下面是小编为大家整理的《狼和七只小羊》优秀作文，本文共21篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：狼和七只小羊读后感作文
狼和七只小羊读后感作文
文章讲述的是羊妈妈杀死贪婪的大灰狼的故事!以下是我对文章的读后感!
从前在一个大森林里有一个羊妈妈生了七只小羊，他们都是他的宝贝她爱他们每一个孩子，他们幸福的生活在一起，有一天羊妈妈要出去，临走时他告诉小羊不要给别人开门，大灰狼知道了，便来敲门小羊说我妈妈的声音没你这么沙哑你不是我们的妈妈，再一次大灰狼把声音变得细细的，但是小羊看到大灰狼的手后说我们的.妈妈手是白的你不是我们的妈妈，大灰狼只能去面包房骗老板说手受伤了需要包扎，他手上变白了，小羊也给他开了门，但是小羊全看见他是大灰狼分别躲在了不同的地方，最后只有一个躲在大钟里面没有被大灰狼吃掉，羊妈妈回来后看到自己的孩子被吃了之后又急又气，那只躲在大钟后面的小羊告诉妈妈是大灰狼干的，后来在树下找到了大灰狼，大灰狼吃饱了在树下休息睡觉，羊妈妈把她的肚子割开把小羊救出来，然后在她的肚子里装了许多的石头!大灰狼渴的想喝水，最后他也站不起来了!就这样大灰狼就死掉了，整个森林的人都很开心!
这篇文章的读后感是这样的，谎言有时候会蒙蔽人的眼睛谎言可以伤害了别人但是谎言是不可取的!弱肉强食这个道理谁都明白，让孩子明白社会是有多么的复杂!不要做伤害别人的事情，不然有可能伤害的是自己，做好自己就好!
篇2：狼和七只小羊童话作文
狼和七只小羊童话作文
从前有个山羊妈妈，她有七个孩子。一天，山羊妈妈要到森林里去找点吃的东西。于是，她把七只小羊叫到跟前，一一叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了，你们千万不要开门。”“大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。”
七只小山羊说：“别担心，妈妈，我们会小心的。”没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”但是这声音听起来粗声粗气的，小山羊们大声回答：“不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。”于是，大灰狼到商店里买了些滑石粉吃了，好让声音听起来柔细一些。这下，他又来到小山羊的门前。
“小羊儿乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的'东西。”但是从门上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。“不开不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子。”于是，大灰狼恶狠狠地说：“照我说的做，不然我吃了你！”磨房主害怕了，给大灰狼的爪子上撒了些面粉。大灰狼又来敲小山羊的门。“咚咚咚”。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”小山羊们看到了白白的爪子，以为门外站着的是他们的妈妈。“欢迎妈妈回来！”门刚开，大灰狼“呼”地一下跳进屋里。、“啊……不！”小山羊们尖叫着，急忙在屋子里躲藏了起来。老大藏在桌子下，老二躲进被窝里，老三爬进炉子里。老四跑到厨房，老五溜进衣橱，老六用脸盆盖住自己，老七钻进落地大钟里。但是大灰狼毫不费力地找到他们，把小山羊一个一个地吞到肚子里去，只有躲在落地大钟里的那只小山羊没有被吃掉。大灰狼吃得太饱了，他摇摇晃晃地走了出去，在一棵大树下睡着了。
不久，山羊妈妈回来了。“哦……，不！出了什么事？我的孩子，快回答我！”但是，只有一只小山羊回答说：“我在这儿，妈妈！”“大灰狼来了，把他们都吃掉了。”山羊妈妈赶紧跑了出去。她看到大灰狼正躺在草地上睡觉。“他的肚子还在动，也许我能把孩子们救出来。”山羊妈妈对小山羊说：“快，去拿把剪刀和针线来！”山羊妈妈用剪刀把大灰狼的肚子剪开，小山羊一个接一个地从里面跳了出来。“噢！谢天谢地，我们得救了！”
六只小山羊没有一只受伤。山羊妈妈对兴高采烈的小山羊们说：“快去找一些石头来。”“嗨哟！嗨哟！嗨哟……”七只小山羊一起搬着石头。山羊妈妈把大灰狼的肚子填满石头，然后很快缝好。
“行了，就这样吧！”山羊一家马上藏了起来，等着看会发生什么事。不久，大灰狼醒过来了。“唉呀，啊！真口渴，我一定吃得太多了。嗯……对，最好先去喝点水。”但是，当大灰狼想要站起来时……“噢！我的肚子像是装了一吨砖头！”
大灰狼不得不爬到进边，弯下身子来喝水。可是，他的身子是那么重，以致于——“扑通！”大灰狼一下子掉到井里去了。、看到这些，七只小羊全欢呼起来：“好哇！大灰狼死掉了！”他们冲了出来，和山羊妈妈一起，围着水井高兴地跳起舞来。
篇3：狼和小羊的优秀作文
在草原上，住着一群聪明机智的羊和一只笨狼。
一天，小羊在山坡上吃草。忽然，一只狼出现在小羊的面前，小羊们四散躲逃，跑了好远好远，小羊们才蹲在一块儿喘粗气。一只小羊说：“我们应该想一个办法让狼不能再来欺负我们。”于是小羊们开始不分黑夜白天地想办法，最后，小羊们想出一个好办法。小羊们在狼经常出没的地方挖了个大坑，然后，在上面放一些花和草，把洞口盖好，再放上几只玩具羊，这样，陷井就做好了。于是，小羊们就躲在大树后，盼着狼再来。一天，狼终于来了，一眼就看到了正在吃草的“羊”，狼直直地向羊扑去，只听“扑通”一声，狼掉进了坑里，再也没有上来。
小羊们用智慧战胜了狼，它们高兴极了！
篇4：《狼和七只小羊》读后感
今天，我看了《狼和七只小羊》。故事是这样的：羊妈妈出去找食物，它让小羊们在家玩，大灰狼知道了就趁机捉小羊，把其中的六只吃了，幸好第七只小羊很聪明躲到了闹钟盒里，等羊妈妈回来后，它就把事情的经过告诉了妈妈。羊妈妈想出了一个好办法：用刀把大灰狼的肚子割开，把小羊救出来，然后往大灰狼的肚子里装石头，用针缝上。狼醒后到河边喝水，因为石头太重，掉进河里淹死了。
读了这则故事，我得到了一个启示：智慧能解决一切问题。
篇5：《狼和七只小羊》读后感
我感觉羊妈妈非常善良，因为羊妈妈临走之前还告诉自己的孩子们：狼来了，不要给狼开门。羊妈妈爱护她的孩子。羊妈妈有警惕性。羊妈妈把狼肚子剪开，把孩子救出来。
小羊听妈妈的话，爱妈妈。由于太小，被狼骟吃了六只小羊，最小的羊爱她的哥哥姐姐，最小的羊和她的妈妈救出了哥哥姐姐。
大灰狼狡猾，骗吃了六只小山羊。做人要诚实，别欺骗人
篇6：《狼和七只小羊》读后感
《狼和七只小羊》这个故事主要讲了老山羊要出去找吃的，老山羊出门时对小山羊说：“我要到森林里去一下，你们要当心狼，要是让狼进来它就会把你们全部吃掉的。但是，你们只要一听到它粗哑的声音，一看到它黑黑的爪子，就能认出它来。”说着老山羊就走了。不一会儿狼来了，它大声说：“开门哪，你们的妈妈回来了，还给你们带来了一点东西。”小山羊听到了粗哑的声音，就认出了它是狼，小山羊也大声说：“你不是我们的妈妈，我们的妈妈说话声音那么好听，而你的声音非常粗哑，你一点是狼。”于是狼走开了，它跑到杂货店那里买了一块垩土吃了下去，结果嗓子细了。它又回到小羊家喊道：“开门哪，好孩子，你们的妈妈回来了。”可是小羊们看到了黑爪子就说：“你不是我们的妈妈，我们的妈妈没有那样的黑爪子。”说着狼又走开了，来到了面包房，把它的爪子涂成了白色。它又来到了小羊家。这次它骗过了小山羊。它进来了就把小羊一个一个的都找出来了。把它们全吞进了肚子里，只有最小的那只羊没被发现。狼吃饱了就到大树下睡觉。老山羊回来了，找到了第七只小羊，它们又一起找到了大灰狼，把大灰狼的肚子剪开，小羊就一个一个的救了出来。它们拿来了大石头把石头塞进狼的肚子里。狼醒了它觉得很渴，来到了井边喝水，扑通一声掉进了井里。小羊们开心的跳起舞来。
我觉得这些小羊还不够聪明，不够小心。这个故事告诉我们不能轻易相信坏人的话。
篇7：狼和七只小羊读后感
我今天读了《格林童话》故事书里的《狼和7只小羊》的故事。
故事里讲述了大森林里住着羊妈妈和7只小羊，有一天，羊妈妈到森林里找食物，把7只小羊独自留在了家里。羊妈妈刚走，大灰狼就来了，大灰狼用各种办法骗小羊们开门。一开始，小羊们没开门，后来，大灰狼装成羊妈妈的样子，学羊妈妈说话，学的太像了，小羊们就把门打开了。大灰狼进屋后，小羊们都藏了起来，但大灰狼找出来了6只小羊，并吞了下去，只有藏在挂钟里面的小羊没有被发现。后来，羊妈妈回来了，找出了藏在挂钟里的小羊，小羊告诉了羊妈妈之前发生的事情。羊妈妈知道后，在大森林里找到了正在树下睡觉的大灰狼，并把大灰狼的肚子用剪刀剪开，就出了里面的小羊，在大灰狼的肚子里放进了石头。大灰狼醒后，想去喝水，结果掉进了河里，再也没有出来。后来，羊妈妈和7只小羊幸福的生活在一起。
这个故事教导我们不能随便的给陌生人开门，不能随便要陌生人的东西，一定要保护好自己安全。
篇8：《狼和七只小羊》的读书笔记
有关《狼和七只小羊》的读书笔记
今天我看了一本叫“狼和七只小羊”我相信大家都看过这个故事，这个故事的作者是“格林兄弟”。
这个故事讲了从前有一只羊妈妈，她生了七只可爱的小羊。一天，天气晴朗，羊妈妈要到茂密的森林里去寻找食物，羊妈妈临走的时候说：“孩子们一定要小心啊！这个森林里有一只大灰狼，他非常狡猾，不过你们不用担心，你们可以看一下他的声音是不是沙哑的，也可以看一下他的手有没有指甲。孩子们，明白了吗？”后来小羊们一起说：“我们明白了，妈妈你可以放心的去森林里寻找食物。”
后来羊妈妈拿着一个大篮子，向茂密的森林里出发寻找食物。羊妈妈走了以后，那只狡猾的大灰狼来到了小羊们的家，狼敲了一下门，便说：“可爱的孩子们，我是你们的妈妈，我从森林里带来了许多食物给你们吃啊！快点开门啊！”后来小羊们听到了沙哑的声音，便说：“你不是我的妈妈，我妈妈说的声音非常的好听，你是大灰狼。”
后来大灰狼听到后，马上到了商店去买了一包金嗓子，马上吃了一颗，说话变成了非常好听，又到了小羊们的家，对小羊们说：“我是你们的妈妈，我带了好吃的东西回来，快开门。”后来大灰狼不小心把手放到窗口，给小羊们看到了，就说：”你不是的我们的妈妈，我们的妈妈是没有指甲的'，你是大灰狼。”
大灰狼听到这句话之后，就马上拿出指甲钳，给自己的手剪指甲，后来大灰狼又到了小羊们的家，又说：“我是你们的妈妈，我还带了好吃的东西回来。”小羊们问大灰狼：“你给我们看看你的手，大灰狼将手放到窗口，”小羊们看到没有指甲，以为真的是妈妈，就开了门，结果是大灰狼，每个人都躲了起来，后来个个都给大灰狼找出来了，只有躲在床底下最小的小羊没有被找到，大灰狼吃饱了，就到了旁边的树睡觉，羊妈妈回来了，看见小孩们都不见了，伤心得哭，后来那只最小的小羊看见了妈妈，就出来了，小羊说给了妈妈听哥哥姐姐们为什么吃掉的原因，妈妈听了以后，就走出了家门，看见了那只大灰狼，看见肚子动不停，就在家里拿了剪刀，剪开了大灰狼的肚皮，羊妈妈一剪，那六只小羊都跳了出来，羊妈妈马上叫小羊们拿石头过来，后来把大灰狼的肚子装满了石头，后来大灰狼醒来之后，觉得很口渴，就到了井口去喝水，最后大灰狼不小心掉进了井口里面，最后淹死了。
我读了这故事之后，我觉得那只大灰狼很坏，因为他把小羊们吃掉了，最后自己得到了这样的结果，活该。
篇9：小学《狼和七只小羊》读后感200字
从前有一只山羊妈妈生了7个小宝宝，长得都十分讨人喜欢。它们在一起玩的很开心，玩着玩着快到中午了，山羊妈妈就对宝宝们说;我要出去给你们找吃的，你们不要出去哦!出门之前还对孩子们说;不要随便给陌生人开门，特别是嗓子沙哑爪子黑黑的大灰狼。如果看到它你们跟不能开了，知道吗?因为大灰狼是个大坏蛋，它最爱吃小山羊了，你们一定要记住哦!看了这个故事之后;告诉我们凡事都要多加思考，做事要细心并要牢记父母的叮嘱，才不会让坏人有机可趁。
篇10：《识字主题狼和七只小羊》大班教案
《识字主题狼和七只小羊》大班教案
活动目标：
1、培养幼儿认真倾听，能复述故事内容并会划指朗读。
2、认读词语：森林、聪明
3、培养幼儿不要轻易相信陌生人，要有自我保护意识。
活动准备：
字卡、大字挂图、幼儿用书
活动过程：
一、故事《小兔乖乖》导入师：小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧，（请个别幼儿讲述）今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》
二、教师第一遍讲述故事，提问故事主要情节
1、羊妈妈是怎样交待小羊的
2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼沙哑、细细的声音（教师指导朗读）
3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢？
三、认读新词：森林、聪明（集体、小组、个别）
四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读（大字挂图）
1、教师示范读
2、幼儿分角色朗读
3、幼儿互换角色朗读
4、情感教育：如果我们平时一个人在家的时候，有陌生人来敲门你要怎么做？
五、幼儿自由阅读，教师巡回指导
六、游戏猜一猜：哪个字宝宝不见了？
将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。
开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车
七、结束活动
活动反思：
本次活动主要是孩子们的表演一方面培养孩子们的.艺术情操，让孩子们在活动中找到快乐，更重要的是培养孩子们遇到事情主动思考的习惯和一般情况下如何处理安全的保护自己。
1、剧目表演能极大的调动孩子们的积极性和参与性，让孩子们在表演过程中从分的表现自身的特点，让孩子们享受重视表演过程而非注重表演技术和结果；同时不同于一般的艺术形式，情景剧能加深孩子对教学内容的映像，与其起到相辅相成的作用。
2、在孩子们表演的过程中，教师应该适时的对活动目的做理论化的讲授，点出活动的主旨，让孩子们在玩儿的同时学到知识；
3、在讲述故事的时候可以针对故事内容提出相应的问题，引发孩子思考；
4、活动效果：活动的成功在于选用了比较适合的教学方式，情景剧表演能综合的锻炼孩子各方面的素质和能力，同时在活动过程中将安全常识交给了孩子；可以改善的地方在于应该针对孩子的心理特点，适时的穿插活动主旨，给予适当的引导，以免舍本逐末。
篇11：《狼和小羊》优秀说课稿
一、说教材、教材分析
《狼和小羊》是苏教版小学语文第三册第四单元中的一篇课文。这个单元是以“扬善、惩恶、对敌斗争要机智勇敢”为主题的。《狼和小羊》是一则寓言故事，全文共6个自然段。第一段写了狼到小溪边看见小羊在那儿喝水。第二段写狼故意找借口说小羊把他喝的水弄脏了。第三段写小羊说明不是他把水弄脏的道理。第四段写狼说小羊去年在背地里说他的坏话。第五段写小羊又一次说明不是他在背地里讲狼的坏话的道理。第六段写狼暴露了本来的凶恶面目，向小羊扑去。
1、学情分析
二年级上学期的学生已经有了一定的学习基础，通过一年来的学习和训练，他们已经积累了一些学习汉字的经验和方法，掌握了一些阅读的方法和技能。形成了较好的学习习惯和读写姿势。他们喜欢朗读，特别是分角色朗读、演读更受他们欢迎。他们想象丰富、乐于表演，有强烈的表现欲和求知欲，但他们的问题意识不强，虽然他们也能围绕某一内容提出较有深度的问题，但往往不能独立的、主动地提出问题。
根据语文新课程标准的基本理念，针对低段学生的年龄特征并结合我班学生的实际情况，我确定了以下教学目标及教学重难点：
2、知识和能力：
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、过程和方法：
（1）有感情地分角色朗读，读出人物不同的语气。
（2）能根据课文内容，结合课文插图，展开合理的想象。
（3）通过朗读、讨论、评价等语言实践活动来培养和提高学生的语言感悟
4、说教学过程
我安排3课时引导学生达到预设的学习目标。
第一课时：创设情境，导入新课,自读课文，了解大意。
第二课时：精读理解。
第三课时：指导学习生字。
下面我重点说说第二课时的教学程序：
《狼和小羊》第二课时
教学要求：
1.通过教学，使学生理解狼和小羊的三次对话，懂得像狼一样的坏蛋要做坏事，总是要找借口的，对这样的坏蛋只讲道理是不行的。
2.学会本课生字、词
3.分角色有感情地朗读课文。
教学目标：
1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字和由生字组成的词语。
教学重点：
学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。
教学难点：
理解课文内容，明白其中的寓意。
教学过程
一、复习
出示生字卡片，开火车读。齐读。
二、问题导入
1、指生问：通过我们上节课的学习，这篇课文讲述的是有关谁和谁的故事？相机板书:狼和羊
2、指名说说狼和羊在你们心目中是什么样子？
狼：凶狠、狡猾、干坏事、残忍羊：温柔、温和、善良、
讲道理、懂礼貌
总结：
在人们的心目中狼总是个坏家伙，羊则是温柔善良讨人喜欢的。当凶狠的狼遇到了善良的羊会发生什么事情呢，今天我们继续学习《狼和小羊》。
三、精读课文
1、学习第一自然段
请小朋友默读第一自然段，默读有助于我们思考。小朋友一边读一边想狼在哪里遇到了小羊？(小溪边）
狼遇到了小羊最想做的是什么？
狼会直接把小羊吃掉么？什么是找茬？指点：狼想吃小羊他要为自己找一个借口，找一个理由他要去找小羊的麻烦，这就是找茬。相机板书。从这里我们又可以看出狼的什么性格特点（狡猾）狼究竟找的是什么茬呢？请小朋友默读课文第二和第三自然段。默读有助于我们思考，想一想每一句话说了些什么，每一段又说了些什么？我们在读书的时候应养成边读边思考的学习习惯。
2、学习第二、三自然段
狼在找茬的时候语气是什么样的呢？（凶狠的大声的无礼的）谁来给我们演一演狼是怎么找茬的？指名读并相机指点读出相应的语气。小羊有没有把狼喝得水弄脏呢？为什么？
在黑板画出从左上往右下画一条小溪，这里高处就是水的上游，低处就是水的下游，狼在上游，羊在下游，老师这里有两张图片，谁帮老师把他们贴到相应的位置。我们小朋友都知道水是从高处往低处流的。也就是从上游往下游流的，小羊即使把水弄脏了，脏水会不会流向狼那里？水不会从下往上流的。水从下往上就叫倒流，那么水会倒流么？小羊在听了狼的话后是什么表情？（吃了一惊）虽然他吃了一惊，还是用什么样的语气和狼说道理？（温和地语气）从这可以看出小羊的什么性格特征？（很温柔）谁来温和地和狼讲一讲道理？指名读，相机指导读出相应的语气。找一位男同学和一位女同学分别读狼和羊的对话，提示读出语气，进一步加深狼和羊在同学们脑海中的印象。羊并没有把狼的水弄脏，可狼偏说羊把他的水弄脏了，这就是故意找茬。
3、学习第四、五自然段
狼第一次找茬有没有成功？（没有）他会善罢甘休么？当然不会，他要继续找茬。狼第二次又会找什么茬呢？请小朋友默读课文第四和第五自然段。边读边思考：狼第二次找的什么茬？小羊又是如何反驳的他的？师总结：狼诬陷羊去年经常背地里骂他。经常是一次么？(不是,是许多次）引导说话练习：小明迟到有很多次了，用经常怎么说？（小明经常迟到）我们班刘雪考了很多次一百分，用经常怎么说？（刘雪经常考一百分）经常就是做一件事很多次。谁能自己用经常说句话？狼说这话的语气是什么样的？（气冲冲地）谁来演狼，气冲冲地再找一次茬？（生读狼的话，师相机指导读出相应的语气）狼说的有道理么？（没有，
去年小羊还没出生呢！）可怜的小羊太冤枉了，他都喊起来了，他急着要为自己辩解。他该用什么样的语气说这句话呢？（指名读，指导读出吃惊地、无辜地语气）再次让两位同学，分角色朗读狼和羊的对话。羊去年还没出生，可狼却说羊去年在背地里骂他，这就叫（找茬）。狼第二次找茬有没成功，他同样不会甘心，狼还会再找什么茬呢？让我们齐读课文的最后一个自然段。
4、学习第六自然段
狼这一次又找了什么茬？（骂他的不是小羊就是小羊爸爸）小羊这一次还会和狼说道理么？（没有，他已经没有机会了）师：狼两次找茬都没有成功，他没有耐心去听小羊讲道理了。这时候的狼已经恼羞成怒，露出了凶恶的嘴脸，最终扑向了小羊。狼无赖小羊不成，在毫无事实根据的情况下，硬说骂他的是小羊的爸爸，这又叫（找茬儿）现在谁来说说什么是“找茬儿”？（为自己做某件事找个理由。找别人地麻烦。找借口。）对，找茬儿就是为了达到某种目的，故意挑别人的毛病，甚至毫无根据地找借口，跟别人吵。大家懂了吗？
总结讨论：
狼为了吃羊找了三次茬，前面两次，羊都据理力争，和狼讲道理。第三次狼再也没有耐心听羊解释，最终扑向了羊。为什么羊一次又一次和狼说道理，狼还是扑向了小羊呢？如果你是小羊你该怎么做？由此可见，像狼这样的坏家伙，他是一定要干坏事的，和这样的坏蛋光讲道理是不行的。我们必须要发挥我们的聪明才智，用我们的智慧去战胜他。
在我们的生活当中也有这样的坏蛋，如果我们遇到了该怎么做呢？
希望在生活当中，小朋友能够用你们的聪明才智去战胜像狼一样的坏人。最后让我们齐读这篇课文，边读边在脑海想像狼和羊的不同形象，另外还要把他们各自不同的语气读出来。
课后拓展
当狼扑向了小羊，你们愿意让狼吃了小羊么？（不愿意）那好，请小朋友们发挥你们的聪明才智帮小羊想一个好的办法战胜凶狠的狼，下节课我们来比一比谁的办法更有智慧。
板书设计
1、把水弄脏水不会倒流找茬（找麻烦、找借口、找理由）
2、去年背地里骂狼还没出生
3、小羊的爸爸骂狼
篇12：狼和小羊优秀教案
一、揭题，复习导入：
1、今天我们继续学习(齐读：狼和小羊 )
2、说到狼(师贴出“狼”)你会想到哪些词?( )的狼(凶恶的、狡猾的、残忍
的……)
羊呢?(师贴出“羊”)在你的印象中，那是( )的羊(美丽的、善良的、温柔的、可爱的……)
3、现在我们再把课题读一读，读出狼的凶恶小羊的善良。(再读课题)
4、通过上堂课的学习，我们已经知道这个故事发生在——(相应出示小溪边的
图，)谁能看着这幅情景把课文第一小节背一背?
出示：狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。齐读
二、精读感悟
过渡：一只凶恶的狼遇见了一只善良的小羊后会发生什么事呢?
1、请小朋友轻声读课文第2自然段，边读边想狼想干什么?
根据生答，师板书：“很想吃”，我们可以把“很”换成哪些词?(十分，非常，
特别)既然这样，狼心里会想些什么呢?
(狼心里想：看，小羊长得肥乎乎的，他的肉一定又嫩又香。要是捉住他，我就能美餐一顿了! )
(狼心里想：我肚子饿得咕咕叫，正好碰到这只又肥又嫩的小羊。嗯!可不能放掉他。)
2、狼多么想吃小羊啊，谁来读好这句话?(出示：狼很想吃小羊)指读，齐读。
3、心里是这样得想，嘴上是怎么说的呢?
相应出示“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”
指导朗读：
A我们注意一下标点符号，第一句用的是——(!)第2句是一个问号，那应该
怎么读出很凶恶的语气?自己想想练练，自由试读，指读，老师可以用体态语暗示学生。
4、啊，好一只凶恶的狼啊，我们一起把第二小节连起来读一读。
生齐读。
5、真的是被小羊弄脏了么?我们来读读小羊是怎么说的——(引读并出示小羊说的话：)
A、大家看看，小羊说了几句话?(2句)
第一句话的后面用了个?我们知道一般只有疑问时才用?，小羊是不是要问狼?(读小羊说的第一句)那么小羊的意思是——(我不会把您喝的水弄脏的。)出示并比较两句话
B、对，“怎么会”就是“不会”。反问句的答案在句子里含着，不需要别人回答。用反问句比用一般叙述句更有力量，这里更加强调小羊不会把狼喝的水弄脏。再读一遍，(齐读)
C、小羊不会把水弄脏的理由是什么呢?谁来读小羊说的第二句话?(指读)
D、小羊说的话是什么意思，你懂吗?
(狼在上游，小羊在下游，水是不会倒流的。)
E、谁到上面来指给大家看?
通过看图理解上游、下游，水流的方向以及狼和小羊站的位置。
所以小羊是不可能把狼喝的水弄脏的。
6、你瞧小羊说得多清楚，他共说了两句话，先用一个反问句很有力地把狼的话驳倒，然后讲自己的根据，理由十分充足。让我们感觉他很讲道理，(板书：讲道理)我们再来把小羊说的两句话连起来读一读，从小羊的话中你感觉他怎么样?(很有礼貌)我们再来有礼貌地读一读
还感觉他怎么样?(很温和)我请女小朋友温和地读一读。(板书：温和)
7、分角色朗读，下面我们来演一演，谁愿意读狼说的话，小羊呢?(先是指名读，师读旁白，同时指导学生以动作辅助表演，然后男女生分角色齐读，这一次，学生直接读对话。)
8、师小结：小羊根本就不会把狼喝的水弄脏!狼却责怪小羊把它喝的水弄脏了，这就是——用书上一个词——板书并(读词：找碴儿)，“找碴儿”的意思就是——(挑刺，找借口，毫无道理地瞎说八道)，
过渡：狼第1着失败了，看看第二次狼又找了一个什么碴儿，小羊是怎么跟它讲道理的?
1、学生自由读4、5自然段后指名回答
2、相应出示狼和小羊的第2次对话。把这两段话读一读，再跟同桌分角色读
A、指名学生分角色朗读，在评议的过程中做指导
B、你们说-x小朋友演得狼怎么样，为什么?
书上有一个写狼心情的词，是——(师相应贴出：气冲冲)气冲冲，你们懂
吗?(就是很生气，发火了)我们一起气冲冲地读——(齐读狼的第二次对话)
C、小羊呢，演得怎样，为什么?(根据生答的情况，引导学生：我们来看图上的小羊，你觉得它怎么样?)(述说小羊的样子，后得出：很可怜，很委屈，很 害怕，很惊慌)这个“啊”该怎么读?
D、此时的小羊又惊又急又委屈，他的处境多么令人同情啊!书上用了一个什么词?(板书：可怜)齐读该词，师再强调可怜就是让人同情，尽管这样他还再跟他讲道理，他急呐!(板书：喊)一起来喊一喊：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢!”(不可能，没)
3、小朋友，如果你在旁边看到这样的情景，你的心情怎么样?(很生气，气愤，恼火，……)为什么?
(因为去年小羊还没有出生呢，怎么可能说他的坏话)他这样没有道理地捏造瞎编，就叫——(找碴儿)
篇13：狼和小羊作文
狼呲着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。小羊吓得急忙向家跑去，狼紧追不舍，小羊边跑边叫：“爸爸、妈妈，快救救我，狼要吃了我。”
听见小羊的声音，小羊的父母急忙打开门把他拉到屋里，把门紧紧地锁上。狼用力撞门，但是门锁得太紧了，直到狼把头都撞晕了，也没有把门撞开。
等狼醒了，发现小羊家的屋顶上有一个烟囱。狼想了想，就爬上了屋顶，打算从烟囱里爬下去，把小羊一家都吃掉。可是狼没有想到小羊一家早有准备，等它爬下去时，羊妈妈已经烧开了一大锅热水，放在烟囱下面。狼顺着烟囱下来了，一下子掉进开水锅里，被烫死了。
小羊得救了，它们一家人幸福地生活在一起。
篇14：狼和小羊作文
一天，小羊在河边喝水，狼看见了，说：“这些水是我的！”
小羊说：“这水是从山上流下来的，怎么能说是你的呢？”狼生气的说：“我说是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要吃掉你！”狼说完话，摇着尾巴就走。
小羊回到家里，哭了起来。
小猫看见小羊哭了，说到：“小羊，你为什么哭了？”小羊说：“狼说今晚要来吃我！”小猫说：“你别怕，晚上我来帮你！”
后来，小狗、小马、小象都知道了这件事，决心帮助小羊。
下午，动物们开始讨论怎么帮助小羊，不久，他们找到了对付狼的办法。
傍晚，狼来到小羊的屋子里，屋子里黑漆漆的，什么也看不见，狼就去火炉上点火。
小猫跳起来，对着狼的脸就是一爪，狼的脸一下子就痛起来。
狼想逃跑，于是就到了门前，小狗看见狼的脚，咬了一口，狼疼得嗷嗷直叫。于是它想从房子后面逃走，这时，小马把狼踢到小羊那里，小羊又用羊角顶了一下狼，狼再也站不起来了。
最后，小象用鼻子把狼扔到河里去了。
从此，狼再也不吃小羊了。
篇15：狼和小羊作文
（掉转兵器的锋芒进行反击。）
“说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！”狼说着就往小羊身上扑去。
小羊手疾眼快，猛一闪，狼扑了一个空。狼哪里肯罢休，又一次向小羊扑去，抓住了小羊。
小羊四肢无力，浑身发抖，但头脑十分清醒，他大喊：“你听我说！”
狼问：“说什么？”
“亲爱的狼先生，我误吃了洒有农药的草，心里灼热，才到这里来喝水的。”小羊已经上气不接下气了，“现在您……再误吃了我……咱们两个可就……同归于尽……”
“这可是真的？”狼恶狠狠地问。
小羊这是第一次说谎，心里更慌，身上更加发抖。
“你胆敢骗我！”狼说着向小羊的脖子咬去，小羊拼命挣扎，一拳打中了狼的面部，狼只觉得眼前一片漆黑，马上去捂眼睛；小羊乘此机会一推，狼掉在小溪里去了。
篇16：狼和小羊作文
狼不想再争辨了，就往小羊羊身上扑去，危险！
狼正好扑向小羊的时候，小羊说：“慢着，我们来比赛跑步，看谁先到前面那棵大树下，要是你跑得比我快，你再吃我，我心甘情愿，好吗？”狼想：我反正跑得比小羊快，你跑也跑不掉，就答应了。狼在心里美滋滋地念着：这鲜鲜的羊肉串就是我的啦！
他们开始比赛了。狼跑到半路上，看见小羊还在他后面，心想：很快就可以吃到羊肉串。可高兴啦！为了早点吃到羊肉，狼就拼命地向前跑，突然感觉到脚下一松，掉到了小羊为了保护自己早就挖好的陷井里。
这时候，小羊站在陷井边对狼招招手说：“Bye Bye啦！狼先生！”
篇17：狼和小羊作文
从前,在北边的森林里住着一只凶狠的狼和一只聪明的小羊还有一只小猴。
有一天,小羊正在河边吃草,狼看见了,想要吃掉小羊,便走到小羊的背后,一口把它叼在了嘴。
小羊不慌不忙的说:“狼先生,我知道您的智慧很高,我有一道题不会,所以想请教您一下。把一张纸的七分之四平均分成两份,每份是这张纸的几分之几?”
狼听见小羊说它的智慧很高,便骄傲了起来,想都不想的说:“每份是这张纸的……”
狼还没说完,小羊就从它的嘴里掉了下来。当狼反应过来时,小羊已经回到了家,它懊悔的嗷嗷大叫。它们刚才的对话让河对岸的小猴听见了,小猴疑惑不解的来到小羊家,它说:“羊哥哥,你刚才给狼出的那一道题,能给我讲一讲吗?”
篇18：狼和小羊作文
狼猛地朝小羊扑过去，这时，小羊出了个主意。
她对狼说：“亲爱的狼先生，您不能吃我呀！”狼愣住了，说：“为什么？”羊说：“我都三个月没洗澡了，您能不能让我回去洗个澡再吃我呀！”羊趁狼不注意，把前脚在地上抓了几下，接着对狼说:“您看，我的手都脏成这样了。”狼一看，果然很脏，就说：“好吧！反正你也跑不掉的。
狼跟在小羊的身后往家走，快要到家的时候，狼突然大声说：“站住！我去看看你家有没有猎人。”狼走着走着，突然大叫一声：“啊……”狼掉进了陷阱里。这是，小羊大喊到：“爸爸、妈妈快来抓狼呀！狼掉进陷阱里啦！”
最终，狼被羊全家给打死了。
篇19：狼和小羊作文
小羊连忙说：“别吃我，别吃我。你看我瘦骨嶙峋的样子，怎么能填饱您的肚子呢？”
狼一听，觉得有道理，就问：“那你说怎么办？”
小羊说：“要不我回家多吃一点，三天后养胖了再来给您吃。”
狼凶恶地问：“如果你不来怎么办？”
小羊装出一副很害怕的'样子，小声地说：“三天后我不来，您就来我家吃我。我家就在山脚下的村庄里。”
狼得意地说：“那好吧。如果你不出来，我就把你们全家统统吃光。”
三天后，狼来到约定的地点，一直等到中午也没见到小羊。狼气冲冲地奔下山去。一进村，就被猎犬包围了。
“哎呀，我上当了！”
凶恶的狼被聪明的小羊打败了。
篇20：狼和小羊作文
一只凶恶的狼向正在吃草的小羊走来，它蹑手蹑脚地。温暖的阳光下的小羊没有一点知觉。
“这可是难得的美餐！”恶狼心里面美滋滋地。它轻轻地走到距离小羊还有几米远的地方，再也忍耐不了心中的激动，猛地向前一扑。但是，事情发生了急转。——恶狼掉进了陷阱。小羊不慌不忙地走过去，恶狼已经耷拉下了脑袋，眼巴巴地望着外面。
“小羊，只有你能够救我了，行行好吧。”恶狼可怜兮兮地乞求。
“我？我怎么会救你？我把你救上来，你会饶得了我么？”小羊无奈地说。
“羊先生，你可要记得我和你爸爸还是好朋友呢！你咋不能救我？”恶狼有点无奈了。
“我还没那么老呢！也不用套近乎了，我这么小的身躯，哪有那么大的力气？”小羊慢条斯理地说。
“那好吧，那你得告诉我这是咋回事？”恶狼晃了晃脑袋，说：“我就是困死，也得知道是咋回事吧？”
“那我就告诉你吧。前年你伤了我的邻居，它们一直记着，好在去年出生的我爱读书，我要用知识告诉你，有了智慧才会好好地生活。不要整天只想着咋办坏事。”小羊慢慢地说。
“小羊呀，那次以后我很是内疚，总在寻找机会，为自己的错误担责。以后我不会和你们过不去了。”恶狼只有这样做口头许诺了。
“那好吧，我去找根绳子。”小羊走到旁边。它的爸爸正在一边看着他，“小羊，恶狼的话，你也敢信以为真？”
“我那会把恶狼的话当成真的？我已经是爱读书的小羊了，我看它整天吊着长舌头跑来跑去，就害怕。我是去找石头呢。”
“额——，那我这里就有。”老羊转了一下身子，它身边果真有有两块石头，个头还不小呢。小羊和羊爸爸用一块大一点的石头，只一下就把累得气喘吁吁的恶狼砸死了。
“小羊呀，恶狼是不好改变本性的，面对自己的敌人要用策略去对付呀。”羊爸爸说。
“是的。我要回去告诉妈妈，我做了一件机智的事情。”小羊咩咩地唱着歌回去了。
篇21：狼和小羊作文
狼往小羊身上扑去，小羊一躲，狼就摔了一跤。
趁这时，小羊拼命地向前跑去。狼爬起来之后，又追了上去。
这时小羊已经累得满头大汗了。可是，狼就要追过来了。小羊灵机一动，想…了一个好办法，它停住了脚步，对狼说：“今天我无论如何也会落到你的手里，但我死前要给狼先生跳个舞，你可以给我伴奏吗？”
狼想：能吃到羊肉又能看到优美的舞蹈，这不是一举两得吗？想着它就给小羊吹起了笛子。音乐声传到了牧场，猎犬循声而来，看到了狼，就把狼咬死了。
这个故事告诉我们一个道理：对待像狼样的恶人，我们光讲道理是不行的，要用自己的聪明才智去和坏人斗争。
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