下面是小编为大家整理的记叙文：奇妙的静电，本文共13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：奇妙的静电随笔
奇妙的静电随笔
“噼啪，噼啪……”哎呀，好烦啊！为什么我每次脱毛衣都有这样奇怪的声音呐？这到底是怎么回事？身上不仅有麻麻的感觉，还令我的头发也凌乱了起来，可真是“坑人”啊！
我赶忙冲到爸爸身旁，挠着头急切地问：“爸爸，你知道为什么我脱毛衣时身上会发出‘噼里啪啦’的声音吗？”
“哦，我好像知道，你说的应该是静电吧，它是一种物理现象。”爸爸用手托着下巴，若有所思地说道。
“那为什么会产生静电呢？它有什么作用，又有什么坏处呢？”我的问题如连珠炮似地袭来。“嗯——这个我也不太清楚。正好，明天你不是有科学课吗？去问老师吧！”
科学课一到，我便迫不及待地站起来问道：“老师，你知道静电是什么吗？”
“静电呀，它是物体表面过剩或不足的静止的.电荷。”老师张口就来。看我一脸迷茫，老师又接着说，“说得通俗点，两个不同材质的物体接触后再分离，就会产生静电。而产生静电的普遍方法，就是摩擦生电。而且，材料的绝缘性越好，摩擦时就越容易产生静电。”
听老师这么一说，我似乎有点明白了。突然，我的同桌发问道：“那静电在生活中有什么作用呢？它不会没有作用吧？”
“它在生活中的用处可多了，可以用来除尘、喷涂、植绒、复印、净化空气等等。”老师刚一说完，一向不爱说话的小胖又慢悠悠地问道：“既然它有好处，也一定会有坏处的吧？”
“这个问题问得好。比如，静电如果在易燃易爆物旁边产生的话，就可能酿成大祸；它对老年人的危害也很大，严重的会使人焦躁、头痛、胸闷甚至呼吸困难等。”老师停了一下继续说道，“要想防范静电，可以少穿化纤类衣物；脱衣物后可以用手触摸一下墙壁，将体内的电‘放’出去……”
生活中的科学知识可真不少啊！我们只要仔细观察生活的一点一滴，就一定会发现许多的奥秘。
篇2：奇妙的静电周记
最近，我发现了一种看不见的“玩具”，可好玩了！
放学了，同学们纷纷涌出教室。我们参加四点钟活动的同学也开始吃东西了。我刚刚取下吸管的袋子，想放在桌子上。谁知袋子竟然粘在手上了，还没有一点粘的感觉。我使劲甩了甩，袋子的一半掉下来了，马上又吸了回去。我更用力地一甩，袋子稳稳地落在了桌子上。能做出这种事的，只有一种东西——静电。静电真是有趣！我给方昕涵见识静电，我把吸管袋子放在桌子上，用力地拍了一掌，袋子便紧紧地吸在手上。方昕涵说了声“我也会”，便“抢”走了我的袋子。她先在桌子上摩擦一下手，再用那只摩擦过的手轻轻按在袋子上，袋子也贴在了她手上。我带着粘在手上的吸管袋子走到黄梓翔面前，对他说：“这袋子被静电粘住了。”黄梓翔见静电蛮有趣儿，一巴掌扇过，把吸管袋子“啪”的一下从手上拍了下来。“嗯？”我们俩瞪大了眼睛，盯着袋子一路飘下来，最后竟然粘在了桌角下面。“哈哈哈……！”我们放声大笑，真是太逗了。
静电不但有趣，有时还会带来痛感。我们班的朱家瑞最近全身“布”满静电，会让人觉得疼得那种。而“雅塔莱斯”是“铠甲勇士拿瓦”中一个会操控电的铠甲。所以，“雅塔莱斯”这个称号对朱家瑞来说真的再适合不过了。说实话，“疼痛型”静电还挺有用。大课间，我在编《深海怪物Ⅲ》，同学们好奇地走来看。我害羞，赶跑了许多同学，就朱家瑞还在这里。接着，蔡子豪来问：“朱耘贤，你在干什么？”没等我回答，我就听见“啪”的一声，蔡子豪一溜烟跑了。朱家瑞笑嘻嘻地说：“你肯定不知道我干什么了——我电跑了蔡子豪！”跑步了，朱家瑞边跑边冲我叫：“我们说一下‘我的世界’吧！”他用手触摸了我。“嗞”。我又被电到了。
静电，真是奇妙又有趣！
篇3：奇妙的静电-说明文作文
奇妙的静电-说明文作文
春天来了，天气逐渐转暖。有时你亲热地与朋友拉拉手，碰碰脸，冷不防会听到“啪”的一声，感到好像被针扎了一下,瞬间的疼痛传到身上。可别以为是朋友在捣鬼，要怪就怪你身上柔软、舒服的.衣物吧!
原来，我们穿的衣物大部分含有纤维。纤维是一种会引起静电的物质，在晴朗干燥的天气里，两种含有纤维的衣服互相摩擦时就会产生静电。皮肤接触到衣服，静电就会传遍我们的身体。当你碰到别人的皮肤时，体内的“静电”就会跑出来刺痛你们，不过它一般不会对人体带来危害。
运输货物时，货物的摩擦也会产生大量的静电，不注意还会引起火灾呢。不过也不用太担心，在车上引一条铁链搭到地上，静电就会乖乖地溜到地上，无影无踪了。生活中，人们除用一些方法避免静电的危害外，更多的是利用它们为我们的生活提供方便。如：人们利用静电除尘、净化地下水、分离垃圾等。
你瞧，生活的小事都有这么大的学问，大自然多奇妙啊!
篇4：奇妙的静电大班教案
奇妙的静电大班教案
一、活动目标：
1、引导幼儿探索出是摩擦产生的静电。
2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不可摩擦起电两种。
二、渗透目标：
实验器材要轻拿轻放，用完放回原处。
三、活动准备：
塑料制品：笔管 梳子 尺子 塑料袋
轻微物品：聚苯泡沫颗粒 海绵
纤维物品：毛手套 丝巾 气球 棉毛巾
其他物品：竹筷 小铁棒 小木棒
四、活动过程：
一、魔术导入，激发幼儿探索兴趣。
1、（请幼儿仔细观察我是怎么做的？）
2、演示（用同样的两把塑料尺，一个经过摩擦，另一个不摩擦，去吸引轻微物品，泡沫和碎海绵）产生的现象一样吗？ （幼儿回答）
3、提问：为什么泡沫会跳起舞来？ （幼儿讨论）
原来呀是塑料尺和衣服摩擦产生的一种奇妙的小精灵，它是静电小精灵。
二、激发幼儿探索兴趣：
1、你想和我一样变个魔术是吗？
2、幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡沫。
请幼儿说说自己的操作过程和结果。
3、小结：听来自录音：（我是静电王国的国王，在我的国度里有很多有关静电的现象，宝贝们想了解更多的静电发生吗？欢迎到我的国度里做客。）
4、孩子们想去吗？ 游戏：《开火车》 （到静电国去）
三、幼儿亲手体验操作：
1、幼儿分四个组，利用桌子上的材料亲自体验感受摩擦起电。
2、分组选出幼儿介绍自己的实践过程和结果。
四、总结：
通过实践结果证明：塑料制品和纤维织物经过摩擦最容易产生静电，奇妙的'静电能吸引轻微细小的海绵 泡沫 纸屑 头发等。生活中在干燥的季节里塑料梳子梳头发，脱毛衣、风衣、羽绒服时，会发出啪啪的响声 ，这也是奇妙的静电现象，但是它和电视电灯用的电视不一样的，请你们回去和爸爸妈妈找一找还有那些会摩擦起电，明天告诉我好吗？
五、结束：
请把东西放回原处和静电国王再见坐上火车回幼儿园。
篇5：《奇妙的静电》教学反思
《奇妙的静电》教学反思
在干燥的秋天，小朋友们常常会发现这样的现象：和别人猛的一碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。小朋友们对这些现象都充满了好奇心，很有兴趣随老师一起去探索。
首先我以魔术导入，用纤维手套摩擦有机玻璃板，让纸蝴蝶飞舞。幼儿都看呆了，一副不可思议的表情，继而欢呼起来，一个个跃跃欲试。所以接下来我让孩子们自己动手尝试，用小棒棒去吸小纸屑。通过与自己身体或衣服摩擦产生静电，大部分幼儿操作成功，很有成就感。接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑，看看哪些是可摩擦起电物品，哪些是不可摩擦起电物品。最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。
通过此次科学活动的展开，让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合，要多引导幼儿去观察生活、发现生活，从而热爱生活。其次科学活动中要准备充足的材料供幼儿操作，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，而不是老师单纯的说教。
篇6：奇妙的静电小学作文
奇妙的静电小学作文
今天，我的尺子带电了，这是怎么回事呢？你想知道吗？请你往下看。
作文课上，老师拿出一张正方形的白纸，有4张小卡片合起来那么大摸起来很柔软。只见老师双手捏住纸撕出一个小口子，把它慢慢地撕开来，很快成了两半。他一次一次地重复撕，把它撕成小片，发给我们。我捏住纸的两角再撕。一次次地撕开来，撕得很小很小，有的像小蚂蚁，有的'像小蚯蚓，还有的一簇簇像肉松，真有趣。等我们都撕好了，老师教我们做“摩擦起电”的实验。我拿出尺子，首先拿尺子飞快地贴在头皮上摩擦，麻麻的，都快把头皮磨破了。我再把尺子放在纸片堆里。忽然，纸屑像一个个木偶一样跟着我的尺子跳动起来，像在演戏，又像是一位舞蹈家在舞台上翩翩起舞，还像一个个活泼可爱的孩子跳来又跳去。纸片有些像是玩累了落到了地上，有的像跟尺子有了一段感情似的，紧紧地和尺子粘在一起了。
正当我感到奇怪时，老师解释说：“这是因为摩擦时，尺子带着静电，所以可以吸起纸片来。”
“噢!原来是这样啊!”我恍然大悟。
你看，我的尺子不就带电了吗？静电多么神奇啊!
篇7： 奇妙的静电作文400字
奇妙的静电作文400字
一天，我独自一人在家里写作业，写着写着到最后一题时不会写，我急的抓耳挠腮，看到旁边有一把尺子，就随手拿起来，用力在头发上面摩擦，忽然，我灵光一闪，我知道怎么写了!我便把尺子放在一边，开始写了起来。写完作业我拿起尺子准备收起放铅笔盒时，我发现一片纸屑吸了上去，咦？这纸屑为什么会吸上去呢？我百思不得其解。
我决定做一次实验，我先把尺子在头发上使劲摩擦，再去碰我撕下来的纸片，纸片一下子就吸上去了，太神奇了这!我纳闷了一会，为什么呢，这是什么原理呢？想着想着，妈妈回来了，我迫不及待的跑过去问妈妈：“妈妈，把尺子在头发上摩擦，再去碰小纸片，小纸片为什么就会吸上去呢？”妈妈笑着回答说：“你说的`是静电原理，尺子和头发在摩擦的过程中产生了静电，尺子靠静电的力量把纸片吸了上去。
静电，是一种处于静止状态的电荷。当电荷聚集在某个物体上或表面时就形成了静电，静电也分为两种即正静电和负静电。生活中人们常常会碰到这种现象：晚上脱下衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光，见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛；早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱。我们可以穿纯棉衣服，纤维类衣物、常洗手、洗脸、洗澡等来消除静电。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们要在生活中处处留心，这样才会有不一样的收获。
篇8：《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
活动目标
1.引导幼儿发现有趣的静电现象。
2.使幼儿获得粗浅的'静电知识。
活动准备
小纸片、塑料尺子、化纤制品。
活动过程
一、引发幼儿好奇心
1.出示两个小盘（一个是空的，另一个有碎纸片。）
教师：老师这里有两个小盘子，请小朋友想一想，不能用手拿纸片，
用什么办法可以让小纸片跑到这个盘子里面呢？
2.鼓励幼儿大胆想出各种办法，教师和幼儿一起讨论怎样实施想出的这些办法。
二、引导幼儿发现静电现象
1.引发兴趣
教师：现在老师给小朋友们变一个魔术，不用手接触小纸片，就能把小纸片运到另一个盘子里，
小朋友们想不想看？
2.教师实验，幼儿观察。
教师拿出塑料尺子和涤纶布
--让幼儿观察，没有和涤纶布摩擦过的尺子吸不起小纸片。
--然后再用尺子和涤纶布摩擦，能吸起小纸片。
3.幼儿实验
（1）教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作。
右手拿着小尺子，左手拿着小布，左左右右来回擦，然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，
把吸起的小纸片运动另一个盘子里上就可以了。
（2）给幼儿尺子人手一把，小纸片每人一小盒。
（3）提问：小朋友知道，为什么尺子和涤纶布经过磨擦后能吸起小纸片吗？
（4）教师：是因为，尺子和布经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了。
三、结束
请几名小朋友到前面给大家表演。
活动延伸
把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。
篇9： 《奇妙的静电》活动反思
《奇妙的静电》活动反思
在干燥的秋季和冬季里，人们有时在脱毛衣中，会发出火花和噼噼啪啪的声音出现。与同伴碰撞一下，就会感到被电击了一下。小朋友们都会对其产生好奇心，在这节课中我带领着孩子们一起去探索、体验科学活动的乐趣。
首先让孩子们参与活动中，大家一起玩“会飞的.泡沫球”。孩子们用布摩擦塑料尺后去吸泡沫球，塑料尺指到哪，泡沫就飞到哪儿，孩子们被这个小游戏吸引住了，做出了不同的猜测，有的说，尺上有胶水；有的说，尺是湿的；毕志勇说：“尺子在布上摩擦之后能引起静电的反应”。于是我就顺理成章地把“静电的现象”总结给他们听了。
为了使孩子们对“摩擦起电”产生更浓厚的兴趣，提问道，“除了塑料尺，什么东西用绸布摩擦之后也可以吸起小纸片呢？”孩子们做出了大胆的猜想：铅笔、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活动中，孩子们还有了新的发现，除了用塑料尺摩擦布引起这种现象，自己身体的一些部位摩擦之后也能产生静电现象，比如用铅笔摩擦衣服或裤子；吸管摩擦头发，皮肤这些都会产生静电现象。最后带领孩子们一起讨论与交流“静电的现象”，让孩子们知道哪些摩擦之后可以起静电现象，哪些摩擦之后不可以起静电现象。触电对人体的危害及如何预防静电，让孩子们认识到科学现象。
但是下课之后，我发现自己还有一些不足之处，那就是没有为孩子们准备记录纸。孩子们可以将自己发现的事情记录下来，互相可以做参考，进行更好地交流。在交流中也能培养他们的语言表达能力，愿意倾听别人意见，诉说自己的见解。其次在材料中的投放可以多一点，可以事先通知家长配合我上这节课，从中让孩子多带一些操作物，这样孩子们更能发现许多的秘密。
篇10：中班科学活动：奇妙的静电
活动目标：
1、通过实验，观察、发现生活中的静电现象。
2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
活动准备：
1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。
2、幼儿用书。
活动过程：
一、迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。
1、迁移幼儿经验，提问：
师：看到这些材料了吗?朱老师要开始变魔术了噢!
师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。)
2、教师进行实验。
用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。
师：朱老师是怎么做的?发生了什么神奇的现象吗?
二、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。
1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：桌上有什么?请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东
西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。
2、幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。
师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。
师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的?
3、集体分享实验结果。
师：请你说说实验结果?有谁的结果不一样?
4、教师根据实际情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒)，再次进行实验，分享结果。
师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗?一起再来试验一次!
5、教师总结，简单解释静电现象。
师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢?
师小结：通过摩擦就会产生静电现象。
三、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。
1、师：你遇到过静电现象吗?感觉怎么样?我们用什么方法可以防止
静电呢?
2、教师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。
篇11：大班科学《奇妙的静电》教学反思
在干燥的天气，小朋友们常常会发现这样的现象：和别人猛的'一碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。当教师和幼儿一起回忆以往经验时，小朋友们对这些现象都充满了好奇心，很有兴趣随老师一起去探索。
首先我以魔术导入，用塑料管摩擦纤维衣服，让纸屑飞舞。幼儿都看呆了，一副不可思议的表情，继而欢呼起来，一个个跃跃欲试。所以接下来我让孩子们自己动手尝试，用小棒棒去吸小纸屑。通过与自己身体或衣服摩擦产生静电，大部分幼儿操作成功，很有成就感。接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑，看看哪些是可摩擦起电物品，哪些是不可摩擦起电物品。最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。
通过此次科学活动的展开，让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合，要多引导幼儿去观察生活、发现生活，从而热爱生活。其次科学活动中要准备充足的材料供幼儿操作，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，而不是老师单纯的说教。
篇12：奇妙的经历记叙文
奇妙的经历记叙文700字
那是一个春天的午后，暖暖的阳光懒洋洋的照在我身上，空气中也透着阳光的味道，我呼吸着这懒懒的空气，偏偏这堂又是无聊的数学，不一会儿，我就与周公会面了。
“好了，同学们，放学了！”老师的声音把我吵醒。我走出教室，向家走去。忽然，我眼前一黑，晕倒了。
等我睁开眼睛时，我惊奇的发现，我的身边有几个人，蓝色的'皮肤，尖尖的耳朵，好像是，阿凡达！我大叫了起来：“阿凡达！”他们开始交头接耳：“不愧是地球人，已经知道我们的目的了。”有一个像是领头的人对我说：“你好，我叫阿布，我们的阿凡达国王被绑架了。国王曾经说过，地球人很聪明，所以我们绑架了你，希望你帮助我们。”看样子，我是跑不了。只好答应他们。
我和阿布坐飞碟来到了一个守卫很严的城堡外。阿布问我：“尊敬的地球人，我们现在该怎么办呢！”。
“这还用问，找几个人先把外围看守的人杀死，再杀死看门的人。”我套用常在战争片中看见的场景。“真是太聪明了，我们怎么想不到呢！”我的天，这样就聪明了，他们的智商真是够低的。
几个人按我说的，成功突破了外围防线，进入了城堡。经过一路的过关斩将，我们终于来到了关着国王的屋外。听阿布的描述，这个屋子里有一个暗室，只有屋内的看守知道位置。而且这屋子的门很难打开，墙壁也十分坚硬。屋内还有许多机关，只有送饭时打开。
我和阿布守在屋外，等待送饭的人来。他们终于来了，在打开门的一瞬间，阿布打昏了他们。我和阿布换上他们的衣服，进入了屋内，看守没有任何防备，就让我们进了屋，我堵住他的嘴，可他居然咬了我一口，并大喊起来，我赶紧脱下一只袜子塞在他嘴里，让阿布用绳子绑住了他。我们寻问暗室的位置。看守告诉我们。我们成功的救出了阿凡达国王。
国王在大宴了我之后，把我送回了地球。
“好了，同学们，放学！”在我耳边传来了老师的声音，我睁开了眼睛，怎么回事，难道我刚刚在做梦？可能真的是梦，我向教室外走去，可我低头一看，我的袜子怎么不见了？
这真是一次奇妙的经历。
篇13：奇妙的跳跳糖优秀记叙文
奇妙的跳跳糖优秀500字记叙文
一个星期很快就要过去了，今天又是星期日，我来到喧闹的集市上，这里熙熙攘攘，热闹非凡。我来到一个卖小吃的摊前，只听摊主嘶哑的嗓子喊：快来买进口的‘奇奇’跳跳糖！一元六角一袋。
我想：什么，奇奇跳跳糖？买一袋尝尝吧！边想边掏出两元钱。摊主脸上立刻堆满了笑容，一手在兜里找钱，一手把一包跳跳糖递给我。
我看着外观华丽却扁扁的包装袋，不由得想起以前吃过的跳跳糖，可都是良波牌的，可是这袋是奇奇牌，还是进口的，一定与众不同。糖会不会从袋子里蹦出来？我急切地想打开封口，又怕跳跳糖真的会跳出来，就用右手紧紧地捏住糖袋的一大部分，左手去撕袋口。
当袋口撕开时，糖并没有跳出来，而是静静地睡在袋子里面。仔细看看里面，有一些很小很小的`防潮砂那样的东西，一点也看不出它的特别。我半信半疑地把糖倒了一点，尝尝味道是不是跟良波跳跳糖一样的味道。唉！还不如良波跳跳糖好吃呢！
但不一会儿，我嘴里的防潮砂都动了，它们像要蹦出我的嘴似的拼命地跳，还发出噼叭噼叭的响声，我惊讶地张大嘴，引得周围的人惊奇地往我嘴里瞧。我一路走一路吃，跳跳糖在我嘴里蹦个没完，响了一路，但我一直不知道这小小的糖砂粒为什么会在嘴里跳？我想长大了，我的知识多了，一定会解开这个谜的。
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