【导语】以下是小编为大家准备的《父子情》阅读答案（共9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《父子情》阅读答案
1. “我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
“我”跟父亲出门，“他从不拉我的手，也不和我说话”，说明老舍不是“典型的慈父”;然而父亲“常常指着我不无亲切地叫我”傻小子””，慈爱之情又见笔端，说明老舍也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人。“我”十五岁再见到父亲时，他和“我”握手，称呼“我”的大名“舒乙”，采取了一种大人对大人的平等态度，从中可看出父亲的严厉;尽管如此，“我”还是感觉到在他内心仍把“我”当小孩子看待，“我”出差时，一定要看是否带了车票，一定要让带两条皮带，从这些细节中，我们又能看出老舍对儿子的一片深情。从以上分析中，可看出老舍是个“复杂的父亲”。
2. 从课文中哪些地方可以看出老舍对孩子教育有“独特的见解”?
老舍对孩子的功课和成绩毫无兴趣，却对孩子积极参加各种活动十分欣赏;“我”十五岁时，就把“我”当作大人平等对待;“我”留学苏联期间，他看过“我”三次，却从不给“我”写信;对“我”的学习和婚姻采取放任自流的态度，完全尊重孩子个人的意愿，等等。
4、者已经懂得父爱的价值
5、我很悲伤，我也很幸运”，这是否矛盾?为什么?
不矛盾。“悲伤”是因为父亲去世了，难免悲痛;“幸运”是庆幸自己有这样一位学识渊博，严厉而又不失慈爱的伟大的父亲。
篇2：《父子情》阅读答案
舒乙
“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。于是，父亲把我抱出去。看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象，我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。不过，说起来有点地气，这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样!”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加人到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友们来北暗看望他。
只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。”父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩是无兴趣，次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面.我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿。跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高 兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精!
虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧!”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带?”我说：“一根。”他说：“不成，要两根!”干嘛要两根?他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可!来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的.大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。
这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。
直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手,把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
我很悲伤，我也很幸运。
(1)老舍是一个怎样的父亲?体现在哪些地方?
(2)从课文中哪些地方可以看出老舍对孩子教育有“独特的见解”?作者对这些见解和做法持什么态度?
(3)作者是按照怎样的顺序安排材料的?在选财上有何特点?
(4)文中画线句“我愿跟着它走到天涯海脚，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界”包含了作者的什么感情?
(5)文末“我很悲伤，我也很幸运”一句是否矛盾?为什么?
篇3：父子情
父子情
教学目的
1．感受本文朴素平实的语言中流露出的父子情深
2. 能有感情地朗读课文；
3．能理解并写出全文的中心思想。
重点难点
1．重点：学习朴实而深情的叙述语言。
2．难点：准确而简练地概括中心思想。
教学时间：一课时
教学过程：
一、预习指导
1．正确、清楚、有感情地朗读课文。
2．掌握下列词语，注意加点字的读音。
怯生生（qie4）：形容胆怯的样子。
前仰后合：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
放任自流：放任，不过问；自流，比喻自由发展。任凭其自然发展，不加干涉。
天涯海角（ya2）：涯，边际。形容非常偏僻遥远的地方。
异乎寻常：异，不同；寻常，平常。指不同于平常。
二、创设情境,导入新课
人们都说:世人只有妈妈好,却很少人这样来形容爸爸,因为爸爸往往是以严父的形象出现,其实我们的爸爸的内心也是非常之爱我们的,今天我们看一看著名作家老舍与儿子的深厚感情.
舒乙，是中国现代著名作家老舍（舒庆春）的儿子。老舍写过著名的小说《骆驼祥子》、著名的话剧《茶馆》等，他被人尊崇为语言大师和“人民艺术家”，在文革中被迫害致死。他的儿子舒乙是个工科的工程师，并不是作家。舒乙在1989年54岁的时候，发表了一篇回忆父亲的散文，写得朴实而深情，这是一篇很让人感动又便于学习仿写的回忆性散文。
三、理解课文:
1．朗读:
读:全文共11个自然段。我们请5位同学来朗读。前4位同学各念两段，最后一位同学念3段。其他同学认真听，记下他们读错的地方，逐个评价,最后我们一起来正音。
评及正音:抽查几个来进行.
2．提问：我们刚才又再一次熟悉了课文，哪位同学能说说本文主要写了哪些内容？
提问后归纳：本文主要写了父亲老舍在作者舒乙成长道路上给作者留下深刻印象的几个牛活片段。读几个片段是：(1)记忆中第一次出现的父亲的形象。（2）八岁时再见父亲并与他共同生活的一些印象。（3）15岁后父亲对我的态度和教导。
3．教师帮助学生疏理出课文的结构提纲。
第一部分（l）：总写父亲的特点――复杂。
第二部分（2－3）：写父亲给幼年的我留下的第一印象。
第三部分（4）：写父亲给少年的我留下的一些印象。
第四部分（5－8）：写父亲对成年（15岁后）的我的教育和关爱。
第五部分（9－11）：写我终于懂得父亲独特的爱的价值。
4．归纳课文的中心思想。
要求根据朗读的情况和上面的结构提纲来解决,教师给予适当的点拨.
思考交流提问后归纳：本文回忆了作者自己在成长道路上受到父亲身教言教的方方面面的生活片断，表现了父亲对孩子教育的独特的见解和对孩子的关爱，也表现孩子对父亲的崇敬热爱之情。
5．提问：请大家自己读课文，画出你认为是既朴实又富有深情的语句，5分钟后进行交流讨论。(先请学生评价,并进行比较,再总结)
讨论并归纳：这样的语句在文中很多…… （ l）“他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。”
――这是一句简洁而平实的记叙，但记叙中饱含作者对父亲抱病仍勤奋写作的怜惜之情。特别是其中“严重”、“整天”、“天天不离”等几个平凡普通词语的运用，却写出了父亲不平凡、不普通的忘我工作的精神。
（2）“他很爱带我去访朋友……我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的！口皮鞋……现在一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。”
――这是写自己跟在父亲背后出门访友或下茶馆、上澡堂子时走在路上的情景和感觉，语言十分平实。但作者从一个孩子独特的视角，抓住了“歪歪的鞋跟”这个富有个性的细节描写，并赋予这个细节以象征的意味――“就这样，跟着他的脚印，我走了两年多”，使这里的语言非常富于形象性，富于抒情色彩，表达出少年的自己对父亲的追随，对父亲的信赖。
（3）“直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的.见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
――这是文末的一段议论。议论的语言也是朴素的，但通过“直到……才……竟……”表达出作者对自己晚到的觉悟的深深遗憾之情。
又通过三个“做”的反复运用，强烈地表达作者对父亲的赞美之情。最后“终于懂得”又表达出作者对自己终于能懂得父亲而感到一些宽慰的心情。总之，这里句句都在议论，又句句都在抒情。
四、小结
这是一篇回忆性的写人叙事的散文，又具有很强的抒情色彩。作者善于选取平凡的生活小事或片断，描述出它不平凡的意义。叙述中饱含深挚的情感和独特的情趣，这是很值得我们细心品味的。
五、作业
1．完成课后练习第一、二题 A类
2．完成下列作业:
（1）根据拼音写出汉字。A类
（qie4）＿生生前（yang3）＿后合 放任自（liu2）＿ 天（ya2）海角（yi4）___乎寻常
（2）认真阅读，感受下面的语段，说说加点词语在句中表达感情方面的作用。B类
父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。
我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满伤痕的身上,我把人间的一点热气当作爱回报给他。
答_____________。
篇4：父子情
自打有了记忆，母亲已与世长辞。童年的记忆里满满的是父亲沉默而又严厉的面孔，儿时怕他，躲着他，他那高大的身材让人看了有一种说不出的威严。依稀记得向他要拖欠的学费，他举起高高的鞭条；依稀记得小测验考第二时，他厉声的斥责；依稀记得他说过“不拿第一就不要再念下去了”……
我见过别人的父亲的严厉，呵斥甚至动起手打自己的孩子，却从未见过像他这样蛮横无理的。或许，在他身上，父爱淡得比水还不如。
是的，他无理。我小学生涯的无数次第一被他说成是“老师照顾”，我本来挺漂亮的字被他逼着每天写小楷，本来的我从小被当成明星捧起来，他只会说我不听话，差远了。
也许是随着众人的眼光去理解他，我崇敬他，佩服他，他是个很有能力的人，是个多才多艺的人，是个品德高尚的人，却丝毫不能让我去爱他，那种自己能感觉出来的爱。
篇5： 父子情
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的，自己啥不得吃都要留给我。
那天，爸爸很晚才回家，我跑了过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带了什么好吃的？”爸爸说：“公司一位周叔叔给了我一些葡萄，叫我带给你吃。”只见那个那些葡萄黑的就像一颗颗珍珠一样，味道肯定非常好吃。我剥了一颗放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的葡萄怎不让爸爸也尝一下呢？可爸爸肯定舍不得吃。突然，我想了一个好办法。我捂着牙大声叫道：爸爸，这葡萄怎么这么酸呀？正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，急忙跑到客厅里，对我说：“不会吧”。我更加大声的叫：还不酸，牙都酸掉了。”爸爸半信半疑地说：“真的吗？”他剥下一颗放在嘴里一咬，奇怪地问：“这不是很甜的吗？”爸爸楞了好半天，才明白过来。我们两都笑了，笑得是那样甜。
这就是我与爸爸之间的父子情。
篇6： 父子情
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。
篇7： 父子情
数学试卷发下来了，看到上面的成绩，我一下子愣住了。以前，我的成绩也有这样的滑坡，不过都要比这一次好，结果也被爸爸妈妈狠狠地批了一通。这次的分数比上一次低了很多，我想挨一顿揍肯定是难免的了。
怀着忐忑不安的心情，我回到了家，爸爸妈妈还没有回来，我呆呆地坐着，心情即紧张又害怕。
突然，一阵钥匙开门的声音传来，是妈妈回来了，我顿时把头埋得低低的，紧张的连气也不敢出。要知道妈妈平时对我可严了。还好，妈妈同我打了一声招呼后就直接到厨房烧饭去了。就在妈妈烧饭的时候，爸爸也回来了，他直接走到我的身边，对我说：”听说试卷发下来了，拿来给我看看。“天哪，爸爸怎么知道我有试卷发下来了。我边想边慢吞吞地从书包里摸出试卷，交给了爸爸。爸爸心情沉重地将试卷从头到尾看了一遍，再看看我十分害怕的样子，慢慢地说：”这可是你考得最好的一次，我真该好好地‘奖励’你一下呢！“我知道爸爸说的是反话，更不好意思了，心想我还是硬着头皮等着挨揍吧。停了一会儿，只听爸爸又对我说：”只要你接下去努力，把这次考试当作一次教训就行了，若想考出好成绩，只有好好学习，如果你上课不认真听的话，下一次考试的成绩肯定还要差。“
我知道，这次考试没考好，爸爸肯定比我自己还难过，但他没有因此打我，也没有骂我，只是告诉了我认真学习的重要性，让我感受很深，我想，我一定要吸取前段时间学习不努力的教训，不辜负爸爸对我的期望。
篇8： 父子情
“生活的苦涩有三分，你却吃了十分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子，还做我的父亲，我的老父亲。”每当我听到这首歌时我就想起我的父亲，想起了我和他的点点滴滴……
我的父亲他有一双炯炯有神如同鹰的眼睛一样的眼睛，在我作业上有一个字错他也能看见。我爸爸是修东西的，他的个子虽有一点儿矮，但他的力量却是非常的大。
有一次我和妈妈回去老家。有一天我和几个朋友在马路上玩，可在回去的路上有一个货车的后门没有关。在货车开过时后门打到了我的后脑门。我后脑门出血了，可我还毫不知情的回到家，妈妈知道后马上就向爸说了，爸爸着急了，就开着车马上把我送到了医院。在后来的几天里，爸爸一直不分白天黑夜的照顾我，在爸爸的照看下我慢慢的好了起来。
父子情，你是爸爸给我安装的动力，你是爸爸给我撑起的大伞，你是在我绝望时爸爸给我的鼓励……我有你就如同有了无限的动力。
评语：
培丞同学的这篇能用比喻写出爸爸的外貌，也能通过生活中的事写出爸爸对自己的关心和帮助，只是要注意标点符号的使用和语句通顺与否，望加油！
文山树人 从阅读中获得乐趣,在写作中享受童年。用声音来传递情感,让文字来见证成长。细节决定成功,态度决定胜负。
篇9： 父子情
世界上有各种各样的爱，有润物细无声的师爱，有真诚和睦的友爱，有温暖如春的母爱，但令我最感动的还是伟大的父爱。父爱，总是平时默默无闻的付出。
记得在一个烈日炎炎的夏天，我想学自行车。当我把这个想法告诉爸爸时，爸爸二话不说，立即放下手中的工作，准备教我骑自行车。我和爸爸把自行车搬到小区楼下，爸爸先告诉我骑自行车的方法，然后再亲身示范了一遍。看到爸爸轻轻松松的，我心想：原来骑自行车这么容易呀！于是我立刻跨上自行车，骑了没几步，我就摔了个四脚朝天。我的膝盖划破了皮，鲜血直流，一阵阵剧痛传来，我的眼眶迅速红了起来。这时爸爸连忙跑过来，看到我受伤了，立刻把我抱起来往家里跑，奔跑中，我看到了爸爸脸上挂满了担心和着急。回到家里，爸爸飞快地找来医药箱，迅速帮我止血、消毒、上药。我看着爸爸满头大汗，衣服都湿透了，连汗也顾不上擦，眼里流露出对我的心疼。看着爸爸忙先忙后的身影，我的眼泪像断了线的珠子一样，心中满满的都是感动。
这就是时刻关心我的父亲。父亲是阳光，让我健康成长；父亲是良言，让我做出正确的判断；父亲是音乐，让我快乐生活。父爱，似山又似海，沉默却伟大。
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★点击答案
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