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博弈论学习感想和体会

时间：2023-06-12 08:59:07 学习培训心得体会收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的博弈论学习感想和体会，本文共10篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

博弈论学习感想和体会

篇1：博弈论学习感想和体会

博弈论学习感想与思考

学习博弈论的目的，不仅是为了赢得更好的结局，也在于享受博弈分析的过程。

先给大家猜一个脑筋急转弯，

问：在什么情况下零大于二，二大于五，五又大于零?

答案是：在玩“石头.剪刀.布”游戏的时候。

博弈，就是用这种游戏思维来突破看似无法改变的局面，解决现实的严肃问题的策略。在博弈中，每个参与者都在特定条件下争取其最大利益，强者未必胜券在握，弱者也未必永无出头之日。因为在博弈中，特别是多个参与者的博弈中，结果不仅取决于参与者的实力与策略，而且还取决于其他参与者的制约和策略。也就是说在现实生活中屌丝若要逆袭，学习并掌握必要的博弈论的知识是很有帮助和必要的。

事实上，博弈过程本来就不过是一种日常现象。我们在日常生活中经常需要先分析他人的意愿从而做出合理的行为选择，而所谓博弈就是行为者在一定环境条件和规则下，选择一定的行为或策略，实施并取得相应结果的过程。比如你身为博士，当面临老板任务的压力和可爱妹纸的召唤的选择时，必要的博弈论知识的应用，也许会助你平安过关。当然，夹在这样一个三节点的博弈关系中，处于极其弱势地位的你，往往只能自求多福了。

博弈论用途很广。博弈论原是数学运筹中的一个支系，其研究运用了许多的数学工具，这仿佛形成了一道阻碍我们初学者与博弈论的鸿沟。但是伟大的马克思说过：“一种科学只有在成功地运用了数学时，才算是达到了真正完善的地步。”面对这条鸿沟，我们不仅要学习数学公式和理论，也不可以忽略一个很浅显的道理：一个不会编程的人照样可以成为电脑应用高手，没有高深的数学知识，我们同样可通过博弈论的学习成为生活中的策略高手。就像孙膑没有学过高等数学，但是这并不影响他通过运用策略来帮助田忌赢得赛马。所以我一直很淡定的看待本课的许多数学公式和算法，因为我相信只要我掌握了博弈论的本质，老师您是不会让我挂掉的。

博弈论首先是我们思索现实世界的一套逻辑，其次才是把这套逻辑严密化的数学形式。博弈论的目的在巧妙的策略，而不是解法。我们学习博弈论的目的.不仅是为了赢得更好的结局，也在于享受博弈分析的过程。说到底，博弈论毕竟只是一个分析问题的工具，用这个工具来简化问题，使问题的分析清晰明了，也就够了。

英勇的博士们，为了碉堡的逆袭，为了老板的任务，为了妹纸的欢心，大家不仅要好好学习掌握这门课，顺利通过考试，更要将博弈的思想应用在日常生活中，成为一名博弈高手。

学习博弈论的心得体会

在社会中，人与人之间的对抗和较量是一个不容回避的话题，只有直面这些问题，个人才更有可能获得成功的机会。在所有的对抗和较量中，其胜负成败常常取决于3个基本的因素：机会或者说运气、体能和智能。通过抛硬币来赌输赢是纯粹依赖于个人运气的游戏;百米赛跑的胜负基本上取决于个人的全身技能;而篮球赛、战争等对抗，虽然也会受到运气的影响，体能也很重要，但决定胜负的更重要的因素是头脑技能的较量。

头脑技能是一种策略技巧，或者说是在谋略方面的造诣。既然世间大多数对抗都与头脑技能有关，因此人们试图获得成功，就有必要研究在对抗局势中如何策略性地选择自己的行动。而今，博弈论就是一门专门研究互动局势下人们的策略行为的学问。事实上，每个人每天都在与他人打交道，或竞争或合作。身处这样高度互动的环境之中，无论一个人是否知道博弈论，实际上他都不断地在与他人进行博弈，无论是他的父母、亲人、兄弟、老师还是商场对手、政治敌人……一个可能不知道博弈论为何物，但是他的确常常在与他人进行着对抗和较量，在进行着一场又一场博弈;而生存本能，也让人们在不知不觉中学会了不少博弈技巧。

然而，通过本能所学习的博弈技巧，是既不系统也相当费劲的。因此，人们有必要以一种最为节省的方式来学习策略技巧。而最节省的方式，莫过于直接学习博弈论的知识了。难怪经济学家萨缪尔森这样说着：“要在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解。”事实上，不单一般人应该了解博弈论，各个领域的专家更应该了解博弈论——20世纪后半叶的历史表明，博弈论在军事、政治、商业、法律、经济学、生物学、心理学、社会学、历史学等诸多领域都已有非常成功的运用。其中，在经济学、生物学、政治和军事中的运用取得了相当大的成就。1994年和，诺贝尔经济学奖两度眷顾博弈论，不是没有原因的。

不过，对于大多数人来说，学习博弈论并不是一件轻松的事情。因为正式的博弈理论往往是用数学语言表达出来的，而社会中的大多数人都有数学恐惧症，虽然对于少数人来说数学的形式是那么优美，但大多数人把博弈论的学习看做是一件艰难的而痛苦的事情。其实，博弈论是如此有趣的学问，把博弈论的学习当成一件痛苦之事，实在是不应该的。

我们应该快乐地学习，快乐地学习博弈论。这一点，我们事实上是可以做到的，因为博弈比较基础的东西是不需要高深的数学功底的。然而，如果我们能熟练地掌握这一部分博弈论知识，对我们的学习和工作都大有裨益。

深感短短一个学期的时间，对于博弈论这一门独具魅力的课程，只是从皮毛上略有了解。尽管如此，我还是学会了一种以博弈的观点来思考、分析、判断、解决问题的方法。就好比囚徒博弈的现象，我以前可能能够猜到结果，但这只是知其然而不知其所以然罢了。然而现在可就不同了，相似的问题我都能够用所学的博弈论知识去解释，能够了解其本质了。

《博弈论》学习心得——从博弈论看股票技术分析

技术分析理论一直被广泛运用于股市分析中，特别是中国这样一个短周期市场中，人们似乎更加热衷于技术分析。以道氏理论、波浪理论、形态分析理论等为代表的传统技术分析理论，从道琼斯和艾略特以来基本处于停滞不前的状态，虽然内容也在不断丰富，但基本上是在同一层次上变换形式，并没有什么质的突破。

我觉得，归根到底，不是技术分析本身的问题，而是技术分析的对象——股票市场自身的性质所决定的。具体说，传统的技术分析理论都隐含了一个有问题的理论前提，它们的研究思路本质上都是在把股市看做是一个不受参与者自身行为影响的客观系统，而没有考虑到人的操作对股市的影响。作为一种近似，这样处理可以给研究带来方便，也可以产生一批有价值的研究成果，但这种不准确的近似不利于对市场进行深入研究。

在学习了博弈论之后，我似乎对这个问题有了更深层次的理解。事实上，市场由千千万万投资人构成，他们相互作用，相互影响，形成一个密切关联相互影响不可分割的整体，这些参与市场的人本生就是在互相的心理博弈，每个人的操作都必然的影响着股市的运动，特别是当资金量比较大的时候对市场的影响更大，这些大户之间的博弈直接关系到技术分析的正确性。参与市场的人有自己的思考，有时候甚至是非理性的。而在中国，我们会看到另外一种力量在挑战着技术分析的权威性，那就是政府的力量。

举个很简单的例子，是对技术分析信任与否的一个博弈，在信奉技术分析的人看来，技术分析之所以正确，其实归根到底就是很多人就是照着技术分析的结论做的，以至于这些结论就真的成真了。下图是我们常见的压力线理论，我们就以此构建一个简单的博弈模型。

博弈的双方是大多数散户和机构大户，我们的博弈过程是这样的：假设在B点，股价正好走到了切线理论压力线上面。这个时候，机构面临着两种选择：拉升股价与不拉升股价，散户面临两种选择：跟进买入与不跟进，此时博弈可用下表描述。

机构大户

散户拉升不拉升

跟进赚亏

不跟进亏平

表中，效用只是代表的是散户的盈亏情况，因为考虑到股市是零和游戏，所以，考虑双方的利益显得没什么必要。在表中可以看出，只有在机构大户选择拉抬股价，而这个时候散户果断跟进的情况下，散户投资者是可以赚的。

在这场博弈中，我们可以看到，如果投资者信奉技术分析的方法是应该在B点不操作，或者卖出，而当博弈的另一方机构大户反常态选在在这个时候拉升股价的话，B点的压力左右将会被打破，在这个时候，按照技术分析操作的投资者就会选择卖出或者不买，也就分不到之后的收益，切线理论的压力线就轻易被攻破了。这个过程使得压力线的理论有被打破的可能。也就是技术分析失效了。

以上的例子只是一个简单的博弈分析。

相关学者运用博弈论把股市看成一个竞局，投资人处于博弈对抗中，投资决策是一个博弈计算过程。博弈计算与人们习惯的按照科学规律思考问题不同，它面对的系统不是僵死按一种规律变化，而是有多种变化发展的可能的活的系统。

我只是从技术分析的有效性的角度简要的谈了博弈论在股市分析中的作用，当然，要达到熟练应用还是远远不够的，但是，博弈论的思想使我有了对手的意识，在股市中同样存在着对手。在我看来，如果非大牛市，股市只是简单的零和游戏，此中的“游戏”就是博弈，对手双方的博弈。所以，从博弈论的角度看，股市其实是众多对手方博弈的结果，技术分析只是博弈的产物，当然，技术分析的实效也是博弈的结果，这样的话，就不难理解了。

篇2：共产党员学习感想体会

通过认真学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》两本教材，使我深刻体会了本次活动的理论意义和实践价值。“作为经济管理系教师和科研工作者，如何结合业务知识去“守初心、担使命、找差距、抓落实”是摆在自己面前的重大课题。

第一、守初心。作为一名高等学府的人民教师，在三尺讲台上出色的教书育人就是我们的初心和使命。我们要为国家培养人，培养一群拥有家国情怀的人，他们努力学习，不仅仅是为了个人，更是为了国家，要成长为社会主义现代化建设需要的合格人才。要为祖国的强大做出自己的贡献。这就是我们教师党员的初心。

第二、担使命。作为一名党员教师，要敢于担当教学任务，敢于挑战学科前沿领域研究，要有攻坚克难的勇气。在教学过程中，积极创新教学手段和方式，以精干的业务知识结构站稳讲台。

第三、找差距。在教学和科研环节中，不断积累学习经验，对接国内外最新教学成果和理念，并及时更新教育内容和方法，用更加容易接受和感兴趣的方式讲授专业知识。要努力做一个有现代教育思想的教师，将新的研究成果融入到课程教学中。

第四、抓落实。在思想上认识到理论学习的重要性，将“关心学生”、“尊重学生”、“理解学生”和“信任学生”作为指导自己提高教学能力和讲课能力的标准。在科研行为中，将“初心”与“差距不足”落实到工作岗位中，向榜样党员学习，用自己的青春挥洒在“科研报国”、“提高业务素质”的具体工作中，为中国的能源经济、电力经济政策研究贡献自己的一份力量，为中国绿色经济转型、经济增长动力转换增砖添瓦。

篇3：共产党员学习感想体会

突如其来的新冠肺炎疫情是我国传播速度最快、感染范围最广、防控难度的重大突发公共卫生事件，是一次磨难，更是一场考验。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全党全军全国各族人民弘扬伟大的民族精神，齐心协力，共抗疫情，赋予伟大民族精神新的时代内涵，锻造了中国精神，成为我们全面打赢疫情防控人民战争总体战阻击战的强大精神力量，广大共产党人初心不忘，使命担肩上，带领群众与恶魔展开了一场抗疫的人民战争，取得了阶段性的胜利。

历史证明，每当我们遇到严重自然灾害和传染病灾难时，众志成城、同舟共济就成为我们战胜困难、渡过难关的强大精神武器。中华民族历经磨难而不衰，靠的正是包括众志成城、同舟共济在内的精神，靠的是亿万人民强大的民族凝聚力和向心力。在抗击疫情斗争中，全党全军全国各族人民紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全国上下团结一心，把思想和行动与党中央的决策部署保持高度一致，心往一处想，劲往一处使，形成了强大的凝聚力和向心力。在党的坚强领导下，中国人民用满腔热血和实际行动共同筑起了一道让新冠肺炎病毒不可逾越的铜墙铁壁，凝聚起抗击疫情的强大合力，展现了“把我们的血肉筑成了新的长城”的生动画面。

越是艰难越向前，决不向任何困难低头，这是中国人民最宝贵的精神品质。灾难来临，我们无可回避;病魔当道，我们无路可退。突如其来的新冠肺炎重大疫情，注定是一场没有硝烟的恶战、遭遇战。特殊的战疫需要勇敢的战士，在疫情面前，我们既要沉着冷静、勇敢面对，又要顽强拼搏、担当作为，保持战胜疫情的昂扬斗志。在抗击疫情斗争中，各级党员领导干部、广大医护人员和人民军队等不畏艰险，敢于担当，坚定站在疫情防控第一线，做到守土有责、守土担责、守土尽责，舍小家顾大家，是疫情防控战场的“最美的逆行者”，筑牢了抗击疫情的钢铁长城，让疫情魔鬼无处藏匿，形成歼灭疫情魔鬼的“汪洋大海”，充分体现了顽强拼搏、担当作为的精神，为全面打赢疫情防控的人民战争总体战阻击战提供强大的精神支撑。

我们坚信，只有坚持中国共产党领导，全国人民众志成城，以伟大中国精神为支撑，汇聚成抗击疫情的磅礴力量，最终一定赢得战“疫”胜利。

篇4：共产党员学习感想体会

“两学一做”学习教育，面对的是8700多万的全体党员，层级多、范围广，尤其需要防止形式化、空泛化、走过场。

按照中央部署，“两学一做”学习教育，将以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托展开。

受访专家建议，要注意抓在平常，融入经常，坚持区分层次、分类指导，给各级各类党组织留出空间，发挥党支部自我净化提高的主动性。

“能不能让学习教育由‘要我学、要我做’转变为‘我要学、我要做’，是个关键。”戴焰军建议，一是，要把“两学一做”学习教育作为一项长期政治任务。从理论上提升认识，到落实于行动中，这绝不能一蹴而就，需要长期、扎实、细致、系统的学习与实践。

二是，在制定具体方案和措施时，要细致安排。各地应按照中央的统一部署，根据不同领域、不同行业党员的实际情况，对学习教育的内容、形式、措施等作出具体安排，增强针对性、时效性，防止在实施过程中变形走样。

三是，要想办法调动起党员自身的能动性。戴焰军说，有的地方党内生活不正常，存在庸俗化、随意化、平淡化的问题，党员教育管理失之于宽松软、不严不实。建议在“两学一做”过程中，通过解决问题、严格制度，来提升学习效果，让党员真正融入学习教育中，发挥能动性，触动心灵层面。

公方彬说，每一位党员都应想一想，透过“两学一做”，由我们党的性质宗旨决定的“精神大厦”和“价值系统”到底应呈现怎样的景象，真正抓住“两学一做”的魂和神。

“要想出实效，就必须将党章党规学进去，做到‘入心’，把党章党规变成党员干部的行为规矩，按党章党规严格要求、做人做事;就要将总书记系列重要讲话精神学进去，做到‘入脑’，把系列讲话精神变成党员干部的思想引领，以此来思考问题、干事创业。”辛鸣说。

“在‘两学一做’中，各级领导干部尤其要摆正位置，发挥带头作用。”戴焰军说，领导干部既是“两学一做”学习教育的参与者，也是组织者、，他们的学习状态对一个地区、一个部门的学习效果有着直接影响。

戴焰军建议，一方面，各级领导干部要以高度的责任心，制定出本地区、本部门、本单位的具体“行动路线图”，推动学习教育出实效，绝不能当“甩手掌柜”。

另一方面，领导干部更要自己先学习、先实践，以身作则，以普通党员身份参加所在党支部组织生活，带头讲党课，带头学习讨论，带头开展批评和自我批评，带头解决自身问题。

公方彬说，相比于普通党员，党员领导干部的影响力更大，在“两学一做”学习教育中，他们肩负着立标杆、做示范的使命。因此，各级领导干部要讲规律、讲实践、讲担当，不能只说不做，光当教育者，不做实践者。唯有遵循“行胜于言”的规律，以上率下、身体力行、示范推动，才能带动广大党员形成“两学一做”的学习新风尚。

篇5：共产党员学习感想体会

很高兴能有机会来参加延安红色主题培训班，在培训学习中，我们着重进行了有关延安精神的理论学习和革命旧址的实地参观。

在延安精神形成和发展的过程中出现了白求恩、张思德等人物。白求恩同志放弃了显赫地位和优越待遇，不远万里来到中国，支持中国抗战。他毫不利己专门利人，冒着生命危险工作，这是强大和纯粹的理想信念支撑着他;张思德同志一切从人民的利益出发，为救战友牺牲自己，是彻底地为人民服务;王震将军带领将士在南泥湾进行大生产运动，不怕苦不怕累，这是强大的精神力量鼓舞着他们。

作为青年学生党员，我们是建设新时代的生力军，我们要像白求恩、张思德以及大生产中的延安人民那样，有自己坚定的理想信念，学会默默奉献，专注自己的工作。延安精神内涵丰富，是我们宝贵的精神财富，在以后的生活中，我们要铭记延安精神，不断传承，将实事求是和自力更生的精神内化于心、外化于行，坚定纯粹的理想信念，牢记为人民服务的宗旨，不断前行。

篇6：共产党员学习感想体会

历的延安是中国革命新的起点。这里不仅是一个落脚点，更是一个出发点，中国共产党在延安的十三年，为中国革命打开了新的篇章。踏上这片红色的热土，我们了解革命历史，学习延安精神，接受精神洗礼，感悟人生价值。

延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，主要内容包括：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。当我们走进王家坪、杨家岭、枣园，参观伟人们在延安工作和生活的地方，窑洞条件简陋，很多与防空洞比邻，当年随时可能面临轰炸的危险，很难想象无数的伟大革命思想是在这样困难的环境中诞生。毛泽东同志在这里完成了《矛盾论》《实践论》《论持久战》等著作，气吞山河的“数风流人物还看今朝”也是在延安的冰天雪地中写就。

宝塔山的青葱记录了历史的风云变幻，凤凰山的草木见证了毛泽东思想的诞生，南泥湾的歌声记载了军民团结、自力更生的故事，梁家河的砖石铭记了习总书记呕心沥血的七年知青岁月。

我们久居大城市，对已有的便利和繁华习以为常，来到延安身临其境地回首历史岁月，才更真切地感受到这一切的来之不易。经过这次学习体验，我认识到，作为新时代的党员同志，不仅要在自己的工作岗位上兢兢业业，更应该竭尽所能，为国家、社会和人民多作贡献。回顾历史，这里的人们将奉献视作使命，而我们党员在新时代中，更应该努力起到表率作用，使党员的先进性、积极性成为这个时代的一股正能量。