下面就是小编给大家带来的母爱的结晶作文，本文共27篇，希望大家喜欢阅读!
篇1：母爱的结晶作文
母爱的结晶作文
每当我放学回家的时，总能闻到一阵阵熟悉的饭香。那一碗碗香喷喷的饭，饱含着浓浓的母爱。
这天，阳光明媚，蓝天如碧。我和朋友在操场上骑车。忽然，不远处传来一声：“吃饭了——”玩得正开心的我，一转身，天哪！我像被泼了一盆冷水，从头凉到脚。妈妈来了！我慢吞吞地蹭到妈妈面前，她攥住我的手，亲切地问:“要吃什么？”我小声嘀咕：“哎呀，我不饿，你先吃。”妈妈望着我，放开手，怔了怔，严厉地说：“可以，但吃饭不能耽误，早点回家！”说完，缓缓地上了楼。
时间像湍急的江水，飞快地流走了。我的肚子闹起了“空城计”，手表上的指针已指向中午两点。我悄悄走上楼，到了家门口，我惊奇地发现：门竟然虚掩着，门缝里飘出阵阵熟悉的'饭菜香。正准备打开门，我不免犹豫了一下，这么久才回家，还不被批？我的手一次次触碰到门，又一次次缩了回来。最终，我还是鼓起勇气打开门，换好鞋，跨进厨房，看到妈妈还在厨房忙着热饭菜。她温柔地说了一声：“快吃饭，我一直在等你呢。”她竟然没有批评我！端起饭碗，我心生愧意，妈妈以一种特别的方式教育了我的任性。
这碗饭是那么香，那么可口，因为，它就是母爱的结晶！
篇2：结晶造句
结晶造句
1、万里长城是中华民族智慧的结晶。
2、好的教案是教师心血智慧的结晶，是创造性劳动的作品。
3、我是我妈妈和爸爸的结晶。
4、花生是农民伯伯辛苦汗水的结晶。
5、四大发明是我国古代劳动人民智慧的结晶。
6、金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
7、中国人五千年的辉煌文化，是前人无数的心血结晶积累而成。
8、在冬天里如果蜂糖里出现少量结晶证明是比较纯正的蜂蜜，没有结晶的是假蜂蜜。
9、嫦娥探月旅行，是中国科学家们智慧的结晶。
10、兵马俑是祖国劳动人民智慧的结晶，也是世界文化遗产。
篇3：冬的结晶
冬的结晶
广东省高州市分界中学 初三(3)班 何珠霞“春花秋月何时了？往事知多少！”总会有一幕历历在目，牵起我的沉思，让我心乱如麻。
天很冷很冷，我躺在棉丝般的地带里，享受天伦之乐，可越过这一面，却变成了北风呼呼，一切都显得荒凉、零落。于是我依恋于棉窝暖床，不愿与冬有丝毫的接触。
大钟清脆地敲打了十二下，可太阳还在进行着冬眠，人们用火光代替了阳光，从而取暖。那时很不乐意的我终于移动了身躯，眼睛随意地透过窗帘，我愣住了。
那……那野草不见了，野田换成了一团团的新泥土，只是那背景有点熟悉，那动作有所常见。但一时并未能想到是谁在那，只知那块是伯伯多年不耕种的野田，带着疑问来到了厨房，看到的只是热腾腾的热烟从煲里延伸出来，却连爸的半个身影都没见到，况且煲里的饭除了我之外，再也没有人碰过。一阵寒风从窗缝中冲了进来，冷得我直发抖，而爸爸的踪迹却成了疑问。瞬间，窗外的那一幕又展现了。“爸爸昨天不就买了一大包种子吗？试找找看！”想象变作了动力，谁知种子没有找到，手里却拿起了那些轻飘飘的菜干，我的视觉变得模糊，仿佛看到了泪水在升华，脸上被一颗颗晶莹的水晶划破。他，他……就是我的'爸爸。
用力推开那关了很久的门，手像被刀割了似的，迅速地抖动了一下，接着就是一阵大风，把我赶到了目的地，看着满头大汗，劳累的爸爸，我的心像被扎过了似的。每呼吸一下，空气都是那么的刺鼻；每走过的一秒都觉得漫长；每一次心跳都是那么的心酸。但那僵硬而发青，被寒风摩擦得快要流出血来的双手依然还在操作之中，而我做了什么？……
浪花的寂寞大海知道；白云的寂寞天空知道；我的心事爸爸知道；而爸爸的辛劳、心事谁来认可，谁来知道？爸爸把它融洽在这冬的预报，爱女的身上，结晶成爱，它看不见，摸不着，只有用心才能体会得到。而我只能为了曾经的无知，从生活中孝敬他，努力学习来完成他存之已久的期望吧！
指导老师：何德耀
评语： 谁在追赶着日月？谁在寒风中劳作？是伟大的父亲！小作者在文中大肆地描写寒冷的环境，提到父亲极少，但我们却能为了那劳作的的背影而泪眼，感到全文都是父亲的影子，为什么会有这种感觉？这就是作文技巧的问题了，我想。
篇4：结晶的意思是什么
结晶的意思：
在化学里面，热的饱和溶液冷却后，溶质以晶体的形式析出，这一过程叫结晶。
英文解释
crystallize;crystal;crystallization;fruit;rime ;
[crystallize]∶物质从液态或气态形成晶体
[crystal]∶晶体
[crystallization]∶比喻珍贵的成果
集体智慧的结晶
详细解释
指物质从液态(溶液或熔融体)或气态形成晶体的过程。
即结晶体。
比喻珍贵的成果。
艾青 《给乌兰诺娃》诗：“不是天上的仙女，却是人间的女神，比梦更美，比幻想更动人--是劳动创造的结晶。” 王朝闻 《艺术创作有特殊规律》：“这是形象思维方法的卓越成就，是想像与思考的结晶。”
纯金属的结晶过程。
纯金属的结晶过程是在冷却曲线上的水平线段内发生的。实验证明：金属结晶时，首先从液体金属中自发形成一批结晶核心，与此同时，某些外来的难熔质点也可以充当晶核，形成非自发晶核;随着时间的推移，已形成的晶核不断长大，并继续产生新的晶核，直到液体金属全部消失，晶体彼此接触为止。所以结晶过程就是不断地形核和晶核不断长大的过程。
专业解释
结晶首先是一个地球物理概念，通过结晶形成的自然金、自然银、自然铜其价值远远高出通过冶炼获得的金、银、铜。
发育良好的矿物结晶体均价值连城。
由于中国工业文明较晚，大部分人对矿物结晶体不了解，上海市打造国际城市名片，已连续三年举办矿物结晶体展览，争取早日成为国际有影响力的大展，向美国图森矿物结晶展、德国慕尼黑矿物结晶展、法国圣玛丽矿物结晶展看齐。
结晶(crystalllzatlon)是指固体溶质从(过)饱和溶液中析出的过程。从溶液中析出的溶质大致可分为晶形沉淀和无定形沉淀。晶形沉淀易于从溶液中滤出。晶体的颗粒越大且均匀时，夹带母液少，易于洗涤;结晶太细和参差不齐的晶体，往往会形成稠糊状物，夹带母液较多，不仅不易洗涤甚至难以过滤，有时还会透过滤纸
中英例句
这样有助于盐结晶。
This will help the salt crystallize.
那块结晶体就是你吗?
Is that crystal thing you?
让我们在黛娜岸制造爱情结晶吧.
Let's make baby-making at dinah.
篇5：蜂蜜结晶是什么原因
蜂蜜结晶是怎么回事?
蜂蜜结晶是在食用蜂蜜过程中常遇到的一个问题。随着时间的延长及气温的变化，往往蜂蜜会从液态变为结晶状态，颜色由深变浅。蜂蜜的这种变化常常引起一些人的误解，认为这是由于蜂蜜是掺入白糖而造的。其实这是蜂蜜的自然变化，不是掺糖的结果。
蜂蜜是含有多种营养成分的葡萄糖、果糖过饱和溶液。由于葡萄糖具有容易结晶的特性。因此，分离出来的蜂蜜，在较低的温度下，放置一段时间，葡萄糖就会逐渐结晶。其结晶的速度与其含有的葡萄结晶核、温度、水分和蜜源有关。
蜂蜜结晶速度的快慢也受温度的影响，在13—14℃时最易结晶。若低于此温度，由于蜂蜜的粘调度提高，致使蜂蜜结晶迟缓;若高于此温度，由于提高了糖的溶解度，从而减少了溶液的过饱和程度，也使结晶变慢。结晶不是说放冰箱里就马上结晶，是一个长期的物理过程。
蜂蜜的结晶还与蜂蜜的种类、含水量有关。如洋槐蜜、刑花蜜、土蜂蜜则不易结晶、而油菜蜜、棉花蜜、向日葵就易于结晶，新鲜产出的就是结晶。全部结晶的蜂蜜，一般含水量较低，宜长期保存不易变质。含水量多的未成熟蜂蜜，由于溶液的过饱和程度降低，结晶速度也会变慢或不能全部结晶、使结晶的葡萄糖沉到底部，其他稀薄的蜂蜜浮在上层，这种半结晶的蜂蜜其营养成份也未发生变化，只是未结晶蜂蜜含水量相应增加，因此这种蜂蜜不宜长期保存，应及时食用，但品质没任何问题。所以并不是蜂蜜就一定要结晶或不结晶!
综上所述，蜂蜜结晶是蜂蜜的一种物理现象，其化学成份，营养价值都未发生变化，更不会影响蜂蜜的质量，结晶的晶体是葡萄糖，并非蜂蜜中掺入了白糖，结晶并非影响蜂蜜质量。
但是市场上确实存在掺白糖的蜂蜜也会结晶，区别的方法是白糖结晶粒坚硬、手捻不易粉碎，而蜂蜜结晶粒手捻易粉碎。
蜂蜜的功效：
用蜂蜜作营养敷面剂
把蜂蜜加在面粉中，拌成糊状，洗脸时敷于脸部，30分钟后用温开水洗净。蜂蜜对于皮肤没有刺激性，用于保养皮肤十分有效。
蜂蜜可以消除粉刺
把脸洗净后，用棉签蘸少量蜂蜜，直接涂在粉刺上。在就寝前使用，非常有效。
蜂蜜中含有大量的维生素、氨基酸及多种活性物质，可调节内分泌、抑制皮脂腺过多分泌脂肪，改善脂肪酸代谢并改善血液循环、增强毛细血管功能，促进血液将营养运送到皮肤层，而且蜂蜜还有很好的抑菌杀菌作用，能有效的抑制和杀灭毛囊中的细菌。因此，蜂蜜不但不会促长青春痘，相反还能防治青春痘，使皮肤变的光滑柔润。
用蜂蜜按摩身体可美肤
蜂蜜的粘性可以防止皮肤水分蒸发。日晒而脱皮的后颈、背部、额头等处，涂上蜂蜜轻轻按摩，立即能改善。蜂蜜中加入橄榄油或婴油，在面部轻轻按摩，蜂蜜便能渗入皮肤内。不知不觉间由于蜂蜜的滋养不但会由粗糙变得细嫩，而且还会充满光泽。
蜂蜜润肤
沐浴前用蜂蜜保养。在沐浴之前，用蜂蜜涂全身，尤其是脚底、膝盖。手肘等部位要多一点。10分钟后，进入浴缸浸泡，然后再用香皂或沐浴露洗一遍，洗完澡后，会觉得全身滑腻如凝脂。
篇6：过滤和结晶习题
过滤和结晶习题精选
习题精选填空题
1．把食盐水放在敞口容器里，让水分慢慢蒸发，溶液首先达到_____，继续蒸发就会有_____析出。对溶解度受温度影响变化不大的固体物质，一般就采用_____的方法得到固体。
2．多数物质热的饱和溶液降温后，就会有_____析出，对溶解度受温度影响变化大的固体物质，欲获得晶体一般就采用_____的方法。
3．某溶液析出晶体的母液，当温度不变时是_____溶液（饱和或不饱和）。
4．过滤装置中，滤纸应_____漏斗内壁，滤纸的边缘应比漏斗口_____，漏斗下端的管口_____烧杯内壁，倾倒液体时用_____将液体引入过滤器，过滤器里的液面要_____滤纸过缘。
5．除去铜粉中混有的少量铁粉的方法是先入_____，反应完全后进行_____。反应的化学方程式为__________。
6．从混有少量泥砂的食盐中提取氯化钠的主要操作步骤是（1）_______；（2）_______；（3）_______。实验中使用次数最多的仪器是：_______。
答案：
1．饱和 食盐晶体 蒸发溶剂 2．晶体 冷却热饱和溶液 3．饱和 4．紧贴 稍低 紧靠 玻璃棒 低于
5．足量稀稀盐酸或稀硫酸，过滤，（Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2或：Fe＋H2SO4＝Fe SO4＋H2）
6．溶解，过滤，蒸发，玻璃棒
选择题
1．提纯含有少量泥沙的粗盐，下列操作顺序正确的是（ ）
A 过滤、蒸发、结晶、溶解
B 溶解、蒸发、过滤、结晶
C 溶解、蒸发、结晶、过滤
D 溶解、过滤、蒸发、结晶
2．下列叙述中正确的是（ ）
A 海水一经降温，就会有大量食盐晶体析出
B 加热蒸发硝酸钾溶液，开始时就会有大量硝酸钾晶体析出
C 硝酸钾的饱和溶液还可以溶解硝酸钾
D 将析出硝酸钾晶体后的溶液再冷却，仍然有硝酸钾晶体析出
3．粗盐提纯实验必须使用的一组仪器是（ ）
A 烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿、酒精灯
B 量筒、烧杯、试管夹、蒸发皿、铁架台
C 漏斗、玻璃棒、镊子、蒸发皿、铁架台
D 试管、量筒、药匙、玻璃棒、酒精灯
4．适宜使用结晶的方法分离的一组混合物是（ ）
A KCl和 B NaCl和KCl
C NaCl和 D S和C
5．把t℃时的硫酸铜饱和溶液冷却到室温时，观察到的现象是（ ）
A 溶液变为无色 B 有白色沉淀析出
C 有蓝色晶体析出 D 无变化
6．t℃时某溶液200克，蒸发掉20克水后，析出8克晶体，又蒸发20克水后析出晶体12克，则t℃时某物质的.溶解度为（ ）
A 40克 B 50克 C 60克 D 100克
7．20℃时，有二杯饱和的A溶液：甲杯盛100克，乙杯盛150克，在下列条件下，两杯溶液中析出晶体质量相同的是（ ）
A 两杯溶液都降温至10℃
B 同温下，甲杯蒸发掉10克水，乙杯蒸发掉60克水
C 甲杯加25克A溶液，乙杯减少25克A溶液
D 同温下，两杯都蒸发掉30克水
8．℃时，的溶解度为克，℃时，的溶解度为克，将a克℃时的饱和溶液降至℃时，溶液的质量为（ ）
答案：
1.D 2.D 3.A 4.C 5.C 6.C 7.D 8.D
简答题
把氯酸钾和少量二氧化锰混合，放在试管里加热，使氯酸钾完全反应，如何把反应后剩下的物质分开（二氧化锰不溶于水）？
答案：
完全反应后试管里剩下的物质是的混合物。不溶于水，KCl溶于水，将混合物放入水里，搅拌溶解KCl后用过滤的方法分离，留在滤纸上，KCl在滤液里。
计算题
1．30℃时氯酸钾的溶解度是10g，把44g30℃时的氯酸钾饱和溶液蒸干，可以制得多少g氯酸钾？
2．在50℃时，把6g氯化铵放入10g水中，所得溶液是否饱和？溶液的总质量是多少？（已知50℃时氯化铵的溶解度是50g）
3．105克60℃时的饱和溶液冷却到20℃时，可析出晶体多少克？（20℃时的溶解度为31.6克，60℃时为110克）
4．90℃时氯化铵饱和溶液340克，试计算：
（1）蒸发掉80克水后，温度降至90℃，析出多少晶体？
（2）把蒸发掉80克水后的氯化铵饱和溶液降温至40℃时，又析出多少克晶体？
（3）蒸发及降温共析出多少克晶体？
5．将42克60℃时的饱和溶液冷却到30℃，求可析出多少克晶体？（已知：在30℃时溶解度为50克，60℃时为110克）
6．将20℃时，250克饱和溶液加盐至80℃时，需加入多少克才可使溶液重新饱和？（已知20℃的溶解度为11.1克，80℃为21.4克）
7．将240克18℃时的饱和溶液冷却到0℃时，析出75.3克晶体，已知在0℃时的溶解度是115克，求在18℃时的溶解度。
8．把30℃时的饱和溶液442克，加热到80℃（并保持此温度）再加入100克，计算此时溶液是否饱和，若不饱和需再加入多少克才能饱和？（已知：30℃时的溶解度为10.5克，80℃时为38.5克）
答案：
1．可制得4g氯酸钾 2．饱和溶液 质量为15g 3．39.2克
4．（1）57克 （2）30.2克 （3）87.2克 5．12克
6．需加入2.32克 7．18℃时溶解度为213克 8．溶液不饱和需再加入12克
篇7：过滤和结晶教案
教学重点：
用过滤和结晶分离混合物的一般原理。
教学难点：
利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的原理。
教学过程：
引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤和结晶是最常用的混合物分离的方法。
篇8：过滤和结晶教案
一、过滤
1．定义：过滤是把溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。
2．原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固态物质留在滤纸上，从而使固体和液体分离。
3．操作方法：
例如：粗盐提纯（请学生设计实验步骤）展示粗盐，让学生看到粗盐上的`沙子等不溶性固体物质，以利于学生思考。
（演示实验）粗盐提纯
归纳出：
（1）步骤：
①在烧杯中溶解粗盐
②过滤
（2）注意事项：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低：滤纸低于漏斗边缘0.5cm
滤液低于滤纸边缘
三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁
玻璃棒靠在三层滤纸处
烧杯靠在玻棒上倾倒液体
（3）玻璃棒的作用
溶解——加速溶解
过滤——引流
让学生总结过滤作为分离物质的一种方法的适用范围。
过滤是用于分离不容性固体和可溶性固体的一种方法。
设问过渡：如果要分离硝酸钾和氯化钠固体能用过滤的方法吗？如果不能，想一想能用什么方法来分离它们？
二 结晶
1.定义：溶质以一定几何形状的晶体从溶液中析出的过程叫做结晶。
2.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一种溶剂里的溶解度不同，用结晶的方法加以分离。
（讲述）常用的结晶方法主要有两种，对于溶解度受温度影响不大的固态溶质，一般用蒸发溶剂的方法得到晶体；对于溶解度受温度影响较大的固态溶质，一般可以用冷却的热饱和溶液的方法，使溶质结晶析出。
例如：硝酸钾中混有少量氯化钠，应怎样分离？
（演示实验）在烧杯中加入10g和NaCl混合物，注入15mL水，加热使混合物完全溶解，然后冷却，观察的析出，再进行过渡，晶体留在滤纸上，NaCl溶解在滤液中。
（讲述）我们已经知道，的溶解度受温度变化的影响较大（80℃时，的溶解度是169g，20℃时为31.6g），因此较高温度下的饱和溶液降温时，部分从溶液里结晶析出。而NaCl的溶解度受温度变化的影响较小（80℃时，NaCl的溶解度是38.4g，20℃时为36g），降温时大部分NaCl仍溶解在溶液里。过滤时，晶体留在滤纸上，大部分NaCl仍留在滤液里（这种滤液叫做母液）。
小结：
作业：课本142页习题1、2、3
篇9：艺术的结晶作文
艺术的结晶作文
【例文1：艺术的结晶】
在我三年级时，学校举办了一次艺术节。在舞台上可以表演唱歌、跳舞、相声等你擅长的节目。我们班上的许多女生都报名参加了，我也参加了。
我选择了歌伴舞。经过了反复地唱歌练习、老师地细心指导以及不懈地辛勤付出，终于迎来了令人期待的艺术节。
舞台上站着微微紧张的我，舞台下坐着一望无尽的观众。我深吸一口气，待音乐响起，唱出了我训练已久的那首歌——《隐形的翅膀》。当唱到“不去想他们拥有美丽的太阳”时，几乎所有人都跟着音乐的旋律拍起掌来。我感动极了，有了大家的掌声，我的信心大增，尽自己的全力唱着、跳着。
一曲终了，掌声未了。
接下来，其他同学也表演了自己所擅长的节目。有的在表演相声;有的在载歌载舞;有的在抚琴拨弦;还有的在展示武术。甚是精彩!
表演结束，最后经过领导们的评分建议来颁发奖状。我的歌伴舞获得了二等奖。
经过这次艺术节，我明白了什么是“一分耕耘，一分收获”。每个人都有他们的一技之长，在艺术节上，每个人都能展现出自己最优秀的风采和才华。
【例文2：艺术的`结晶】
陶瓷是一种艺术的结晶。
陶瓷是指所有以粘土为主要原料与其它天然矿物原料经过粉碎、成型、煅烧等工艺流程制成的各种器物。
瓷器源于中国，早在3000多年前的商代即生产出原始青瓷，到了明清两代，中国的陶瓷艺术达到了最高的境界。
陶瓷是我国的国粹，国外认识中国就首先通过陶瓷来认识的，中国的英文CHINA就是陶瓷的意思。
一般来说，陶瓷可以分为陶类和瓷类，陶一般是用陶土做成。烧制陶器的温度大体在900-1050摄氏度之间。陶器质地比较疏松，有不少孔隙，因而有较强的吸水性，一般的陶器表面无釉，主要用于日用器具、建筑卫生装饰用品。瓷是用瓷土烧制的器具，半透明，瓷质细腻，基本上不吸水，主要用于日用餐茶具，陈设瓷及部份工业瓷。
古代的陶瓷一般用于家庭和宫中使用，后来更多的是作为装饰观赏用，有的成了艺术极品。
我国最有名的是景德镇陶瓷。花瓶上都画着金花彩画，精美极了，有山水画，有人物画，有花鸟画。艺术成就非常高超，常常被各博物馆及中外艺术家收藏。
篇10： 泪水的结晶作文
泪水的结晶作文
她，刚从师范大学毕业，便来到了这所初中。她庆幸，自己能有一份热爱的工作。
他们，一群年少无知的孩子。他们天真，无忧无虑；他们烂漫，一颦一笑，透着阳光的气息；他们顽皮，眉飞色舞间,带着点淘气。
就在这个秋天，两条直线终于交汇，她是他们的语文老师。
他们的'顽皮本性在她那边完全爆发。天性使然，这种行动“迅速蔓延”，也让这位初出茅庐的老师伤透了脑筋，可是每次一想起自己的少年时代，她便露出了宽容的微笑。
可是毫不知情的他们却得寸进尺，一次次的给她捣乱，那又一次不交作业后，她忍无可忍了。
终于……
那天，天阴沉沉的，厚实的云层密不透风，没有一缕阳光能穿过它，直射大地。上课铃响了，她抱着一堆散乱的作业，走进了教室，那里寂静无声，她的目光扫过每一个人的脸，面无表情。教室静得可怕，仿佛过了一个世纪之久，她终于开口了。在她的询问下，一群没交作业的人站了起来，望着这一批呆立着的人，她似乎不愿面对，闭上了双眼。在那一瞬间，他们分明听见了心碎的声音，他们分明看见了她眼中的失望，那盏原本明亮的灯呀，已经黯然失色。她再一次睁开了双眼，望着他们，她的眼睛红了，啊，他们看见了什么？她的眼眶里噙满了泪水，霎时间，眼泪夺眶而出。每一滴泪的消然落下，都像是在他们心头敲了重重一棒。他们不敢正视她，他们在心里一遍一遍地说着：对不起，对不起……
在那一刻,他们成长了,在他们心里有了一口警钟,时刻告诉着他们对与错、是与非。而这一切的一切,只因为他们不愿让心中的公主再次落泪。
真心的悔改，内心的泪水，在他们中荡漾。他们心中永远有一轮明月，那是泪水的结晶。
篇11：友谊的结晶小学生作文
友谊的结晶小学生作文
在今年暑假里，发生了一件让我意想不到的事，这还得从那天说起……
一天，我刚下了补习班，肚子就开始“咕咕”叫。幸好，兜里还有妈妈给的一百元钱，于是，我急忙去旁边小店买了个汉堡，因为吃饭心切，也没顾上查看钱的真假，就把钱塞进了兜里。我回到家，才想起要验验钞票的真假，于是我把找给我的那张五十元钱对着亮光处照了照，又使劲搓了搓。天哪，不是吧！是假钞！我的脑袋“轰”的一下，损失惨重啊！实在太可恶了。又该怎么办？给妈妈？不行，要是妈妈责怪我怎么办。要不，花掉？……唉，事到如今，只能这么试试了。我又以出去玩的借口瞒过妈妈，带着这五十元出门了。走在路上，我心情十分沉重，好像每个人，每棵树，每一花，每一草都在盯着我，责备我不该用假钱。哎，我也不想这么做，但是是为了我的零花钱，我只得硬着头皮，去给它找个归宿。
大商场不行，只得找小超市了。我沿路寻找，走进一家烟酒小超市，我刚一进门，就看见老板娘拿着一百元钱翻来覆去的看，我心慌了，老板娘这么认真，这假钱可逃不过她那“火眼金睛”。我急忙走出超市。去小地摊儿上买点东西吧，他们应该不会太认真去分辨钱的真伪。很快，我看上了一个小摊儿，我上去盘算着要买什么东西。“小朋友，想要点儿什么？”这个地摊的主人--一个慈祥的老爷爷问我。我向他打量了一下。忽然，我发现他的右裤腿扁扁的，老爷爷是残疾人！他这么大年纪，还是残疾人，如果把假钞给他，那他发现后该多难过啊！我不能这么做！我把那五十元攥得紧紧的，又从兜里掏出五元钱，红着脸买了个小挂饰。没找到“买主”，我只好回了家。
回到家，我才发现刚才太紧张，自己全身都湿透了。我没了招，只好问妈妈该怎么办。妈妈听完，用赞许的目光看着我，说：“孩子，你做的'对。你不忍心那个老爷爷承受跟你一样的痛苦，说明我的孩子可以体谅别人的感受了。”听到妈妈这么说，我为自己一开始要花掉假钱的想法感到羞愧，同时也庆幸自己没做蠢事。我说：“当发现是假钱时真是气坏了，但是真要是把它花出去了，肯定会被别人恨死。”妈妈说：“对啊，如果每个人都这么做，那这个社会不就每天都有人在欺骗别人，同时也有人因此而气愤吗？”“我知道了，花假钞是不道德的行为！那，这假钞该怎么办？”妈妈想了想，说：“咱们把它留起来，做个纪念吧！”“太好了！”我拍手叫起来。
这就是我和假钞的故事。尽管这件事已经过去了很久，但是它却深深印在我脑海里，而那张被我用红笔写了个大大的“假”字的钞票，至今还静静地躺在我的抽屉里。
篇12：爱的结晶作文600字
爱的结晶作文600字
各位家长你们好：
（自我介绍省略不写）近来，我听到很多爸爸、妈妈们的言辞：“那个小子，一天到晚挨我捣乱”“那个小鬼头是挨我一天鬼头日脑呢！”其实说到这里我们先不说这些台词有多么陈旧，先问下大家，你们认为自己的子女不是自己“爱的结晶”的请举手示意一下。（行动进程忽略）一般在家庭中，孩子小时候很爱问“我是从哪来的？”中国父母都比较回避性问题说“圣诞老人搞活动送的”小孩扭头说：“原来网上的‘精子’‘卵子’什么的都是骗人的，因为爸爸、妈妈最爱我，他们是不会骗我的！”其实这到底是家庭中缺乏最基本的交流的表现。人类的发展经验告诉我们一代人更比一代人早熟，80后比70后早熟，90后比80后早熟，00后比90后早熟，10后比00后早熟，将来更有20后，30后，40后……而面对这种势如破竹的生物发展趋势，我们作为高级生物的交流更显得尤为重要。
刚才大家都告诉我了，孩子是你们的“爱的结晶”对吧？如果您嘴上对于家教问题带有怨言的话，我认为您对“爱的结晶”这个词理解不够充分。什么是结晶？它是一个当温度、压强、水份等等各方面均达到某一苛刻值时所形成的华丽的晶体化合物。这是怎样的一个过程？它是一个修炼的过程，结晶要成熟靠的是修炼而不是养成。更别说这人了。我在中考前特别临考前，每一次测验我都给我爸我妈一个信息：“别放弃我，我还可以努力，我还有希望！”虽然考前一个月已经能知道中考的大概结果了，但我还要保持自信！为什么？因为这是对培养我这颗结晶的两大功臣，一个我爸一个我妈，我所能给予的最大尊敬。当然了，这归根到底是他们一直坚持的对我的支持，如果当时他们“你也就这点分了，别再卖命了！”那么我可能500分都上不去，为什么？十几年了，他们一直都是我坚固的最最安稳的靠山，没有他们的支持我如何才能一步一步“结晶”结到今天这个上台的水准？我们班个个都是能人英才，只是在高频率的生活节奏中难免显得光辉惨淡罢了。比如王泽霖，他的表演才华绝对是我们班很多人都攀比不上的，我和他参演过学校的小品，我亲眼目睹的。再有毛嘉巍，有点腼腆哈——但是我和他说什么，他都认认真真的不遮掩的回答我，很真诚啊！你在他跟前不用防啊！还有就是我们的班长杨秋宇，我们常和他开玩笑说“班长的肌肉像城墙垛子一样坚实！”他在班上影响力，号召力都远在我之上，如果我去接替他的职位没准班上要开party啦！我们也有很多巾帼！张文洁，能自己写歌啊！这个很了不得的啦！我是望尘莫及。她就是那“渺茫中的一颗星”啊对于我而言。还有蔡瑶，绝对的女强人啊！工作负责，为人率真，我很喜欢的丫头，当然我周围的每一个人我都喜欢，因为他们各个有且绝对有才华而且在我之上。再有何百惠典型的时尚女郎啊！因为我不喜欢什么“欧莱雅”之类的东西，在周围有那么一个人时时刻刻走在你的'时尚前面，我肯定是另眼相看，即使曾经她以“土”为名义看扁了我很长时间，但后来我说“交个朋友吧！”她回复“当然可以”一竖一点，到底是很高兴的，有朋友总不是坏事嘛！再说她这个朋友也不差。我能举的这些例子也只是我周围人身上闪光点的一部份，如果我要把全班61个人的优点全部每个都说尽的话，那我得活的够长，您说是吧？
反正也就半个学期了，我们的爸爸、妈妈们呢和我的同学们大家坐下来一起分析形势、评估评估后期发展，如果没有平台的话学学我们家吧，到饭桌上，把想说的一口气说完，心态也表了，饭也吃了，一举两得嘛！
我们在这里作个口头约定吧！在爸爸、妈妈们和我的同学们谈话过程中呢双方不生气，不放弃，要和气。就像我奶奶说的“人把心静下来，就可以什么都不用怕啦！”到底是要分班了，别等了，趁早把该交待的交待清楚了，才能全程无忧。我们数学老师说的好：“你还等什么？有什么好等的？没的时间给你等了！”
我们身后都有家庭，为了家庭的明天，更为了我们这帮“这一代”的明天，都好好沟通沟通吧！当然了，我们这帮小鬼，也是同样地在努力如何同成年人更好的进行沟通，所以我们彼此共同进步，一起努力。
谢谢大家！
篇13：努力的结晶初一作文
努力的结晶初一作文
当你克服困难，终获成功；当你踏完层层台阶，到达山顶；当你苦苦思索，破解难题。成功后的心情是何等喜悦，暑假爬泰山的情景让我更加体会到了成功后的喜悦。
暑假里，我和妈妈来到泰山旅游，当我们来到泰山脚下时，我不禁有些害怕，巍巍泰山，高在雄伟。山上是岩壁峭石，一条长满绿苔的小路蜿蜒盘旋而上，一眼望不到头。整座山高耸入云，仿佛一位面目狰狞的巨人，正等着人们去征服它，去挑战它。我心里十分紧张，不敢向上爬，但是又一想：怕什么？不就是一座山吗？我一定要征服它。想到这儿，我对妈妈说：“咱们上！”
开始爬泰山了，我深深地吸了一口气，把力气都放在肩上，努力使自己轻松下来。我一鼓作气“蹬蹬”地跑了一会儿，我的力气慢慢减退了，不到五分钟，我便气喘吁吁、汗流浃背。我真的不想再往上爬了，但一股不能服输的力量使坚持了下来，我擦了擦额头上的汗珠，又努力向上爬去。渐渐地，我的双腿像灌了铅似的，怎么抬也抬不动了。我拿起手中的水壶“咕嘟、咕嘟”一饮而尽。可这一壶水并没有止渴，反而使我觉得更渴了。太阳像一个大火球热辣辣地照着大地，我的嗓子在冒烟，我真想放弃。但转念一想：不能放弃，既然当初选择了攀登，就要履行承诺，想到这，我又奋力向上登上去。突然，一块棱角锐利的石头把拌倒，我坐在地上，看到伤口鲜血直流。我正想叫喊时，突然想起：这块石头不正是成功路上的'拌脚石吗？如果我坚持不住，最后的成功将会与我失之交臂啊！我艰难地站起来，一瘸一拐地向上攀登，此时我心里只有一个念头，一定要登上去，一定要征服泰山。终于，功夫不负有心人，经过我一番艰苦努力，终于获得了成功、到达了泰山极顶。
站在泰山最高处，我深深地呼吸着新鲜空气，倾听着鸟儿歌唱，感受着周围的万物。我大声呼喊：“我成功了、我成功了，我登上泰山了！”我心中充满了无限喜悦，哪响亮的声音久久地回荡在山中。
成功后的心情是喜悦的。想获得成功并不难，只要面对困难不屈服、不低头，勇往直前，就一定难体会到成功的喜悦！
篇14：苦难,亲情的结晶作文
苦难,亲情的结晶作文
一个偶然的机会，让他们俩成了兄妹。不，应该说让他们俩成了比亲兄妹还亲的人。他们互相扶持，一起经历了多少风风雨雨，但他们并没有被苦难催毁，反而使他们的感情变得更融洽了。我想他们并不怕苦难，因而苦难让他们人性的美丽闪闪发光。
当我看到青铜为了能让妹妹葵花上学，在大雪天里买芦花鞋。为了能多赚一点钱，他甚至连脚上的那双新芦花鞋也卖掉了；葵花参加学校的'文艺演出，买不起一条银项链，青铜就给妹妹做了一条洁白晶莹的冰项链；还有村里来了马戏团，青铜为了能让妹妹看马戏，就蹲下给妹妹坐在肩上，一直坐到脑子里空空的，他都一声不吭，依旧坚持着。。。。。。这一切又一切的时候，我的心中不禁感到酸涩不以，眼眶似乎也湿润了，止不住的泪珠哗哗地往下流，而那一颗颗真城的泪珠中仿佛带感动之情。
一个有担当，肯为他人付出的哑巴青铜和一个聪慧，惹人喜爱的葵花，创作了这世间最催人的泪下的亲情超越了这万万大千世界中的任何一对亲兄妹。
苦难和亲情这两个词在我耳畔不断的响起。一代人有一代人的苦难，正如曹伯伯所说的：“苦难几乎是永恒的。”如果没有苦难，他们俩兄妹也不会认识，成为今天情深四海的兄妹，所以说，苦难是他们亲情的结晶！
篇15：三效蒸发结晶
三效蒸发结晶
1、设备名称、作用、及主要结构
1）生蒸汽预热器：给原料进行预热；
分管程和壳程；管程有原料进口和原料出口，壳程有生蒸汽进口和冷凝液出口。
2）一效加热室： 给原料进行加热，并保持沸腾。
分为管程和壳程，管程有循环物料进口和出口，壳程有生蒸汽进口和冷凝液出口以及不凝气口，不凝气口直接排空，冷凝液进入二效加热室进行闪蒸。
3）一效分离室：对从一效加热室过来的沸腾物料进行气液分离；
分为浓缩液进口和出口，二次气体出口。上端有现场压力表，下端有温度计，液位计。
4）轴流泵：是浓缩物料在加热室和分离室之间进行循环。
分为进口和出口，进口和分离室相连，出口和加热室相连。
5）二效加热室： 给从一效过来浓缩液进行加热，并保持沸腾；
分为管程和壳程，管程有循环物料进口和出口，壳程有二次汽进口和冷凝液出口以及不凝气口，不凝气口和二效分离室出口管相连（排不凝气），冷凝液进入三效加热室进行闪蒸。
6）二效分离室：对从二效加热室过来的沸腾物料进行气液分离；
分为浓缩液进口和出口，二次气体出口。上端有现场压力表，下端有温度计，液位计。
7）三效加热室： 给从三效过来浓缩液进行加热，并保持沸腾；
分为管程和壳程，管程有循环物料进口和出口，壳程有二次汽进口和冷凝液出口以及不凝气口，不凝气口和三效分离室出口管相连（排不凝气），能控制二效分离室内的压力，一效向二效进料时需要，冷凝液进入冷凝液罐。
8）三效分离室：对从三效加热室过来的沸腾物料进行气液分离；
分为浓缩液进口和出口，二次气体出口。上端有现场压力表，下端有温度计，液位计。
9）间接冷凝器：把三效分离室的二次气进行冷凝；
分为壳程和管程，壳程有循环水进口和循环水出口；管程有二次汽进口和抽真空口，二次汽冷凝液出口，抽真空口和真空泵相连，二次汽冷凝液出口和冷凝液罐相连，并插入到冷凝液罐下端，保持液封。
10）真空泵：给系统提供负压环境，降低物料的沸点。
分为进气口，出气口，冷却水进口；进气口和间接冷凝器相连，出口和大气相连。
11）出料泵：把三效的结晶物料排出，当固含量达到标准时进入旋流器，不达标可进入到三效分离室继续浓缩。
12）旋流器：把提高三效分离室出料物料的'固含量；
分为进料口，出料口，回流口。进料口与出料泵相连，出料口出料进入稠厚器，回流口和三效相连。
13）稠厚器：进一步提高结晶物料的固含量；有缓冲罐功能；
有进料口和出料口，夹套冷却水进口和出口，溢流口；内部带有搅拌。 物料来自旋流器，出料口进入离心机，当物料较多时通过溢流口流入原料池。
14）离心机：对来自稠厚器的结晶物料进行水分脱离。
有进料口，出料口，母液出口；进料口来自稠厚器，母液进入原料池。
15）冷凝液罐：对蒸汽、二次气体的冷凝液进行回收。
有2个入口，一个来自三效加热室壳程，另一个来自间接冷凝器出口。
16）冷凝液泵：把冷凝液罐内的液体排出，并保持一定液位。
17）上料泵：把原料输送到系统内。18）循环水泵：为系统提供循环水。
2、此蒸发结晶设备分为五个系统：
1）物料系统2）蒸汽系统3）真空系统4）冷凝液系统5）循环水系统。
? 物料系统:原料→生蒸汽预热器→一效→二效→三效→旋流器→稠厚器→离心机（母液回原 料罐，产品进行包装）
? 蒸汽系统:生蒸汽→1)一效加热室2）生蒸汽预热器→一效分离室产生二次汽→二效加热室→二效分离室产生二次汽→三效加热室→三效分离室产生二次汽→间接冷凝器 ? 真空系统：→间接冷凝器→三效分离室。
? 冷凝液系统：一效加热室→二效加热室→三效加热室→冷凝液罐
间接冷凝器→冷凝液罐
冷凝液罐→泵→外界
? 循环水系统：循环水泵→间接冷凝器→凉水塔→循环水泵
3、开车顺序：
1）开启循环水泵：在开泵之前将循环水管道上的进出口阀门打开。
2）开启真空泵：将真空泵补水口打开，进口阀门微微打开→开泵→控制进口阀门开度，使三效分离室压力达到-85KPa,通过调整三效加热室的不凝气阀门使得二效分离室的真空度达到-47KPa，然后关闭不凝气阀门，冷凝液罐要有30mm液位。
3）进料：打开一效分离室放空阀门，打开进料泵机封水阀门，全开进料口阀门，半开出料口放净阀门，当有物料流出时关闭此阀，打开进入一效的阀门（泵出口阀门除外）→开泵→快速打开出口阀，控制在额定扬程（通过压力表来判断），通过流量计来控制上料速度。 注明：向系统内加料时生蒸汽预热器进出口阀门要求关闭，补料时开启。
4）当物料达到一效分离室下视镜时开启（泵机封水）一效轴流泵，打开向二效分离室的过料阀门，控制一效分离室的液位在下视镜和中视镜之间，当二效分离室的液位达到下视镜时开启（泵机封水）二效轴流泵，打开向三效分离室的过料阀，控制三效分离室的液位在下视镜和中视镜之间。最终控制在三个分离室的液位在第二个视镜处。此时，关闭上料泵出口阀门，关闭上料泵。
5）通蒸汽，缓缓开启进入一效加热室的蒸汽阀门，每次开启增量不要超过50KPa,中间间隔时间要在15分钟，微开一效加热室不凝气阀门，开度大小以微量蒸汽冒出为止，此时会观察到分离室内物料的液相温度升高，直到沸腾，后液位开始降低，当达到分离室的下视镜时通过上料泵进行补料，一效分离室产生的二次汽给二效加热室加热，二效分离室内物料的液相温度升高，直到沸腾，后液位开始降低，当达到分离室的下视镜时通过一效到二效的过料阀门进行补料，二效分离室产生的二次汽给三效加热室加热，三效分离室内物料的液相温度升高，直到沸腾，后液位开始降低，当达到分离室下视镜时通过二效分离室的过料阀门进行补料。注明：分离室的液位控制在下视镜和中视镜之间。
6）三效分离室的物料浓缩、结晶，当固含量达到15%时，开启（离心机油箱冷却水）离心机，开离心机时，先开油泵电机，当主机延时灯亮时，开启主机，开启稠厚器（搅拌，根据情况开启稠厚器循环水），开启出料泵（机封水）进口阀门，旋流器进料口阀门，旋流器回流口阀门，开启出料泵，快速开启出料口阀门（使压力表稳定在额定值），观察进入稠厚器物料状况，当物料较稀时，可控制出料口阀门来控制流量，或出料泵直接将物料打到三效分离室，当物料较稠时，将蒸汽阀门开度减小。当稠厚器有一定液位时向离心机放料，注意开度要小，缓慢增加，直到达到额定产量。
7）二效和三效加热室内的不凝气根据液相温度进行调整。
停车顺序：
1）停蒸汽（遇到紧急情况时必须先停蒸汽）
2）停止进料
3）当离心机不出料时，关闭出料泵，关闭真空泵，关闭循环水泵；用水冲洗离心机滤网及内壳体，可用蒸汽配合清理，清理完毕后停主机，当主机不转时关油泵电机。
4）一、二、三效的物料放净，当分离室的液位达到下视镜时关闭轴流泵，出料泵进出口管道内物料放净，并用蒸汽管吹扫。旋流器也用蒸汽吹扫。
5）分别向三效内进水，开轴流泵循环，运行20分钟后关泵，放水。
篇16：真空结晶蒸发法
真空结晶蒸发法
真空蒸发结晶法废酸处理工艺简介 一、工艺原理 真空蒸发结晶法是一种溶液中溶质和溶剂分离的物理过程。它的基本原理是将含有FeCl2、HCL溶质的水溶液，在真空状态下加热，使溶液中可挥发性的溶质HCL和水蒸发，经冷凝回收后形成稀盐酸；随着溶液的体积减小，溶液中不可挥发的溶质FeCl2的浓度增加，形成FeCl2的饱和溶液。然后通过冷却，降低溶液的溶解度，在溶液过饱和状态下，使一部分FeCl2以含水结晶物四水氯化亚铁的晶体状态结晶析出，达到溶液中溶质和溶剂的分离。 二、工艺流程 1、工艺流程简图（设备占地50平方米） 2、生产工艺 将酸洗废液定量从贮池内抽取出来，进入预热器加热至50℃左右，并依次吸入I＃、II＃、真空蒸发器内分级蒸发浓缩。蒸发出来的HCL和水蒸汽混合高温气体。经预热器预热工作液后，进冷凝器冷凝成稀盐酸贮存，用于配制新酸。浓缩液放入贮池备用，浓缩液和结晶母液入调质槽调质至一定相对密度后，由预热器加热至60℃左右吸入真空结晶内加热真空蒸发结晶，蒸发出的HCL和水蒸汽高温混合气体，经预热器预热调质液后，进入冷凝器冷凝成15～18％的浓盐酸贮存配用。真空结晶器排出的晶浆流入结晶槽冷却后，生成的四水氯化亚铁晶体包装出厂。滤出的'母液流入母液贮池，用于和浓缩液定量调配。 生产过程中的物料平衡由贮池、调节槽的控制加以保障，产出物的恒定通过控制料液和加热蒸汽的流量实现，并设立互锁装置，以保证符合工艺要求。 “硫酸复分解法”废酸处理工艺简介 一、工艺原理 “硫酸复分解法”废酸处理工艺是依据无机化学反应中的复分解反应原理，将硫酸和氯化物反应生成硫酸盐和盐酸后，利用盐酸的沸点低、挥发性强的物理特性，在反应放热和蒸发过程中将生成氯化氢气体和水蒸气冷凝、吸收后生成一定浓度的盐酸溶液，从而使盐酸废液中所有的氯化物转变为盐酸溶液得以回收。在高温（65℃）反应中，硫酸盐以一水结晶形态析出为一水硫酸亚铁。其主要化学反应式于下： FeCl2＋H2SO4＋H2O→FeSO4・H2O＋2HCl↑ 二、工艺流程 （一）工艺流程简图 （二）生产流程简介 1、复分解反应 将废酸（d＝1.30）和98％浓硫酸分别定量放入废酸计量槽和硫酸计量槽内。开启真空吸收机组，使系统真空压力恒定在?0.095Mpa左右，然后用真空抽吸将1m3废酸抽入复分解反应釜内，开启复分解反应釜加热器加热，使蒸汽压力恒定在0.15Mpa左右。当反应釜内废酸温度上升至50℃时，按1s0.2的比例，将0.2m3的98％
浓硫酸在30分钟内缓慢抽入反应釜内进行复分解反应。此时，可开启反应釜底部进气阀进行气体搅拌，开启进气阀搅拌时要缓慢调节，并使系统真空压力维持在?0.085Mpa左右，以防反应液暴沸造成事故。2、蒸发浓缩 在蒸汽压力0.15～0.2Mpa范围内对反应液进行蒸发浓缩，当反应釜内反应液体积降至1m3以下时，开启调节母液贮罐抽液阀，利用真空将母液缓慢抽入反应釜内，进液量视反应釜蒸发量而定，以保持釜内反应液体积1m3左右为准。否则进液太快会发生冒顶。继续蒸发浓缩至反应液体积至0.8m3左右时，停止蒸汽加热，调节气体搅拌进气阀气量，在系统真空压力为?0.06～?0.07Mpa范围内进行气体搅拌，当反应液温度降至70℃时，蒸发浓缩过程完成。3、固液分离 开启抽滤系统的真空机组和酸雾净化机组，使系统处于工作状态下。打开反应釜放空阀，使反应系统真空压力归零。同时，将反应釜的放料阀打开，将反应釜内浓缩料浆放入真空抽滤器内进行固液分离。放料过程中，如发现放料管排料不畅或堵塞，可关闭反应釜放空阀，使釜内压力上升至一定真空度后，气流反冲放料管使之畅通。 当反应釜内料液全部放出后，关闭排空阀、放料阀，恢复反应系统真空压力至?0.095Mpa后进入软反应处理过程。 抽滤系统继续工作，待滤料（硫酸亚铁晶体）滤干至呈灰白色分散粉末状态时，关闭真空机组，将滤料铲出装袋。 清理好真空抽滤器滤层表面，等待下次抽滤。抽滤出的滤液贮存在母液贮罐内用于复分解反应。
篇17：过滤和结晶教学教案
过滤和结晶教学教案
教学目的
知识：了解用过滤和结晶的方法分离混合物的原理。
能力：培养学生观察能力、实验操作能力、思维能力。
思想教育：培养学生严肃认真、严谨求实的学习方法和科学态度。
教学重点
用过滤和结晶的方法分离混合物的`原理。
教学方法
实验讨论法。
教学用具
仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、试管、试管夹、铁架台、铁环、滤纸、酒精灯、药匙。
药品：硝酸钾、氯化钠、明矾、胆矾。
其它：投影仪、火柴、粗盐、溶解度曲线图。
教学过程
附1：课堂练习一
1.粗盐提纯的主要步骤有__、__、__，使用的主要仪器有__、__、__、__、__、__、__、__、__、__。
2.二氧化碳通入石灰水，石灰水变浑浊，将浑浊液过滤，留在滤纸上的是__。
3.欲从氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气（充分反应）的剩余固体物质中提取氯化钾并得氯化钾晶体，实验步骤有①加热蒸发，②过滤，③溶解，上述操作正确顺序是__。
附2：课堂练习二
4.把食盐水放在敞口容器中，让水分慢慢蒸发，溶液先达到__，继续蒸发就会有__析出。对溶解度受温度影响不大的固体物质，一般就用__的方法得到固体。
5.多数物质热的饱和溶液降温后，就会有__析出，对溶解度受温度影响变化大的固体物质，要得到晶体一般就采用____的方法。
6.在温度不变的情况下，析出晶体后的溶液一定是____溶液。
附3：课堂练习答案
1.溶解 过滤 蒸发 烧杯 玻璃棒 漏斗 铁架台 药匙 量筒 天平砝码 蒸发皿 酒精灯 2.碳酸钙 3.3 2 1 4.饱和 晶体 蒸发溶剂 5.晶体 冷却热饱和溶液 6.饱和
附4：随堂检测
1.某温度时，从饱和溶液中得到晶体一般有两种方法。溶解度受温度影响大的固体，一般采用____的方法。溶解度受温度影响小的固体，一般采用____的方法。
2.采用__方法可以把不溶于液体的固体和液体分开。
3.温度不变的情况下，将一瓶氯化钠饱和溶液蒸发部分溶剂，有氯化钠晶体从溶液中析出，则 [ ]
A．溶液变为不饱和溶液
B．溶液仍是饱和溶液
C．溶质的溶解度减小
D．溶液中溶剂质量不变
4.能用结晶方法分离的一组混合物是 [ ]
A．氯化钾和二氧化锰
B．食盐和硝酸钾
C．氯化钠和氯化钾
D．铜粉和铁粉
篇18：冬的结晶记叙文
冬的结晶记叙文
“春花秋月何时了？往事知多少！”总会有一幕历历在目，牵起我的沉思，让我心乱如麻。
天很冷很冷，我躺在棉丝般的地带里，享受天伦之乐，可越过这一面，却变成了北风呼呼，一切都显得荒凉、零落。于是我依恋于棉窝暖床，不愿与冬有丝毫的接触。
大钟清脆地敲打了十二下，可太阳还在进行着冬眠，人们用火光代替了阳光，从而取暖。那时很不乐意的我终于移动了身躯，眼睛随意地透过窗帘，我愣住了。
那……那野草不见了，野田换成了一团团的新泥土，只是那背景有点熟悉，那动作有所常见。但一时并未能想到是谁在那，只知那块是伯伯多年不耕种的野田，带着疑问来到了厨房，看到的只是热腾腾的热烟从煲里延伸出来，却连爸的半个身影都没见到，况且煲里的饭除了我之外，再也没有人碰过。一阵寒风从窗缝中冲了进来，冷得我直发抖，而爸爸的'踪迹却成了疑问。瞬间，窗外的那一幕又展现了。“爸爸昨天不就买了一大包种子吗？试找找看！”想象变作了动力，谁知种子没有找到，手里却拿起了那些轻飘飘的菜干，我的视觉变得模糊，仿佛看到了泪水在升华，脸上被一颗颗晶莹的水晶划破。他，他……就是我的爸爸。
用力推开那关了很久的门，手像被刀割了似的，迅速地抖动了一下，接着就是一阵大风，把我赶到了目的地，看着满头大汗，劳累的爸爸，我的心像被扎过了似的。每呼吸一下，空气都是那么的刺鼻；每走过的一秒都觉得漫长；每一次心跳都是那么的心酸。但那僵硬而发青，被寒风摩擦得快要流出血来的双手依然还在操作之中，而我做了什么？……
浪花的寂寞大海知道；白云的寂寞天空知道；我的心事爸爸知道；而爸爸的辛劳、心事谁来认可，谁来知道？爸爸把它融洽在这冬的预报，爱女的身上，结晶成爱，它看不见，摸不着，只有用心才能体会得到。而我只能为了曾经的无知，从生活中孝敬他，努力学习来完成他存之已久的期望吧！
篇19：环丙沙星结晶热力学研究
环丙沙星结晶热力学研究
测定了环丙沙星的熔化温度和熔化热,收集了不同配比的水乙醇溶液中环丙沙星的溶解度数据,建立了环丙沙星在水/乙醇溶液中的溶解度模型,导出了环丙沙星活度系数与溶剂化常数的`关系式,估算了环丙沙星的溶解热和溶剂化焓变,为环丙沙星的工业生产提供了热力学数据.
作 者：刘勇 王静康 尹秋响 作者单位：天津大学化工学院,天津,300072 刊 名：天津大学学报(自然科学与工程技术版) ISTIC EI PKU英文刊名：JOURNAL OF TIANJIN UNIVERSITY(SCIENCE AND TECHNOLOGY) 年，卷(期)： 35(3) 分类号：O645.16+4 关键词：环丙沙星 结晶 热力学篇20：血泪的结晶散文
血泪的结晶散文
当你站在那烨然又冰冷的龙椅前，是否看见魂灵在惆怅地徘徊？你又能否在其中找出你当年单纯的身影？当你俯视朝臣，骄傲地宣布：“从今起，朕是唯一的女皇，以前没有，以后也不再后有”时，你是不是以为你所用你所有胆怯、懦弱铺就的路的尽头，那样圣洁。因为那里的你，已然蜕变，勇敢无畏。
武则天，那是用你无数次放弃奠定出的啊！因为你不肯安于现状。你不断挑战自我，用血泪战出了那一片圣洁。
不安于现状，我们会不断探寻。探寻的路未知但必然遍布荆棘。我们会畏惧，所以我们要勇于挑战自我，剪去畏惧，赢来勇气。即使双脚流血，痛得流泪也绝不回头。
不安于现状，我们要寻找更加美好的未来。并非所有的路都那样美好，也许这条路的`尽头是万丈深渊。所以我们要勇于挑战自我，剪去迷离，学会选择。即使步步艰辛也相信前方就是我们美好的未来，恍若桃源仙境。
不安于现状，我要走上一条艰难的征途。征途尽头虽然光明但必然漫长。当我们觉得对未来遥远而迷茫时，请挑战自己的的动摇，换上锲而不舍的信念，未来的征途即使渺远也有终点。
当我们丢弃畏惧、迷茫、动摇，换上勇气，学会选择，拥有锲而不舍的信念时，也会像你那样，找到自己生命的圣洁，流着泪也微笑，看着满脚的血泡细数自己的蜕变。
不再安于现状，学会挑战自己，勇于挑战自我，找到生命中的圣洁。那圣洁前，是我们搏击下去的过去；那圣洁后，是我们一生的珍藏。
一切一如当初的你，扔掉了胆怯，你也同时扔下了才人之位，得到了勇气和皇后凤印；一切一如当初的你，扔掉了犹豫，你也同时扔掉了皇后、皇太后之印，得到了果决和传国玉玺，成为千古一帝。找到了生命的圣洁，将血泪相和，回看时，笑靥如花。
即使现状再美好安逸，时间不会定格，一切总会改变，为何不自己改变，与时间一起奔跑，改变现实，创造明天，寻找生命中的圣洁。即使流血挥泪，也为自己而骄傲。
时光流转，一切一如当初的你，不再安于现状，挑战自己，让血泪相和，流淌出生命中的圣洁。
篇21：过滤和结晶高中化学教案
教学重点：用过滤和结晶分离混合物的一般原理。
教学难点：利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的原理。
教学过程：
引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤和结晶是最常用的'混合物分离的方法。
（板书） 第四节 过滤和结晶
一、过滤
1．定义：过滤是把溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。
2．原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固态物质留在滤纸上，从而使固体和液体分离。
3．操作方法：
例如：粗盐提纯（请学生设计实验步骤）展示粗盐，让学生看到粗盐上的沙子等不溶性固体物质，以利于学生思考。
（演示实验）粗盐提纯
归纳出：
（1）步骤：
①在烧杯中溶解粗盐
②过滤
（2）注意事项：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低：滤纸低于漏斗边缘0.5cm
滤液低于滤纸边缘
三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁
玻璃棒靠在三层滤纸处
烧杯靠在玻棒上倾倒液体
（3）玻璃棒的作用
溶解——加速溶解
过滤——引流
让学生总结过滤作为分离物质的一种方法的适用范围。
过滤是用于分离不容性固体和可溶性固体的一种方法。
设问过渡：如果要分离硝酸钾和氯化钠固体能用过滤的方法吗？如果不能，想一想能用什么方法来分离它们？
二 结晶
1.定义：溶质以一定几何形状的晶体从溶液中析出的过程叫做结晶。
2.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一种溶剂里的溶解度不同，用结晶的方法加以分离。
（讲述）常用的结晶方法主要有两种，对于溶解度受温度影响不大的固态溶质，一般用蒸发溶剂的方法得到晶体；对于溶解度受温度影响较大的固态溶质，一般可以用冷却的热饱和溶液的方法，使溶质结晶析出，化学教案《化学教案－过滤和结晶》。
例如：硝酸钾中混有少量氯化钠，应怎样分离？
（演示实验）在烧杯中加入10g和NaCl混合物，注入15mL水，加热使混合物完全溶解，然后冷却，观察的析出，再进行过渡，晶体留在滤纸上，NaCl溶解在滤液中。
（讲述）我们已经知道，的溶解度受温度变化的影响较大（80℃时，的溶解度是169g，20℃时为31.6g），因此较高温度下的饱和溶液降温时，部分从溶液里结晶析出。而NaCl的溶解度受温度变化的影响较小（80℃时，NaCl的溶解度是38.4g，20℃时为36g），降温时大部分NaCl仍溶解在溶液里。过滤时，晶体留在滤纸上，大部分NaCl仍留在滤液里（这种滤液叫做母液）。
小结：
作业：课本142页习题1、2、3
篇22：过滤和结晶高中化学教案
[教学方法] 实验讨论法。
[教学用具]
仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、试管、试管夹、铁架台、铁环、滤纸、酒精灯、药匙。
药品：硝酸钾、氯化钠、明矾、胆矾。
其它：投影仪、火柴、粗盐、溶解度曲线图。
[教学过程]
【引言】我们日常接触的物质很多是混合物，请同学们举出几个混合物。
从混合物中得到纯净物，需要把混合物分离。今天我们学习两种混合物的分离方法。
【板书】第四节 过滤和结晶
一、过滤
【提问】怎样除去粗盐中混有的泥沙？引导学生根据做过的粗盐提纯实验进行讨论。
【演示】粗盐提纯
实验由学生分步操作
讲台上摆放几种仪器请选择过滤实验所需仪器。
请一个学生到讲台前组装过滤装置
请一个学生到讲台前做过滤实验
引导学生观察粗盐提纯的步骤。
引导学生观察澄清滤液，比较过滤前的粗盐溶液。指出：泥沙不溶于水，留在滤纸上，用过滤的方法除去粗盐中的泥沙。
达到了提纯的目的。
组织学生讲评实验
引导学生讨论小节
【提问】思考题：能否用其他方法从氯化钠溶液中分离出氯化钠来？
我们来学习另外一种分离混合物的方法
【讲述】把氯化钠溶液加热蒸发，溶液达饱和后继续蒸发就得到了氯化钠。固体从溶液中析出的过程叫结晶。
【板书】二、结晶
在结晶过程中形成的，具有规则几何外形的固体叫晶体。
【展示】几种晶体标本：明矾、胆矾、食盐晶体。
【设问】这些晶体是如何得到的呢？
引导学生回忆：固体物质溶解度随着温度的升高，发生怎样的变化？
【展示溶解度曲线图】指导学生分别查出硝酸钾和氯化钠在20℃、60℃、100℃时的溶解度。根据两种物质溶解度随温度变化，归纳出变化规律。
【设问】对溶解度受温度变化影响不大的固体物质用什么方法得到晶体？
指导学生看书讨论。
【设问】如果是几个可溶性固体混合物例如硝酸钾和氯化钠的混合物怎样分离呢？
【演示】（实验）
引导学生观察实验。
【设问】1.是什么物质结晶析出？
2．过滤时，留在滤纸上的是什么物质？
3．滤液中溶质是什么？
引导学生根据硝酸钾和氯化钠溶解度曲线进行讨论。
【讲述】对溶解度受温度变化影响相当大的固体物质，一般用冷却热饱和溶液的方法得到固体。利用这一方法可以分离可溶性固体混合物。
引导学生归纳小结结晶的两种方法。
指导学生小结：混合物的分离方法。
探究活动
制作硫酸铜单晶
目的：
通过制作硫酸铜晶体，检验控制晶体的生长的因素，练习结晶和重结晶操作，培养学生严谨、一丝不苟的科学态度。
仪器和药品：
烧杯100mL、1000mL，玻璃棒，电炉或其它加热设备，小刀，硫酸铜（纯度不低于化学纯）固体
时间：每天30分钟，持续7-35天
操作：
1．在100mL的烧杯中配置硫酸铜饱和溶液，用培养皿盖住烧杯口，静置一夜。
2．从结晶出来的晶体中选择一块晶形比较好的硫酸铜晶体，作为晶种。注意晶种的每一个面都必须光滑，整齐。
3．用一根长约10-15cm的头发或细铜丝将晶种捆好，固定在玻璃棒上。
4．用1000mL烧杯配置3/4烧杯高于室温不超过5℃的饱和硫酸铜溶液，注意硫酸铜溶液中不能有硫酸铜固体
5．将捆有晶种的玻璃棒横放在烧杯口，晶种放入溶液中。注意晶种不能与烧杯接触。烧杯口用白纸盖住。静置。观察。
6．如果晶种上长出多个硫酸铜晶体或硫酸铜则应将晶体取出用小刀切去小的晶体。然后将烧杯内的硫酸铜重新配成高于室温不超过5℃的饱和硫酸铜溶液，注意硫酸铜溶液中不能有硫酸铜固体。
7．重复5，6步骤直到得到满意的晶体为止。
热冰
简介
配制一过饱和醋酸钠溶液，当加入醋酸钠的晶体时，就会立即结晶，而此结晶会充满整个锥形瓶，其样子就像水结冰似的，而且用手摸时会有热热的感觉，故称其为“热冰”。
实验步骤：
1．取一250mL的锥形瓶，装50mL的蒸馏水，加入醋酸钠使其溶于水中，直到无法溶解为止。
2．在锥形瓶内再多加一倍量的醋酸钠，然后放到电炉上加热使其完全溶解，形成过饱和溶液。
3．将溶解完的醋酸钠溶液，用少许的蒸馏水清洗锥形瓶的内壁之醋酸钠，再放到室温下，使其慢慢地冷却，若无其它因素，应可成过饱和的溶液，如图1所示。
4．在做好的过饱和醋酸钠溶液中，加入一些醋酸钠晶体，会使溶液迅速的结晶，并会放出大量的热量，如图2所示。
注：步骤1~3可先在上课前先完成，这样不会耽误上课的时间。
图1 过饱和醋酸钠溶液
图2 醋酸钠晶体
溶液和器材：醋酸钠、蒸馏水、电炉、250mL锥形瓶、滴管
原理和概念：
此反应的反应原理是：
过饱和溶液中含有醋酸根离子、钠离子和水分子，当我们加入醋酸钠晶体时，便给予溶液一种趋势，使其结晶。要使过饱和的醋酸钠结晶有三个条件：动能、机率和方向。而我们加入醋酸钠晶体，是提供其结晶时所须之机率和方向的条件。由反应式可知，当溶液中的粒子结晶时，即反应向左进行，会放出热，这就是为什么锥形瓶摸起来会热热的原因。
注意事项：
1．制备醋酸钠的饱和溶液的锥形瓶必须保持洁净。
2．加热的过程中，不可使溶液沸腾。
3．转移已准备好的过饱和溶液时，要小心，不要摇动过于激烈，否则可能会在移动的过程中产生结晶，而功败垂成。
4．此醋酸钠过饱和溶液可以重复使用，当其结晶之后，再加热后使其慢慢地冷却，便可恢复成原来的过饱和溶液，因为加热可使反应向右进行，使晶体溶解在水中，呈离子的状态。
5．市面上有一种称为热敷袋的东西，即是应用此原理而制造出来的，在示范此实验时，可拿来给学生看或示范之。
问题和参考答案
试解释为何饱和醋酸钠溶液在结晶时，摸起来会热热的？
由下面的反应式可知，当其结晶时，反应是向左进行，因为会放出热量，故摸起来会热热的。
化学教案－过滤和结晶
篇23：第十章蒸发和结晶设备
10.1
蒸发过程的特点是：
蒸发设备
① 蒸发是一种分离过程，可使溶液中的溶质与溶剂得
到部分分离，但溶剂与溶质分离是靠热源传递热量使溶液沸 腾汽化。 ② 被蒸发的物料是由挥发性溶剂和不挥发性溶质组成 的溶液。
③ 溶剂的汽化要吸收能量，热源耗量很大。如何充分
利用能量和降低能耗，是蒸发操作的一个十分重要的课题。 ④ 由于被蒸发溶液的种类和性质不同，蒸发过程所需
的设备和操作方式也随之有很大的差异。
10.1
蒸发设备
10.1.1 管式薄膜蒸发器
1．升膜式蒸发器
升膜式蒸发器如图10-1所示，是由很长的加热管束所组
成，管束装在外壳中，实际上就是一台立式固定管板换热器。 它适用于蒸发量较大及有热敏性和易生泡沫的溶液，其黏度 不大于50mPa・s；而不适用于有结晶析出或易结垢的物料。 在加热器中，加热蒸汽在管外，物料由蒸发器底部进入
加热管，受热沸腾迅速汽化。
10.1
蒸发设备
图10-1 升膜式蒸发器
10.1
蒸发设备
为了有效地形成升膜，上升的二次蒸汽速度必须维持高 速。常压下加热管出口处的二次蒸汽速度一般为20～50m/s， 减压下可达100～160m/s。 对于加热管子的直径、长度选择要适当。管径不宜过大，
一般为25～80mm，管长与管径的比值一般为L/B=100～500，
这样才能使加热面供应足够成膜的气速。事实上由于蒸汽流 量和流速随加热管上升而增加，因此管径越大，则管子需要
越长。
10.1
蒸发设备
2．降膜式蒸发器 降膜式蒸发器的加热室可以是单根套管，或由管束及外 壳组成，如图10-2所示。在降膜式蒸发器中，原料液是由加 热室顶部加入，在重力作用下沿管内壁成膜状下降，到加热 室底部成为被浓缩的产品。图10-3所示为三种较常用的型式， 图10-3（a）的导流管为一有螺旋形沟槽的圆柱体；图10-3 （b）的导流棒下部是圆锥体，此圆锥体的底面向内凹，以免 沿锥体斜面流下的液体再向中央聚集；图10-3（c）所示的分 布器是靠齿缝使液体沿加热管内壁成膜状流下；图10-3（d） 所示，为旋液式分布装置，用于强制循环降膜蒸发器中，料 液用泵打入分布装置，因为料液由切线方向进入加热管内。
10.1
蒸发设备
图10-2 降膜式蒸发器
10.1
蒸发设备
图10-3 降膜蒸发器的各种分配器 （a）螺旋导流管 （b）导流棒（c）齿形溢流口 （d） 切线进料旋流器
10.1
蒸发设备
3．升-降膜式蒸发器 将升膜蒸发器和降膜蒸发器装在一个外壳中，就成为升 -降膜蒸发器，如图10-4所示。 料液先经升膜管再经降膜管，汽液混合物进
入汽液分离 器中进行分离。在上升途中生成的蒸汽不仅能帮助降膜途中 的液体再分配，而且能加速与搅动下降的液膜。下降后的汽 液混合物进入外设的离心分离器中进行分离。这种蒸发器常 用于溶液在浓缩过程中黏度变化大，或者厂房高度有一定限 制的情况。
10.1
蒸发设备
1－预热室；
2－升膜加热室；
3－降膜加热室； 4－分离室 5－凝液排出口 图10-4 升-降膜式蒸发器
10.1
蒸发设备
10.1.2 刮板式薄膜蒸发器
刮板式薄膜蒸发器的结构图如10-5所示，加热管为一 粗圆管，中下部外侧为加热蒸汽夹套，内部装有可旋转的 搅拌刮片，刮片端部与加热管内壁的间隙固定为0.75～
1.5mm。料液由蒸发器上部的进料口沿切线方向进入器内，
被刮片带动旋转，在加热管内壁上形成旋转下降的液膜， 在此过程中溶液被蒸发浓缩，浓缩液由底部排出，二次蒸
汽上升至顶部经分离进入冷凝器。
10.1
蒸发设备
刮板式薄膜蒸发器的优 点是，依靠外力强制溶液成 膜下流，溶液停留时间短， 适合于处理高粘度、易结晶 或容易结垢的物料；如设计 得当，有时可直接获得固体 产品。缺点是，结构较复杂， 制造安装要求高，动力消耗 大，但传热面积却不大（一 般只3～4m?，最大约20 m?）， 因而处理量较小。
图10-5 刮板式薄膜蒸发器
10.1
蒸发设备
10.1.3 离心式薄膜蒸发器
离心式薄膜蒸发器的结构见图10-6所示。离心式薄膜蒸 发器是一种具有旋转的空心碟片的蒸发器，料液在碟片上形 成0.1～1mm厚的薄膜，由于离心力作用，加热时间仅1min左 右。物料经过过滤器，进入可维持一定液面的贮槽，由螺杆 泵将料液输送至蒸发器，由喷嘴将料液喷在离心盘背面，并 在离心力的作用下使其形成薄膜。离心转鼓的夹层内，通入 加热蒸汽。浓缩液在通过膨胀式冷却器时，冷却为成品，由 浓缩液泵排出。二次蒸汽经板式冷凝器冷凝，再经真空泵排 出。
10.1
蒸发设备
1－清洗管；2－进料管；3－蒸发器
外壳；4－浓缩液槽；5－物料喷嘴； 6－上碟片；7－下碟片；8－蒸汽通
道；9－二次蒸汽排出管；10－马达；
11－液力联轴器；12－皮带轮；13－ 排冷凝水管；14－进蒸汽管；15－浓 缩液通道；16－离心转
图10-6 离心薄膜蒸发器结构图
10.1
蒸发设备
10.1.4 循环式蒸发器
1．中央循环管式蒸发器
如图10-7所示，中央循环管式蒸发器下部加热室相当于 垂直安装的固定管板式列管换热器，但其中心管直径远大于
其余管子的直径，称为中央循环管，其周围的加热管称为沸
腾管，管内溶液受热沸腾大量汽化，形成汽液混合物并随气 泡向上运动。中央循环管的截面积约为沸腾管总
截面积的 40%～100%，此处对单位体积溶液的传热面积比沸腾管小得多。
10.1
蒸发设备
1－外壳； 2－加热室； 3－中央循环管； 4－蒸发室
图10-7 中央循环管式蒸发器
10.1
蒸发设备
2．强制循环式蒸发器
如图10-8所示为强制循环式蒸发器的结构图，在循环管
下部设置一个循环泵，通过外加机械能迫使溶液以较高的速 度（一般可达1.5～5.0m/s）沿一定方向循环流动。溶液的循 环速度可以通过调节泵的流量来控制。显然，由此带来的问 题是这类蒸发器的动力消耗大，每m?传热面积消耗功率为
0.4～0.8kw。这种蒸发器宜于处理高黏度、易结垢或有结晶
析出的溶液。
10.1
蒸发设备
1－加热管； 2－循环泵； 3－循环管； 4－蒸发室； 5－除沫器； 图10-8 强制循环式蒸发器
10.1
蒸发设备
10.1.5 蒸发浓缩设备的操作要点及注意事项
1．蒸发系统的原始开车 原始开车包括检查、洗净、空试、接受物料和转入正常开车。 （1）检查 对全系统按流程全面检查和确认各设备、管 道、阀门、法兰和各种计量、测量等仪表是否齐全。 （2）洗净 由于安装和检修后的设备、管道内比较脏， 开车前必须用自来水或较清洁的工业用水清洗。 （3）试车 对机械传动设备和电气设备均应进行空载和 加压试车。 （4）接受物料 准备工作就绪后，可按操作法规定接受 物料。
10.1
蒸发设备
（5）正常开车（开车应各段蒸发器逐步开车）
① 向蒸发器中缓慢引入加热蒸汽，打开蒸发器惰性气体 放空阀，排出空气等惰性气体。 ② 将蒸发器的溶液下流管的液封内注满水。 ③ 冷凝器加足够的冷却水。
④ 溶液储槽准备接受溶液。
⑤ 向蒸发器加溶液，缓慢提真空，逐渐加负荷，调节蒸 汽和冷却水量。
10.1
蒸发设备
2．蒸发系统停车 蒸发系统停车是指逐台蒸发器停车，卸压和卸物料力求 彻底，防止溶液系统结晶。 （1）将各段溶液槽液位降到最低，停止蒸发器运转； （2）蒸发器加水洗涤。排放系统内溶液并加蒸汽吹除。 蒸发系统停车 （3）系统内冷凝液全部排入蒸汽冷凝液槽，无液面时， 停止外送。 （4）停掉真空系统。 （5）洗涤、置换、吹除完毕，切断冷却水和低压蒸汽与 外界总管的联系。 （6）装有溶液的各储槽出口阀门挂上明显的禁动标志。
10.1
蒸发设备
3．正常操作及操作注意事项 正常开车后，应从以下几个方面加以控制： （1）加强蒸发后溶液浓度的控制 （2）蒸发蒸汽中夹带的产品溶液量的控制 为避免 蒸汽流速增加而引起损失量增加，应掌握和控制几个方 面。 （3）新鲜加热蒸汽和冷却水用量的控制。 （4）加强溶液泵的正常操作。 （5）真空泵的正常
操作。
返回
10.2
结晶设备
相对于其他化工分离操作，结晶过程有以下特点： ① 能从杂质含量相当多的溶液或多组分的熔融混合物中， 分离出高纯或超纯的晶体。 ② 对于许多难分离的混合物系，例如同分异构体混合物、 共沸物，热敏性物系等，使用其他分离方法难以奏效，而适 用于结晶。 ③ 结晶与精馏、吸收等分离方法相比，能耗低，因结晶 热一般仅为蒸发潜热的1/3～1/10。又由于可在较低的温度下 进行，对设备材质要求较低，操作相对安全。 ④ 结晶是一个很复杂的分离操作，它是多相、多组分的. 传热-传质过程。
10.2
结晶设备
10.2.1 结晶原理与起晶方法
1．结晶基本原理
固体从形状上分有晶体和非晶体两种，食盐、蔗糖都是 晶体，而木炭、橡胶等为非晶体。晶体物质和非晶体物质的 区别在于它们的内部结构中的质点元素（原子、离子、分子） 的排列方式互不相同，前者是质点元素作三维有序排列，后
者是无规则排列。当有效成分从液相中呈固体析出时，若环
境和控制条件不同，可以得到不同形状的晶体，也可能是非 晶体。
10.2
结晶设备
按晶格空间结构，可把晶体简单地分为立方晶系、四方 晶系、六方晶系、正交晶系等。而结晶体的形态可以是单一 晶系，也可以是两种晶系的过度体。通常只有同类分子或离 子才能进行有规律的排列，故结晶过程有高度的选择性，结 晶溶液中大部分晶体会留在母液中，再通过过滤、洗涤等就 可得到纯度高的晶体。但是，结晶过程是复杂的，有时会出 现晶体大小不一，形状各异，甚至形成晶簇等现象。另外， 若结晶时有水合现象，则所得晶体中有一定的溶剂分子，称 为结晶水。
10.2
结晶设备
溶液的结晶过程一般分为三个阶段：即过饱和溶液的形 成、晶核的形成和晶体的成长阶段。因此，为了进行结晶，
必须先使溶液达到过饱和后，过量的溶质才会以固体的形态
结晶出来。因为固体溶质从溶液中析出，需要一个推动力， 这个推动力是一种浓度差，也就是溶液的过饱和度；晶体的
产生最初是形成极细小的晶核，然后这些晶核再成长为一定
大小形状的晶体。
10.2
结晶设备
图10-9 超溶解度曲线及介稳区
10.2
结晶设备
如图10-9所示。溶解度与温度的关系可以用饱和曲线AB
来表示，开始有晶核形成的过饱和浓度与温度的关系用过饱 和曲线CD来表示。这两条曲线将浓度-温度图分为三个区域。 （1）稳定区（AB线以下的区域） 在此区中溶液尚未达 到饱和，不可能产生晶核。
（2）介稳区（AB与CD之间的区域） 在该区不会自发产
生晶核，但如果向溶液中加入晶体，能诱导结晶产
生，晶体 也能生长，这种加入的晶体称为晶种。
10.2
结晶设备
（3）不稳定区（CD线以上的区域） 在此区域中，溶
液能自发地产生晶核和进行结晶。此外，大量的研究工作 证实，一个特定物系只有一条确定的溶解度曲线，但超溶 解度曲线的位置受到很多因素的影响，因此，超溶解度曲 线应是一簇曲线，为表示这一特点，CD线用虚线表示。
图中E代表一个欲结晶物系，分别使用冷却法、蒸发法
和绝热蒸发法进行结晶，所经途径应为EFH、EF′G′和 EF″G″。
10.2
结晶设备
2．工业生产中常用的起晶方法 结晶的首要条件是过饱和，创造过饱和条件下结晶，在 工业生产中常用的方法是：自然起晶法、刺激起晶法、和晶 种起晶法三种： （1）自然起晶法 在一定温度下使溶液蒸发进入不稳定 区形成晶核，当生成的晶核的数量符合要求时，加入稀溶液 使溶液浓度降低至介稳区，使之不生成新的晶核，溶质即在 晶核的表面长大。它要求过饱和浓度高、蒸发时间长，且具 有蒸汽消耗多，不易控制，同时还可能造成溶液色泽加深等 现象。
10.2
结晶设备
（2）刺激起晶法 将溶液蒸发至介稳区后，将其加以冷
却，进入不稳定区，此时即有一定的晶核形成，由于晶核形 成使溶液浓度降低，随即将其控制在介稳区的养晶区使晶体 生长。味精和柠檬酸结晶都可采用先在蒸发器中浓缩至一定 浓度后再放入冷却器中搅拌结晶的方法。
（3）晶种起晶法 将溶液蒸发或冷却到介稳区的较低浓
度，投入一定量和一定大小的晶种，使溶液中的过饱和溶质 在所加的晶种表面上长大。
10.2
结晶设备
快速冷却不加晶种的情况见图10-10（a）所示，溶解度 迅速穿过介稳区达到过饱和曲线，即发生自然结晶现象，大 量细晶从溶液中析出，溶液很快下降到饱和曲线。缓慢冷却 不加晶种的情况见图10-10（b），虽然结晶速度比图10-10 （a）的情况慢，但能较精确地控制晶粒的生长，所得晶体尺 寸也较大，这是一种常见的刺激起晶法。图10-10（c）为快 速冷却加晶种的情况，溶液很快变成过饱和，在晶种生长的 同时，又生成大量细晶核，缓慢冷却加晶种的情况见图10-10 （d），整个操作过程始终将浓度控制在介稳区，没有自然晶 核析出，晶体能有规则地按一定尺寸生长，产品整齐完好。
10.2
结晶设备
图10-10 冷却结晶几种方法比较
10.2
10.2.2 结晶设备
1．结晶设备的类型、特点
结晶设备
结晶设备按改变溶液浓度的方法分为移除部分溶剂（蒸 发）结晶器，不移除部分溶剂（冷却）结晶器及其他结晶器。 在移除部分溶剂的结晶器中，溶剂的过饱和系借助于一 部分溶剂在沸
点时的蒸发或在低于沸点时的汽化而达到，适
用于溶解度随温度的降低变化不大的物质的结晶，例如NaCl、
KCl等。
10.2
结晶设备
2．结晶设备的选择
（1）物系的溶解度与温度之间的关系是选择结晶器时首
先考虑的重要因素。要结晶的溶质不外乎两大类，第一类是 温度降低时溶质的溶解度下降幅度大，第二类温度降低时溶 质的溶解度下降幅度很小或者具有一个逆溶解度变化。对于 第二类溶质，通常须用蒸发式结晶器，对某些具体物质也可
用盐析式结晶器。对于第一类溶质，可选用冷却式结晶器或
真空式结晶器。
10.2
结晶设备
（2）结晶产品的形状、粒度及粒度分布范围对结晶器的 选择有重要影响。要想生产颗粒较大而且均匀的晶体，可选 择具有粒度分级作用或产品能分级排出的混合结晶器。这类 结晶器生产的晶体也便于后续处理，最后获得的结晶产品也 较纯。 （3）费用和占地大小也是需要考虑的重要因素。一般来 说，连续操作的结晶器要比间歇操作的经济些，尤其产量大 时是这样，如果生产速率大，用连续操作较好。蒸发式和真 空式虽然需要相当大的顶部空间，但在同样产量下，它们所 占地的面积比冷却槽式结晶器小得多。
10.2
结晶设备
3．结晶设备 （1）冷却式结晶器 ① 搅拌槽结晶器 图10-11和图10-12是冷却式搅拌槽结晶器的基本结构， 其中图10-11为夹套冷却式，图10-12为外部循环冷却式，此 外还有槽内蛇管冷却式。搅拌槽结晶器结构简单，设备造价 低。夹套冷却结晶器的冷却比表面积较小，结晶速度较低， 不适于大规模结晶操作。另外，因为结晶器壁的温度最低， 溶液过饱和度最大，所以器壁上容易形成晶垢，影响传热效 率。为消除晶垢的影响，槽内常设有除晶垢装置。
10.2
结晶设备
图10-11 加套冷却式搅拌槽结晶器
10.2
结晶设备
图10-12 外部循环冷却式搅拌槽结晶器
10.2
② 回转结晶器
结晶设备
如图10-13所示，这种结晶器有八种标准尺寸，长度为
4～12.5m，直径为0.6～1.9m，相应的处理量为400～3300L/h，
相应的冷却能力为58615～628020J/h，驱动结晶器的功率为 4Kw，风机的功率为4Kw。这种结晶器操作简单，仅仅偶然需 要调节一下进料量。由于液体在设备中的滞留量的体积很小， 设备的启、停都很迅速，可以间断地工作而其经济效能不发
生变化，在停车时无冻结之虑。它所产生的晶粒较细，粒度
约为0.5mm，但离心分离并不困难。
10.2
结晶设备
图10-13 回转结晶器
10.2
结晶设备
（2）蒸发式结晶器 ① Krystal-Oslo 结晶器 蒸发结晶器由结晶器主体、蒸发室和外部加热器构成。 如图10-14所示是一种常用的Kryst
al-Oslo型常压蒸发结晶 器。溶液经外部循环加热后送入蒸发室蒸发浓缩，达到过饱 和状态，通过中心导管下降到结晶生长槽中，大颗粒结晶发 生沉降，从底部排出产品晶浆。因此，Krystal-Oslo结晶器 也具有结晶分级能力。将蒸发室与真空泵相连，可进行真空 绝热蒸发。与常压蒸发结晶器相比，真空蒸发结设备不设加 热设备，进料为预热的溶液，蒸发室中发生绝热蒸发。
10.2
结晶设备
图10-14
Krystal-Oslo结晶器
10.2
结晶设备
② DTB型结晶器 如图10-15所示为DTB（Draf tube＆baffled crystallizer）型结晶器的结构图。它的中部有一导流筒， 在四周有一圆筒形挡板，在导流筒内接近下端处有螺旋桨 （也可以看作内循环轴流泵），以较低的转速旋转。悬浮液 在螺旋桨的推动下，在筒内上升至液体表面，然后转向下方， 沿导流筒与挡板之间的环行通道流至器底，重又被吸入导流 筒的下端，反复循环，使料液充分混合。挡板与器壁间的环 隙为澄清区，该区不受搅拌的影响，使晶体得以从母液中沉 降分离，只有过量的微晶随母液在澄清区的顶部排出器外， 从而实现对微晶量的控制。
10.2
结晶设备
1－结晶器；2－导流管；
3－环形挡板；4－澄清区；
5－螺旋桨；6－淘洗腿； 7－加热器；8－循环管；
9－喷射真空泵；10－大气冷凝器
图10-15 DTB型结晶器
10.2
结晶设备
DTB型结晶器由于设置了导流筒，形成了循环通道，只 需要很低的压力差（约9.81×10?～1.96×10?Pa）就能推 动内循环过程，保持各截面上物料具有较高的流速，晶浆 密度可达30%～40%（质量分数）。对于真空冷却法和蒸发 法结晶，沸腾液体的表面层是产生过饱和趋势最强烈的区 域，在此区域中存在着进入不稳定区而大量产生晶核的危 险。导流筒则把大量高浓度的晶浆直接送到溶液上层，使 表层中随时存在着大量的晶体，从而有效地消耗不断产生 的过饱和度，使之只能处在较低的水平。
10.2
结晶设备
③ DP结晶器 DP结晶器即双螺旋桨（Double-propeller）结晶器， 如图10-16所示。DP结晶器是对DTB结晶器的改良，内设两 个同轴螺旋桨。其中之一与DTB型一样，设在导流管内，驱 动流体向上流动，而另一个螺旋桨比前者大一倍，设在导 流管与钟罩形挡板之间，驱动液体向下流动。由于是双螺 旋桨驱动流体内循环，所以在低转速下即可获得较好的搅 拌循环效果，功耗较DTB结晶器低，有利于降低结晶的机械 破碎。
10.2
结晶设备
图11-16 DP结晶器
篇24：化学结晶过滤教案
化学结晶过滤教案
知识目标：
1．了解过滤是使不溶性固体和液体分离的一种常用方法，结晶是分离几种可溶性固体混合物的一种方法。
2．了解过滤的适用范围和主要操作，了解利用结晶方法，在提纯物质时的简单应用。
能力目标： 1．学习过滤操作和结晶操作；
2．溶解度曲线与结晶的关系讨论。
情感目标：
通过粗盐提纯和硝酸钾晶体生成的实验操作渗透科学素质和事实求事精神的培养。
知识讲解指导：
1.注意区分过滤和结晶的概念及适用范围，不要混淆
2.在讲过滤的操作方法时，注意强调：
（1）主要仪器包括哪些
（2）操作注意事项
3.应明确在操作的各步骤中玻璃棒的作用
4.对于学生素质较好的学校，在完成教学大纲所要求的教学内容以后，可结合上节所学有关溶解度的计算，适当补充在温度改变时，有关溶解度的计算。（另加一课时）
（1）高温的饱和溶液降温时，会有晶体析出。
例：71℃时的溶解度是140g，9℃时是20g，将71℃时的饱和溶液200g降温至9℃时，问能析出多少g晶体？（100g）
（2）低温的饱和溶液，升高温度时，需加入一定量的固体溶质，才可使溶液再次达到饱和。
例：将20℃时250g饱和溶液，加热至8℃时，需加入多少g晶体才可使溶液再次达到饱和？（已知20℃时的溶解度11.1g，80℃时为21.4g）
关于过滤和结晶的教学建议
1．本节教材内容较少，也比较简单，目的是向学生介绍两种分离混合物的一般方法，除应用一些固体物质溶解度的知识外，并不做深入的分析和更多的要求。重结晶属选学内容，可根据当地化工生产情况作适当处理。
在学法上，从如何得到粗盐，又如何精制为精盐这样的问题引入课题，提出过滤和结晶是最常用的混合物分离方法。
接着教材分两段，分别介绍过滤法分离固态物质和结晶法分离可溶性固体的道理。
2．为了使学生了解结晶法，可以分离几种可溶性固态物质的混合物，教材安排了一个实验，让学生直观地观察利用热饱和溶液冷却的方法，使硝酸钾从它与氯化钠的混合液中结晶出来，经过滤达到使硝酸钾晶体与氯化钠母液分离的目的。从而进一步从温度变化对硝酸钾和氯化钠的溶解度影响的不同，讲解应用这种方法的道理，以加深学生的理解。
3．本节内容不但要以前面学习的溶液、溶解度及影响溶解度的主要因素等相应知识为基础，还与过滤等实验基本操作的技能相联系，如过滤法要跟物质的溶解性及过滤实验操作相联系，结晶法（或重结晶法）跟物质的溶解度、溶解度曲线知识相联系。
课堂引入指导
在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤和结晶是最常用的混合物分离的方法。
课堂结束指导 列表对比过滤法和结晶法
教学设计方案
教学重点：用过滤和结晶分离混合物的一般原理。
教学难点：利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的.原理。
教学过程：
引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤和结晶是最常用的混合物分离的方法。
（板书） 第四节 过滤和结晶
一、过滤
1．定义：过滤是把溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。
2．原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固态物质留在滤纸上，从而使固体和液体分离。
3．操作方法：
例如：粗盐提纯（请学生设计实验步骤）展示粗盐，让学生看到粗盐上的沙子等不溶性固体物质，以利于学生思考。
（演示实验）粗盐提纯
归纳出：
（1）步骤：
①在烧杯中溶解粗盐
②过滤
（2）注意事项：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低：滤纸低于漏斗边缘0.5cm
滤液低于滤纸边缘
三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁
玻璃棒靠在三层滤纸处
烧杯靠在玻棒上倾倒液体
（3）玻璃棒的作用
溶解——加速溶解
过滤——引流
让学生总结过滤作为分离物质的一种方法的适用范围。
过滤是用于分离不容性固体和可溶性固体的一种方法。
设问过渡：如果要分离硝酸钾和氯化钠固体能用过滤的方法吗？如果不能，想一想能用什么方法来分离它们？
二 结晶
1.定义：溶质以一定几何形状的晶体从溶液中析出的过程叫做结晶。
2.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一种溶剂里的溶解度不同，用结晶的方法加以分离。
（讲述）常用的结晶方法主要有两种，对于溶解度受温度影响不大的固态溶质，一般用蒸发溶剂的方法得到晶体；对于溶解度受温度影响较大的固态溶质，一般可以用冷却的热饱和溶液的方法，使溶质结晶析出。
例如：硝酸钾中混有少量氯化钠，应怎样分离？
（演示实验）在烧杯中加入10g和NaCl混合物，注入15mL水，加热使混合物完全溶解，然后冷却，观察的析出，再进行过渡，晶体留在滤纸上，NaCl溶解在滤液中。
（讲述）我们已经知道，的溶解度受温度变化的影响较大（80℃时，的溶解度是169g，20℃时为31.6g），因此较高温度下的饱和溶液降温时，部分从溶液里结晶析出。而NaCl的溶解度受温度变化的影响较小（80℃时，NaCl的溶解度是38.4g，20℃时为36g），降温时大部分NaCl仍溶解在溶液里。过滤时，晶体留在滤纸上，大部分NaCl仍留在滤液里（这种滤液叫做母液）。
小结：
作业：课本142页习题1、2、3教学设计方案2
[教学方法] 实验讨论法。
[教学用具]
仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、试管、试管夹、铁架台、铁环、滤纸、酒精灯、药匙。
药品：硝酸钾、氯化钠、明矾、胆矾。
其它：投影仪、火柴、粗盐、溶解度曲线图。
篇25：蜂蜜结晶快是什么原因
蜂蜜结晶快的原因：
蜂蜜的结晶是蜂蜜中的葡萄引起的，也就是说，葡萄糖含量多的结晶就快，含量少的结晶就比较慢。
当蜂蜜中的葡萄糖与果糖的比例是1:1时，这样的蜂蜜，结晶就比较缓慢，当蜂蜜中的葡萄糖与果糖的比例为1:2时，这样的蜂蜜就不易结晶。蜂蜜中的葡萄糖含量高于果糖时，如1:0.9时，只要外界温度适宜，这样的蜂蜜结晶就很快，如油菜蜜它们之间的比例为18:17，所以油菜蜂蜜结晶都很快。
还有就是外界的温度，也是影响蜂蜜结晶快慢最直观的一个因素
有的朋友认为，把蜂蜜放在冰箱里冻着，比放在外面结晶就要快，其实并不是这样的。一般认为13—14℃是蜂蜜最适宜的结晶温度，这个时候蜂蜜开始结晶，当温度降至4—6℃时，能够促使蜂蜜快速的结晶。
当然这个也不是绝对的，像枣花、洋槐、边柯枫、板栗花等不易结晶的蜂蜜，需经深冬的持续低温才会慢慢地结晶，甚至也不能完全使整个蜂蜜结晶。
蜂蜜的应用介绍：
1.脾气虚弱，脘腹挛急疼痛
本品亦为富含营养成分的补脾益气药，宜用于脾气虚弱，营养不良者。可作食品服用。尤多作为补脾益气丸剂、膏剂的赋型剂，或作为炮炙补脾益气药的辅料。对中虚脘腹疼痛，腹痛喜按，空腹痛甚，食后稍安者，本品既可补中，又可缓急止痛，标本兼顾。单用有效。更常与白芍、甘草等补中缓急止痛之品配伍。
2.肺虚久咳，肺燥咳嗽
本品既能补气益肺，又能润肺止咳，还可补土以生金。治虚劳咳嗽日久，气阴耗伤，气短乏力，咽燥痰少者，单用有效。亦可与人参、生地黄等品同用，如琼玉膏(《洪氏集验方》)。燥邪伤肺，干咳无痰或痰少而粘者，亦可用本品润肺止咳，并与阿胶、桑叶、川贝母等养阴润燥、清肺止咳之品配伍。本品用于润肺止咳，尤多作为炮炙止咳药的辅料，或作为润肺止咳类丸剂或膏剂的赋型剂。
3.肠燥便秘
本品有润肠通便之效，治疗肠燥便秘者，可单用冲服，或随证与生地黄、当归、火麻仁等滋阴、生津、养血、润肠通便之品配伍。亦可将本品制成栓剂，纳入肛内，以通导大便，如蜜煎导(《伤寒论》)。
4.解乌头类药毒
本品与乌头类药物同煎，可降低其毒性。服乌头类药物中毒者，大剂量服用本品，有一定解毒作用。
此外，本品外用，对疮疡肿毒有解毒消疮之效;对溃疡、烧烫伤有解毒防腐、生肌敛疮之效。
篇26：蜂蜜不结晶是什么原因
蜂蜜不结晶的原因：
1、 为了获取大的利润把氨基酸、活性酶、葡萄糖等高营养结晶物取出来高价卖给制药厂，剩下的蜂蜜不结晶不好看，这种蜜营养低;
2、 为了产品好看，追求不结晶，经高温处理，破坏氨基酸、活性酶、葡萄糖等营养物质，颜色好，不结晶。
3、 用白糖熬制，因白糖溶成水后不再结晶，颜色好看。真正天然蜂蜜到冬天是会结晶的，由下往上结晶，结晶越多，证明天然氨基酸、活性酶、葡萄糖含量越高。在国外天然结晶蜜最受欢迎。
蜂蜜的挑选方式：
一、用碘酒判断是否有添加物
条件许可的话,在购买蜂蜜时,挑出一点蜜,兑入一两滴碘酒,如果蜂蜜变色(变色后为黑色略带蓝色)则说明该蜂蜜经过了后期加工,添加了白糖等物质。如果滴入碘酒不褪色,则说明该蜂蜜为正宗蜂蜜。(注:加过碘酒的蜂蜜不能再饮用)
二、用纸巾检测是否含水分
取一点蜂蜜放在纸巾上,如果蜂蜜很快扩散,说明其中添加了水分。反之,扩散很慢或者没有扩散,则说明该蜂蜜中没有添加水分,是比较纯的蜜。
三、 看蜂蜜是否会结晶
一般而言,如果蜜糖好的话,会随着气温降低而产生结晶(如凝固的猪油一般)。结晶的多少、快慢因蜂蜜的品种不同而异。而假蜂蜜一般不结晶。
蜂农说,“有的假蜂蜜加入的白糖在一定条件下也会有类似结晶的东西,在瓶底形成沉淀。但真蜂蜜的结晶和假蜂蜜的沉淀很容易区分,蜂蜜结晶较为松软,放在手上很容易捻化。假蜂蜜析出的白糖沉淀较为致密,放在手上时,会有沙砾感。”
四、 看表面有无大量气泡
纯正的蜂蜜表面应无大量气泡,不同的蜂蜜应有其特有的颜色,一般枣花蜜颜色较深,槐花蜜颜色较浅。如果蜂蜜发酵?其表面会产生大量气泡,在蜂蜜中掺入白糖,其颜色会加深,掺有淀粉的蜂蜜,显得混浊不清,透明度差。
五、看口感
优质蜂蜜口感醇厚、回味绵长,喉咙略带麻辣感,后味悠长,给人一种芳香甜润的感觉,或有极轻微的淡酸味,质量较次或假蜂蜜,则会出现除香甜味外的其他异味,如掺糖蜜,白糖味较浓,掺淀粉的蜜,甜度下降香味减弱。
六、 看标签
还可以通过查看产品的标签进行辨别,产品配料表中写着“蔗糖”“白糖”“果葡糖浆”“高果糖浆”等的蜂蜜就是假蜂蜜.
篇27：尿结晶的原因是什么
尿结晶的原因是什么？
一、生理性
生理性结晶多来至食物及机体盐类的正常代谢产生的各种酸性产物，与钙、镁、铵等离子结合生成各种无机盐几有机盐，又称代谢性盐结晶，一般无临床意义。
草酸钙结晶： 无色方形闪烁发光的八面体或信封样，有两条对角线相互交叉，有时呈菱形，偶见哑铃型或饼形，与红细胞相似，结晶溶于盐酸但不溶于乙酸与氢氧化钠。新鲜尿液有大量的草酸钙结晶，并伴有红细胞，而又有肾或膀胱刺激症状时，多为肾或膀胱结石的征兆。
尿酸结晶: 呈黄色、暗棕色，其形状为三菱形、哑铃型、蝶形或不规则形。尿酸结晶溶解于氢氧化钠溶液，而不溶于乙酸或盐酸，加氨水溶解又形成尿酸铵结晶。尿中尿酸浓度增高，使大量尿酸沉淀与肾小管及间质中，可以产生高尿酸肾病及尿酸结石，引起肾小管堵塞以及肾小管间质病变。肾小管重吸收障碍时也可看见高尿酸盐尿，可引起肾衰竭。高尿酸亦可见于急性痛风症、儿童急性发热、慢性间质性肾炎等。
非结晶性尿酸盐： 主要是尿酸钠、尿酸钾尿酸钙的混合物，外观呈黄色非结晶形状颗粒沉淀物，在淡色尿中无色，在低温、浓尿或酸性较强的尿液中容易析出沉淀。
马尿酸结晶：常呈有色泽的针形、板型、斜方柱形 或三菱形。此结晶是人类与食草动物的尿液的正常成分，而草食动物尿液中的含量较多，是由苯甲酸与甘氨酸结合而成。
磷酸盐类结晶： 包括非晶体型磷酸盐、磷酸铵镁、磷酸钙等，常见于碱性或中性尿液。非晶型磷酸盐为白色颗粒状，属于正常代谢产物，无临床意义。磷酸铵镁结晶无色，呈正方形、信封状或羽毛状，有强折光性。感染引起结石时，尿液中常出现尿酸镁结晶。磷酸钙有晶型、粒状形、三菱形，排列成星状或束状。如果长期在尿液中见到大量磷酸钙结晶，则应排除甲状旁腺功能亢进、肾小管性酸性中毒或因长期卧床引起的骨质脱钙。
二、病理性
尿液病理性结晶是由各种病理因素，在尿液中出现或是由于某种药物在体内代谢异常而出现的结晶
1.胆红素结晶为成束的针状或小块状、橘红色结晶，可被白细胞吞噬而存在于其体内，由于氧化时可呈现非晶型色素颗粒，加硝酸后因为氧化成为胆绿素，可溶于氢氧化钠或氯仿中。
2.胱氨酸结晶无色、六边形，边缘清晰、折光性强的薄片状晶体，由蛋白质分解而来，尿沉淀物中少见。不溶于乙酸而溶于盐酸，能迅速溶解于氨水中，而加乙酸可重新出现。胱氨酸实验可见 蓝色或绿色反应。
3.亮氨酸结晶尿亮氨酸蛋白质分解产物，见于组织大量坏死的疾病。亮氨酸结晶呈淡黄色或褐色小球形，并有密集辐射状条纹，折光性强，不溶于盐酸而溶于乙酸，亮氨酸实验呈蓝色反应，加热也不还原
4.酪氨酸结晶尿中出现酪氨酸结晶为蛋白质分解产物，见于组织大量坏死的疾病。酪氨酸结晶为略带黑色的针形，呈束状或羽毛状，可溶于氢氧化铵而不溶于乙酸，酪氨酸试验呈绿色的阳性反应。
胆固醇结晶 ：其外形为缺角的长方形或方形，无色透明，常浮于尿液的表面，可溶于氯仿、乙醚。
含铁血黄素颗粒：为黄色或褐色小颗粒状，散在或存在于肾小管上皮细胞内，可用于普鲁士蓝反应进行鉴别，阳性呈蓝色反应。当体内红细胞大量破环时各组织均有含铁血黄素沉积，沉积于肾肾脏时，一部分直接从尿液中排出，一部分被肾小管上皮细胞重吸收，随上皮脱落。
药物结晶： 常见药物结晶 有抗生素磺胺嘧啶和吡哌酸结晶等
造影剂结晶：使用放射造影剂乏影酸、碘番酸和泛影葡胺结晶，尿液也会出现相关的结晶。泛影酸结晶和胆固醇结晶相似，但不同的是前者呈规则的平行四边形，无缺角现象。碘番酸结晶呈球形，轮廓不清，边缘模糊。泛影蒲胺结晶呈细针形，辐射状排列。
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