下面是小编整理的小学六年级作文马的精神，本文共28篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：小学六年级作文马的精神
小学六年级作文马的精神
它，拥有一身枣红色的鬃毛，在太阳的照射下仿佛镀上了一层红色的光环；它，四蹄强健有力，跑起来会发出“咯噔咯噔”悦耳的声音。不错，它是一匹英勇的战马，在北风猎猎的军旗下，在尘土飞扬的沙场上嘶鸣驰骋。
布封说：“人类最难征服的动物，就是彪悍的马。马是高傲的、高昂的。面对困难、困境从不低头，从不退缩。“马跳悬崖”之前，人们认为这是一个无法完成的'任务，可是，马面对困境并不退缩，纵身一跃间，呈现出一种无畏的力量。在古代的战场上，将士们都离不开它，因为它在战场上取得一个又一个胜利。想当年，关羽也是骑着他的赤兔马过五关斩六将英勇奋战的。
马，善良、温顺、忠诚。它不会主动攻击任何人，除非你让它觉得有被攻击的危险。虽然有些马性情刚烈，可是一旦被驯服，它们就会矢志不渝地追随主人，陪伴他翻越崇山峻岭，闯过艰难险阻，忠诚相伴一生。
马，是不断超越、不断进取的。它一生向前，永不退缩。
还记得我小时候，每当遇到困难时，第一个反应就是退缩，找借口逃避。当我真正了解了马的精神后，再遇到困难时，我都会勇敢面对，并全力以赴去克服。
如果你想成功，那么你必须具备马的精神。
篇2：马的精神的作文
有关马的精神的作文
一：坚贞不渝的马
它是草原上的英雄，它是人类的朋友，对它的赞美有很多。
在远古时期冷兵器时代，它是驰骋在沙场的英雄，有很多英雄因为有了它才流芳百世，让世人而传颂，它在战争为这个国家社稷做出不可磨灭的功勋，有句俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”我们都知道它的名字——马!
楚汉之争的霸王项羽有匹跟随他南征北战的宝马，他自刎乌江时，也跟随他死了，也就是马对自己主人的忠心是永不改变的。
人们对马有了几千年的认识了，古人类时就有驯马的人，说明人类的文明与马是不可分割的。我们要学习马的坚韧不拔的意志。
记得看过这样一个故事，有一个人被仇家追杀所有的兄弟都死了，只有自己活着，但是仇家还不放过他，把他追杀到一望无际的沙漠。他在沙漠中走了三天三夜，终于在饥渴难耐中昏倒了，第二天他醒来时竟奇迹般地发现自己没有死去，原来是他的马用他的匕首划破自己的蹄子，用血为他止渴。
马的精神是高贵的，特别是他那坚贞不渝的品格，让这些美好的精神和品质在我们心中发扬光大。
二：马的精神
今年，我去康定游玩，我看见一位叔叔牵着一匹雪白雪白的马，这马长的可漂亮了!它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四周的动静，显得特别机敏。
脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛，走起路来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了，怪不得有那么多的女孩都喜欢梳马尾辫。马的形状长的美，但马走路的'姿态更优美，你要是从后面看过去，那步姿简直就象T型舞台上时装模特儿在表演。特别是那敲击在水泥地上的脚步声，更让人神魂颠倒，联想翩翩，你听：“滴答、滴答、滴滴答答，”好美的一首乐曲呀。
听爸爸说，内蒙古民歌的主旋律就是马蹄敲击出来的，我想一定是对的，不然内蒙古民歌怎么会那么跳跃、奔放，悠扬呢?让人百听不烦，百唱不厌。我喜欢马，更喜欢马那昂首扬尾、不畏艰难的崇高精神!
三：马的精神
中国马的艺术始终不衰，以马为题材的艺术品几千年来代有杰作。徐悲鸿是一位古今无人能比的画马好手，他画的《八骏图》等作品远近驰名。在楼里庄庄家就有这么一副画。
星期六下午，我去庄庄家玩，一进客厅，立马就被挂在墙上的一副马图吸引住了。我走近一看，此图描绘的是在小溪边草地上八匹骏马奔腾的瞬间。这八匹形态各异、飘逸灵动的骏马颜色各不相同，最靠河边的是一匹谷金色的马儿，它昂首扬尾，两只前蹄高高抬起，好像在嘶鸣;发棕色的头发在空中飘扬，引起人无限的遐想。这匹马儿的形态，既像是要停下来饱饮那甘甜的溪水，又像是准备百米冲刺。瞧，那匹白色的马儿多英俊啊!他快活地奔腾着，跳跃起来，欢快振奋，蹄子在空中收缩、展放、飞舞。他长长的银发纷扬着，十分潇洒美丽。后边跟着一匹深棕色的马，他向后望着，好像是一位带头的领将，停下来站在队中间，招呼队员们跟上队伍，然后再飞速奔跑带头。
最健壮的，也是我最喜欢的要数那匹火红色的、毛色发亮的骏马了，他正在急速奔腾，身上的肌肉明显地挺了出来，十分刚健有力。这匹马成熟稳重，又充满气势，额头稍稍抬起，两只后蹄腾在空中，使他的奔放更表现得淋漓尽致。风驰电掣，桀骜不驯，自由奔放，势如破竹，真是一匹难得的好马。其他几匹马纷纷闪电般奔腾着，追赶着队伍，马尾在空中有节奏的摆动着。地上的野花、野草开得十分美丽，仿佛要衬托马儿们的飒爽英姿。远方云朵下半遮的红日更为马儿身上笼罩上了一层迷人的光环。
看着看着，我仿佛也进入了画面当中，骑上了那匹火红色的马儿，和其他马踏步在花草中。天湛蓝湛蓝的，十分高远。我骑在马背上，风儿拂过我的脸颊，花草在向我摇头，树木在向我摆手，小动物们向我问好。蓝天白云、绿树红花，绿水间，我仿佛置身于一副诗画中的景象。好半会儿，我才从幻想中脱离开来。
八骏图，是当时人们的精神力量，同时马——是人才的象征，民族振奋的象征，是中华民族不屈精神的写照。它给人以生机和力量，有一种令人振奋的积极向上的精神。我们的国家正是因为有着马一样的精神，飞速发展，在世界上越来越强大，逐步走向前列。
篇3：马的精神作文
草原上自由驰骋的马儿，它们何时成为了人们的坐骑，或是在血腥屠杀的战场出现，或是成为驿站之间的承运工具，又或许仅仅是动物园里的观赏动物。它们可爱而潇俊的身影，感动了一代又一代爱马的人，以至于现在老师要求我们叙说关于它们的“精神”。
说马的精神，马不过是一种动物，未必有什么精神，其实是说马的一种特点。那么马有什么特点呢?
一，忠诚。一匹高贵的战马，一生只认一个主人。总算他的主人战死沙场，它也会不离不弃，即使炮火漫天，炸弹爆炸渐起的锋利刀片四散割伤了它的躯体，它依然卧爬在主人身边不舍离去。它的愿望如此单纯，就是希望它的主人能够重新站起，与他共同驰骋。它的性格如此勇毅，多大的危险在前，它也无所畏惧。它的模样多么可爱，因为它的表现是那么的忠诚。
二，倔强。马这种生物，似乎天生就是为了匹配人而造就的。可是你可别想着，什么人都可以骑马。要知道天生的马都是桀骜不驯的，绝不可能轻易让人跳到它的背上就随便让人骑了。马往往都是会看人的，能够感受到一个人的灵魂与内心，只有架驽它的人在它看来是一个可靠的人，它才会心甘情愿得让人骑走。如果这个人不能让马顺服，那么这马就会不断反抗挣扎，直到完全挣脱控制。没有办法，无法匹配的话，就只能这样，谁让马就是这么的倔强。
三，不辱使命，任劳任怨，尽职尽责。多少年来，关于马的故事层出不穷，关于它们不辱使命、任劳任怨的传闻也多。在古代，皇帝的钦差千里奔袭为皇帝传送情报，一些重要情报往往需要快马加鞭。有时候路程太远，往往需要在每个驿站都更换马匹，有时候因为奔波太累，常常会出现马匹累死的情况。一匹马竟然在跑累也不会停歇，似乎它们能够感受到自己的使命，直到跑到累死，已经无能为力了，骑马的人也无法责怪它什么的。由此可见，马的品质是多么不错，可算是不辱使命、尽职尽责的体现了。
篇4：马的精神作文
马为六畜之首,我国的马文化享誉世界,生肖马文化更是一脉相承、内容丰富。多元的马文化之美主要体现在九个方面:
马的美名多:汉字中以马为偏旁的字很多,《康熙字典》有500多个,《汉语大字典》约有620个,如骥、驽、驹、骑、驾、骏等。三国时期四大名驹“踏雪赤兔”、“爪黄飞电”、“的卢”、“绝影”都是对马的美称。
马的习性美:马天生有很强的奔跑速度,跳跃跨度和负载力度;性情温驯,视野宽广,听觉、嗅觉和触觉都十分出色;马还有很强的竞争心理、学习和记忆能力。
马的形象美:秦始皇的兵马俑、铜车马威武壮观;东汉国宝“马踏飞燕”英姿勃勃;汉武帝之马仰天长啸;周穆公驾八骏成天下大业;唐太宗昭陵六骏嘶鸣震天……
马的能量美:马具有田猎、仪仗、负重、竞技、奔走、格斗等能力,还在传统邮驿、驿站中发挥驿传的重要功能,与“邮”文化有特殊联系。
马的精神美:“龙马精神”是中华民族自古以来所崇尚的奋斗不止、自强不息、进取向上的民族精神。
马与语汇:语言体现民俗,语汇表达民情。跟马有关的常用语、谚语、谜语、歇后语、成语不胜枚举,表现了马与人们生活的密切联系。
马与艺术:在剪纸、绘画、雕塑、邮票等艺术形式中,马元素备受人们喜爱,形成了独特的马文化艺术。
马与传说:塞翁失马、伯乐相马、白马非马……有关马的传说故事包含着丰富的智慧和哲理。
马与民俗:我国早在春秋时期就已经形成了“春祭马祖、夏祭先牧、秋祭马社、冬季马步”的民俗。民间也有农历六月二十三祭祀马神的传统。
篇5：马的精神作文
有一天阳光明媚．一对父子骑着马去郊外游玩，一路上他们有说有笑，高兴的不得了，还在哼歌．这匹马却不乐意了，心想：这俩个人可真狠，他们一星期可以休息两天，而我一年一天都不能休息，这样，我今天罢工．想着马儿便不走了，爸爸破口大骂，还指着前方，好像在说：＂你这个笨蛋，怎么停下了，你快点走，不要破坏我们的好心情．不然你会被打的．＂可马儿却像没听见一样，还闭目养神．儿子呆呆地坐在马背后面．
父亲下了马，使劲地把马头往前拉．马还是一动不动地站在那里．儿子一直坐在马背上，想着到底应该怎么办．突然儿子灵机一动，迅速跑下马来，爸爸见弄前面不行，那我就来推你屁股．可马还是纹丝不动．马又想：你这个老头，别白费力气了，你那么轻，我那么重，我连你和你儿子一起坐在上面我都能托的动，你现在一个人是不可能推动我的．你们别想办法了，反正我今天要罢工，你能把我怎么着？
父亲好像知道马的心思一样，也不推马了，走到马的前面．抬着头，好像在说：＂你带我们去交郊游吧，到了郊外我一定给你最好吃的草．马装做没听见一样，还是不动．儿子正在这时推了两架车过来．斧父子俩把马的前蹄后蹄分别放在两个车里，推着它去郊外．这匹马十分高兴，因为他不但可以不托人，还被别人推着走．
篇6：未来的马的小学六年级作文
未来的马的小学六年级作文
你看那只高大魁梧的马，你可不要小看它，它可是大名鼎鼎大22世纪的马。在这里，它可能威力无比无所不能的，可是在我们世纪，那只是一个普普通通的马而已。如果你不信，你就跟我去22世纪看看吧！
经过几秒钟的.时间，你一瞬间就到了22世纪的大城市里，怎么样？这里比你们城市好多了吧！空气清新，你不用羡慕，只要你们爱护环境卫生，你们的城市也会变得更美丽的。
这里的城市那么干净，也归功于这些马儿。那只高大的马正在垃圾堆里吃垃圾，他们的为非常先进，任何东西都不会在他的肚子里一个小时，这里的垃圾全都是它吃的。它排泄的东西是清新的空气，让我们的城市更加美丽！
这里的马还会飞，在它们的身上有一双巨大的翅膀。它随时可以带你到蔚蓝的天空上自由飞翔。但如果你不抓住他的鬃毛的话，就会掉到地上，摔的粉身碎骨。
这里的马还会潜水，你做在它身上就有足够的氧气，也可以在水中看的清清楚楚，不必担心在水里看不清楚。他可以带你到海底世界去探索世界的奥妙，也可以跟水中的鱼儿们做近距离接触让里对海底世界更加的清楚。
怎么样？在这里流连忘返了吧，如果你喜欢这里，可要经常来找我啊！我在22世纪随时欢迎你的到来！
篇7：小学六年级作文：旋转琉璃马
小学六年级作文：旋转琉璃马
“哥，我也怕啊!”我小声说。
“有哥哥在不用怕!”哥哥拍拍我的肩膀。
摩天轮。
转起来了，我握住哥哥的手，很是害怕。
从摩天轮上下来，我就吐了。有人问我“没事了吧。”
我本以为是哥哥，就说：“谢谢哥。”
“看清楚我是谁。”
我抬头，是依酷轩。“你怎么在这儿?”我问。
“不可以吗?”他说。
“可以。且。”
我找到了哥哥，“我们去玩琉璃马吧?”我恳求。
“可以。”
琉璃马。
“好好玩哦!”我高兴的说。
“呵呵。”哥。
家。妈回来了。
“妈，想死你了。”我抱住妈妈。
“哎呀，都多大了，又不是几百年不见。”妈说。
“买什麽了吗?”我问。
“哦，差点忘了，买你你最爱吃的话梅和石头饼，还有衣服。”妈把衣服那给我。“这是你的，那是你哥的。去试一下吧。”
我房间。
我拿出衣服，真的好漂亮。一个漂亮的.连衣裙。有一个大大的蝴蝶结别在了腰间，还有许多亮晶晶的东西。真的好漂亮。
吃饭。
“嗯，还是老妈做的饭好吃，比我哥的好吃多了。”我赞叹。
“什麽叫比我做的好吃多了。”哥哥说。
“本来就是嘛。”我说。
“你们两个就别再斗嘴了。”妈妈说。
第二天。
我穿着新衣服去了学校。
“羽诺，你今天好漂亮啊。”夜璇说。
“多谢夸奖。”
哥哥也穿着新衣服到了班里。又被盯上了。
“夏盛羽，你今天穿的特别帅气。”
“就是，就是。比以前帅多了。”
我看看哥哥，哥哥也看看我，都耸耸肩膀。
篇8：初中生作文：马的精神
在中国传统的十二生肖中，马排名第七位。在十二地支中，马属午，正是万物欣欣向荣、充满生机的时刻，每当此时，马便四处奔跑嘶鸣，故称“午马”。马在中华民族的文化中地位极高，具有一系列的象征和寓意，它是黄河的精灵，是炎黄子孙的化身，代表了华夏民族的主体精神和最高道德。在祖先们的世界观里，已经把龙、马等同于纯阳的乾，《周易》中说“乾为马”，马便成了刚健、明亮、热烈、高昂、升腾、饱满、昌盛、发达的代名词。
由于《周易》的演绎，马的形象便脱离具体形态而提升为一种抽象精神，它是天的象征，又代表着君王、父亲、大人、君子、祖考、金玉、敬畏、威严、健康、善良、远大、原始、生生不息……这就是孔夫子在《周易·乾卦》中总结的那句中国人代代流传的最响亮的名言：“天行健，君子以自强不息!”是的，这匹由我们民族的魂魄所生造出的龙马，雄壮无比，力大无穷，追月逐日，乘风御雨，不舍昼夜。
马代表了一种独立不羁的形象，是人们自由精神的寄托。天马行空，独来独往，是人们所向往的境界;神采骏逸，龙马精神，是中国人所崇尚的一种精神。正因为如此，马便成为人们最喜欢描摹的动物，古人常将马画成龙。唐张彦远《历代名画记》说：“古人画马……皆螭颈龙体，矢激电驰，非马之状也。”宋郭若虚《图画见闻志》也称古人画马“逸状奇形，实亦龙之类也。”诗圣杜甫爱咏马，他也把良马比喻成龙，有“斯须九重真龙出，一洗万古凡马空”的名句。
马还是威严与武力的象征。历代的帝王将相都很爱马，历史上流传着许多人与马的动人故事，如项羽的乌锥马、关羽的赤兔马、唐太宗的六骏马、薛仁贵的白马等。名驹因名人乘骑，相得益彰。相传唐太宗生前很爱马，他曾广泛征集天下名马，他还下令给工艺家阎立德和画家阎立本，把自己在开国重大战役中所乘的六匹战马，用浮雕描绘列置于自己陵前，俗称“昭陵六骏”。“昭陵六骏”造型优美，雕刻线条流畅，刀工精细、圆润，成为我国珍贵的古代石刻艺术珍品。
马也是美好吉祥的象征。马的形象常被绘于各种皇家吉祥图中。最早的骏马吉祥图是“周王八骏图”，传说周穆王有良马八匹，乘之周游天下而得名“八骏”。关于“八骏”的名称，《玉堂丛书》因其毛色而命名为“赤骥、盗骊、白义、逾轮、山子、渠黄、骅骝、绿耳”。《拾遗记》则记载“八骏”之名为绝地、翻羽、奔霄、超影、逾辉、超光、腾雾、挟翼。此图象征人才济济。另一常见吉祥图名为“马上封侯”，画面为猴子骑在马上，马上即立即之意，“猴”与“侯”同音，寓意“封侯”。
骏马身姿矫健，脚踏祥云，意寓事业、功名、学业、财运飞黄腾达。古有诗云：“天马奇骏游神州，一日万里奔春秋。马蹄踏歌催壮志，驰骋山河辉煌收。”马的精神，是忠诚，是高贵，是奔驰，是不可征服。马的神韵，则是马在与人类同生死、共荣辱的历史中所表现出来的一种奉献美的史诗。因此，徐悲鸿一生独爱画马，徐悲鸿画的马反映和表现了时代的精神和特征，在艺术内涵上较前代有明显的进步，在意蕴上有明显的'创新或开拓，给后人提供了更为积极、广阔、丰富的内涵。他画的“马”，既没有唐马的雍容，也没有宋马的清俊，其忍辱负重、急流勇进之态跃然纸上，是对艰难国运中雄健国民的精神写照。可以说，徐悲鸿是继唐代韩干、宋代车公群之后的又一座丰碑。
纵观历史，马是古代最重要的陆上交通工具，是最重要的战争武器，它从远古的沙场尘烟中驰骋而来，雄浑、高昂、豪迈。几千年来，马用自己的力量和赤诚，经历了血与火的洗礼，随人类的发展流动为一种精神，成就了源远流长的神韵。马已经成为人们精神生活的一部分，是保家卫国、惩恶扬善、匡扶正义的英雄征战疆场、驰骋翱翔的理想寄托。马的精神和神韵，是人类发展过程中的一种宝贵的精神财富，它对人类的情感、心理甚至对人类社会的发展都有非常重要的意义，它的奔放驰骋给了人类战胜敌人、战胜自我的力量。马的骨子里流露出了忠诚心和竞争性，它是中华民族自古以来所崇尚的奋斗不止、自强不息的民族精神的象征，从人类的发展中去追溯马的精神，更能感受到马是人类最亲密、最友善的朋友。
篇9：马的精神象征作文
马的精神象征作文
马的精神
草原上自由驰骋的马儿，它们何时成为了人们的坐骑，或是在血腥屠杀的战场出现，或是成为驿站之间的承运工具，又或许仅仅是动物园里的观赏动物。它们可爱而潇俊的身影，感动了一代又一代爱马的人，以至于现在老师要求我们叙说关于它们的“精神”。
说马的精神，马不过是一种动物，未必有什么精神，其实是说马的一种特点。那么马有什么特点呢？
一，忠诚。一匹高贵的战马，一生只认一个主人。总算他的主人战死沙场，它也会不离不弃，即使炮火漫天，炸弹爆炸渐起的锋利刀片四散割伤了它的躯体，它依然卧爬在主人身边不舍离去。它的愿望如此单纯，就是希望它的主人能够重新站起，与他共同驰骋。它的性格如此勇毅，多大的危险在前，它也无所畏惧。它的模样多么可爱，因为它的表现是那么的忠诚。
二，倔强。马这种生物，似乎天生就是为了匹配人而造就的。可是你可别想着，什么人都可以骑马。要知道天生的马都是桀骜不驯的，绝不可能轻易让人跳到它的背上就随便让人骑了。马往往都是会看人的，能够感受到一个人的灵魂与内心，只有架驽它的人在它看来是一个可靠的人，它才会心甘情愿得让人骑走。如果这个人不能让马顺服，那么这马就会不断反抗挣扎，直到完全挣脱控制。没有办法，无法匹配的话，就只能这样，谁让马就是这么的倔强。
三，不辱使命，任劳任怨，尽职尽责。多少年来，关于马的故事层出不穷，关于它们不辱使命、任劳任怨的传闻也多。在古代，皇帝的钦差千里奔袭为皇帝传送情报，一些重要情报往往需要快马加鞭。有时候路程太远，往往需要在每个驿站都更换马匹，有时候因为奔波太累，常常会出现马匹累死的情况。一匹马竟然在跑累也不会停歇，似乎它们能够感受到自己的使命，直到跑到累死，已经无能为力了，骑马的人也无法责怪它什么的。由此可见，马的品质是多么不错，可算是不辱使命、尽职尽责的体现了。
马的精神
今年，我去康定游玩，我看见一位叔叔牵着一匹雪白雪白的马，这马长的可漂亮了！它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四周的动静，显得特别机敏。
脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛，走起路来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了，怪不得有那么多的女孩都喜欢梳马尾辫。马的形状长的美，但马走路的姿态更优美，你要是从后面看过去，那步姿简直就象t型舞台上时装模特儿在表演。特别是那敲击在水泥地上的脚步声，更让人神魂颠倒，联想翩翩，你听：“滴答、滴答、滴滴答答，”好美的一首乐曲呀。
听爸爸说，内蒙古民歌的主旋律就是马蹄敲击出来的，我想一定是对的，不然内蒙古民歌怎么会那么跳跃、奔放，悠扬呢？让人百听不烦，百唱不厌。我喜欢马，更喜欢马那昂首扬尾、不畏艰难的崇高精神！
马的精神
中国马的艺术始终不衰，以马为题材的艺术品几千年来代有杰作。徐悲鸿是一位古今无人能比的画马好手，他画的《八骏图》等作品远近驰名。在楼里庄庄家就有这么一副画。
星期六下午，我去庄庄家玩，一进客厅，立马就被挂在墙上的一副马图吸引住了。我走近一看，此图描绘的是在小溪边草地上八匹骏马奔腾的瞬间。这八匹形态各异、飘逸灵动的.骏马颜色各不相同，最靠河边的是一匹谷金色的马儿，它昂首扬尾，两只前蹄高高抬起，好像在嘶鸣；发棕色的头发在空中飘扬，引起人无限的遐想。这匹马儿的形态，既像是要停下来饱饮那甘甜的溪水，又像是准备百米冲刺。瞧，那匹白色的马儿多英俊啊!他快活地奔腾着，跳跃起来，欢快振奋，蹄子在空中收缩、展放、飞舞。他长长的银发纷扬着，十分潇洒美丽。后边跟着一匹深棕色的马，他向后望着，好像是一位带头的领将，停下来站在队中间，招呼队员们跟上队伍，然后再飞速奔跑带头。
最健壮的，也是我最喜欢的要数那匹火红色的、毛色发亮的骏马了，他正在急速奔腾，身上的肌肉明显地挺了出来，十分刚健有力。这匹马成熟稳重，又充满气势，额头稍稍抬起，两只后蹄腾在空中，使他的奔放更表现得淋漓尽致。风驰电掣，桀骜不驯，自由奔放，势如破竹，真是一匹难得的好马。其他几匹马纷纷闪电般奔腾着，追赶着队伍，马尾在空中有节奏的摆动着。地上的野花、野草开得十分美丽，仿佛要衬托马儿们的飒爽英姿。远方云朵下半遮的红日更为马儿身上笼罩上了一层迷人的光环。
看着看着，我仿佛也进入了画面当中，骑上了那匹火红色的马儿，和其他马踏步在花草中。天湛蓝湛蓝的，十分高远。我骑在马背上，风儿拂过我的脸颊，花草在向我摇头，树木在向我摆手，小动物们向我问好。蓝天白云、绿树红花，绿水间，我仿佛置身于一副诗画中的景象。好半会儿，我才从幻想中脱离开来。
八骏图，是当时人们的精神力量，同时马——是人才的象征，民族振奋的象征，是中华民族不屈精神的写照。它给人以生机和力量，有一种令人振奋的积极向上的精神。我们的国家正是因为有着马一样的精神，飞速发展，在世界上越来越强大，逐步走向前列。
篇10：小学六年级弘扬五四精神作文
我们迎来了“五四”运动xx周年纪念日。伟大的五四精神激励着一代又一代革命青年强烈的爱国热情，今天同样也激励着我们为建设伟大祖国而奋斗。
“五四”运动所取得的辉煌胜利和爱国精神永不磨灭。弘扬伟大的五四精神，我们就要做出实际行动。我国目前还处于社会主初级阶段。为了整个民族的强盛，我们必须奋起直追。用知识财富来武装自己是我们义不容辞的责任。党和国家十分关心青少年的成长和事业发展。他们说：“青年人是祖国的未来和希望”。党中央的殷切关怀我们会铭记在心。将拳击拳爱国心化作一股无形的力量，做好本职工作，不断努力成为国家需要的栋梁之材，是我们最大的愿望，也将是对五四精神最好的弘扬。
前些日子，以美国为首的北约轰炸了我国驻南联盟大使馆，使我驻南使馆人员惨遭伤亡。北约的野蛮暴行激起了我国人民强烈的谴责和抗议。中央领导发表了义正辞严的讲话，全国各地青年学生游行抗议，大家无比愤恨。面对如此义愤填鹰的事情，我(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.网络.com查看)们不能只沉浸在不满和悲痛之中。而应将满腔愤怒化作强大的爱国动力，继续弘扬伟大的五四精神。以积极大的热情投身到社会主义建设中去。
我是幼教战线上的一名普通的工作者。
有人说：幼教事业是托起红太阳的事业，是一项系民族未来与希望的.事业。作为一名电力幼教工作者，我更加感到身上的责任种大。有了这种责任感，工作上就有了动力。我爱自己的工作，因为我爱祖国的未来。每当我想起这些，就感到工作意义的深远。
引导幼儿学知识要有耐心、讲究方法。要让他们在游戏中学习，既获得知识、又感到愉快，并不是一件轻松的事，当我用汗水和热情教会孩子们一首歌、一个舞蹈、一个生活小常识时;当我们尽心尽力排演的幼儿节目博得家长们阵阵掌声时;当我轻轻地为小女孩们梳好发辫，她们微笑着说“谢谢老师”时;当我语重心长的给一个调皮的孩子讲清道理，使他纠正自己的不良习惯时，心中总会漾起丝丝欣慰、点点开心。每天，当我们看到孩子们健康活泼的身影，快乐和喜悦便从心底油然而生。孩子们是参天大树的幼芽，是高楼大厦的基础沙石。我们把爱心给了他们，也就是把一颗赤诚的心献给了亲爱的祖国。
毛主席对青年人说过：世界是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的。他还说：你们是早上八、九点钟的太阳。青年人是朝气蓬勃的正如初升的太阳。让我们学习多方面的知识，在自己平凡的岗位上认真做好自己的工作，尽职尽责，才能不辱时代所赋予的使命。
年轻的朋友们，让我们在党的领导下，高举爱国主义的伟大旗帜，勤奋工作，努力进取，把我们的国家建设的更加富强，让我们在跨世纪的宏伟蓝图上描绘出生动的一笔!
篇11：小学六年级弘扬五四精神作文
五四运动已经过了九十二年，八十六年前爆发的五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，一场伟大的思想解放运动和新文化运动，五四运动促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立准备了条件，从而拉开了中国新民主主义革命的序幕。五四运动也是现代中国青年运动的发端，正是在五四运动中，中国青年作为一支新生的力量登上了历史舞台，五四运动给我们留下了一笔宝贵的精神财富。这就是爱国、进步、民主、科学的五四精神。五四精神始终激励着一代又一代中国青年不断前进、不断发展、不断创新。
共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是青年学习进步的大学校，是青年锻炼成长的大熔炉。广大团员青年首先要讲政治、顾大局，要坚定正确的政治立场、政治方向和政治观点，严守纪律、认真学习，坚定共产主义理想和建设有中国特色社会主义信念，在是非面前要立场坚定、旗帜鲜明、头脑清醒;要牢固树立大局意识，以集体、学校、社会利益为重，积极承担任务，主动接受锻炼，发挥自己的才能，主动化解在集体中出现的矛盾;坚定的信念，伟大的目标，来自于自身的文化水平的不断提高和成熟，因此我们要努力学习，用知识武装头脑，指导行动，牢固的树立正确的世界观、人生观、价值观，更好的担负历史赋予的重任。
时代在发展，社会在进步，五四精神也在不断的丰富和发展。具体到我们学校，我们自身就是努力实践“求知、求真、求实”的校训，以“与人为善，善待人生”为处事做人的原则。求知、求真、求实，要求我们牢记求真务实以学为本的天职。而且要踏踏实实一丝不苟，始终保持积极进取的精神状态，克服自满情绪，努力培养自己的创造能力，发挥创造潜能，把实事办好，把好事办实。用自己的文明行动，优异成绩来报答父母、回报学校。与人为善，善待人生要求我们始终怀着一颗善之心、平之心、坦之心、诚之心、真之心去面对每个人每件事，从小事做起、从我做起。与人为善，善待人生是一个不断积累、不断创造、不断付出艰辛劳动的过程，不积跬步，无以至千里，不积细流无以成江海。只要我们默默耕耘，默默用功，用自己的善良和真诚要求自己、对待待别人，我们就会积小善为大善，积小胜为大胜，积平凡为伟大。
最后让我们携起手行动起来，把五四精神发扬光大，努力实践“求知、求真、求实”“与人为善，善待人生”，为构建和谐社会而努力奋斗。
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篇12：小学六年级学习长征精神作文
小学六年级学习长征精神作文
【学习长征精神作文1】
“雪皑皑，野茫茫，高原寒，饮断粮，红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难……”想必大家也听过这首歌吧!但大家知道这首歌背后一个个感人的故事吗?今天让我们重温长征中的故事，感悟长征精神，并传承长征精神吧!
在艰难的长征路上，有许多和我们年纪差不多大的小红军，他们吃不饱，穿不暖，他们不怕流血、不怕牺牲，他们穿的是破旧的军装和草鞋，爬雪山过草地。吃的是野菜、树皮!而我们呢?我们平常挑三选四的，什么菜不合胃口就不吃，什么衣服穿不舒服就不要。可是，你有没有想过在你不喜欢这不喜欢那时，红军可是想都没有想过，那么我们有什么理由不好好学习呢?我们又有什么理由挑三选四的呢?
在长征途中，有一位叫陈赓的红军迷了路，他在寻找队伍时，发现了一个和他差不多大的红军，经过寻问，陈赓知道他也是掉队了。于是，陈赓叫他上马坐一会儿，他拒绝了，叫他把一小包青裸面吃了，他也不肯。没办法，陈赓只好无奈地走了。刚走没多远，陈赓就发现自己被骗了，等陈赓回到那儿时，他已经停止了呼吸。这个故事中的小红军再三拒绝陈赓，可是，等陈赓明白一切时，小红军已经永远离开了我们。
这说明了当时的生活是多么艰苦，他们却从来没有后悔过，不论他们多么艰难，都是以积极乐观向上，持之以恒的精神来克服，他们在长征途中，有多少人陷在了深深的沼泽地里，又有多少人因为没有吃的，尝野菜中毒，又有多少人因为战败给疲倦和饥饿，永远地离开了我们。但是，他们并不服输，就算只剩一个人，他们也会走下去。我们现在的美好生活，就是革命先烈们用生命换来的幸福!所以我们一定要努力学习，长大报效祖国，为祖国作出自己的'一份贡献。
【学习长征精神作文2】
在长征组歌中，共有10首词，这10首诗歌中，写了红军战士们长征二万五千公里路程，路程中红军战士们吃苦耐劳，翻山越岭，整整花了一年多的时间，才到达目的地。
让我感动的是王加忠，他无私奉献，在红军战士过草地时，由于草地里的水有毒 ，他就用自己唯一的一个水壶，救了成千上百的红军战士。在别人休息时，他在雨中为战士们接水,完全不顾自己被雨淋湿;烈日酷暑时，他自己满头大汗，也舍不得喝一口，都舍下来给战士们喝。
红军战士们为了我们幸福安宁的生活，在这次长征中，虽然那一条条波涛凶涌的江河，一座座巍然屹立的雪山，一片片茫茫无际的草地，前有荷枪实弹的堵军，后有铺天盖地的追兵，上有狂轰监炸的飞机……艰苦卓绝，逆境丛生，但是红军都克服了一切艰难困苦，创造了我们幸福安宁的生活。
在生活中我们也要向红军叔叔们学习，许多人都会浪费粮食，我也是一个挑食的孩子。每当吃饭时，看到不好吃或不喜欢吃的菜，碰也不肯碰，好吃的也就一个人吃，不好吃的都剩下或全都倒了，自从自己知道了红军叔叔们为了长征而受的苦。我心里很惭愧，我们不应该这么自私，不能只把好吃的吃完，不好吃的就全都留给爸爸妈妈，俗话说“好东西要一起分享!”我们应该要一起吃，不要独吞，不好吃的也得少吃一点，因为每个菜都有营养，而且这些粮食都是农民伯伯日日夜夜都在田野里，弯着腰，辛辛苦苦种出来得呀!所以我们要珍惜，那时红军战士们衣服上都占满了补丁，而且还干渴饥饿。现在呢，我们不愁吃，不愁穿，又待在明亮的教室里读书，我们应该要好好谢谢红军叔叔，我们要好好珍惜现在美好的生活!
红军战士们将生存的希望让给别人，把死的威胁留给自己，20多万红军将士流尽了最后一滴血，我想对红军叔叔们说:“辛苦你们了，红军叔叔们，谢谢你们，给了我们幸福而安静的生活，你们是我们中华民族的骄傲!”你们那无私奉献的精神，是我们新一代人值得学习的!
【学习长征精神作文3】
过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程。红军指战员在饥寒交迫的情况下向北挺进，走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃，走在后面的部队则连野菜也找不到了。
彭德怀率领红军团负责垫后。他眼见战士们一个个饥饿而昏倒在地。现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。他把饲养员喊了来，问道:“总共还有几头牲口?”
“连你的大黑骡子还有 6头。”老饲养员回答道。
“好，全部集中起来，杀掉牲口吃肉!”彭德怀的话一出，就是命令。
“什么，杀掉?你不出草地啦?”老饲养员着急了。几个警卫听说后也急忙围拢过来，大声说:“军团长，大黑骡子不能杀呀!”
彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对待警卫员们说:“部队现在连野菜也吃不上，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”
老饲养员流着眼泪对彭德怀说:“可是你怎么走出草地?别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。”
彭德怀拍着老饲养员的肩膀说:“你们能走，我也能走。雪山不是已经走过来了吗?草地又算得了什么!大黑骡子为革命立了功，这次让它立最后一次大功吧!”
最后，手提机枪的方副官长把 6匹牲口向远处牵了牵，枪口对准了它们，大家都闭上了眼睛。
枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下了军帽……
这天晚上，草地篝火旁多了些生机。彭德怀推开了警卫员端来的一碗肉汤，发火道:“我吃不下，端开!”
漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，它融进了北进的的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里:“身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。”
上面这个故事，使我深深懂得我们今天的幸福生活来之不易。我们应该加倍努力学习，弘扬长征精神，把我们的伟大祖国建设得更加繁荣富强。
篇13：雷锋的精神小学六年级作文
雷锋的精神小学六年级作文
“学习雷锋，好榜样。”每当唱起这首歌我们都会想到雷锋，互帮互助是我们中华人民传统的美德，雷锋那个就验证了这句千古流传的话，他一身正气，乐于助人，在人们心中树立了永恒的'好形象。
有一次，雷锋要乘火车去外地，来到火车站，发现一群人围着一位妇女，那妇女背着个孩子，要从山东到吉林看望丈夫，但因为车票和钱丢了，急得眉头紧皱，直跺脚。雷锋二话不说，掏出钱买了车票送给那位大嫂。那位大嫂含着泪问雷锋：“你叫什么名字，哪个单位的？”雷锋回答：“我叫解放军，住在中国。”是呀，我们身边不乏这样感人的事例。
有一次，班里的一个同学发高烧了，当我们得知后，一个个嘘寒问暖，“怎么样，难过吗？”“头还疼吗？”这一句句表达着同学关怀的话不停在小病号的耳边回响，感动着他。倒水，拿饭，盛汤，热心的同学们都帮上了忙。放学后，我们个个喜笑颜开，帮助他人的感觉很好。
“赠人玫瑰，手留余香”帮助别人就是帮助自己，这次，我们帮助了生病的同学，得到了难忘的快乐。我相信，只要地球上再多几个乐于助人的人，这个世界一定洋溢着更多珍贵的快乐。
篇14：马小学作文
一天，赵高要给皇上送一份大礼物，于是叫人把此礼物抬了上来，说：“我的爵，我送你一只宝马，希望您能喜欢。”“哦！是千里马吗？”皇说。
“哈哈，你看看！”赵高把一张大布拿开“爵，就是此马。”
“赵爱卿，朕怎么觉得它是一头鹿呢？你看，皮毛和头上顶着的角都与鹿相似，怎么可能是马呢？”
“爵，此正是马？“
“是吗？各位爱卿，你们说说这是什么？”
蒙牛说：“回皇上，那是鹿，我自小就在牧场干活，什么都见过，但此马吾没见过，但跟这马相似的是鹿，并且，它本来就是鹿。”下面有的人议论纷纷，有的面面相觑，怕爵发火。
“好啦，给朕静下来，”皇上说，于是下面鸦雀无声，“各有各想法，不如这样吧，觉得这是鹿的站在左边，觉得是马的站在右边，现在开始。几分钟过去了有许多人站在中间，无法确定，这是鹿还是马。
皇说：“好啦，不如这样吧！赵高，蒙牛，你们来一个剪刀石头布，三盘两胜！谁赢了就说这是什么，好吗？”“好”两人异口同声地说。
“叮！叮！叮！”皇拿起筷子敲打着碗说：“第一回合，开始！”赵高和蒙牛把长袖拉了拉，露出五根修长的手指。两人异口同声的说：“剪刀石头布。”皇说：“第一回合，赵高赢。”赵高回去时口中带着贱笑，心想，嘻，想跟我斗，下辈子吧。
皇熟悉此敲打着碗发出“叮叮叮”的响声，由于太激动，把碗打破了，伤心地说：“第二回合，开~始~！呜呼，我的碗啊！”赵高与蒙牛站在中间，围成一个圈走了起来。“剪刀石头布”，第二回合，还是赵高win。“好，赵高，你说这是什么，我们都听你的”。赵高胸有成竹地说：“是马！哈哈，蒙丞相，对不起啦！”
从此就有了指鹿为马的故事。
篇15：马小学作文
以前，我很讨厌马。就说它的长相吧，一张长长的马脸，让人觉得呆呆的，一点都不讨人喜欢，跟我想象中的烈马神驹差远了。再说它的皮毛，浅色的还好，深颜色的马，总让人感觉脏兮兮的。还有，马的眼睛细长，有时眯成一条缝，似乎在表示对人的蔑视。
有一次，我在跑马场看见——个人骑在马背上，那马就猛蹿狂跳；时而前蹄扬起，时而四蹄飞奔，非要给那个人一个下马威不可。我想，马是一种既高傲又不听话的动物。我更讨厌它了！
可是现在，我的想法改变了。我听说马在被驯服之前都是桀骜不驯的，而在被驯服之后，就全然不同了，这也使我对马的另一面产生了好奇心。
那次，我在电视上看了——部有关冷兵器时代战争的纪录片，双方的战马都是银蹄黑身，摇头摆尾，仿佛在说：“我就是烈马神驹中的佼佼者。”宝剑一拔，双方武士骑在战马上，那真是如虎添翼，个个英勇无比。战马更是撒开四蹄，闪电般冲杀到对方阵地……就在那——刹那，我深深地感受到了马的英勇一面：尽管武士倒下了，但烈马扬鬃，前蹄飞蹬，毫不畏惧地继续前进，马时而像流星，以迅雷不及掩耳之势射入敌军腹地；时而像闪电，凌厉地划过阴沉的天空：时而又像——柄长剑，直刺敌军的心脏。
马就这样长驱直入、义无反顾，直到战死为止。就在那——刻，我把马当成了我的好朋友。
篇16：马小学作文
我喜欢马，我也嫉妒马，因为马生活在美丽的大草原，过着无忧无虑的生活，而我却不能。我生活的这个大都市处处都耸立着钢筋铁骨的水泥建筑。我常常觉得这是一个巨大的鸟笼，我是拘禁在鸟笼里的那只怪兽。
马非常讨人喜爱，再瘦弱的马也总是昂首挺胸的，让人感到几分威武。马的身上有许多毛，毛不长，像一匹闪光的缎子。而马尾的毛却很长，长得就像一条鞭子一样，没事时，它就甩甩尾巴，一副逍遥的摸样。在马发怒时，谁也不能靠近它的尾巴，如果靠近了，它就会“唰”的一下，把你打得烯八烂。马尾的毛可以做乐器的弓弦；马头琴的弓弦就是用马尾做的。夜色渐浓，星星在穹庐般的天幕上眨着眼睛。牧人坐在蒙古包前一边拉着马头琴，一边等待着他心爱的姑娘的到来。琴声悠扬而伤感……这曾是我对草原夜色最美丽的想象。
马的腿修长而强健，四蹄如风。良马能行万里，跑起来快如疾矢。传说三国时，吕布曾有一匹汗血宝马唤名“赤兔”。吕布骑着它冲杀掠阵，在千军万马中如履平地。时人流传着“人中吕布，马中赤兔”的民谣，足见吕布和赤兔马的神勇无敌。青山依旧，昔人已逝。只剩下这段传说，让我们这些后人凭吊。
马从来都是人们的爱物。作家用妙笔描述它，画家用彩笔勾画它，雕塑家细心地雕琢它，摄影家用最好的摄影机的镜头记录它……马，仿佛总是那么光鲜夺目，耀武扬威。其实马并不总是高高在上，它也有朴实耐劳的一面。它能驮很多重物，能拉车……马是上天赐给人类的恩物，是人类的朋友。
篇17：马小学作文
在放学的路上，我看到一个叔叔牵着一匹雪白的马，太美了！它长长的脖子上，压着一个很酷的头，头上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪着两只灵性的眼睛，一对小三角耳朵高高地立在额头上，仿佛随时在听着它周围的动静，显得特别警觉。脖子上方是一排修剪整齐的棕色毛发，走路时不断抖动，显得更威武。一堆白色的尾巴拖在肥硕的身体后面，只是轻轻晃动，就像一道银色的闪电在你眼前闪耀，却潇洒无比。难怪那么多小姑娘喜欢梳马尾。马的形状很美，但马的行走姿势更美。如果从后面看，走路的姿势就像时装模特在t台上表演。尤其是水泥地上敲击的脚步声，更是让人神往，神往。听：“滴答，滴答，滴答”，多美的一首曲子。听父亲说，内蒙古民歌的主旋律是马蹄声。我觉得一定是对的，不然内蒙古民歌怎么会这么跳跃奔放悠扬？人们听不腻，唱不腻。哦，我太爱马了。要是有一天我能骑马就好了！
篇18：马小学作文
今天，我妈妈带我、我的表弟和我的祖母去看了一场精彩的马戏。
先说猴子骑自行车。起初，我看到猴子潇洒地跳上公共汽车，骑走了。它可爱的动作让孩子们发笑。但坐下后，他下了车。驯兽师盯着猴子，他调皮地钻进车里。驯兽师想让它快一点，就把手打在地上，声音很可怕，很急。打猴子的目的是为了让它走得更快，但它吓到了他。他经常撞上铁门摔倒。他似乎想逃跑。观众看到它调皮可爱都笑了。
黑熊在木球上也表现不错。教练把一个小跷跷板放在地上，一个木球放在上面。沉重的黑熊小心翼翼地踩着他的脚，球慢慢地滚动着。观众中响起了热烈的掌声。人们都说熊笨，但我觉得熊一点都不笨，反而聪明。
黑熊在木球上表现不错，但是山羊拉不动老虎。别管他们是死敌，好好想想。老虎这么重，谁也拽不动，更别说山羊了。但是，山羊拉着又大又重的老虎在表演场地周围跑，跑得非常快。他们配合得多么默契啊！观众鼓掌尖叫。
多么精彩的马戏啊！
篇19：马小学作文
最近马马来西亚的航班失去联系的消息成了大家高度关注的新闻，这个事情发生后大家都为这架飞机上的人担心。
马航是来自马来西亚国营航空公司的一架飞机年3月8日凌晨，马来西亚航空公司一家型号为的波音从吉隆坡飞往北京，原计划6点20飞抵达北京首都国际机场，但在凌晨1点20分失去联系。马航至今已经失去联系14天，尽管现代科技很发达，但意外还是会发生。
因此，通过了这件事，使我更加认识到生命的宝贵，生命中充满了令人意想不到的危机，作为一名六年级的学生，我们从小就要珍惜生命，时间就是生命，同时我们也珍惜时间，在自己有限的生命里，尽可能做一些有用的事，认真学习，珍惜生命中的每一分每一秒。
最后，让我们再次为马航祈祷，希望他们能平安回来或找到残骸，不要让家人担心受怕，总之我们要珍惜生命，珍惜时光，让生命没有遗憾！
篇20：马小学作文
黄蜂经常叮咬人，这是最不喜欢的动物之一。它表面光滑，有很大的复眼和翅膀，翅膀狭长，静止时叠在一起，所以毒性很大。
星期五早上，学生们在教室里大声朗读。突然一只穿着黄黑相间马甲的黄蜂飞出了窗外，看起来很可怕。受惊吓的学生被吓坏了，惊慌失措。有些学生躲在教室里，害怕被黄蜂蛰。一些学生边跑边喊：“黄蜂来了，大家快跑！”当然，最糟糕的是张玉龙。黄蜂绕着他的头飞，这使他的脸变白了。我不知道该怎么办。一些勇敢的学生和老师拿着课本驱赶黄蜂，但黄蜂总是不听话。他们从第四组飞到第二组，又从第二组飞到第四组。过了好一会儿，班里风平浪静，然后黄蜂从窗口飞走了。
事实上，我们对黄蜂有一些误解。它们是益虫。它们以昆虫为食，从不主动攻击人类。因为我们对黄蜂有误解，所以把它们当成害虫，总是攻击黄蜂或者戳黄蜂的窝。当他们感到生命受到威胁时，他们会成群结队地攻击。只要我们不伤害动物，它们就能和我们和平相处。
篇21：马小学作文
人间处处有温暖，温暖中饱含着爱，而爱是伟大的。此时，你就会对爱你的人说声“感谢”！
有一次，我在回到班级的路上，不小心跑的太过度了，跌倒在楼梯的台阶上，顿时，一脸红色的东西汹涌直下，如同瀑布般迅速。一位男同学快速把我拉到马老师那里，马老师见到我如此的难受，就关心地问：“还疼吗？”我开口竟然说胡话了：“老师，不疼！”
马老师看我说胡话了，竟丢下课，拉着我去了医务室。医生帮我包扎完伤口，说她无能为力，只是暂时把伤口止住。
于是马老师把我放上一辆三轮车，急忙奔向医院。
到了医院，她把我放到手术台上，就去通知我爸爸，我的爸爸通知了妈妈。。。最后外婆外公、爷爷奶奶都来了。
等我从手术室里出来，说了声“感谢您，马老师！”，我看见她笑了，笑的很开心。
爸爸突然想起来学生还要听课呢！于是，提醒了马老师一句：“孩子们还等着上课呢！”她看了看我，才匆忙离去。
生活中，我们每一个人要有一颗感恩的心。只要你用心去感受生活，你就会发现，许多小事中蕴含着深意。记住，感谢是爱最好的回报！
篇22：小学作文：马
22世纪，人们的环保意识增强，人们更加重视环境保护。我是环保小卫士。我发明了一种环保机器人马，提醒人们注意环保。
环保型机器鸟不像汽车那样要烧油，它用太阳能做能源，不需要专门的人来管理，也不会带来什么污染。
当你坐在环保机马上，只要按下“极速”按钮，环保机马就会以每小时100公里的速度带你到达目的地。环境机器人马走在路上，如果看到垃圾，会提醒你：“师傅，路边有垃圾。如果你不着急，请让我把垃圾捡起来放进垃圾桶。”然后把垃圾捡进垃圾桶。
平时环境机器人马会在路边找垃圾，眼睛是两个摄像头。环保机器马会在小区里走来走去，不停巡逻。如果发现垃圾，它会用嘴捡起来，扔进垃圾桶，然后继续搜索。
有了环保机器人马，世界会变得更美好。
篇23：匠心精神六年级作文
匠心精神六年级作文
家乡的皮鞋匠人，个个精明能干，个个都是“人中龙凤”啊！这是参观完皮鞋厂后给我的最深印象，我相信这与他们在皮鞋厂一待就是十几年甚至几十年分不开的！这是多么可贵的一份坚持与执着啊！
在思佳舅舅的皮鞋厂中，我们采访了一位老皮鞋匠，才五十出头的样子，却在整理部干了已经二三十年了！
她这一次是在粘衬底。粘衬底顾名思义，用胶水把鞋衬底粘上，听听看是不是很简单，不就是抹一下胶水，粘一下底吗？但其实里面也有许多的小技巧！
她先把大小不同的衬底分别有条不紊地摆开，我凑过去看了看，咦！这是怎么看出来的？这不都长得一样吗？我感到奇怪：“阿姨！您是怎么看出大小来的呢？这不都长得一样么吗？”我摸不着头脑地问整理部阿姨。阿姨慢慢地解释道：“这底上有印着的，看。”她边说边指着黑底上印着的银字。我眼睛一亮，“哦！原来奥秘在这里！”不仔细看，真的.很容易疏忽！我顿时对这位阿姨生起敬佩之情。人家做这么一件小事都这么仔细，而我们这一代人，对学习这样关乎自己一生的大事都那样草率，漫不经心，我为他们的这种责任心而倾佩，也为自己的马虎而惭愧不已。
阿姨提来几双鞋子，她先拿起一支像毛笔一样的细刷子，再在胶水潭中蘸了蘸，然后涂到鞋子的衬底上。这涂衬底也是有讲究的，先涂一遍，到鞋子里头时转一圈，再把胶水涂均匀，但不能涂出去，涂出去了就会影响鞋子的美观！看，阿姨时而行云流水，时而小心翼翼，真是速度与质量齐头并进啊！
最后就是粘底了，阿姨从鞋跟处着手，先把底对准鞋跟部，仔细地粘上去，再顺着滑下去，在阿姨一按一滑中，躺底听话地顺着鞋子一路向鞋头前行。阿姨说：“滑的过程中，一定要按紧了，不能让底拋起来！”
看完粘底的过程，我不禁在心中赞叹：哇！太厉害了！速度也好快！我也好想试试啊！于是我请求阿姨：“阿姨，能让我试试吗？”阿姨点点头，我抓起细刷子，学着阿姨刚刚的样子，涂着躺底。但是，无论我怎么涂，都会涂到边外。粘底呢？明明是对准鞋跟的，可是滑着滑着，就全歪掉了……
这一次的采访，我不禁对这些老皮鞋匠生起了敬佩之情！一双舒适而漂亮的鞋子，倾注了多少皮鞋匠人的心血啊！而匠人的手艺，全凭自己长年的坚持与执着练习出来，多么可贵的匠心啊！
篇24：鞋子精神六年级作文
鞋子精神六年级作文
一周前回家，母亲为我买了一双新鞋子。买来了，却不怎么想穿。端详这鞋子，长着也不是个好模样。
这鞋么，天天被踏在脚下。爱鞋的，隔个三五天，也取把小刷子，买瓶洗鞋液，喷喷洗洗，再到阳光下汲天日之精华，就如同新得来的样子。若遇上位“大丈夫不拘小节”的，一年到头，若不是下雨或哪家盆倒了，别想湿一回——从光洁如新到破破烂烂，之后又被新的一双所代替。
这样，鞋子倒也不抱怨，天天扛着比自己重数倍得人，上及主人时时出汗得脚丫儿、袜子，下及或是平坦或是坑洼的道儿。一日一日下来，铁人未必能承受，一双胶底的小鞋子便扛住了。不见它多享受，穷家的`，老父穿过给大儿，老大穿过给老二；富贵人家的，前景日子多滋润，可没几天新鞋上市，昔日的“名牌”便进了垃圾桶中了。可谓“俯首甘为孺子牛”矣。
记得吴承恩老先生笔下《西游记》中，曾有一只妖鞋，专于踢人，而不是用于行走。而今鞋子当中，也有些鞋子本用来行走，却被“踢”占去了大半鞋命。
绕场而过，遇见一出场球冲来，便好心帮其主人一脚踢回去；鞋紧难忍之余，便找一结实之处，一脚踢下去。武人练力，向木板一踢；街头野猫野狗缠身，一踢；抽水发动机不动了，农民们也轻轻一踢，转了……
无论是落水狗或是栏上鸡，只要是主人不开心，踢去，鞋尖则绝不会左右偏移。踢力多少，受力多少，真正寒苦其身的，是那鞋。要知道，物体的撞击其夹间最受震动、摩擦，隔山打牛山先裂。可鞋不伤其神，无论满身烟尘，或是脱胶丧形，只要鞋主人乐意，它就乐意，不掺和一丝虚假，岂非“横眉冷对千夫指”乎？
难免想起了鲁迅先生。
为国之光，愿孝寸笔之力；只要祖国受其伤迫，定狠击对手。好一个“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”一面是天使，一面是恶魔。
一只是丝履，一只是钉鞋。
篇25：小人物大精神六年级作文
我们身边有着许许多多的人，他们或是普通人，或是生意人，亦或是清洁工，交警……，总而言之，他们都是小人物。但即使是小人物，他们也无私奉献，为社会贡献自己微薄的力量。
在一个晴朗的下午，我和朋友去公园玩，可是不知怎的，阳光明媚的天空突然乌云密布。看着黑沉沉的天，我和朋友暗叫不好，要下雨了！我们急忙跑回家，可是天公不作美，我们还没到家，便下起了倾盆大雨。还好，附近有一个亭子，我和朋友躲进了亭子里，偶然看到远方有一个身影，不畏风雨的挺拔的站着。我仔细一看，哦，原来是交警叔叔，他正顶着风雨，神情严肃的指挥着交通，看着路上拥挤的车被他指挥的不再乱窜，我心里有一点儿佩服他了。
慢慢的，车辆已经没多少了。我原以为，他会急忙跑过来避雨，可没想到，他仍然挺拔的在那儿站着！就那么站着！即使路上再无车辆。看着交警叔叔那挺拔的身躯，我不禁感到十分佩服，即使是再热，再冷的天，他们仍不休息，无私的指挥着交通，让其它人可以快速回家！他们可真伟大啊，我以后一定会以他们为榜样，无私奉献，造福社会！
篇26：小人物大精神六年级作文
蜡烛，他有长长的身躯，有各种各样的的颜色。白色的犹如一根根晶莹的透明的柱子；红色像一颗颗红玛瑙；彩色的犹如一个个从天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃烧时，蜡烛的一点点火苗随着风的吹动摇曳，好看极了。烛泪也顺着蜡烛长长的身躯顺流而下，像一颗颗晶莹的宝石，凝结后，又像饱经沧桑的松柏。而且，现在人们有了电灯，他就一直被人们遗忘在某一个角落里，只有在停电时，人们才会知道还有蜡烛这个东西，这才去把他找出来。可是，蜡烛没有一点怨言，还是像以前一样，把自己的光和热奉献了出去。他不求回报，无私奉献的精神难道不值的我们赞扬吗？
如果说无私奉献的蜡烛可以被我们赞扬的话，那么像蜡烛一样的园丁——老师，不该值得赞扬吗？老师哺育了一批又一批的祖国的花朵。老师每天都起早贪黑，在学校总是“吃”着粉笔灰，直到自己教的学生考上了好的学校的时候，老师才松了一口气。接着，再教另一批祖国的花朵，看着自己的学生走向成功的时候，老师退休了，只靠一点微薄的退休工资生活着。这时，人们早已把他忘记了，可是他们无怨无悔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成泣泪始干。”这难道不是老师的写照吗？老师真是伟大啊！
我喜欢无私奉献的蜡烛，更喜欢和蜡烛一样可亲可敬的人民教师。
篇27：小人物大精神六年级作文
胡杨，向来有“千年不死，死后不倒，倒后不朽”的美誉。它们，意为“最美丽的树”。就像沙漠中永垂不朽的战士，傲然挺立在沙漠之巅。
屹立在戈壁大漠的胡杨，那里没有绿水，那里没有青山，也没有人为的呵护，生命望而却步。然而，那布满沧桑的树皮，经历过无数风雨的枝叶，还有那扎在滚滚黄沙中的根茎，创造了沙漠中一个个生命奇迹。
漫天黄沙向这片沙漠袭来，狂风呼啸，就像一头咆哮的狮子。沙风暴像一个张牙舞爪的魔鬼，要吞没这里的一切，就连梭梭草也不会放过，它们都茫然地、坦然地被夹杂着的沙粒的暴风连根拔起，无情地吹卷到空中，它们无法与这样的强敌抗衡。
眼看沙风暴向着这支强劲的队伍——胡杨席卷而来。当沙风划过胡杨时，它们的叶子会仰面翻起，枝干猛烈地摇晃着，唯有那深扎在沙里的根，仍是纹丝不动。它们是沙漠之神，是沙漠边境的战士，守护着这片土地。而它们又自怎会轻易被这沙风暴打败？
朝鲜地志愿军们，也正是因为有胡杨的这种顽强的拼搏精神，他们才会自愿离开和平的土地，去充满硝烟战火的朝鲜抗击侵略者，他们伟大，他们顽强，他们永远不会放弃的这种精神，让中朝人民结下了深厚的友谊。
胡杨，你是那么顽强，让我来尽情来歌颂你！记住，你的名字叫做——永不言弃！
篇28：小人物大精神六年级作文
读完《西游记》，所有人无不赞美书中主角齐天大圣——孙悟空追求自由，敢做敢当的自我主义精神。但是，我想来说一说的却是书中副角——默默无闻的沙僧。
沙悟净不像孙悟空那般傲气张扬，不爱听师傅的话；也不像猪八戒，毛病太多，贪吃贪睡，只要干活儿就要抱怨。沙僧沉静而不求回报，淡泊却坚韧不拔，对取经事业很忠诚，服务整个取经团队。他只是那位勤劳朴实，那位在茫茫取经路上，一直勤勤恳恳的人。
从这样一个角色中，我能感受到的是“脚踏实地”和“任劳任怨”。在现实社会中，有着无数这样的人，这些与沙僧相似的人，在我心中其实也是英雄，是那些平民英雄。不过他们只是像沙僧一样默默无闻地做出奉献。例如这次武汉疫情走在前线的医护人员们，他们不顾自己安危，和时间赛跑，抢救病人们的生命；我们和蔼可亲的老师们，她们付出自己的心血，培养了一个个祖国的栋梁；还有那一位位在工地上，挥洒汗水的建筑工人，一座座从大地上缓缓立起的高大挺拔，坚硬牢固的楼房都出自他们之手；最普见的是那大街、马路上的清洁工，他们不分昼夜，不怕危险地为我们清理垃圾，给我们创造了一片美好的环境。
同学们，让我们勤奋努力地学习，共同学习沙僧的品质，脚踏实地，任劳任怨，一步一步迈向成功，成为国家的栋梁吧。
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