下面是小编给大家带来的蔡永祥的生平事迹，本文共5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：蔡永祥的生平事迹
蔡永祥人物概述
蔡永祥，1948年出生于安徽省肥东县。 1966年2月，蔡永祥参军，任务是守卫钱塘江大桥。在连队里，时时处处把方便让给他人，把困难留给自己。平时搞内务卫生，站岗放哨，事事抢在前面，还经常帮助战友洗衣服、洗被单，帮助伙房挑水、洗菜、做饭，被同志们称为“半个炊事员”。1966年10月10日，为保证列车的安全，蔡永祥壮烈牺牲。
蔡永祥生平事迹
1966年2月，蔡永祥参军来到六和塔下，当了一名守卫钱塘江大桥的哨兵。开始他对此想不通，认为天天在大桥站岗不会做出惊天动地的成绩。后来，部队组织战士们学习《为人民服务》，张思德的事迹深深打动了蔡永祥的心。他坚定地表示，要以张思德为榜样，当一名让人民放心满意的守桥战士。他说到做到，时时处处用高标准来要求自己。一天夜里，蔡永祥刚下岗回来，脱了军装准备休息。这时听说一座桥墩边有动静，班长要带人搜索。蔡永祥一骨碌从床上爬起来，连衣服都顾不上穿，操起步枪，跑到搜索部队的最前面。
在日常生活中， 蔡永祥热心助人，学雷锋做好事。他总是抢着打扫岗亭，冲洗厕所。三伏天外出劳动，他宁可自己受罪，却把草帽、开水和扇子让给其他战友。 有时出门，他舍不得花几分钱坐公共汽车，一路步行，却用省下的津贴买《毛泽东选集》等送给大家。他从大桥的公路上走过，不是帮人挑担，便是帮人推车。有一次他看到一位老大娘忘了带钱买不了票，他就把身上仅有的两角钱为大娘买票，自己不顾被钉子戳破的脚伤，步行十几里，走回连队。有一个星期天，蔡永祥请假外出购物。当他看到有一些工人在挑煤，他也就和大家一起干起来。干着干着，竟忘了归队时间。当班长批评他不该超假时，蔡永祥觉着挺委屈的。但他想到自己是个革命战士，尽管是做了好事，但未按时归队总是不对的。因此他没做任何解释，把这件事情当作一次教训来记取。后来，班长了解了蔡永祥误假的原因，就在班务会上对他做好事的行为进行表扬，并就自己未全面了解情况而进行自我批评。但蔡永祥认真地说：“班长，你不是批评我做好事，而是批评我误假，你批评得对啊!”
1966年10月10日凌晨，蔡永祥守卫在钱塘江大桥上。2时34分，由南昌开往北京的列车向大桥飞驰而来，蔡永祥突然发现离他40多米的铁轨上，横着一根大木头。如果不排除这个险情，桥毁车翻、人员伤亡的惨祸就将发生。司机虽然采取了紧急制动，但巨大的惯性使列车仍然轰隆隆地向前冲去。在雪亮的车灯下，司机看到一位年轻的解放军战士向列车跑过来，他似乎对自己的安危毫无察觉，在即将过来的列车前拼命把大木头掀出了轨道……乘客、列车以及蔡永祥视为生命的钱塘江大桥安然无恙，而年仅18岁的蔡永祥，却献出了宝贵的生命。为表彰他的英雄业绩，南京部队党委决定追认蔡永祥同志为中共正式党员，并追记一等功。蔡永祥殉职后，其感人事迹轰动全国，成为继雷锋之后亿万人民学习的又一楷模。
蔡永祥舍身护桥，冒险救人的英雄事迹很快传遍大江南北。一个学习英雄蔡永祥的活动迅速在全军、全国广泛展开。10月30日，南京军区作出“关于宣传和学习蔡永祥同志的决定”，追认其为中共正式党员，记一等功。11月12日，总政治部发出通知，号召全军和广大民兵向蔡永祥学习。11月18日，《人民日报》发表社论，号召全国人民向蔡永祥学习。《解放军报》从11月17日起到年底止，先后发表了三论向蔡永祥学习的评论员文章。杭州市革命委员会根据广大人民群众和部队广大指战员的要求，在钱塘江南端的月轮山建立了蔡永祥烈士陈列馆，并塑像纪念。从1968 年11 月开馆以来，中共接待900万余人次，有32个国家的外宾前来参观、凭吊蔡永祥。
对蔡永祥的人物评价
5月，77岁的村民缪金芳回忆起40多前，仍然感慨万千。她说：1966年，18岁的好青年、好战士蔡永祥舍身取义，成为肥东人乃至安徽人的骄傲。73岁的老支书蔡永仁回忆：蔡永祥家一共兄弟六个，蔡永祥排行老四，小的时候就具有舍己为人的品质。平时经常帮五保户挑水做饭，在村里人缘很好。有次生产队失火，蔡永祥曾舍身救火。
蔡永祥的社会影响
6月8日，机神村休养所第二党支部、金家浜干休所部份老同志及摄影爱好者，在支部书记许宝银同志带领下回到曾经工作过的部队——杭州市武警一支队三中队——蔡永祥同志生前所在的钱塘江守桥模范中队，进行“回娘家，重温军旅生涯”活动。当战士们看到原武警总队政委程兆富、副总队长胡周法、副参谋长许宝银等首长的到来感到分外激动和敬重，均举起神圣的右手向首长敬礼。老首长们一行在中队官兵陪同下，饶有兴趣地参观了钱塘江守桥模范中队事迹陈列室，重温了蔡永祥同志身前所在部队的成长经历，，观
篇2：北京故宫永祥门楹联欣赏
永祥门，在坤宁宫东暖阁之东。
蟠桃千岁果；
温树四时花。
——佚名题永祥门
东华灿烂日初昇，紫气常依晓殿；
北阙辉煌云正丽，祥光遍护春台。
——乾隆题永祥门，位于乾宁宫东侧
篇3：当代“新乡贤”李永祥的故事
当代“新乡贤”李永祥的故事
他不仅桃李满天下，还以德高望重、和蔼可亲享誉“朋友圈”;他的家庭和谐安康，子贤孙孝，是远近闻名的模范家庭;他搜集近万条家乡无极方言土语，汇集成书，及时“抢救”了无极方言历史文化。他就是石家庄市“新乡贤”李永祥。
李永祥，1950年出生于无极县东西侯村，1971年开始东西侯村小学任教，任教期间踏实勤恳，先后获得“优秀园丁”、石家庄地区“教育工作先进个人”荣誉称号。在教育理念上，他提倡应该培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展，他的教学经验经常在全县进行推广学习。
不仅是对学生，对于儿女，李永祥一样严格要求。他的家庭是一个13口之家，生活中他经常对孩子们进行传统美德和爱国主义教育，告诫孩子们要诚实做人，爱岗敬业，吃亏让人，热心助人。每年八月十五和春节，他还主持召开“家庭会议”，对表现好的孩子给予表扬，对不足的地方及时提出改正。
生活中，他经常为身边的人调解矛盾、化解恩怨。由于性格直正，处事公道，从二十几岁他就开始在老家主管婚丧嫁娶之事，四十多年来，谁家有矛盾，有纠纷，办大事，都会去找李永祥，在群众中他有着很高的威望。
，李永祥在日常生活中不时在思考，发现无极本地方言土语被逐渐边缘化，走出无极县的年轻人，对家乡的方言土语、地方风俗文化已经慢慢淡忘，提起几句家乡方言，竟然不懂其意.为了“抢救”无极历史文化，李永祥开始了一场十年的艰辛鏖战——搜集整理无极的方言土语，并整理成册。，李永祥当选为无极民俗协会副主席，还喜获无极县道德模范荣誉称号。集十年心血搜集整理材料编著而成的《无极方言土语》(第一版)一书更是喜获“河北省民俗文学著作奖”荣誉。
李永祥说，想一条或写出一条无极的方言土语可能只需要几秒钟，但是要用普通话注解，使外地人精确的理解这句话的意思，需要考虑几分钟、几十分钟、甚至几个小时。为了整理方言土语，已经年迈的他，学会了电脑打字，有时候在电脑前，一打就是七八个小时，长期的劳累让他患上了腰椎间盘突出。为了减少疼痛，他有时就躺着打，困了累了，就站在阳光下反复修改打好的方言土语，不让自己打盹。除了吃饭，有时一站就是一天。靠着这种锲而不舍的精神，从20到20的时间里，李永祥搜集整理出无极方言土语6000多条，并成功出版。
成功路上没有尽头，李永祥先生也一直在蹡蹡而行。不久前，由北京团结出版社出版的李永祥著新版《无极方言土语》又正式和读者见面。
“可以说，新版的《无极方言土语》已经完全具备了语词类工具书的特点，堪称是咱无极人的方言大词典。”我县文化教育界专家任国强先生告诉笔者。
新版《无极方言土语》的前身正是以内部书号印刷成册的李永祥著年旧版《无极方言土语》，当时收录语词6000余条。经过近3年来反复推敲考证和补充完善相关资料，新版书籍从版面设计到内容编著，都作了更加科学的修订。
全书共计427页，约19.8万字，包括编写说明、无极方言土语语言特点以及日常生活类、村名类、日用品类、植物类、动物类、时令类无极方言土语详解，并附无极婚嫁习俗、丧葬习俗等无极重要民俗活动综述和示例。与旧版相比，新增方言土语1900余条，全部语词达到8000余条，语词释义更加科学严谨、生动贴切，婚丧嫁娶等相关民俗知识也作了进一步完善。
原无极县政协主席杨成岱先生在为本书作序时曾说：“放下初稿，掩卷深思，我对他(李永祥)肃然起敬，因为非有大志、非有大爱不能为之!”的确如此，正是缘于对家乡无极风土人情的.无限热爱，对家乡语言文化的痴迷钟情，对家乡本土民俗文化传承的拳拳之责，李永祥先生才能十几年如一日，克服身心之疲惫，病痛之折磨，长期坚持走访调查和方言土语的搜集整理工作，夜以继日、孜孜不倦、矢志不渝，最终完成此集无极方言土语大成之作，以飨读者。
篇4：永威中学蔡林森校长谈好教案
永威中学蔡林森校长谈好教案
永威中学蔡林森校长谈好教案 1、不以长短论英雄。 教案不论长短、详略。是不是好教案，不是看详细不详细，不是看有多少字。 教案重在学生学习互动的演练的设计，要去粗存精，去伪存真。 教案不是教学内容的全部摘抄，而是设计你如何教，学生如何学，如何互动。 最好的教案，应该是最简练的教案，不复杂的教案，操作程序不复杂，上课易操作。 2、教案是方案，是“剧本” 。 教案如同“剧本”，是教学过程的设计，是师生互动、生生互动的设计。 教案是课堂教学的本子，老师就是导演。 教案就是作战方案，是学生向知识堡垒进攻的方案。 教案是一台戏的剧本，将人员互动、舞台变化的'过程写下来。该上场的上场，该下场的下场。不能全站在舞台上不下来，那就乱套了。 3、要重细节，求实效 教案的好坏决定学生能否学得好，学得是否紧张、是否认真，积极性是否高。 备课方面的问题，首先是指导思想的问题。要考虑到学生哪些会出现问题。只讲不会的地方，会的一点都不讲。 学生刚进入课堂时，兴趣正浓，是教学的最佳时间。引言要简，直奔主题。也可不要引言。切不可冲淡主题。 学生做题时，教师不要讲。 由于理解不透，会出现学生不会、弄错的情况。要让学生更正，教师只点拨关键点。 跟学生谈话，不要给学生下结论。让他们给自己下结论，让他们自己提出努力方向。 4、要动脑研究，优中选优 教案是动脑筋、用智慧写的，是智慧的结晶。体现一种创新。要有特色。 治病，只要把病治好就是好药。能治病、最便宜的药最好。 教案一定要研究，研究打击敌人多一些，我们损伤少一些。要弄准、有效，让调皮学生也学习。 要研究学生的心理，掌握学生的学情。教案可有很多种设计，如探究式、自主式、互动式、启发式……，要选最适合学生的方案、学生最肯动脑筋的方案。篇5：永遇,永遇蔡松年,永遇的意思,永遇赏析
永遇,永遇蔡松年,永遇的意思,永遇赏析 -诗词大全
永遇作者：蔡松年 朝代：元 体裁：词 所畏仰，不复更言。独记异时，共论流俗鄙吝之态，令人短气。且谋早退，为闲居之乐。斯言未寒，又复再见秋物，念之惘然。辄用其语，为永遇乐长短句寄之，并以自警正始风流，气吞馀子，此道如线。朝市心情，云翻雨覆，千丈堆冰炭。高人一笑，春风卷地，只有大江如练。忆当时，西山爽气，共君对持手版。山公鉴裁，水曹诗兴，功业行飞霄汉。华屋含秋，寒沙去梦，千里横青眼。古今都道，休官归去，但要此言能践。把人间、风烟好处，便分中
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