【导语】下面是小编为大家整理的飞向蓝天作文（共19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：飞向蓝天
亲爱的同学们，欢迎大家来到恐龙大公园，我是解说员刘佳。
恐龙出生在侏罗纪时代，是继三叠纪的第二个纪。说到恐龙，大家一定会想到凶猛的霸王龙，可是谁又能想到，笨重的恐龙居然和身体轻巧的鸟类大家族，攀上了”亲戚关系”？对于这一说法，在20世纪末，我国科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛的恐龙化石。这个发现，为古生物学家们后来的探索涂上了点睛之笔。现在让我们转动古生物的齿轮，访问中生代的地球，看看这奇妙的演化过程吧。
据生物学家推论，鸟类的“祖先”猎食性恐龙经过漫长的演化，身体逐渐变小，越来越像鸟类。骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打。对于猎食性恐龙是如何学会飞翔的这一说法，古生物学家认为：它们中的一些种类，为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。它们在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力。
还有一些科学家却另有想法：一种生活在地面上的、带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。不管怎么样，科学家们始终认为，原本不会飞的恐龙变成了天之骄子――鸟类。它们飞向了蓝天，开辟了崭新的生活天地。
亲爱的同学们，我们居住的地球已经约有46亿年的历史了，现代生物以及祖先远亲们，顽强地进行了演化，使地球充满勃勃生机，但还有许多未知的奥秘等待我们去探索发现。同学们，如果你们感兴趣的话，欢迎加入到探索的行列里来。
我的解说完毕，感谢大家的聆听，请大家自由参观。
篇2：飞向蓝天
深夜离去了，星光暗淡，天蒙蒙亮。我惊醒了，吓出了一身冷汗。就在刚才我做了一个奇怪的梦。
在一个黑暗的世界中，我还是浑浊的一团，不断的旋转、翻滚着，慢慢地我成形了，直到有一天，一种强烈的感觉鼓舞着我，我对着头上不停地啄着，突然我的头上的硬东西裂开了，我钻了出来，啊！我眼前一亮，我看到了一个我从未见过的梦幻般的世界！
“唧唧喳，唧唧喳，喳喳！”我欢快地叫着，表达着我的喜悦。扑着翅膀，咦？怎么感觉轻飘飘的呀？我居然飞上了蓝天！我飞舞着，看着地面的景色，山丘、树林、小溪……我飞累了，降落在小溪旁，啄着晶莹的水珠，梳理羽毛。小溪清澈见底，把我的倒影映照得清清楚楚，多漂亮啊！我正欣赏着，并唱起了美妙动听的歌。
突然，我被一个大网罩住，接着是一阵孩子的笑声：“多漂亮的小鸟，红嘴黄身蓝尾巴，我要它天天为我唱歌，哈哈！”我这才看清楚，这是一个很调皮的小男孩，他抓住我，带回了家，把我强塞进了一个鸟笼，并留下了一把米和一点水。我没心情唱歌了，一整天不吃也不喝，只是呆呆的注视着蓝天，我多想重新飞回蓝天啊！第二天，我虚弱了很多，那男孩把几粒米塞进了我的嘴里，灌了点水，就坐下来，看着我。我想他是想听我唱歌，可我连站起来的力气都没有了，几分钟后，他生气了。把手伸进了笼子，来掐我，这时，从后面传来一个温柔的声音：“小俊，你为什么要这样做？”接着，笼门打开了，我被放了出来。
重飞蓝天是多么快乐!
篇3：飞向蓝天
人类自古就想象鸟儿一样飞在蓝天上。为了解决这个问题，我对鸟儿怎么能飞上蓝天进行了反复研究，终于知道了，鸟是具有飞翔能力的脊椎动物，属于鸟纲。全世界已发现九千多种鸟，中国有1186种。鸟类是由古代爬行类中的拟鳄类进化而来的。
鸟种类繁多，它们因生活习性的不同而表现出不同形态特征。
其中吸食花蜜的蜂鸟具有高超的.飞行技术，可以在空中悬停，可以向前或向后飞行。蜂鸟在空中飞行的时候，用双翼迅速的前后滑动，翼缘稍稍倾斜，便产生了升力，因而能垂直起落，悬身空中。悬停时，蜂鸟就可以将它那像管子一样伸到花朵里面，美美地吸取花蜜了。
通过蜂鸟的飞行技术，我发明了一种多功能的翅膀，这个翅膀用途很多，它是白色的，不管多远多近，它也会带着您飞翔，在他的翅膀上有很多按钮：红色的是开关键，蓝色的是收缩和打开翅膀的键。根据人的身高胖瘦可以安装在人身上。让人使用起来简单、舒服。这个翅膀可以随时收缩、打开，而且这双翅膀具有很多功能：1、能让你在空中自由飞翔，如果你想去外面看一看，你就输入“北京”两个字，它就立刻往北京飞，两分钟就能到，飞行起来不仅快而且安全。2、如果你飞累了，就告诉它一声，它就马上停下来，让你在天空中一边休息，一边观赏下面的美丽风景。
这双翅膀外形美观，功能齐全。我想：你一定会喜欢上它的。
篇4：飞向蓝天
在一个星期六的早晨吧，碧空万里，天清澈的让人心醉。和风阵阵，不时抚摸她的面庞。这个女孩向来贪玩，如此好的天气，自然不会一个人呆在家里。
走过马路，两旁一片绿意写入眼里。街上人来人往，人人脸上都洋溢着幸福的微笑。她的情绪也被感染了，不由得高兴地哼起歌来。于是去找朋友东游西荡地疯玩一通。众人一边谈笑，一边前行。转过路口的时候，她远远看见那边有一个小女孩，蹲在路旁，抱着头，哭泣。
她奇怪极了，一路跑过去，走到小女孩身旁，拍了拍她抽动的肩，亲切地问道：“小妹妹，你――为什么哭啊？”
那个小女孩慢慢抬起头来，眼里噙满泪花，看到有人来问，哭得更厉害了，她颤抖着声音说：“呜――呜――我……我的气球一下子没抓住，全都飞了。”说着，小女孩用手指了指天空，她顺着她的手望去，只见一片蔚蓝，远处似有几个小点，渐渐消失在她们的视野中。
原来，小女孩的家好像比较贫穷。听她说，她好像是为了即将到来的新年的压岁钱。
“气球一个也没卖掉，这下……这下可怎么办啊？”小女孩伤心地望着她。
她爱怜地看着小妹妹，低头犹豫了一下，然后像是下定了决心似的，抬起头来说：“这样吧，别哭了，姐姐把你的气球都买了，好不好？”她一边为小女孩抹去脸上的眼泪，一边把手伸向裤包。
篇5：飞向蓝天
躺在草地上，看着天，天空真美啊！浅蓝色的幕布，盖上了一层雪白的轻纱，在阳光的照耀下，若有若无，随风摇曳。
天空是那么明亮，那么广阔，使人忍不住想要去探个究竟天空中飞过几只小鸟，我叫不出他们的名字，可我知道它们都是'空中使者'，在蓝天白云下自由自在，无拘无束的飞翔，使我忍不住感叹道：我何时才能飞上属于自己的一片天空啊！和鸟儿一样在云朵间穿梭，没有压力，没有任何约束啊！这时，我的耳朵里回荡起这样一段话：在鸟儿飞向蓝天前，它们也要经过一次又一次的训练，克服一次又一次的困难，没有付出，它们就飞不上那一片宽广的蓝天，只能在狭小低矮的山谷里来回飞动，只能看着同伴们在自己头顶上越飞越高，直冲青天！我一下子站了起来，回到了现实，看了看周围，没有人，抬头向上望，那几只可爱的鸟儿在我的头顶徘徊着，我明白了，是“空中使者”们教会了我飞上蓝天的最佳方法。只有一句话，很短很短的一句话：跌倒了，再爬起来，鼓起你的勇气，拿出你的信心，勇敢地向前飞翔。
这一刻，鸟儿们带着我的心向远方那更高更远的地方飞去，我感受到了，我感受到了！闭上眼睛，仿佛置身于天空中，在空中和鸟儿们一起嬉戏，一起玩耍，这一刻，我们是快乐的！这一刻，我们是幸福的！！
我的快乐与幸福被打断了，楼上，妈妈扯大了嗓门：吃饭了！吃饭了！我活生生被妈妈从空中拉了下来，有些失望，不过，我懂得了，懂得了――只要我付出了，总有一天，我会飞上蓝天，那一天，可近可远，那一天的我，一定非常非常的快乐吧！
篇6：飞向蓝天
小时候，我最喜欢看着蓝天，我对天空的一切都是那么着迷，总梦想飞向蓝天摘一片属于自己的云儿，安静地进入梦乡。
记得一年级的那次，我正在教室里上课。突然，飞机来了，飞机飞走之后，留下了一片飞机云。我突然大叫起来，老师问我为什么叫，我说：“老师，飞机哭了！飞机哭了！”老师哭笑不得，问：“飞机的眼泪是白色的吗？为什么我们人的眼泪是透明的呢？”我说不出来，只好回答：“飞机很特别嘛！”
转眼三年级了，我依旧那么喜欢看天空，天上的一切都是那么美好，天上的一切都让我如痴如醉。班上有一位同学说，他坐过飞机，还尝到了白云呢！我问他：“云是什么味道？”他说是棉花糖的味道。我更向往飞上蓝天了。我多想飞上蓝天与鸟儿一起嬉戏；我多想飞上天睡在云朵上；我多想飞上天尝尝“纯正”棉花糖的味道。
我发现云是千变万化的，一抬头，我看见了小狗；再一抬头，我看见了可口的葡萄。我最喜欢看云儿把山围起来，这样看起来，有些梦幻，常常引起我的遐想：是哪位大仙在招引云儿呢？
飞向蓝天，展开翅膀，去玩喽！
篇7：飞向蓝天作文
飞向蓝天作文
飞向蓝天我是一个滑冰爱好者，常到冰场去滑冰。一次，我又来滑冰场，哦，今天可真热闹！我迫不及待地融入人群，展示着我的“风采”。
忽然，一个身影从我眼前飘然而过，接着来了一个凌空360度的跳转，哇！厉害！真是帅呆了，酷毕了！我忍不住驻足欣赏，只见这个小哥哥不时变换着各种高超的动作，时而大鹏展翅，时而鲤鱼跳龙门……像一只雄鹰自由快乐地翱翔于天际之间。
怎么这么眼熟？哦，是他！就在几个月前，这个哥哥还是个初学者，虽说是初学者，但技术也还不错，在平地能自如滑行，可似乎她的妈妈并不满足，非要逼他去“冲浪”，那可是几翻起伏的陡坡啊！他能过吗？看得出来，小哥哥有些害怕，执拗着不肯往前滑，一旁的妈妈厉声喝斥道：“上，快上！”，在妈妈的责令下，只得硬着头皮冲了上去，然而，第一个陡坡就把他杀将回来，摔了个仰面朝天，就在他倒地的那一刹那，他的妈妈本能地伸出双手想要冲进栏杆去抱他，但终于还是收住了脚步，并大声喊道：“起来，再来一次！”，小哥哥脸上挂着眼泪，紧咬着牙关站了起来，再冲，再摔……我看到小哥哥的脸涨得通红，额角上细细的青筋高高凸起。深秋的天气并不热，可是小哥哥的额头上分明沁出滴滴汗珠，晶亮晶亮……在小哥哥无数次的摔跌中，我看得出来，他妈妈一定心如刀绞，然而，她仍然无数次地忍痛呵斥：“站起来，再滑！”小哥哥显得有些精疲力竭，脚不稳，又一次重重地跌倒地硬邦邦的水泥地上，流出了鼻血，但他的妈妈只递上一张柔软的纸，又重复着那句话：“起来，再滑！”小哥哥也一次次顽强地站起来，再滑……
我被小哥哥和他妈妈那种执着的精神深深地打动了。不禁想起了妈妈讲过的一个“雕鹰训子”的故事：雏鹰从小就要经受妈妈严酷的训练，许多雏鹰都会被淘汰下来，而能挺过来的则还要被妈妈从高高的悬崖上推下，张不开翅膀的，就会夭折；能奋勇起飞的，翅膀也要摔出多处骨折，鲜血淋漓仍忍着痛飞翔，才会在愈合时变得强健有力。
我妈妈不也是这样吗？为了让我丢掉游戏，苦口婆心地讲过许多道理，也强忍着眼泪朝我打过板子，而我却总是战胜不了自己，此时，我真的感到万般愧疚。
是啊，我们每一个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都有一双为蓝天准备的翅膀，只有经受住磨砺，才能真正翱翔蓝天，展示飞翔的“风采”。
飞向蓝天躺在草地上，看着天，天空真美啊！浅蓝色的幕布，盖上了一层雪白的轻纱，在阳光的照耀下，若有若无，随风摇曳。
天空是那么明亮，那么广阔，使人忍不住想要去探个究竟天空中飞过几只小鸟，我叫不出他们的名字，可我知道它们都是''空中使者''，在蓝天白云下自由自在，无拘无束的飞翔，使我忍不住感叹道：我何时才能飞上属于自己的一片天空啊！和鸟儿一样在云朵间穿梭，没有压力，没有任何约束啊！这时，我的.耳朵里回荡起这样一段话：在鸟儿飞向蓝天前，它们也要经过一次又一次的训练，克服一次又一次的困难，没有付出，它们就飞不上那一片宽广的蓝天，只能在狭小低矮的山谷里来回飞动，只能看着同伴们在自己头顶上越飞越高，直冲青天！我一下子站了起来，回到了现实，看了看周围，没有人，抬头向上望，那几只可爱的鸟儿在我的头顶徘徊着，我明白了，是‘‘空中使者’’们教会了我飞上蓝天的最佳方法。只有一句话，很短很短的一句话：跌倒了，再爬起来，鼓起你的勇气，拿出你的信心，勇敢地向前飞翔。
这一刻，鸟儿们带着我的心向远方那更高更远的地方飞去，我感受到了，我感受到了！闭上眼睛，仿佛置身于天空中，在空中和鸟儿们一起嬉戏，一起玩耍，这一刻，我们是快乐的！这一刻，我们是幸福的！！
我的快乐与幸福被打断了，楼上，妈妈扯大了嗓门：吃饭了！吃饭了！我活生生被妈妈从空中拉了下来，有些失望，不过，我懂得了，懂得了只要我付出了，总有一天，我会飞上蓝天，那一天，可近可远，那一天的我，一定非常非常的快乐吧！
篇8：飞向蓝天800字作文
飞向蓝天800字作文
一个人闷坐好久了,许是为不理想的考试成绩而伤感吧.万千言语从心头划过,抵不住泪,无声的滑落.
这是一次极为重要的考试,然而这次考试,却为我考的最差的一次.先是失落,而后是极度的伤心.于是,把自己锁在房间内,禁锢于自己的世界中.屋内,只留下一只新买的黄鸟陪伴.
一阵静谧.忽然,窗外飞过几只麻雀.它们在电线上一字排开,然后亮起喉咙尽情歌唱.笼中的它开始躁动不安起来.它扑棱着翅膀,努力向外飞去,然而一切都是徒劳的.它重重地撞在栏杆上,又滑落在笼底.“愚蠢的鸟儿，你对抗不了笼子的.，认命吧．”我暗道．
我本不再打算理睬它了，可是它一次又一次的撞击笼子，发出沉闷的低响．我不胜其烦，猛转头怒视着它．却见它摇摇晃晃的从笼底站起来，把头扎进水槽，爽快的喝水，又吃了些盘中的小米，补充了体力．而后它舒展着自己的羽毛，擦净了羽毛上的血迹，又将蓬乱的羽毛梳理如新．“这还是一只好面子的鸟呢,真有趣.”我想.
我好奇地注视着它抖擞羽毛,然后努力的向前飞,被栏杆阻挡住了,坠落,又站起来继续飞.那根并不算结实的木质栏杆,被撞变了形.它似乎毫不在意撞得鼻青脸肿,一心向往着蓝天,向往着快乐与自由.我被它的坚强与坚持打动了,心想,“努力拼搏,克服困难,才能无悔无憾.”
我打开了笼门和窗户.看着那个顽强的小精灵最终飞向天空,和它的伙伴们一起惬意的鸣唱.看着它怡然的情态,仿佛将拼搏的痛苦抛之脑后,于是领悟到,“苦尽甘来,奋斗造就别样的甜.”
注视着那个身影变小,直至消失在层云后,感叹道,“就连鸟儿都通过努力实现梦想,那么我呢?”我推开了禁锢我的门,打开封闭的心,积极乐观地应对困难挫折.我翻开书卷,如饥似渴地读起来,以坚定的信心准备迎接下一次考试.我一遍又一遍的演算不会的习题,以勤奋赢人生.我开始注重每一个细节,不让自己出现马虎的错误,争取会的题不失分.我坚信,做拼搏的鸟儿,才能翱翔蓝天.
轻言欲语还休,只盼得,飞向属于自己的蓝天.看,苍穹下,一群鸟儿飞.
篇9：飞向蓝天四年级作文
飞向蓝天四年级作文
我是一个滑冰爱好者，常到冰场去滑冰。一次，我又来滑冰场，哦，今天可真热闹！我迫不及待地融入人群，展示着我的“风采”。
忽然，一个身影从我眼前飘然而过，接着来了一个凌空360度的跳转，哇！厉害！真是帅呆了，酷毕了！我忍不住驻足欣赏，只见这个小哥哥不时变换着各种高超的动作，时而大鹏展翅，时而鲤鱼跳龙门……像一只雄鹰自由快乐地翱翔于天际之间。
怎么这么眼熟？哦，是他！就在几个月前，这个哥哥还是个初学者，虽说是初学者，但技术也还不错，在平地能自如滑行，可似乎她的妈妈并不满足，非要逼他去“冲浪”，那可是几翻起伏的陡坡啊！他能过吗？看得出来，小哥哥有些害怕，执拗着不肯往前滑，一旁的妈妈厉声喝斥道：“上，快上！”，在妈妈的责令下，只得硬着头皮冲了上去，然而，第一个陡坡就把他杀将回来，摔了个仰面朝天，就在他倒地的那一刹那，他的妈妈本能地伸出双手想要冲进栏杆去抱他，但终于还是收住了脚步，并大声喊道：“起来，再来一次！”，小哥哥脸上挂着眼泪，紧咬着牙关站了起来，再冲，再摔……我看到小哥哥的脸涨得通红，额角上细细的青筋高高凸起。深秋的天气并不热，可是小哥哥的额头上分明沁出滴滴汗珠，晶亮晶亮……在小哥哥无数次的摔跌中，我看得出来，他妈妈一定心如刀绞，然而，她仍然无数次地忍痛呵斥：“站起来，再滑！”小哥哥显得有些精疲力竭，脚不稳，又一次重重地跌倒地硬邦邦的水泥地上，流出了鼻血，但他的妈妈只递上一张柔软的纸，又重复着那句话：“起来，再滑！”小哥哥也一次次顽强地站起来，再滑……
我被小哥哥和他妈妈那种执着的精神深深地打动了。不禁想起了妈妈讲过的一个“雕鹰训子”的.故事：雏鹰从小就要经受妈妈严酷的训练，许多雏鹰都会被淘汰下来，而能挺过来的则还要被妈妈从高高的悬崖上推下，张不开翅膀的，就会夭折；能奋勇起飞的，翅膀也要摔出多处骨折，鲜血淋漓仍忍着痛飞翔，才会在愈合时变得强健有力。
我妈妈不也是这样吗？为了让我丢掉游戏，苦口婆心地讲过许多道理，也强忍着眼泪朝我打过板子，而我却总是战胜不了自己，此时，我真的感到万般愧疚。
是啊，我们每一个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都有一双为蓝天准备的翅膀，只有经受住磨砺，才能真正翱翔蓝天，展示飞翔的“风采”。
篇10： 飞向更高的蓝天作文
飞向更高的蓝天作文
烂漫的思想，尚未退去的童稚，都在这似水的年华，响奏着。――题记
正值花季的青春是叛逆的。以为自己拥有一双可以迎风破浪的翅膀，以为自己终于可以展翅翱翔，却总被父母关心的“牢笼”禁锢着。于是，我们开始反抗，用尽一切力量冲破那“牢笼”，外面的蓝天、白云召唤着我们，我们渴望、向往那自由的天空。
也许，大人们不了解我们，在他们的眼中，我们只是一群小孩子。但我们，也渐渐开始有了自己的想法，开始打算着自己的未来，憧憬着外面更加广阔的世界。
正值花季的青春是活泼的。介于儿童与成人之间，我们更加的成熟，同时又捎带着些青涩，就像柠檬味的棒棒糖，酸酸的，这就是花季的感觉。
我们眼中的事物，是绚烂的，可爱的.。不同于大人的世界，我们更加相信纯洁的友情，温馨的亲情，和那种懵懂的感情。我们还能感受到一些大人都忘却了的，恰恰是最美好的东西
正值花季的青春是紧张的。面对现在的社会竞争，我们很无奈，同时，又要打起十二分的精神去面对它，挑战它。花季的年龄里，我们用大多数的时间去学习新的知识。但是这是值得的，我们的付出总会有回报。
因为我们有青春，我们很年轻，我们坚信，我们是坚强的、勇敢的、独一无二的。
青春的岁月，正值花季，在这花一般的年华里，我们弹奏出最响亮，最动听的音乐。我们放飞梦想的纸飞机，任凭它在狂风暴雨中飞翔，只要坚信自己，它就会冲破重重阻难，飞向更高的蓝天！
篇11：飞向蓝天初二作文500字
飞向蓝天初二作文500字
在我家的前面有一棵树，那树自我出生应那里了同，可以说它见证了我的成长。
在树上有一个鸟窝，也是自我出生就在那里。这里每年都会迎来几只鸟，它们会在那里繁衍后代。它们已经成了我的朋友，每年我都盼望着见它们。
今年的冬天特别长，我的朋友也来得有些迟。它们到来时，哼着歌谣，翩翩起舞，犹如天使下凡一般。
它们来了，在巢里享受着春风，享受着生儿育女的快乐。在带着暖意的春雨的淋浴下小鸟从卵里出来了。
现在鸟妈鸟爸该四处寻找食物给它们的孩子了，它们去寻食物，小鸟在剿城不时地探出小脑袋，好像在向往着外面的大千世界的生命之源——蓝天。
在鸟妈鸟爸的细心养育下，小鸟们的肌肉和翅膀变得愈加有力，它的'心里充满了对飞到蓝天的欲望。它求鸟妈鸟爸教它飞行。
电动机成熟了，是时候教它飞行了。
鸟爸鸟妈带着它飞到了地面，它蹒跚在地面走着，看着鸟爸鸟妈的飞行方法，他用力地拍打着翅膀，有时撞到了树，他直线下降，但并没为这次失败放弃。
他经历多次失败，终于可以低空飞行了。他不断地练习，不断地练习，他越飞越高，他开始靠近了自己的理想。
在一两个月的观察下，他一直在树立一个理想，并一直在为它而奋斗。即使这期间有许多的不顺，他也没有放弃，他一直在为他的梦飞翔。
放飞构想，去拥抱蓝天；放飞梦想，去亲吻太阳；放飞梦想，去实现理想。
篇12：爱护环境飞向蓝天作文
爱护环境飞向蓝天作文
在2034年的某一天。张博士研发了最新一代的蓝天背包。我有幸成为第一个受益者。
背上背包，飞上蓝天。看到的已不是原先那样湛蓝的天空了。我灰心丧气地把背包降来，默默地走了。
2034年。新的蓝天背包发明出来了。给我带来飞向蓝天的希望。可是，我灰心丧气也只能灰心丧气，因为我知道湛蓝的天空已经不复存在了。可是，当我飞向蓝天的时候。眼前的`景象让我大吃一惊：湛蓝的天空，洁白的云朵，还有一些看到我来后受惊的鸟儿。我又飞了过去。以前乌烟瘴气已不在了。只剩下甜美的空气。我飞向鸟儿，用鸟语跟他们打招呼。原本有些害怕的鸟儿，也渐渐放开胆了。我跟它们飞啊飞。它们把我带到了以前一座沙漠的上空。跟我讲：‘’以前的沙漠已经不在了，成了一片绿洲。现在，我们的家就安在这里。“边说边带我参观它们的家。
原来，这几年我不谙世事，对外面的世界全然不知。张博士看到我走后，自己坐了上去。明白了我为什么离开。所以，他研发出了空气净化器。又呼吁大家爱护身边的自然环境。才得以这样干净。
如果，一片大地被整成肮脏的环境，受苦的还是我们的地球母亲。
篇13：飞向蓝天的恐龙的教案
【教材分析】
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。
【教学目的】
1.学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.
2.有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。
【教学重难点】
重点： 弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
难点： 领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、交流资料，激趣导入
师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗？课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？
1、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。
2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。
3、板书课题：
篇14：飞向蓝天的恐龙的教案
4、读题、解题：
是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。
二、整体感知，回馈预习
1、自读全文：
指名逐段读，想：
课文写了什么，你对哪部分内容感兴趣。
2、查生字掌握情况：
⑴读词语比赛，出示生字词屏：
分小组读、男、女生读。
⑵猜词语比赛，出示字屏：
颜色多，灿烂多彩──五彩斑斓在空中回旋地飞──翱翔
高高地在天空中或高升到空中──凌空说话或写文章时最重要的部分──点睛之笔。
⑶根据动作选配词语：
放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语，如：
（恐龙的）笨重、迟钝……；（鸟儿的）轻灵、敏捷、翱翔……
3、指名说说课文写了什么？
三、精读重点，领悟写法
1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：
⑴先自己读。
⑵再讨论。
⑶汇报：
①第一种大约出现在……和狗一般大小……
②数千万年后，它的后代……家族……
③其中，一些……长得……像鸟类……
④它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。
2、阅读感悟写法上的特点：
用词准确，生动的特点如：
⑴地上第一种恐龙大约出现在两亿年。
⑵它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……
3、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。
4、有感情地朗读自己喜欢的段落。
第二课时
一、复习字词，导入新课
1、指名带读生字词，听写部分生字。
2、上节课同学们了解了恐龙飞向蓝天的演化过程。并提出了恐龙怎么会飞的疑问？下面，我们来认真阅读课文。
二、朗读感悟，理清课文内容
1、学习第一段：
⑴自读一自然段，画出文中哪些语句写出了二者毫不相干。
⑵“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是谁？归纳二者在外形、习性方面的不同点。
⑶指导朗读，个别读，齐读：
师：为了给人类的假想找到依据，中外科学家进行了艰苦的探索，它们分别有什么样的发现？
2、默读第二段，思考中外科学家的不同发现，并小组交流：
⑴媒体出示第二段最后一句话“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这副古生物家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔”。
⑵“点睛”是什么意思？为什么说是“点睛”之笔呢？
⑶指导感情地朗读课文，体会科学家在钻研过程中的心情。在读中感悟欣喜若狂的含义。
三、学习三、四自然段
1、轻声自读这一部分，并画出自己认为写的好语句多读几遍。说说这部分介绍的是什么？
（介绍的是亿万年前恐龙的`庞大家族。）
2、指名读三、四段，小组讨论：
陆地上的恐龙是如何演化成飞向蓝天的？
3、完成表格：
恐龙的庞大家族恐龙的演化过程它们各自的特点作者说明的角度
4、思考：
在作者描写的内容中，哪一支描写的最具体？这样具体的描写有什么好处？
理解：
“一支”是指恐龙的某一个分支，而不是全部。
“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程。
5、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？
6、再读全文，根据课文内容，想象恐龙飞向蓝天的演化过程。
7、班上交流：
有条理地说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。
8、练习背诵猎食性恐龙演变成鸟类的过程。
四、学习第五自然段
1、自由读课文第五自然段，思考：
这一段有几句话？哪句话是这一段要表达的中心思想？
“希望能够重现这一历史进程”这句话包含的信息？
2、理解：
随着越来越多精美化石的发现，他们里这一愿望的实现已越来越近了：
要证明鸟类是由恐龙进化而来，只能依赖于对化石的采集。如果能把恐龙向鸟儿进化的过程全部以化石的形式展现给大家，就毫无疑问地说，鸟儿是恐龙进化而来。
3、齐读最后一段。
五、概括全文
本文假想了恐龙向鸟类演化的过程，说明简洁，意思完整，丰富了我们的知识，激发了我们探索自然的兴趣。
六、积累语言
在学习的过程中，我们发现课文有许多语句的意思表达得很准确，请你找一找、读一读，如：
恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成凌空翱翔的鸟儿。将这样的语句抄写在积累本上。
七、作业
1、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”：
⑴恐龙最终都演化成鸟类大家族。
⑵恐龙演化成鸟类经过了三千万年。（）
⑶带羽毛的恐龙化石是证明恐龙能飞上蓝天的关键。（）
2、分析下面的句子，说说好在哪儿：
恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
3、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
【板书设计】
篇15：飞向蓝天的白鸽诗歌
——身为律师，目睹烈士亲属倍受欺凌，
盼望掀起“扫黑除恶”风暴
刘晓东
从战场带回一堆弹壳
硝烟散尽，却依然发热
我时常把它们撒在桌面
一遍遍演练着军人的组合
盘绕书案，矗立成排
像长城守望大山的巍峨
当年的阵地就在眼前
呐喊着冲破峡谷的阻隔
他用生命把军旗高举
我用扫射把敌阵攻克
烽烟里，他抱定旗帜
让悲壮融入永恒的片刻
身下，那汩汩流淌的血液
宛如一首鲜红的战歌
撤离时，我背起他的'遗体
捡拾着泪一般洒落的弹壳
后来，我成了一名律师
脑海里轮回着枪栓的磨合
重复着，一阵阵迸飞
迸出我刚正不阿的品格
他的遗孀，谁来抚恤
为何侵夺她安居的楼阁
在他誓死捍卫的红旗下
为什么蔓延着底层的黑恶
忧虑中，我瞄向书山顶端
用弹壳支撑天平的骨骼
肩挑日月，伸张正义
清风里播下阳光的祥和
从此，桌面上那一列兵魂
篇16：飞向蓝天的白鸽诗歌
也许，它们还在发热
羽毛下紧握扫射的干戈
在硝烟散尽的日子里
鸽哨悠扬，冲破云路的坎坷
篇17：飞向蓝天的恐龙读后感
读了这一课，我知道了现在的鸟是由远古时期的恐龙演化而来的，对此，科学家提出了许多的假设，比如说有的科学家说有些猎食性恐龙的身体不断变小，行动敏捷，前肢越来越长，不再披着鳞甲鳞片，可以在树木之间来回滑翔降落，最后可以独立飞行。还有的科学家认为有一种全身长满羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
随着更多精美化石的发现，这个谜题终究终究会被揭开。
篇18：飞向蓝天的恐龙的教案
飞向蓝天的恐龙的教案
目标分析：
1、体会科普文用词准确的特点。
2、感受科学家的辛苦研究的过程。
3、读准凶猛、笨重、迟钝、凌空、不仅、顿时、描绘、鸽子等词语。区分顿钝的写法，明白凌空的含义。
教学难点：感受科学家的辛苦研究的过程。
教学重点：体会科普文用词准确的特点。
教学过程：
一、辨析导入
1、出示恐龙和鸟的图片，说起恐龙，说起鸟类，你想到了什么？
2、科学家告诉我们，齐读出示但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
你读懂科学家的话了吗？一位朋友转述了科学家的话，我们一块来看一看。你认为有什么不妥吗? 出示：但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
学生发现一支漫长的不能少，谈为什么。
瞧，科学家用词多准确啊！科学家们无论在研究工作中还是在文字表达中，都严格遵循着认真、准确的原则。真值得我们学习。
3、今天，我们也要遵循这个原则一块跟着科学家们探索恐龙世界的一个秘密。（出示课题）齐读课题。
二、初读课文
1、大声朗读全文，把字读准确，句子读通顺。
2、出示词语：
凶猛 笨重 迟钝 茹毛饮血 轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔 敏捷 轻盈
师：读着这两类词语，你发现了什么？第一自然段中就有一个词能概括两者的不同。
出示二者似乎毫不相干， 结合这些词语你能说说，恐龙和鸟在哪些方面二者似乎毫不相干？
三、细读课文
1、刚才我们说到科学家们得到一个推论近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。请同学们自读课文第二自然段，想一想科学家们是怎样一步一步深入研究的，你从中体会到了什么？
2、交流：记录科学家研究的.过程：（板书）
早在19世纪 引起注意
之后 研究大量化石
提出假说
3、围绕假说，质疑理解。
（1）科学家们提出了什么假说？出示句子：
在研究了大量恐龙和鸟类化石后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
理解血缘关系和后裔的区别，从很可能体会用词准确。
（2）为什么这个假说在科学界立不住脚？到文中找一找相关的话。
（3）这种还未得到证实，未找到证据的理论就叫假说
4、继续交流：记录科学家研究的过程（板书）
20世纪末期 首次发现保存有羽毛印痕的恐龙化石。
这次发现意义重大，科学家们更是欣喜若狂，你能理解科学家的心情吗？如果你是科学家，面对这次重大发现，你想说些什么？
5、交流，创设情境，师引读：
师：持续了一个多世纪的研究终于得到了同行们的认可。
师：几代科学家们风餐露宿，上山入地，多少年来一直在世界各地寻找这样的一块化石，如同大海捞针。
师：这枚小小的化石带人们到了一个不为人知的世界，大大加快了科学家们研究的步伐。
6、如果你是科学家，你会如何通过朗读表达自己激动的心情？
出示句子：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
点睛之笔本来指什么？点睛之笔在文中又指什么？
7、看了科学家们的研究过程，你体会到了什么？
正像同学们说的那样，在这漫长的研究过程中，科学家们可能会遇到这样或那样的困难，有生活上的困难，有技术上的困难，有资金上的困难，但他们从没有放弃过。而今他们的研究有了这么重大的突破，你想对科学家们说些什么？请你写下来。
四、小结提升，质疑引出下节课内容。
1、今天这节课，我们不仅目睹了科学家们孜孜不倦地探求真理的过程，还领略了他们严谨、踏实的工作作风。我们再来看看这凝聚了科学家心血的研究成果吧，齐读第二段。
2、如果参与这项研究的科学家今天来到我们的课堂，你想向他了解什么？
小结：恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们下节课穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
3.布置课外作业： 同学们可以通过网络、书本等渠道了解一下恐龙的一些知识。
篇19：《飞向蓝天的恐龙》的教案
《飞向蓝天的恐龙》的教案
教学目的：
1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.
2、培养学生的理解能力。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。
教学重点：弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。
教学难点：体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。
教学过程：
一、交流资料，激趣导入。
同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜欢它们吗？课前同学们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？
听了同学们的交流，我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。
二、整体感知，反馈预习。
1、读全文（指读，想：课文写了什么，你对哪部分内容感兴趣。）
2、查生字掌握情况（随文）
3、指名说说课文写了什么？
三、精读重点，领悟写法。
1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。
学习这一段时，根据讨论题，学生自主读文思考，小组合作完成学习任务。
1自由读文，说说这一段介绍的是什么。（介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族）
2再读全段，根据课文内容和表格的提示，与小组同学合作填写下面的`表格。
（注：此表格中的内容，教师可以根据情况取舍，即教师给出一部分，其余部分由学生合作完成）
3想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？
4根据所填写的表格内容，看看作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的。
5在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。
6 有感情地朗读自己喜欢的段落。
四、谈谈本节课的收获。
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