以下是小编为大家整理的老师不在家作文，本文共24篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：老师不在家作文
每天清晨，校园里都会听见朗朗的读书声，可是正当我陶醉在书的海洋里的时候，耳边传来不和谐的声音，我抬头一看――原来李老师走出了教室，瞧！
一些捣蛋的同学都站了起来，围在一起，有的还大声喧哗，有的大呼小叫，还有的当捎信员。只要哪个同学一说：“老师来了！”其他同学就立刻跑回位置上，装模作样地读了起来，还告诉同桌，让他别告状，可心里还是七上八下的，一点也不安。等李老师走进教室，几个同学去告状了，那些“小猴子”着急得无可奈何。我想：真是山中无老虎，猴子称大王。
前几天，李老师又出去了，李老师派我和马静如茹管理早自修。第二天，我早早地来到了学校，虽然一部分同学都能自觉地朗读，但有些同学很不自觉，我多次提醒他们，但他们屡教不改，我把他们的名字写到了黑板上，他们才乖乖地读了起来。
李老师终于回来了，我心里的一块石头落了地，踏实了许多。我认真地向李老师汇报了这四天的情况，我发觉还是好的多。
如果在一个班级里，人人都齐心协力，个个都像一位自觉的好学生，做到老师在与不在一个样，那老师该有多高兴啊！
篇2：老师不在家作文
x老师不在家的时候，教室里闹翻了天！那些之前被老师禁足的同学们没有人管了，课间都跑出去玩了。而且我们的作业量也比平时减少了一些，虽然这样同学们都觉得轻松了许多，但是正是因为语文作业变少了，妈妈发现我写字水平有所下降，所以课余时间又安排我练习大量的硬笔书法。
回忆以前，x老师在家的时候没有一个人课间敢出去玩的，大家都会老老实实地待在教室里看书、写作业，安分守己多了！而且作业量也会多一些的。
x老师不在家的这一个星期里，我们大家都非常想念她。同学们经常在一起谈论：“x老师怎么还不回来呀！我们很想早点听到她讲课。”因为她教的语文课生动有趣，所以我们都很喜欢上她的课。
听说x老师下课一就会回来了，我们班的同学们都非常开心，我又可以见到亲爱的x老师了！我好期待x一的到来。
篇3：老师不在家作文
星期一，我高高兴兴的背着书包到教师上课，可来到教师，我没有想往常一样看见陆老师。回到座位，我在想陆老师到那里去了呢？是不是有去别的地方听课了呢？不会生病了吧，这几天生病的人特别多。过了一会，实习老师来了，并告诉我们：“陆老师出差了。”哦！我悬着的心总算放下了。可是语文课怎么办呢？教师里立刻议论起来，我们一个个都像无头苍蝇，最后决定语文课由我们实习老师来上。
陆老师不在家期间，大部分同学很听话，也有一些同学乘陆老师不在，故意捣乱纪律，欺负实习老师。这几天，陆老师不在校，我们学的《地名》这个单元，实习老师认真的给我们讲解，课前预习，查资料，上课时让我们积极发言。可就是不知怎么了，，我总是想起陆老师，想她什么时候回来，就连在家里，爸爸妈妈也总是问我，你们陆老师回来了吗？
今天，陆老师终于回来了，我们有可以看到您和蔼可亲的笑容了！
篇4：今天老师不在家小学作文
今天老师不在家小学作文
今天老师不在家！这个老师当然不可能指所有的老师，这个老师指的是我们的班主任顾老师。
上星期四，顾老师就告诉我们一个消息：她要出去听课两天，星期五不在学校。我的自律性比较强，所以我更多的是担心――如果有人在课上捣乱怎么办？好在顾老师不知什么时候把课上的作业布置给了值日班长高V，让我们都有事可做。
星期五上午第二、三节课是顾老师的，我们就在教室里写作业。通常，老师不在的时候都是乱糟糟的，为此我们没少被批评，今天却不一样，一个个全都埋头写作业。我觉得太阳从西边出来了：难道想给顾老师一个惊喜？还是……
一开始纪律确实挺好，默写结束后就有点小动静了，但马上就被值日班长高V的一吼给震了回去，在此之后就没有大的动静了，只有小部分人还在窃窃私语。到后来，我似乎只能听到笔在本子上摩擦和用修正带改错字的声音了。
我左边的张晨同学平时就很认真，现在更认真了。眼睛专注地盯着本子，手在不停地动。每当要翻页的时候，她就会甩甩手，也许是笔握的太久手都出汗的缘故，或者是写得手都酸痛了了吧。她写得很认真，速度自然也很快，不一会儿就写出几行字来。
坐在第二排的程玖也比平时乖多了，也没见他干嘛，既没烦前面的陈淑琪，也没动后面的陈凌志，更没吵旁边的人和我。他还是那个讲话大王吗？我甚至有点怀疑自己的'眼睛。
破天荒的，似乎是头一回，我的耳根完全清净了！平时呢，总会有“叽里呱啦”的声音从后面传来。而今天，那两个人竟然闭嘴不说话了！不可思议啊不可思议。
有人笔头快，下课前就做完了作业。好在高V早布置了家庭作业，让我们有事可做。因此，这种安静的状况一直持续到第三节课下课。
原来，老师不在的时候，我们也有另一面啊！想起老师回来之后表扬我们的样子，我情不自禁地喜上眉梢了。
篇5：优秀作文:老师不在家的时候
优秀作文:老师不在家的时候
在上四年级之前，赵老师也有出差或有事不在的时候，但都没有这次让我印象深刻。让我们来看一看，赵老师不在家的时候，都发生了些什么事情！老师不在家，实在是太容易出问题了。
老师一共出去了两天，第一天所有的语文课都改成了数学课，把我给累坏了，一节又一节的。虽然我也喜欢数学课，但也不能这样上课啊。我突然很怀念上语文课的`感觉，朗读、造句、听写等都变得可爱起来了。最后放学了，我不得不想问一句：“老师，今天语文作业是什么呀？”没有布置语文作业都不习惯了。
第二天，老师陪了我们晨间活动后就离开了。我们的问题就更多了，没有得到流动红旗，纪律很乱很差。等下午最后一节课老师回来的时候，教室里乱得可以用《日有所诵》中的一篇文章《狗窝》来形容。三个捣蛋鬼为了乒乓球拍而争吵，一个闯祸精用红领巾勒同学的脖子。我感觉班上的值日、值周班长也没有尽到自己的责任。
我觉得大家这样是不对的，应该老师不在这儿表现得更好，那样才对得起老师平日的教诲。
篇6：爸爸妈妈不在家
吃过午饭后，爸爸要去打麻将，妈妈要去加班，晚饭不回来吃，让我自己把冷菜热了吃。听到这句话，我心里高兴得无法形容，把爸妈的鞋子拿出来并给他们穿上，打开门，一边推他们出去一边说：“你们可要早点回来！”送走他们后，我高兴得一蹦三千尺。
我激动地跑到电脑前，按了几下鼠标，电脑还是漆黑一片，我仔细一看，原来是电脑没有开机，我在主机上按了一下，12345……都过了56分钟电脑才开。我打开7K7K小游戏里的洛克王国，开始免费抽奖，“耶，我抽到了9500元，还每天送1000元。”玩完洛克王国，我又玩爸爸去哪拼图大闯关，正点开始游戏的时候，“咔擦”电脑变成黑色的了，不仅电脑，整个家都变黑了。
原来是停电了，我连忙去找手电筒，找来找去，就是没找到，只能用蜡烛，可是，没有打火机也没有火柴，只能忍受这黑漆漆的一片。“咔”我踩到了一个圆圆的东西，我拿起来摸索，眼前突然变亮，是手电筒。虽然快没烂了，但还能用一回儿，我从冰箱里拿出一瓶果汁，又从厨房里拿出爆米花，“好痛呀！”原来是地上的水让我摔得四脚朝天，爆米花也掉了出来。顿时，刮起了大风，窗帘被吹得飞起来，天空中出现了闪电，接着又下起了倾盆大雨。我已经动不了了，可是太恐怖了，我咬着牙爬到了卧室，躲进被子里。
爸爸妈妈，你们快点回来吧！
四年级:张依婷
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“耶！今天下午爸妈不在家，整个房间全是我的天地喽！”
好，废话少说！电视天地，任我遨游！我一屁股坐到了沙发上，“啪”地打开了电视，这时，电视里正在放《宝莲灯》耶！真是喜事连连，又是我最爱看的节目，我刚看到精彩处，烦人的电话“嘟”地叫了起来，我怎么肯错过电视里最精彩的一幕呢！我便用脚把电话线勾了过来，懒洋洋地冲着电话一阵嚷嚷：“谁啊，谁啊！烦不烦！”一个熟悉的声音从电话里传出：“蒙蒙，嚷嚷什么呀？跟你讲，爸爸妈妈晚上可能会晚点回来，你自己牙齿刷干净，脸要洗干净，要盖好被子，如果……”“够了，够了，别嗦了，妈，我知道了！” “对了，还有……”电话那头妈妈还在不厌其烦地说着，我却已经极不耐烦地挂了电话！
不一会儿，就到了晚上，我正坐在电视机前看着《莫里斯鬼城》呢！突然，“啪”的一声，电视被关掉了，电灯也没了，啊！停电了！屋子里黑黑的，外面风吹着树叶，“沙沙沙”，我眼前仿佛出现了一个个幽灵和一些缺胳膊少腿的鬼怪，我越想越害怕，越想越害怕，便蹑手蹑脚地走进了书房，拿了一盏节能灯。我提着节能灯走来走去，灯光在我前面晃着晃着，我的影子被节能灯照在墙上，成了一个无头人。啊！我惊叫了一声，心里不停地念叨：“妖怪，你别吃我，我不是唐僧，只有唐僧的肉吃了才会长生不老！”风把窗帘吹得飘了起来，仿佛一个个张牙舞爪的鬼怪呈现在我的眼前。我几次想伸手去关窗户，都被一种恐惧感给震住了！
我多么希望妈妈能在我身边，虽然一个人在家是无比自由的，但是缺少了妈妈，生活还是孤独、寂寞、害怕、冷清的！
妈妈，你快回来吧，我好想你！
篇8： 爸妈不在家
宝贝！一天晚上，我正在写作业，忽然听到爸妈跟我说，今晚我们要加班，你好好写作业，写完就早点准备睡觉哦。我假装依依不舍地说：那好吧！您们要早点回来。只见爸妈把门一关，我就迫不及待地尖叫：耶！万岁，我终于可以一边狂吃零食，一边看电视了。而且还要躺在沙发上！
我拿起零食，想要打开电视，顺手往旁边一抓，却只抓一手空气，我漫不经心地向旁边看去，遥控器竟然不见了！咦！我想起来了，妈妈每天都会把遥控器在她不在的时候，藏在一个地方。于是，我站起来，朝我的房间走去，在我跨进房间第一步，咔咔！停电了，我突然被吓了一跳，不禁想起了昨天晚上。我在家里看的一部电影，里面有讲一个小男孩独自在家，突然停电了，男孩看了一幕窗外，发现有白色的幽灵，它的头发长长的，有两颗尖利的牙齿，正对着小男孩呲着牙笑着。我的思绪不受控制地想着，自己被自己吓得一哆嗦，连回头看一眼窗户的勇气都没有，竟然还学着电影里的小男孩，用爬着方式进房间。据说用爬鬼会看不见。
于是我爬进我的房间里，躺在自己的小床上，把自己蜷缩成一小团，只好慢慢紧紧地捂在被子里，大气不敢出一声。我好像迷迷糊糊地看见，窗外有鬼！它长着长长的头发，有一张红红的嘴巴，两只大大的眼睛，还有一对又肥又大的大耳朵！我吓得尖叫了一声，用被子将自己裹得更紧了。
过了好一会儿，我没听见什么动静，就悄悄地把脑袋探出来。家里既然来电了也不知，我壮着胆子下床，却听见客厅传来一阵敲门的声音。我小心地问：是谁呀！我是你爸爸的朋友。门外的人答道，快开门呀！这个声音怪怪的，感觉是一个陌生人。难道他已经知道我一个人在家里，想把我抓走？我越想越害怕，故意大喊一声：爸爸，有人找您！话音刚落，一阵急匆匆的脚步声渐渐远去，我猜测应该是那人走了，却又听见了敲门声。当我正陷入新一轮的恐慌中时，忽然一声清晰的声音将我唤醒：怎么睡着了，还满头大汗快起来！
我惊坐起来，原来是一场梦啊！爸爸妈妈回来了！
原来爸妈不在家，是多么的让人不习惯。
篇9： 爸妈不在家
今天，爸妈不在家，家中可成了我的天下。我可要在卫生间里“大闹天宫”了。
我先从衣柜里翻出我的泳裤，再到阳台取下浴巾做“披风”，加上我那调皮捣怪的模样，还真和齐天大圣孙悟空有几分相似。孙悟空当然少不了金箍棒了，我灵机一动，到“龙宫”里取来了我的“金箍棒”――去年夏天买的棍型水枪。
灯光准备、摄影准备，张氏独家搞笑版《西游记》之真假孙悟空开拍!
我用金箍棒指着镜子中的我大喊道：“大胆妖精，竟敢抄袭我，看我不把你拿下，吃我一棒。”“这算什么，我才不会怕你，看我沐浴大军护驾!”
我把金箍棒摇身一变，金箍棒就成了水枪。“擒贼先擒王”，我先对着洗发水元帅来了一枪，他应声倒地。小兵们见到元帅都死了，全部都在一瞬间逃得无影无踪，创造了零伤亡的奇迹。“这是什么神兵利器，竟有如此大的力量?”“此乃未来玩具水枪也。”我得意得说，还像枪手一样吹了吹枪头。
“废话不多说，妖精，吃我一棒。”我正要打过去时，“悟空，住手!”此时，我又化身观音菩萨，左手托着“牙刷杯玉净瓶”，右手拿着“牙刷柳树枝”，“它是六耳猕猴......”
就在这时，电话响了，我极不情愿地回到现实。电话那头传来了妈妈的声音，“我马上就回来了，你一个人在家我不放心，有没有好好地看书啊，我可要检查的。”我只好收拾东西，期待下次爸妈不在家。
妈妈回来了之后，问“有没有好好看书?”“当……然……有。”我说。妈妈摆出一副名侦探的样子，说：“书架整齐，说话结巴，真相只有一个――你在说谎。”我撒腿就跑，得意地说：“看我先跑。”
这就是我，调皮又捣怪。
篇10： 爸妈不在家
今天，爸爸妈妈一大早就出去办事了。只剩下睡在床上的小舅和正在写作文的我了。
今天真棒！可以自己安排时间啦！前提是周末作业写完。
早上大概9：00多，我终于在百般挣扎中把作业写完了。哦！对了！昨天的婷婷爱写作还没发出去呢！我赶紧将作文“刷刷刷”的发了出去，并将背书作业完成。“yes！终于搞定了！”因为今天是我头一次把周末作业完成的这么快，所以不禁大声欢呼起来。
温暖的阳光洒向大地，太阳当空照的正午又到啦！每当这个时候，温州这边就会分外暖和。即使上午冷飕飕的，到了这个时候也会暖洋洋的，这天气变脸可真比翻书还快！我靠着我的“大嘴唇”抱枕，悠闲地看起书来。这正午空气中好像总弥漫着“懒洋洋基因”，让人欲睡不睡、困其不得。哈哈，这文中的张志明同学可真逗！老师让同学们写一篇《我的偶像》的'作文。有些写老师，有些写父母；有些写钢琴家郎朗，有些写科学家牛顿；有些写年纪轻轻就为国牺牲的女壮士赵一曼，还有的写英勇跳崖的狼牙山五战士。张志明竟拍了一张他呕吐的照片贴在试卷上，让老师哭笑不得！
不知不觉，已经下午两点了。我夹好书签，打开电脑，开始搜索资料！收集什么东西呢？当然是歇后语了！突然，一个奇怪的歇后语出现在我的视线里：孔夫子搬家――净是输。这有什么好输的呢？搬家又不是比赛！正当我纳闷这时，爸爸妈妈回来了，我问他们，爸爸先说：“这个意思是说孔夫子不是有很多书嘛！那他搬家时不就全是书了。所以……”爸爸还没说完，我就说：“那这管输什么事儿呢？”“你想想，‘书’是不是‘输’的谐音呀？”爸爸神秘地说道。“哦~原来如此！”我也神秘地拖着音说。
嘻！真是个有趣的周末！
篇11：爸爸妈妈不在家
我的爸爸和妈妈在暑假的时候有3天都不在家，临走前，我妈妈给我做了我最喜欢吃的藕饼。自己1个人吃没意思，就叫来好朋友。
第1个来的是米妞妞，她告诉我：“还有6个人没到。”有4张饼在桌上，我盘算了一下，八除四等于二，每人分二分之一块饼。我们用尺子量了一下，量来量去把饼都给弄脏了，这下好了，八没法整除三，我们也想不出办法了。米妞妞说：“我们想象一下，把饼分成三分之一会怎样呢？”我在纸上算了一下，然后说：“还是不行呀。”“那把饼分成四分之一呢？”米妞妞又问。我说：“分成四分之一也不行，那么每个人分两个四分之一，会不够，每个人分一个四分之一，还剩一大张饼。”
米妞妞就说：“那么我们重新做一张饼不就好了吗？”我看了看钟，如果现在开始做还来得及。于是我们就开始做饼。我们把藕和在面里，还加上一些配料。我们用煎饼机煎了一下。我尝了一小块，米妞妞问“怎么样？”我说：“根本没有煎熟，配料放多了，酸酸的辣辣的，还有点苦。”米妞妞说：“看来这次可能是不成功了。”
过了一会儿，我突然跳了起来，说：“我有办法了。”米妞妞被吓了一跳说“你有什么办法呀？你都把我吓了一跳。”我说：“我的办法就是要举行一场吃藕饼大赛，然后……”米妞妞说：“慢点说，我都没听清楚。”于是我就放慢了速度说：“我们要举行一个藕饼大赛，规则是每个人有一个盘子，把一张藕饼切成很多小块放在一个大盘子里，每个人每次只能夹两小块藕饼，必须把盘子里的吃完然后才能重新夹，谁吃的的藕饼最多有奖品。”
还有五分钟他们才来，我们俩就在沙发上躺了一会，等他们来了我们就宣布了这件事情。比赛开始，他们都开始抢藕饼吃了。我们班最贪吃的女生安琪琪获得第一名，就得到了一整张藕饼。米妞妞和陈怡怡各得半张藕饼，她们是第二名。
接下来我们开始玩抢椅子的游戏，我们家的椅子不够多，所以第一轮过后就有两个人淘汰了，刚要开始玩第二轮的时候有人喊道：“有人淘汰了，但是他躲在角落里，你们没有发现！”我们没有理他，继续玩我们的游戏。第二局的时候有两个人吵起来了，我知道不出两分钟就可以分出胜负，因为这两个吵架的人，一个是我们班最会吵架的人刘余涵，一个是我们班插不上话的人马丽。果然第二局完了以后，是刘余涵抢到了那把椅子。
第二天他们又来玩，安琪琪问：“还有没有好吃的藕饼了？昨天回去的路上我都把藕饼吃完啦。”我说：“对不起，我的藕饼在昨天都被吃完了。”但这依旧不影响我们的兴致，我们还是很快活的玩过家家。我看了看，房间很乱，所以睡觉前我把我的房间打扫一遍，明天再把别的房间打扫呢。
第三天我的小伙伴们又来了，我和他们一起打扫了一下房间，现在房间干净多了，但是我们的玩心又起来了，又开始玩蹦床。不一会房间又变乱了。正在我们要重新打扫的时候我妈妈回来，她回来要比我预想的要早。我想看来今天要吃两顿唠叨经了。因为是最后一天我能和他们在家自由的玩，刘余涵一定会讲唠叨经，一个星期过去她也要讲唠叨经，一个月过去后她一定会讲唠叨经，一个学期过去她还是要讲唠叨经，这一次唠叨经一定是不可避免的'了。刘余涵准备走的时候果然不出我所料，讲了一顿唠叨经。
我妈妈也果然不出我所料也讲了一顿唠叨经，而且更糟糕的是，她还让让我做英语课外习题、语文课外习题、数学课外习题，而且她临走之前还没有告诉我需要做这些题。更可怕的是我那天晚上做课外习题一直做到十一点零五分，第二天她还不让我睡懒觉。
篇12：爸爸妈妈不在家
星期天，爸爸妈妈加班去了，我一个人在家。虽然，这样的事经常发生，但我总不免有些寂寞，于是我赶快把作业写完，准备出门找同学玩玩。 正在这时，门外传来了一阵“咚咚咚”的敲门声。“谁呀！”我问到。“小朋友，请问你爸爸在家吗？”我听了有感到有些奇怪：找爸爸应该先叫爸爸的名字呀，怎么会和小朋友打招呼呢？我从门缝望出去，只见一个陌生的中年人夹着一个黑色的大皮包，站在门外。于是，我又问道：“你是谁？找我爸爸有什么是吗？”“噢，我是万发公司的。来和你爸爸谈一件业务，对了，还有几份重要文件要交给他。我还得马上回公司去，所以请你马上开一开门。” 我顿时拿不定主意了，如果他是坏人，我开了门岂不是引狼入室。如果他是找爸爸的，我没有开门，怎么办。我忽然想起老师的话题了，以前老师交过我们有关知识内容，嗨，我怎么没想起来呢？ 于是我不慌不忙的说：“叔叔，我爸爸妈妈走时把门反锁了，我没有钥匙没法开门，不如你把文件放在爸爸公司的桌子上，或者给他打个电话好吗？”“好啊，那我走了……”我从门缝里看到他走掉了，这才松了口气。晚上爸爸说那个人的确是万发公司的。 经过这件事我懂得了，在生活中做事既要把事情办好，也要把事情做的得体。
篇13：爸爸妈妈不在家
爸爸妈妈不在家正文：
爸爸妈妈不在家
浙江省台州玉环 环山小学 二〈2〉班 何梦
星期六，爸爸妈妈出去时吩咐我说：”在家里看书不要出去玩！“我满口答应了。
我在家里看了一会儿书，实在忍不住出去玩。玩着玩着，心想爸爸妈妈该回家了，便急匆匆往家跑。当我刚跑到门口时，突然，听到咚咚咚一阵上楼的脚步声，我想准是爸妈回来了，这下得挨打了，我吓得出冷汗。一看，原来是邻居的小孩来找我玩。”姐姐你为什么出汗啊？“盈盈说。我心想，如果她知道我出去玩，会告诉我爸爸妈妈的，于是，就告诉她说：”你回家吧！我要看书。“
回到家，我让自己静下心来看书，不一会儿，我便进入了书海，爸爸妈妈回来了我也不知道，当我不经意一回头，只见爸爸妈妈正在我身后微笑着看我！
指导教师：董老师
篇14：爸爸妈妈不在家
那是我10岁时爸爸妈妈都不在家的情景。
那天，天上下着大雨，我一起床，妈妈就对我说：“金昊，我和你爸爸要去外面办点事，一会儿就回来。”我一听，着急地说：“不行！不行！你们都走了，就我一个人在家，我害怕！”可妈妈说：“你已经长大了应该锻炼锻炼自己的胆量了。”我听了妈妈的话，只好点了点头。
爸爸妈妈都走了，空荡荡的家只剩下我一个人。我想：不如玩一会儿电脑吧！于是，我打开了电脑玩了起来。过了一个小时，爸爸妈妈还没有回家，我开始担心起来，妈妈会不会出事？正在这时家门口忽然传来了一阵阵脚步声，我以为有小偷来我家偷东西，便把衣柜里的所有被子全部拿来挡在门后，生怕小偷闯进家门。我又拿起电话拨通了外婆家的电话，想找外公、外婆来帮忙。又过了一会儿，我听见门外有敲门声，便小心翼翼地从猫眼往外看，我这一看，差点儿从椅子上摔下来，原来是妈妈回来了。我连忙从椅子上跳下来，立刻把门打开。妈妈进了家门，看见地上全部都是被子，就奇怪地问我：“这些被子怎么会跑到这儿来的？是不是小偷来过了？”在妈妈的追问下，我如实地把刚才的经过说了一遍。妈妈听了后，捧着肚子哈哈大笑。我不知道妈妈为什么要嘲笑我。
篇15：妈妈不在家
今天，妈妈不在家，她去旅游去了。我高兴得一蹦三尺高。心里想：妈妈终于出去了，以后我就可以吃零食了。早上，一起床来，就穿好衣服，拿了10元钱，去小店里买了不少零食：有火灾腿肠、方便面、薯片等。回到家里，爸爸帮我泡好方便面，我就津津有味地吃了起来。爸爸看我吃得这么开心，说：“你妈妈下个星期一就回来了。”我听了这句话，心里想：“今天是星期五，还有三天，在这三天里，我一定要吃个够。”想着，我又跑到超市买了一大袋零食，吃着吃着，肚子都吃得撑出来了。我对爸爸说：“我还想吃薯片。”爸爸说：“你吃得太多了，现在不能再吃了。”我说：“好吧，那明天再吃吧。”我想，要是妈妈再晚几天回来，那该多好啊！指导老师：叶彩君
篇16： 爸爸不在家
爸爸的书房一直是一个神秘的地方，每天下班回来或者周末休息的时候，爸爸总喜欢把自己关在书房里，好久都不出来。小明也想和爸爸一起待在书房里，可是爸爸总是不大愿意。周六一早，爸爸就对小明说：“小明，爸爸今天有点事要出门，你在家里乖点啊！”说完爸爸就走了。
小明看了一会儿动画片就觉得百无聊赖，他四处逛着，突然看到了虚掩着门的书房-――爸爸的神秘地带。小明控制不住自己的好奇心，就蹑手蹑脚地推开了书房的门，展现在眼前的是一排排高大的书架，书架上摆满了各种厚厚的书籍，房间正中间有一张很大的书桌，小明走上前，看见书桌上放了一张很大的纸，米黄色的，薄薄的，也没有格子和横线，和平时他写作业的纸完全不同。旁边一个像“山”字的架子上架着一支长长的笔，笔杆粗粗的，笔头是很多软软的毛，面前还有一个方形的容器，里面盛着黑色的颜料。这应该就是毛笔和墨汁吧？小明非常兴奋，急着想要试一试写毛笔字，于是他右手撑住桌子，左手抓起笔，在墨水里打了一个滚，眼看着灰白色的毛很快就变成了墨黑色，小明赶紧拿出来，可还没来得及写，纸上就掉了一大团墨水，小明一着急就用手去擦，可是墨水不仅没有被擦掉，反而越来越大，小明顾不上那么多了，赶紧抓着笔杆往下拖，纸上出现了一条歪歪扭扭、粗细不匀的墨痕，像一条蠕动身体的蚯蚓。手控制不好笔，写出来的又不像字，小明急出了一头汗，他抬手准备擦去额头的汗珠，却忘记了刚才用手擦过墨汁，这下好了，把自己整成了一只小花猫。
正在小明急得抓耳挠腮的时候，爸爸回来了。爸爸一进书房，看见小明的模样也忍俊不禁，他对尴尬的小明说：“儿子，这是书法，是咱们中国传统的文化形式，刚开始不会没关系的，来，爸爸教你！”小明听爸爸这么一说，立刻开心地笑了，原来，爸爸不在家的时候也有意外的收获啊！
篇17： 爸爸不在家
今年我们放暑假的时候，刚好爸爸主持“南下干部在玉环”专题调研，经常出差，短则一星期，长则半个月。不是跑台州、杭州，就是跑温州、丽水；不是查档案，就是走访南下干部及其亲属。
平常，我们管爸爸叫家长，负责解决全家的吃饭问题。爸爸不在家的时候，就由妈妈当主持人了。妈妈的厨艺并不比爸爸差。妈妈的拿手好戏是做马鲛鱼圆，一条马鲛鱼骨肉分离后，鱼肉做鱼圆，既细腻又鲜美；鱼骨烧霉干菜，细嚼起来特香。其实，爸爸做鱼圆的手艺还是跟妈妈学的呢。偶尔家里就剩下我一人，我就泡方便面吃，也算对得起这条小肚子。
我在这个暑假列了张作息时间表，基本上是一半时间到卓越学英语，另一半时间做暑假作业或到新华书店看书，每星期安排半天再加晚上自由活动。妈妈是初中数学老师，我就跟妈妈学奥数，个别题目实在太难了，只好作罢。爸爸原是语文老师，语文作业不懂或是作文有难度，我就打电话问爸爸，等爸爸出差回来帮我修改作文。
我爱看课外书，我家离新华书店很近，所以我经常往新华书店跑。到新华书店，看书当然是主要目的，其实还有另外两个原因：夏日里，新华书店是个绝佳的避暑圣地；孤单时，新华书店是能找到朋友的地方，何况都是爱读书的好少年。爸爸、妈妈也很支持我到新华书店看书。我记住爸爸说的话：“把自己泡在知识的浴缸里，你就会浸染浓浓的文化味。”在看书的时候，一看到好词好句，我的眼睛就会发亮，像摘仙桃似的把它摘下来，细细品味，感觉比吃奉化的水蜜桃还甜美。看书的时候，时间溜得特快，一下子半天就过去了。
说实话，趁全家只剩我一个人的时候，也想放松一下，看看动画片。说起来也奇怪，动画片好像有魔力似的，会勾引人的眼球，一看就不想罢手。爸爸要是在家，准会说我“刹车皮不灵”。
每次爸爸出差回家，都会问我：“在家是不是听话？”我回答：“爸爸在家和不在家一个样。”爸爸就高兴地摸摸我的头，夸我真是个乖孩子。
篇18：老虎不在家
今天，柴老师出去开会了，一个新来的有着“美好形象”实习老师来管我们班的自习。
一开始教室里还挺安静，大家一边做作业，一边用眼睛瞟一下实习老师。毕竟是新来的老师嘛，大家都想给老师留个好印象。可是安静了没几分钟，教室里就出现小声的嗡嗡声，刘晨悄悄说：“这个老师有点像郭芙蓉”。李紫祎应和“有点”。王铭豪说“像佟掌柜”，老师敲了敲桌子，然后走下讲台，面带微笑，非常温柔地看着大家。
我们班的同学历来“无法无天”，我就听到过老师们议论我们班时说：“对付这个班的学生，要给好心，不要给好脸。”可能这个实习老师给我们的好脸太多了，大家有点受宠若惊，一“若惊”，就有点人来疯了：小声的嗡嗡声，变成了大声的嗡嗡声。老师不温柔了，微笑也不见了，突然大吼了一声“不要说话！”由于老师的“大吼”实在难听，所以她刚刚在我们心中树立下的“美好形象”就被她那“美妙”的声音破坏了。大家越发地肆无忌惮，干什么的都有：一边做作业；一边聊天；一边练武术；一边下“象棋”；一边变魔术……
有一道题，小数点很多，计算很麻烦。王铭豪算了n次，n个答案都不一样。他急了，就悄悄地说：“让用计算器算吗？”黄一芃靠在他们的桌子上，说：“‘计算器’在讲台上，她肯定不跟你说答案。”我和赵恬雨对答案，她有一道题算错了，还死不承认，我给她讲了无数遍以后，她急了说：“你要是对了，就把头给……”（马上闭嘴了）事实证明，我对了哦。呵呵呵，赵恬雨欠我一个头。
王铭豪的数学作业终于做完了，就在课桌里乱翻，找他的语文卷子。不知怎么，却翻到了李紫祎的一张语文复习卷。上面有这样一道阅读题：《羊肉泡馍》抒发了作者对羊肉泡馍的什么感情？李紫祎的雷人答案是：“抒发了作者对羊肉泡馍的感激之情。”当王铭豪大声地给我们念李紫祎的答案时，他的后背遭到了李紫祎的猛烈袭击。既而教室里传来了王铭豪超高惨叫。那声音，真瘆人啊！然后李紫祎轻声的、慢慢地对他说说：“对不起。”王铭豪奇怪地嘟囔着：“今天，太阳从西边出来了？你打了我那么多次，我第一次听你说‘对不起’耶！”李紫祎面无表情地答道说：“我妈说了，对傻子要好一点。”
王铭豪很郁闷：你们为什么欺负我？明天我就和马经地换座位。”结果，我们这一片发出了异口同声的声音：“你要是敢换，我就把你杀了！”大家是见不得、离不得啊。
作业做完了，黄一芃就往桌子上画了一个“象棋棋盘”，和我下起象棋来。这一次，黄一芃标新立异、独出心裁，把老将、老帅改成了“何”（英语老师的姓）和“刘”（数学老师的姓）！卒和兵也换成了“闫越”和“李恒”。（这两个老师最喜欢的同学。）
正当“何老师”和“刘老师”杀得难解难分，“李恒”和“闫越”打得天昏地暗的时候，另一组武术表演开始了。王铭豪不知怎么又把盛笑天激怒了，盛笑天直接飞起一脚（李小龙那种），摆了个造型，黄一芃对我说：“盛笑天跆拳道估计练到黑带了。”这种情况下，王铭豪能沾什么便宜？
我有些渴了，拿起水瓶喝水，只听王煜舒一惊一乍地叫道：“你这个刘谦的贴片哪买的？我找了好长时间都没找到。”这，什么眼神啊？做刘谦的粉丝到这个地步，i真服了you！我把水瓶给王煜舒，强调说：“这是周杰伦。”
这边刘谦的贴片没找到，那边刘谦的魔术上演了。
最近刘谦做“摇摇变”广告，广告词是这样的“摇五下变成果冻，摇十下变成果汁……”刘晨买了一瓶，写完作业后狂摇，估计有几百下，不知她想变成什么宝贝，只听“膨“的一声，瓶子“爆炸”了，宝贝没有变出来，却制造了一堆很难清理的、黏黏的垃圾……
快下课了，我们从百忙的玩中，抽出时间来，看了一眼今天的“小老虎”，只见她气鼓鼓地坐在讲台上，嘴撅着，眉毛成了“八点二十”。
俗话说：老虎不在家，猴子称霸王。今天柴老师开会去了，我们这些猴子不但不把小老虎放在眼里，而且还大闹天宫一次。妙哉!
篇19：妈妈不在家
妈妈不在家
创设情境 还原生活 快乐交际――《妈妈不在家》口语交际课案例
一、设计理念
小学语文新课标指出，语文教学要使学生“ 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往” 。我们认为，“口语交际”课堂教学具有一个基本特征，即教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养切实的基础口语交际能力，着眼于交际能力的发展。
这使我们知道，口语交际课首先在于选择一个贴近学生生活实际的题材，形成一个开放式的交际空间，激起学生表达的愿望，让学生自由自在，畅所欲言。经了解，笔者发现，小学一年级的孩子们不愿意一个呆在家里。他们有的是出于依赖，更多的是由于害怕会有突发事件，怕自己不会应付。因此，我特地设计了《妈妈不在家》这一堂口语交际课，力求让学生以生活为基础，以课堂为发展能力的阵地来适应一个人在家时的心理需要、语言需要，更重要的，是让小学低年级学生对于父母不在家时，如何待人接物，处理偶发事件等有良好的口语储备。
二、主要教学过程和设计意图：
（一）创设童话情境，规范语言，掌握要点：
1、.课件展示：鸡妈妈有事要出去一会儿，要小鸡一个人待在家里。鸡妈妈对小鸡说：“好孩子，你一个人在家里，陌生人来了不要开门，说话要注意有礼貌。”
意图：用.课件展示可以增加课堂容量，激发学生的兴趣。对于一年级的学生来说，不使用现实人物而采用“动物”为主人公，更有趣味性一些，有利于学生无拘无束地进入角色中去。
2、师：小朋友们，鸡妈妈出门了，她叫小鸡一个人在家时注意什么？
意图：这里，学生很可能被动物形象所吸引，而不注意人物的语言，这个问题的设计，旨在使学生养成良好的听话习惯，同时明白小孩子一个人在家最主要的问题是安全防护意识。
3、师：（.课件显示画面，教师讲述）真凑巧，妈妈刚出门， 就响起了门铃声，谁来了呢？小鸡是怎么办的'？（.课件中出示的画面是一只野猫戴着帽子，笑胖胖地拿着一个大苹果在按门铃。小鸡站在门里面，画面上有“不认识的叔叔”几个字。）
师：大家讨论一下，小鸡该怎么做才对？（学生讨论后发言）
生1：小鸡不能开门。
生2：小鸡应该问问他有什么事，叫他走开。
生3：不是叫他走开，是叫他等妈妈回来了再过来，现在不开门。
……
意图：这里先让学生讨论，再指名说自己认为该怎么办，以达成共识，也为下一步的口语交际做好进一步的准备。
对话表演选记：
师：小朋友，快开门呀。瞧，我给你买了个大苹果呢。
生：你是谁呀，找我有事吗？
师：我是你爸爸的朋友呀，你小时候不是见过吗？我是来找你爸爸的。
生：我爸爸不在家，你改天再来吧。
师：真不巧，我有急事呢。这样吧，你开了门，我进去坐着等他吧。
生：不，我不认识你。妈妈快要回来了，要不，你站在门外等吧。
师：这样啊？那我还是等会儿再来吧。（转身，自言自语：这小鬼，还蛮警觉的嘛。）
意图：这段对话表演在学生逐个发表意见的基础上进行，目的在于牢记“陌生人来了不开门”这个要求。同时教会学生和陌生人的应对语言，在不清楚陌生人身份的情况下，说话还是要注意礼貌，这种对话程度较高，我请了三位小朋友，表演了三次之后，才让学生各自按自己意思练习说话。
（二）还原生活情境，双向互动，愉快交际。
师：如果哪一天，爸爸妈妈让你一个人在家里，你们说，可能会发生哪些事呢？（学生说了很多，都写在黑板上）
师：选择刚才大家说的这些事中你感兴趣的一件事，同桌来表演一下好不好？
意图：这里让学生从自己经历过的或者感兴趣的事出发，让学生选择自己喜欢的话题练习说话，可以将前面学会的应对语都用上，并随机应变，符合口语交际随机性、兴趣性原则。
师：请两位小朋友到讲台前边来表演一下，谁愿意？
师：李子，婷婷，你们俩表演的是什么事呀？
李、婷：我们是接电话。
师：好，请小朋友注意听她们说了些什么。
李：咦，电话响了。喂，你找谁？
婷：你好，我是你妈妈的朋友。你妈妈在家吗？
李：妈妈有事出去了。
婷：那怎么办呢？我找她有急事。
李：阿姨，你给我妈妈打电话吧。
婷：好的。你妈妈的手机号码是什么？
李：222333444555
婷：谢谢你，我马上打电话。再见。
师：刚才你们听到了什么？
生1：李子妈妈的朋友打来了电话。
生2：阿姨找妈妈有急事，李子把妈妈的手机号码说了出来。
师：那你们认为李子做对了吗？为什么？
生1：李子做得对。因为她说了妈妈的电话号码。
生2：她要是不说，说不定会坏事的。
生3：李子接电话时还应有礼貌一点。
……
师：真好！你们想想，如果换做是你一个人在家，碰上这样的事，你会应对吗？（生：会。）
师：那好，我们来试试。（走到一位学生面前，敲一下桌子）铃！铃！铃！有人吗？
生：哦！你是谁？
生：我是你的老师呀，你不认识了吗？（生齐笑）
生：张老师，您好！
师：你爸爸妈妈在家吗？
生：他们都不在家。
师：哦，这么巧，你一个人在家呀。
生：（迟疑的）老师，你有什么事吗？
师：（笑）你就让老师站在门外呀，这是待客之道吗？
生：对不起，老师，请您进来坐吧。
师：（见学生没别的反应）唉，这嗓子可真不舒服。（生齐笑）
生：老师，请喝茶。
师：谢谢，你真会招待客人呀。
生：老师，你先坐一会儿，我给妈妈打电话吧。
师：不用了。老师是想和你妈妈商量一下，愿不愿让你参加“六一”演出。
生：老师，我愿意！等妈妈回来，我告诉她，让她给您打电话。
师：你真乖，那老师先走了。
生：老师再见。
（全班同学鼓掌予以表扬）
师：刚才小朋友说得真不错，我再到别的人家走走。
师：喂，有人在家吗？
生：谁呀？有什么事儿吗？
师：小朋友，快开门。我是来你家修水管的。
生：我家水管坏了吗？
师：是你妈妈早上给我打了电话的。你叫你妈妈来开门。
生：妈妈有事出去了。
师：那你也得让我进去呀。总不能叫我白跑一趟吧。
生：那怎么办？
师：快开门嘛。我的时间可是很紧的。
生：叔叔，要不你等一会儿再来。
师：唉，你怕什么嘛！我的公司离这儿远着哪。
生：这样吧，你先等等，我上楼去给妈妈打个电话，叫她早点儿回来。
师：算了吧。我不等她了。真气人，下回呀，我不来了！
（生笑）
师：刚才这位小朋友做得对吗？为什么？
生1：我觉得不对。水管坏了，要马上修好的。人是他妈妈叫来的嘛。
生2：我觉得他做得对。因为小朋友一个人在家，不能让陌生人进来的。
生3：我也说他做得对。这个叔叔如果是骗人的怎么办？再说，他后来不是要给妈妈打电话了吗。
生4：那要是真的怎么办？下回水管不是没有修了吗？
生5：要真是修水管的，妈妈再打个电话，一定还是会来的。
……
意图：这几段对话在学生经过自由练习后展开，分为三块：第一块针对学生刚刚经过的自由练习，有检查的作用，同时经过老师的摸底，以打电话为中心内容，让学生明白一个人在家时接听电话的一些要点；第二块以老师的家访为内容，教育学生独自在家时，自己熟悉的亲人、师友等来了要热情接待；第三块还是强化学生陌生人来了不开门的自我防护教育，让学生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能让他随意进门。后两块内容以老师为纽带，更具随机性，让学生在轻松愉悦的气氛中体会到妈妈不在家时发生偶然事件所要求的语言机智。
（三）结课（略）
三、课后反思
（一）创设情境，提供材料。
低年级学生的语言思维尚处在形象语言为主的时期，对于许多抽象的语言比较难于表达，哪怕这话题也许是生活中已经经历过的，这就需要我们给以鲜明的形象。因此，在教学过程的第（一）板块中，我将主人公形象设计成学生喜爱的小鸡，以更吸引学生的注意力。为了打开学生的话匣子，我出示了“野猫敲门”这个故事性场景，使学生从图片中获得语言形象，从而学会正确的口语表达方式。同时，一开始就直奔重点，让学生将陌生人来了不开门牢记心中。同样，在第（二）板块中，让小朋友们根据自己的喜欢，“说说一个人在家时，可能会发生什么事？选择你喜欢的一件事同桌对话”，这其实是在为学生提供生活中的材料，拓展思维空间。在师生对话的过程中，还随机穿插了亲友来访和修理工上门等生活事例。
（二）激发兴趣，快乐交际。
新课标中多处提到使学生对自己“感兴趣”的事进行叙述、表达等，对于口语交际，又提到了“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见（新课标第一阶段口语交际要求）”。因此，这一节课，我在说话内容，指导方式等方面，都将能否激发学生的兴趣做为重点来考虑。如童话情境中的小鸡、猫等形象设计，注重吸引学生的注意力；生活情境中，让学生选择“自己感兴趣的一件事”来说话；而师生互动表演的内容，更是借助于老师语言的幽默，多次让学生开心得哈哈大笑。在让学生进行讨论时，总是说“你认为做得对吗？为什么？”，让学生可以自由地发表自己的看法，不给以框框的限制，这使学生能从自己感兴趣的角度出发进行评论，以饱满的热情投入到交际中去，体验到轻松和愉快，
篇20：妈妈不在家
妈妈不在家
常德科培教育中心 王柳懿
今天是星期六，妈妈给我做好了早餐便叮嘱我：“妹妹，你早上起来不要看电视，多看会儿书，我出去买菜，待会儿回来。”妈妈刚走，我便以最快的速度穿好衣服，吃完早饭，就去看我喜欢的电视节目去了。
“咚咚咚”我隐隐约约听见有人上楼的声音，便以为是妈妈回来了，连忙关掉电视，拿着我的书假装看了起来。见没有人进来，我便又打开电视看了起来。“吱溜”一声，门打开了，着实把我给吓傻了，我慌乱中想关掉电视，可是一不小心按到了把声音调大的键。声音大的快把我的耳膜都震破，我连忙把电视关掉，拿着拖鞋和书轻声向房间走去。
过了一会儿，见门还是没有动静。我便像老鼠一样溜出去，又打开电视津津有味地看了起来。“咚咚咚”我的耳边又响起了上楼的声音，我想肯定又是谁在捣乱，便没有理会。我端起茶杯准备喝茶，听见门外有掏钥匙的声音，我以最快的速度把电视关掉，喝起了茶。
妈妈刚进门，看见我在喝茶便说：“你有没有看电视？”毕竟我是“做贼心虚”，结结巴巴地说：“没，没......有”说完，我便进了房间。妈妈随后进了我的房间，说：“我不是跟你说过了吗？看电视对眼睛不好。”我大吃一惊：“妈，你是名侦探柯南吗？”原来，妈妈出去时电源是关着的，而回来时电源却是开着的。
妈妈就是妈妈。哎！妈妈真是“火眼金睛”。
篇21：妈妈不在家
又是空荡荡的屋子，又是我一个人，我的心“嗖”一下凉了。
第三天如此，第四天如此，第五天如此……
第六天，当妈妈再次喊我上床睡觉，我忍不住问：“妈，你前几天晚上都去哪了？”
妈妈脸上闪过惊异，双眼瞪大了一瞬间，但马上又恢复了平静，她笑道：“傻孩子，妈妈没到哪去，妈妈在床上呀。天黑了，当然要睡觉，你也要……”
“不！”我大喊：“你不在！你不在！你不在嘛！”喊着喊着我哭起来，扑入妈妈怀中。
我看不清妈妈的表情，我只记得她爱怜地摸着我的头发，低声道：“乖，傻孩子……别哭了……”
我还是一个劲地哭，哭到累了，哭到睡了……
我以为那是一个安详的夜，可半夜醒来才发现还是我一个人。
篇22：爸爸妈妈不在家
这是一个阳光明媚的星期六，我十分高兴，因为今天爸妈不在家。妈妈临走前说：“孩子，我和你爸爸今天上午出去办些事，中午之后才能回来，你一个人在家里要小心点啊。”我说：“知道了！”妈妈又对我说：“我同意你玩一会儿电脑，看一会儿电视，不过要在做完作业的前提下，还要看一些课外书。记住，有陌生人来敲门，你千万别开，知道了吗？”我连忙说：“妈妈，我已经不是小孩了，我会注意的。再见。”当爸妈刚刚把门关上，我就高兴的一蹦三尺高。
过了一会儿，我赶紧开始写作业，幸亏今天的作业不是很多，要不然我“快乐的星期六”就要泡汤了。大概过了一个多小时，我终于做完了作业。之后，我又看了一本《钢铁是怎样炼成的》的书，看了一会儿，发现还有两个钟头的时间，我想：我终于可以痛痛快快地玩一场咯。我打开电脑，查了一些资料，又玩了一下游戏。没想到两个钟头的时间一会儿就没了。
突然，我这不争气的肚子“咕噜咕噜”地叫了起来，心想：要么先做一碗蛋炒饭，填饱这空空的肚子。我说到做到，准备好了材料，就开始大显身手了。
首先，我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，在碗沿一磕，裂开了一道子，双手轻轻一掰，蛋黄和蛋清都滑进了碗里，我用筷子不停地搅拌，然后，我打开煤气灶，又放了一点油。那油不一会儿就冒起烟来，“噼里啪啦”地响声，在我耳朵穿梭。我慌得手忙脚乱，连忙把拌好的鸡蛋倒进了锅里，这时，锅里炸出的油贱到了我的手上，疼得我尖叫起来：“妈妈，疼死我了，疼死我了。”喊了半天没有人应，我才想起爸爸妈妈都出去了，我只好在手上抹点牙膏。后来，我又把饭和配料一起倒进锅，慢慢的炒。最后，我的杰作——蛋炒饭，终于完成了。虽然味道不怎么样，可毕竟能填饱我的肚子。
正当我津津有味地吃着自己做的蛋炒饭时，爸爸和妈妈就都回来了，父母看着我不仅吃着自己做的蛋炒饭，还非常自觉得完成了作业，脸上露出了满意的笑容。
篇23：爸爸不在家
一天晚上，天黑了，太阳落山了，星星和月亮悄悄地出来了，路灯也趁人们不注意都亮了，小鸟也都回巢了，这时，一阵微风吹过，大街上飘出一股饭香，让人陶醉。
天黑了，小明独自一个人在家里打开台灯开始做作业。
咚咚咚，一阵敲门声飘到了小明的耳朵里，他放下手中的笔，站起来，三步并作两步的走到门口，小明站在门口握紧拳头。壮着胆子，大声地问：“谁呀？”外边儿的人说：“我是你爸爸的朋友。”小明心里想：他可能是坏人，我可不能轻易开门。
小明像风似的跑到客厅，搬来一把椅子，放在门口，他先把左脚放在椅子上，又把右脚放在椅子上，趴在门口，他睁着一只眼，闭着一只眼，从猫眼向外望去，他看见门外站着一个不认识的人！小明心想：我该怎么办呢？他灵机一动，想出了一个好办法，他大喊了一声：“爸爸，你的朋友来了，快去开门！”坏人听了，吓得撒腿就跑！
篇24：妈妈不在家
今天是个很特殊的日子，猜猜看是什么日子，我的生日？我搬新家了吗？还是我中大奖了？不，都不是。妈妈带妹妹去河南开封看烫伤去了。我很舍不得，一点也不愿意妈妈离开，但为了妹妹的健康，为了妹妹的美丽，我依依不舍地送走了妈妈和妹妹。
送走妈妈回到家。家还是那个家，可家却变得空空荡荡。屋外是30多°的酷暑，可我的心里却冷冷清清的难耐。听不到妈妈亲切的呼唤声，看不到妹妹甜甜的笑靥，床上愈发显得空荡，家里的每一个角落感觉都是空的。
第二天我很早就起来了，东张西望一番。平时这个时候，妈妈已经把早餐做好了，可此时餐桌上没有早餐，什么也没有；平时起床第一件事就是要喊一声“妈妈”，可今天张嘴刚要喊，又只好別扭的喊声“爸爸”，好不习惯。唉，今天虽说是个晴朗的天气，可我的心一直在“下雨”。洗漱完后，只好自己去外面吃早饭。到了中午，厨房里依然是冷锅冷灶。看来中午又要在外面买饭吃了。平常总吵着妈妈带我们去吃餐馆，此时怎么吃都吃不出妈妈做的饭菜的味道。这该怎么办，这才过了一天。
晚上，我和爸爸一起和妈妈发微信。我给妈妈说了好多好多思念的话：
“妈妈我想你了！”
“你一定要注意身体，不要累坏了！”
“妈妈我这几天特别听话”
…………
妈妈在的时候，我仿佛什么都会做，就像个小大人一样，可妈妈一不在，我就好像变成了三岁小孩，原来那都是妈妈默默地守候着我陪伴着我，我在她心里永远都长下大，永远都是个孩子一一她的心肝宝贝。我以前做的所有事，都因为有妈妈在背后默默地帮助我，鼓励我。妈妈还常常做出很骄傲的样子说：“我的女儿你最棒！”
又是一天过去，一分钟，二分钟，一小时，二小时……终于到了妈妈和妹妹该回来的时候了。我和爸爸奔回家，发现妈妈恰好到大门口了。这一刻，我感受到妈妈的味道，那种味道是暖暖的…甜甜的……！
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