色沉淀物。A水B石灰水C空气
四、实验操作题（观察现象每题3分，共12分，结论每题2分，共8分，本题共20分）
实验题目：混合后的'变化
1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。
2、向1号杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小苏打。
3、向2号杯中加入适量食油和水，再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。
4、向3号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。你观察到发生的变化是：1号杯中观察到的现象是： ，2号杯中观察到的现象是： ，3号杯中观察到的现象是： ，三个杯中的物体在变化过程中 （有没有）新物质生成？试一试再将这些物质分离，让他们恢复到混合前的状态，你得出的结论是：混合后不容易 ，而且很难恢复成 的变化，是 的过程。
篇2：冀教版小学科学四年级下册教案
冀教版小学科学四年级下册教案
1．变化的世界 教学目标 探究目标：能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。能说出两种以上记录某一物体变化的方法。 情感目标：愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。 能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察用两种以上的方式记录下来。 知识目标：举例说明什么叫做变化。能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。能知道几种不同的记录方式。 教学过程：(第一课时) 引入：起风了，下雨了，草绿了，我们生活在一个变化着的世界。 探究活动 一．活动：“我知道的变化” 1．生看图体会生活中的各种变化。 2．说说我们知道的变化。 3．把自己知道的变化记录下来。 4．小组交流我们的记录。 5． 给这些变化分分类 二．观察各种的变化 1．师示范一些化学变化。 2．生观察（提出质疑） 3．分组讨论分析这些变化。 拓展 一．活动“寻找我们身边的变化？” 请学生在生活中找找周围物体的各种变化。 （第二课时） 引入：相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。 探究活动 讨论“解释什么叫变化” 1．请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。 2。讨论：自然界中有没有永远不变的事物。 活动：“记录物体的变化” 1．引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。 2。分析我们对一种植物的长期观察的方法。 3。分组设计一种记录方式。 拓展 选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。 板书设计 变化的世界 我们知道的变化：火山爆发、铁钉生锈、四季变化、天气变化… 按大小分类 ： 按时间长短分类： 2．多样的天气 教学目标 探究目标：能用文学词语描述天气现象。能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。能设计一组符号记录天气的状况。 情感目标:1．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。2．能说出自己最喜欢的天气及其原因。3．愿意欣赏天气变化的美丽。4．愿意收集各种预测天气变化的谚语。 知识目标:1．能说出两种以上科学描述天气变化的要素。2．能识别天气预报中常用的图形符号。 教学过程 (第一课时) 引入 师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？你的心情怎样？出门要准备什么？ 生自由谈感受 探究活动 一、“天气变化” 引导学生观察生活中的各种天气变化。 二、活动：“描述天气” 请学生回忆文学作品中描述天气的词语。 回忆我们学过的与天气有关的诗歌。 三．活动：“我最喜欢的天气” 1.谈话：“你最喜欢什么天气，和小组成员口头交流”2。记录我喜欢的天气（可以用绘画或诗歌的形式记录）3。分组交流我们的记录。4。各组展示我们记录的天气。 拓展 课余收集民间有关天气的谚语，并把它记录下来。 （第二课时） 教学过程 引入：1．交流我们收集到的天气谚语 探究活动： 一．怎样知道天气变化的消息 1．谈话：古代人们是怎样知道天气变化的消息的？ 2。谈话：哪些自然现象能预知天气变化？ 二．活动：“天气谚语” 用图文方式记录收集到的谚语。（填写书上图表） 拓展 说说利用谚语来预测天气变化的优点和不足 （第三课时） 引入： （创设情景）教师扮演预报员先给大家播报今天的天气情况 探究活动 一．谈话：“现代人是怎样知道天气的？” 1。引导学生说出多种方法（师板书） 2。小组交流，记录。（比一比哪组知道的多） 二．交流：“ 播报天气消息” 三．活动: “设计表示天气的图形符号” 1．自主设计。2。分组交流。3。认识标准的图形符号。 拓展 认识天气 自学“科学在线”。 介绍自学成果。 板书设计 2．多样的天气 文学词语：细雨纷飞、春暖花开、白雪皑皑、秋高气爽。。。。。。 我喜欢的天气： 天气谚语: “天上钩钩云，地上雨淋淋。” “燕子低飞，大雨不久到。” 3．观测天气 教学目标 探究目标1．能制定科学的'、符合实际情况的观测计划。2．能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。3．能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。 情感目标1．能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。2．能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。3．能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 知识目标 1．说出天气可以用一些可测量的量来描述。2．能说出各种风向的含义。 教学过程 (第一课时) 引入 谈话：“你知道气象员的工作吗？想不想试着做一个小小气象员，观测一下天气情况呢” 探究活动 活动：“制定观测计划” 1．分析课本第8页的计划表。2。说说要计划什么?3。分组计划，完成计划表。 二．活动：“制作简易观测仪” 1．说说需要哪些材料？ 2。学习制作方法3。自主制作。（互相帮助完成） 三．活动：到室外检测我们制作的风向仪 拓展 课余改进我们制作的风向仪 （第二课时） 引入 展示我们改进后的风向仪 1．上台介绍 。 2。说说改进的办法。 探究活动 一．活动：“制作雨量筒” 1。说说需要哪些材料？ 2。看图自主制作。3。分组交流我们的作品。 二．活动：“实地检测”仪器 1．学习使用方法。2。到室外实地测量。 （第三课时） 教学过程 引入 交流展示改进后的风向标和雨量筒 探究活动 一．活动：“建立小小气象站” 1．说说气象站要测量哪些数据。2。说说气象站需要哪些测量仪器。3。分组建立气象站。 二．讨论:“怎样放置测量仪器” 1．引导讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。2。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？ 三．活动:“设计记录表” 拓展 把我们的测量数据绘制成曲线图 板书设计 3．观测天气 观测时间 天气 温度 风向 风力 雨量 典型植物变化 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 4．发布天气消息 教学目标 探究目标：1．能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。2．能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。3． 能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。 情感目标：1．能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。2．能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。3．体验到长期的测量和记录天气数据的意义。4．愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。 知识目标：1．能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。2．能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。 (第一课时) 教学过程 引入 课件演示天气预报 1．引导观看，说说天气预报的作用。 探究活动 一．活动：“天气消息发布会” 1．小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。 2。小组商讨如何发布天气消息。（如何分工、合作、用什么方式汇报） 3。分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。 4．引导互相评价。（说说优点、建议） 二．交流活动 1．与同学交流观测天气的体会。 2。将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。 3。比较哪组的预报更准确，为什么。 4。把同学们对我们小组的评价意见记录下来。 拓展：利用课余时间收集有关天气的资料 （第二课时） 引入 谈话：“你知道天气预报是怎样制作的吗？” 生自由发言 探究活动 一．活动：“天气预报制作的过程” 1。自由猜想天气预报的制作过程。 2。看图了解天气预报的制作过程。（边看边思考用到什么仪器） 3。分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。 4．分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。 二．交流活动 1．把自己收集到的关于天气预报资料与大家分享。 2．举例说明科技发展对天气预报的影响。 三．自学科学在线 1．自己阅读科学在线内容。2。交流自学情况。 拓展：课余时间继续观 继续观测天气变化并做好记录 5．天气与生活 教学目标 探究目标：1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。2．能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。3．能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成影响。 情感目标：1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。2．能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。 知识目标 1．能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。2．能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。 教学过程 (第一课时) 引入 谈话：“今天你穿什么衣服？一年四季你选择什么样的衣服？” （生自由发言。） 探究活动 一．活动：“天气对我们的影响” 1．谈话：“你喜欢什么天气？在不同的天气中喜欢做什么？ 2．看课本插图思考天气变化给我们带来的影响。 3．自由发言说说天气变化给我们带来的影响。 4．举更多的事例说明天气变化给我们带来的影响。 二．讨论活动 1．谁最关心天气？说说自己的理由。 2。组代表汇报。 3。小游戏：“我说位置，你找物体。” 拓展 利用课余时间搜集我国一年四季天气的变化情况 （第二课时） 引入 信息发布会――请生将搜集到的资料与大家分享。 教学过程 探究活动 一．活动：“人类活动对天气的影响” 1。请生小结天气变化给人类带来什么样的影响。 2。思考：人类活动是否也对天气带来影响？ 3。看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。 4．分析课本上的调查表，你能发现什么？ 二 交流活动 1．分析调查表中的数据有什么发现，小结人类活动对天气的影响。 拓展 搜集人类活动对天气的影响的实例。 （第三课时） 引入 交流会――生介绍自己搜集到的人类活动对天气的影响的实例。 探究活动 一．活动：“了解家乡的天气” 1．说说家乡的天气。 2。设计调查表调查家乡的天气变化对我们的影响。 二。自主学习1．自学“科学在线” 2。介绍自学成果。 3．举更多实例说明。 拓展 调查我们生活的地区是否有酸雨 6．固体、液体和气体 教学目标 探究目标 1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。2．能利用感官估测物体的质量或体积。3．能归纳出固体、液体和气体的主要特点。4．能设计篇3：冀教版小学四年级科学下册复习题
1. 按照分类标准给所有变化分类并举例子：有些变化缓慢，如大山的变化;有些变化激烈，如火山的爆发;有些变化小，如工具的磨损;有些变化大，如夏天和冬天的变化;有些变化时间长，如生物的进化;有些变化时间短，如闪电的发生;什么叫变化?
(完整细致)的(观察记录)，可以帮助我们分析物体变化的过程，(探寻物体变化)的原因，这对科学探究来说非常重要。
2. 说出五个用来描绘天气的词语。晴雨雾雪风
3. 什么是天气?
天气就是指一定区域一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷暖干湿阴晴雨雪和风向风力等。
4. 解释一下：“早霞不出门，晚霞行千里”的意思?
5. 如果有早霞，这一天多半会下雨或雪，就不要出门了，而晚霞则预示着第二天是个大晴天
6. 人们将(将观察天气变化的经验)积累成(气象谚语)。
7. 随着(科学技术)的发展，天气预报的内容除了(气温)(阴晴)(风力)(风向)等，还增加了(空气质量)(紫外线强度和舒适度)和等项内容。
8. 气象员们从事(观测天气)(预报天气)的工作。
9. 风向仪可以用来(测量风向)。
10. 什么是风向?是指风吹来的方向。
11. 南风是指风从(南)吹向(北)，此时风向仪的箭头指向(南)。若是风从西方吹向东方，风向仪的肩头应该指向(西)。
12. 根据气温的图示预测未来的气温变化趋势。
13. 天气预报的制作过程分为哪几个阶段?以及包括那些工作?
14. 1用各种仪器观测天气，收集天气信息;
15. 2通过人工和计算机计算，分析观测得到的天气信息。
16. 3以报纸电视广播电话等形式发布天气信息。
17. 什么是天气预报?
18. 就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对未来一定时期内的天气状况进行预测
19. (气象卫星)的应用使人们获得的天气数据更精确，预报也越来越准确了。
20. 天气影响人们的(生产)和(生活)，人们的(活动)也会影响天气的变化。
篇4：冀教版小学四年级科学下册复习题
1. 人类哪些活动对天气有影响?
2. 在生产和生活中，由于人们大量使用煤石油天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳二氧化硫等大量增加因而造成了温室效应和酸雨。
3. 温室效应的危害?可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。
4. 酸雨的危害?会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤结构受到破坏，基至会严重腐蚀古迹和城市建筑。
5. 检验酸雨的方法：①使用PH试纸，试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵
6. 牛花，牵牛花遇到酸雨会变成(白色)
7. 固体液体气体的主要性质是什么?
8. 具有一定的形状和一定体积的物体叫固体，有一定的体积，会流动的物体叫做液体;没有一定形状，也没有一定体积的物体叫做气体。
9. 怎样区别固体液体气体?
10. 说说如何测量不规则物体的体积的具体方法?
11. (冰)和(蒸汽)是不同状态的水。
12. 这确使用温度计的方法：①将温度计的(玻璃泡)浸入水中，不要碰到容器的(底和壁)
13. ②读数时，(温度计不能拿出水面)。
14. 冰化成水时的质量(不变)。水沸腾后水的质量会(减少)。
15. 物质有(三种)常见的状态：(固态液态和气态)，在一定条件下物质的状态是可以改变的，如(冰水和水蒸气三种状态之间的变化)
16. 冰在(C)时开始化成水，在融化过程中温度(不变);水在(C以下)结成冰。水在(C)水开始沸腾。
17. (在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中)，这种现象叫做蒸发。
18. 用手蘸少量水，抹在手背上，感觉(凉)，因为(水蒸发时要吸收热量，把手背的热量带走了)
19. ((蒸发和沸腾)都是水从(液体)变成(气体)的现象，在变化过程中都要(吸收热量)
20. 蒸发的快慢与哪些因素有关?
蒸发快慢与(液体温度液体的表面积空气流动速度)有关
篇5：冀教版小学四年级科学下册复习题
1. 小鸡刚出生时要怎样照顾?
2. 在饲养过程中和()是非常重要的。
3. 小鸡生长过程想研究那些项目?
大多数昆虫在生长过程中都要经过(卵)(幼虫)(成虫)(蛹)四个阶段。
4. 什么叫变态?
像蝶青蛙这样在生长发育过程中，在形态构造生活习性上出现的一系列显著的变化。
5. 只有昆虫才有变态现象吗?
不是，青蛙在生长发育过程中也有变态现象。
6. 能找出哪些方法证明自己在长大?
找出并对比自己在不同年级时勾画的轮廓牢固;找出自己在不同年龄的照片并处爸爸(妈妈)和爷爷(奶奶)的照片比较;找出并对比自己不同时期的鞋子。
7. 在我们的生长过程中，不仅是(身体的外部形态)在发生变化，(身体的内部器官)同样也在发育。随着(年龄)的增长，我们将学会更多的(技能)。当长到(成年)时，身体将(不再生长)。
8. 我们要想学会更多的本领，掌握更多的技能，应该怎样做》?(如何对待自己的身体?)
人类通过(受孕)(出生)(生长)和(发育)(衰老)(死亡)的过程延续了一代又一代。
9. 人的一生要经过(婴儿期)(幼儿期)(童年期)(青春期)(成年期)(老年期)。
10. 所有的(动物植物)和(人)都会死亡。
篇6：冀教版四年级科学下册计划
冀教版四年级科学下册计划
文WWw.EDuzhAI.NEt中 国教-育文摘章课 件 中国大学网 冀教版四年级科学下册计划一、・ 学期教学目标总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。三维目标：（一）、知识与能力目标： 1、・ 引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。2、・ 学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。3、・ 让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。4、・ 引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程5、・ 引导学生进一步了解农业与技术的关系。 （二）、过程与方法目标： 1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。2、学会一些基本的实验操作。例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。3、通过实验培养学生的创造力、想象力。（三）、情感、态度、价值观目标：通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。二、・ 学生基本情况分析：本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，如付彩君、陈腾等。这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。中程生如：陈欣、陈凡、鹿文涛等，这些同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。后进生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：刘倩倩等。针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。三、・ 教材分析：本册教材共有25课，分为六个单元。第一单元，“天气”单元是本册书的起始单元。本单元以学生熟悉的天气现象为研究对象，通过感受和描述天气变化，设计制作观测天气的仪器，实地观测天气，获得观测天气的有关数据，并模拟天气预报发布天气信息，收集资料、分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响等活动，引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化，亲历和模拟天气预报的制作过程，引导学生体验科学技术的发展对提高人类观测天气准确性和科学性的影响。第二单元，在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解，从中初步体验自然现象的变化规律。本单元从物质的固态、液态和气态三种状态引入，引导学生用观察、实验等方法探究不同状态物体的基本性质。通过探究水的三态变化，帮助学生认识温度的改变可能促使物质的状态发生变化。第三单元，以学生生活中常见的生物为主要研究对象,帮助学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。学生通过亲历种植和饲养活动,发现生物生长发育过程中的主要变化,同时学会制定较为完整的观察计划，会用多种方式做观察记录，并用自己喜欢的方式展示自己的研究成果。第四单元，在学生认识了天气变化、物态变化和生物变化之后，引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程，为今后进一步研究物理变化和化学变化奠定基础。在探究物质的变化过程中，通过亲历活动，使学生认识到物质变化一类仅仅是形态的变化，不产生新的物质；另一类不仅仅是形态的变化，还会产生新的物质。物质的不可逆变化既可以对人们生活带来有利的一面，又会给人们带来负面影响。第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元。在学习了天气、物质的状态、生物的生长和有趣的变化等单元以后，引导学生进一步了解农业与技术的关系。本单元从学生熟悉的农业与生活入手，围绕技术的发展对农业的影响这一主题，帮助学生通过生活调查、资料分析，认识农业与人类生活的.关系。第六单元展示会：是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。 四、教学研究内容（一）、重点：1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。3、如何科学观测和描述天气变化4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。5、区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。（二）、难点：1、学生观察能力和实验能力。2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。 （三）、教研教改专题：课题：如何培养学生的观察分析能力 五、教学措施：1、・ 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。2、・ 加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。3、・ 大胆放手，让学生在学习中起主体用。4、・ 利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中文章课 件 中国大学网篇7：冀教版四年级下册科学复习资料
1. 我们生活的世界是一个(变化)的世界。
2. 自然界中(没有)永远不变化的事物
3. 天气就是指(一定区域一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷暖干湿阴晴雨雪和风力风向等)。
4. 观测天气，首先要(制定观测计划)
5. 常见的观测天气的仪器：(风向仪温度计雨量器等)
6. 风向仪可以用来测量(风向)，(雨量器)可以用来测量降雨量
7. 风向是指(风吹来的方向，通常用 个方向来表示);风向仪所指的方向是 指(风吹来的方向)例如：北风是指风从(北方)吹向(南方)，风向仪指向(北方)
8. 阴晴雨雪霜雾台风等各种天气现象，都是由(水风和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
9. (气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了，天气预报也越来越准确 了。
10. 天气预报的制作过程：( ①用各种仪器观测天气，收集天气信息②通过人工和计算机分析观测到的天气信息③通过报纸电视广播电话等形式发布天气信息)
11. 天气(影响)我们的生活和生产，人们的活动(也会影响)天气的变化
12. 天气变化给人类带来的影响：(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)
13. 人类活动对天气的影响：(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③ 二氧化硫形成酸雨)
14. 检验酸雨的方法：①使用 PH 试纸，试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色) ②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成(白色)
15. 如何测量物体的体积：①规则的物体： 用尺子测量物体的长宽高，再计算体积②液体体积：用量筒直接测量③不规则物体( 借助量筒进行测量)
16. 正确使用温度计的方法：①将温度计的(玻璃泡)浸入水中，不要碰到容器的(底和壁)②读数时 ，(温度计不能拿出水面)。
17. 冰在(度)时开始化成水，在融化过程中温度(不变);水在(度以下)结成冰。水在(度)水开始沸腾。
18. 物质有(三种)常见的状态：(固态液态和气态)，在一定条件下物质的状态是可以改变的，如(冰水和水蒸气三种状态之间的变化)
19. 用手蘸少量水，抹在手背上，感觉(凉)，因为(水蒸发时要吸收热量， 把手背的热量带走了)
20. ( 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中)，这种现象叫做蒸发
篇8：冀教版四年级下册科学复习资料
1. (蒸发和沸腾)都是水从(液体)变成(气体)的现象，在变化过程中都要(吸收热量)
2. 蒸发的快慢与(液体温度液体的表面积空气流动速度)有关
3. 怎样让衣服干的更快?(把衣服展开挂在通风的地方放在太阳下)
4. (水蒸气遇冷变成水的过程)叫凝结
5. 水的三种状态之间可以发生(循环往复)的变化，我们把像水这样的变化过程称为(可逆的)
6. 向云中播散(盐粉碘化银或固体二氧化碳)的方法进行人工降雨
7. 科学家目前已经知道的生物种类有大约( 多万)种
8. 自然界中的物体可以分为两类：一类是没有生命的，称为(非生物)。如： (石头沙子水等);一类是有生命的，称为(生物)，如：动物植物细 菌等)
9. 通过哪些途径和方法可以了解植物的生长过程?(①上网查资料②上图书馆查资料③向有经验的菜农请教 ④亲身种植)
10. 种茄子的过程有哪些?(①松土②浇水③浸种④播种⑤出苗⑥间苗) 种子发芽总数
11. 种子发芽率= ( )
12. 为植物准备的营养：(农家肥化肥)
13. 用哪些方法可以记录植物的生长过程：(拍照片制作生长记录表画图画录像写日记等)
14. 我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期：(出芽 长出第一片叶子长出花蕾开花)
15. 怎样才能让植物长得更好?(①为植物松土②适时适量的浇水③适时适量 的施肥④为植物捉虫除草)
16. 年，第一代 粒太空小麦在( “和平号”空间站)收获
17. 我们可以把小鸡不同时期的样子(画下来或拍照下来)，制作小鸡(生长情况记录图表)，记录小鸡在生长过程中身体发生的变化
18. 小鸡小时侯喜欢吃(小米)，小鸡有时也吃沙粒，因为(沙粒可以帮助小鸡消化食物)
19. 蝴蝶是(成虫)，毛毛虫是蝴蝶的(幼虫)，刚刚从蛹里面出来的蝴蝶要等翅膀晒干了才能飞。
20. 像碟青蛙这样在生长发育过程中，在(形态结构生活习性)上出现的一系列显著的变化，我们称为(变态);常见的变态发育的动物有：(青蛙蝴蝶蜻蜓等)
篇9：冀教版四年级下册科学复习资料
1. 为了防止(虫蛀)，在标本盒内加入一定量的(樟脑片)
2. 怎样知道自己在生长发育?(①身体长高了②看不同时期的照片③体重增 加了④越来越有力气了⑤嗓音改变了⑥小时候的衣服不能穿了)
3. 在我们生长过程中，不仅身体的(外部形态)在发生变化，身体的(内部器官)同样也在发育。
4. 当我们长到(成年)时,身体将不再生长了。
5. 人类通过(受孕出生生长和发育衰老死亡)的过程延续了一代又一代。
6. 人的一生要经历婴儿期幼儿期童年期青春期中年期老年期。
7. 所有的(动物植物和人)都会死亡，这是正常的现象。
8. 商店出售的瓶装液体不能装满，因为(液体有热胀冷缩的性质)
9. 当物体受冷或受热时(体积)会发生变化。(固体液体和气体)都有热胀冷缩的性质，
10. 瘪乒乓球放在开水中就可以鼓起来，因为(乒乓球里的气体受热后体积膨胀，所以乒乓球就能鼓起来)
11. 生活中利用物体热胀冷缩的事例：(①公路的路面是一段一段的②电话线不能拉的很直③夏天的车胎的气不能打的太足④瓶装液体不能装的太满⑤铁轨 是一段一段的)
12. 像食盐或白糖这样，(在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程)叫做溶解
13. 如何把白糖水中的白糖分离出来?(①把溶液放在阳光下，使水分蒸发。 ②把溶液放在火上加热，使水分蒸发。③把溶液放在阴凉处，使水分蒸发。
14. 夏天出汗后，为什么会在衣服上留下白色的东西?(因为人的汗水中有盐，水蒸发后，盐就留在了衣服上)
15. 与水混合后又能从水中(分离出来)，(恢复到)原来的样子，这种变化过程是可逆的。
16. 生活中可逆的现象有：(①沙子与水混合后，又能从水中分离出来②铁粉与水混合后，还能从水中分离出来③盐与水混合后又能从水中分离出来④白糖和 水混合后，能从水中分离出来)
17. 气体(能够)溶解到水中。
18. (混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，)是不可逆的过程。
19. 生活中不可逆的变化有：(①食品熟了②小树长高了③鸡蛋熟了④木头燃烧个子长高)
20. 除去水壶中水垢的方法：(①在水壶中装满水，放入醋，把水壶放到火上加热②水壶中放满水，放入几个鸡蛋， 用火加热③把没有水的水壶放到火上干烧， 然后把水壶放到凉水中
篇10：冀教版四年级下册英语期中期末试卷
一、Read and find. (找出下列每组单词中不同类的一项。)
( ) 1. A. teacher B. library C. art room D. music room.
( ) 2. A. nice B. expensive C. pretty D. umbrella
( ) 3. A. hurry B. dinner C. breakfast D. lunch
( ) 4. A. hen B. horse C. animal D. sheep
( ) 5. A. tomato B. farm C. carrot D. potato
( ) 6. A. skirt B. jacket C. white D. dress
( ) 7. A. baby B. whose C. what D. where
( ) 8. A. weather B. sunny C. snowy D. warm
( ) 9. A. yours B. ours C. mine D. clothes
( ) 10. A. hot B. cool C. sun D. cold
二、Read and judge. (判断划线部分的发音是否一致，一致的画“√”，不一致的画“×”。)
( ) 1. horse homework ( ) 2. girl nurse ( ) 3.dinner eraser
( ) 4. little table ( ) 5. car wall
三、Read and choose. (单项选择。)
( ) 1. I like ________ white shorts. _______ nice.
A. this; It’s B. those; They’re C. those; It’s
( ) 2. It’s very cold .______ your coat.
A. Take off B. Put on C. Put away
( ) 3.--- How _____ horses do you have?
--- Seventeen.
A. mine B. much C. many
( ) 4. It’s 12 o’clock. It’s time ____ lunch.
A. for B. to C. of
( ) 5. --- Where _____ my sunglasses?
--- They’re the floor.
A. are; in B. is; on C. are; on
( ) 6. --- Are these green beans?
--- _______.
A. Yes, they are. B. No, they are. C. Yes, it is.
( ) 7. These are _______ and ________.
A. tomatos; carrots B. tomatoes; carrot C. tomatoes; carrots
( ) 8. Whose sweater is this?____
A. It’s my. B. It’s my sister. C. It’s my brother’s.
( ) 9. --- ______ do you like this scarf?
--- It’s very pretty.
A. What B. Whose C. How
( ) 10. --- Can I ________?
--- Sure. Here you are.
A. try on them B. try them on C. like them
四、Look, read and write. (根据所给图片的提示写出单词或短语，将句子补充完整。)
1. It’s in London.
2. --- Are these goats?
--- No, they aren’t. They are .
3. --- That skirt is pretty. How much is it?
--- It’s 399 yuan.
---Oh, it’s too .
4. The are so big.
5. It’s 12 o’clock. It’s time for .
五、Read and choose. (读句子，选择合适的答语，将字母代号填在括号里。)
( ) 1. What are those? A. It’s next to the library.
( ) 2.Are these carrots? B. It’s five o’clock.
( ) 3. Where is the teacher’s office? C. It’s cold.
( ) 4. What time is it? D. They’re horses.
( ) 5.What’s the weather like in Sydney? E. Yes, they are.
六、Read and judge. (看图片，读句子，与图片内容相符的画“√”，不相符的画“×”。)
( )1. Hang up your dress.
( ) 2. --- Do you like green beans?
--- Yes, I do.
( ) 3. It’s time for English class.
Beijing
-10℃
( ) 4. It’s cold and snowy in Beijing.
( ) 5. ---What time is it?
--- It’s two o’clock.
七、Read and choose.(读一读，找出选项完成对话。)
A:1._____________
B: Yes, These shoes are nice. 2.__________ Size 6, please.
A: Of course. 3._________
B: Are they OK?
B: Yes. They’re just right. 4.___________
A: They’re 300 yuan.
B: Oh, 5.______________
八、Read and write. (连词成句。)
1. green beans those Are (?)
2. time It’s go to home (.)
3. I help Can you (?)
4. those are Whose pants (?)
5. is How this much dress (?)
九、Read and choose. (阅读短文，判断正T误F。)
My grandpa has a farm. The farm is very big and beautiful. There are many animals on the farm. There are ten horses, seven goats, nine cows and many hens. The cows are black and white. The goats are white. The hens are very fat. My grandpa likes vegetables. So there are a lot of potatoes, green beans, carrots and tomatoes. I like potatoes. My sister likes green beans. We all like this farm very much.
( )1. My grandpa has a big farm.
( )2. There are ten horses, seven sheep, nine cows and many hens on the farm.
( )3. The goats are black and white.
( )4. I like tomatoes.
( )5. My sister and I like this farm very much.
十、Look and write. (看图，仿写句子。一定要注意书写格式。)
例：
These are sheep.
1.
例： They are expensive.
2.
例：
These are John’s shoes.
3.
例： What time is it?
It’s seven o’clock.
篇11：冀教版四年级下册英语期中期末试卷
听力部分(40)分
一、听音，选出你所听到的单词。(10分)
( )1、A.black B.bike C.bread D.bag
( )2、A.what B.watch C.where D.whose
( )3、A.pink B.purple C.brown D.yellow
( )4、A.meat B.rice C.noodles D.soup
( )5、A.cake B.cookies C.eggs D.donut
二、听一听，给下列单词排顺序。(10分)
A.black B.white C.green D.brown E.orange
F.purple G.write H.red I.pink J.read
正确顺序：
三、听录音，判断与图片是否相符。(10分)X kb 1.com
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、听一听，判一判，在正确的句子后面画“√”，错误的画“X”。(10分)
( )1.What`s your favourite food for lunch ?
( )2.What`s her favourite colour ?
( )3.I don`t like my dessert ?
( )4.I like purple shorts.
( )5.These are pink erasers.
笔试部分(60)分
一、按要求写出下列单词的相应形式。(10分)
1.too(同音词) 2.four(同音词) 3.write(现在分词)
4.white(反义词) 5.we(形容词性的物主代词)
二、英汉互译选择。(10分)
( )1.去上学 A. go school B. go to school
( )2.sing songs A.跳舞 B.唱歌
( )3.in the library A. 在教室 B.在图书馆
( )4.吃早餐 A.have breakfast B.have lunch
( )5.回家 A.go home B.go to home
( )6.play basketball A.打乒乓球 B.打篮球
( )7.一首新歌 A.an old song B.a new song
( )8.黑色的头发 A.brown hair B.black hair
( )9.教师节 A.Teachers`s Day B.Children`s Day
( )10.五月一日 A.May one B.May first
三、为所给问句选择正确的答语。(10分)
A.No,I like skirts.
B.Green is my favourite .
C.I like dumplings and noodles .
D.My favourite school work is to draw pictures .
E.Ice cream .
( )1.What`s your favourite school work ?
( )2.Do you like shorts ?
( )3.What`s your favourite colour ?
( )4.What`s your favourite food for lunch ?
( )5.What`s for dessert ?
四、情景交际。(10分)
( )1.当你得到别人的帮助时，你应该说： .
A.You`re welcome . B.Thank you . C.Goodbye .
( )2.你家来客时，你应该说： .
A.Goodbye . B.Welcome. C.Yes, you are right.
( )3、当你想对别人的的意见表示赞同时，应说： .
A.Yes, you are right . B.Welcome . C.How are you .
( )4、你在打扰别人之前，应先说： .
A.OK. B.Excuse me . C.Sorry .
( )5.别人向你道谢时，你应该说: .
A.Thanks . B.You`re welcome . C.That`s wrong .
( )6.想表达“它是一座漂亮的房子“时，应说： .
A.It`s a house . B.It`s a nice horse . C.It`s a nice house.
( )7.你想赞美对方新买的衣服，应说： .
A.How are you ? B.Welcome . C.How nice .
( )8.你想知道昨天的天气时，应该说： .
A.What was the weather like yesterday ? B.What is the weather like yesterday ? C.How is the weather yesterday ?
( )9.如果你打扰了对方，你向对方道谦，应说： .
A.Excuse me . B.Sorry . C.OK .
( )10.别人向你道歉时，你应说： .
A.Thank you . B.It doesn`t matter . C.Don`t say that.
五、句型转换。(10分)
1.I like socks .(变成否定句)
2.You like a skirt. I like a skirt,too.(合成一句话)
3.Her favourite colour is red .(对画线部分提问)
4.I like green ,I like brown .(合成一句话)
5.This is a brown monkey .(变成一般疑问句)
六、阅读短文，再做练习。(10分)
My name is Zhang Li ,I`m twelve years old . I`m 1.4 Mettres tall .I have three good friends : Li Ming ,Zhao Qiang and Du Hai .Li Ming
likes to jump with skipping rope . Zhao Qiang likes to play baskeball .
Du Hai likes to play on the computer .I likes to play football . Our
favourite colour is blue .
( )1.I`m years old .
A.10 B.11 C.10
( )2.I have good friends .
A.1 B.2 C.3
( )3.Zhang Li likes to .
A.play basketball B.play football C.play ping-pong
( )4. is our favourite colour .
A.Black B.Blue C.Green
( )5. likes to play on the computer .
A.Li Ming B.Zhang Qiang C.Du Hai
篇12：冀教版四年级下册英语期中期末试卷
一. 选出你所听到的单词。(10分)
( ) 1. A. what B. want C. men
( ) 2. A. take B. talk C. bookm
( ) 3. A. draw B. drink C. dance
( ) 4. A.tomato B. potato C. dumpling
( ) 5. A.behind B. beside C.betweet
二.根据听到的内容给图片排序。(10分)
A B C D E
1. 2. 3. 4. 5.
三.选出你所听到的句子。(10分)
( )1.A.Can you jump high? B. Can you jump far?
( ) 2. A. How much is it? B.How many girls?
( ) 3. A. The kids are singing. B. The children are dancing.
( ) 4. A. Do you want some noodles? B. Do you want some rice?
( ) 5. A. What are you drinking? B. What are they doing?
笔试部分
四.根据词组找到相对应的图片，将序号写在选项里。( 10分)
( )1. fast food A.
( ) 2.listen to music B.
( ) 3. read a book C.
( ) 4.make dumplings D.
( ) 5.play football E.
五.读一读，选一选。(10分)
( )1. Look at pictures.
A. that B. these C. this
( ) 2. -Do you want some noodles? - I want some juice.
A. Yes, I can . B. Yes, please. C. No, thank you.
( ) 3. What are you doing? – I’m taijiquan.
A. doing B. playing C. row
( ) 4. My mother making dumplings.
A. am B. is C. are
( ) 5. –Can you a bike ?
A. riding B. rides C. ride
六.选择正确的答语。(10分)
( )1.Can he fly a kite? A. It’s at the station.
( ) 2.Do you want some apples? B. No, he can’t.
( ) 3. Where is the bus? C. I’m reading a book.
( ) 4.What are you doing? D. It’s twenty yuan.
( ) 5.How much is it? E. Yes, please.
七.连词成句。(10分)
1. bike / they / a / riding / are ( . )
2. is / Amy / what /doing ( ? )
3. station / the / It’s / at ( . )
4. Amy / play / can / football ( ? )
5.rice / do / some / want / you ( ? )
八.情景交际。( 10分 )
A： 1 Where is the supermarket?
B: 2 It’s near the bus station.
A: Thank you .
B: 3
( in the supermarket )
A: Look, Amy . 4
B: Oh, it’s a toy car.
A: 5
B: It’s twenty-five yuan.
A: Ok, let’s buy it.
1. 2. 3. 4. 5.
九.选词填空。( 10分)
Let’s get on the bus, we can see lots of things. Look at the people in the park, they’re taijiquan. Look at the people on the lake, they’re a dragon boat. Look at the men between the trees, they’re chess. Look at these girls, they’re soya milk.
十.阅读理解。( 10分 )
This is the Bailu Park. There are many trees and flowers in it .We can see lots of interesting things .Look at the men .One is doing taijiquan. Another( 另一个人 ) is looking the him. Look at the young ( 年轻的) men. They are singing songs. Oh, what are the children doing? They are running. They are very happy.
( ) 1. The people are .
A. in the park B. in the supermarket C. in the school
( )2. There are lots of in the park.
A. birds B. trees and flowers C. dogs
( ) 3. An old man is .
A. playing chess B. listening to music C.doing taijiquan
( ) 4. Children are .
A. running B. playing football C.drinking milk
( ) 5. The young men are .
A. dancing B .singing C. riding a bike
附加题：
写出单词的适当形式。( 10分 )
1.-What is he doing ? -He is ( take ) pictures.
2. Listen ! A bird is ( sing ).
3. They are ( run ).
4. I am ( ride ) a bike .
5. Look ! Sam is ( swim ).
文档为doc格式
