以下是小编为大家准备的第一次学估分作文，本文共25篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：第一次学估分作文
第一次学估分作文
高考对于考生来说考的是成绩，可重要的是要对自己考试成绩，能够在成绩公布之前作出正确的评估，估分的准确程度直接关系对填报的自愿。所以，进入高三的女儿，除了每月要经历一次考试的磨练之外，还要对每次考试进行估分。
过去经常参加考试，考坏老师批出成绩时才会知道，而这次月考老师却让同学们自己估分，这无形中又给女儿增加了难度。
也许是因为老师提前向学生要求考完试之后要进行估分，女儿有些紧张，第一科考语文，考过之后，脸色有些凝重，不等我问她考得如何？她就满脸怒气地说：“语文考砸了，把题的答案都做错了地方，虽然后来进行了补救，但卷面一团糟，估计也能扣点卷面分。”尽管我劝她考过之后就不要再去想了，可她还是有些气馁。可是，下午考试回来，又变成满脸阳光照耀的样子，说自己考得不错，二天的考试过后，晚上进门的第一件事就说自己估计考了550分左右。
我问她：“考后你们老师领着同学一起估的'分吗？”
女儿说：“那倒没有，我们班也没估分，只是老师对了答案，我自己估的。”我笑了，心想：女儿平时的成绩没有这么好，估计她是好大喜功了。不过看女儿一脸的喜色，还说自己考得不错应该给点小奖励，那我也不能打击女儿的好心情，于是，二话没说，领着女儿去吃肯德基。
在吃饭的过程中，女儿问：“妈妈，你怎么这么信我呢？不怕我估错了，赚了一个小奖励？”
我说：“不论你还是考坏，只要你有一个正确的认识，比什么都重要。”
女儿笑了吃得很开心。
接下来的几天，是各科老师对此次考试的试卷给出正确答案的日子，每次回来，女儿都有些沮丧：“这里丢了一道小题，那里丢了一道小题，估计我的估分不准确了。”女儿对自己的成绩还是没有把握。
我对女儿说：“考过就算了，不要再去想了，好好复习，备战下一次考试。”
终于考试成绩出来了，女儿很神秘地问：“妈妈，成绩出来了，您知道我估计的怎么样吗？”
我早有心里准备了，女儿这次一定是估高了，从女儿每天回来那失望的眼神就看的出来。于是我说：“反正肯德基你已经吃了，准不准都不重要了。”
“什么呀！吃肯德基是因为我估分，告诉您吧，我估分很准确，总成绩就是五百五十多分。”
“真的？你估分的准确率这么高？”
“当然。不过我这次考得可能并不好，因为我们班六百分以上的就有六七个之多。我已经知道的五百六七十分的人也有十个八个。”
“女儿，不用管你这次考得好不好，也不用管名次多少名，知道吗？你第一次估分如此的准确，就应该受到表扬，更应该庆贺庆贺！”我有点得意忘形，完全忘记了女儿关于考试成绩并不理想的说法。
当然，考试要看成绩的，可是，第一次女儿估分就能估得这样准确，这真是让我高兴。能够对自己的成绩有一个正确的估计，那么充分说明女儿是有数的，对她所掌握的知道是能够做到心中有数的，这一点比取得好成绩更加可贵，面且参加高考，除了考试成绩之外，还要有正确而准确的估分，如果你考得再好，你不能对你的成绩做出正确的估计，那也不会考上自己理想的大学。
女儿离高考还有七八个月，还有经历几次考试，每一次都要对自己的考试做出正确的估计，如果女儿每一次都能估计的这样准确的话，那我就真的一块石头落了地了。
篇2：考生估分要三次
张艺执：建议考生进行三次估分 从松与从紧相结合
我认为估分填报的考生，最好估三次分，因为很多的考生估分往往就是学校把他召集去了，进行了一次估分，那是一种正常的估分。那个估分就是松紧适宜，宽严适度的。但是往往有些考生估完了就完了。我建议大家在这次估分之后，还要估两次分，一种叫做从紧的估分，也就是说把分数估得紧一些，就是在你估分的过程当中，就有一些模棱两可的分，可以去掉。
还有一种就是从松的估分，就是模棱两可的分都计算在内，这三种分数估出来以后平均。根据考生的具体情况有的考生可以平均，有的考生采取从松估分，有的考生采取从紧的。但是我在这里告诉大家，无论怎样的估分形式，对于你在选择学校和选择专业的时候都是非常有用的。
填报志愿要了解学校历史 不能看校名冲动报名
我们的考生和家长在这方面不是很理智，往往就是冲着学校的名声，就冲动报了这个学校。很多的学校更名换姓以后，可能生源就火起来了，不仅仅第一志愿生源充足，而且还超过了批次线，可能还在线上很多分，所以这样就形成了更名潮，因此考生和家长一定要知道填报高考志愿确实是不能凭想当然的，只有了解了学校的历史，才不会看着这些名字而冲动的报名。第二个，要从学校的内涵上去识别大学。
张艺执:填志愿建议首选专业 需考虑志愿分数级差
我个人认为还是首选专业。首选专业，最大的好处就是降低了风险，做到了保险，因为根据我们现在的招生录取体制，考生填报志愿，当然今年有16个省市实行了平行志愿，这样情况还要稍微好一些。但是还有十来个省市区，主要是靠第一志愿，第一志愿最为重要。第一志愿的分量非常重，不是一般重。简单的说，比如有一些人认为，高考志愿我冲一冲，其实他们不知道第一志愿能够填报好，带来的风险有多大，少则损失几十分，几百分。
[考生估分要三次]
篇3：高考估分注意事项四点
首先，考生估分前一定要认真阅读高考试卷的“评分标准”，领悟标准中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。对某些与标准答案相近或不相符的答案与解法进行估分时，可根据老师的意见酌情给分。
其次，要准确回忆和核准答案。高考结束后考生要尽快凭借记忆对所答试题进行答案核对，对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
第三，估分要实事求是。考生要严格按照自己所答的试题与标准答案进行核对，实事求是，切不可因平时成绩的好坏而影响估分。
最后，估算高考成绩通常采用的办法有：区间法、逐步调整法和三步估分法等。对有疑问的题目，建议考生一是可以估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值;或者在估分前重做一遍试题。
篇4：高考估分4点建议
有关专家针对高考过后，比较放松的状态，指出：高考结束后切不可马上松懈，应利用对所答试题印象深刻的有利时机及时估分，为下一步填报志愿打好基础。在正式估分前，考生最好不要跟别人对答案，这样很容易影响自己的思路和记忆的准确性。同时，广大考生也应及早研究目标高校及其相关专业的情况，做到心中有数，从而在填报志愿时能够取舍得当。
高考估分注意四点
首先，考生估分前一定要认真阅读高考试卷的“评分标准”，领悟标准中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。对某些与标准答案相近或不相符的答案与解法进行估分时，可根据老师的意见酌情给分。
其次，要准确回忆和核准答案。高考结束后考生要尽快凭借记忆对所答试题进行答案核对，对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
第三，估分要实事求是。考生要严格按照自己所答的试题与标准答案进行核对，实事求是，切不可因平时成绩的好坏而影响估分。
最后，估算高考成绩通常采用的办法有：区间法、逐步调整法和三步估分法等。对有疑问的题目，建议考生一是可以估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值;或者在估分前重做一遍试题。
篇5：高考结束后如何准确估分
高考结束后如何准确估分
高考估分时，如果答案记不清了怎么办?相信是很多考生都会遇到的问题。
1.若记不清答案不妨再做一遍
考生要准确回忆所填的答案，切记要实事求是。
高考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，一些考生会记不清答案，估分时就会出现主观臆断的情况，导致一定偏差。
对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
要对评分标准理解透彻，在具体评分时，自己的答案与评分标准完全吻合或十分吻合的，可以估计满分或扣少量分。如果出现自己的答案与评分标准有一定差异的，应该和任课老师沟通，征求老师意见，确定最高得分值和最低得分值，最终估分取其平均值。
在估分时，要把握好宽严尺度，不能掐头去尾。学生在按单科计算总分时喜欢随意打折扣，抹尾去零，一门功课抹去3分5分，几门累加起来结果就会相差很大。高考一分之差可能就是一个档次，因此各位考生一定要坚持以标准答案为纲，注意把握好宽严尺度。在这里介绍一个比较实用的方法，考生可以做两次估测，在紧扣答案的情况下估计一个下限分数，又在较为宽松的情形下估计一个上限分数，然后将两次结果加起来取平均值，结果会更加客观。
2.把握估分尺度可以估测两次
考生估分时一定要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，严格按答题步骤进行评估。
诀窍一，估分要考虑三个因素。
一是，有的题目虽然答对了，但是，只要少一步或少一个论点，也会被扣分;
二是，即使答案错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤可能是对的，这种情况下，分数要往低的估。一个特殊情况是，如果解答的方法和标准答案提供的不一样，最好请老师把关。
三是，学生要检讨自己是否使用了一些未经推导的公式。也就是说，只有书本上的黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。
诀窍二，作文估分可折中。
在所有科目中，文科被认为是最不好估的。
在阅读题上，容易出现两个极端，由于答案不可能完全一样，有的学生认为自己的意思和标准答案一样，所以全加，反之，则全扣。
这都不对，还要看关键词语是否答对了。
诀窍三，估分要实事求是。
有的'学生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而，估分却不高，原因是他怕估得高了，被别人笑话。这样做的后果是，他可能错过最理想的大学。
有的学生正好相反。他们平时学得好，高考却考得不好，但碍于“面子”，便将分数上扬。还有学生为了让老师、家长暂时高兴，把分估高。
估分时，不要受以往成绩的影响，要实事求是地估分。
诀窍四，估分两途径。
一是，取平均值。对有疑问的题目，不妨估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值。
二是，重做试题。考生往往受标准答案提示，以为自己选的就是正确答案，所以，考生在估分前不妨先不看答案，自己重做一遍试题。
诀窍五，估分完了应微调。
老师平时评卷“下手”都比较狠，扣分比较重。而高考评卷时，每道题的每个步骤都会细化得分，能给分的尽量给分。
所以，平时老师下手重的，考生估分后，可以适当往上微调，反之，则往下压。
另外，如果字写得很糟，卷面不整洁，学生估分后，还要把分数适当往下压。
篇6：高考估分各科都有技巧
高考的成败与否，不仅取决于考试的那几天，之后的估分阶段也是决定考生高考成败的关键一步。
高考估分是考生填报志愿的重要依据，估分能否做到比较客观、准确，对每一个考生至关重要。
考生在估算分数时应该注意些什么，又有哪些技巧可循？
本版特别推出估分全攻略，名校班主任、高考过来人共同为您指点迷津。
今年辽宁省是在考生分数正式发布之前填报志愿，所以分数估得准不准将直接影响到考生填报志愿的准确度。
近日，本报记者采访了沈阳市第五中学姚宏伟老师，他多年担任高三班主任，曾指导过多届考生如何估分。他说，各科估分都有技巧。
语文：是不是一等作文可请教老师
姚宏伟老师认为，语文主观题估分准确与否非常重要，同时也是很难的。
语文估分主要在主观题和作文上。对主观题估分时考生要注意答案是否答出采分点，比如一道4分的题，如果答案对了，还要看各采分点是否都能得到分，还要看语言是否流畅，如果这些都符合，才可以得满分。姚宏伟说。
姚宏伟从另一方面提醒考生，对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主题思想，这是能否得高分的前提。
他说，对语文作文题的估分可以依照评分标准，并参考老师的建议来合理估分。
作文建议考生可以借鉴这样的做法，多数考生的作文大部分是二等文，如果考生认为自己的作文写得非常好，可以将自己的写作思路和过程对老师讲，请老师看看自己的作文是否能得一等文。
另外，考生也可参照考前几次模拟考试的作文成绩，一般情况下，高考作文的成绩与几次模拟考试作文成绩的平均值相近。
数学：过程对了，答案错了，也能得分
姚宏伟老师说，选择题和填空题主要是凭自己记住的答案来估。
解答题估分有一定的讲究，如果这道题的结果和答案是吻合的，考生还要看看所做的方法与答案采用的方法是否相同，如果有所不同，一定要征求老师的意见，不要简单地认为只要答案对了就是满分，而忽视答题步骤。姚宏伟说。
姚宏伟表示，大题的估分，要按步骤算分，一定是步骤真正出现了再给分，如果不出现，阅卷老师不会给分。
另外，有的考生会认为只要结果错了，就不能得分，这样会使估分偏低。
事实上，数学更注重答题的过程，有可能计算过程都对了，只是答案错了，因此考生在估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。
英语：核实一下作文中的硬性要求
姚宏伟老师说，英语的客观题估得准不准全凭考生记得如何了，比较难估的恐怕也是英语作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。
姚宏伟建议，估作文时要认真阅读评分标准，首先要客观地确定自己作文的等级，否则估出的分数和实际得分差距可能就会很大。考生注意核实一下作文中的硬性要求是否都已达到，如字数、要求涵盖的内容等。
理综合
物理：解答过程完整会得高分
姚宏伟提醒，物理在估主观题的分数时应注意原始公式、原始定律表述的采分点，必要文字的采分点。过程基本正确的，最后答案有误的，将被适当扣分。估分时一定要把握住按步骤估分，不可只看结论。
姚宏伟说，由于试卷的题量较大，考生记不清一些式子、步骤、答案是很正常的，答题的步骤、程序比答案更重要。考生和家长估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。
而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。
化学：细节处写得不对也扣分
姚宏伟表示，化学估分一定要注意细节，这就要求考生需要细心回忆自己的答案。
举个例子，比如离子反应方程式中的Fe2+会不会写成Fe3+、NH4的4会不会漏掉了。这些小错误往往会导致考生一分都拿不到。要记住分子式写错的、配不平的，都要扣分，甚至条件没有写全的或者在写公式时用简写或错别字，也是要扣分的。
姚宏伟说，考生估分时最好是估出一个分数段，而不是一个具体的分数，这样做会相对更准确些。
生物：注意书写是否正确
姚宏伟认为，生物学科在估分时首先要注意表述问题是否清楚，其次考生要看答案中运用生物学术语、概念、符号等是否准确。
姚宏伟举例说，比如类似于这样的情况，棉田不抗虫的基因型标准答案为BB或Bb，考生如答bb或bB则不得分。
文综合
政治：
不一定完全死抠标准答案
姚宏伟认为，政治高考评分的一个基本原则是采点给分，即学生的解答接触到给分点的便可给分。
一般来讲，试卷中每一个论述题和材料解析题都有若干个采分点，触到采分点考生就可得到一部分的分，如果未触到采分点也不倒扣分。
应把采点和采意相结合，也就是说不一定完全死抠标准答案，只要考生在试卷中表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当地给自己加分。但这种采意也不是无边无沿的，考生还要以标准答案为纲，要注意把握好这个尺度。姚宏伟说。
历史：
看看最关键的那个词有没有
姚宏伟说，考生容易出现历史科目估分偏高的情况。
姚宏伟老师提醒考生，答题里面出现判断错误，后面即使答对了，也不要给自己加分了。
判断错了，阅卷者就不再往下看了。估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要给自己加分。因为阅卷时就是找那个关键词。姚宏伟说。
地理：
用没用学科术语很重要
姚宏伟说，考生要注意了，只要你在答地理题时用的是学科术语而且答案与标准答案相差不大，基本上可以得分。
提醒考生不要将一些自撰的词语用在卷面上，如果你用自撰词语，在这种情况下，评卷老师很可能不会给分。答题时同一道题不能自相矛盾，否则要被扣分。姚宏伟说。
教训
低估40分让他痛失清华
李华在200x年参加高考时，以2分之差与清华失之交臂，当年他的估分比实际考分高。
200x年选择复读又参加高考，因为前一年估分过高导致问题出现，于是这一年他估分则变得非常地谨慎。英语本估得135分，结果为了估得保守点，他去掉了5分，只留130的有效分，数学估的是137分，结果算的是130分。最后，他估的最终分数为630分，以至于当年没敢报清华，实际上他的高考分是670分，结果再次与清华失之交臂。
点评：看似这样对单科掐头去尾并没有减少多少分数，但多个科目加在一起就会使整个分数相差比较悬殊。
高估60分最后读了专科
王京是一个文科考生，性格开朗而且一直都是非常自信的一个考生，平时的高考模拟成绩也都比较高。高考结束后对文综合进行估分时，因为没有把握好政治、历史、地理三科的评分标准，结果造成最后所估的分数比实际高了60分，最终因为估分与实际分数相差太悬殊，导致志愿填报偏差太多，最后只读了一个普通的专科。
点评：估分一定要多研究标准答案，千万不要估得过高，结果盲目填报志愿。由于文科估分的尺度不是很好把握，所以在面对文综合时一定要多听老师的建议，自己把握不好的地方不能随意给分。
经验
准确回忆把握标准
考生在估分时不妨多向去年的考生请教一下，他们往往会对估分有一些全面的总结。
本报记者采访了去年以优异成绩考入东北大学的学生魏东飞，他希望把自己去年估分时总结出来的三个原则告诉给今年的考生们。
准确回忆核准答案
在估分过程中，要盯紧试卷和答案，回忆自己考试的答案。
考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案，重新回忆考试的过程，给估分提供可靠的依据。
对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试作一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
估分需要做到尽可能地准确，每一个细节都要考虑到，不要粗略地对某一道题进行估分。这样到最后就会有很大的偏差，以致对自己的报考产生影响。尤其是语文和理综，要特别注意。
科学把握评分标准
在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。
其次，对某些与标准答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，可根据老师的意见酌情给分。
另外，最好可以对自己的试卷估出两个分数。
一个保守一点，另一个扣分的时候可以稍微松一点。这样就可以给自己大致定出一个报考的范围，对于辽宁省现在使用的平行志愿，可以在高分段，也就是第一志愿博一个分数较高的学校，同时可以以另一个分数的学校兜底，这样比较稳妥。
运用估分填报志愿
科学估分是为了给填报志愿提供准确的信息。
但在实际中不少学生由于太谨慎，不相信自己能考得这么高，或者认为别人可能也是保守的，因而在填报志愿时比较保守；也有的考生过于自信，或抱着侥幸心理，一味取自己估分的上线，导致填报过高，影响录取。这两种情况都是不可取的。
建议考生多估测几次分，如果在紧扣答案的情况下估计一个分数，又在较为宽松的情形下估计一个分数，然后取一个中间值作为填报志愿的依据。
在准确估分后，就要找老师了解或预测各批次的最低投档线和相关院校、专业的可能调档线，再根据自己的估分进行有针对性地填报。
如何调节估分时的心理
一些估分不理想或自我感觉高考失败的考生，在考试成绩尚未公布的时候，其心理压力往往比高考前还要大。
心理咨询师周咏梅表示，这时更需要父母亲朋和教师能给予必要的心理关爱，缓解其心理压力，在实事求是估分的同时，做好承受考试失败的准备，不可苛求责备。
往年高考曾出现过考生因怕面对失败，分数还未公布便自杀的极端例子，这些悲剧的出现和父母与孩子沟通不够，对孩子缺少心理关爱有关。
周咏梅说，一些比较自信的考生，他们往往过高地估计自己的分数，家长和老师应该做的就是给他们降降温，使之心态更平和一些；而对于一些比较保守的考生，家长和老师要引导他们放开，不要悲观，如果实际分数低于估分，要劝导他们事实已经这样，该想解决办法了。
[高考估分各科都有技巧]
篇7：考后估分志愿填报五步走
考后估分志愿填报五步走
6月15日，辽宁、黑龙江作为为数不多的考后估分省份将进入到志愿填报首日。距离考后已经过了一周的时间，志愿填报成为了考生和家长现阶段重点关注的内容。考后估分模式是用估分的方式，来定位和自然排队，以达到准确定位的最好效果。考后估分填报志愿五步走，估分准确是关键。
第一步：准确估分
估分对于考后估分志愿填报的省份而言是最为关键的一步，不同于知分填报，考后估分的难度更大。做到准确估分对于广大考生和家长而言都不是一件简单的事。志愿填报专家指出估分时一定要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，严格按答题步骤进行评估。
在估分时，更要把握好宽严尺度，不能掐头去尾。学生在按单科计算总分时喜欢随意打折扣，抹尾去零，一门功课抹去3分5分，几门累加起来结果就会相差很大。高考一分之差可能就是一个档次。在估分时，一定要参考高考几次模拟考试时自己的分数。对一名成绩稳定的学生来说，高考的成绩应该和模拟考试的成绩相差不会太大。如果估算出来的总分和这三次模拟考试的成绩比较接近，应该是比较合理的。
一般情况下，考生要进行3次分，第一次是按正常估分、松紧适当、宽严适宜；第二次是按从松估分，即稍微松一点，将可得可不得的“模棱两可分”均估算在内；第三次是按从紧估分，即稍微紧一点，将可得可不得的“模棱两可分”均不估算在内。对于相当数量的考生来说，仅作简单处理、计算出3次的算术平均分即可；但对于还有些考生来说，就需要具体情况具体分析，加以选择使用。
对理科考生来说，步骤、程序与答案同等重要。一些考生误认为只要答案对了就可以得全分，其实不然。答案正确，步骤不完整是要适当扣分的；答案不正确，只要其中的某些步骤落实了，也是可以得分的，但这种情况分数要往低处估。文科试卷要注意把握“踩点给分”的原则，不一定完全“死抠”标准答案，也不是答案写得越多、得分越高，只要抓住得分点，关键词与标准答案基本相同，三言两语也能得高分，但要注意把握好度。语文学科难在作文评判，要仔细揣摸文体、立意、结构、语言等各方面是否到位、有特色。
第二步：自我定位
在人的一生里总要面临各种抉择，而在众多抉择中高考选填志愿可能是学生时代最具挑战性的一个。志愿填报关系到自己今后的专业学习和职业方向，因此，在进行志愿填报的时候，就要了解自我，分析自己个性心理特征，明确职业目标，从而确定专业方向。
考生在进行专业选择时，要做到知己知彼，不能盲目从众。从知己来说，就是对自身进行认真剖析，了解自己的性格、爱好与潜能。兴趣加潜能是考生选择专业的首要目标。
考试过后，考生需要冷静下来仔细思考自己真正喜欢什么，自己今后的发展方向在哪里，由于现阶段的孩子很多方面想法还不是很成熟，考虑的问题不是很多，因此作为家长，应该多与孩子进行沟通，帮助孩子进行自我定位。不少考生，尤其是市重点中学考生、较好区重点中学考生、偶尔考试出现极好情况考生、听多了赞扬声和“好话”的考生DD在分析自己时，具有“优势意识倾向”，而另一部分考生DD包括普通中学考生、较一般区重点中学考生、偶尔一次考试极差考生、经常听到不利评价的考生DD在分析自己时，则可能具有“劣势意识倾向”。
自我定位也在于了解自己的兴趣点，了解自己的性格类型，才能针对性地筛选专业。一般来说，外向的人更适合选择能够充分发挥自己行动能力和积极性的专业，例如管理、法律、经济、市场营销等；内向的人更适合选择能够发挥自己的计划性、敏感性、逻辑性的职业，例如研发人员、会计、技术人员等。
第三步：选择学校
通过前期的估分，考生大致知道了自己的分数，结合平时的模拟成绩排位就要根据分数对照学校每年的招生分数线进行一个院校的选择。从所有可选的院校和专业里快速挑选较可能录取的学校和专业，供最终填报时选用。
这一步是高考志愿填报的重要步骤，搜集全国各省市大学的.详细信息，包括学校概况、招生简章、师资力量、学术成就、专业介绍、学校排名等，通过了解想要报考的大学及其专业，比较各所大学的实力，从而根据本人的意向选出几所学校，来科学、准确的填报高考志愿。
近年来，不少考生和家长在填报高考志愿时，被一些大学的名字搞得云里雾里，一是面对名目繁多、名称相似的学校不知校址究竟在哪里；二是从一些看似气派、实则模棱两可的校名中看不出到底办学方向是什么。一些考生和家长靠猜测凭感觉来选择，或仅凭学校的地理位置和看似好听的名字来填报，实际上已步入了大学“变名”的误区，被录取后深感后悔或直觉上当者不计其数。
在此，志愿填报专家提醒广大的考生及其家长，在选择大学时组要综合考虑到高校的历史和发展、学校排名、师资力量等各种因素，读透高校录取规则，摸清高校底细。在挑选院校的时候，通过排除法逐步缩小候选范围，把准第一志愿，后续志愿要稳妥，梯度要合理，慎重服从调剂。
第四步：选择专业
有人说，“学校只陪你四年，专业却关乎你的职业发展，伴随你一辈子”，因此专业选择需要花费多一点的时间和精力来精挑细选。经过自我定位的关键环节，兴趣、性格应该作为专业选择的首要参考标准，其次就要关注职业的发展方向和就业前景。
近年来，各地人事部门公布当地紧缺人才目录，通过这个目录可以了解各地对人才需求的大致走势，同时对考生填报高考志愿特别是选择专业有一定的参考价值。同时教育部会公布高校新设置或调整的专业。新增设的专业大部分与我国社会、经济发展中的支柱、新兴产业密切相关，大都属于目前或将来人才市场上的热销人才、紧缺人才培养领域。因而新增专业透露出的紧缺人才趋势图可成为考生和家长们选择专业的参考依据。
如何对高校一些优势专业进行比较是在报考中常常面临的问题，一般可以查阅一下这个学校关于这个专业的一个发展历史，或者这个学校的发展历史。了解发展史，就能很快明确这个学校的专业领域。由于院校的改名和合并，是很难看出院校本身哪些专业发展较为成熟和完善的。因此对这所学校的合并历史有所了解，也会对这个学校相应的专业有所理解
如果没有时间去了解这个学校的发展历史，可以去参考一些社会机构给的专业排行榜，现在国内关于专业排名的，正式的话就是教育部关于高校的研究能力出过一次排行，这个数据是可以作为一个比较重要的参考。但是由于各个排名的机构不同，他们标准不一样，他们对这个专业排名的方式不一样，导致其实你会发现，同一个学校或者同一个专业，在不同的机构中、排名中有时候相差也比较悬殊。
如果报不了全国排在一百多名的学校，在排行中可能就找不到孩子填报的学校，到底这个专业如何，可以找一找学校相关的专业设置中，看看有没有对应的研究生点、博士点，这个专业是不是国家的重点学科，有没有相应的国家重点实验室等等。这些方法综合起来就是关于高校专业一些比较有优势的方式和方法。
第五步：志愿填报
最后到了志愿填报的时候，在这里，提醒广大考生和家长在志愿填报的时候千万不要在填报截止时间的最后几分钟才进行志愿的填报，并且在填报过程当中，最好在家长的陪同下，仔细看清每一个选项再进行。
考生要及早上网填报，不要在临近截止时间前集中填报志愿或修改志愿。避免因网络访问流量增大，造成网络不畅，网速缓慢，从而影响顺利填报志愿。如遇上停电等意外因素，更是得不偿失，务必要及早填报。
上网环境要安全可靠，对照系统要求检查网络、机器、操作系统及浏览版本。上网填报志愿时如遇填报高峰时间，网页打开缓慢属正常情况，要耐心等待，不要频繁“刷新”。建议考生选择网速较快的地方上网填报。
更多关于高考志愿填报的信息，敬请关注搜学网高三家长俱乐部官方网站www.club.sooxue.com或拨打全国统一电话400-700-0099咨询。
篇8：高考估分APP怎么用 高考估分APP靠谱吗？
百度估分APP叫什么？
这款神奇的app名叫百度觅题app，一经推出就在市场上引起了广泛关注，受到不少考生和家长的热捧。
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高考估分APP靠谱吗？
今年6月7-8日两天，百名高考名师汇集在百度大厦会议室，在 获取第一手高考真题后，像数百万高考考生一样解答考题。但与往年“众人围观高考”不同，名师答题不为高分，只为在第一时间给942万名考生提供全新的线上估分平台――百度觅题APP“闪电”估分系统。现场有百度觅题团队提供全程技术支持，为此次百位名师答题保驾护航。
师+技术保证快速精准估分
此次百度推出的“闪电”估分系统可以实现考生在考试结束后3小时内，随时随地打开百度觅题APP即可轻松估分，
考生在进入估分系统后，不仅可估算某一科目考试分数，考生在估分过程中直接点击答案，系统还可运行单套、全部科目的得分统计。对于主观题目，“闪电”估分系统则会根据大纲要求模拟资深教员出题经验，分解得分步骤，为考生提供每道题得分建议，考生可根据建议精确估计到每个步骤的得分。最后，闪电系统通过交互和智能线上技术帮助学生统计出所估算科目的总成绩。
“此次参与高考‘闪电’估分系统的答题组觅题名师皆来源于各大知名中学，在学生高考及解题答题方面均有非常资深的经验，其中有不少教师还参与过高考出题工作，熟知高考阅卷规律和给分步骤。”百度觅题负责人介绍到，“除了邀请的名师资源，依托百度人工智能和大数据分析能力，OCR识别、语义分析、智能检索等先进技术，针对试题场景进行深度优化，我们把以往年试题、答案和得分点作为训练样本，并根据今年真题和答案，自动识别题目类型，智能定位得分点，可以为考生准确估分提供重要保障。”
高考估分APP怎么用
那么这款叫做百度觅题app，是通过考生在进入估分系统后，就可以选择自己最在意的科目可以在填写答案的时候知道正确答案，开始统计得分。甚至是每一个步骤每一个你想不到的点都可以帮你算出来，你的得分是多少，而这些得分的每一部分做最后的统计就是你得总分，完美预算。
编后语：
笔者认为这是次教育理念与互联网的完美结合，弥补了过去填鸭式的教学方式，方便考生掌握考试重点。也是一次创新意识的体现。
篇9：师姐经验谈：教你高考如何准确估分
师姐经验谈：教你高考如何准确估分
导语：辽宁、黑龙江、新疆、山西、天津是目前仅存的需要高考估分的省份，那么怎么在什么都不知道的情况下合理填报自己的志愿呢?一、准确的估分
1、估分要趁热打铁，避免拖延时间忘掉自己的答案。
考完后最好不要和同学对答案，拿到答案后先努力回忆一下自己的答案并把它写在试题上，然后阅读答案并吃透标准答案的要求，最后根据评分标准进行估分。
2、估分要实事求是，宽严适度。
所谓实事求是，就是估分时不要受平时考试成绩的影响，而要根据自己高考考试的实际答卷情况进行正确的估分。所谓宽严适度，就是自己把握准确的，就可以宽一些，如果把握得不准确，或答案记不清，有模棱两可之嫌，则应从严掌握。
3、一般可采用“文科从严，理科从松”的原则。
即文科估完后可考虑往下降5-10分;理科估完后可考虑上浮5分。这样分数可以互补，总分就不会相差很大。
4、拿不定主意时，最好找老师评判或估计。
有的考生若多次估计还不准确，往往以第一次估计的最为准确。
5、若对答案记忆不清晰，可先试着再做一下题，然后再估分，这样会更准确一些。
6、可采用平均值法估分。
即可严估一个最低分，从松估一个最高分，然后取二者平均值即为正确估分。学姐当年就是估分过于保守，实际分数为603，估分为585。
二、如何填报适合自己的志愿
一般都要采取冲一冲，稳一稳，保一保的策略。大家可以选择比自己估分高十分左右的的作为冲一冲的学校，比自己估分低十分左右的作为保一保的学校。
学姐当年在估分为585的情况下就是将川大作为冲刺的'学校，陕师大作为保底的学校。而在专业的填报中，我们要看该专业录取的最高分，该专业录取的最低分，和在高考指南中该专业录取人数最集中的分数段，即众数。算出众数和该专业录取的最低分之差，和该院校最低录取分数之差，按差值大小由高到低填报，使自己的分数得到最大化的利用，避免浪费。而且切记所有志愿间都要有五至十分的差距，要拉开梯度。
三、院校和专业的取舍
是重专业还是重院校。这个是见仁见智的问题。学姐当时一心想去211,985，所以在自己的能力范围内填报了兰州大学。大家也可以自己的实际情况进行选择。比如你喜欢外语，那五大专业的外语院校一定不容错过，而不要介意是否是211,985。
篇10：GRE模考除了估分还有什么用
GRE模考除了估分还有什么用?这些优质模考软件你都用过吗?
GRE模考作用不只是估分
小编之所以强调模考，其实不仅是因为模考具备的估分作用。实际上，除了预测得分外，模考还能给考生带来各种更为重要的提升，大家可以通过模考发现自身的问题和弱点，熟悉考试的答题PACE，这些提升的作用其实远在估分之上。
而模考的使用时机，也不只在考前最后冲刺阶段。在整个GRE考试的备考复习流程中，考生都有需要通过模考来达成的复习目的和效果。
GRE模考除了估分还有什么用?
1. 模考成绩不应过于注重
首先，大家需要明确一点，那就是模考成绩并没有太高的参考价值。很多人把模考成绩看得过重，或者说把模考的估分效果看得过重，实际上因为各种原因，考生的模考成绩往往并不准确。因此，模考成绩本身对于实战的价值远没有大家想象中那么大。而在不同复习阶段，比起最终模考成绩，大家其实更应该关注的是模考的其它价值。
2. 模考可以作为摸底工具
在刚开始进行GRE备考时，大家可能对于GRE本身还没有充分的了解，对各类题型也不太熟悉，有些同学甚至连复习计划也还没制定好。这种时候，大家完全可以通过模考来进行摸底，看看自己的水平和GRE到底有多大差距，充分认清自身的水准，并在此基础上制定完善复习计划。
3. 模考有助寻找薄弱环节
在进行了一定的基础学习后，大家对GRE考试有了一定的认识，知道了考试的考点范围和各类题型。这种时候再进行一次模考，就能帮助考生查遗补缺，发现自己在哪些方面和题型中存在更为严重的问题。考生可以根据模考表现来调整复习重心，弥补短板不足，进行针对性地强化训练。
4. 模考还能训练答题节奏
而到了考前最后阶段，考生对于考试各个环节已经有了比较充分的准备。这个阶段大家最缺乏的其实就是实战经验，而这主要就是指考试时间分配和答题节奏方面的问题。为了避免出现考试题目会做但时间不够来不及做的情况，大家需要通过模考来提前适应考试节奏，练好答题PACE，确保在考试中能够在规定时间内顺利完成所有题目的解答。
4款GRE模考优质软件介绍
最后，小编为大家推荐一些比较实用，性价比较高的模考软件。如今GRE考试越来越热门，市面上各类良莠不齐的模考软件也有很多，但其中最有价值的主要还是以下几种：
POWERPREPII
官方出品模考软件，拟真度较高，于GRE机考实际界面完全一致，但题目难度略低于实战水平，模考成绩一般高于实战成绩。
KAPLAN
拟真度一般，界面与GRE机考相似但不完全一致。题目难度接近水平。模考成绩与实战成绩相差不大。
BARRON巴朗
界面拟真度一般，与机考实际页面有一定区别。题目难度不同于GRE实战。VERBAL部分难度偏低，且部分题目题型欠缺。数学部分难度则高于实战水平。模考成绩参考价值较低，与实战成绩有一定差距。
MAGOOSH
界面拟真度一般，与机考实际页面有一定区别。题目难度基本等同于GRE真实考试难度，模考结果也和实际得分接近，用来测试水平预估分数准确性较高。
综上所述，GRE考试的模考并非局限于考前摸底的工具，考生需要更为合理恰当的运用GRE模考软件，在备考过程中通过模考获得更多收获，小编相信上文内容会给大家带来更多启发和帮助。
GRE分类词汇记忆：传染
5.15.2 传染
contagious adj. 传染的，有感染力的
epidemic adj. 传染性的，流行性的
infection n. 传染，感染
pandemic adj. (病)大范围流行的
septic adj. 受感染的，腐败的
susceptibility n. 易感性(易受传染)
GRE分类词汇记忆：推理
6.2.2 推理，演绎
conjecture v./n. 推测，臆测
deduce v. 演绎，推断
deduct v. 演绎;减去，扣除
deductive adj. 推理的，演绎的
divine v. 推测，预言
infer v. 推断，推定
ratiocination n. 推理;推论
reckon v. 推断，估计;猜想，设想
speculative adj. 推理的，思索的;投机的
surmise n. 推测，猜测;v. 推测
GRE分类词汇记忆：分析
6.2.1 分析
analyze v. 分析，分解
critique n. 批评性的分析
dissection n. 剖析，解剖
parse v. 对…做语法分析
scan v. 分析韵律;细查，细看(精读);浏览，扫描
篇11：高考考后估分填报志愿指南注意事项
对有些地方的高考考生来说，考得好是一方面，还要估得准，因为只有把分估准，才能填报好志愿，只有填报好志愿才能保证录取。因此考得如何是前提，估分准确度是保障，填报志愿准不准是关键，三者统一才能保证上大学。
在估分时，考生要在没有任何干扰的情况下，先把试题重做一遍，再看答案。对选择题估分，因为考场不允许考生记答案，如偷着记就算违纪，因此要求考生不交流答案的用意就在这里，不受干扰。
对主观试题，要求考生要在老师指导下估分，一般估一个最低分即严格按标答扣分，作文的估分也要在老师的指导下严格操作，再估一个最高分，即如果某题意思对，但不是标答的原话，也酌情给分。把两个分一平均这个平均分就可供填报志愿时参考。学生估分时，有两种情况希望家长们注意，一种情况对个别考生考得不好，一看答案全傻了，因此估一半就估不下去了，另一种情况是有的学生看题容易自己做得也不错就忘乎所以，把分估得很高，这两种情况都是错误的。
三类考生估分要注意
平时估分不准确的学生
由于月考中，大多数学校都已经试行了估分，所以哪些同学估分不准，无论是同学自己还是班主任心里都清楚。一般来说，高考成绩与平时的模拟成绩不会有太大出入，因此，在高考估分后，班主任根据同学们的估分情况会进行一个大致的排名，同学们可以根据排名情况以及自己以前的经验判断自己的估分是否实。这类的考生在填报志愿时，要充分相信自己，以高考估分为准，如有问题要及时请教老师。
几次估分结果不同的学生
高考后，学生常需多次估分，有的考生多次估分的结果并不相同。建议同学们在第一次估分时，一定仔细认真，按步骤估分，这时记忆中的答案印象深，比较准确。如果有不清楚的地方一定要马上与老师商量解决。这类考生在填报志愿时，要综合考虑自己的估分情况，敢闯保底，做好最好和最差的打算。
心理素质较差的学生
高考时心理素质的好坏直接影响到考生的成绩。去年曾有一位考生，平时成绩都能达到600分以上，但高考时，由于过度紧张，发挥不好。考完后，更是无心估分，草草地估了一个610分，但她的实际成绩是570分。因此，考生在了解自己实力，并理智而客观地认识自己在考场的发挥，认真地进行估分。
篇12：如何提升GRE模考成绩估分准确性
如何提升GRE模考成绩估分准确性?这3个影响因素需考虑在内
GRE模考只做1套题并不能准确估分
首先小编希望大家明白一点，即便是ETS官方出品的PPII模考软件，只做一套题目的话也是无法准确估算出自己实际水平的。虽然GRE考试整体上符合公平原则，但还是不可避免的会出现题目难易度变化等问题。换句话说其实GRE考试和模考的分数都会因为随机因素而出现起伏，比如遇到了自己擅长/不擅长的题目类型，某些词汇正好背到/没背到等等。所以考生如果想要通过模考来估算自己的实际得分，只做一套模考题显然是不太够的。用科学实验的说法来说就是参考样本太少。小编认为，想要得到比较准确的估分结果，那么至少做3-5套模考题才是比较合理的选择，大家可以综合一下多次模考的结果，来得出一个比较符合考生真实水平的预估分数。
模考过程外界干扰太多流程不严谨
这一点也常会导致考生模考成绩出现不符合自身水平的提升和下降。GRE考试的整场时间算上语文或者数学的加试部分总计接近4个小时。因此考生做一次完整的模考练习也需要花费这么多的时间。许多模考的同学可能并没有完全按照这样的流程来进行模考，而是分别进行了语文和数学单科的SECTION模考，这就会导致模考结果的不准确性。毕竟拆分考试科目大家的耐力和集中力并不会受到太大影响，表现肯定会比持续做题4小时要好一些。还有些同学则是在做题过程中也没有遵守规则，查字典看手机种.种不可能出现在实际考试中的行为都做了出来，再加上模考环境也并非考场，种.种外界因素干扰之下，模考结果当然会出现比较大幅度的偏差。而如果大家想要获得相对精准的模考估分结果，那么这些不认真没有拟真性的模考方式都是需要尽量避免的。腾出4个小时完完整整地进行模考训练，不要受到任何外界因素的影响，这样的模考成绩才会真正具备估分作用。
考生自身缺乏紧张感导致发挥不稳定
刚刚说了外部因素的干扰，其实考生自己的心态也会影响到模考的估分准确性。大家都知道是模考而非实战，哪怕心里想着要认真一点严肃一些，也不可避免地会出现缺乏紧张感的情况。大赛型心态的考生可能有了紧张感才会有动力，心态一放松表现也会出现下滑，这种情况会让模考分数低于实际水平。相反的，有些同学一到考试就压力山大紧张得不行，考场上的发挥也总是不如平时练习。这类考生反而会因为没有紧张感而在模考中表现得更好一些。这同样也会让模考估分变得更有难度。当然，小编相信从小到大经历过无数次考试应试经验丰富的同学应该都知道自己属于哪种类型的考生。既然缺乏紧张感的情况难以避免，那么在拿到模考分数后适当增加或者减去一些成绩再作为估分参考，其实也是完全可行的做法。大家只要能认清自己的发挥水平，模考成绩还是可以拿来估分的。
总而言之，GRE考生想要通过模考来进行估分，那么上面提到的这些可能影响到估分准确性的因素就需要及时了解，这样才能更好地通过模考了解自己的真实水平，为之后的考试做好更全面的应试准备。
GRE分类词汇记忆：发生
3.20.2 发生
beget v. 产生，引起
engender v. 产生，引起
evoke v. 引起;唤起
generate v. 产生;造成 (generative adj. 有生殖力的)
generation n. 产生，发生;一代人;(产品类型的)代
incidence n. 事情发生;发生率
induce v. 引起;诱导
loom v. (威胁性)隐约出现;n. 织布机
occurrence n. 发生;事件 (occur v. 发生)
onset n. (坏情况)开始发作
trigger v. 引发，导致;n. 扳机
imminent adj. 即将发生的，逼近的
impend v. 即将发生;进行威胁
impending adj. 行将发生的，逼近的
pending adj. 即将发生的
simultaneous adj. 同时发生的
sporadic adj. 不定时发生的
synchronous adj. 同时发生的
unprecedented adj. 前所未有的(从未发生的)
GRE分类词汇记忆：撤销
3.24.2 撤销，取消
annul v. 取消;宣告无效
countermand v. 撤回(命令)，取消(订货)
negate v. 取消;否认
nullify v. 取消，使无效 (nullity n. 无效)
quash v. 取消;镇压
recede v. 收回(诺言)，后退
recession n. 撤回，退回;经济萧条时期
rescind v. 取消，废除
declassify v. 撤销保密
disbar v. 取消律师资格
divestiture n. 取消称号;脱衣，卸下装饰;剥夺财产
foreclose v. 取消抵押品的赎回权;排除
irrevocable adj. 无法取消的
GRE分类词汇记忆：停止
3.24.1 停止，结束
abeyance n. 中止，搁置
shelve v. 搁置 (shelf n. 架子)
table v. 搁置，不加考虑
balky adj. 停止不前的;倔强的
cessation n. 中止，(短暂的)停止
check v. 使突然停止，阻止
closure n. 终止;关闭
expiration n. 期满，终止
expire v. 期满;去世
intermission n. 暂停，间歇
interrupt v. 暂时中止;打断，打扰
moribund adj. 即将结束的;垂死的
overthrow v./n. 终止;推翻
stagnant adj. 停滞的
stall v. 使停止，使延迟
standstill n. 处于停顿状态，中止
stasis n. 停滞
suspend v. 中止，暂缓;吊，悬
terminate v. 终止，结束
terminal adj. 末端的;n. 终点站，终端
termination n. 终点
terminus n. (火车、汽车)终点站
cloture n. 辩论的终结
lull n. 活动的暂停;v. 使平静
mediate v. 调停 (mediation n. 调停 mediator n. 调停者，仲裁者)
moratorium n. 停止偿付;禁止活动 (moratory adj. 延期偿付的)
stanch v. 制止(血液)，止住
篇13：甘肃省估分：文科一本510分 理科一本515分
甘肃省估分：文科一本510分 理科一本515分
师大附中、兰州一中等校高三教师对分数线做出初步估算：比去年下降5分左右
本报讯(记者魏娟见习记者胥辉)我省已经实行了知分填志愿的政策，但高考刚一结束，许多考生仍旧迫不及待地开始估分，急切的家长们也到处打听今年的考试情况。6月9日，记者走访了西北师大附中、兰州一中、兰大附中等学校后了解到，高三教师根据考生们的答题情况和试卷难易度，初步估算出今年理科和文科的'一本、二本分数线都将比去年下降5分左右。
高考结束后，文科考生普遍感觉比较轻松，试题难度不大，但由于今年数学难度有所增大，高三教师预估文科分数线将下降。兰大附中历史高级教师杨艳丽分析认为，今年学生们考完试后反映，虽然语文、英语难度不大，但数学比较难，再加上今年招生计划增加，录取率提高，文科本科线和重点线都有可能下降，预计降幅在5分左右。
理科方面，兰州一中数学高级教师何乃文分析认为，今年的理科分数线应该会下降。他说，今年学生考完后普遍反映数学难度比较大，主要是由于今年数学难在题目思考时间长，对学生的思维能力和思维量要求高，很多题目看似简单，但实际做起来难，尤其大题部分较难，都不容易做，第一问就有难度，学生答得并不算好。“很多学生考完说，我知道怎么做，但是得想好久，时间来不及，做不出来”，今年的高考题目和平常练习的题型、出题角度不同，学生不熟悉，做起来比较困难，总体还是比去年的数学题难。此外，由于理科综合中物理部分难度也有所增加，因此，何老师预计理科分数线会有所下降。
记者采访多位兰州一中、兰大附中、师大附中的高三一线任课教师后了解到，他们普遍认为，由于今年数学难度大，加之招生人数增加，今年文理科一本、二本分数线都将有所下降，但降幅不会太大，预计在5分左右。
相关链接
往年分数线
分数线
理工类：一本521二本470文史类：一本516二本466
20师大附中预估分数线
成绩公布前预估
理工类：一本530二本480文史类：一本530二本470
成绩公布后预估
理工类：一本522二本470文史类：一本518二本465
分数线
理工类：一本558二本507文史类：一本560二本501
20兰州一中预估分数线
理工类：一本565二本520文史类：一本555二本505
(篇14：陕西高考估分600能报什么学校
20陕西高考估分600能报什么学校
报西北大学吧
报个清华吧。呵呵。开玩笑的。你手里没有一本书吗。上面是个学校历年的录取最高分和最低分还有平均分。最主要的是。用今年的题和往年的相比较。然后做出判断。如果你用的是全国卷今年的分数线和去年的差不多地十分左右吧。报考不光是看分的，最主要的是你喜欢哪个专业。这个专业那个学校好。
高考录取分数线，2010高考录取查询。篇15：河南理科高考估分535能上什么二本啊?
河南理科2010年高考估分535能上什么二本啊?
看你们高考的分数线了，如果说你的分数在二本一以上就可以上本地的二本一院校，你可以选择调节的以防报的专业分数太高
同样如果你的二本二的分数报本地区的二本一也的可以调节的，看你愿不愿意在本地上咯，像去年山东的几个学校你都还是能上的
自己把握，本人意见只是自己观点
篇16：陕西文科状元孙凌：估分一分不差
■特点
善于向别人取经 会利用时间爱好特别多
■成绩
总成绩685分 语文129分 数学146分 英语145分 文综265分
■出生日期 1988年11月30日
■出生地点 西安市
■报考志愿 北京大学元培实验班
西安高级中学的孙凌以685分的高分，摘走了我省今年文科高考状元的桂冠。“不太意外，高考估完分以后，我还梦到过自己当了状元呢！”17岁的孙凌目前在广州看望父母，得知自己摘得省文科状元桂冠的那一刻，她这样描述自己当时的心情，“不太惊奇，不过也觉得有点似梦似幻。”
685分，与估计的一分不差
“685分，与估计的分数一分不差!”昨日，第一个得知分数的西安高级中学校长安保仁高兴地说。孙凌是该校高三(12)班学生，高考成绩中，她的数学考了146分、英语145分、文综265分、语文129分，总分685分。第一志愿报的是北京大学元培实验班，其次是人文科学实验班。
高二考雅思 成绩全省第一
高中阶段，孙凌连续三年期末成绩在全年级630名学生中名列前茅。其数学成绩在文科生中，也是出类拔萃。英语是她最喜欢的一科，在她的简历上，第一职业理想便写着“高级翻译”。高二她参加大学英语四级考试，得了95分，列西安考区第二名；高二下学期参加英语雅思考试，成绩列陕西考区第一名(8分)。
因此，对于孙凌的成功，老师们共同的感受是“在预料之中，她有这个实力。”
她上学路上都在背单词
“这么好的成绩，有啥窍门啊？”昨日下午，记者半开玩笑地问。这位17岁的姑娘很认真地回答，最大的窍门就是用心做每一件事。学校功课比较紧张，回家就好好放松。星期一到星期五，每天晚上7点到7点半，都会看新闻联播。“肥皂剧也喜欢看，不过只看一个小时，让奶奶监督我。”“我基本上不熬夜，最晚的时候就学到晚上12点半。高考前一个月，晚上11点我就睡了。”“文科最重要的是基础扎实，临考突击作用不大。”
孙凌的成功靠的不是窍门而是勤奋。坚持、自制力强、沟通是班主任刘佩玲对孙凌的最深印象。她说，孙凌非常有毅力。高中三年，她每天早上都第一个到班里。
目标明确，善于利用时间是她又一特点。“学习计划制定得非常详细，具体到每门课每天的任务和目标。上学的路上都在背单词。”“中午放学，其他同学还在聊天的时候，她已经飞速收拾好东西，很快吃完饭又投入学习。”
此外，沟通则是孙凌面对困难时的办法。一段时间，因为文综成绩不好，孙凌也很苦闷。但她主动和父母、老师讨论，向别人取经，找出以往好的资料研磨背诵。这次文综也考出了好成绩。
高考时还穿着缝了又缝的鞋
出生于知识分子家庭，父亲是软件高级工程师，家境不错的孙凌在生活中却非常朴素。班主任刘佩玲回忆说，因为父母长年在广州工作，高中三年孙凌一直和爷爷奶奶生活在一起。她从来不用手机，吃穿都很简单。“高考那天我无意中一看，她那双布鞋上还缝着针线。”
对此，孙凌很坦然，看到街上女孩子的漂亮衣服，也很喜欢，但学习太紧张了，没有时间。不过孙凌的个人世界并不单调。电子琴、游泳、绘画、象棋都是她的最爱。
“我的梦想？呵呵，希望大学毕业以后能继续深造，再组建一个幸福的家庭。”
小学时她没考过100分
爱迪生曾说，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。孙凌的父亲孙辉民昨日接受采访时称，孙凌的状元之路也并非与生俱来。小时候的孙凌并不是“天才”。“小学的时候，她都没考过100分。”
孙父感慨地说，对小时候的孙凌并没有太多要求，只希望她健康成长，养成好的生活习惯，培养她“坚持”、“时间观念”这些品质。“我们很少辅导她学习，高考时我都在外地。对她的教育主要是从观念上引导她，支持她。”直到进入西安市第一中学少年班(两年制)，孙凌的优势才逐渐显露出来。“所以，我觉得家长们教育孩子时，还需要改进自己的教育观念。”
篇17：第一次作文
人的一生中有很多个第一次，比如：第一次扫地，第一次打游戏，第一次洗衣服……当然我也经历过这些。可是今天我要和大家分享的第一次，很多人都没有经历过，大家已经迫不及待地想知道了吧，那请你往下看。
说起来很惭愧，5月6日放学回家，爷爷奶奶忙着在门前田坎上种豆子，妈妈在厨房做饭，弟弟埋头认真做作业，我却在院子里滑滑板，我很开心，很骄傲，不时地对弟弟大声说：“弟弟，你看我滑得怎么样，像不像滑板之王。”就在我骄傲的'一瞬间，“砰”地一声，滑板撞在了房檐石上，疼得我“哇”地一声大哭，妈妈从厨房里飞快地跑出来，抱起哇哇大哭的我，担心地说：“儿子别怕，有妈妈在。”妈妈边说，边让我把掩着嘴巴的手放下来，认真检查着我的嘴巴，并让我张大嘴巴。“牙齿磕掉了！”弟弟大声地说，并且在地上捡起三块小碎牙，原来我的牙齿摔断了半截。
听到我的哭声，爷爷奶奶也急忙跑回家，看着我哭成那样，心疼地说：“锞锞乖，别哭，牙齿掉了还会长出来的，以后要注意安全。”说着奶奶将我放在大腿上，我的哭声才慢慢减弱。
唉，这就是我的第一次滑滑板，这一次让我终生难忘。
篇18：第一次作文
我有很多的第一次，比如第一次骑自行车，第一次游泳，第一次自己刷鞋。但是，让我念念不忘的是在奶奶家第一次做饭。
今天，我在奶奶家看电视，看见奶奶正在做饭，于是我就向她学做饭。奶奶怀疑地说：“你行吗？不要烫着自己，奶奶会心疼的。”我开始心里有点儿打鼓了，心想还是学学吧，凡事也是自己学到了一点东西。奶奶看到我坚持要学非常高兴。
奶奶说：“那你就做最简单的下面条儿吧。”我就开始了做饭，奶奶在一旁指挥。奶奶告诉我先拿1斤面条放在一边，开火，放水，等水开，奶奶还说水要冒泡儿了才可以下面条。我一听要这么长时间，还要这么多说法，我心里就烦了。就想去看电视，不做了。奶奶在一旁生气了，说我做这样简简单单的事，你就嫌麻烦了。长大还能做什么事情呢？我听了很惭愧，还是按奶奶的说法，一步步去做了。真的做出来一盆热乎乎的面条儿，等爸爸妈妈回来还夸了我，我心里也非常高兴。
通过了第一次做饭，我也悟出了一个道理。做什么事情都不要三心二意，一定就会成功。
篇19：第一次作文
人的一生，需要的是由许许多多的事情来组成。但是，每件事情不管重复多少次，总有第一次作为开始。
第一次说话、第一次走路、第一次吃饭，第一次干很多很多的事情，第一次自己一个人完成一份PPT，第一次一个人上台展示。
我提前来到教室本来想实验一下视频是否能播放，但是来不及铃声却响了，只能在台下等待。刚刚开始的时候，几个女生都状况百出，一个忽然卡住，一个忽然不能用，等等。我越来越紧张，甚至手脚冰冷，手心冒汗，终于轮到我了，上台之后，老师就走了上来，瞬间有点懵了，他说：接下来的作业我希望有比较详细的解释。心想完蛋了，我颤抖地点击鼠标开始，发现站在台上似乎没有在台下那么紧张，但是过程中还是有说错话的时候，还被提问到一个问题，我不会解释，只能很尴尬地愣了几秒之后继续了，到了关键视频，居然放映不出来，我傻了，那时候很希望有人上台帮忙，但是没有，只是有人在台下出主意，始终没成功，老师最后让我放弃了。我很失望，有点灰溜溜地下台了，虽然脸上洋溢着放松的笑容，但是心里还是不舒服，毕竟第一次花很多心思的作业，居然没有那么成功。
不过没有关系，我安慰自己说，这是自己的第一次，既然已经跨出了第一步，剩下的九十九步，我相信会越走越好，等做到百分百的时候，就是自己成功的时候。
篇20：第一次作文
在我的记忆长河里有许多的珍珠，今天我来挑一颗给你们讲讲吧。
一天外面突然下起了倾盆大雨但我和妈妈都不知道，妈妈叫我自己去买铅笔，在路上一辆大卡车从我面前飞过，泥水泼在我的裤子上，那可是我最喜欢的裤子了，我想哭但又一想今天我可是第一次买东西呀我可不想把事情搞砸了呀，就这样我直起身飞快的往前跑了。到了文具店我问店长阿姨：“有没有盒装的铅笔呀？”阿姨却说没货了，这下我的心就像热锅里的蚂蚁，心想：这可怎么办？明天数学第四单元考试，没铅笔怎么考试呀！。突然我眼珠一转想到了个好办法，我有问：“那有没有单个的铅笔？”店长阿姨笑嘻嘻的说：“当然有！”说着阿姨就去小屋子里那去了，我问：“10支多少钱？”
“5元”阿姨说。卖完东西我就蹦蹦跳跳的跑回家了，可惜电梯坏了只能到10楼我家住在20楼可怎么办呀，那是我觉得自己再也忍不住哭声了，我自己安慰自己，没事走楼梯也行于是我赶快跑到了20楼。回到家我已经是满头大汗了，妈妈问：“你没有打伞吗？”我说：“电梯坏了，我走楼梯的。”
通过这一次我知道了有事情不要哭，一定要想办法。
篇21：第一次作文
我有过很多过第一次，有第一次洗澡、第一次画画、第一次煮面……等等等等，但最令我难忘的是第一次买东西，让我学到了不少知识。
有一天，鸟语花香、风和日丽，我的心情就像今天的天气一样，妈妈连忙跑过来说：“儿子，下楼买点水果”我听到这句话，高兴的一蹦三尺，妈妈有把要买的水果给我列到一张清单上面，并且给了我钱，我二话不说就急匆匆的往前冲，妈妈又说：“路上注意安全，记得要找钱”于是我马上就走了，我走到马路前，看到那飞驰的汽车，像箭一样快，顿时，叫我心惊胆战，我冒了一身的冷汗，到了超市，哪里吵吵闹闹，人山人海，有各式各样的商品，看得我眼花缭乱，我看到紫莹莹的葡萄，就像一个个紫玛瑙一样美丽，还有那个苹果，就像我们的小脸蛋一样红，还有那又大又圆的西瓜，看得我垂涎三尺，我把该买的东西，都已经买好了，可是，西瓜很沉很沉，我根本拿不动呀，于是我灵机一动，想出来了个好点子，那个大西瓜就像车的轮胎一样，我滚这走，到了家，我刚一出电梯，明明就跟我招手呢，
我回到了家，妈妈说：“儿子，你长大了。”我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
篇22：第一次作文
每个人都有自己的第一次，第一次做饺子、第一次走路、第一次画画······，而令我最让望的是第一次买东西。
记得那一天上午，妈妈在家里做菜，我在看电视。可是，正当我看到最精彩的时候，妈妈突然叫了我一声，于是，我充满好奇心的来到厨房。妈妈见我来了，急忙对我说：“家里没冰糖了，你快去买冰糖！”听到妈妈的“命令”，我拿起钱，心里喜滋滋的去买冰糖了。我快步走到了楼下的小卖部，可是，我非常害羞，嗓子里就像是有一块舌头是的，一个字也说不出来。站在台前的阿姨看见了我，问：“小弟弟，你来买什么？”“我······我买一袋······一袋冰······冰糖。”我结结巴巴的说。阿姨对我说：“买冰糖是吧，冰糖在那里。”于是，我顺着阿姨手指着的方向，找到了买冰糖的地方，哇！这里的`冰糖的品种可真多，在我基金有预知下，拿着一袋七元五角的冰糖，对阿姨说：“阿姨，给。”“一共七元五角”我付了一张十元的的纸币，拿着找回的，转身就跑走了。
这次我学会了买东西，也懂得了一个道理“万事开头难”。
篇23：第一次作文
今天下午，我老妈说：“你今天自己去买文具！”我一听，高兴地跳了起来！
一出门，就下起了雨，我赶忙把我衣服上的帽子带上，我走着走着，看见前面有一条马路，我正要走过去，想起了妈妈说的话，过马路时要左右看看，我就小心翼翼的过了马路，来到了文具店门口，突然一只狗蹿了出来，那只狗的眼睛只盯着我，我想悄悄的过去，可是他又看见了我，对着我喊了几声，眼看它就要追上了，我躲到柱子后面，我只能等，可那狗好像是专门为我设置的一样，盯着我不放，我新进胆战，急中生智，想：狗爱捡木棍，我不如把木棍扔到一边去，趁这个时候进店。我进店以后，售货员阿姨说：“小朋友，你买什么呀？”“我买一支铅笔”我小声的说，售货员带我到了那里，笑眯眯的说：“你要什么样的呀？”我看了看，这真让人眼花缭乱呀！有各种各样的，我选了一直最好看的，出门结账。我买完铅笔后又想起了门口那只狗，直冒冷汗，可是一出门，我看见那只凶恶的狗不见了，舒了一口气。
我看见了妈妈正在楼下招手。
篇24：第一次作文
妈妈说：“你已经长大了去帮妈妈买瓶酱油，好吗？”我听了，高兴得跳了起来，很爽快地答应了。妈妈叮嘱我：“小心路上的车子，不要忘记找零钱。”
我拿着钱走出家门，在去小商店的路上，我碰到了隔壁家的阿姨，阿姨问我：“你去哪呀？”我骄傲的说：“去买酱油”其实，我心里还是有些小紧张的，心扑通扑通的跳得厉害，路上我边走边哼着小调，来控制自己的紧张情
终于来到了商店，酱油会放在哪里呢？我开始找酱油，可是找了半天也没有找到，我鼓起勇气去问服务员阿姨：“阿姨酱油在哪里？”阿姨温和的说：“从这里往前走，在左拐就到了”我向服务员阿姨道了谢，赶忙向前走去，我从货架上拿了一瓶酱油，标价为15元，来到收银台，我付给收银员阿姨一张20元的纸币，收银员阿姨找我了5元钱，我一手拿着零钱一手拿着酱油走出商店的那一瞬间,心情又轻松又快乐。
第一次买东西虽然有些小紧张，但还是很顺利的。我长大了，可以力所能及的帮妈妈做事情了！
篇25：第一次作文
早上，爸爸把我叫到厨房，他告诉我家里没菜了，让我去买菜，我开心的一下子跳起来，这可是我第一次自己去买东西呀！我拿上钱，蹦蹦跳跳的出门了。
我一路跳着舞向超市走去，边跳边哼着小调，因为我真的兴奋极了，突然，一辆摩托车开了过来，我连忙背靠墙躲过了摩托车，在那一瞬间，我吓得满脸苍白，头和手心里直冒冷汗，我慢慢调整好情绪，小心翼翼地靠着墙往超市走。终于到超市了，里面的商品五花八门，让我看的眼花缭乱，里面有水果区、蔬菜区、生活用品......我先来到蔬菜区，拿了3根深绿色的黄瓜，又拿了一些绿油油的芹菜，我还想拿2捆菜花，咦？菜花呢？这里没有，那里也没有，我东找找，西转转，哈！找到了！原来菜花在一个角落里呢！我拿起菜花，便跑去结账了。我等了好久好久，下一个就是我啦，这时，一位叔叔插在了我前面，我叫他，他也没听见，我只好继续等，我又等了好久，那位叔叔终于走了，我把钱递给阿姨，提起东西就往家里跑，心想：爸爸一定会表扬我的。回家的路上我远远看见了爸爸在向我招手。
这就是我的一次买东西的经历，我真期待下一次自己去买东西啊！
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