以下文章小编为您整理的时间流逝不能不行动起来的几个理由900字作文，本文共4篇，供大家阅读。
篇1：时间流逝不能不行动起来的几个理由900字作文
时间流逝不能不行动起来的几个理由900字作文
时间流逝，不能不行动起来的几个理由 ――读《谁动了我的奶酪》有感时间流逝，变化在发生，学会享受变化，就等于学会了成功。
――题记
时光匆匆而过，我们可否发现，我们曾经拥有的一切，正在一点点的减少？而我们对待这样的变化时，是提早发现，并开始行动？或者因为害怕而否认或拒绝变化？也或者在看到变化可以使事态变得更好时，可以及时的调整自己，从而去适应已经在发生着的变化？总之，不管我们怎样做，我们想要获得成功，方法只有一个，那就是：在自己现在所拥有的一切将要失去时，及时行动起来，在生活的迷宫中不停探索。只有那样，我们才有可能获得再次的成功。或许在今天，我们有着骄人的成绩，但可能在明天，它们就会不翼而飞，所以，在这样的变化面前，有几点理由让我们不得不行动起来：
“拥有奶酪，就拥有幸福”，对的，现在我们所拥有的成就就如同奶酪，当我们在享受“奶酪”带给我们的幸福时，可否有发现，我们每吃掉一些“奶酪”，我们所拥有的“奶酪”就会减少一点？所以说，变化总是时时刻刻都在发生着，如果你在原地不动，你早晚有一天会失去你所拥有的一切；相反，如果你及时行动起来，那么你就有可能在资源枯竭前找到新的“奶酪”。理由二：时间不等人。
你若在原地踏步，你永远都不会有进步，而时间则永不停歇，它总是均匀的，一点一点的`慢慢流逝。所以，陈旧的信念，不会帮助你找到新的“奶酪”。相同的，陈旧的方法也不会让你有所进步，只有看准时机，抓住机会，只有不断创新，你所拥有的一切才会越来越多。理由三：如果你无所畏惧，结果将会是......
如过你无所畏惧，那么结果会怎样呢？我个人认为，大胆的在生活的迷宫中前进，结果成功的一定是你。因为，越早放弃旧的“奶酪”，你就会越早地发现新的“奶酪”，在发现新的“奶酪”前想像你正在享用新的“奶酪”，这样会帮助你更快找到新的“奶酪”。
在现实生活中，多注意平时的细小变化，这将有助于你能适应即将来临的巨大新变化，如果你学会随着你所拥有的“奶酪”的变化而变化，并学会享受正在发生的变化，那么你一定会获得更多的“奶酪”和更大的成功。
在你因为目前所发生的变化而不得不行动起来的时候，请你务必要记住：学会享受现在的变化，尝试冒险，相信你一定更成功！努力后得来的“奶酪”总是最好吃的。最后，祝你可以享受到经过自己努力而得来的“奶酪”带给你的美味！
篇2：道不远人不能不珍惜时间的理由小学作文900字
道不远人不能不珍惜时间的理由小学作文900字
世界上有一种最快乐而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人珍惜的东西，那就是时间。
光阴似箭，日月如梭，现在回想起两年前，刚刚来学校报到时，处处是可爱又陌生的面孔，不时会感觉有些无助，好在经过两年的相处，同学们见面都打招呼。这两年来发生的一切，都好像在昨天一样，时间就这样默默地不知不觉地溜走了。时间就像一条川流不息的河流，默默地，不停地流逝着。正像朱自清先生在《匆匆》一文中所写的'那样，“洗手的时候，日子从盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去。”
就在上个星期，班主任组织的学习方法交流会，有几个尖子生毫不吝啬的把她们的学习方法和我们共同分享。印象最深的是要学会合理的安排利用时间和节约时间。这样学习起来就会很轻松，就像鲁迅说过的一样，节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也就等于延长了人的生命。
又有人对浪费时间无动于衷，在虚度年华中混过一生。如果说浪费别人的时间就等于谋财害命，那么自己不珍惜宝贵的时间就是等于慢性自杀！浪费时间就是在浪费自己的生命。
一个人在死之前，都想要完成自己未完成的心愿，那么，如果我们把活着的每一天看作是生命的最后一天，我想这样，我们会加倍珍惜自己所剩无几的生命吧！
同学们总是说，自己没有时间写作业，没有时间背课文，那么，当你在说这句话的时候，你正在干什么，是写作业吗？或是背课文吗？我们总是说，自己明天会努力学习。总是喜欢把今天的事情推到明天去做，那么，今天说明天，明天还有明天，过了明天还会再有明天的，每个人都想要成功，可是成功不是光说说就算了的。真正的成功=艰苦劳动正确的方法少说空话。这几点你都做到了吗？不是的，你只会说空话。
屠格涅夫曾说：“没有一种不幸可与失去时间相比。”你想过吗？任何工作都要在时间中进行，任何才智都要在时间中显示，任何生命都要在时间中诞生，任何财富都要在时间中创造，时间就是生命和财富，就是知识和力量。
珍惜时间吧，它正从你的身边悄悄地溜走，抓住它吧，不要让它就这样溜走！
篇3：不能不学会合作的理由初中作文900字
不能不学会合作的理由初中作文900字
先让我们看一下两首童谣，一首叫做“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，一首叫做“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。''
为什么三个和尚就没水喝，而三只蚂蚁却能轻轻抬着进洞里哪？那三个和尚真的不如那蚂蚁吗？不是的，是因为三个和尚都自己顾自己，怕吃亏，不负责任，不合作，当然就没水喝．而三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里”那是它们团结合作的结果。
早在人类的发展初期，人们就发现了合作的重要性。小到母系，父系氏族时各部落间的结群生活，想互扶持；大到春秋战国时期七雄间的“合作''、"连横''。社会的向前发展，人们对合作的理解也更上一层楼。
有一次，李世民与魏征讨论治国之道。李世民问：隋朝灭亡的原因是甚么？魏征回答说：失去民心。李世民又问：人民和皇帝应当是甚么关系？魏征说：皇帝就像一只漂亮的大船，人民就是汪洋大水，大船只有在水中才能乘风前进；但是，水能载舟，同时也能将船弄翻。太上皇（李渊）举义旗推翻隋朝统治就说明了这一点。所以，作为君王要时刻记住水能载舟，亦能覆舟。千百年来的历史大舞台也在不断的证明著这一道理：水能载舟，亦能覆舟。凡是施行仁德之政、顺民心、不断修德于天下的贤君，都使国家昌盛兴隆，风调雨顺，百姓安居乐业；反之，逆民心，而最终走向毁灭。
这种辩证的观点充分体现了当时人们对跨越等级的这种高层次合作的深刻理解，加深思考和理解体现在合作上，这是合作已伸展到了没有地域、种族、语言、宗教等界限的广义内涵上来。这种延伸的开端可以追溯到汉唐时期，此时占据中原的主要民族的关系已经不是明显的'供奉和纳奉的主次关系，取而代之的是友善的互通有无，采取的态度也从秦始皇筑长城那种消极的隔离敌对转变为主动派遣使节，联姻结盟的积极交往。
当今社会，科技高速发展，社会分工精细，而每个人的思维，知识面都是有限的．孟子有句话说得好：“天时不如地利，地利不如人和。''
事实上我们自己却没团结合作起来。人家都说：“一个中国人是一条龙，三个中国人是三条虫。''这不是说明我们自己不团结，还经常搞“内战''吗？联想到以前听说过一篇报道：在一个国际学生夏令营的一次活动比赛中，单项比赛的冠军几乎都被中国学生包了，而在合作项目中，中国学生就是自顾自，一点都不团结合作。就算有一个能得第一，但总分却非常落后。
所以我们作为新世界的中学生，应该牢记教训，从小树立合作意识，为迎接新世界的挑战，奠定必胜的基础。
篇4：时间在流逝初中作文900字
时间在流逝初中作文900字
低头细数过去的时光，发现就在不经意间，它们从我的指缝中流走了很多。正如朱自清先生在《匆匆》中写到的，那家伙，真的很会跑。“洗手的时候，日子从水盆流走；吃饭时，日子从饭碗里流走；默默时，日子便从凝然的双眼里流走。”想必朱老先生一定算是个惜时的人了，在我看来，时间流走的，远比这多得多。
就拿睡觉来说吧，若不是上学时间约束着，我一定睡到日晒三竿，整张床上都撒满了阳光的时候，才晃晃悠悠地从床上晃下来，到了客厅，还时不时地倒在沙发上小憩一会儿，这当中浪费掉的时间，怎耐一个“流”字了得啊！
再说上课时，偶有心情烦躁或身心俱疲的课，便伏在桌上，慵懒得动都不动一下，还真是“两耳不闻堂上课，一心只做黄粱梦”了。在这儿流失的，可不仅仅是时间了。
呵呵，掰一掰指头，咱也是快奔二十去的'人了呢！回想自己算是虚度的十六年，都干了些什么事：迷迷瞪瞪地生下来后便不安分，在经过了三、四年的快乐时光，便被抓去上了幼儿园，在母亲和老师的礼赞下，开开心心地毕业了，临走时我还记得我含着热泪唱完了那首“等我戴上红领巾，再来看你啊，老师……”
如今，我团徽都戴上了，但那所曾经让我欢喜让我忧的幼儿园，是再也没回过。紧接着的小学，由于母亲早教很超前，我对知识的吸收也是来者不拒，海纳百川。所以干了一些超前的事，比如：谈了场不知道是不是恋爱的恋爱，认识了一些不该认识的人……总之，六年的喜怒哀乐，五味陈杂的生活也算是过来了。值得庆幸的一点，大一点的我懂得了为人学生，饮水要思源，一直和老师们保持着联系。而今年回母校却有种“物是人非事事休”的感觉，一种道不出的惆怅。再来，便是它所让我溶入了许多情感的五中了，由于派位的原因，我被分配到这儿开，在初一时漫天的衰怨天妒英才，把我埋没于此地。而后发现一直以英才自诩的我在这个最初我所不屑的学校中竟成没有崭露头角的地方。在经过初二年后，我慢慢发现了它的美，也准备崭露头角时，我的人生也过了有五分之一那么多了。人生有几个五分之一让我这么浪费啊！望着镜中的自己，我想：我可不能再让我剩下几个五分之一光用来长个儿啊！况且能用来长个的时间也不多了。
时间是什么时候没有的呢？在我们抱怨没时间的时候；在我们牢骚地感叹光阴似箭的时候；在我写这篇文章的时候，那时候就流失了。不过我还是觉得庆幸且值得的，毕竟我不是在最后一个五分之一才发现的，并且我也认为我浪费的第一个五分之一中的时间来写这篇文章是值得的，它告诫了我要惜时。
我也要告诉你们，我亲爱的朋友们，时间太瘦，指缝太宽。
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